中古欧洲社会PPT课件3 人教版优秀课件

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第5课中古欧洲社会课件人教版

第5课中古欧洲社会课件人教版

第5课中古欧洲社会课件一、中古欧洲社会概述中古欧洲是指从公元5世纪至15世纪的欧洲历史时期,同时也是欧洲中世纪的时期。

在这个时期,欧洲社会发生了许多重要的变化和发展。

中古欧洲社会是农耕社会为主导,封建主义和天主教教会的影响也非常显著。

二、农耕社会的特点中古欧洲社会以农业为主要经济活动。

在这个时期,农业是欧洲人民的主要生活方式和经济基础。

农耕社会的特点包括:1.农业生产:农耕社会以种植和畜牧为主要的农业生产方式。

农民在耕地上种植作物,同时也饲养家畜来获取食物和其他农产品。

2.村庄组织:农耕社会中,人们主要居住在村庄中,通过合作来组织劳动,共同经营土地。

村庄是农民社会和文化交流的中心。

3.农民的地位:农民在中古欧洲社会中占据重要地位,他们是社会的基础和经济支柱。

农民在社会中享有一定的权利和义务,同时也受到封建领主的控制和剥削。

三、封建主义的兴起封建主义是中古欧洲社会的一大特点,它是一种基于领主与农民之间的地主-佃农关系的社会组织形式。

封建主义的特点包括:1.封建体系:封建主义建立了严格的封建体系,领主拥有土地和政治权力,而农民则以佃农身份依附于领主。

农民为领主提供劳动力和农产品,领主则保护农民并提供土地给他们耕种。

2.封建领主:封建领主是封建体系中的核心,他们是土地的主人,掌握着政治和经济权力。

封建领主通过对农民的剥削和控制来维持自己的地位。

3.依附关系:在封建社会中,农民与领主之间建立了一种依附关系。

农民依附于领主,为领主提供农产品和劳动力,而领主则保护农民,并提供土地和其他生活所需。

四、天主教教会的影响在中古欧洲社会中,天主教教会起到了非常重要的作用,对社会和文化具有深远的影响。

天主教教会的影响主要体现在以下方面:1.统治权力:天主教教会在中古欧洲社会中拥有巨大的统治权力。

教会控制着大部分的财富和土地,并且对社会和政治事务发挥着重要作用。

教会的高层担任着世俗权力的职务,对统治进行控制和影响。

2.文化传播:天主教教会是中世纪欧洲文化的主要传播者和保护者。

《中古欧洲社会》课件

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和分裂,导致了新教的兴起。
3
十字军东征
欧洲的十字军东征使欧洲人和东方之间 产生了文化和经济的接触与交流。
音乐和艺术
中世纪音乐具有宗教和世俗性质,音乐乐器多样。
彩绘玻璃
彩绘玻璃窗在教堂中被广泛使用,以宣传宗教故事 和图像。
经济与农业
农业技术改进
中世纪欧洲农业经历了技术改 进,例如旋耕和种植轮作。
城市贸易和行会
城市兴起并形成了贸易网,行 会在商业活动中起到重要作用。
货币的发展
货币的出现促进了商业和经济 的发展,方便了交易。
政治与统治
封建主义 君主制 神圣罗马帝国
地方领主在自己的领地上行使自治权,并以军事 和经济手段扩张势力。
一些欧洲国家形成了君主制,国王作为最高统治 者。
神圣罗马帝国是一个复杂的政治体系,由君主和 封建贵族组成。
社会变革和影响
1
黑死病
14世纪的黑死病导致了人口减少和社会
教会改革
2
经济结构的变动。
宗教改革运动引发了对天主教会的批评
社会结构和阶层
封建贵族
统治者和贵族阶层,拥有ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 地和权力。
农民和农奴
大多数人口从事农业劳动, 受封建制度的控制。
城市居民和商人
城市中的自由人,从事商业 和手工业活动。
宗教与文化
修道院和教堂
修道院在中世纪欧洲扮演了重要角色,教堂是社会 生活和文化活动的中心。
手抄本和艺术
手抄本是当时重要的书写和艺术形式,以插图和装 饰为特点。
《中古欧洲社会》PPT课 件
中古欧洲社会是指从5世纪到15世纪的欧洲历史时期。这一时期背景独特,社 会结构复杂,宗教和文化发展丰富,经济和农业也有重要变化,政治与统治 方式各不相同,社会变革引发了深远影响。

第3课《中古时期的欧洲》精品课件

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公元395年,罗马帝国分裂为东、西罗马帝国
日耳曼人的南下
公元476年,西罗马帝国灭亡,标志着西欧古代历史终结和中古时期的开始,欧洲开始进入封建社会。
第3课般称为“中古时期”,又称“中世纪”,即从476年西罗马帝国灭亡到14、15世纪文艺复兴运动兴起。封建制度的形成、发展和解体是这一时期欧洲历史的主线。
经济组织 政治组织 社会组织
尖锐对立
残酷剥削
沉重压迫
农民在执政官监督下收割谷物
随着西欧封建制度的发展,十一世纪的欧洲社会政治经济形势趋于稳定,使得西欧封建社会出现了许多新变化,在多方面获得进步……当西欧封建制趋于完型时,内部已经孕育了新的因素。正如布罗代尔说:“11、12世纪的西欧已经进入它的青春期”。
西罗马帝国灭亡
近代欧洲
一、西欧封建社会
1. 产生
西罗马帝国
东罗马帝国
罗马帝国的分裂(公元395年)
蛮族入侵
东罗马帝国
中古西欧主要国家
西罗马帝国
东罗马帝国
5世纪后期在罗马帝国的废墟和日耳曼人迁徙后建立的一系列王国基础上,西欧进入封建社会。 民族大迁徙不是简单的民族住地的变化,而是日耳曼人各部落集团对奴隶制罗马帝国的武力征服。在这种征服的基础上使罗马与日耳曼两种文明、两种制度和两大民族结合起来,逐渐形成了西欧的封建制度。——朱寰主编《世界上古中古史》下册
材料二 (庄园制下)封建领主不但通过各种地租形态对农民进行剥削,同时也对农民施行“超经济的强制(政治、社会附属)”,有统治、惩罚农民的权力。 ——齐思和《西欧中世纪的庄园制度》
⑴经济上:自给自足 ⑵政治上:拥有自己的法庭,维持社会秩序⑶独立的自给自足的经济、政治单位
知识拓展:(庄园制下)封建领主不但通过各种地租形态对农民进行剥削,同时也对农民施行“超经济的强制(政治、社会附属)”,有统治、惩罚农民的权力。——齐思和《西欧中世纪的庄园制度》

《中古欧洲社会》课件

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封建制度的核心是封君封臣关系,其中封君提供 02 土地和保护,封臣则提供军事服务和忠诚。
这种制度在欧洲中世纪早期有效地维持了社会秩 03 序和稳定,促进了经济发展重要象征,最初是作 为防御工事而出现的。随着时间的推移,城堡逐 渐成为贵族居住和统治的中心。
会秩序的职责。
骑士精神
骑士文化强调忠诚、勇敢、荣誉 和爱情等价值观念,成为中古欧
洲社会文化的重要组成部分。
骑士文学
骑士文化在文学领域也有所体现 ,以骑士为主题的史诗、传奇故
事等文学作品广为流传。
大学的创立与发展
学术研究
中古欧洲的大学是学术研究的摇 篮,学者们开始对古典文化、哲 学、科学等领域展开深入研究。
随着时间的推移,教会势力逐渐扩大,有时甚至与世俗政权产生冲突。这些冲突在 欧洲历史中多次出现,如十字军东征和教会大分裂等事件。
教会与世俗政权之间的关系对中古欧洲社会的政治、经济和文化发展产生了深远的 影响。
03
中古欧洲社会的经济状况
农业经济的发展
封建领地制度的建立
农产品市场的形成
中古欧洲社会实行封建领地制度,领 主拥有土地和农奴,农奴在领主的土 地上耕作,为领主创造收益。
基督教的发展
早期基督教
基督教在罗马帝国的传播 和发展,逐渐成为国教。
宗教改革
随着时间的推移,基督教 内部出现分歧,最终引发 宗教改革运动。
教皇权威
中世纪教皇成为欧洲的精 神领袖,拥有至高无上的 权威。
02
中古欧洲社会的政治结构
封建制度的形成
封建制度是中古欧洲社会的主要政治结构,其起 01 源于公元8世纪,随着查理大帝的征服而得到推广
02 骑士是中古欧洲封建制度中的重要阶层,他们是 城堡的守卫者和领主的忠诚助手。骑士文化强调 忠诚、勇敢和荣誉感。

第5课《中古欧洲社会》ppt(人教版)PPT课件

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市民阶级形成后,进一步分化出 手工业者、商人和银行家等。富裕商 人和银行家发展成早期资产阶级,他 们的出现,为资本主义的兴起准备了 条件。
2020年10月2日
19
二、西欧城市的重新兴起
历史意义:西欧城市的重新兴起带动了西欧政 治、经济和文化的发展,为西欧步入资本主义 时代准备了条件。
中古欧洲集市
2020年10月2日
中古意大利城市
20
三、拜占庭帝国的灭亡 (395年——1453年)
东罗马帝国定都君士坦丁堡。君士坦丁堡原称 拜占廷,因此东罗马帝国又称拜占廷帝国。
2020年10月2日
君士坦丁堡
是因为公元324年罗马帝国君士坦
丁大帝命名的。公元395年,罗马帝
国分裂后成为东罗马帝国(又称拜占
廷帝国)的首都。公元1456年又成

封建秩序;教权凌驾于王权之上。
高 无
经济上:是西欧最大的土地所有者
上 文化上:神权凌驾一切,教皇和教会是西
欧封建社会的精神支柱。
2020年10月2日
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二、西欧城市的重新兴起
西罗马帝国灭亡之后,西欧的城市 衰落了。经过几个世纪的发展,10世纪,
作为手工业和商业中心的城市开始在西欧出 现。11世纪,普遍兴起。正如恩格斯所说城 市如同“中世纪的花朵”到处开放。意大利、 法国、英国、德意志等都有许多著名的城市。 最著名的城市有意大利的威尼斯、热那亚、 佛2020罗年10伦月2日萨,法国的巴黎,英国的伦敦等。 17
了奥斯曼帝国的首都,改名为伊斯坦
布尔,直至1923年土耳其共和国成
立迁都安卡拉为止。现在是土耳其最
大的城市和港口。是全世界唯一一座
地跨欧亚的城市。
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三、拜占庭帝国的灭亡 (395年——1453年)

精编人教版历史九年级上册第5课 中古欧洲社会 (共27张PPT)

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A、亚历山大帝国 B、罗马帝国 C、阿拉伯帝国 D、拜占廷帝国
4、结合材料回答问题:
“我的附庸的附庸,不是我的附庸”
请回答(1)请解释一下材料的含义? 答:每个领主只可以管辖自己的附庸,无权管辖自 己附庸的附庸
(2)材料体现了哪一制度?这种制度源于历史上的哪次
改革 答:西欧封建等)基督教的发展
教 皇 为 皇 帝 加 冕
罗 政治:拥有至高无上的权力 马 教 经济:教皇和教会是西欧最大 的土地所有者 廷 获得土地的两种方式:君主赐赠、巧取豪夺 的 思想:是西欧封建制度的精神支 地 柱;在精神和文化领域, 位 神权凌驾于一切。
三、西欧城市的重新兴起(经济)
3、西欧封建制度确立的时间?
9世纪后期 4、这一制度的特点和实质分别是什么? 特点:我的附庸的附庸,不是我的附庸 实质:森严的封建等级制度
君叫臣死,臣不敢不死。
说明中国封建制度的特点是什么?
封建专制主义中央集权制度 通过对比,分析西欧封建制度的 特点是什么? “我的附庸的附庸,不是我的附庸。”
在西欧封建社会时期,处于金字塔顶端 的帝王是最高统治者吗?
A、“以眼还眼”“以牙还牙” B、“条条大路通罗马” C、“我的附庸的附庸,不是我的附庸” D、“罗马不是一日建成的”
2、下列事件中,促使西欧封建等级制度产生的历 史事件是( ) A、伯里克里改革 C、矮子丕平献土 得 B、查理·马特改革 D、城市自治权的取
3、下面这座教学作为一座雄伟壮丽的建筑古迹, 冷眼旁观过政治更迭、宗教斗争与历史的沧桑, 而她的美丽庄严,依然撼动每一个参观者的心。 它见证了下列哪一个国家的兴衰( )
答案:男生的说法更有道理。虽然宋代 的城市比欧洲同时期的城市规模大得多, 热闹得多,也有市民阶层。但在西欧城市 重新兴起和工商业迅速发展的过程中,不 仅形成了市民阶级,而且它还进一步分化 出手工业者和商人、银行家等等。富裕的 商人和银行家发展成早期资产阶级,他们 的出现为资本主义的兴起准备了条件。

历史:第5课《中古欧洲社会》课件

历史:第5课《中古欧洲社会》课件

文艺复兴运动
文艺复兴带来思想和艺术的 变革,推动了科学、文学和 艺术的发展。
百年战争的冲击
百年战争改变了欧洲的政治 格局,加速了封建制度的衰 落。
文化和教育在中古欧洲的地位
1 修道院和教育
修道院成为中世纪最重要的教育中心,传授文化和宗教知识。
2 文学和艺术的复兴
大教堂建筑、壁画和文学作品,展示了中古欧洲的艺术繁荣。
3 拉丁文和大学的兴起
拉丁文是教育和学术交流的语言,大学成为知识精英的培养地。
中古欧洲社会的变革与影响
黑死病的爆发
黑死病席卷欧洲,导致人口 减少、经济衰退和社会结构 改变。
维京人的侵袭导致欧洲社会的不稳定,为封建社会的形成提级制度
封建社会以君主、贵族和农民之间的互相 依附关系为基础。
军事义务和维持秩序
贵族需要提供军事保护和维护社会秩序, 而农民则履行服役义务。
领地与封建庄园
贵族拥有大片领地和封建庄园,农民则以 劳动和纳税来支付租金。
封建法律与惩罚
农民 生活在简陋的乡村农舍 辛勤劳作,依赖农田和牲畜 参与农业劳动和手工艺
城市发展与城市生活
商业与手工业的繁荣
城市成为商业和手工业中 心,吸引了商人和工匠。
城市特权和自治
城市享有一定的特权和自 治权,拥有自己的市政官 和法律法规。
城市文化和娱乐
城市提供了丰富的文化和 娱乐活动,如剧院、嘉年 华和舞会。
历史:第5课《中古欧洲 社会》课件
中世纪欧洲社会课件,探索中古欧洲的社会结构、生活方式和文化。从封建 社会到城市发展,揭示历史中的变革与影响。
中世纪的起源
1
腓特烈一世的加冕
腓特烈一世是神圣罗马帝国的皇帝,带领欧洲迈向中世纪。

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2023
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目录
• 中古欧洲社会概述 • 中古欧洲社会的政治体制 • 中古欧洲社会的经济结构 • 中古欧洲社会的文化发展 • 中古欧洲社会的社会结构 • 中古欧洲社会的科技与教育 • 中古欧洲社会的影响与变革
01
中古欧洲社会概述
中古欧洲社会的定义与特点
定义
中古欧洲社会是指从西罗马帝国灭亡(约公元476年)到文艺 复兴(约公元14世纪)之间的欧洲历史时期。
封建制度的影响
封建制度在一定程度上稳定了中古欧洲的社会秩序,也为经济发展提供了稳定的环境。然 而,随着时间的推移,封建制度逐渐阻碍了资本主义的发展,成为了近代欧洲社会转型的 主要障碍。
君主制度
01
君主制度的起源
在中古后期,一些强大的君主如法兰克王国查理大帝、法兰西王国路
易十一等开始崛起,他们通过加强中央权力,形成了君主制度。
继承与婚姻
在中古欧洲社会,继承权和婚姻是实现社会流动的主要途径之一。领主和贵 族的子女通常会继承其父母的地位和财产。而自由民则可以通过婚姻来提升 自己的社会地位。
功绩与才能
在中古欧洲社会,个人的功绩和才能也是实现社会流动的重要因素。一些自 由民通过自己的努力和才干,逐渐获得了领主和贵族的认可,从而跻身上流 社会。
04
中古欧洲社会的文化发展
宗教文化
基督教会的影响
中古欧洲社会中,基督 教会具有重要地位,对 人们的思想、行为和社 会制度产生了深远的影 响。
宗教仪式与信仰
中古欧洲社会充满了各 种宗教仪式和信仰,如 弥撒、洗礼、圣餐等, 这些仪式强化了人们的 宗教信仰和道德观念。
神学与哲学
中古欧洲社会的学术研 究深受宗教影响,神学 与哲学成为当时重要的 学术领域。

第3课中古时期的欧洲授课课件(共27张PPT)

第3课中古时期的欧洲授课课件(共27张PPT)
“封建主在庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施,而且备有耕畜和各种生产工 具。有的大庄园还有一些手工业作坊和专职手工业者。庄园生产主要为生产者自家和领主提供生 活资料,庄园的产品很少拿出去卖,除非万不得已,庄园很少出去采购。”
——孟广林《世界中世纪史》
“随着庄园制度的发展,农奴渐渐地受领主的司法权管辖……有司法权的领主支配着佃户的 人身和财产……甚至对他人拥有生杀大权。” ——[美]布莱恩·蒂尔尼、西德尼·佩因特《西欧中世纪史》
“民族大迁徙不是简单的民族住地的变化,而是日耳曼人各部落集团对奴隶制罗马帝国的武 力征服。在这种征服的基础上使罗马与日耳曼两种文明、两种制度和两大民族结合起来,逐渐形 成了西欧的封建制度。”
——朱寰主编《世界上古中古史》下册
一、西欧封建社会
(一)封君封臣制度
结合材料,思考封君与封臣之间存在怎样的关系?
西



社会动荡



国 灭 亡
经济衰退
法兰克王国宫相查理·马特

➢ 废除无条件分赠土地

的制度,推行采邑制。
《中世纪欧洲战争起因类型计量分析》
无条件赠送——→有条件分封
“我……效忠我的主人,爱其所爱,仇其所仇。主人凡践履协约,因我委身投附而善待于我,
赐我以应封得君,则授我予的封一臣言土一行地,,一封举臣一要动,效必忠将于以封他君的意,志有为严准格则的,绝等无级违;背双。向”权利义务
一、西欧封建社会
(一)封君封臣制度
结合所学,思考西欧封君封臣制度与西周分封制有何异同?
“一块封土典型意义上就是从领主处持有的地产,作为一种特别服役、尤其是军事服役的回报。” ——【美】布莱恩《西欧
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基督教会的膨胀
材料一
教会的地产散布在各地。巴黎一个修道院的地产 分散在许多地方,其中一处就占地1000多公顷。 这个修道院每年征发劳役15万个劳动日,收缴大 量实物,仅母鸡就有5000多只,鸡蛋3万多个。
材料二
卡诺莎雪地求饶
在中世纪的西欧, 罗马教皇变成了一个太 上皇。就连国王、皇帝也怕它三分。亨利 皇帝屈膝脱帽,身着麻衣,在大雪纷飞的 冬天,在教皇出行时住下的卡诺莎城堡外 跪地求饶。一直在雪地上跪了三天三夜, 教皇才开门相迎。
5、 琅城市民通过什么方式取得了城市自治权 (B ) A.金钱赎买 B.武力战争 C.谈判 D.和平接管 6、东罗马帝国的首都是(C ) A.希腊 B.罗马 C.君士坦丁堡 D.埃及
我们很容易遭遇逆境,也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间,如果不前进,不会自我激励的话,就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分,主要表现在对于在压力或者困境中,个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力,在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下,都发挥着关键性的 有弹性,经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向,而缺乏这种能力的人,在逆境中的表现就大打折扣,表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ,对自己大喊:“我是世界上最棒的棒球手!”然后扔出棒球,挥动……但是没有击中。接着,他又对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”扔出棒球,挥动依旧没 棒和球,然后用更大的力气对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”可是接下来的结果,并未如愿。男孩子似乎有些气馁,可是转念一想:我抛球这么刁,一定是个 己喊:“我是世界上最棒的挥球手!”其实,大多数情况下,很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励,可是,这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著,而这执
第5课 中古欧洲社会
第5课 中古欧洲社会
一、等级森严的西欧封建社会
1、法兰克王国
——

法 兰

克维







5世纪末克洛维建立法兰克王国 (Frankish Kingdom)
西欧早期的封建国家:
法兰克王国—— 英吉利王国
德意志 意大利 法兰西
2、西欧封建等级制度
查理·马特改革
主要内容:变以往无条件赏赐贵族土地的做法,为 有条件的土地分封。得到土地的人必须 为封主服兵役。
西
帝王

封 效忠和提供军队
给予土地和保护

大封建主
封 建 “

效忠和服兵役
金 给予土地和保护
级 示

小 封 建主



服劳役和耕种
提供农耕土地
图 农奴、自由农民和城镇平民
封主与附庸的关系:
每一层的上下级之间都是领主与附庸的关系, 都是主从关系。封主要保护附庸,附庸对封主要 宣誓效忠,交纳贡物,打仗时应召出征。
保守狭隘使文明衰落。
练一练:
1、 西欧封建制度开始确立于( D )
A. 12世纪
B. 9世纪
C. 11世纪
D. 5世纪
2、 5世纪末发展成为西欧一个大的国家是( B )
A、英吉利王国
B、法兰克王国
C、德意志

D、意大利
3、 西欧最大的封建土地所有者( C )
A、贵族
B、封建国王
C、教皇
D、农民
4、 西欧早期封建国家有( A ) ①法国②英国③德国④意大利⑤瑞士⑥芬兰 A.①②③④ B.②③④⑤ C.①②⑤⑥ D.③④⑤⑥
奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现,他们之所以达不到自己孜孜以求的目标,是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清,使自己失去动力。如果你的主 的实现就会遥遥无期。因此,真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线,有起也有落,但 看你的时间表,框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错,也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时,要给自己安排休整点。安排 使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样,在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说,不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛 就很难在生活中找到动力,如果学会了把握困难带来的机遇,你自然会动力陡生。所以,困难不可怕,可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错,尤其正面反馈。但是,仅凭别人的一面之辞,把自己的个人形象建立在别人身上,就会面临严重束缚自己的。因此,只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己,应该经常自省。有时候我们不做一件事,是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时,往往会把必须做的事放在一边,或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲,尽管去做,不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情,一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后,要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时,你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事,放松可以产生迎接 ,面对社会,面对工作,一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾,都不会去怜惜一个不努力的人,更不会去同情一个懒惰的人,一切都需要自 帮你,一时的享受也只不过是过眼云烟,成功需要自己去努力。当今社会的快速发展,各行各业的疲软,再加上每年几百万毕业生涌向社会,社会生存压力太大,以至 努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀,看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车,我们心急如梵,害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名 太想改变自己,太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料,塞满了电脑各大硬盘;报名流行的各种付费社群,忙的人仰马翻;于是科比看四点钟 纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗?这是有一次自己疲于奔命,病倒了,在医院打点滴时想到的。我时常恐慌,害怕自己浪费时间,就连在医 的一种浪费。想快点结束,所以乘着护士不在,自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了,过了差不多十分钟,真心忍不住了,只好叫护士帮我调到合 上,我就在想,平时做事和打点滴何尝不是一样,都是有一个度,你太急躁了、太想赶超,身体是受不了的。身体是革命的本钱,我们还年轻,还有大把的时间够我们 是1000前面的那个若是1都不存在了,后面再多的0又有什么用?我是一个急性子,做事风风火火的,所以对于想改变自己,是比任何人都要心急。这次病倒了,个人感 一通乱忙乎才导致的,病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天,我跟自己的大学老师打了一个电话,想让老师帮我解惑一下,自己到底是怎么了。别人也很努 过我了,为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了?老师开着电脑,给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”,保龄球投掷对象是10个瓶子, 分是90分,而你如果每次能砸倒10个瓶子,最终得分是240分。故事讲完,老师问我明白啥意思没?我说大概猜到一点,你让我再努力点,对吗?不对!你已经够努力 诉你,你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩,每一个场馆得分都是90分,而有些人,则是只在一个场馆玩,玩多了,他就 十倍,得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”,一个人选择好一处地基,就在那里一直坚持不懈的挖下去,而另一个人则是到处选地基,这边挖几米 挖出水来了,而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先,你必须承认努力是必须的,只要你比别人努力了那么一点,你确实能超过一些人。只是人的精力也是 最终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后,我调整了几天,也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来,挑出 ,再以此类推,排完手中所有的计划。对于那些不是很急的,对目前生活和工作不是特别重要的,先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么?当然是七月份的转行新媒 是第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多,那怎么办呢?先挑自己有点底子的,有点基础的,把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的,所以就给自己 篇文字,加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一,所以在训练文案的同时,还得练习PS,给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗?不敢有 差不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话:每当我一天什么也没干的时候,我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候,我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时 了,我三天什么都没干啊,我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来,我已经养成一种习惯,绝不让任何一分钟死有余辜:我在堵车的时候听日语,在等 看书,在任意两件事的衔接点那里扒出细缝,用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋,也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现,我的工作时间越 我的情绪越来越焦躁,只要有十分钟的无作为,我就会变得非常慌张!而我的社交时间也不得不尽量地缩短,我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是,我的工作量明明 成倍地递增。我开始害怕夜幕降临的那一刻,因为那意味着这一天有更多的事情被贴上了“没完成”的标签。我责备那是自己“无能”的表现,直到我意识到问题的关 ”
西欧封建等级制度的特点: 封建主和附庸之间,逐级
保护和负责
如何理解西欧封建社会流行的一条常规“我的附庸的
附庸,不是我的附庸”? 西欧封建制度确立后,土地是主要财富,国王把土地
分封给大封建主,大封建主把土地分封给小封建主。国王、 封建主和基督教会通过层层分封建立起依次互为主从的金 字塔般的封建等级制度。但是,附庸只效忠于直接的领主, 对于其他领主包括更高级的领主,则不必承担什么义务。 如:国王是最大的封建主,权力也只限于自己的领地内, 甚至无权管辖一个不直接隶属他的小封建主。
动脑筋:
1、法国琅城的市民起义反映了什么? 随着城市的发展,市民与封建主之间的
阶级冲突日益尖锐。
2、市民里主要有哪些人?从中逐渐产生了哪 一种新的阶级?
手工业者、商人、银行家; 早期资产阶级
动脑筋:P31。
男生的说法更有道理。虽然宋代的城市比欧洲 同时期的城市规模大得多,热闹得多,也有市民阶 层。但在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过 程中,不仅形成了市民阶级,而且它还进一步分化 出手工业者和商人、银行家等。富裕的商人和银行 家发展成早期资产阶级,他们的出现为资本主义的 兴起准备了条件。
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