上海海关学院青年教师教育教学培育计划实施办法

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青年教师培养策划书3篇

青年教师培养策划书3篇篇一《青年教师培养策划书》一、引言青年教师是学校教育教学事业发展的重要力量，他们的成长和发展对于提升学校整体教学水平和教育质量具有至关重要的意义。

为了更好地促进青年教师的专业成长，打造一支高素质、专业化的教师队伍，特制定本青年教师培养策划书。

二、培养目标2. 三年内使青年教师在学科教学、班级管理等方面取得明显进步，能够独立承担教学任务，具备一定的教学研究能力。

3. 五年内培养一批具有较高教学水平和较强教育科研能力的骨干教师，为学校的可持续发展提供有力支持。

三、培养措施（一）入职培训1. 时间：新教师入职后第一周2. 内容：学校规章制度、教学常规等方面的培训，帮助新教师了解学校的管理要求。

教育教学理念的培训，引导新教师树立正确的教育观、教学观。

教学基本功培训，包括教学设计、课堂教学组织、教学方法运用等。

（二）师徒结对1. 时间：新教师入职后2. 安排：为每一位新教师配备经验丰富的骨干教师作为导师，实行“一对一”的师徒结对帮扶。

3. 职责：导师指导新教师制定个人发展规划，帮助其明确发展目标和方向。

导师定期听新教师的课，进行教学指导，提出改进意见和建议。

新教师主动向导师请教教学中的问题，积极参与导师组织的教研活动。

（三）教学观摩与研讨1. 时间：定期组织2. 内容：组织青年教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学经验和方法。

开展教学研讨活动，青年教师围绕教学中的热点、难点问题进行交流和探讨，分享教学心得和体会。

鼓励青年教师参加各级各类教学比赛，通过比赛锻炼和提升教学能力。

（四）教育科研能力培养1. 时间：贯穿培养全过程2. 措施：组织青年教师学习教育科研方法，引导其开展教育教学课题研究。

为青年教师提供科研经费和支持，鼓励其积极参与科研项目。

定期举办科研成果交流展示活动，促进青年教师科研成果的推广和应用。

（五）培训学习与交流1. 时间：不定期安排2. 内容：选派青年教师参加各类培训学习活动，包括骨干教师培训、学科培训、教育技术培训等。

上海海关学院教师共同体计划实施方案

附件2：上海海关学院教师共同体计划实施方案（征求意见稿）一、实施目标通过实施教师共同体计划，以教学团队建设为抓手，进一步加强教师队伍建设，推进教育理念、教育途径、教学内容和方法等方面的改革和创新，促进教学研讨和教学经验交流，发扬传帮带精神，提高教师教学水平与教学质量，正向激励教师在教学研究、教育教学改革等方面投入更多精力、产出更多成果。

二、适用对象教师共同体计划以教学团队项目形式开展建设，原则上以学院本科专业为基本建设单元，公共类课程以课程群为基本单元。

凡学院受聘教师（含受聘的专任教师、双肩挑教师和其他兼课教师三类，下同）均应根据本人专业背景、所授课程等选择参与一个教师共同体教学团队项目，因专业（公共类课程）建设特别需要，可申请同时参加两个教师共同体教学团队项目，但应明确主要参与团队。

三、基本要求教师共同体计划立项的教学团队，要在教学改革、教学研究和团队建设三大领域取得突破、见到成效。

（一）实施教学改革1．组织教学内容更新。

定期组织培养方案（教学计划）、课程教学大纲修订，鼓励教师开设新课，规范教材选用、实施专业教材，特别是海关专业教材编写，确保本专业、课程群教学内容始终对接学科专业发展前沿趋势，匹配行业和社会对专业人才培养的总体需求。

2．引导教学方法更新。

倡导基于问题和任务导向的教学模式，组织实施启发式、讨论式教学，建立完善课程作业布置、批改机制，将课堂教学延伸至课外，更好地对接坐班答疑和自习辅导制度。

3．推动教学手段更新。

依托学院课程中心平台，推动本专业主干课程或公共课程群建成在线开放课程，提高在线课程使用效率，推动线上线下融合的混合式教学。

4．拓展实践教学体系。

依据专业实际情况，规范实施本科生导师制，发挥导师在人才培养过程中的重要作用，积极指导学生毕业论文、专业实习、毕业实习以及各类学科竞赛、双创活动；积极组织开展校内外实习基地建设、规划好校内专业实验室、实验性课程建设。

（二）开展教学研究5．开展教研活动。

高校青年教师培养工作计划

一、指导思想为深入贯彻落实国家教育方针，适应新时代高等教育发展的需要，加强高校师资队伍建设，提升青年教师的教学科研能力，培养一支高素质、专业化的青年教师队伍，特制定本计划。

二、培养目标1. 提高青年教师思想政治素质，坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观。

2. 提升青年教师教育教学能力，使其掌握现代教育理念，提高教学质量。

3. 强化青年教师科研创新能力，使其在学术研究、成果转化等方面取得显著成果。

4. 培养青年教师良好的师德师风，树立为人师表的典范。

三、培养对象1. 35周岁以下（含35周岁）的青年教师。

2. 在教育教学、科研等方面有潜力的青年教师。

四、培养措施1. 加强思想政治培训（1）组织青年教师参加党的理论学习，提高政治觉悟。

（2）开展师德师风教育，树立良好的师德风范。

2. 提升教育教学能力（1）组织青年教师参加教育教学培训，学习现代教育理念和方法。

（2）开展教学观摩、教学研讨等活动，提高青年教师的教学水平。

（3）实施导师制，由经验丰富的教师指导青年教师，提高其教育教学能力。

3. 强化科研创新能力（1）组织青年教师参加科研培训，提高科研素养。

（2）鼓励青年教师申报科研项目，支持其开展科研活动。

（3）举办学术讲座、研讨会等活动，促进青年教师之间的学术交流。

4. 优化师资队伍结构（1）选拔优秀青年教师担任教学、科研骨干，培养学科带头人。

（2）开展青年教师出国（境）研修项目，拓宽国际视野。

五、工作安排1. 第一阶段（第一年）：加强青年教师思想政治教育和师德师风建设，提高教育教学能力。

2. 第二阶段（第二年）：提升青年教师的科研创新能力，选拔优秀青年教师担任教学、科研骨干。

3. 第三阶段（第三年）：总结培养成果，对优秀青年教师进行表彰和奖励。

六、保障措施1. 加强组织领导，成立青年教师培养工作领导小组，负责统筹协调培养工作。

2. 加大经费投入，为青年教师提供必要的培训、科研等经费支持。

3. 完善考核评价体系，对青年教师培养工作进行定期评估，确保培养工作取得实效。

上海海关学院中青年教师与行业专家结对办法

上海海关学院中青年教师与行业专家结对办法（试行）第一条为落实学院“十二·五发展规划”关于师资队伍建设要求，进一步提升中青年教师的专业水平和实践能力，促进教师与海关发展、与行业发展深度融合，提高教师课堂教学和科学研究的质量，制定本办法。

第二条中青年教师与行业专家结对是指我院中青年教师与行业专家形成教学科研团队，双方共同就本行业、本专业相关专题开展科学研究与教学实践。

第三条本办法所指中青年教师是指50周岁以下、中级专业技术职务以上、近3年学年考核合格以上的教学科研人员（思政辅导员除外）。

第四条本办法所指行业专家是指经海关评审推荐的海关专家、海关局处级领导、特别优秀的科级领导；经企业、行业协会等推荐的业务骨干、部门以上领导等人员。

第五条行业专家采用组织推荐制，可由学院根据课程与专业建设需要联系海关人教部门、企业人力资源部门推荐，也可由系部或专业教师提名推荐，学院征求被推荐对象所在单位人事部门意见后实施。

第六条中青年教师与行业专家结对申请程序如下：（一）学院定期公布结对申请数量；（二）符合条件的教师向系部提出结对申请，同时提名行业专家结对人选；（三）所在系部对申请结对教师进行初审；（四）人事处对申请教师审核，同时征求提名行业专家所在单位组织人事部门意见。

对有结对意向但无行业专家人选的，人事处商系（部）根据实际情况与行业单位组织人事部门联系，尽力为符合条件教师配备行业专家结对人选；（五）院长办公会议审定结对名单；（六）结对名单公布并签订结对协议书；（七）结对正式之日起1个月内，结对双方商定提交结对工作方案并共同组织实施。

第七条经学院批准的中青年教师与行业专家结对实施期限为3年。

结对期间，学院提供结对经费，主要用于结对双方（以专家为主）合作开展科学研究、教学实践等活动，经费标准由院长办公会议审定。

第八条各教学系（部）为中青年教师与行业专家结对实施的日常管理部门，要为结对活动开展提供帮助和指导，鼓励并支持结对教师开展教学实践、科学研究，对结对所需的仪器设备、图书资料等优先予以支持。

上海高校青年教师培养资助计划

上海高校青年教师培养资助计划篇一：上海高校青年教师培养资助计划”实施办法中共上海市教育卫生工作委员会上海市教育委员会沪教委人?20XX?26号文件中共上海市教育卫生工作委员会上海市教育委员会关于实施《“上海高校青年教师培养资助计划”实施办法》的通知各高等学校：现将《“上海高校青年教师培养资助计划”实施办法》印发给你们，请贯彻执行。

附件：“上海高校青年教师培养资助计划”实施办法中共上海市教育卫生工作委员会上海市教育委员会二○一一年五月十二日主题词：教育教师资助计划通知上海市教育委员会办公室20XX年5月13日印发（共印100份）—1—附件：“上海高校青年教师培养资助计划”实施办法第一章总则第一条为贯彻落实《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》，推进上海高校内涵建设工程，进一步完善上海高校的青年教师培养制度，中共上海市教育卫生工作委员会、上海市教育委员会决定设立“上海高校青年教师培养资助计划”。

第二条“上海高校青年教师培养资助计划”是市教卫党委和市教委设立的专项青年教师培养和资助计划，主要帮助新进高校的青年教师开展教学和科研启动工作。

第三条“上海高校青年教师培养资助计划”每年申报、选拔一次。

第四条上海市教育委员会人事处负责组织和实施“上海高校青年教师培养资助计划”日常工作。

第二章培养资助的范围和条件第五条“上海高校青年教师培养资助计划”主要资助初进本市高校工作不满两年，任讲师及以下专业技术职务，一般应具有硕士以上学位，未独立承担过教学科研项目的在职青年教师。

第六条本计划选拔条件如下：1.具有良好的政治素质和品行道德，立足本职工作，事业心强，有奉献精神，治学严谨，为人师表。

2.具有发展潜力，有投身教学、科研志向，能胜任并完成规定的本学科课程教学，有一定的科研能力。

3.身体健康，能坚持正常的教学、科研工作。

4.申报当年不超过35周岁（以申报当年12月31日为准）的一线教师。

已入选其他更高等级人才计划并获得资助的教师不再列入本计划。

2024年青年教师培养计划书（2篇）

2024年青年教师培养计划书为实施开发区教育品牌发展战略，打造优秀科目和优秀师资，发挥骨干教师的示范和辐射作用，构筑我校教师人才队伍建设高地，拟定本计划。

一、机构设置青年教师培养工作领导小组组长：副组长：成员：领导小组负责以下工作：(1)制定“传帮带”活动的工作计划。

(2)审核导师和学员名单，确定或调整导师和学员的“结对子”关系。

(3)颁发证书并适时组织拜师会、座谈会。

(4)检查教师“传帮带”活动的实施与落实。

二、青年教师导师制培养方案导师制的实施一年为一个周期，导师评聘、学员推荐每年为一届。

导师的评聘和学员的推荐要覆盖义务阶段各个学科，语文、数学、英语等学科的名额可相对增加。

导师与学员的师生关系，非经领导小组不得确认或解除。

培训采取集中培训、分散培训与导师学员结对个别指导相结合的办法进行。

集中培训由学校教务处负责实施，每学年不少于____天。

主要聘请专家进行培训，提高学员的专业理论水平和教育科研能力。

分散培训由各教学点教务员负责实施，每学期____次，每次不少于____天。

主要组织学科导师和学员开展教法学法研讨、交流，进行课堂教学展示、汇报，提高学员教学实践能力，发挥示范辐射作用。

导师学员经过自愿双向选择，领导小组审核后确定。

结对指导由各导师负责实施。

导师与学员一一对应。

通过导师制的实施，促使学员成为学校或当地学科教学、教研业务骨干，在本学科发挥示范带头作用;促进导师的教育教学水平和教科研能力的提升，自觉地在教育教学、教育研究中发挥示范引领作用。

培养一批中青年教学业务骨干，造就一支高素质的初中骨干教师队伍。

三、导师资格及审核导师需要具备以下四个条件：1、教书育人，为人师表，有良好的师德，有协作精神和奉献精神。

2、教育理念先进，富有创新精神，教育教学成果显著，得到师生普遍认可，在当地有一定的知名度。

3、中学任教需中教一级及以上，小学任教需小教一级以上。

4、在某一教学领域具备十年以上教学经验。

导师可由各教学点、教研组推荐上报，也可自行报名，经领导小组统一选拔择优确定。

上海高校青年教师培养资助计划”实施办法

中共上海市教育卫生工作委员会文件上海市教育委员会沪教委人…2011‟26号中共上海市教育卫生工作委员会上海市教育委员会关于实施《“上海高校青年教师培养资助计划”实施办法》的通知各高等学校：现将《“上海高校青年教师培养资助计划”实施办法》印发给你们，请贯彻执行。

附件：“上海高校青年教师培养资助计划”实施办法中共上海市教育卫生工作委员会上海市教育委员会二○一一年五月十二日主题词：教育教师资助计划通知上海市教育委员会办公室2011年5月13日印发（共印100份）— 1 —附件：“上海高校青年教师培养资助计划”实施办法第一章总则第一条为贯彻落实《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》，推进上海高校内涵建设工程，进一步完善上海高校的青年教师培养制度，中共上海市教育卫生工作委员会、上海市教育委员会决定设立“上海高校青年教师培养资助计划”。

第三条“上海高校青年教师培养资助计划”每年申报、选拔一次。

第四条上海市教育委员会人事处负责组织和实施“上海高校青年教师培养资助计划”日常工作。

第六条本计划选拔条件如下：1.具有良好的政治素质和品行道德，立足本职工作，事业心强，有奉献精神，治学严谨，为人师表。

2.具有发展潜力，有投身教学、科研志向，能胜任并完成规定的本学科课程教学，有一定的科研能力。

3.身体健康，能坚持正常的教学、科研工作。

4.申报当年不超过35周岁（以申报当年12月31日为准）的一线教师。

已入选其他更高等级人才计划并获得资助的教师不再列入本计划。

— 2 —第三章申报与选拔第七条“上海高校青年教师培养资助计划”每年5月上旬在上海教卫人才网（）发布当年申报、选拔的通知和具体要求。

青年教师培养方案及实施计划2篇

青年教师培养方案及实施计划青年教师培养方案及实施计划精选2篇（一）青年老师培养方案及施行方案是指为新进入教育行业的青年老师制定一系列的培养目的、培养内容和培养方法，以帮助他们进步教学才能和职业素养，并逐步成长为优秀的教育工作者。

下面是一个青年老师培养方案及施行方案的例如：1. 培养目的：- 进步老师的教学才能，包括教学设计、教学组织与管理、教学方法与手段等；- 培养老师的教育思想和教育理论素养，培养其具备良好的教育观念和教育伦理；- 培养老师的教育研究才能，鼓励其进展教育研究和教学改革理论。

2. 培养内容：- 理论学习：学习教育学、心理学、教育法律法规等相关理论知识，进步教育理论素养；- 教育理论：参与实际教学工作，理解教学实际问题，通过反思和改良进步教学才能；- 研究讨论：组织青年老师参与教育研究和教学改革工程，提升教育研究才能。

3. 培训方式：- 系统培训：组织老师参加教育培训班，学习相关理论知识和理论技能；- 师徒传承：指派有经历的中高级老师担任青年老师的导师，进展个别指导和交流；- 教研活动：组织青年老师参与教研活动，促进教学经历和教学研究成果的分享和交流。

4. 施行方案：- 第一年：进展系统培训，学习根本的教育理论知识和理论技能；- 第二年：参与实际教学，进展教学理论和反思，交流教学经历；- 第三年：参与教育研究和教学改革工程，提升教育研究才能；- 第四年：进展综合评估，总结经历，指导下一阶段的教学开展。

通过以上培养方案及施行方案，青年老师可以在理论学习、理论探究和研究创新等方面全面提升自己的教学才能和职业素养，逐步成长为优秀的教育工作者。

青年教师培养方案及实施计划精选2篇（二）青年老师是教育工作中的中坚力量，培养和开展青年老师是进步教育质量的关键。

下面是一些培养青年老师的方法和措施：1. 提供专业培训：给予青年老师系统的专业培训，使其理解教学理论和理论，进步教学技能和教学程度。

2. 导师制度：建立青年老师与经历丰富的老师之间的导师制度，指导青年老师在教学和教育教学方法上的提升，解决遇到的问题。

上海市教育委员会关于公布入选2015年“上海高校青年教师培养资助

上海市教育委员会关于公布入选2015年“上海高校青年教师培养资助计划”人员名单的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】沪教委人[2015]26号【发布部门】上海市教育委员会【发布日期】2015.05.06【实施日期】2015.05.06【时效性】现行有效【效力级别】XP10上海市教育委员会关于公布入选2015年“上海高校青年教师培养资助计划”人员名单的通知（沪教委人〔2015〕26号）各有关高等学校、直属事业单位：根据《“上海高校青年教师培养资助计划”实施办法》和《关于开展2015年“上海高校青年教师培养资助计划”申报工作的通知》要求，经教师个人网上申请、所在学校推荐、市教委组织专家评审和市教委审核批准等程序，现确定上海外国语大学王群等39所高校（单位）共659名青年教师入选2015年“上海高校青年教师培养资助计划”（名单见附件）。

市教委对入选人员的资助标准为自然科学不超过5万元，人文社会科学不超过4.5万元，同时对参加市属本科高校新教师培训的优秀学员在原资助标准上另行增加1万元。

部属高校资助经费由学校自行安排，市属高校及直属事业单位由市教委安排。

各高校（单位）应认真按照《“上海高校青年教师培养资助计划”实施办法》相关规定，制定并落实配套措施，指导申报人员做好项目经费预算明细表，并在市教委资助经费额度下达后，组织入选教师根据资助额度重新编制申报预算，报市教委备案，以备审计核查。

同时，加大对入选青年教师的培养，关注入选教师全方位的发展进程，努力营造有利于青年教师教学和科研工作的氛围。

附件：入选2015年“上海高校青年教师培养资助计划”教师名单上海市教育委员会2015年5月6日附件入选2015年“上海高校青年教师培养资助计划”教师名单上海外国语大学（8人）王群路程马辰浡朱佳蕾胡娜张鹏傅菡钰李桃上海海关学院（5人）王瑜谢晶王珉王永亮崔煜玮上海交通大学医学院（9人）宋宁贾洁刘振山李真刘云英金惠王莹萍王义平王田实上海大学（68人）刘祯王毅王晶晶石芸方冰刘虎沉刘亮丁晓峰汪健岳林杨显滨王涛魏艳盛智明刘维柴承军魏峭巍韩静陶小路谷音汪洋唐晓斌王文婷齐伟徐越北樊蓓蓓李龙王昊陈果郑燕琼余丽丽郭凯杨昕昕张志军胡冬力崔苑苑俞鸣明付群赵彦班玥杨光高志远张天翱邹星礼仲红刚唐溢哲张佳杨毅王亚珍夏蓓鑫冷拓苏雯韩越兴赵慧玲高洪跃王海宽刘燕燕朱晓强刘成尹聪杜东书陈竞哲孔茜于亮亮杨静桦祁巍巍李颖王娇上海理工大学（90人）张春生崔晓明刘勤明夏丽莎程海燕袁鹏程赵敬华秦炳涛卢晶亮刁瑷辉陈东利孙婕马成胡泽勇李婷徐超王丽王煜焜王俊红王懋康曾祥宏许家骏何玲张乐陈征杨本明丛挺刘峰王聪聪张莎莎林怡方智果陆赉薛濛远曹意章丹音陈晓钢袁庆庆宋有硕豆尚成江小辉邹华刘银华刘银华（女）郑岳久李建杰司呈勇朱兵杨亮娄钦王志远许佳寅陈建郑佩杨洁杨杰。

2023年青年教师培养计划实施方案(最新7篇)

2023年青年教师培养计划实施方案(最新7篇)如何让青年教师更快站稳讲台、切实担起教育教学重任，需要看学校如何实施对青年教师的培养，所以先做一份计划吧。

下面是小编为大家整理的关于2023年青年教师培养计划实施方案，欢迎大家来阅读。

2023年青年教师培养计划实施方案精选篇1一、指导思想青年教师是学校教育教学的主力军，是学校的希望所在。

为了进一步加大青年青年教师培养的力度，使青年教师迅速成长，根据学校教师培养的要求，以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为培养目标，遵循青年教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型青年教师队伍。

使他们成为学校教育教学的带头人，带动全校教育教学工作的整体发展，为学校教育教学的持续发展奠定基础。

二、培养任务及目标1、市级及以上青年教师的培养目标是：使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。

掌握现代教育技术成为具有自己教学风格、科研专长，能在本校乃至市教育教学工作中起示范带头作用，逐步使教师从“教书匠”向“教育家”过渡。

2、校级青年教师的培养目标是：使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能力，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级青年教师评选储备人选。

3、根据教育局要求，新毕业的老师能够顺利通过“一二三”考核工程；能够有一批人获得“教坛新秀”、“教学能手”、“市优秀班主任”、“桦甸市德育先进工作者”、“市优秀教育工作者”等荣誉称号。

三、具体培养措施（一）加强青年教师教育教学理论的学习科研兴校，必须发挥全校教师的聪明才智，同时确立“因地制宜，业余为主”的原则，推动工作着力点的转变，努力培养和造就一支自身素质较高而又懂得如何进行素质教育的新型师资队伍。

1、通过教研组有计划地学习教育教学理论材料，并做好摘记。

2、每学期聘请专家开设教育教学专题理论讲座，努力提高青年教师的教育教学理论水平，青年教师要做好记录，写好心得。

2023培养指导青年教师工作计划及安排

2023培养指导青年教师工作计划及安排
以下是一个2023年培养指导青年教师的工作计划及安排示例：
一月份：
- 与青年教师进行初步的介绍和交流，了解其教学经验、兴趣和需求。

- 安排青年教师观摩老师的课堂，并提供反馈和建议。

- 与青年教师一起制定个人发展计划，包括提高教学技能、深入研究教育领域等方面。

二月份：
- 安排青年教师实施一至两个小型课堂教学活动，并提供指导和支持。

- 组织教学讨论会，让青年教师分享他们的教学经验和问题，并与其他教师进行交流和讨论。

三月份：
- 与青年教师进行中期评估，了解他们的进展和困难，并提供相应的指导和培训。

- 协助青年教师编写一篇教学或教育研究论文，并帮助其提交到相应的期刊或会议。

四月份：
- 安排青年教师参与一次教育研究项目，并提供支持和指导。

- 组织学科教研活动，让青年教师与其他学科老师共同探讨教学方法和资源共享。

五月份：
- 安排青年教师参与学校或教育机构的教学改革项目，并提供指导和支持。

- 安排青年教师参观其他学校的优秀课堂，并进行交流和学习。

六月份：
- 与青年教师进行终期评估，总结他们在过去一年中的成长和进步，并提供发展建议和反馈。

- 协助青年教师申请参加教学培训、研讨会或研究项目，以进一步提升他们的教学能力和专业水平。

除了以上的具体安排，还应每月定期与青年教师进行交流和指导，解决他们在教学和发展中遇到的问题，并根据实际情况调整工作计划。

同时，也要鼓励青年教师积极参与学校和社区的教育活动，扩展他们的教育视野和影响力。

“青年骨干教师培养计划”实施办法

“青年骨干教师培养计划”实施办法【法规类别】院校与教职员工【发文字号】教人[2004]4号【发布部门】教育部【发布日期】2004.06.10【实施日期】2004.06.10【时效性】现行有效【效力级别】部门规范性文件“青年骨干教师培养计划”实施办法（教人[2004]4号）一、总体目标本计划旨在吸引、稳定和培养数以万计的有志于高等教育事业的优秀青年骨干教师，带动教师队伍整体素质的提升。

高等学校要在提高教师队伍全面政治素质和业务素质的基础上，制定青年骨干教师专门培养计划，鼓励和支持青年骨干教师在职提升学位层次、及早参与科研工作、进入国内外高水平大学和重点科研基地研修学习、开展经常性学术交流活动，不断提高学术水平、创新能力和组织协调能力。

二、实施原则1．学校主体原则。

高等学校青年骨干教师的培养工作主要由高等学校负责。

2．项目引导原则。

教育部将通过项目引导各地和高等学校加大青年骨干教师的培养力度，提高培养工作的针对性和实效性。

3．全面提高素质原则。

注重对青年骨干教师的业务能力、政治素质和组织能力进行全面培养。

优先遴选、推荐业务突出同时又承担学生思想政治工作的优秀青年骨干教师参加教育部负责组织实施的骨干教师培训项目。

4．向中西部高等学校倾斜原则。

同等条件下优先选派中西部欠发达地区高等学校青年骨干教师参加各种培养计划项目。

鼓励东部发达地区高等学校和重点高等学校为中西部地区高等学校培训青年骨干教师。

三、加强政策引导，切实使高等学校将青年骨干教师的培养作为学校的重要工作抓好抓实1．不定期向社会公布各高等学校教师特别是青年教师的结构状况，引导高等学校将青年骨干教师的。

青年教师培养方案

青年教师培养方案青年老师培育方案1一、指导思想㈠为培育一批具有进展潜力的青年老师，鼓舞优秀人才脱颖而出，学校打算实施本方案。

㈡本方案通过选拔一批具有进展潜力的优秀青年老师，学校赐予政策和经费支持，使他们能立足实际、潜心讨论、尽快成长。

㈢选拔与培育以德才兼备为标准，引入竞争机制与激励机制，遵循精选、重用、厚待的原则。

二、培育方案本方案以五年为一个培育周期，分为二个阶段进行培育，即“3+2”的培育模式。

㈠重点培育学校每年选拔100名青年老师，进行为期三年的重点培育。

入选青年老师为人文学部、社会科学学部的，学校给每人每年供应支持经费3万元，其他学部每人每年支持经费6万元。

㈡精英培育在重点培育阶段完成后，学校组织进行集中考核，每年再从中选拔出50名优秀青年老师，进行为期二年的精英培育。

入选青年老师为人文学部、社会科学学部，学校每人每年供应支持经费10万元，其他学部每人每年支持经费20万元。

三、选拔条件㈠重点培育阶段⒈喜爱祖国，学风端正，师德师风高尚。

⒈具有博士学位，有比较扎实的理论基础、较强的科研力量及进展潜力、较高的.外语水平和对外沟通力量。

⒈具有严谨求实的治学态度和良好的团结协作精神；具有肯定的组织力量。

⒈历年来年度考核合格以上。

⒈截止到申报当年的12月31日，原则上申请者年龄不超过35周岁，哲学社会科学领域申请者年龄可放宽到40周岁，身体健康。

⒈教学效果突出，得到广泛认可和好评。

⒈近三年在国内外公开发表的学术论文、著作和完成的讨论项目及获得的科研经费在数量和质量上均处于本学科中青年老师的前列。

㈡精英培育阶段经过三年重点培育，全部考核合格，成果突出。

四、选拔程序在学校人才与学术工作领导小组的领导下，学校各职能部门明确责任、相互协作，乐观推动本方案实施。

㈠重点培育人选⒈个人申请。

⒈各中层单位学术委员会对申报人选进行评议，有序推举人选。

⒈学校资格审查。

⒈各学部学术委员对各中层单位的推举人选进行评议，产生拟定人选。

教师培青工作计划

一、指导思想为提高青年教师的教学水平和综合素质，培养一支高素质的教师队伍，根据学校发展规划和青年教师成长需求，特制定本计划。

二、工作目标1. 提高青年教师的教学能力，使其掌握先进的教学理念和方法。

2. 培养青年教师的教育科研能力，使其具备独立开展教育教学研究的能力。

3. 加强青年教师的思想政治教育，提高师德修养。

4. 促进青年教师的专业成长，使其成为学校教育教学的骨干力量。

三、具体措施1. 组织青年教师参加各类培训活动（1）邀请专家、学者为青年教师举办专题讲座，拓宽青年教师的教育教学视野。

（2）组织青年教师参加教学观摩、研讨活动，学习先进的教学方法和经验。

（3）鼓励青年教师参加各类教育教学竞赛，提高其教学水平。

2. 开展青年教师教育教学研究（1）设立青年教师教育教学研究课题，引导青年教师开展教育教学研究。

（2）组织青年教师参加教育教学研究交流活动，分享研究成果。

（3）支持青年教师撰写教育教学论文，提高其学术水平。

3. 加强青年教师师德师风建设（1）组织青年教师参加师德师风教育讲座，提高其师德修养。

（2）开展青年教师师德师风自查活动，督促青年教师遵守职业道德规范。

（3）加强青年教师与学生的沟通交流，关注学生心理健康，树立良好的教师形象。

4. 实施青年教师导师制（1）选拔优秀教师担任青年教师导师，指导青年教师开展教育教学工作。

（2）定期开展导师与青年教师的交流活动，帮助青年教师解决实际问题。

（3）关注青年教师的成长需求，为其提供个性化的指导。

5. 优化青年教师成长环境（1）为青年教师提供良好的工作条件，激发其工作热情。

（2）关注青年教师的心理健康，开展心理辅导活动。

（3）为青年教师提供展示才华的平台，鼓励其积极参与学校各项工作。

四、工作安排1. 第一季度：组织青年教师参加师德师风教育讲座，开展教育教学研究课题申报工作。

2. 第二季度：举办青年教师教学观摩、研讨活动，开展教育教学竞赛。

3. 第三季度：开展青年教师教育教学研究交流活动，实施青年教师导师制。

上海海关学院青年教师助教工作制度

上海海关学院青年教师助教工作制度（试行）为全面贯彻落实教育部、海关总署及上海市教育委员会关于提高高等教育质量的要求，充分发挥学术造诣高、体会丰硕的资深教师对青年教师传、帮、带作用，鼓舞和引导青年教师完善课堂教学能力，增进青年教师尽快达到教育教学和科研工作大体要求，在总结实施青年教师导师制体会基础上，依照本科教学鼓励打算的精神，成立本制度。

一、对象、期限与任务（一）对象：青年教师是指新到校从事教学和科学研究工作，工作年限未满3年，不具有高级专业技术职务的教师职位人员。

（二）期限：担任助教工作期限一样为一年。

（三）青年教师助教工作任务：1.进一步树立正确的人一辈子观和价值观，培育忠于教育事业的责任感和使命感，培育实事求是的科学态度和吃苦耐劳的学术精神；2. 虚心向指导教师学习，了解教学治理和运行的规章制度，把握教学各环节的大体要求和方式，熟悉教学打算大体结构、课程组成、其他教学环节和所承担课程在教学打算中的地位和作用。

3. 在随堂听课时期，完成指导教师指定的学习任务，随堂听指导教师为全日制一般本科生教学的全数课程，参加答疑、批改作业、实验指导及其他教学环节，并参与指导教师的教育教学研究等工作；4. 在试教实践时期，在指导教师指导下担任一门课程的部份教学任务，必需按课程要求认真备课、撰写教案及制作多媒体课件，做到课前与指导教师沟通试教内容、要点及要紧教学方式，课后征求指导教师意见，及时改良不足的地方，调整教学方式。

二、指导教师的聘用条件和职责（一）聘用采纳部门推荐与指导教师志愿相结合，每位指导教师同时指导的培育对象不超过2人，由部门审批后报校人事处、教务处备案。

指导教师应当具有以下条件：1. 一样应具有高级专业技术职务；2. 至少主讲1门全日制一般本科课程，教学成效良好；3. 师德高贵、爱岗敬业、治学严谨、学术造诣较深、教学体会较丰硕；4. 具有与主讲课程有关的较深厚的理论基础知识。

（二）指导教师的职责和任务：1. 关切培育对象的思想道德修养，通过言传身教，养成培育对象严谨治学、教书育人的良好风尚。

青年教师培养等计划的工作流程课件.doc

青年教师培养等计划的工作流程1．上海高校青年教师培养资助计划（培养期二年）申报：教委下通知→学校动员（人事网站）→个人申报→学院审核排序→学校审核公示→个人网上申报→学校审批→上报教委（每年年底）实施：教委下文批复（第二年4月或5月）→学校公告→教委经费到账（次月，分二批，每年50%）→人事处发放支票本→经费报销→当年额度当年用完不能结转中期检查：学校通知（第三年4月或5月）→教师准备(相关资料和汇报答辩PPT)→学院自查→专家答辩会审→学校汇总→评审情况反馈部门→学校下拨第二批50%经费结题：学校通知（第三年年底）→个人总结→导师评价→学院考核→学校审核→学校归档→教委备案2．国外访学、国内访问学者、产学研（培养期一年）申报：教委下通知→学校动员（人事网站）→个人申报→学院审核排序→学校审核公示→个人网上申报→学校审批→上报教委（每年年底）实施：教委下文批复（第二年4月或5月）→学校公告国外访学：国外大学的邀请函（可用电子稿打印件）→出国预审表（人事网站下载）→按预审表走流程→人事处审批→主管校领导审批→面签协议（需要二位同事担保）→办理护照签证（咨询国际交流处）→学校支付70%经费进卡→购买机票→告知人事处出行日期（必须在当年内成行）→国外访学（需满一年）→大使馆开具《出国留学人员证明》→回国返校→出国（境）人员鉴定表（人事网站下载）→支付30%经费进卡（需要往返凭证）→完成文件及协议要求→期满跟踪检查国内访问学者：国内大学的录取通知书→签协议（学校、学院、个人）→支付访学单位培养费1万元（凭录取单位的发票，填写红支票，人事处授权，财务网上预约转账，打印凭单，到人事处凭单、红支票盖章）→访学一年→访学结业→进修结业总结汇报表（人事网站下载）→报销差旅费5千元（报销票据及每张红支票填写金额数需经财务核实后，人事处授权，财务网上预约报销，打印凭单，到人事处凭单、红支票盖章）→完成文件及协议要求→期满跟踪检查（每年年底）→发放个人补贴5千元（进校内工资卡）产学研：践习单位接收函（单位名、导师名、职称职务、践习期限、费用及转账信息）→签协议（学校、学院、个人）→支付践习单位培养费1万元（凭践习单位的发票，填写红支票，人事处授权，财务网上预约转账，打印凭单，到人事处凭单、红支票盖章）→践习一年（必须在当年实施）→践习结束→进修结业总结汇报表（人事网站下载）→报销差旅费5千元（报销票据及每张红支票填写金额数需经财务核实后，人事处授权，财务网上预约报销，打印凭单，到人事处凭单、红支票盖章）→完成文件及协议要求→期满跟踪检查（每年年底）→发放个人补贴5千元（进校内工资卡）3．思学计划、志远计划（培养期三年）申报：学校通知动员（人事网站）→个人申报→所在部门评议推荐组意见及汇总排序→校评审委员会评审→网上公示→校长办公会审定→启动实施人事处2017.6.2。

上海海关学院本科人才培养管理管理办法

上海海关学院本科人才培养方案管理办法第一章总则第一条本科人才培养方案（下称培养方案）是学校本科人才培养的纲领性文件，是学校教育思想和办学理念的集中体现，是本科教学所遵循的规程，是实现人才培养目标的保障，是学校组织管理教学过程、评估教育教学质量的依据，同时也是学生报考和社会用人单位的重要参考。

为规范培养方案管理，维护教学秩序，保证培养方案的稳定顺利实施，特制订本办法。

第二条培养方案制定与修订工作应对标教育部《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，立足学校办学定位和“三型一高”总体人才培养目标，严格遵循教育教学规律，体现学科知识前沿和时代特征。

第二章培养方案的制定与修订第三条经教育部同意新增设的本科专业应当首先制订培养方案。

已有专业培养方案在实施过程中应保持其相对稳定，同时要根据社会经济和科学技术的发展，以及社会对人才培养要求的变化适时进行修订。

第四条培养方案应包括专业基本情况、专业培养目标、基本规格要求、主干学科与交叉学科、专业核心课程、主要实践性教学环节、毕业学分、课程设置和学时分配表等内容。

第五条培养方案一般按照本科四年培养周期实施一次全面修订。

每年春季学期可实施一次年度局部修订，应严格遵循指导性原则意见的基础上进行，不涉及指导思想、基本原则、主体框架等方面，调整后的总学分、总学时基本保持不变。

第六条培养方案的制定与修订工作应在分管校长的领导下，由教务处组织进行。

各学院（系、部）由分管教学工作的负责人具体负责本部门培养方案制定与修订工作。

具体程序为：（一）教务处根据教育部、上级主管部门的教育方针政策和学校总体办学定位、培养目标、办学特色、发展规划等，通过充分调研论证后，提出全面制定与修订本科专业培养方案的指导性原则意见，报校本科教学工作委员会审议，经分管校长批准后，正式下发至各学院（系、部）执行。

（二）各学院（系）应根据指导性原则意见，由分管教学工作的负责人组织各专业负责人和本专业相关教师，广泛调研论证，及时听取相关开课部门意见，按照规范的格式编制本学院（系）各专业的培养方案初稿。