生物遗传题类型及解题技巧

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生物-遗传规律题分类及其解题技巧

生物-遗传规律题分类及其解题技巧
③ 2/3Aa×2/3Aa→aa:2/3×2/3×1/4=1/9
4.非群体遗传题 [例题]豚鼠黑色对白色为显性,现有两只杂合黑 色豚鼠杂交,若产生4只小豚鼠。这4只小豚鼠的 颜色可能是( ABCD ) A.3黑1白 B.3白1黑 C.2黑2白 D.全黑或全白 解答:遗传规律中出现的表现型、基因型的比例 都是在群体很大时出现,如果群体数量少则可能 出现特殊比例,这是解遗传规律题时要看清的重 要内容。
3.自由交配题 [例题]如果在一个种群中,基因型AA的比例占25%, 基因型Aa的比例为50%,基因型aa的比例占25%。 已知基因型aa的个体失去求偶和繁殖的能力,则 随机交配一代后,基因型aa的个体所占的比例为 ( ) B A. 1/16 B. 1/9 C. 1/8 D. 1/4 解:首先要把能参与随即交配的AA、Aa个体看作 整体,AA:Aa=25%:50% =1:2,所以AA占1/3,Aa 占2/3。随机交配组合有3种 : ① 1/3AA×1/3AA ② (1/3AA×2/3Aa)×2
纯合子、杂合子的鉴别方法 (1) 对植物而言,用自交(最简便)或测交。 (2) 对动物而言,用测交。
3.基因型、表现型 [例题]下列对基因型与表现型关系的叙述,错 误的是( D ) A.表现型相同,基因型不一定相同。 B.基因型相同,表现型不一定相同 C.在相同的生活环境中,基因相同,表现型 一定相同。 D.在相同的生活环境中,基因相同,表现型 不一定相同。
三、基因型的推导题
1.配子基因型的推导 [例题]基因型为AaBb(两对基因分别位于非同源 染色体上)的个体,在一次排卵时发现该卵细 胞的基因型为aB,则在形成该卵细胞时随之 产生的极体的基因型为( B ) A.AB、ab、ab B.Ab、aB、Ab C.AB、aB、ab D.Ab、AB、ab

高考生物遗传题型总结

高考生物遗传题型总结

高考生物遗传题型总结高考生物中,遗传部分一直是重点和难点,其中的题型多样且复杂,让不少同学感到头疼。

下面就为大家总结一下常见的高考生物遗传题型。

一、基因分离定律相关题型1、显隐性性状的判断这是遗传题中常见的基础题型。

通常会给出一些亲本杂交的结果,让我们判断某一性状是显性还是隐性。

判断方法主要有两种:一是根据具有相对性状的亲本杂交,子一代所表现出来的性状为显性性状;二是具有相同性状的亲本杂交,子代出现了新的性状,则新出现的性状为隐性性状。

例如:豌豆的高茎和矮茎是一对相对性状,用高茎豌豆和矮茎豌豆杂交,子一代全部为高茎,那么高茎就是显性性状,矮茎就是隐性性状。

2、基因型和表现型的推断已知亲本的表现型和杂交结果,推断子代的基因型和表现型。

此类题型需要熟练掌握基因分离定律的遗传规律。

比如:亲本基因型为 Aa 和 Aa,它们杂交后子代的基因型及比例为AA:Aa:aa = 1:2:1,表现型及比例为显性性状:隐性性状= 3:1。

3、概率计算在基因分离定律的题目中,常常涉及到概率的计算。

比如已知亲本的基因型,计算子代某一基因型或表现型出现的概率。

假设亲本基因型为 Aa 和 Aa,那么子代中 AA 的概率为 1/4,Aa 的概率为 1/2,aa 的概率为 1/4。

二、基因自由组合定律相关题型1、两对或多对相对性状的遗传分析此类题目通常会给出两对或多对相对性状的亲本杂交情况,要求分析子代的表现型和基因型比例。

解题的关键是将多对相对性状分别按照基因分离定律进行分析,然后再进行组合。

例如:豌豆的黄色圆粒(YYRR)和绿色皱粒(yyrr)杂交,F1 代基因型为 YyRr,F1 自交,子代中黄色圆粒(Y_R_)的比例为 9/16,黄色皱粒(Y_rr)的比例为 3/16,绿色圆粒(yyR_)的比例为 3/16,绿色皱粒(yyrr)的比例为 1/16。

2、基因自由组合定律的验证通过实验数据来验证是否符合基因自由组合定律。

一般会给出杂交实验的结果,需要判断是否符合 9:3:3:1 或其变形的比例。

高中生物遗传学大题10种题型汇总

高中生物遗传学大题10种题型汇总

高中生物遗传学大题10种题型汇总一、显、隐性的判断:①性状分离,分离出的性状为隐性性状;②杂交:两相对性状的个体杂交;③随机交配的群体中,显性性状》隐性性状;④假设推导:假设某表型为显性,按题干的给出的杂交组合逐代推导,看是否符合;再设该表型为隐性,推导,看是否符合;最后做出判断;二、纯合子杂合子的判断:①测交:若只有一种表型出现,则为纯合子(体);若出现两种比例相同的表现型,则为杂合体;②自交:若出现性状分离,则为杂合子;不出现(或者稳定遗传),则为纯合子;注意:若是动物实验材料,材料适合的时候选择测交;若是植物实验材料,适合的方法是测交和自交,但是最简单的方法为自交;三、基因分离定律和自由组合定律的验证:①测交:选择杂合(或者双杂合)的个体与隐性个体杂交,若子代出现1:1(或者1:1:1:1),则符合;反之,不符合;②自交:杂合(或者双杂合)的个体自交,若子代出现3:1(1:2:1)或者9:3:3:1(其他的变式也可),则符合;否则,不符合;③通过鉴定配子的种类也可以;如:花粉鉴定;再如:通过观察雄峰的表型及比例推测蜂王产生的卵细胞的种类进而验证是否符合分离定律。

四、自交和自由(随机)交配的相关计算:①自交:只要确定一方的基因型,另一方的出现概率为“1”(只要带一个系数即可);②自由交配:推荐使用分别求出双亲产生的配子的种类及比例,再进行雌雄配子的自由结合得出子代(若双亲都有多种可能的基因型,要讲各自的系数相乘)。

注意:若对自交或者自由交配的后代进行了相应表型的选择之后,注意子代相应比例的改变。

五、遗传现象中的“特殊遗传”:①不完全显性:如Aa表型介于AA和aa之间的现象。

判断的依据可以根据分离比1:2:1变化推导得知;②复等位基因:一对相对性状受受两个以上的等位基因控制(但每个个体依然只含其中的两个)的现象,先根据题干给出的信息确定出不同表型的基因型,再答题。

③一对相对性状受两对或者多对等位基因控制的现象;④致死现象,如某基因纯合时胚胎致死,可以根据子代的分离比的偏离情况分析得出,注意该种情况下得到的子代比例的变化。

生物遗传题方法归纳总结

生物遗传题方法归纳总结

生物遗传题方法归纳总结生物遗传是生物学中重要的一个分支,研究个体和物种遗传性状如何传递给后代的规律。

解决生物遗传题需要掌握一定的方法和技巧。

本文将对常见的生物遗传题目中所使用的方法进行归纳总结,希望能够帮助读者更好地应对这类题目。

一、孟德尔遗传定律孟德尔遗传定律是生物遗传学的基础,主要包括单因素遗传、两性状遗传和自由组合定律。

在解答生物遗传题时,首先要明确题目背景和要求,判断该题是否符合孟德尔遗传定律的规律。

如果题目涉及到物种的性状传递,我们可以运用孟德尔遗传定律进行分析和解答。

二、染色体遗传染色体遗传是指遗传物质DNA位于核内染色体上,通过染色体的组合和分离来传递遗传信息。

在解答染色体遗传题时,我们可以运用遗传交换、显性和隐性等染色体遗传规律进行分析。

例如,染色体突变或基因突变会导致染色体和基因的遗传变异,从而影响性状的传递。

三、基因互作与表现型遗传现象不仅受个体的基因组成影响,还受遗传因素之间的互作关系和环境因素的影响。

在解答基因互作与表现型题目时,我们需要掌握基因互作类型和规律,如互补性、交互作用等。

同时还需考虑环境因素对基因表达的调控,进而分析表现型的具体表现。

四、遗传变异与自然选择遗传变异和自然选择是物种进化的重要驱动力。

解答有关遗传变异与自然选择题目时,我们可以分别从遗传变异和自然选择的角度进行分析。

遗传变异包括突变、基因重组等,它们为自然选择提供了遗传材料,决定了物种进化的方向。

自然选择则通过适应性和生存能力的选择,影响了遗传变异的传递和保存。

五、遗传工程与遗传咨询随着生物技术的发展,遗传工程和遗传咨询成为了新兴的研究领域。

解答有关遗传工程与遗传咨询题目时,我们需要了解基因工程技术的原理和应用,如基因克隆、转基因技术等。

同时也要了解遗传咨询的概念和作用,以及其在生物医学和农业领域的应用。

总结:解答生物遗传题目需要熟悉孟德尔遗传定律、染色体遗传、基因互作与表现型、遗传变异与自然选择以及遗传工程与遗传咨询等方面的知识。

论高中生物遗传题的解题方法

论高中生物遗传题的解题方法

论高中生物遗传题的解题方法遗传是生物学的重要分支之一,也是生活科学的重要基石。

在高中生物的学习中,遗传是必学的一部分。

遗传学的内容相对复杂,但解题方法却是很有规律的,本文将就考试中常见的几类遗传题型,给出解题思路,帮助学生掌握解题要点。

一、遗传规律题遗传规律题主要是考查孟德尔遗传规律,孟德尔遗传规律是遗传学研究的基础,也是高中生物最核心的考点之一。

这类题目解决关键在于理解遗传规律,掌握遗传术语,多做题,熟记孟德尔遗传单因素基因型比例为1:2:1,双因素基因型比例为9:3:3:1遗传杂交题主要考查生物繁殖中的杂交现象,对于杂交问题的解决需要了解交配类型和基因型比例。

需要注意的是,在某些问题中,不同基因对的作用不一定相同,有时候需要根据不同的基因对特点来判定基因型比例。

对于杂交问题的解决可以用格子法,写成2X2的盒子,确定每单位基因型产生的变异表现型以及数量。

遗传交叉题是指两个或多个基因的遗传交叉问题。

遗传交叉是指在相邻两个纵理染色体间的一段互换等位基因分子发生交换从而形成的新的单倍体染色体。

交叉是基因重组过程中最基本的方法。

遗传交叉题的解决,需要首先明确父本基因型,然后按照净交叉卡片(crossing-over card)的原理,确定不同等位基因的相对位置,进而得出不同表型的个体数量。

遗传图谱题是要求根据遗传杂交试验的结果画出某一基因的染色体遗传图谱。

画图谢必须根据三点原则:直线距离反映铁路距离,同一区间内遗传单元不交叉,区间遗传单元交叉数不超过一次。

因此学生需要熟练掌握遗传图谱的规律画法,熟记顺序一般为寻找基因连锁程度最大的连接位点--画基因连锁图;标出重组率--画连锁图上的比例尺等操作。

五、遗传变异率题遗传变异率题要求计算出基因座变异率,变异率是指在基因座上发生变异的频率,它是由发生变异的数量与总数的比值决定的。

解决这类问题需要先计算发生变异的数量,再计算总数,最后求出变异率。

当然,学生还要了解不同类变异的计算方法。

遗传题型及解法归纳

遗传题型及解法归纳

遗传题型及解法归纳
遗传学是研究遗传物质在遗传传递中的规律和变异规律的科学。

在遗传学中,存在着多种题型和解法。

下面将对一些常见的遗传题型及其解法进行归纳。

1. 基因型推断题型:在这类问题中,给定一组已知基因型的个体,需要推断其后代的基因型。

解题思路是根据遗传规律进行基因型的组合和分离。

常见的基因型推断题型包括单基因遗传和双基因遗传。

2. 染色体数目题型:这类问题考察染色体数目变化对遗传结果的影响。

例如,某种物种发生了染色体数目的改变,需要推断其后代的染色体数目。

解题思路是根据染色体的配对和分离规律进行推理。

3. 表型比较题型:这类问题考察不同基因型对表型的影响。

通常给定一组基因型的个体和其表型,需要推断某个表型的遗传方式。

解题思路是根据表型的表达规律和可能的遗传方式进行推理。

4. 基因重组题型:这类问题考察基因重组的频率和位置对遗传结果的影响。

常见的基因重组题型包括连锁性和基因距离的计算。

解题思路是根据遗传交换的频率和可能的重组位置进行计算。

5. 基因突变题型:这类问题考察基因突变对遗传结果的影响。

通常
给定一组基因型的个体和其表型,需要推断某个表型的突变概率。

解题思路是根据突变的频率和可能的突变类型进行推理。

总的来说,解决遗传题型需要熟悉基本的遗传规律,掌握相关的计算方法,并能够运用逻辑推理进行推断。

通过多做题目和实践,可以提高遗传问题的解题能力。

高中生物遗传大题

高中生物遗传大题

高中生物遗传大题一、常见题型及解题思路1. 基本概念题- 题目示例:下列关于基因、性状的叙述,正确的是()A. 基因和性状是一一对应的关系B. 基因都通过控制蛋白质的合成来控制性状C. 性状相同的生物,基因组成一定相同D. 基因是有遗传效应的DNA片段- 解析:- 选项A:基因与性状不是一一对应的关系,一个基因可能影响多个性状,一个性状也可能由多个基因控制,所以A错误。

- 选项B:基因控制性状有两种途径,一是通过控制蛋白质的合成来控制性状(直接控制和间接控制),还有一些基因是通过控制RNA的合成来控制性状的,所以B错误。

- 选项C:性状相同的生物,基因组成不一定相同,因为性状受环境和基因的共同影响,所以C错误。

- 选项D:基因是有遗传效应的DNA片段,这是基因的定义,所以D正确。

2. 分离定律相关题型- 题目示例:豌豆的高茎(D)对矮茎(d)为显性。

现有高茎豌豆和矮茎豌豆杂交,后代高茎和矮茎的比例为1:1。

求亲本的基因型。

- 解析:- 因为高茎(D)对矮茎(d)为显性,后代高茎和矮茎比例为1:1。

这是测交的结果,即杂合子与隐性纯合子杂交。

所以亲本的基因型为Dd(高茎)和dd(矮茎)。

3. 自由组合定律相关题型- 题目示例:已知豌豆黄色(Y)对绿色(y)为显性,圆粒(R)对皱粒(r)为显性。

现有黄色圆粒(YyRr)豌豆自交,求后代中黄色皱粒豌豆的比例。

- 解析:- Yy自交后代中黄色(Y_)的比例为3/4,Rr自交后代中皱粒(rr)的比例为1/4。

- 根据自由组合定律,黄色皱粒(Y_rr)的比例为3/4×1/4 = 3/16。

4. 伴性遗传题型- 题目示例:人类红绿色盲是一种伴X染色体隐性遗传病(用X^b表示色盲基因)。

若一个女性携带者(X^B X^b)和一个正常男性(X^B Y)结婚,求他们生育患病孩子的概率。

- 解析:- 他们生育的孩子可能的基因型有:X^B X^B、X^B X^b、X^B Y、X^b Y。

5种方法解答生物遗传学计算题

5种方法解答生物遗传学计算题

5种方法解答生物遗传学计算题1.蛋白质练习题中经常会出现一些有关于蛋白质方面的计算题,根据蛋白质形成时的特殊性,可以总结得出以下规律:①形成肽键数=失去的水分子数=所含氨基酸数-肽链条数;②至少存在的氨基数=至少存在的羧基数=肽链的条数;③蛋白质分子量= nM-(n-m)×18(M为氨基酸平均分子量,n为氨基酸数目,m为肽链条数);④某蛋白质中氨基酸数目:对应mRNA碱基数目:对应DNA碱基数目=1:3:6 。

2. DNA中的碱基DNA分子必须遵循碱基互补配对原则,所以根据A—T,C—G之间的互补关系,可得出如下一系列关系式,这些关系式就可以用来快速地解题:(1)在整个DNA分子中:A=T,G =C,(A+G)=(T+C)=(A+C)=(T+G)=DNA 分子中碱基总数的50%。

(2)两不互补碱基之和的比值在整个DNA分子中为1,在两互补链中互为倒数。

即:(A+G)/(T+C)=1,若(A1+G1)/(T1+C1)=a,则(A2+G2)/(T2+C2)=1/a。

(3)(A+T)或(G+C)占DNA碱基总数的百分比等于任何一条链中(A+T)或(G+C)占该链碱基总数的百分比。

3. DNA复制的有关数量关系式DNA复制的特点是一母链为模板,按照碱基配对原则,进行半保留复制。

据此:可得出如下一系列关系式:(1)若以32P标记某DNA分子,再将其转移到不含32P的环境中,该DNA分子经连续n代复制后:含32P的DNA分子数=2个,占复制产生的DNA分子总数的1/(2n-1);复制后产生的不含32P的DNA分子数为(2n-2)个,占复制产生的DNA分子总数的1-1/(2n-1);复制后产生的不含32P的脱氧核苷酸链的条数为(2n+1-2),占脱氧核苷酸链总条数的比例为1-1/2n。

(2)某个DNA分子中含某种碱基X个,若该DNA分子进行n次复制,则需含该碱基的脱氧核苷酸分子数= [(2n-1)]X个。

高中生物遗传类型题目十种解题方法

高中生物遗传类型题目十种解题方法

高中生物遗传类型题目十种解题方法一、显、隐性的判断:①性状分离,分离出的性状为隐性性状;②杂交:两相对性状的个体杂交;③随机交配的群体中,显性性状》隐性性状;④假设推导:假设某表型为显性,按题干的给出的杂交组合逐代推导,看是否符合;再设该表型为隐性,推导,看是否符合;最后做出判断;二、纯合子杂合子的判断:①测交:若只有一种表型出现,则为纯合子(体);若出现两种比例相同的表现型,则为杂合体;②自交:若出现性状分离,则为杂合子;不出现(或者稳定遗传),则为纯合子;注意:若是动物实验材料,材料适合的时候选择测交;若是植物实验材料,适合的方法是测交和自交,但是最简单的方法为自交;三、基因分离定律和自由组合定律的验证:①测交:选择杂合(或者双杂合)的个体与隐性个体杂交,若子代出现1:1(或者1:1:1:1),则符合;反之,不符合;②自交:杂合(或者双杂合)的个体自交,若子代出现3:1(1:2:1)或者9:3:3:1(其他的变式也可),则符合;否则,不符合;③通过鉴定配子的种类也可以;如:花粉鉴定;再如:通过观察雄峰的表型及比例推测蜂王产生的卵细胞的种类进而验证是否符合分离定律。

四、自交和自由(随机)交配的相关计算:①自交:只要确定一方的基因型,另一方的出现概率为“1”(只要带一个系数即可);②自由交配:推荐使用分别求出双亲产生的配子的种类及比例,再进行雌雄配子的自由结合得出子代(若双亲都有多种可能的基因型,要讲各自的系数相乘)。

注意:若对自交或者自由交配的后代进行了相应表型的选择之后,注意子代相应比例的改变。

五、遗传现象中的“特殊遗传”:①不完全显性:如Aa表型介于AA和aa之间的现象。

判断的依据可以根据分离比1:2:1变化推导得知;②复等位基因:一对相对性状受受两个以上的等位基因控制(但每个个体依然只含其中的两个)的现象,先根据题干给出的信息确定出不同表型的基因型,再答题。

③一对相对性状受两对或者多对等位基因控制的现象;④致死现象,如某基因纯合时胚胎致死,可以根据子代的分离比的偏离情况分析得出,注意该种情况下得到的子代比例的变化。

高考生物遗传类解题规律技巧

高考生物遗传类解题规律技巧

高考生物遗传类解题规律技巧遗传类型题目9种解题方法1.显、隐性的判断:①性状分离,分离出的性状为隐性性状;②杂交:两相对性状的个体杂交;③随机交配的群体中,显性性状》隐性性状;④假设推导:假设某表型为显性,按题干的给出的杂交组合逐代推导,看是否符合;再设该表型为隐性,推导,看是否符合;最后做出判断;2.纯合子杂合子的判断:①测交:若只有一种表型出现,则为纯合子(体);若出现两种比例相同的表现型,则为杂合体;②自交:若出现性状分离,则为杂合子;不出现(或者稳定遗传),则为纯合子;注意:若是动物实验材料,材料适合的时候选择测交;若是植物实验材料,适合的方法是测交和自交,但是最简单的方法为自交;3.基因分离定律和自由组合定律的验证:①测交:选择杂合(或者双杂合)的个体与隐性个体杂交,若子代出现1:1(或者1:1:1:1),则符合;反之,不符合;②自交:杂合(或者双杂合)的个体自交,若子代出现3:1(1:2:1)或者9:3:3:1(其他的变式也可),则符合;否则,不符合;③通过鉴定配子的种类也可以;如:花粉鉴定;再如:通过观察雄峰的表型及比例推测蜂王产生的卵细胞的种类进而验证是否符合分离定律。

4.自交和自由(随机)交配的相关计算:①自交:只要确定一方的基因型,另一方的出现概率为“1”(只要带一个系数即可);②自由交配:推荐使用分别求出双亲产生的配子的种类及比例,再进行雌雄配子的自由结合得出子代(若双亲都有多种可能的基因型,要讲各自的系数相乘)。

注意:若对自交或者自由交配的后代进行了相应表型的选择之后,注意子代相应比例的改变。

5.遗传现象中的“特殊遗传”:①不完全显性:如Aa表型介于AA和aa之间的现象。

判断的依据可以根据分离比1:2:1变化推导得知;②复等位基因:一对相对性状受受两个以上的等位基因控制(但每个个体依然只含其中的两个)的现象,先根据题干给出的信息确定出不同表型的基因型,再答题。

③一对相对性状受两对或者多对等位基因控制的现象;⑤致死现象,如某基因纯合时胚胎致死,可以根据子代的分离比的偏离情况分析得出,注意该种情况下得到的子代比例的变化。

高中生物遗传类型题目的十大解题方法

高中生物遗传类型题目的十大解题方法

高中生物遗传类型题目的十大解题方法高中生物遗传类型的题目的10种解题方法,送给那些对遗传题目不太熟悉或者有困难的同学们,通过技巧可以对遗传类型的题更深入的了解,做题也就比较迅速。

显、隐性的判断1.性状分离,分离出的性状为隐性性状;2.杂交:两相对性状的个体杂交;3.随机交配的群体中,显性性状>>隐性性状;4.假设推导:假设某表型为显性,按题干的给出的杂交组合逐代推导,看是否符合;再设该表型为隐性,推导,看是否符合;最后做出判断;纯合子杂合子的判断1.测交:若只有一种表型出现,则为纯合子(体);若出现两种比例相同的表现型,则为杂合体;2.自交:若出现性状分离,则为杂合子;不出现(或者稳定遗传),则为纯合子;注意:若是动物实验材料,材料适合的时候选择测交;若是植物实验材料,适合的方法是测交和自交,但是最简单的方法为自交;基因分离定律和自由组合定律的验证1.测交:选择杂合(或者双杂合)的个体与隐性个体杂交,若子代出现1:1(或者1:1:1:1),则符合;反之,不符合;2.自交:杂合(或者双杂合)的个体自交,若子代出现3:1(1:2:1)或者9:3:3:1(其他的变式也可),则符合;否则,不符合;3.通过鉴定配子的种类也可以;如:花粉鉴定;再如:通过观察雄峰的表型及比例推测蜂王产生的卵细胞的种类进而验证是否符合分离定律。

自交和自由(随机)交配的相关计算1.自交:只要确定一方的基因型,另一方的出现概率为“1”(只要带一个系数即可);2.自由交配:推荐使用分别求出双亲产生的配子的种类及比例,再进行雌雄配子的自由结合得出子代(若双亲都有多种可能的基因型,要讲各自的系数相乘)。

注意:若对自交或者自由交配的后代进行了相应表型的选择之后,注意子代相应比例的改变。

遗传现象中的“特殊遗传”1.不完全显性:如Aa表型介于AA和aa之间的现象。

判断的依据可以根据分离比1:2:1变化推导得知;2.复等位基因:一对相对性状受受两个以上的等位基因控制(但每个个体依然只含其中的两个)的现象,先根据题干给出的信息确定出不同表型的基因型,再答题。

高中生物遗传题秒杀技巧

高中生物遗传题秒杀技巧

高中生物遗传题秒杀技巧
高中生物遗传题秒杀技巧如下:
1. 确定题型:遗传题一般有选择题、填空题、问答题等不同类型。

在做题前,要先看题干,确定题型,然后再有针对性地进行解题。

2. 抓住关键词:在答题时,要仔细审题,抓住题干中的关键词,特别是与遗传有关的词,如基因、性状、遗传变异、基因型、表型等。

3. 解题思路:遗传题的解题思路一般有以下几个步骤:
1)理解题干:要先仔细阅读题干,理解题目要求,明确答题目标。

2)分析选项:然后对选项进行分析,比较选项之间的区别,找出符合题意的选择项。

3)代入原文:最后将选项代入原文,验证答案是否正确。

4. 做好标记:在解题过程中,可以适当做一些标记,以方便回头
检查。

5. 多刷题:刷题是提高遗传题解题能力的有效途径,要多刷一些遗传题,积累经验,提高解题水平。

6. 注意细节:在做遗传题时,要格外注意一些具体的细节,如基
因的表示方式、性状的表现方式、遗传变异的类型等。

以上是一些遗传题秒杀技巧,希望能有所帮助。

生物必修二遗传题解题技巧

生物必修二遗传题解题技巧

生物必修二遗传题解题技巧
在解决生物必修二遗传题时,可以遵循以下解题技巧:
1. 仔细审题:确保理解题目的要求和所给的条件,特别注意隐藏条件。

2. 确定题型:判断题目类型,是正推还是逆推,是分离定律还是自由组合定律题型,或者是连锁遗传问题。

3. 写出遗传图解:对于复杂的遗传问题,写出详细的遗传图解有助于理清亲代和子代的遗传关系。

4. 逻辑推理:根据题目信息和所学知识进行逻辑推理,得出结论。

5. 答案规范:答案要规范、准确,条理清晰。

6. 检查验证:得出答案后,要回过头来检查自己的推理过程,确保没有遗漏或错误。

此外,解决遗传题需要熟练掌握各种遗传规律和概念,如分离定律、自由组合定律、连锁遗传等。

同时,也需要不断练习,提高解题速度和准确性。

论高中生物遗传题的解题方法

论高中生物遗传题的解题方法

论高中生物遗传题的解题方法高中生物遗传题主要涉及基因的分离、连锁、显隐性、基因型表型以及杂合子等概念。

在解答这些题目时,可以按照以下步骤进行:1. 了解题目中的基因型和表型。

要理解清楚题目所给的概念和条件,特别是涉及到的基因型和表型。

查看题目中是否给出了相关的基因型和表型的信息,以及所需要求解的具体问题。

2. 确定基因型的分离规律。

根据题目中给出的基因型和表型,结合从传代中观察到的现象,推测出基因的分离规律。

常见的基因型分离规律有孟德尔第一定律(纯合子各自独立性的遗传)、孟德尔第二定律(基因分离和随机联合的遗传)以及孟德尔第三定律(基因的互相作用和基因型的表型效应)等。

3. 确定基因型的显性和隐性。

根据题目中给出的表型和观察结果,可以推测出基因是否呈现显性或隐性表现。

显性的基因呈现在杂合子的表型中,而隐性的基因只在纯合子的表型中呈现。

4. 确定基因型和表型的比例。

根据题目中给出的信息和已知的遗传规律,可以计算出不同基因型和表型的比例。

一般来说,基因型的比例可以通过基因型分离规律和基因的显性和隐性来推导得到,而表型的比例则需要根据基因型和基因型的表型效应来计算。

5. 计算杂合子的比例。

如果题目中涉及到了杂合子,可以通过基因型的比例或者表型的比例来计算杂合子的比例。

杂合子是指基因中有两种形式基因的个体,是进行分离和连锁计算的重要对象。

6. 解答具体问题。

根据题目中所要求解的具体问题,结合已经推测出的基因型和表型的比例,可以得出具体的答案。

要注意将计算过程清晰地表达出来,以便检查和验证计算的正确性。

解答高中生物遗传题需要对基因的遗传规律和基因型与表型的关系有一定的理解和掌握。

通过分析题目中给出的信息和观察结果,结合已知的遗传规律,可以推测出基因型和表型的比例,并计算出具体的答案。

在解题过程中,要保持逻辑清晰、严谨准确,并善于运用数学的计算方法。

高中生物遗传题解题方法归纳

高中生物遗传题解题方法归纳

高中生物遗传题解题方法归纳
高中生物遗传题解题方法归纳
解题思路:
1.判断显隐性关系:隐性为“无中生有”,显性为“有中生无”。

2.根据题意先找出隐性个体作为突破口,推断亲代的基因型。

3.根据亲代的基因型,推算子代的基因型及概率。

常染色体、伴性遗传、细胞质遗传的比较:
1.细胞核遗传:均遵循XXX遗传基本定律(基因的分离定律、基因的自由组合定律)。

2.常染色体遗传:正反交结果相同,且与性别无关,后代往往表现出一定的性状分离比。

3.伴性遗传:正反交结果不一定相同,且与性别相关联,后代有一定的性状分离比且某性状只出现在某性别的个体上。

4.细胞质遗传:正反交结果不相同,且总表现出母系遗传的特点,后代可能出现某些性状分离,但没有确定的性状分离比例。

遗传规律归纳总结:
1.常染色体遗传:隐性为隔代遗传(无中生有),显性为交叉遗传(有中生无)。

2.伴X遗传:隐性为隔代遗传(无中生有),显性为代代相传(有中生无)。

3.细胞质遗传:母系遗传。

4.连锁和互换遗传:某些性状出现必定伴随另一性状,子代分离比不定。

生物遗传题类型及解题技巧窍门

生物遗传题类型及解题技巧窍门

生物遗传题类型及解题技巧窍门遗传规律是高中生物学中的重点和难点内容,也是高考的必考点。

下面将简单介绍遗传规律的题型及解题技巧。

类型一:显、隐性的判断1.判断方法:杂交:两个相异性状的个体杂交,F1所表现出来的性状则为显性性状。

性状分离:相同性状的亲本杂交,F1出现性状分离,则分离出的性状为隐性性状,原性状为显性性状。

随机交配的群体中,显性性状多于隐性性状。

分析遗传系谱图时,双亲正常生出患病孩子,则为隐性(无中生有为隐性);双亲患病生出正常孩子,则为显性(有中生无为显性)。

假设推导:假设某表型为显性,按题干给出的杂交组合逐代推导,看是否符合;再设该表型为隐性,推导,看是否符合;最后做出判断。

2.设计杂交实验判断显隐性。

类型二、纯合子、杂合子的判断1.测交:用待测个体和隐性纯合子进行杂交,观察后代表现型及比例。

若只有一种表型出现,则为纯合子;若出现两种比例相同的表现型,则为杂合体。

2.自交:让待测个体进行自交,观察后代表现型及比例。

若出现性状分离,则为杂合子;不出现(或者稳定遗传),则为纯合子。

注意:若是动物实验材料,材料适合的时候选择测交;若是植物实验材料,适合的方法是测交和自交,但是最简单的方法为自交。

类型三、自交和自由(随机)交配的相关计算1.自交:指遗传因子组成相同的生物个体间相互交配的过程。

自交时一定要看清楚题目问的是第几代,然后利用图解逐代进行计算。

2.自由交配(随机交配):自由交配强调的是群体中所有个体进行随机交配。

以基因型为AA、Aa的动物群体为例,进行随机交配的情况。

欲计算自由交配后代基因型、表现型的概率,有以下几种解法:自由交配方式(四种)展开后再合并。

直接列出所有可能的基因型及其概率,并进行简单的计算。

综上所述,掌握这些遗传规律的题型及解题技巧,可以帮助学生更好地应对高中生物学的考试。

解法二利用配子法推算:已知群体基因型为AA、Aa,推算出A、a的配子比例为5/6、1/6.这可以通过配子图来表示,其中♂代表配子中的,♀代表配子中的卵子,5/6a和1/6a分别代表配子中a基因的比例,5/6A1/6a代表配子中A和a基因的组合比例。

遗传题类型及解答汇总

遗传题类型及解答汇总

**遗传题解题方法归纳**一、一般方法:1、 审题。

根据题意初步确定 表现型和基因型 的关系。

2、 构建模型。

将题中的杂交过程写“遗传图解”的模型。

3、 拆分法。

单对分析题中每对性状:①是否与性别有关;②性状分离比。

二、“9:3:3:1 ” 的变式:题中子代出现 “9:3:4”、“ 12:3:1 ”、“15:1 ”、“9:6:1 ”、“9:7” 的性 状分离比。

1、 “基因互作”的结果:多对等位基因控制一种类型的相对性状 )2、 F 1 YyRr (自交)—F 2: 9 (Y_R_): 3 (yyR_): 3 (Y_rr ): 1 (yyrr )虽然子代表现型比例不是“ 9:3:3:1 ”,但子代的基因型及比例不变。

三、纯合致死、配子不育。

女口,某基因型个体致死、某基因型的花粉不育。

以通过遗传图解配子的种类和比例进行分析。

四、“家族遗传系谱”试题的解答技巧 1 •遗传系谱题的解题步骤(1)定性:若为两种病,用 “拆分发”,应先逐一分析,再综合。

判断显隐性 ;“无中生有—有为隐”,“有中生无一有为显”。

(2)定位:判断基因的位置; “隐性遗传找女病,女病父 (子)正非伴性”,“显性遗传找男病,男病母(女)正非伴性”。

判定顺序一般是:①伴Y ②伴X ③伴常 (3) 定型:依题意写出相关基因型。

① 隐性个体基因型确定,显性个体则待定;② 从隐性个体切入突破。

(4) 定量:计算子代个体发病率。

计算时注意“整体”的变换,如“患病女孩”和“女孩患病” 的区别。

五、设计杂交实验,判定基因在细胞中存在的位置 (一)基因在细胞中存在的位置'常染色体刊t 性狀与豳!J 无关 細胞核T r x 染色体 ---------I 性染色体彳Y 染色体--子代性狀与性别有黃 1乂与¥的同源区段」 细胞质 叶緑休线粒休媲系遗传(子側1狀一般和冊本一致)(二)判定依据1、 细胞质中基因遗传具有 —母系—遗传的特点,子代性状总是和母本的性状保持一致。

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遗传规律有关题型及解题方法遗传规律就是高中生物学中的重点与难点内容,就是高考的必考点,下面就遗传规律的有关题型及解题技巧进行简单的认识。

类型一:显、隐性的判断:1、判断方法②杂交:两个相对性状的个体杂交,F1所表现出来的性状则为显性性状。

②性状分离:相同性状的亲本杂交,F1出现性状分离,则分离出的性状为隐性性状,原性状为显性性状;③随机交配的群体中,显性性状多于隐性性状;④分析遗传系谱图时,双亲正常生出患病孩子,则为隐性(无中生有为隐性);双亲患病生出正常孩子,则为显性(有中生无为显性)⑤假设推导:假设某表型为显性,按题干给出的杂交组合逐代推导,瞧就是否符合;再设该表型为隐性,推导,瞧就是否符合;最后做出判断;2、设计杂交实验判断显隐性类型二、纯合子、杂合子的判断:1、测交:用待测个体与隐性纯合子进行杂交,观察后代表现型及比例。

若只有一种表型出现,则为纯合子(体);若出现两种比例相同的表现型,则为杂合体;2、自交:让待测个体进行自交,观察后代表现型及比例。

若出现性状分离,则为杂合子;不出现(或者稳定遗传),则为纯合子;注意:若就是动物实验材料,材料适合的时候选择测交;若就是植物实验材料,适合的方法就是测交与自交,但就是最简单的方法为自交;类型三、自交与自由(随机)交配的相关计算:1、自交:指遗传因子组成相同的生物个体间相互交配的过程;自交时一定要瞧清楚题目问的就是第几代,然后利用图解逐代进行计算,如图2、自由交配(随机交配):自由交配强调的就是群体中所有个体进行随机交配,以基因型为23AA 、13Aa 的动物群体为例,进行随机交配的情况 如 ⎭⎬⎫23AA 13Aa ♂ × ♀⎩⎨⎧ 23AA 13Aa欲计算自由交配后代基因型、表现型的概率,有以下几种解法:解法一 自由交配方式(四种)展开后再合并:(1)♀23AA ×♂23AA →49AA (2)♀23AA ×♂13Aa →19AA +19Aa (3)♀13Aa ×♂23AA →19AA +19Aa (4)♀13Aa ×♂13Aa →136AA +118Aa +136aa 合并后,基因型为2536AA 、1036Aa 、136aa,表现型为3536A_、136aa 。

解法二 利用配子法推算:已知群体基因型23AA 、13Aa,不难得出A 、a 的5/6、1/6 类型四、种子、果实各部分基因型的推导 果皮、种皮、胚、胚乳基因型推导原理见下图:子房壁果皮珠被 种皮 子房 卵细胞 受精卵 胚(子叶、胚芽、胚轴、胚根)(母本) 胚珠 胚囊 +精子(1个) 配子♂♀5/6A 1/6a 5/6a1/6a果实+精子(1个)极核受精极核胚乳(2个)所以果皮、种皮属于母本结构,其基因型应与母本相同。

胚就是受精作用的结果,与母本与父本都有关,子叶属于胚的组成部分,其基因型与受精卵一样。

胚乳就是两个极核与一个精子结合形成的,两个极核的基因型完全与卵细胞一样。

[例题1] 将基因型为Aabb的玉米花粉授粉给基因型aaBb的玉米柱头上,母本植株上所结的种子,其胚乳细胞的基因型就是 ( ) A、aaabbb、AAABBB B、AaaBBb、AaabbbC、AAAbbb、aaaBBBD、aaabbb、aaaBBb分析:本题结合植物个体发育考查自由组合定律,要求考生熟悉种子与果实的发育,根据基因的自由组合定律,精子的基因型可能就是Ab、ab;卵细胞的基因型可能就是ab、aB, 2个极核的基因型就是aabb、aaBB,精子与极核(2个)受精发育成胚乳,所以胚乳的基因型就是AaaBBb、Aaabbb、aaabbb、aaaBBb。

答案:BD。

[例题2]己知西瓜红瓤(R)对黄瓤(r)为显性。

第一年将黄瓤西瓜种子种下,发芽后用秋水仙素处理,得到四倍体西瓜植株,以该四倍体植株作母本,二倍体纯合红瓤西瓜为父本进行杂交,并获得三倍体植株,开花后再授以纯合红瓤二倍体西瓜的成熟花粉,所结无籽西瓜瓤的颜色与基因型分别就是( )A、红瓤,RR rB、红瓤,R rrC、红瓤,RRRD、黄瓤,rrr分析:这道题题干较长,考核知识点也较多,解这道题的关键就是按照题意一步步往下做,前一步接后一步。

答案:B类型五、基因型与表现型的推导首先判断显隐性,然后根据表现型写出部分基因型,结合隐性纯合突破法写出基因型。

[例题]已知眼色基因在X染色体上,眼色基因为A、a,翅长基因在常染色体上,翅长表现型红眼长翅红眼残翅白眼长翅白眼残翅雌蝇 3 1 0 0雄蝇 3 1 3 1则亲本的基因型就是A.AaX B X b 、AaX B YB.BbX A X a、BbX A YC.AaBb 、AaBbD.AABb 、AaBB分析:由表现型推导生物基因型的方法主要有两种。

第一种方法就是填空式,基本原理就是隐性性状一出现其基因型一定就是纯合体,显性性状一出现可能就是纯合体,也可能就是杂合体,即至少含有一个显性基因,另一个基因就是什么,可以由子代或亲代推出。

如本题中眼色基因遗传。

第二种方法就是比例式,即根据遗传规律的特殊比例直接写出答案,如一对相对性状自交,后代显隐性之比为3:1,则亲本一定就是杂合体;二对相对性状自交,后代之比为9:3:3:1,则亲本一定就是双杂合体。

如本题中翅长基因遗传,分离比为3:1,则一定就是杂合体。

答案:B类型六、分离定律的应用(一).基因型与表现型互推(二)用分离定律进行概率计算的方法(1)用经典公式计算:概率=某性状或遗传因子组合数/总组合数。

一般呈现方式为分数或百分数。

如AA∶Aa=1∶2,则Aa的概率为2/3。

(2)用配子的概率计算:先计算出亲本产生每种配子的概率,再根据题意要求将相关的两种配子概率相乘,相关个体的概率相加即可。

如遗传因子组成为Aa的个体可产生A、a两种配子,概率分别为1/2,而且雌雄个体都就是如此。

遗传因子组成均为Aa的雌雄个体杂交,若产生AA的个体,则要求雌配子A与雄配子A结合,所以子代中遗传因子组成为AA的概率为(1/2)×(1/2)=1/4,同理,子代中遗传因子组成为aa的概率为(1/2)×(1/2)=1/4,应用了乘法原理;若产生Aa的个体,有两种情况,一种就是雌配子A与雄配子a相结合,另一种就是雄配子A与雌配子a相结合,应用加法原理,则子代中遗传因子组成为Aa的概率为(1/2)×(1/2)+(1/2)×(1/2)=1/2。

(三)杂合子自交后代曲线分析1、杂合子连续自交,子代所占比例分析2、据上表可判断图中曲线①表示纯合子(AA与aa)所占比例,曲线②表示显性(隐性)纯合子所占比例,曲线③表示杂合子所占比例。

3、解答此类问题需注意以下几个方面①亲本必须就是杂合子,n就是自交次数,而不就是代数。

②分析曲线时,应注意辨析纯合子、显性(隐性)纯合子,当n→∞,子代中纯合子所占比例约为1,而显性(隐性)纯合子所占比例约为1/2。

③在连续自交过程中,若逐代淘汰隐性个体,则F n中显性纯合子所占比例为(2n-1)/(2n+1)。

(四)分离定律中的异常情况1、不完全显性:如基因A与a分别控制红花与白花,在完全显性时,Aa自交后代中红∶白=3∶1,在不完全显性时,Aa自交后代中红(AA)∶粉红(Aa)∶白(aa)=1∶2∶1。

2、某些致死基因导致遗传分离比变化①隐性致死:由于aa死亡,所以Aa自交后代中只有一种表现型,基因型Aa∶AA=2∶1。

②显性纯合致死:由于AA死亡,所以Aa自交后代中有两种表现型,比值为Aa∶aa=2∶1。

③配子致死:指致死基因在配子时期发生作用,从而不能形成有生活力的配子的现象。

例如雄配子A致死,则Aa自交后代中两种基因型Aa∶aa=1∶1。

3、从性遗传控制性状的基因位于常染色体上,但性状表现与性别有关的现象。

如绵羊的有角与无角受常染色体上一对等位基因控制,有角基因H为显性,无角基因h为隐性,在杂合子(Hh)中,公羊表现为有角,母羊则表现为无角。

类型七、自由组合定律的应用一、亲代产生配子的种类数二、基因型、表现型问题①已知双亲基因型,求杂交后子代的基因型种数与表现型种数、类型及比例示例:AaBbCc与AaBBCc杂交后代的基因型种类:亲本每对基因杂交所产生相应基因型概率的乘积。

Aa×Aa→后代有AA Aa aa 3种基因型;Bb×BB→后代有Bb BB 2种基因型;Cc×Cc→后代有CC Cc cc 3种基因型。

所以AaBbCc×AabbCc,后代中有3×2×3=18种表现型。

示例:AaBbCc×AabbCc,其杂交后代可能的表现型数先分解为三个分离定律: Aa×Aa→后代有2种表现型;Bb×bb→后代有2种表现型;Cc×Cc→后代有2种表现型。

所以AaBbCc×AabbCc,后代中有2×2×2=8种表现型。

②已知双亲基因型,求子代中某种基因型或表现型的个体所占比例③已知双亲类型,求不同于亲本的子代的基因型或表现型的概率规律:不同于亲本的类型的概率=1-与亲本相同的子代的类型的概率如上例中亲本组合为AaBbCC×AabbCc则a.不同于亲本的基因型的概率=1-与亲本相同子代的基因型的概率b.不同于亲本的表现型的概率=1-与亲本相同的子代的表现型的概率④已知后代的某些遗传特征或表现型及比例,推亲代的基因型以上均遵循一个原则,即:将多对相对性状拆分成若干个分离定律,最后相乘。

三、几类“特殊”遗传规律试题具有一对等位基因的个体(如Aa)自交,后代中会出现两种表现型,比例为3∶1。

具有两对等位基因的个体(如AaBb)自交,后代中会出现四种表现型,比例为9∶3∶3∶1。

然而,上述性状遗传规律只就是在比较纯粹的情况下才会出现,如完全显性、没有致死现象、一对基因只控制一对相对性状而且一对相对性状也只由一对基因控制,基因之间互不影响。

但如果情况与上述不符合,后代中将不会出现3∶1或9∶3∶3∶1等一些常见的比例关系,这类遗传称为遗传规律中的“特殊”类型,现分类举例(一)9∶3∶3∶1的变式试题【方法点拨】(1)具有两对等位基因的个体自交,只有在每对基因分别决定一对相对性状的情况下,后代才会出现9∶3∶3∶1的性状分离比。

但如果一对基因决定两对相对性状,或者一对相对性状受到两对基因的控制或影响,①如关于鸡冠形状、香豌豆花色遗传中的互补效应,家蚕茧色遗传中的修饰效应,家兔毛色与燕麦颖色遗传中的上位效应(即非等位基因之间的抑制或遮掩作用)等。

②显性基因等效累加。

表现出A与B的作用效果相同,但显性基因越多,其效果越强。

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