语言发展及语言能力训练

语言发展及语言能力训练

一、语言的重要性

1、人类最重要的能力

2、语言思维的相互作用

二、语言发展的特点

1、言语器的功能（发音和听觉器官）

2、语言是人们用语音按照一定规则表达思想\交流思想的工具,包括口头语言、

书面语言、体态语言

3、解读婴儿的语言

三、思考题：

设想：

三个男婴和三个女婴被放置在一个岛上，只接触一个不说话的成人，他会给他们爱并满足他们的基本需要，这些儿童之间会进行沟通吗？你认为他们会创造语言吗？为什么？

❖思考题答案

——是的，研究表明，我们的儿童不仅能学会交流，甚至可能创造他们自己的语言。

四、语言发展的重要性：

1、0-3岁学习语言最佳时期

2、沟通交流的工具

3、有利与促进智力的发展

五、婴幼儿语言的功能：

1、表达思想和情感

2、解决问题

3、促进认知发展

4、交流与沟通，合作与分享

5、良好的语言环境可以促进人格健康成长

六、语言能力训练要求：

1、掌握语言发展特点

2、能够选择和设计婴儿语言能力训练游戏

七、0-3岁语言教养大纲：

1.引导小儿笑出声音，从咿哑学语到掌握一定的词汇，并正确发音。

2.发展小儿理解语言的能力，逐步懂得一些周围事物中常接触的生活知识。

3.培养小儿利用语言和大人交往，并表达自己的要求。

4.通过成年人正确的语言教育，培养小儿的注意观察、思维与记忆等并培养良好的道德品质。

八、婴儿语言发展的不同阶段：

1、单字句阶段

2、电报句阶段

3、简单句阶段

4、复合句阶段

九、语言训练的方法：

1、训练孩子的听力。

2、创设良好的语言环境。

3、善于抓住时机，随时随地指导。

4、可以利用故事、儿歌、游戏等方式。

十、经典儿歌：

1、儿歌配图欣赏

2、儿歌表演

3、儿歌互动游戏

十一、亲子阅读：

●什么是早期阅读？

●什么时候开始早期阅读为宜？

●如何进行早期阅读？

●什么是绘本?------(0-100岁)

绘本在英文中叫Child Book（图画书），绘本这种叫法源自日文习惯。绘本是以图文并重的书籍，有时图比文更重要。

十二、根据婴儿发展水平选择设计语言训练游戏：

A、1-3个月

1.听觉比较敏锐，听到新奇的声音会停下正在做的动作；

2.不同类型的哭声代表不同的意思；

3.能用眼睛看着说话者大约30秒种左右；

4.成人和他面对面交谈时，能作出相应的动作或“语音应答”。

B、4-6个月

1.能够对声音持续注意并寻找声音的来源；

2.能分辨熟悉与陌生，愤怒与友好等不同的语言、语气、语调并作出反应；

3.愿意玩有声响的玩具，喜欢玩躲猫猫游戏；

4.喜欢听母亲的声音，会用语言来吸引别人的注意；

5.活动时口中常发出“咿呀”学语声；

6.会对镜中自己的影像说话。

C、7-9个月

1.听得懂自己的名字，听到叫他，会寻找声源；

2.理解并执行成人用强调证据说出的话，如“不行”，“不可以”；

3.能够辨别家里人的称呼和家中常用物品的名称。

4.能够和成人玩一些语言游戏；

5.已会发出一些非语言的语音，并极力模仿别人的发音；

6.开始学着用动作来与他人“交流”。

D、10-12个月

1.理解并执行一些简单的命令式语言；

2.得到成人的鼓励或肯定的语言，婴儿会不断地重复

3.努力模仿成人发出的新语音

4.用动作表示各种意思，与他人进行简单“交流

5.初步理解一些新单词

6.能够说出第一个有意义的单词.

E、1-2岁

1.尝试自主说话时期.

2. 正确的说出一些有意义的词

3.词汇量急速扩大

F、2-3岁

1.识别能力已有较大发展

2.区分不同的人称

3.形容词的出现

十三、在对婴幼儿进行语言训练应注意：

1、多与婴儿交谈

2、用“儿语”进行交谈

3、注意发展的差异性

4、强调理解能力的发展