《我多想去看看》课堂实录(陈晓莉)
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《我多想去看看》第二课时教学实录
綦江区陵园小学:陈晓莉一、复习引入,激情。
师:这节课我们将继续学习11课,一起说一说课题。
生:我多想去看看。
师:(师板书课题)再读一遍。
生:我多想去看看
师:我想到哪里去看看呢?
生:北京。
师:是啊!文中的小朋友非常想去北京看看。(贴出带五角星的词语“北京”)你们想去吗?
生:想!
师:想去北京就让我们坐上特快列车,沿着弯弯的小路摘下路上的星星我们就可以到达北京城了。(课件出示弯弯的小路)孩子们,火车火车开起来!
生:火车火车这里开!
师:(拿出13个星星字卡小组开火车读)好,我请坐端正的三小组的孩子读一读。
生:京!(读对了其余孩子鼓掌读三遍京京京)……
师:非常棒,孩子!恭喜你们来到了北京城!
师:(出示课件天安门)看,孩子们,这是北京城的……
生:天安门。
师:漂亮吗?
生:漂亮!
师:(出示课件带词语宝宝的气球)看天安门广场上有许多的气球等着我们去放飞呢!想不想放,孩子们?
生:想!
师:注意听陈老师的!第一个气球,我请一大组读。
生:多想!
师:(齐读词语)二大组、三大组、男同学、女同学、一大组、二大组、三大组、全班。
师:是啊!我们多想去看看北京城啊!有一位小朋友也和大家一样想去看看北京城。让我们一起走进课文听一听他的心声吧!
二、朗读课文,悟情。
师:请孩子们轻轻地打开课本102页。带着这样的读书要求读一读课文。
师:(出示课件我会读)一读,大声地朗读,读准字音,读通句子。二画,用铅笔画出你不理解的词语。三标,标出这一首小诗一共有几句话,在每句话的末尾标上序号。听明白了吗?孩子们?
生:听明白了。
师:好,开始吧!大声的朗读。
(生自由读,师巡视)
师:很多孩子都读完了。请拿出铅笔,画出你不理解的词语,用横线画一画。然后标出文中一共有几句话。
(生标画,师巡视)
师:请坐好!我们一起来看看文中有几句话,用你的手势告诉陈老师。文中有几句话?
生:三句。
师:(出示课件)恭喜你们,是不是这样标的?
生:是!
师:刚才我看见有的孩子也画出了词语。他说这两个词语不理解。(课件出示“遥远”“壮观”)
师:一会儿让我们带着这些疑问再去听一听课文的朗读,好吗?请大家放下手中的铅笔,听一听课文的朗读,想一想课文中妈妈告诉了我什么?(课件播放课文朗读)
师:好了,孩子们!妈妈告诉了我什么?
生:北京城。
师:哦,告诉了我北京城,还有什么?
生:有一坐天安门。
师:有一坐天安门。谁能用书上的句子告诉老师。
生:妈妈告诉我,
沿着弯弯的小路,
就能走出大山。
遥远的北京城,
有一坐天安门,
广场上升旗仪式非常壮观。
师:(课件出示第一二句)哦!
遥远的北京城,
有一坐天安门,
广场上升旗仪式非常壮观。
(生跟读。)
师:是啊!这是妈妈告诉我的。老师还想问问大家,文中的小朋友住在哪里呀?
生:大山。
师:你从哪里知道他住在大山里呀?
生:妈妈说的。
师:请你读出来,好吗?
生:
师:(课件出示第一句)她是从哪句话知道的?
生:第一句。
师:让我们来读一读好吗?
生齐读:妈妈告诉我,
沿着弯弯的小路,
就能走出大山。
师:孩子们,我们在读书的时候要注意,这些地方我们可以停顿一下。(课件出示停顿)来我们再读一读,好吗?
生齐读:妈妈告诉我,
沿着弯弯的小路,
就能走出大山。
师:要走出大山呀,就要沿着什么样的小路?
生:弯弯的小路。
师:(课件“弯弯的小路”加着重号)弯弯的小路你见过吗?想不想看?
生:想!
师:(课件出示图片)看,这就是什么?
生:弯弯的小路。
师:在生活中,你还看见过弯弯的什么呀?
生:弯弯的月亮。
生:弯弯的香蕉。
生:弯弯的镰刀。
生:弯弯的公路。
生:弯弯的括号。
师:孩子们让我们一起来说一说,好吗?(课件依次出示图片)
生齐说:弯弯的小河,弯弯的月亮,弯弯的镰刀,弯弯的香蕉,弯弯的拱桥。
师:这是弯弯的小路。文中有一句话“弯弯的小路”,你能读出小路的“弯”吗?请你读给同桌听一听。(课件出示第一句)
生同桌互读。
师:谁来读给大家听一听?
生:妈妈告诉我,
沿着弯弯的小路,
就能走出大山。
师:老师听出来了,有一点弯了。说能再读一读。读出弯弯的小路。生:妈妈告诉我,
沿着弯弯的小路,
就能走出大山。
师:弯弯的小路,听老师读一读,好吗?
妈妈告诉我,
沿着弯弯的小路,
就能走出大山。
师:我们把弯弯的读得怎么样一点?
生:轻一点,慢一点!
师:来,孩子们,我们一起读一读。
生齐读第一句。
师:是啊,妈妈告诉我了。妈妈还告诉了我什么?
生:妈妈告诉我,
沿着弯弯的小路,
就能走出大山。
师:妈妈还告诉了我什么?
生:遥远的北京城,
有一坐天安门,
广场上升旗仪式非常壮观。