化学单元教学设计精选范文

高中化学必修二第一章单元教学设计

———《物质结构元素周期律》（人教版高中化学必修2第一章）

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目录

一、单元内容和知识体系

1.本章主要内容

2.本章知识体系

二、本单元的地位、作用和前后联系

三、学生的学习基础和可行性分析

四、本单元的重点、难点和教学关键点

1.教学重点

2.教学难点

3.教学关键点

五、本单元的教学目标

1.知识与技能

2.过程与方法

3.情感态度与价值观

六、教学策略和主要措施

七、课时分配和教学方法

八、教学准备设计

1.实验准备

2.课堂动画准备

《物质结构元素周期律》单元教学设计

班级：高一(2)班时间：2012年4月26日课时数：八课时制定者：张丹丹

一、单元内容和知识体系

1.本章主要内容：

本章以物质结构和元素周期律为主要内容和线索，将原子结构、碱金属与卤素的性质、电子层排布、化学键、元素周期表和周期律紧密结合。

本章内容划分为三节。第一节为元素周期表：它主要介绍了元素周期表的结构，并且通过碱金属和卤素两个典型的族，引入同一族的元素的性质递变，最后基本了解元素、核素、同位素等几个基本概念；第二节是元素周期律：本节通过核外电子排布的学习，用第三周期为例，通过典型金属和典型非金属的性质递变，引入元素周期律；第三节是化学键：介绍了离子键和共价键，极性键和非极性键，电子式和结构式，本节主要是为了选修内容和化学专业的同学打基础。全章内容的设计，通过实验和同学们比较熟悉的元素化合物，利用探究模式，体现了由感性认识上升到理性认识的科学认知规律。

2.本章知识体系：

本章以物质结构和元素周期律为主要内容和线索，将原子结构、碱金属与卤素的性质、电子层排布、化学键、元素周期表和元素周期律紧密结合。

二、本单元的地位、作用和前后联系

通过初三和必修i的学习，学生已经基本具备了一定的无机化学基础知识。例如初三学习的原子的构成、核外电子排布、元素周期表简介等一些基本的物质结构知识，这些为本章的学习奠定了一定的基础。在本章中，这些知识将更加细化，理论性更强，体系更加完整。通过《物质结构元素周期律》的学习，可以使学生对于所学元素化合物等知识进行综合、归纳。同时，作为理论指导，学生能更好的把无机化学知识系统化、网络化。在物质结构的基础上，将元素周期表的学习和元素周期律的学习结合起来，将学生在初中和必修i中所学习的氧化还原反应和许多元素化合物的知识连汇贯通。在第三节，通过化学键的学习，可以为今后有志深入学习化学的同学打下一定的基础。

总之，本章内容既是必修的重要理论内容，也是为选修内容的学习打下良好的基础，很好的起到了承上启下的作用。

三、学生的学习基础和可行性分析

学生在必修一中已经学习了有关金属、非金属及其化合物的知识，通过之前对金属和非金属及其氧化物的学习已经初步掌握元素知识的学习方法和规律，例如用类比的方法学习钠、铝、铁的单质、氧化物、氢氧化物、盐的知识，并知道用离子反应和氧化还原反应进行分析，并进行相关的计算。同时在初中时候也学过了原子结构和核外电子排布的相关知识。但是方法的应用、相关计算等还不够熟练和准确，发现、分析、解决问题的能力还有待于进一步提高，再加上该部分知识出现的比较集中，内容繁杂而分散，而且和初中化学知识相比难度高。所以在该章的学习中可能遇到的问题是，学生记忆后由于不理解元素内部规律而容易遗忘。再加上课时分配减少，学习任务重，学生的反思、整理、消化时间不足而造成知识缺陷的不断积累。

在之前的学习中学生已经具备了相关的一些学习方法和学习技巧因此对于元素周期表和元素周期律来说在以往认知的基础上呈现出来是可行的和易于接受的。从物质结构到元素周期表再到元素周期律的学习是连续的一气呵成的。

四、本单元的重点、难点和教学关键点

1.教学重点：元素周期表的结构；元素性质与原子结构的关系；

碱金属、

卤素的原子结构与性质的关系；核素、同位素的概念理解；原子核

外电子的排布；同一周期元素的金属性和非金属性的变化规律；元

素周期表和元素周期律的综合应用；离子键和离子化合物的概念理

解；电子式的书写；：共价键和共价化合物的概念理解；化学反应的

的本质理解；元素周期表和周期律的综合应用

2.教学难点：原子结构与元素周期表的位置相互推断；金属族的

性质递变

和非金属族的性质递变规律的判断；金属活泼性强弱的判断规律；核素、同位素、元素、原子的概念区分与联系；原子核外电子的排布规律；同一周期元素的金属性和非金属性的变化规律；元素非金属性强弱判断规律；元素的位、构、性三者之间的关系的应用；离子键的概念理解；电子式的书写；共用电子对的理解；极性键和非极性键的理解；被破坏的化学键类型判断；元素周期表和周期律的综合应用；原子结构中各种微粒的相互计算；化学键；核素同位素的概念理解

3.教学关键点：

元素的位、构、性三者之间的关系

五、本单元的教学目标

1.知识与技能

（1）了解元素、核素和同位素的含义；

（2）了解原子构成。了解原子序数、核电荷数、质子数、种子数、核外电子数以及它们之间的相互关系；

（3）了解原子核外电子排布；

（4）理解位、构、性之间的关系；

（5）认识金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质的地变规律；

（6）掌握元素周期表的结构和元素周期律的实质，会用元素周期律来推断元素的性质；

（7）知道共价键的概念，了解极性键和非极性键的概念，能用电子式表示化合物的形成过程。

2.过程与方法：