[最新]部编版二年级语文上册17 难忘的泼水节【课件】.ppt
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统编版二年级语文上册17.《难忘的泼水节》课件(共19张PPT)
句子拓展
地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。 ……好像……
夜空中的星星好像一只只调皮眼睛。
秋天的落叶好像一只只飞舞的蝴蝶。
一条条龙船驶过江面
龙：看图识字 驶：形声字
一串串花炮升上天空
读一读，比较句子
一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。
突出了龙船、花炮之多，表现了泼水节郑重而热烈 的场面，这是傣族人民为迎接最尊贵的客人准备的。
qiāo
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶 来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰 花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条l龙ón船ɡ
shǐ
驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着： “周总理来了！”
从“赶”字，我体会到傣族人民急切、激动的心情。
qiāo
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四 敲象脚鼓
面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们 在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上 了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面， 一串串花炮升上天空。人们欢呼着：
撒花瓣 赛龙舟 放花炮
“周总理来了！”
这些都是人们欢迎周总理的方式。
qiāo
敲起象脚鼓
形声字识字
做动作识字
地上撒满了凤凰花的花瓣， 好像铺上了鲜红的地毯。
场合郑重，要接待 最尊贵的客人。
这样一位受人热爱的好总理来到 了傣族人民的身边，人们怎能不欢呼呢？ 全班一起读，来感受1961年泼水节的喜 庆、热闹，以及傣族人民对周总理的热 烈欢迎吧！
火红火红的凤凰花开了，傣族人 民一年一度的泼水节又到了。
火红的凤凰花开了，傣族人民一 年一度的泼水节又到了。
火红火红的凤凰花
ABAB式词语：火红火红
火红火红（ABAB）
粉红粉红虑
统编版二年级语文上册17 难忘的泼水节 第1课时 课件(共42张PPT)
词语对对碰
近义词
特别——格外 祝福——祝愿
欢乐——欢喜 好像——好像
健康——安康 笑容满面——喜笑颜开
反义词
欢乐——悲伤 开始——结束 健康——病弱 特别——普通
笑容满面——愁眉苦脸
整体感知
自由读课文，说说课文讲了一个什么故事。
这篇课文讲1961年敬爱的 周总理 和 傣族人民一起过 泼水节 。
zhù fú
祝福
jiàn kānɡ
健康
shòu
寿
泼 族民 度 敲 龙 驶容 踩 铺 盛碗 祝 福 健 康寿
词语熟读
pō
泼水
qiāo
敲打
rónɡ
笑容
mín zú
民族
lónɡБайду номын сангаас
龙船
cǎi
踩着
dù
度过
shǐ
驶过
pū
铺成
chénɡ
盛满
wǎn
银碗
jiàn kānɡ shòu
健康长寿
zhù fú
祝福
多音字
归纳总结
1.认识“泼、族”等15个生字，读准多音字 “铺、盛”，会写“忘、泼”等8个字，会写 “难忘、泼水节”等词语。
2.流利地朗读课文，大致了解课文的主要内容。
词语听写
17 难忘的泼水节
nán wàng lóng chuánhuā pào chuān yī kāi shǐ
难忘 龙船 花炮 穿衣 开始
pū （铺床）（铺路）
铺 pù （店铺）（床铺）
走入语境：姨妈家的店铺（ pù ）里铺（ pū ） 了新地砖。
chéng（盛满）（盛饭）
盛 shèng（丰盛）（盛开）
走入语境：盘子里盛( chéng)满了丰盛( shèng) 的美食。
统编版二年级语文上册17 难忘的泼水节 课件(共43张PPT).ppt
四面八方赶来了。
为了欢迎周总理，人们在地上撒满 了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地 毯。
一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。
“一条条”说明江面上有很多龙 船驶过，“一串串”说明有很多花炮 齐放，场面热闹特殊。“欢呼”表达 了人们盼望见到周总理的激动心情， 突出了傣族人民对周总理的热爱。
“周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤， 头上包着一条水红色头巾，笑容满面地 来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着 欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地 毯”，同傣族人民一起跳舞。”
按要求学习： （1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师
和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈诞生字词； （3）给每个自然段写上序号。
我会读
fèng huánɡ ēn qiāo dǎi 凤凰恩敲傣 jīn ɡuà kā fēi sǎ 襟褂咖啡撒 cǎi duān zhàn shòu lónɡ 踩端蘸寿龙
《关于周恩来小时候的故事》
鸡叫三遍过后，周家花园里传出了阵阵琅琅的读书声：“锄禾日当 午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”读着、读着，周恩来很 快就把这首诗背得滚瓜烂熟了，但他总觉得没有透彻领会诗的意境：每 一粒到底有多辛苦呢?
第二天，周恩来来到蒋妈妈家玩。吃饭的时候，他望着白花花的大 米饭迫不及待的问道：“蒋妈妈，这大米饭是怎么来的呢?” 蒋妈妈很 喜欢周恩来好问的精神，就笑着告知他：“大米是稻子舂成的。稻子浑 身有一层硬硬的黄壳。它的一生要经过浸种催芽、田间育秧、移栽锄草、
这一连串的动词表现了周总理 和傣族人民一起过泼水节时的开心。 体现了周总理的平易近人和对傣族
人民的尊重。
清清的水，泼呀，洒呀！周总理和 傣族人民笑哇，跳哇，是那么开心！
你能从这些词中感受到什么？
为了欢迎周总理，人们在地上撒满 了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地 毯。
一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。
“一条条”说明江面上有很多龙 船驶过，“一串串”说明有很多花炮 齐放，场面热闹特殊。“欢呼”表达 了人们盼望见到周总理的激动心情， 突出了傣族人民对周总理的热爱。
“周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤， 头上包着一条水红色头巾，笑容满面地 来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着 欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地 毯”，同傣族人民一起跳舞。”
按要求学习： （1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师
和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈诞生字词； （3）给每个自然段写上序号。
我会读
fèng huánɡ ēn qiāo dǎi 凤凰恩敲傣 jīn ɡuà kā fēi sǎ 襟褂咖啡撒 cǎi duān zhàn shòu lónɡ 踩端蘸寿龙
《关于周恩来小时候的故事》
鸡叫三遍过后，周家花园里传出了阵阵琅琅的读书声：“锄禾日当 午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”读着、读着，周恩来很 快就把这首诗背得滚瓜烂熟了，但他总觉得没有透彻领会诗的意境：每 一粒到底有多辛苦呢?
第二天，周恩来来到蒋妈妈家玩。吃饭的时候，他望着白花花的大 米饭迫不及待的问道：“蒋妈妈，这大米饭是怎么来的呢?” 蒋妈妈很 喜欢周恩来好问的精神，就笑着告知他：“大米是稻子舂成的。稻子浑 身有一层硬硬的黄壳。它的一生要经过浸种催芽、田间育秧、移栽锄草、
这一连串的动词表现了周总理 和傣族人民一起过泼水节时的开心。 体现了周总理的平易近人和对傣族
人民的尊重。
清清的水，泼呀，洒呀！周总理和 傣族人民笑哇，跳哇，是那么开心！
你能从这些词中感受到什么？
第17课 《难忘的泼水节》 -2024-2025学年二年级语文上册同步精品课件(统编版)
17 难忘的泼水节 1 火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。 2 1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。 3 那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒 满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天 空。人们欢呼着：“周总理来了！” 4 周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人 群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民 一起跳舞。 5 开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼 洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。 6 清清的水，泼啊，洒啊！周总理和傣族人民笑啊，跳啊，是那么开心！ 7 多么幸福啊，1961年的泼水节！ 8 多么令人难忘啊，1961年的泼水节！
红框部分不 要写错哦
①每年一次。
解词义
（一年一度 ）
②格外，尤其。
（ 特别 ）
③傣族乐器。因鼓身似象脚而得名。（ 象脚鼓 ）
④祝人平安和幸福。
（ 祝福 ）
⑤泛指周围各地或各个方面。
（四面八方）
学习任务三
周总理和傣族人民过泼水节
品读课文
读第一、二自然段，思考： 周总理要和傣族人民一起过泼水节，
大家心情怎样？在课本上找出相关的语 句圈出来。
况祝
冫礻
换一换
辅铺
车钅
趣识字——民
金文的“忘”=亡 (失去) +心(记忆), 本义是“不记得,忘 记”。
篆书继承 了金文的 字形。
楷”书 “忘”，意 思仍是“忘 记”。
泼水小游戏
驶
统编版二年级语文上册17 难忘的泼水节 (课件)(共17张PPT)
相互泼水祝福，并举行拜佛、赛龙舟、放高升、点孔明灯等活动。 泼水节是展现傣族水文化、音乐舞蹈文化、饮食文化、服饰文化和民间崇尚等 传统文化的综合舞台，是研究傣族历史景
1961年的泼水节，又是傣族人民最幸福、最难忘的一个泼水节。那是因为敬爱的 周总理和边疆人民共同欢庆了这个富有乐趣的民族节日。
边读边思考： ·泼水节代表了傣族人民 的什么习俗？ ·为什么这次的泼水节特 别难忘呢？
初读课文：
1.了解课文内容。 2.借助课文拼音，自由读课文。 3.边读边标出自然段，圈出本课要求认识的生字词。
读完课文，请在文中用下划线画出 傣族人民为了欢迎周总理都做了什
么准备呢？
学认字：
[ chuān ] 1.破；透：把纸～了个洞。水滴石～。 2.用在某些动词后，表示破、透或彻底显露：射～。磨～。看～了 他的心思。戳～诡计诡计。 3.通过（孔洞、缝隙、空地等）：～针。～过森林。从这个胡同～ 过去。 4.用绳线等通过物体把物品连贯起来：～糖葫芦。用珠子～成珠帘。 5.把衣服鞋袜等物套在身体上：～鞋。～衣服。
学认字：
1.用力把液体向外倒或向外洒，使散开：扫地时 ，～一点水，免得尘土飞扬。 2.蛮横不讲理：撒～。 3.有魄力；有生气；有活力：他做事很～。大伙 儿干得真～。
你能读准“泼”的字音吗？
·泼水 泼洒 泼辣
[ pō ]
学认字：
读一读
泼族民度敲 龙驶容踩铺 盛碗祝康健
学认字：
认一认
难忘 泼水 年度 龙舟 花炮 穿着 开始 司令
共和国总理的到来，使傣族人民沸腾了，人们“敲起象脚鼓”“在地上撒满了凤凰花 的花瓣”放着一串串喜庆的花炮，迎接敬爱的周总理。周总理兴趣勃勃地换上傣 族服装，“笑容满面地来到人群中”，他同傣族人民一起敲鼓跳舞，手拿银碗与人
1961年的泼水节，又是傣族人民最幸福、最难忘的一个泼水节。那是因为敬爱的 周总理和边疆人民共同欢庆了这个富有乐趣的民族节日。
边读边思考： ·泼水节代表了傣族人民 的什么习俗？ ·为什么这次的泼水节特 别难忘呢？
初读课文：
1.了解课文内容。 2.借助课文拼音，自由读课文。 3.边读边标出自然段，圈出本课要求认识的生字词。
读完课文，请在文中用下划线画出 傣族人民为了欢迎周总理都做了什
么准备呢？
学认字：
[ chuān ] 1.破；透：把纸～了个洞。水滴石～。 2.用在某些动词后，表示破、透或彻底显露：射～。磨～。看～了 他的心思。戳～诡计诡计。 3.通过（孔洞、缝隙、空地等）：～针。～过森林。从这个胡同～ 过去。 4.用绳线等通过物体把物品连贯起来：～糖葫芦。用珠子～成珠帘。 5.把衣服鞋袜等物套在身体上：～鞋。～衣服。
学认字：
1.用力把液体向外倒或向外洒，使散开：扫地时 ，～一点水，免得尘土飞扬。 2.蛮横不讲理：撒～。 3.有魄力；有生气；有活力：他做事很～。大伙 儿干得真～。
你能读准“泼”的字音吗？
·泼水 泼洒 泼辣
[ pō ]
学认字：
读一读
泼族民度敲 龙驶容踩铺 盛碗祝康健
学认字：
认一认
难忘 泼水 年度 龙舟 花炮 穿着 开始 司令
共和国总理的到来，使傣族人民沸腾了，人们“敲起象脚鼓”“在地上撒满了凤凰花 的花瓣”放着一串串喜庆的花炮，迎接敬爱的周总理。周总理兴趣勃勃地换上傣 族服装，“笑容满面地来到人群中”，他同傣族人民一起敲鼓跳舞，手拿银碗与人
部编版二年级语文上册17课《难忘的泼水节》PPT课件
造句：我们几个小伙伴们度 方，“廿”扁宽，“又”
过了一个愉快的周末。 捺舒展。
我会写
lóng
龙船 龙
结构：独体
音序：L 部首：龙
组词：龙王 龙年
书写指导：第二笔撇要舒
造句：再过两年才能到龙年。 展，右上的点不要太大。
我会写
pào
花炮 炮
结构：左右
音序：P 部首：火
组词：鞭炮 炮弹 造句：过年了,家家户户
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来
了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花
瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，
一串串花炮升上天空。人们欢呼着∶“周总理来了！”
本课小结
初读课文后，你感受到了什么？ 示例：1961年，傣族人民和周总理共同度
过了一个幸福而难忘的泼水节。
17 难忘的泼水节
敲打 敲门
行驶 驾驶
我会认
róng
容
cǎi
踩
笑容 容易
踩水 踩住
我会认
pū
铺
chéng
盛
铺上 铺地
盛饭 盛满
识字巧方法
成就美食 在皿中
我会认
wǎn
碗
zhù
祝
饭碗 木碗
祝福 祝贺
我会认
fú
福
jiàn
健
幸福 福气
识字巧方法
一口田一件衣
健康 健谈
我会认
kāng
康
shòu
寿
健康 康复
长寿 寿命
多音字
这是一个比喻句，用“鲜红的地毯”来比喻撒满凤 凰花的地面，表现出一种欢乐祥和的气氛。
周总理的打扮体现了什么？
周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包
17 难忘的泼水节 课件(共51张PPT)
1976年1月8日在北京逝世。他的逝世受到极 广泛的悼念。由于他一贯勤奋工作，严于律己， 关心群众，被称为“人民的好总理”。
学习课文 2
非常 十分
特别
3
象脚 鼓
象脚鼓
（敲门） （敲锣打鼓）
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四 面八方赶来了。
想一想:“赶来”可以换成“走来”吗？
“赶来”有急切的意思， 表现出傣族人民急切地 想亲眼看看周总理，怕 来晚了赶不上和周总理 一起过泼水节。
课前准备：
语文书
田字格本 铅笔、橡皮
温馨提示：
准备好田字格本，听写生字词。
17 难忘的泼水节
（第二课时）
小学语文-统编版-二年级上册-第六单元
6
1
5
7 8
2
3
4
学习课文 2
难忘
因为……所以……
水红色头巾
对襟白褂
咖啡色长裤
傣族服饰
笑容满面
识字方法： 加一加
水红色头巾
对襟白褂
咖啡色长裤
笑容满面
我会写
音序：S
部首：
结构：左右 笔画：8
组词：开始
书写指导：女字旁横变为提， 右边的口要写得小一些。
始终
起始
我会写
音序：L
部首：人
结构：上下 笔画：5
组词：命令 口令 司令
书写指导：撇、捺起笔在横中 线上，两个点在竖中线上。
课后任务：
1.把本节课学习的生字穿、始、 令 3个字在语文书上描红，写2遍， 组词语。
5 碗
5 一手
一手
周总理一手拿着笔，一手按着本子正在认真的工作。
扫地时，我们一手（ ），一手（）。 吃饭时，我们一手（ ），一手（）。
学习课文 2
非常 十分
特别
3
象脚 鼓
象脚鼓
（敲门） （敲锣打鼓）
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四 面八方赶来了。
想一想:“赶来”可以换成“走来”吗？
“赶来”有急切的意思， 表现出傣族人民急切地 想亲眼看看周总理，怕 来晚了赶不上和周总理 一起过泼水节。
课前准备：
语文书
田字格本 铅笔、橡皮
温馨提示：
准备好田字格本，听写生字词。
17 难忘的泼水节
（第二课时）
小学语文-统编版-二年级上册-第六单元
6
1
5
7 8
2
3
4
学习课文 2
难忘
因为……所以……
水红色头巾
对襟白褂
咖啡色长裤
傣族服饰
笑容满面
识字方法： 加一加
水红色头巾
对襟白褂
咖啡色长裤
笑容满面
我会写
音序：S
部首：
结构：左右 笔画：8
组词：开始
书写指导：女字旁横变为提， 右边的口要写得小一些。
始终
起始
我会写
音序：L
部首：人
结构：上下 笔画：5
组词：命令 口令 司令
书写指导：撇、捺起笔在横中 线上，两个点在竖中线上。
课后任务：
1.把本节课学习的生字穿、始、 令 3个字在语文书上描红，写2遍， 组词语。
5 碗
5 一手
一手
周总理一手拿着笔，一手按着本子正在认真的工作。
扫地时，我们一手（ ），一手（）。 吃饭时，我们一手（ ），一手（）。
部编版二年级上册语文17难忘的泼水节课件PPT
17 难忘的泼水节
傣族泼水节的习俗 每到泼水节，傣族人民就穿上节日盛装，走上街头，再拿着采集的花叶沾清水或用盆盛水，互相泼洒，一朵朵水花在空中盛开，它象征着吉祥、幸福、健康，朵朵水花串串笑，泼水节成了欢乐的海洋。
初读提示
自由朗读课文并完成下列任务：1.不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。2.读准每一个字的字音，圈出生字词；3.读通每个句子，读不通顺的多读几遍；4.给每个自然段写上序号。
周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向总理泼水，祝福他健康长寿。
1.为什么说这是难忘的泼水节？周总理百忙之中来到傣族人民身边，把美好的祝福带给人民，使傣族人民终生难忘。2.用激动、欣喜的心情齐读课文。
再见
教师说课模板！
一、析 教 材
2、创设情境，引入新课
2、创设情境，引入新课
3、新课探究
1
添加标题
2
3、新课探究
3、新课探究
3、新课探究
3、新课探究
3、新课探究
3、新课探究
4、巩固练习
4、巩固练习
单击此处添加文字阐述，添加简短问题说明文字，具体说明文字在此处添加此处单击此处添加文字阐述，添加简短问题说明文字，具体说明文字在此处添加此处
1.默读课文4-5自然段，画出描写总理样子的句子，如何和傣族人民一起过泼水节的句子。 2.小组合作，互相交流读书的收获。
阅读提示三
周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色的头巾，笑容满面地来到人群中。
他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
龙
令
第二课时
敲鼓 驶过 笑容 踩着 铺上 盛满 银碗 祝福 健康 长寿
傣族泼水节的习俗 每到泼水节，傣族人民就穿上节日盛装，走上街头，再拿着采集的花叶沾清水或用盆盛水，互相泼洒，一朵朵水花在空中盛开，它象征着吉祥、幸福、健康，朵朵水花串串笑，泼水节成了欢乐的海洋。
初读提示
自由朗读课文并完成下列任务：1.不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。2.读准每一个字的字音，圈出生字词；3.读通每个句子，读不通顺的多读几遍；4.给每个自然段写上序号。
周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向总理泼水，祝福他健康长寿。
1.为什么说这是难忘的泼水节？周总理百忙之中来到傣族人民身边，把美好的祝福带给人民，使傣族人民终生难忘。2.用激动、欣喜的心情齐读课文。
再见
教师说课模板！
一、析 教 材
2、创设情境，引入新课
2、创设情境，引入新课
3、新课探究
1
添加标题
2
3、新课探究
3、新课探究
3、新课探究
3、新课探究
3、新课探究
3、新课探究
4、巩固练习
4、巩固练习
单击此处添加文字阐述，添加简短问题说明文字，具体说明文字在此处添加此处单击此处添加文字阐述，添加简短问题说明文字，具体说明文字在此处添加此处
1.默读课文4-5自然段，画出描写总理样子的句子，如何和傣族人民一起过泼水节的句子。 2.小组合作，互相交流读书的收获。
阅读提示三
周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色的头巾，笑容满面地来到人群中。
他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
龙
令
第二课时
敲鼓 驶过 笑容 踩着 铺上 盛满 银碗 祝福 健康 长寿
17难忘的泼水节 课件(共36张PPT)
民一起过泼水节，大家心情 怎样？
学习课文
请你把傣族人民高兴的心 情读出来吧！
火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼
水节又到了。
大家的心情 一年一次
1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱
的周恩来总理和他们一起过泼水节。
这句话说明周总理深受人民爱戴。
照样子，说一说。
火红火红的凤凰花
_碧__绿__碧__绿__的叶子 雪__白__雪__白___的棉花 _金__黄__金__黄__的_田__野_
他接过一只象脚鼓，敲着 欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺 成的“地毯”，同傣族人民 一起跳舞。
这一连串的动作表现了，周总 理和傣族人民一起过泼水节日的 快乐心情。
学习课文
读第五自然段周总理是怎样向人们泼水来表达他真
诚的祝福的呢？
周总理一手端着盛满清水 的银碗，一手拿着柏树枝蘸 了水，向人们泼洒，为人们 祝福。
学习课文
周总理会把水泼到谁的身上？会祝福什么呢？
周总理把水泼到老人身上，祝愿他们 幸福安康。 周总理把水泼到青年人身上，祝愿他们 事业有成。 周总理把水泼到孩子们身上，祝愿他们 快乐成长。
傣族人民又会怎样祝福总理呢？
傣族人民一边欢呼，一边向周 总理泼水，祝福他健康长寿。
写出了傣族人民激动的心情和对周总理的祝福。
学习课文
你能读出每个感叹号里包含的傣族人民的感情吗？
清清的水，泼啊，洒啊！周总理和傣族 人民笑啊，跳啊，是那么开心！ 开心
多么幸福啊，1961年的泼水节！ 幸福 多么令人难忘啊，1961年的泼水节！ 难忘
学习课文
难忘的泼水节
因为周总理来到这里，把开心、 幸福及美好的祝福都带给了傣族人 民，所以傣族人民永远忘不了这一 天。
学习课文
请你把傣族人民高兴的心 情读出来吧！
火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼
水节又到了。
大家的心情 一年一次
1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱
的周恩来总理和他们一起过泼水节。
这句话说明周总理深受人民爱戴。
照样子，说一说。
火红火红的凤凰花
_碧__绿__碧__绿__的叶子 雪__白__雪__白___的棉花 _金__黄__金__黄__的_田__野_
他接过一只象脚鼓，敲着 欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺 成的“地毯”，同傣族人民 一起跳舞。
这一连串的动作表现了，周总 理和傣族人民一起过泼水节日的 快乐心情。
学习课文
读第五自然段周总理是怎样向人们泼水来表达他真
诚的祝福的呢？
周总理一手端着盛满清水 的银碗，一手拿着柏树枝蘸 了水，向人们泼洒，为人们 祝福。
学习课文
周总理会把水泼到谁的身上？会祝福什么呢？
周总理把水泼到老人身上，祝愿他们 幸福安康。 周总理把水泼到青年人身上，祝愿他们 事业有成。 周总理把水泼到孩子们身上，祝愿他们 快乐成长。
傣族人民又会怎样祝福总理呢？
傣族人民一边欢呼，一边向周 总理泼水，祝福他健康长寿。
写出了傣族人民激动的心情和对周总理的祝福。
学习课文
你能读出每个感叹号里包含的傣族人民的感情吗？
清清的水，泼啊，洒啊！周总理和傣族 人民笑啊，跳啊，是那么开心！ 开心
多么幸福啊，1961年的泼水节！ 幸福 多么令人难忘啊，1961年的泼水节！ 难忘
学习课文
难忘的泼水节
因为周总理来到这里，把开心、 幸福及美好的祝福都带给了傣族人 民，所以傣族人民永远忘不了这一 天。
部编版二年级语文上册第17课《难忘的泼水节》精品课件(共102张PPT)
畅
想
周 总
周总理把水泼到老年人身上，祝愿
理 的
__健__康__长__寿__，__人__生__圆__满_________。
祝
福
周总理把水泼到年轻人身上，祝愿
__事__业__有__成__，__蒸__蒸__日__上_________。
踩脚 铺开 盛饭 饭碗 祝福 福气 健康 康复 长寿
多音字
pū（铺路） 铺
pù（店铺）
chénɡ（盛饭） 盛
shènɡ（盛开）
会写字
wàng
音序： W 结构： 上下 偏旁： 心 笔画数： 7 组词： 忘记 忘怀 难忘
造句：灾区人民永远不会忘记党的恩情。
书写提示：上窄下宽，上下对正。 “亡”点居中，横稍长。
lìng
音序： L 结构： 上下 偏旁： 人 笔画数： 5 组词： 口令 指令 命令
造句：他下令解散了聚集在一起的孩子们。
书写提示：上部撇捺宜舒展，盖住 下部；下部两点都写在竖中线上。
笔顺： 形近： 今天 今后 今年 今夜
忘
龙
度泼 穿
炮
向 令
课文解读
凤 凰 花
火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。
笔顺： 形近： 尤其 玲珑 笼子
pào
音序： P 结构： 左右 偏Fra bibliotek： 火 笔画数： 9 组词： 火炮 大炮 枪炮
造句：这座碉堡上面没有枪口和炮口。
书写提示：“火”第四笔捺变点， 右部竖弯钩向右舒展出钩。
笔顺： 形近： 饱和 温饱 跑步 拥抱
chuān
音序： C 结构： 上下 偏旁： 穴 笔画数： 9 组词： 穿着 穿行 看穿
凤凰花：凤凰树的花。五月开花，花五瓣，花大而美丽，呈鲜红
统编版二年级语文上册17 难忘的泼水节 第一课时(课件)(共21张PPT)
课文解读
ABAB
金黄金黄 碧绿碧绿 湛蓝湛蓝 乌黑乌黑
火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一
度的泼水节又到了。
一年一度：一年一次
火红火红的凤凰花
课文解读
傣族人民是怎样欢迎周总理的？
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八 方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒 满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。 一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。 人们欢呼着：“周总理来了！”
周恩来
伟大的无产阶级革命家、政治家、 军事家、外交家，被称为“人民的好 总理”。1961年4月，周恩来总理与缅 甸吴努总理来西双版纳，正遇傣族一 年一度的新年。他便和边疆各族人民 共同欢庆了这个民族节日。
归类识字
前鼻音
平舌音
pō
mín zú
dù
泼水节 民 族 度过
qiāo
敲打
龙舟
驾驶
cǎi
wǎn
fú jiàn
书写指点：“广” 舒展大方，“廿” 扁宽，“又”捺舒 展。
书写指点：上小 下大，第一笔点 和“心”的第三 笔都在竖中线上。
课堂小结
1961年，傣族人民和周总理共同度过了一 个幸福而难忘的泼水节。下节课，我们再继续 深入课文看看周总理是如何和傣族人民欢度节 日的。
部编版小学语文二年级上册第六单元
17 难忘的泼水节
【第一课时】
傣族
泼水节
泼水节一般在阳历４月１３日至１５日这三天，到 了节日，傣族男女老少就穿上节日的艳服，挑着清水， 先到佛寺浴佛，然后就开始互相泼水，它象征着吉祥、 幸福、健康。泼水节的内容，除泼水外，还有斗鸡、跳 孔雀舞、丢包、放高升等活动。
每年到泼水节的时候，数以万千的中外游客便纷纭 云集到云南西双版纳、瑞丽等傣族地区，参加傣族泼水 节。
二年级上册语文课件-17. 难忘的泼水节 部编版 (共20张PPT)
chuān
穿 部首：穴
组词：穿着 穿透 造句：小明正穿着鞋。
书写指导：上边扁宽，下边 窄长，第一点和竖钩都在竖 中线上。
第二关 闯关成功
思考问题
1.傣族人民是怎样欢迎周总理的？ 2.周总理穿着什么样的衣服？ 3.周总理是怎样和傣族人民过泼水节的？
傣族人民是怎样欢迎周总理的？
4.“周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条 水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象 脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”， 同傣族人民一起跳舞。” 周总理的装扮体现了什么？
体现了周总理的平易近人 和对傣族人民的尊重。
周总理是怎样和傣族人民过泼水节的？
• 周总理接过一只象脚鼓，敲着欢乐的 鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同 傣族人民一起跳舞。
• 开始泼水了。周总理一手端着盛满清 水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向 人们泼洒，为人们祝福。
1.了解其他少数民族的风俗习惯。 2.向长辈了解周总理的故事。shǐ
泼水 一度 敲鼓 龙船 驶过
róng chéng
wǎn zhù fú jiàn kāng
笑容 盛满 银碗 祝 福 健 康
shòu pū
cǎi
长寿 铺成 踩着
第一关 闯关成功
我会写
二、写字关。
dù
度 部首：广
组词：度过 欢度 造句：我们几个小伙伴们 度过了一个愉快的周末。
我们中华民族有哪些传统节日？
泼水节：
是傣族人民一年一
度最盛大的节日，时间 是每年的四月十三日至 十五日，在泼水节这天， 向人们身上洒的水越多， 代表对人们的祝福越深。
学习目标（闯三关）
一.会认15个生字。二.会写4个生字。 三.有感情地朗读课文，感悟傣族人民和
二年级上册语文课件-第六单元《17 难忘的泼水节》 部编版 (共41张PPT)
读一读。
jīn
周总理身穿对襟白
ɡuà kā fēi
褂，咖啡色长裤，
头上包着一条水红
色头巾，笑容满面
地来到人群中。
①他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的
fèng huáng
tǎn
鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，
同傣族人民一起跳舞。
②周总理一手端着盛满清水的银碗，
zhàn
一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼
洒，为人们祝福。把长句子读通顺。
部编版语文二年级上册
第六单元
第17课 难忘的泼水节
学习目标
1．会认“凤、凰”等12个生字，会写 “龙、恩”等10个生字及“凤凰”一词。
2．观察图画，培养观察能力，借助插图 理解文章内容。
3．正确、流利、有感情地朗读课文，感 受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和 快乐，初步体会周总理和人民心连心的感情。
导入新知
但是我国有一个民族有个习惯， 就是往别人身上泼的水越多代表人 们对他的祝福越多。你们想知道是 哪个民族吗？
这节课，我们一起来了解傣族的泼 水节。
初读课文，学习生字
火眼金睛 圈出生字
平舌音
翘舌音
后鼻音 三拼 音节 其他
zú cǎi
族踩
shǐ zhù
驶祝
shòu chuān rónɡ
寿穿容
周总理一手端着盛 满清水的银碗，一 手拿着柏树枝蘸了 水，向人们泼洒， 为人们祝福。
为了写清楚周 总理向傣族人 民泼水的动作， 课文是用了哪 两个词语把总 理左右手的动 作连起来的？
周总理一手端着盛满清水的银 碗，一手拿着柏树枝蘸了水， 向人们泼洒，为人们祝福。
用上“一手……一手……”来说话
一手……一手……
jīn
周总理身穿对襟白
ɡuà kā fēi
褂，咖啡色长裤，
头上包着一条水红
色头巾，笑容满面
地来到人群中。
①他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的
fèng huáng
tǎn
鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，
同傣族人民一起跳舞。
②周总理一手端着盛满清水的银碗，
zhàn
一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼
洒，为人们祝福。把长句子读通顺。
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第六单元
第17课 难忘的泼水节
学习目标
1．会认“凤、凰”等12个生字，会写 “龙、恩”等10个生字及“凤凰”一词。
2．观察图画，培养观察能力，借助插图 理解文章内容。
3．正确、流利、有感情地朗读课文，感 受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和 快乐，初步体会周总理和人民心连心的感情。
导入新知
但是我国有一个民族有个习惯， 就是往别人身上泼的水越多代表人 们对他的祝福越多。你们想知道是 哪个民族吗？
这节课，我们一起来了解傣族的泼 水节。
初读课文，学习生字
火眼金睛 圈出生字
平舌音
翘舌音
后鼻音 三拼 音节 其他
zú cǎi
族踩
shǐ zhù
驶祝
shòu chuān rónɡ
寿穿容
周总理一手端着盛 满清水的银碗，一 手拿着柏树枝蘸了 水，向人们泼洒， 为人们祝福。
为了写清楚周 总理向傣族人 民泼水的动作， 课文是用了哪 两个词语把总 理左右手的动 作连起来的？
周总理一手端着盛满清水的银 碗，一手拿着柏树枝蘸了水， 向人们泼洒，为人们祝福。
用上“一手……一手……”来说话
一手……一手……
难忘的泼水节-PPT优秀课件
七
1.那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。
从“四面八方”可以体会到来的人特别多；从“赶”可以看出人们 的心情特别的激动和兴奋。
七
2.为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上 了鲜红的地毯。
这是一个比喻句，用“鲜红的地毯”来比喻撒满凤凰花的地面，表 现出一种欢乐祥和的气氛。
七
3.多么幸福啊，1961年的泼水节！多么令人难忘啊，1961年的泼 水节。
最后两个自然段抒发了作者幸福难忘的思想感情。“多么幸福”“ 多么难忘”是傣族人民对1961年泼水节最直接、最具体、最真实的 感受。
Байду номын сангаас
八
1.为什么说1961年的泼水节是难忘的？
因为1961年的泼水节是周总理和傣族人民一起过的，傣族人民感 受到了周总理和国家对自己深切的关怀，所以说是难忘的。
二
族zú（民族、汉族、少数民族） 民mín（人民、农民、民主） 敲qiāo（敲鼓、敲打、敲击） 驶shǐ（行驶、驾驶、驶入） 容róng（容易、笑容、面容） 踩cǎi（踩踏、踩街、踩着）
二
铺pū（铺上、地铺、铺床） 盛chéng（盛饭、盛满、盛水） 碗wǎn（饭碗、茶碗、木碗） 祝zhù（祝福、祝愿、祝贺） 福fú（幸福、福利、福气） 健jiàn（健身、健康、健壮） 康kāng（安康、小康、康复） 寿shòu（长寿、寿星、寿命）
最新人教版部编语文二年级上册
第17课 难忘的泼水节
一
忘wàng（忘记、难忘、忘年之交）泼pō（泼水、活泼、破晒） 度dù（度假、角度、度日如年）龙lóng（龙头、龙虾、车水马龙） 炮pào（大炮、礼炮、糖衣炮弹）穿chuān（穿着、看穿、水滴石穿） 向xiàng（向往、方向、欣欣向荣）令lìng（令爱、命令、军令如山）
统编版语文二年级上册17《难忘的泼水节》(课件)
你能用“因为……所以……”说说今 年的泼水节为什么特别难忘吗？
用“因为 …..所以”说说 今年的泼水节有什么特别的地方？
因为周总理和傣族人民 欢度一年一度的泼水节，所 以这个泼水节令人特别难忘。
读读第三自然段。思考： 傣族人民是怎样欢迎周总理的？
那天早晨，人们敲起象脚 鼓，从四面八方赶来了。
qiāo
lìng
对比：今天
命令
你知道为什么这是个难忘的 泼水节吗？
作业： 回家跟爸爸妈妈说一说周总理是 怎样跟傣族人民泼水的。 或者搜集周总理的其他故事，如 《周总理的睡衣》、《温暖》。
傣族是我国的一个少数民族
泼 水 狂 欢
泼水节一般在阳历４月13日至15日这三天， 到了节日，傣族男女老少就穿上节日的盛装，挑 着清水，先到佛寺浴佛，然后就开始互相泼水， 你泼我，我泼你，它象征着吉祥、幸福、健康。
每年到泼水节的时候，数以万千的中外游客 便纷纷云集到云南西双版纳、瑞丽等傣族地区， 参加傣族泼水节。1961年4月13日，周恩来总理参 加了西双版纳的泼水节，从此以后，傣族泼水节 更加名扬四海。
周总理把水泼到老年人身上，祝愿他们
。
周总理把水泼到 年轻人身上，祝愿他们
。
周总理把水泼到 小孩子身上，祝愿他们
。
银碗
松柏枝
凤凰花
象脚鼓
清清的水，泼啊，洒啊！ 周总理和傣族人民笑啊，跳啊， 是那么开心！
假如你是傣族人民中的一员， 此时此刻，你的心情怎么样呢？
幸福 开心 激动
多么幸福啊，1961年的泼水节！ 多么令人难忘啊， 1961年的泼水节！
他接过一只象脚鼓， 敲着欢乐的鼓点， 踩着凤凰花铺成的 “地毯”，同傣族 人民一起跳舞。
开始泼水了。周总理一手端着盛 满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了
用“因为 …..所以”说说 今年的泼水节有什么特别的地方？
因为周总理和傣族人民 欢度一年一度的泼水节，所 以这个泼水节令人特别难忘。
读读第三自然段。思考： 傣族人民是怎样欢迎周总理的？
那天早晨，人们敲起象脚 鼓，从四面八方赶来了。
qiāo
lìng
对比：今天
命令
你知道为什么这是个难忘的 泼水节吗？
作业： 回家跟爸爸妈妈说一说周总理是 怎样跟傣族人民泼水的。 或者搜集周总理的其他故事，如 《周总理的睡衣》、《温暖》。
傣族是我国的一个少数民族
泼 水 狂 欢
泼水节一般在阳历４月13日至15日这三天， 到了节日，傣族男女老少就穿上节日的盛装，挑 着清水，先到佛寺浴佛，然后就开始互相泼水， 你泼我，我泼你，它象征着吉祥、幸福、健康。
每年到泼水节的时候，数以万千的中外游客 便纷纷云集到云南西双版纳、瑞丽等傣族地区， 参加傣族泼水节。1961年4月13日，周恩来总理参 加了西双版纳的泼水节，从此以后，傣族泼水节 更加名扬四海。
周总理把水泼到老年人身上，祝愿他们
。
周总理把水泼到 年轻人身上，祝愿他们
。
周总理把水泼到 小孩子身上，祝愿他们
。
银碗
松柏枝
凤凰花
象脚鼓
清清的水，泼啊，洒啊！ 周总理和傣族人民笑啊，跳啊， 是那么开心！
假如你是傣族人民中的一员， 此时此刻，你的心情怎么样呢？
幸福 开心 激动
多么幸福啊，1961年的泼水节！ 多么令人难忘啊， 1961年的泼水节！
他接过一只象脚鼓， 敲着欢乐的鼓点， 踩着凤凰花铺成的 “地毯”，同傣族 人民一起跳舞。
开始泼水了。周总理一手端着盛 满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了
二年级上册语文17、难忘的泼水节ppt优秀课件部编版(27张)
•
2.笔墨的造型过程一般不可重复，书 法和绘 画，虽 是静态 地呈现 在纸上 ，却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ，在欣 赏书法 时，“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采，而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏”。
•
3.原本的“墨色”，居然可使人感受到“五光十 色”；原 本静止 的文字 ，居然 可以使 人感受 到“音 乐的节 奏”！中 国的书 法与绘 画艺术 ，因笔 墨的性 能，具 有了独 特的表 现能力 与艺术 魅力。
默读课文第三自然段，画出 有关句子。
人们在地上洒满了凤凰花的 花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
一条条龙船驶过江面， 一串串花炮升上天空。
人们欢 呼着：“周 总理来了！”
那天早晨，人们敲起象脚鼓， 从四面八方赶来了。为了欢迎周总 理，人们在地上撒满了凤凰花的花 瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条 条龙船驶过江面，一串串花炮升上 天空。人们欢呼着：“周总理来 了！”
二年级上册语文17、难忘的泼水节ppt 优秀课 件部编 版(27 张)
二年级上册语文17、难忘的泼水节ppt 优秀课 件部编 版(27 张)
•
1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具， 原本并 无奇特 之处， 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是，在 中国的 书画艺 术史上 ，它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。
难忘的泼水节
为什么说1961年的泼水节是幸 福的，难忘的？
二年级上册语文17、难忘的泼水节ppt 优秀课 件部编 版(27 张)
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想象画面，品读交流。 人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。
为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花 的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙 船驶过江面，一串串花炮升上天空。
④人们欢呼着:“周总理来了!”
当周总理出现时，傣族人民有什么表现？ 欢呼
从这一幕幕场景中，你感受到了什么？ 真是令人激动，令人幸福、难忘啊!
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/8/132020/8/132020/8/138/13/2020 8:49:52 PM
圈出描写周总理动作的词语。
周总理走到一位老爷爷的身边，祝福他_____。 周总理走到一位阿姨的身边，祝福他______。 周总理走到一位小朋友的身边，祝福他______。
傣族人民一边欢呼，一边向周 总理泼水，祝福他健康长寿。
假如你就在泼水节的现场，你会 怎样祝福周总理？
表达“难忘” 自由朗读课文第6～8自然段。数一数: 作者用了几个感叹句？表达了什么？ 4个感叹句。表达了人们的激动、幸福 和难忘之情。
第1课时
第2课时
第1课时
这是什么节日的场面？ 泼水节
“泼”字有什么好办法记住它？ 泼水会打湿头发，所以是三
点水加头发的“发”。
泼水节是傣族最隆重的节日。 节日期间，傣族人民举行赛龙舟、斗 牛、泼水祝福等活动。当火红火红的 凤凰花开时，一年一度的泼水节也就 到了，人们穿上漂亮的衣裳，背起象 脚鼓，互相泼水祝福。 一年一次
鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”， 同傣族人民一起跳舞。
找出句子中表示动作的词语。
从这些词语中你体会到什么？ 周总理平易近人，和傣族人民心连心。
领悟“难忘”
指名读课文第5自然段，用“___” 画出描写周总理泼水的句子，用“ ” 画出描写傣族人民泼水的句子。
周总理一手端着盛满清水的银碗， 一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒， 为人们祝福。
周总理身穿对襟白褂，咖啡色 长裤，头上包着一条水红色头巾， 笑容满面地来到人群中。
说说周总理的穿着，再用一个词 说说周总理脸上的表情。
周总理的穿着和傣族人民是一样的。 周总理的表情是笑容满面的。
周总理为什么要穿上傣族人民的服装？ 因为周总理尊重傣族人民的
风俗习惯，入乡随俗。
周总理来到人群中，他是怎么做的？ 他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的
有感情地诵读这三个自然段，读 出人们的激动、难忘、幸福之情。
清清的水，泼啊，洒啊！周总理和傣 族人民笑啊，跳啊，是那么开心！
多么幸福啊，1961年的泼水节！ 多么令人难忘啊，1961年的泼水节！
小结 1961年的泼水节为什么是幸福、难忘的？
因为周总理亲自来到傣族人民的身边 一起和傣族人民过泼水节，他把幸福、欢 乐以及美好的祝愿带给了傣族人民，傣族 人民永远忘不了这一天。
现出傣族人民急切地想亲眼看看周总理， 怕来晚了赶不上和周总理一起过泼水节， 所以起了大早，急匆匆赶来。从“赶”字 可以体会到傣族人民急切、激动的心情。
②人们在地上撒满了凤凰花的花瓣， 好像铺上了鲜红的地毯。
这句话使用了什么修辞手法？ 比喻
把什么比喻成什么？ 把花瓣比作鲜红的地毯
联系生活实际谈谈，一般在什么情 况下会铺上鲜红的地毯？ 特别隆重的场合接待尊贵的客人时。17 难忘的泼水节来自初读课
文
自由读课文，要求读准字音、
读通句子。
难忘 泼水节 火红 一年一度 四面八方 龙船 花炮 欢呼 人群 欢乐 清水 柏树枝 多么
泼族民度敲龙驶容 踩铺盛碗祝福健康寿
学习多音字，并组词。
pū（铺路） 铺
pù（店铺）
盛
chénɡ（盛饭） shènɡ（盛开）
读通长句子
1. 周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上 包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人
这句话让你感受到了什么？ 感受到了场面的隆重，人们对周
总理到来的重视，以及对总理的热爱。
③一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。 “一条条”和“一串串”可以换成“一条” 和“一串”吗？ 不可以。“一条条、一串串”说明了龙船、
花炮之多，突出了泼水节隆重而热烈的场面， 这是傣族人民为迎接最尊贵的客人而准备的。
这段话让你体会到什么？ 周总理深入群众，关怀傣族人民。
感受“难忘”
自由朗读课文。思考:在这个节日里， 傣族人民是怎样欢迎周总理的呢？你从哪 里体会到“难忘”？把相关语句画下来， 仔细读读。
①人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。 从这个词你体会到什么？ 参加此次泼水节的人很多
讨论:“赶来”可以换成“走来”吗？ 不可以。“赶来”有急切的意思，表
第2课时
初知“难忘”
为什么1961年的泼水节如此难忘 呢？请同学们读读第2自然段。
1961年的泼水节，傣族人民特别 高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们 一起过泼水节。
①什么时候？ 1961年的泼水节。 ②谁特别高兴？ 傣族人民特别高兴。 ③谁跟他们一起过泼水节？ 敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。
板
书 设
难忘的泼水节
计
傣 从四面八方赶来
身穿傣族服装 周
族 边变欢呼边泼水 同人们一起跳舞 总
人
理
民 祝福总理
向人们泼水祝福
幸福、难忘
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/8/132020/8/13Thursday, August 13, 2020
为什么傣族人民会这样欢迎周总理？ 周总理每天都要处理许多重要的事情，
工作非常繁忙。为了和傣族人民共同庆祝泼 水节，周总理从百忙之中抽出时间，不远千 里，来到了傣族人民的身边。他就是这样一 位关心人民的好总理，人们从心底里欢迎他。
感悟“难忘”
猜一猜图中谁是周总理。 自由朗读课文第4自然段， 边读边在文中画出描写周总理 衣着、神态的句子。
2. 群周总中理。一手端着盛满清水的银碗，一手拿 着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝 福。
整 体 感 朗读课文，思考：这篇课文主要讲了 知 一件什么事？
这篇课文主要写了1961年周恩来总理在
西双版纳和傣族人民共度泼水节的欢乐情景。
书
写
指 导
忘
度
泼
龙
炮向穿令
上下结构： 忘、穿、令 左右结构： 泼、炮 半包围结构： 度、向 独体字： 龙