议论文常见的三种结构

浮？”，梦想未来有一天无产者翻身做主、扬眉吐气地迎 接共产主义的曙光。1835年8月在特利尔中学毕业的马克 思在自己毕业论文中郑重地写下他梦想中的未来——“我
们选择职业，所应遵循的主要指针，是人类的幸福”。火 红的青春在追梦中描画着锦绣的未来，不仅仅是“我”的 未来，更是人民、民族、祖国、乃至全人类的壮丽的未来， 追梦之路必将“漫漫其修远兮”，但是无悔的他们始终坚 信：未来的梦，总有一天能够实现！
对于未来的思考，人类从未停 歇，只有热爱生命的人，才梦想 未来，只有不甘落后的人，才开 拓未来，未来不是空想，她是神 秘美丽的梦，只要我们对未来的 那颗心不变，遥远的未来就不再 遥远。并ຫໍສະໝຸດ 式议 如何克服立意的平面化
？
论
的
什么是“对手”？
基
本
结 1.对手可 2.对手也 3.对手还
构 以是在斗 可以是在 可以是存
有人开拓未来。勇于开拓未来的人，他的生命的 足音就变得更加铿锵有力。开拓者的头脑永远清醒的 是：未来不是大庭广众前口若悬河地夸夸其谈；未来 不是灯红酒绿纸醉金迷中的游戏人生；未来也不是风 平浪静里的轻歌曼舞；不是花前月下卿卿我我的耳鬓 厮磨。他们深深地知道：未来是蜗行在巷道里的矿工 们熏黑的额头上不灭的明灯；未来是奔驰在广袤田野 上的忙碌的播种机；未来是工程师笔下越来越清晰的 设计图纸；未来是企业家正在关注着的产品销售市场 的不断拓展；未来是绿茵场里奔跑不息的矫健的身 影……“我的未来不是梦，我的心跟着希望在走”， 在开拓者翻动的日历中，未来不再渺茫，他们乘着希 望的风一路浩歌。未来如同变化无穷的魔棒，给人以 前进发展的动力。
用光明的心照亮世界
一朵娇艳的牡丹在微风中轻轻摇曳，你
是看到它的美丽可人还是觉得它妖媚庸俗？ 一片干枯的黄叶随风落地，你是高兴地赞叹 它终于叶落归根还是感叹它短暂的生命如此 轻易结束？一条奔涌的大河在滚滚东流，你 是看到它雄浑壮阔还是鄙夷它暗藏污秽？不 同的人生态度决定了人们对世界有完全不同 的看法，因此同样的情形，在不同的人眼中 会呈现出完全不同的颜色。
③“慎独”是自我完善的必修课。早在两千多年前孔子就提出了“君子
慎独”。一个人越是在无人监督的时候，越能严格要求自己，做到谨慎从事， 不做违德背理之事，就越能接近自我完善的思想境界。
④“慎独”还是道德品质的“试金石”。《后汉书•杨震传》有一则“暮 夜无知”的故事：杨震赴任东莱太守时途经昌邑，被他推荐为昌邑县令的王 密夜晚泉拜见，想送他十斤黄金，杨震拒绝了。王密说：“暮夜无知。”杨 震义正词严：“天知，神知，我知，你知，怎么说没有人知道呢!”王密羞愧 而返。同是暮夜无人时，同样面对十斤黄金，扬震、王密二人的道德修养， 就高下分明了。
模 争中不共 竞争中携 在于自身
式 戴天的敌 手双赢的 的人性的
人。
朋友。 弱点。
启示一：并列式并不是同义的反复； 而是把话题从不同侧面的展开。 我给出错三条理由
1.出错是 2.出错是 3.出错是 勇敢者的 探索者的 成功者的 沼泽。 路标。 财富。
追求精彩的人生
1.勤奋学习是 2.努力工作是 3.艰苦的劳动 一种精彩。 一种精彩。 是一种精彩。
谈坚持
人们都希望驻足金碧辉煌的“罗马宫城”， 到达魂牵梦萦的“象牙之塔”，实现自己长久 的念想，这就需要不懈的努力，因为坚持就是 胜利。
坚持是对极限的挑战，是对心血和汗水的慷 慨挥洒，是对理想的执着，是不到长城不止步 的豪迈。王军霞在汗水里争渡，在“苦海”里 泛舟，最终登上奥运会冠军的宝座，是坚持； 中国工农红军爬雪山，过草地，将两万五千里 踩在脚下，这惊天地泣鬼神的壮举还是坚持。
一般说来，如果道理简单，显而易见，无须详 加论证，则可在“怎么样”上多做文章；如果“怎 么样”的问题众所周知，不言而喻，则可在“为什 么”上多做文章，“怎么样”可一笔带过或干脆不 谈。
一般亮明观点之后展开的思路有两种走向：如 果观点是肯定判断，那么就要从重要性、必要性角度 论述，如观点是“我们要培养节俭的美德”，那么就 谈“节俭”的重要性、必要性。如果观点是否定判断， 就谈不能这么做的原因，或继续这么做的危害性。如 观点是“这种赶时髦的做法并不好”，那就要讲“不 好”的理由，或“赶时髦”的危害性 。
“是什么——为什么——怎么样”
“提出问题——分析问题——解决问题”
“是什么”可理解为提出问题：或指明问题的实 质，或申述论述的范围，或直接提出中心论点等； 也可以是对论述对象作必要的解释、说明等。
从“为什么”与“怎么样”的角度论述，是文章 的主体部分，这两部分可以并重，也可以有所侧重， 不一定平均用力。侧重点的选择，要考虑需要我们 着重讲清的是观点成立的理由，还是根据某个道理 应该怎么做。
精读例文
⑩“慎独”是一面盾牌，可助你抵御各种各 样的诱惑，防范各色各类的“糖弹”；“慎独” 是一盏明灯，可帮你照亮前行之路，明辨是非 曲直；“慎独”是一剂良药，可使你内心清朗， 精神昂然。那么，就让我们用“慎独”警示自 己，鞭策自己，踏实做事，坦荡为人，做一个 道德高尚的人，使我们的社会更加文明，更加 和谐。
⑤“慎独”更是社会生活的“净化器”。人一旦缺少了“慎独”精神，
就会降低自己的道德水准，只顾个人利益而无视他人利益。可怕的是这种思 想一旦“传染”开去，别人也会以他为“榜样”，如果人人效仿，久而久之， 世风日下就成必然。
精读例文
⑥那么，怎样才能做到“慎独”呢?关键要在“隐” 和“微”上下功夫,即无人在场和有人在场都是一个样， 不让任何微小邪恶的念头萌发，这样才能使自己的道德品 质日臻完善。
“是什么——为什么——怎么样”的思路是最有 助于拓开思路的论证结构模式。至于怎么用好这种模 式，则关键在于灵活变通，根据实际情况确定“是什 么”、“为什么”、“怎么样”的各自的论述侧重点。
递进式结构可以和总分式结构综合运用。比如， 可以从“是什么”，或“为什么”，或“怎么样”的 角度分别设立分论点，进行阐述。
精读例文
小议“慎独”
①现实生活中，常有这样的现象：在众人面前讲究卫生，独自一人时就
随地吐痰，乱扔废弃物；有警察时遵守交通法规，一旦路口无人值守就闯红 灯；在自己熟悉的集体中谦恭有礼，一旦置身于陌生的环境就不再遵守公德。
②由此可见，一个人在没有外在监督而独处的情况下，严于律己，遵道 守德，恪守“慎独”是十分必要的。
绳锯木断，水滴石穿，成功往往就诞生 在再坚持一下的努力之中。爱迪生的风骨令 人折服，他发明蓄电池历时十年，进行了五 万次实验，才取得了成功。这就是坚持的力 量。有一年的高考作文题是一道漫画题，漫 画上那位老兄挖了四口井没有见到井便扬长 而去。其实有的井距水层只有一锨之遥，如 果再坚持一下，胜利便属于他了，然而他放 弃了，于是与成功失之交臂。丢弃恒久长远 的坚持，捡起浅尝辄止的遗憾，当然摘不到 金灿灿的苹果了。
坚持需要七擒孟获的韧性，需要六 出岐山的不坠之志，需要耐得住寂寞的 孤独，更需要知其不可为而为的大智大 勇。张海迪从小便患了脊柱瘤，胸椎以 下的肢体永远失去了知觉，然而她却以 惊人的毅力自学了英语、日语和德语， 甚至翻译创作了几十万字的小说。这就 是坚持，坚持使她只有三分之一的躯体 放射出灿烂的光彩，坚持使它终于托起 了一轮不落的人生太阳。
追求精彩的人生
虽然做到了不同侧面地并列，
1.站在前但人对的话题2.的在思对索真善仍美然是3浅.在层寂次寞的艰第苦
肩膀上，一我构感思，的缺追乏求深中，度我，也的不平新凡颖中。，我
受到了人生的 体验着人生的 品味着人生的
精彩。
精彩。
精彩。
二、纵贯式分层论述结构 <递进式>
即递进式结构，是纵向开拓， 步步推进，深化议论。
当然，坚持不是固守，更不是画地为 牢。试想，如果蔡伦在造纸的多次失败 之后，仍坚持原来的作法，而不是大胆 的改进原料，那么我们引以为自豪的 “四大发明”恐怕就要改写成“三大发 明”了。鲁迅若不是认清形势，弃医从 文，中国现代史上恐怕就要多一个平凡 的医生，而少一个文豪。那种只知在陈 迹斑斑的老路上挥汗如雨，不撞南墙不 回头的人，是莽夫，是懦夫，其结果， 势必南辕北辙，头破血流。
⑦“慎独”离不开严格要求自己。三国时刘备的“勿 以恶小而为之，勿以善小而不为”就是慎独自律、道德完 善的体现。
⑧2005年感动中国的王顺友，一个普通的乡村邮递员， 就是当代恪守“慎独”的典范。他一人20年走了26万多 公里的寂寞邮路。尽管生存环境和工作条件十分恶劣，但 他没有延误过一个班期，没有丢失过一封邮件，投递准确 率达100％。他说：“保证邮件送到，是我的责任。”在 漫漫“孤独之旅”上他对自己的严格要求，在“一个人的 长征”中他服务无数山里人的执著，为人类创造了一笔宝 贵的精神财富。
精读例文
⑨“慎独”也离不开自我反省。一个人要 进步，就要经常地、认真地反省自己。伟大的 科学家爱因斯坦说：“我每天上百次地提醒自 己：我的精神生活和物质生活都依靠别人的劳 动，我必须尽力以同样的份量来报偿我所领受 的、至今还在领受着的东西……” 蜚声中外的 医学院士吴阶平在年老时这样反思自己：“我 自己认为，在1950—1960这十年里是取得了可 喜成绩的，那时自己也的确十分勤奋，但这并 不代表一生中都在坚持不懈地努力。自己在科 学研究中锲而不舍的精神还远远不够，自省也 有偷懒、靠小聪明过关甚至是一知半解的地 方。”科学家们这种勤于反思、严于自律的精 神为我们做出了表率。
议论文的结构模式
一、横列式分层论述结构
“总（引论）——分（本论）——总（结论）”
1、引论（开头）与结论（结尾）前后呼应并紧扣 标题。
2、本论部分由几个分论点组成，呈分列式布局， 从几个层面展开论述。
本论部分的几个自然段，每个自然段采用总提式以引 出分论点（段首句），然后各用一个单句（陈述句）对 分论点进行简析，以过渡到下文的举例（举例论证，每 个例证均扣住分论点）。在使用一组论据来证明同一个 论点（分论点）时，还要注意这一组论据内部间的有机 排列以及总结照应（对本段的分析说理加以小结升华）。