《蔚蓝色的宝库》教学设计及反思

《蔚蓝色的宝库》教学设计及反思

教学目标

1、能通过对所搜集到的资料进行分析，发现海洋中蕴藏着的资源。

2、能将发现的海洋资源进行合理的分类。

3、能感受到海洋资源的丰富与美丽。

4、能在阅读资料中意识到有些海洋资源正在遭到破坏。

教学重点

培养学生借助互联网搜集资料，分析资料的能力。

教学难点

对丰富多样的海洋资源进行合理的分类。

课时安排

１课时

教学过程

一、谈话导入。

同学们，我们居住的地球，有高山，有平原，但更多的地方是被海水所覆盖。对于海洋，我们究竟了解多少？海洋里还有哪些重要的资源呢？下面让我们一起来揭开蓝色海洋的面纱，探索海洋的奥秘吧！板书课题：蔚蓝色的宝库

二、认识美丽的海洋。

1、我们生活在山区，要想亲眼目睹海洋的风采很不方便，但是我们可以通过图书、互联网感受海洋的美丽和壮观。

2、指名学生描述自己的图片，交流各自的感受。

3、同学们讲得真好，接下来让我们进一步认识了解海洋。

三、探究丰富的海洋资源。

1、海洋不仅美丽，而且蕴藏着丰富的资源。下面我们一起寻找海洋中蕴藏的资源，请同学们打开课本阅读内容。

2、学生在阅读的基础上分组讨论，完成课本中“将海洋资源进行分类”。

3、各组汇报讨论结果，师归纳总结。板书：

生物资源：海豚、海龟、红藻、绿藻

矿产资源：石油、天然气、滨海砂矿

能量资源：潮汐能源

4、同学们，海洋面积占地球表面积的近71%，在广阔的海洋中除了课本上介绍的资源外，还有很多宝贵的资源。我们来了解“海洋中蕴藏着哪些资源”？

5、学生独立完成，教师巡视指导。

6、指名学生汇报搜索结果。

7、很好！看来同学们的收获真不小，希望你们以后能充分利用各种资源来辅助我们学习。

四、总结。

人们说：“海洋是生命的摇蓝，资源的宝库。”在当今全球粮食、资源、供应紧张与人口迅速增长的矛盾日益突出的情况下，蔚蓝色的宝库亟待我们去探索开发。

五、作业。

把搜索到的资料制成《科学小报》进行展示。

教学反思：

《蔚蓝色的宝库》一课，主要是引领学生感受海洋的美丽、壮观、富饶。课堂上，学生首先介绍自己

搜集的关于海洋的图片，通过视觉感受海洋的美丽，极大地激发了学生的学习兴趣。学生认识到各种类型的海洋资源并对其进行分类，丰富多样的海洋资源深深地吸引了学生，这些内容让学生感到新奇的同时，增强了对海洋的向往，以及探索海洋的欲望。