《蔚蓝色的宝库》教学设计及反思
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《蔚蓝色的宝库》教学设计及反思
教学目标
1、能通过对所搜集到的资料进行分析,发现海洋中蕴藏着的资源。
2、能将发现的海洋资源进行合理的分类。
3、能感受到海洋资源的丰富与美丽。
4、能在阅读资料中意识到有些海洋资源正在遭到破坏。
教学重点
培养学生借助互联网搜集资料,分析资料的能力。
教学难点
对丰富多样的海洋资源进行合理的分类。
课时安排
1课时
教学过程
一、谈话导入。
同学们,我们居住的地球,有高山,有平原,但更多的地方是被海水所覆盖。对于海洋,我们究竟了解多少?海洋里还有哪些重要的资源呢?下面让我们一起来揭开蓝色海洋的面纱,探索海洋的奥秘吧!板书课题:蔚蓝色的宝库
二、认识美丽的海洋。
1、我们生活在山区,要想亲眼目睹海洋的风采很不方便,但是我们可以通过图书、互联网感受海洋的美丽和壮观。
2、指名学生描述自己的图片,交流各自的感受。
3、同学们讲得真好,接下来让我们进一步认识了解海洋。
三、探究丰富的海洋资源。
1、海洋不仅美丽,而且蕴藏着丰富的资源。下面我们一起寻找海洋中蕴藏的资源,请同学们打开课本阅读内容。
2、学生在阅读的基础上分组讨论,完成课本中“将海洋资源进行分类”。
3、各组汇报讨论结果,师归纳总结。板书:
生物资源:海豚、海龟、红藻、绿藻
矿产资源:石油、天然气、滨海砂矿
能量资源:潮汐能源
4、同学们,海洋面积占地球表面积的近71%,在广阔的海洋中除了课本上介绍的资源外,还有很多宝贵的资源。我们来了解“海洋中蕴藏着哪些资源”?
5、学生独立完成,教师巡视指导。
6、指名学生汇报搜索结果。
7、很好!看来同学们的收获真不小,希望你们以后能充分利用各种资源来辅助我们学习。
四、总结。
人们说:“海洋是生命的摇蓝,资源的宝库。”在当今全球粮食、资源、供应紧张与人口迅速增长的矛盾日益突出的情况下,蔚蓝色的宝库亟待我们去探索开发。
五、作业。
把搜索到的资料制成《科学小报》进行展示。
教学反思:
《蔚蓝色的宝库》一课,主要是引领学生感受海洋的美丽、壮观、富饶。课堂上,学生首先介绍自己
搜集的关于海洋的图片,通过视觉感受海洋的美丽,极大地激发了学生的学习兴趣。学生认识到各种类型的海洋资源并对其进行分类,丰富多样的海洋资源深深地吸引了学生,这些内容让学生感到新奇的同时,增强了对海洋的向往,以及探索海洋的欲望。