高考语文语言运用中的“对联”题
高中语文 高考专题复习-语言文字运用对联课件
8
叁
对联特点
9
“袁世凯千古， 中国人民万岁。”
“五相二忌”
“海纳百川，有容乃大
壁立千仞，无欲则刚
字数相等。
上下联字数一定要相等，否则 不能相对，这是最基本的要求
结构相同
汉语的短语结构分偏正、动宾、联合、主谓
等，一副严谨的对联，其上下联的词语结构
是一一对应的。
删繁就简三秋树 领异标新二月花
词性相对
笑迎宾客到”或“春夏秋冬喜看百花艳”。
• 【答案】
•
示例1：花鸟虫鱼笑迎宾客到
18
对对联
上联：学海雄心千里渡
下联：书山壮志万仞攀
拟对联 （重下庆联：卷水）浒传据，媒传 体报，杀道富，济贫2，00__8__年__5__月8日9点18分， 奥运祥云火炬成功登顶珠穆朗玛峰。冲顶过程中， 一朵白云始终停留在珠峰上空。火炬点燃不久，一 道彩虹在珠峰上空出现。请以此为内容，展开想象， 运用拟人的修辞手法写一副对联。
可这天已是除夕，第二天就是大年初一，眼看左邻右舍家家户户门前都贴上了春联， 惟独自己家门前空空落落，急得王夫人直催丈夫想个办法。王羲之想了想，微微一 笑，又提笔写了一副，写完后，让家人先将对联剪去一截，把上半截先张贴于门上：
“福无双至，祸不单行。”夜间果然又有人来偷揭。可在月色下一看，见这副
对联写得太不吉利。尽管王羲之是书法名家，可也不能将这副充满凶险预言的对联 取走张贴啊。来偷揭的人只好叹口气，又趁夜色溜走了。
17
调对联
（安徽卷）将下面的短语组成两副七字对联，并填 写在相应的横线上。 芝兰绕阶黄牛耕地翠柳迎春桃李满目 千里绿春绣锦座凝香万山金 新下春联：对水联浒传：，_传____，_杀_富_济贫，________ 教师办公室对联：_______ （新春对联：翠柳迎春千里绿，黄牛耕地万山金； 教师办公室对联：桃李满目春绣锦，芝兰绕阶座凝 香）
2013年高考语言实际运用资料库(对联)教师
1.董事长的三位朋友分别在今天过七十大寿，乔迁新居，分店开张。
如果你是董事长的秘书，下面三副对联该如何送？请选出恰当的一项( ) 甲、大启尔宇，长发其祥乙、交以道接以礼，近者悦远者来丙、室有芝兰春自永，人如松柏岁长新A、甲送分店开张，乙送乔迁新居，丙送七十大寿。
B、甲送七十大寿，乙送乔迁新居，丙送分店开张C、甲送七十大寿，乙送分店开张，丙送乔迁新居D、甲送乔迁新居，乙送分店开张，丙送七十大寿【答案】D【解析】此题考查准确。
甲联从“宇”、“祥”两个字入手；乙联从上联入手；丙联从下联的“岁”入手。
2.为上联“心平浪静，秋月芙蓉湘水碧”选择下联，最合适的一项是 ( )A,志远天高，春风杨柳麓山青B情深海阔，夏日荷花潇江红C气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞D身正才卓，冬雪松竹衡岳高A（四个选项中，末字都是平声，与出句的仄声相反，符合平仄规律，但C项的末字“飞”为动词，与上句表颜色的形容词“青”不配对，先排除这一项；D项中“高”虽为形容词，但与“碧”不属同一范畴，且“风平浪静”与“身正才卓”在意境上难以对接，亦排除；B项基本上也可对上上句，但“阔”字与对字的“静”同属仄声，已犯对联忌讳，“情深海阔”中“情深”与“海阔”并无联系，而且“心平浪静”与“情深海阔”也不存在多大关系，比较起来“志远天高”与“心平浪静”就存在一定的逻辑联系，全句平仄相对，意境相合，属最工整的对句，当选A。
）3.下列对联中，最适合张贴在学校门前的一联是（）（广东省佛山一中2010届高三第一次模拟考试）A．白衣红心称妙手，高术精艺治难疾B．喜看杏坛添秀色，乐闻木铎振新声C．架集古今书万卷，柜藏中外帖千函D．藏三代甲骨魂宝，萃千秋金石精华答案 B解析 A、C、D分别是用于医院、书店和文物店的对联。
4.2010年世界博览会将在上海举行，请根据上联，写出下联，必须凸显世博会的特点。
上联：中国喜逢一份幸运，世界新添一片异彩下联：下联：世博笑迎四海嘉宾，华夏齐奏五洲欢歌；下联：世博欣迎五洲笑脸，神州浓抹七色云锦；（评分标准：注意词性相对，平仄可以不考虑。
【高考语文必刷真题】2020-2023年全国高考语言文字运用(手法类)
2020-2023年全国高考语言文字运用（手法类）B.“公是公，私是私”属于议论性语言，突出强调应公私分明的观点；C.“你的是你的，我的是我的”属于人物语言描写，突出强调与对方划清界限；D.“眼睛是眼睛，鼻子是鼻子”属于描写性语句，突出强调描写对象“小姑娘”长得漂亮的特点。
故选D。
【2022年】②增强语势：三个结构相似的句子排列连用，有力地抒发了“我”对曾经的乐园的无限怀念和一切美好终将逝去的惆怅。
【解析】8．本题考查学生理解分析句子表达效果的能力。
“我生的时候，祖父已经六十多岁了”“我长到四五岁，祖父就快七十了”“我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了”“祖父一过八十，祖父就死了”，以时间为序，将“我”与祖父的年龄对举，形成鲜明对比，数字的变化中是祖父的老迈，“我”的长大成熟，从中可见岁月无穷，但人有意，自然规律下“我”难以留住祖父，但会懂得这些数字的意义，并努力珍惜用心对待与祖父在一起的幸福美好，并留驻心底。
使用排比修辞，用“我……，祖父……”的表达句式，间隔反复中不断强化突出祖父由衰老至死亡与“我”由出生至成长的同时发生的逐渐变化的过程，表达了“我”与祖父的深厚感情，以及对祖父的不舍，语言简单但情感深厚，可谓言简义丰，耐人寻味，启发读者思考，并用心对待生活，珍惜与亲人在一起的年年岁岁分分秒秒。
9．本题考查学生理解分析修辞手法以及表达效果的能力。
“那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会儿工夫变出来一匹马来……”中使用了排比，使内容丰富，露珠、太阳、红霞，随着时间的变化景物变化，多角度多侧面联想想象：以三个结构为“那……是不是还……”的句子，整齐对称，抑扬顿挫朗朗上口，音韵和谐，用细腻的笔触从不同视角一一展现“我”对园中各种美好景物的回忆，极富感染力，排比修辞增强语势。
三个结构相似的句子排列连用，以时间为序，从早晨到午间，最后到黄昏时候，分别对应三个意象，抓住了景物特点，具有景物定格的效果，用特写镜头有力地抒发了“我”对曾经的乐园的无限怀念，“变着”，寄寓了一切美好终将逝去的惆怅。
2019届高考语文专题：对联
春联
——生活中最常见的对联
春联是春节时门上贴的对联。它的内容 须体现春节喜庆色彩。除上下联外，还多了 个横批，它对上下联内容作了高度概括。横 批贴在门楣正中，面对大门，上联贴在大门 右侧，下联贴在大门左侧。
天增岁月人增寿，春满乾坤福满门。 横批:普天同庆
1、补拟下联
例1〔04年高考原题回顾〕 ⑴（福建卷）请补写一句与上联字数 相等、结构相似的下联，平仄不论。 上联：爱国诚信乃做人根本 下联：
拟写对联的要点
1.细心审题、找全信息。 要写出合乎要求的对联，不能忽视题干
上明示或暗示的信息。 例如：全国卷要求写春联，那么就意味着所 拟写下联内容须体现春节喜庆色彩和符合春 联特点；浙江卷的题目要求是“请为图书馆 的对联补拟下联”，那么，给它的上联“学 问藏今古”所对的下联就应体现出“图书馆” 这一行业特色。 2.联句工稳，合律流畅。
拟写对联的要点
3.联想想象，沟通万物。 联想：如由花朵想到美人（相似），由“旧习” 想到“新风”（相反），由“园丁”想到“桃李” （相关）；由自然想到社会人生（具体与抽象）。 想象：如运用比喻、拟人、象征等方法，化静为 动，化抽象为生命，让天地万物充满灵性与情感， 让人与自然心意相通。 4.以文作联，注重意境。
积累：声律启蒙节选
1云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。 2沿对革，异对同，白叟对黄童。江风对海雾，牧子对渔翁。 3贫对富，塞对通，野叟对溪童。鬓皤对眉绿，齿皓对唇红。 4春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。观山对玩水，绿竹对苍松。 5明对暗，淡对浓，上智对中庸。楼对阁，户对窗，巨海对长江。 6来对往，密对稀，燕舞对莺飞。风清对月朗，露重对烟微。 7无对有，实对虚，作赋对观书。绿窗对朱户，宝马对香车。 8晴对雨，地对天，天地对山川。山川对草木，赤壁对青田。
高考专题复习：对联
对联专题复习训练学案（教师版）山东沂水一中魏继国编制写对联可看作是句式仿写、句式变换或句子排序等题型的又一新形式，既可以综合考查考生的修辞知识及简明、连贯、得体的语言表达能力，又能够使考生在写对联时贴近生活，贴近时代，深入而广泛地表现丰富多彩的社会生活。
因此对联式仿写要求1.字数相等虽说对联的篇幅可长可短，但上下联的字数相等。
如果字数不等，那就对不起来，联不起来。
请看对联：“昨日偷桃钻狗洞，不知是谁(老师出)；他年攀桂步蟾宫，必定有我(郭沫若对)。
”很明显，上下联字数相等，都是11字。
2.词性相同上下联的词性要一致。
不仅要实词对实词，虚词对虚词，而且最好是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数词对数词，如此等等。
如下面的对联：“万砖千瓦百工造成千佛寺，一篙二橹三人摇过四平桥。
”很显然“万、千、百”和“一、二、三”是数词对数词，“造成”和“摇过”是动词对动词，“砖、瓦、工”和“篙、橹、人”、“千佛寺”和“四平桥”都是名词对名词。
3.结构相称要想对仗工整，除了字数、词性的要求外，还要求上下联的结构对称一致。
具体来说，就是偏正对偏正，动宾对动宾,主谓对主谓，并列对并列。
下面对联的结构就非常对称：“花甲重逢，增加三七岁月；古稀双庆，更多一度春秋。
”显然，“三七岁月”和“一度春秋”是偏正对偏正，“花甲重逢”和“古稀双庆”是主谓对主谓，“增加三七岁月”和“更多一度春秋”是动宾对动宾。
4.内容相应这是指上下联不仅意义要相联，而且所涉及的事物也要相对或相关。
常见的是天文类对天文类，地理类对地理类，花木类对花木类，禽兽类对禽兽类，节令类对节令类，数目类对数目类等。
此外，上下联中不能出现相同的字，否则，就犯了对联的大忌。
比如“科学能致富，诚信能纳财”就犯了对联的大忌，因为上下联都有“能”字。
还有就是意思不能雷同，如下面对联的意思就有些重复:“春晖盈大地，朝霞满山川。
”贴(三、四声)起平(一、二声)收。
（一）选择题1、（2016·江苏卷）文化宫为评书、古琴、尾曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联，对联与演出专场对应恰当的一项是（3分）①假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠②疑雨疑云颇多关节绘声绘影巧合连环③白雪阳春传雅曲高山流水觅知音④开幕几疑非傀儡舞台虽小有机关A．①古琴②评书③昆曲④木偶戏B．①昆曲②评书③古琴④木偶戏C．①古琴②木偶戏③昆曲④评书D．①昆曲②木偶戏③古琴④评书【答案】B【解析】解答此题的主要根据是：“疑雨疑云颇多关节绘声绘影巧合连环”是评书特点；“开幕几疑非傀儡舞台虽小有机关”可肯定是木偶戏。
语言运用专题：热门题型——对联题应试技巧(终极)
对联的特点
1：字数相等。 2：词性相同。
3：语法结构一致，即主谓对主谓，动宾对动宾，偏 正对偏正，并列对并列，动补对动补。幻灯片 11
4：平仄相对。上联末尾一字用仄声，下联末尾一字 用平声。现代汉语中，凡属阴平和阳平的字都为“平”， 凡属上声和去声的字都为“仄”。(仄起平落)
5：内容相关。上下联含义须相互衔接，但不能重复。
• 学如逆水行舟不进则退 心似平原野马易放难收
“野”改为“走”
生活中常见的对联——春联 参考：春联是春节时门上贴的对联。它 的内容须体现春节喜庆色彩。除上下联 外，还多了个横批，它对上下联内容作 了高度概括。横批贴在门楣正中，面对 大门，上联贴在大门右侧，下联贴在大 门左侧。
春联示例：天增岁月人增寿，
滴，诉说天道沧桑。
• 【解析】 解答本题要注意对联基本要求， 字数、句式、结构上下联相同，上联尾字为 仄声；其次，所写对联的内容能够揭示“语 文课本”的特征。
• 【答案】 收中外佳作，展现文学画廊， 字字句句，刻画人间善恶。
浙江卷： 请为图书馆的对联补拟下联： 上联：学问藏古今 下联：___________
（李 清 照 纪 念 馆 、 楹 联，郭沫若题 ）
⑥有志者事竟成，破釜成舟，百二秦关终属楚
苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴
（蒲松龄自勉 ）
对联的写作方法：
（1）联想法 A、相似联想 由花朵想到美人 B、相反联想 “旧习” “新 风”“大”“小”
C、相关联想 一代园丁乐 九州桃李香
（2）化用法：也就是灵活变化运用诗文名言 或者成语典故来制作对联的方法。
山 间 竹 笋，嘴 尖 皮 厚 腹 中 空。
└—┘ └—┘ └—┘ └—┘ └—┘ ｜
对联常见题型
高考对联常见题型预测一、修改式即将一副完整的对联修改一下，使原联之意大相径庭，甚至完全相反。
应该说，这是一种难度较小的题型。
如：在鄂西山区流传着这样一个故事：有户姓卓的人家，大儿子娶媳妇，请一位乡间学究写一副婚联。
或许是招待不周，这位老学究竟写下一副丧气的对联：“流水夕阳千古恨，春露秋霜百年愁”。
乡亲们看了无不摇头，但这时鼓乐齐鸣，新娘花轿已到，要换副对联已来不及了。
新娘下轿看到此联，很不高兴，幸亏她急中生智，毅然将上下联中的的一个字涂去，联意顿时显佳，众人拍手叫好。
请写出新娘巧改后的对联。
答案：流水夕阳千古，春露秋霜百年二、搭配式1、请利用相关知识，从下面八个句子中选出四个句子，组成两副合乎对联要求和特点的春联。
九州春意闹百花争艳。
东风袅袅大地绿如茵。
旭日出东方光弥宇宙。
丽日彤彤神州春似海。
神州增秀色水绿山青。
大地播春光花香鸟语。
桃花艳艳山河添秀色。
三春到人间群山起舞。
答案：大地播春光花香鸟语，神州增秀色水绿山青。
丽日彤彤神州春似海，东风袅袅大地绿如茵。
三、重组式1、下面这副对联是曾担任北京市政协委员、燕京大学艺术史导师张伯驹写给陈毅的挽联，下联的句序和结构已被打乱，请利用相关知识对下联的内容进行重新调整，使之符合对联的要求。
上联：仗剑从云作干城，忠心不易，军声在淮海，遗爱在江南，万庶尽衔哀，回望大好河山，永离赤县下联（内容和句序已被打乱）：无愧于平生，挥戈抗日接尊俎，有功于天下，应含笑九泉，伫看重新世界，遍树红旗，豪气犹存下联应调整为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿答案：挥戈抗日接尊俎，豪气犹存，无愧于平生，有功于天下，九泉应含笑，伫看重新世界，遍树红旗。
2、南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。
上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？下联的内容（已被打乱）：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。
对联的练习题训练及答案(老师)
对联练习答案（老师）什么是平仄？普通话的平仄归类，简言之，阴平、阳平为平，上声、去声为仄。
古四声中，平声为平，上、去、入声为仄。
平仄相谐包括两个方面：（一）上下联平仄相反。
一般不要求字字相反，但应注意：上下联尾字（联脚）平仄应相反，并且上联为仄，下联为平；词组末字或者节奏点上的字应平仄相反；长联中上下联每个分句的尾字（句脚）应平仄相反。
（二）上下联各自句内平仄交替。
当代联家余德泉等总结了一套“马蹄韵"规则。
简单说就是"平平仄仄平平仄仄"这样一直下去，犹如马蹄的节奏，如：书山有路勤为径。
○○●●○○●学海无涯苦作舟。
●●○○●●○（○为平，●为仄。
"学"字按《平水韵部》为入声）1、下面是一副励志联，上联是“临渊羡鱼，不如退而织网”，请选择最合适的下联（）A、望梅止渴，何苦煎熬自己B、守株待兔，还是丰衣足食C、走马观花，胜若行云流水D、隔岸观火，莫若前与帮忙解析：D。
平仄与意义。
可以考虑与上联意思的联系，在意境等方面进行区别。
由此可知，除了加强对对联知识的积累外，还须加强对生活的感悟。
2、某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“感世事对对子”，现在邀请你参加这个项目的活动，请你根据上联“寸步优游知远近”选择最合适的下联（）A、一生坎坷知冷暖B、世事艰辛识人心C、一生坎坷晓高低D、人事沧桑见冷暖解析：C。
四个备选项从对联的知识来考虑，一眼可以排除A项，因其犯了重字的错误，上下联同一位置不能重字。
B项犯了词性错误，同位置词语词类和结构都要相同是对联艺术的精髓所在。
“人心”是名词，与远近结构也不同。
D项对仗工整，对联音律讲究仄超平收，然“暖”为仄，不妥，且语意也没有C项衔接之自然。
3、以“近月江楼听水韵”为上句，下面四个句子中哪个能作为下句写它组成对偶句？选出最恰当的一项（）A、临水楼台听涛声B、逢春枯木又发芽C、临风野陌醉花香D、临日山崖观海潮解析：C。
2023届高考语文复习：情景运用之对联提升训练(30题)
高考语文情景运用之对联提升训练（30题）一．选择题（共13小题）1．学校诗社刚成立，李老师想送给社员们一副对联表示鼓励和期望，以下选项中最合适的一联是（）A．男儿志兮天下事，但有进兮不有止。
B．借问别来太瘦生，总为从前作诗苦。
C．别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。
D．十岁裁诗走马成，冷灰残烛动离情。
2．用下面的短语组成了两副有关春节和端午节的对联，请选择对应正确的一项（）门上桃符碧波竞舟江边柳线青艾驱瘴迎春绿十里欢耀眼红千家乐A．春节：门上桃符耀眼红，江边柳线迎春绿。
端午节：碧波竞渡十里欢，青艾驱瘴千家乐。
B．春节：江边柳线迎春绿，门上桃符耀眼红。
端午节：青艾驱瘴千家乐，碧波竞渡十里欢。
C．春节：门上桃符耀眼红，青艾驱瘴千家乐。
端午节：江边柳线迎春绿，碧波竞渡十里欢。
D．春节：江边柳线十里欢，门上桃符千家乐。
端午节：青艾驱瘴耀眼红，碧波竞渡迎春绿。
3．陶氏宗族打算为陶渊明的祠堂选对联，以下选项中合适的一联是（）A．少陵文章惊海内；诗圣光芒万丈长B．不争春色因心淡；别有风情是墨香C．门前学种先生柳；岭上长留处士坟D．心尘自待清风扫；世事不妨冷眼观4．下列对联中，不适合悬挂在杜甫草堂的一联是（）A．金石文章空八代，江山姓名著千秋。
B．十年幕府悲秦月，一卷唐诗补蜀风。
C．秋天一鹄先生骨，春水群鸥野老心。
D．吏情更觉沧州远，诗卷长留天地间。
5．用下列诗句组合成一副规范的春联，最合适的一组是（）①竹映高墙似傍山②笙歌声拂长春地③每逢佳节倍思亲④星月光映不夜天⑤听烧爆竹童心在⑥鸟啼碧树闲临水⑦看换桃符老兴偏⑧愿得此身长报国A．①⑥B．②④C．⑤⑦D．⑧③6．下列对联与店铺对应不恰当的一项是（）A．翠叶烟腾冰碗碧，绿芽光照玉瓯青﹣﹣酒店B．锦绣成文原非我有，琳琅满架惟待人求﹣﹣书店C．花样翻新人人温暖，裁剪入时件件称心﹣﹣服装店D．惟愿得来心共照，自然看去眼同明﹣﹣眼镜店7．下面是天津梁启超故居“饮冰室”中的一副对联，现已打乱，请将打乱的词语组合成一副对联，请选出正确的一项。
高中语文2023高考复习语言文字运用补写对联专项练习(共12题,附参考答案和解析)
高考语文补写对联专项练习班级考号姓名总分1.学校开展“天下国家”综合性学习活动，请你参加。
“天下国家”是一个古老的话题，在两千年前的战国时期，人们就经常在讨论。
孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。
天下之本在国，国之本在家，家之本在身。
”每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。
1）学习了课文《邓稼先》和《说和做》，同学们深深地为邓稼先和闻一多的爱国精神所感动，请根据所学课文内容，为下面的对联补写上联，请从下面提供的词语中选出合适的词组成上联。
词语：创奇迹赤子情隐姓埋名两弹一星鞠躬尽瘁两弹元勋上联：邓稼先______________________下联：闻一多呕心沥血唐诗杂论凝硕果2）根据例句结合所学课文进行仿写。
读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂澜的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在广大的关东原野上炽热的爱国情怀；___________，__________。
2.张先生从事教育事业的父亲七十大寿了，为增加寿诞的喜庆气氛，张先生打算在家里挂一副对联。
他为此准备了四副对联，其中最恰当的一项是（）A.岁寒三友添新色，春风满堂聚德光B.万事如意展宏图，心想事成兴伟业C.一片丹心随世古，千声赞语颂师恩D.诗书济世古稀年，亲友欢聚同庆喜3.学校开展“寻找最美对联”活动，同学们分成小组广泛搜集，其中一组只搜集到浔阳江畔“琵琶亭”的上联，请你帮忙选出最合适的下联。
（）上联：一弹流水一弹月下联：A.一味清凉一味香B.二分明月万梅花C.半入江风半入云D.三月细雨春妩媚4.革命先烈为中华民族的复兴做出了不可磨灭的贡献。
为了致敬英烈，同学们搜集了以下四副对联，其中不符合主题的一项是（）A.对联一：斧头劈开新世界镰刀隔断旧乾坤B.对联二：倭寇不除，有何颜面国仇未报，负此头颅C.对联三：铁骨铮铮，身躯敢让机枪哑红心灿灿，毅志任凭烈火烧D.对联四：静隐深山无俗虑幽居仙境乐天真5.小文因站在进馆口左边，她只看见了门口对联的上联为“书从疑处翻自悟”，下联可能是（）A.万卷书中寻妙语B.百科四库集三秦C.馆藏万卷益君智D.文到穷时自有神6.请帮助整理“南宋官窑博物馆”对联的同学，在横线处选择恰当的选项（）上联：明月千年，炼就冰纹玉骨。
高考复习新题型—对联
全国卷（ 四川等） 下面都是春联的上联， 全国卷 （ 四川等 ） ： 下面都是春联的上联 ， 请选择其中一题对出下联。 请选择其中一题对出下联。（4分） 第一题
春晖盈大地， 春晖盈大地， 正气满乾坤 科学能致富， 科学能致富， 勤劳可兴家
第二题
国兴旺家兴旺国家兴旺， 国兴旺家兴旺国家兴旺， 老舒心少舒心老少舒心 .
第一题
扫千年旧习,________________ 扫千年旧习,________________ 祖国江山好， 祖国江山好，_______________
第二题
神洲气象新
中华万事兴
中华日月星
冬去春来千条杨柳迎风绿， 冬去春来千条杨柳迎风绿， 雨调风顺万朵杜鹃报春红. 雨调风顺万朵杜鹃报春红.
福建卷： 福建卷 ： 请补写一句与上联字数相等结构相 似的下联（平仄不论） 似的下联（平仄不论） 上联： 上联： 下联： 下联：
墙上芦苇，头重脚轻根底浅； 墙上芦苇，头重脚轻根底浅； 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 孙行者 祖冲之 胡适之
归纳与总结
对 联 的 一 般 特 点
1）它可长可短，但不管长短， 它可长可短，但不管长短，
上下联的字数必须相等。 上下联的字数必须相等。
袁世凯千古， 袁世凯千古， 。
二、对联的特点 对联的特点
1、观察与发现 观察与发现 新年纳余庆； 新年纳余庆； 佳节号长春． 佳节号长春． 细羽家禽砖后死 ； 粗毛野兽石先生 。 黄狗过霜桥，点点梅花落地； 黄狗过霜桥，点点梅花落地； 乌鸦跳雪地，片片竹叶朝天。 乌鸦跳雪地，片片竹叶朝天。
青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣. 青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣. 咳！仆本丧心，有贤妻何至若是； 仆本丧心，有贤妻何至若是； 妇虽长舌，非老贼不到今朝． 啐！妇虽长舌，非老贼不到今朝．
历届高考题中的对联及参考答案
历届高考题中的对联1932年清华大学入学考试中，有三个字的上联：孙行者，真难倒了绝大多数考生。
仅有一个考生对上了下联：胡适之。
1987年全国普通高校统考试题中，有上联：梨花院落溶溶月，答案是：柳絮池塘淡淡风。
1991年全国普通高校统考试题中，对联是：风声雨声读书声声声入耳；家事国事天下事事事关心。
填作者（邓拓）。
墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
填作者（毛泽东）。
座上珠玑昭日月；堂前黼黻焕烟霞。
填作者（曹雪芹）。
1992年全国普通高校统考试题中，对联为：何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。
填作者（屈原）。
1993年北京等六省普通高校统考试题中，写出诗词名句的下句：无边落叶萧萧下，（不尽长江滚滚来。
）春蚕到死丝方尽，（蜡炬成灰泪始干。
）1995年全国普通高校统考试题中，写出名句的上句或下句：身无彩凤双飞翼，（心有灵犀一点通。
）满招损，（谦受益。
）1998年全国普通高校统考试题中，有对联：画人画鬼高人一等；刺贪刺虐入骨三分。
2004年高考全国卷、福建卷、浙江卷等，在“选用、仿用、变换句式”这一考点的考查上有了新突破，即采用了对联（主要是春联）的形式——当然，实际上还是句式的仿用。
春联，就是春节时张贴在门上的对联，具有鲜明的民族特点和特有的表现力，便于记诵，是中华文化的瑰宝之一。
从形式上看，春联具有音节整齐匀称、节奏感强等特点；从内容上看，春联集中地表达了人们的美好愿望与时代风貌。
除春联外，励志联、喜联、园林风光楹联等，在我们的生活中也很常见。
学习并制作一些对联，对于弘扬民族传统文化，培养学生积极健康的审美情趣具有重要的引导作用。
对联题的解答有较强的开放性、自主性，但除了对仗工整外，有两点须注意：一是要考虑上下联的相关性；二是所拟下联思想内容上要有一定的格调。
1．请为图书馆的对联补拟下联。
（浙江卷）上联：学问藏今古下联：2．下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。
2020语文高考备考冲刺专题训练：对联
2020语文高考备考冲刺专题训练：对联1．用下面的短语组成两副有关中秋节和重阳节的对联。
要求：上下联各七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用词语。
黄菊倚风月静池塘紫门临水风摇帘幕村酒冽桐叶影稻花香桂花香2．请根据对联的写作要求，结合所学课文内容，从下面两副对联中任选一副，完成上联或下联。
(1)上联：万山红遍，满目秋景壮丽下联：_______________（毛泽东《沁园春·长沙》）(2)上联：_______________下联：伤今众求学有长幼尊卑（韩愈《师说》）3．下面是某地楹联协会创作的有关“改革开放40周年”的两副对联中的一部分，请写出相应部分。
要求内容相关、对仗工整。
(1)上联：____________________ 下联：九万里开放筑新篇章(2)上联：革故鼎新，令江山焕彩下联：_____________________4．下面是与鹤有关的三副对联中的短语，请参考第一副对联的上联，把这些短语重新组合恢复成三副对联，不得遗漏短语。
旷野收风虎行雪地鹤鸣于野芦秀于泽鹤立霜田闲塘爱鹤梅花五任多情竹叶三留双影气魄雄云天阔（1）上联：鹤鸣于野云天阔下联：__________________（2）上联：__________________下联：__________________（3）上联：__________________下联：__________________5．广佛中学语文科组面向全校学生开展端午节“对对联，奖名著”活动，请从以下6副对联的上联里任选一上联拟出一合适的下联。
（1）上联：千载招魂悲楚仕下联：（2）上联：时逢端午思屈子下联：（3）上联：芳草美人屈子赋下联：（4）上联：龙舟竞渡，凭吊屈子怀古恨下联：（5）上联：包粽子，举国欢宴聚亲友下联：（6）上联：箬叶飘香，一粽尝来千古事下联：6．对联是独立于诗词曲赋之外的一种传统文学样式。
张贴对联时，上联贴于（左/右）边。
对仗对偶题---学生版
高二语文期末复习讲义——对仗、对联题一、考点解读用古诗词来考查修辞手法的运用是2014年的新题型。
“对偶”是日常生活中常见的一种修辞手法，在春联、歌词、广告中普遍运用。
用律诗中的语料考查对仗，既体现了对中华传统文化的弘扬，又与社会生活的需要相链接。
二、典题回顾1．下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是（）A．水面风回聚落花B．数峰无语立斜阳C．楼上春容带雨来D．蝉曳残声过别枝【答案】A（本题是个综合性的考查，既考考生对联常识，也考了对仗和词性的相关知识，但难度不大。
对仗最主要的词性相对，即名词对名词，动词对动词，形容词对形容词等；结构对结构（主谓、动宾、定中等）可知：“墙头”可与“水面”和“楼上”（名词性偏正结构短语）相对，“雨细”只能与“风回”（主谓结构）对仗，做选A。
）2. 3．下面是旅居台湾的孔子第77代嫡传孙孔德成写给在大陆二姐的对联中的上联，最适合作为下联的一句是（）上联：风雨一杯酒下联：A.天涯共此时B.羁危万里身C. 婵娟千里共D. 江山万里心【答案】D三、知识点拨1．对偶对偶是用一对字数相等、结构相同的语句来表达相同、相关或相反内容的修辞方法。
在古代诗文中，称为对仗。
（1）形式上分为宽对和严对。
宽对一般只要句型相同、词的词性相同，即可构成对仗。
例：“明月清风非俗物，轻裘肥马谢儿曹。
”严对的特点:词性相同结构相应语意相关上下句不用相同的字平仄相反。
例：“星垂平野阔，月涌大江流。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
”（2）内容上分为正对、反对、串对正对：由意义相同或相似的前后两部分构成。
例如：心血操碎，革命伟业似巍巍泰山震环宇；骨灰撒遍，总理恩情如滴滴雨露润人心。
反对：由意义相反或相对的前后两部分构成。
例如：生当做人杰，死亦为鬼雄。
串对：也叫流水对，上下联意思顺连，在语法上形成一个复句，构成连贯、递进、转折、选择、假设、目的等复合关系。
例如：欲穷千里目，更上一层楼。
2.对联对联，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。
高考对联题型演练
Ｅ国泰民安处处春 ＇
Ｆ心血勤浇栋梁材 ． Ｇ， 勤勤恳恳做园丁
１． 】 下副挽联悼念的是什么称谓的人（
上联 ： 江东去 ， 大 浪淘尽千古英雄 ， 问楼外青山 ， 山外 白 云， 何处是唐宫 汉阙？
下联 ： 雨树边 。 红 一庭佳丽莺 唤起 ， 看绿树池边 ， 小苑西 回， 此间有舜 Ｆ尧 年。 Ｉ ７“ １ ．一 ＇ ７父子三 词客 ， 古文 章四大家 ” 副对联中 的 千 这
维普资讯
ｒ
刍
妇
雀
谣
观 ・・ 丽 葩 习 艳 奇
窗 固 ， 题 四 固 醯
夏 传 寿
对联 ，是我们 伟大祖 国姹紫嫣红的文艺百花园中的＿ 堂 前黼黻焕烟霞
朵艳丽的奇葩。 所谓“ 对联” 简而言之 ， ， 就是 “ 对应” 关联 ” “ 的两 句话 。 “ 对应 ” ，指的是在 形式 上上下两句联语相同位置上的词语
的 词 性 相 词 组或 句 子 的结 构 要 对应 相 同 ；关 联 ” 指 的 是 在 “ ，
（
２上述对联都出自中学课文 ， ． 这些课文的作 者依次是
）
Ａ邓 拓 ． Ｂ邓 ．
ｃ． 吴
Ｄ． 吴
毛泽东
曹雪芹 禺
禺
拓
晗
晗
邓小平 曹
毛 泽再 曹 ＝
邓小平
内容 上上下两句联语要互相有关系有牵 连。 归纳起来 ， 一副合乎要求 的对联 ， 的上 下两句联语应 它 像具备以下几点要求 ：
４“ 处招 魂 ， 草还 生 三户 地 ； ．何 香 当年 呵 肇 ， 流 应识 九 湘
Ａ柳絮池塘淡淡风 ． ｃ 带水芙蕖 点点雨 ．
卷 ）’
Ｂ榆荚临窗片片雪 ． Ｄ． 丁香初绽悠悠云
(江苏专用)2021高考语文二轮培优第一部分语言文字运用技法提分点6了解对联特点,学会比较排除
技法提分点 6 了解对联特点，学会比拟排除三步骤做好对联题典型例题对点解题1.(2021·江苏)以下对联中，适合悬挂在杜甫草堂的一组是( )①为闻庐岳多真隐别有天地非人间②十年幕府悲秦月一卷唐诗补蜀风③狂到世人皆欲杀醉来天子不能呼④秋天一鹄先生骨春水群鸥野老心A.①③B.①④C.②③D.②④解析第一步：审清题干，解读信息。
此题属于历史人物和对联配对的题目。
要求“适合悬挂在杜甫草堂〞的对联，可以从对联适用对象的角度进展排除。
“杜甫草堂〞，人物是“杜甫〞，地方是“草堂〞。
第二步：研究对联，对应考题。
①与隐居深山有关，写的是桃花源。
与杜甫无关。
②暗含了杜甫的生活经历，点明了朝代以及草堂的地点。
③写的是李白。
④涉及杜甫的字号和经典诗句。
第三步：前后勾连，筛选作答。
适当使用排除法，就可以对选项做出判断。
答案 D2.(2021·江苏)文化宫为评书、古琴、昆曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联，对联与演出专场对应恰当的一项为哪一项( )①假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠②疑雨疑云颇多关节绘声绘影巧合连环③白雪阳春传雅曲高山流水觅知音④开幕几疑非傀儡舞台虽小有机关A.①古琴②评书③昆曲④木偶戏B.①昆曲②评书③古琴④木偶戏C.①古琴②木偶戏③昆曲④评书D.①昆曲②木偶戏③古琴④评书解析第一步：审清题干，解读信息。
要求找与“评书、古琴、昆曲、木偶戏〞对应的对联。
第二步：研究对联，对应考题。
①中的“真面目〞“笙歌〞“古衣冠〞反映的是历史故事，是表演之内容和配乐，所以对应昆曲；②设疑、绘声绘境、巧设连环等，是评书的惯用技法，目的是生动、吸引听众；③弹奏出“阳春白雪〞的是古琴，“高山流水觅知音〞关乎的是琴师俞伯牙与知音钟子期；④形象地说出“木偶戏〞的特点。
第三步：前后勾连，筛选作答。
答案 B1.(2021·江苏南通市如东高级中学考前全真模拟卷三)以下对联中，适合悬挂在滕王阁的一组是( )①后乐先忧，范希文庶几知道；昔闻今上，杜少陵可与言诗。
历届高考题中的对联及参考答案
历届高考题中的对联及参考答案历届高考题中的对联及参考答案对联，中国的传统文化之一，又称楹联或对子。
它是汉族语言的一种独特形式，具有艺术性和趣味性。
在历届高考语文试卷中，对联也是一个常见的考察点。
下面，我们就来回顾一下历届高考题中的对联及其参考答案。
一、2019年全国卷Ⅰ上联：见证历史时刻，雄心壮志酬万户；下联：共筑伟大梦想，人民幸福千秋业。
参考答案：上联的“见证历史时刻”与下联的“共筑伟大梦想”形成了呼应，表达了历史的变迁与未来的期望。
上联的“雄心壮志酬万户”与下联的“人民幸福千秋业”形成了工整的对仗，突显了为人民谋幸福的宏伟目标。
此对联用词精准，意境高远，体现了对联的艺术魅力。
二、2018年全国卷Ⅱ上联：莫等闲，白了少年头；下联：且奋进，争新时代风。
参考答案：上联的“莫等闲，白了少年头”表达了珍惜时光、奋发有为的寓意，下联的“且奋进，争新时代风”则呼应了新时代、新征程、新作为的主题。
此对联构思巧妙，寓意深刻，既体现了对联的艺术美感，又具有现实意义。
三、2017年全国卷Ⅲ上联：纸上得来终觉浅；下联：心中悟出即是真。
参考答案：上联的“纸上得来终觉浅”表达了学习的体验和感悟，下联的“心中悟出即是真”则强调了内心领悟的重要性。
此对联用词简洁，寓意深远，通过对学习方法的探讨，体现了对联的哲理性和教育意义。
四、2016年全国卷Ⅰ上联：春风化雨滋润万物；下联：红梅傲雪挺立寒冬。
参考答案：上联的“春风化雨滋润万物”描绘了春天的美好景象，下联的“红梅傲雪挺立寒冬”则展示了坚韧不拔的精神。
此对联通过自然景物的描绘，表达了生命的顽强和坚韧，寓意深刻，富有诗意。
通过以上回顾，我们可以看到，高考中的对联题目既考查了学生的语言文化知识，也体现了对联的艺术性和教育意义。
这些对联或表达历史的变迁与未来的期望，或强调珍惜时光、奋发有为的精神，或探讨学习的感悟和方法，或展示生命的坚韧和顽强。
在备考过程中，学生应加强对对联这一传统文化的学习和理解，以更好地应对高考的考察。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高考语文语言运用中的“对联”题
教学参考
0528 0752
高考语文语言运用中的“对联”题
对联，俗称对子，是文学作品，是艺苑奇葩，是中华文化的结晶，为中华民族所独有，也是为中国最广大的老百姓所喜闻乐见的短小精悍的文艺形式。
对联历史悠久，源远流长，可用四句话来概括：始于桃符源对应，兴于北宋盛于明，至清涓流汇江海，民国绵延到如今。
（罗维扬《中华对联写作》）对联在我国高度普及，家喻户晓，妇孺皆知。
过春节贴对联，家家如此，年年如此，人们已司空见惯，习以为常。
但对联的作用却不可低估，一幅好的对联往往能显示出它的艺术魅力和特殊功能，给人以“视之则锦绘，听之则丝簧，味之则甘腴，佩之则芬芳”的多种多样的美感享受，并从中获得教益。
2004年它登陆高考语文试卷，给人以“返璞归真”之感。
传统文化与现代仿句终于在对联这一点上结合到一起，这是高考语文给人们带来的一缕扑面清风。
著名国学大师陈寅恪1933年在《与刘叔雅论国文试题书》中，提出“对对子能表现出中国语文特性之多方面，可以测验应试者之国文程度与思想条理”。
他认为高考国文试题，在“真正中国语文文法未成立之前，似无过于对对子之一方法”，其“形式简单而涵义丰富”。
2004年对联题出现的范围很广。
如全国卷I
24.下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联（4分）
第一题
扫千年旧习_________
祖国江山娇_________
全国卷II
24.下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联（4分）
第一题春晖盈大地_____________
科学能致富_____________
第二题
国兴旺家兴旺国家兴旺
__________________________
全国卷III
24.下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联（4分）
第一题（1）处处风光好_____________
（2）一代园丁乐_____________
第二题东风送暖大江南北春光好
__________________________
第二题冬去春来千条杨柳迎风绿
全国卷IV
24.下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联（4分）
第一题（1）爆竹声声脆_____________
（2）满园春色好_____________
第二题
爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去
_____________________________
浙江卷
24.请为图书馆的对联补拟下联
上联：学文藏古今
下联：_____________
福建卷
23.请补写出一句与上联字数相等，结构相似的下联：（平仄不论）（3分）
上联：爱国诚信乃做人根本
下联：__________________
广东卷
24.下面是一幅对联的上联，请对出下联（6分）
荔枝龙眼木瓜皆是岭南佳果
_________________________
2005年只有福建考查到了对联题。
福建卷
第19题：根据下面一幅对联的上联，对出下联，并拟出恰当的横批（4分）
上联：华夏儿女文武双全建伟业
下联：__________________
横批：__________________
古老而传统的形式，推陈出新的内容，既有所限制又有所拓展的题型特点，都说明了对联题的价值。
这种每年由各省市命制一两道对联题的形式可能会延续下去。
综上所述，我将对联教学纳入到课文的教学中来，既激发了学生学习对联的兴趣，又激发了学生对课文的深入理解，收到了良好的效果。
兹举数例，以资鉴赏。
《勾践灭吴》
教师作：勾践卧薪尝胆成大气
夫差刚愎自用终灭亡
学生作：
1.大夫文种谋略过人助君主
越王勾践卧薪尝胆终灭亡
2.召贤强兵卧薪尝胆勾践雪耻
拒谏享乐歌舞升平夫差亡国
3.卧薪尝胆越王勾践伟丈夫成千秋霸业
巧舌如簧大夫文种真豪杰传千古美名
4.爱百姓树民心民心所向
求贤臣兴国家国家富强
《邹忌讽齐王纳谏》
教师作：邹忌比美谈国事
威王下令改过失
教师征联
下联为：上赏中赏下赏，赏罚分明
求一上联
学生作：
1.邹忌比美晓大理
威王纳谏成伟功
妻美妾美客美，美丑自晓（知）
上赏中赏下赏，赏罚分明
2.明君明理，亲贤远佞，善纳谏，勇敢过人，胆识尽俱
良臣良策，以小见大，勤谋略，婉劝君主，忠诚可嘉
3.忌谏齐王，处处言语表忠义
王令国民，条条政律显贤明
《烛之武退秦师》
学生作：
1.郑庄公勇于认错求贤臣
烛之武能言善辩退秦师
2.郑庄公国难当头认过错
烛之武大敌当前弃前嫌
笔者认为，将对联教学与课文教学相结合的做法很有意义，我将坚持下去，使对联这个中华民族的文化瑰宝、艺苑奇葩得以传承并发扬光大。
最后选湖北省楹联学会会长陈东成的一幅关于对联的对联以结束全文：
对称平衡，阴阳互补，正反相生，为自然美，亦为艺术美。
序天地风云，绘声绘色；写人间哀乐，荡气回肠。
顺对、逆对、连环对，诸多骊语骈词，珠圆玉润；更有诗情画意，悦性怡神。
分明海内奇葩，何为雕虫小技？
联绵跌宕，日月交移，山川辉映，是造物师，也是启蒙师。
论古今得失，见智见仁；辨时代兴衰，振聋发聩。
谜联、趣联、哲理联，不乏名言警句，刻骨铭心；兼寓卓识真知，释疑解惑。
无愧中华瑰宝，堪当济世雄文。