五年级 第13课《花鸟画》(一)
美术五年级下册《第13课 花鸟画(一)》(教学设计)人美版
美术五年级下册《第13课花鸟画（一）》（教学设计）人美版一. 教材分析《第13课花鸟画（一）》是人美版美术五年级下的教学内容。
本节课主要让学生了解花鸟画的基本技法和表现形式，通过学习，让学生能够运用花鸟画技法创作出具有个性的作品。
教材内容丰富，既有理论介绍，又有实践操作，适合学生学习。
二. 学情分析五年级的学生对美术有一定的认识和基础，他们善于观察生活中的事物，勇于表达自己的感受。
但花鸟画对于他们来说还是一个较新的领域，需要通过本节课的学习，逐步掌握花鸟画的基本技法。
三. 教学目标1.让学生了解花鸟画的基本技法和表现形式。
2.培养学生观察生活，发现美的能力。
3.提高学生运用花鸟画技法创作作品的能力。
四. 教学重难点1.重点：花鸟画的基本技法和表现形式。
2.难点：如何运用花鸟画技法创作出具有个性的作品。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、评价法等教学方法，引导学生观察、思考、实践，提高他们的审美能力和创作能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、画笔、水彩、颜料等绘画材料。
3.花鸟画作品示例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示花鸟画作品，引导学生观察、欣赏，激发他们对花鸟画的兴趣。
2.呈现（5分钟）介绍花鸟画的基本技法和表现形式，如线条、墨色、构图等，让学生对花鸟画有一个全面的了解。
3.操练（10分钟）学生按照所学技法，进行花鸟画创作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的花鸟画作品。
可以尝试运用不同的材料和表现手法。
6.小结（3分钟）总结本节课所学内容，强调花鸟画的基本技法和表现形式。
7.家庭作业（2分钟）布置作业：课后继续创作花鸟画作品，下节课带来展示。
教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现5分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结3分钟，家庭作业2分钟。
美术五年级下册第13课 花鸟画(一)(教学设计)人美版(2012)
人美版五年级下册《花鸟画一》教学设计一、教学设计理念:本课教学将通过欣赏、交流、体验、示范、创作等互动的教学环节，让学生了解花鸟画的艺术形式和风格特点，体会笔墨的韵味和画家所寄托的人格精神，感受中国画托物言志、借物抒情的特点，了解中国画的基本技法，并进行写意花鸟小品的创作，体验笔墨之美，感受花鸟画的独特内涵及创作的乐趣。
二、学生学习效果预测:在学习了梅花的画法后，学生能运用中锋、侧锋、勾勒法和点厾法等中国画技法创作一幅简单的花鸟画作品。
并在学习中体会作者通过作品所表达的人格精神，感受到中国画独有的艺术魅力，培养了学生热爱祖国文化和民族艺术的情感。
以往进行中国画教学时，画出来的作品相似度很高，缺少个性化，创造性。
通过向有经验的老师学习，我深受启发，在本次的课堂教学中，不给学生演示完整的绘画步骤，而是教会中锋用笔、侧锋用笔方法和勾勒法和点厾法的绘画方法，学生通过运用老师教的方法，自己分析课本上的作品或自己搜集到的图片，然后用自己喜欢的方法临摹、创作作品。
从而我深刻的认识到在新课改的教学中，强化学生的创造性思维很重要，要促进教师走向专业化，就要不断学习，不断创新。
1、知识与技能：初步了解写意花鸟画的相关知识，感受体会中国画的笔墨情趣和画家缘物寄情的特点。
学习梅花的画法，运用中锋、侧锋、勾勒法和点厾法等中国画技法创作一幅简单的花鸟画作品。
2、过程与方法：学习写意花鸟画的用笔、用墨和用色技法，在欣赏、交流、临摹、体验、探究的学习过程中，逐步学会写意花鸟画的表现方法。
3、情感、态度和价值观：在学习中体会作者通过作品所表达的人格精神，让学生感受到中国画独有的艺术魅力，培养学生热爱祖国文化和民族艺术的情感。
四、教学重点：了解写意花鸟画的基本特点，学习绘画技巧，感受笔墨情趣。
五、教学难点：掌握基本的用笔、用墨和用色方法，并恰当处理好画面的主次、虚实关系。
六、教法：情境教学法、问题驱动法、引导法、讲授法、示范法、评价激励法七、学法：观察法、欣赏法、对比分析法、合作交流法、体验法和实践法八、教学准备：中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、宣卡纸、画毡或报纸。
新人美版小学五年级下册美术第13课《花鸟画一》教案教学设计
新人美版小学五年级下册美术第13课（花鸟画一）教案教学设计第十三课花鸟画〔一〕教学目标1．学习和研究画家绘制的花鸟画作品，加深对中国花鸟画的认识。
2．学习和分析画家用笔、用墨和用色的技法，在临摹的根底上添加和创作一副花鸟画。
3．通过本课学习，培养学生热爱祖国文化和艺术的感情，教学重点学习中国花鸟画的绘画技巧，在探究中累积和创新。
教学难点用笔和用墨的表现方法。
教学打算国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、画毡或报纸、资料教学过程程序教师活动学生活动设计意图导入新课播放课件：梅花、菊花的诗配画。
观赏感受激发兴趣。
讲授新课1.探究花的结构课件出示梅花菊花2.探究作品中的梅花枝干。
3.探究技法五色技法4.教师演示侧锋5.引导自学分析菊花和梅花的花头特征。
比照分析，感想其枝干苍劲。
观察调墨技法学习技法自学29页，学习菊花的表现技法。
探究适用的笔墨技巧。
自学中灵敏运用。
艺术实践指导创作试着创作。
将所学知识通过创作反应出来。
展示评价展示作品引导评价展示作品，表达美好感情。
传递美好祝福。
花鸟画教材分析：本课属于“造型表现〞领域的内容，旨在让学生通过临摹和添加的创作方法，进一步体验生宣纸、毛笔、墨、彩、水的性能及侧锋、中锋、干笔湿笔方法，感受花鸟画创作的乐趣。
教学内容与目标认知：针对侧锋、中锋、干笔、湿笔等不同运笔用墨的方法，及得到的效果进行探究与交流。
情意：比照自然中的花鸟，观赏研究一幅花鸟画，了解画家用笔用墨的方法。
能力：在观赏了解花鸟画的根底上进行临摹练习，以此来培养学生观赏水墨之韵味，感受水墨特性。
教学重点与难点：重点：写意花鸟画形式，特点及其开展概况；赏析作品、（岭南三月）、（孔雀图）、（墨葡萄图）、（竹石图）、（小鸟）等。
难点：笔墨的运用。
学习材料：课件、彩带、皱纹纸、彩纸、毛线。
教学过程：第—课时一、导入我们先来听一听这首曲子表现了些什么？播放：音乐（百鸟朝凤）同学们，现在你们就拿起手中的笔把刚刚音乐中所听到的动物画下来吧。
第13课《花鸟画(一)》(教学设计)2022-2023学年美术五年级下册
第13课《花鸟画（一）》（教学设计）2022-2023学年美术五年级下册一、教学目标1.了解什么是花鸟画，学习花鸟画的分类。
2.掌握花鸟画的基本用具和画法。
3.体验花鸟画的魅力，培养学生对美术的兴趣和审美能力。
二、教学重点和难点重点：1.花鸟画的分类2.花鸟画的基本用具和画法的掌握难点1.学生如何通过不同的线条和色彩来表达花鸟的特征。
2.学生如何运用不同的画法来描绘出花鸟的神韵。
三、教学内容和步骤1. 花鸟画的分类1.讲解花鸟画的定义：花鸟画是以花鸟为题材的中国画的子门类。
2.分类介绍：参考资料[1]鸟花鹦鹉梅花孔雀兰花孔雀菊花鸽子茉莉花3.花鸟画的表现方法：手绘、水墨画、彩色绘画、素描、线描等。
2. 花鸟画的基本用具和画法1.花鸟画的基本用具：毛笔、宣纸、水彩颜料、墨汁等。
2.花鸟画的基本画法：用毛笔描绘鸟或花的轮廓、花瓣、叶子等细节，再填充颜色。
3. 花鸟画的实践1.画前准备：•在每张宣纸上画一条轮廓线•选择要画的花鸟，观察其特征和神态2.实践步骤：•用毛笔描绘轮廓线和细节•填充颜色•根据需求调整画作四、教学过程小组合作学习。
1. 了解花鸟画并看图片1.讲解花鸟画的定义2.分类介绍3.通过幻灯片展示花鸟画图片2. 分组学习花鸟画的基本用具和画法1.组长向同学们介绍用具和画法2.讨论画法的特点3.分享体验3. 分组绘画1.每组选定一种花鸟画的题材，用毛笔描绘轮廓线和细节2.填充颜色，调整画作4. 分享画作1.讲解每位同学画作所表达的特点2.学生评价作品五、教学评估通过学生组内讨论和展示作品，了解学生花鸟画的掌握情况和收获。
根据学生实际表现对本节课教学进行总结和评估。
六、教学资源1.幻灯片2.宣纸和笔3.相关绘画图片七、参考资料1.《花鸟画百科全书》2.《花鸟画入门》。
第13课 花鸟画(一)(教学设计)人教版 (2012)美术五年级下册
第13课花鸟画（一）（教学设计）一、学习内容本节课程我们将学习花鸟画的基础知识，包括花鸟画的起源、基本构图和画法等内容。
二、教学目标1.了解花鸟画的基本知识和历史渊源。
2.掌握画花鸟画的基本构图和画法。
3.提高学生的审美能力和艺术表现力。
三、教学重点和难点1.教学重点：花鸟画的基本构图和画法。
2.教学难点：使用不同的线条表现花鸟的自然形态和特点。
四、教学过程1. 知识梳理（10分钟）首先，我们将进行花鸟画的知识梳理。
引导学生了解花鸟画的起源和历史渊源，包括中国画的发展历程、花鸟画在中国传统文化中的地位等。
2. 示范讲解（10分钟）接着，老师将对花鸟画的构图和画法进行详细讲解。
采用示范讲解的方式，通过具体的案例让学生更好地理解花鸟画的基本构图和画法。
3. 实践操作（30分钟）在教学的后半部分，学生将进行花鸟画的实践操作。
具体步骤如下：1.首先，学生选取自己喜欢的花鸟题材，并进行构图设计。
要求学生运用所学的知识和技巧，设计能够体现花鸟自然形态和特点的构图。
2.然后，学生进行草图练习，熟练掌握画线的技巧和方法，包括用笔轻重、变化线条等技巧。
3.最后，学生进行正式作品的制作，要求学生参考自己的构图设计，并加入自己的创意和风格，完成一幅自己的花鸟画作品。
4. 作品展示与评价（10分钟）在实践操作结束后，老师将组织学生进行作品展示和评价。
学生将互相欣赏和评价自己的作品，同时老师也将对学生的作品进行评价和指导，帮助学生提高审美能力和艺术表现力。
五、教学反思通过本节课程的教学，学生对花鸟画的基本构图和画法有了更深入的了解，同时也提高了学生的审美能力和艺术表现力。
在教学实践中，我们发现有些学生在构图和线条的处理上存在一定的困难，需要加强相关的训练和指导。
下一步，我们将继续优化教学内容和方式，加强实践操作的指导，努力提高学生的绘画水平。
第13课：花鸟画(—)(教案)2023-2024学年美术五年级下册
第13课：花鸟画（一）（教案）2023-2024学年美术五年级下册教学内容：本课为美术五年级下册第13课，主题为花鸟画。
课程内容主要围绕花鸟画的基本知识、技巧和创作方法展开。
学生将学习花鸟画的基本构图、用笔、用墨、用色等技巧，并通过对名家名作的分析，了解花鸟画的审美特征和文化内涵。
教学目标：1. 让学生了解花鸟画的基本知识，掌握花鸟画的基本技巧和创作方法。
2. 培养学生的审美能力，提高他们对花鸟画的欣赏水平。
3. 引导学生关注自然，培养他们热爱生活、热爱艺术的态度。
教学难点：1. 花鸟画的基本构图和用笔技巧。
2. 花鸟画的用墨和用色方法。
3. 花鸟画的创作方法和审美特征。
教具学具准备：1. 教师准备：花鸟画作品、名家名作图片、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸张、毛笔、墨汁、颜料等。
教学过程：1. 导入：教师通过展示花鸟画作品，引导学生关注花鸟画的特点和美感。
2. 新课内容：教师讲解花鸟画的基本知识，包括构图、用笔、用墨、用色等技巧。
3. 案例分析：教师展示名家名作，分析其花鸟画的创作方法和审美特征。
4. 实践操作：学生根据所学知识，进行花鸟画的创作实践。
5. 评价与总结：教师对学生作品进行评价，总结本课内容。
板书设计：1. 第13课：花鸟画（一）2. 内容：花鸟画的基本知识、技巧和创作方法3. 结构：花鸟画的构图、用笔、用墨、用色4. 实践：学生进行花鸟画的创作实践作业设计：1. 创作一幅花鸟画作品，要求构图合理，用笔、用墨、用色得当。
2. 分析一幅名家花鸟画作品，写出其创作方法和审美特征。
课后反思：1. 教师应关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏。
2. 教师应注重培养学生的审美能力，引导他们关注自然、热爱生活。
3. 教师应鼓励学生进行创作实践，提高他们的绘画技能和创作水平。
4. 教师应关注学生的作业完成情况，及时给予评价和指导。
5. 教师应不断学习和研究花鸟画的相关知识，提高自身的教学能力。
第13课 花鸟画(一)(教案)人教版 (2012)美术五年级下册
教案标题：第13课花鸟画（一）年级：五年级学科：美术教材版本：人教版 (2012)课时：2课时教学目标：1. 让学生了解花鸟画的基本特点和表现手法，提高学生的美术鉴赏能力。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画语言进行创作的能力，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感，提高学生的审美情趣。
教学重点：1. 花鸟画的基本特点和表现手法。
2. 花鸟画的创作方法。
教学难点：1. 花鸟画中线条、色彩的运用。
2. 学生在创作过程中如何发挥想象力和创造力。
教学准备：1. 教师准备：花鸟画作品图片、绘画工具和材料。
2. 学生准备：绘画工具和材料。
教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师出示一幅花鸟画作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这幅画是什么画吗？它有什么特点？”2. 学生回答，教师总结：这是一幅花鸟画，它以花卉、鸟类为主题，运用线条、色彩等绘画语言表现自然界的美丽景象。
二、新课学习（20分钟）1. 教师引导学生欣赏教材中的花鸟画作品，分析作品中的线条、色彩、构图等特点。
2. 教师讲解花鸟画的基本表现手法，如勾勒、皴擦、点染等。
3. 教师示范花鸟画的创作过程，重点讲解线条、色彩的运用。
4. 学生跟随教师示范，尝试运用线条、色彩进行花鸟画的创作。
三、课堂练习（15分钟）1. 学生根据所学知识，独立进行花鸟画的创作。
2. 教师巡回指导，及时纠正学生在绘画过程中出现的问题。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师组织学生互相评价，从线条、色彩、构图等方面进行赏析。
3. 教师总结评价，给予鼓励和建议。
第二课时一、复习导入（5分钟）1. 教师引导学生回顾上节课所学的花鸟画知识，提问：“同学们，你们还记得花鸟画的基本特点和表现手法吗？”2. 学生回答，教师总结。
二、深入学习（15分钟）1. 教师针对学生在上节课练习中出现的问题进行讲解，如线条的流畅性、色彩的搭配等。
第13课花鸟画(一)(教学设计)人美版(2012)美术五年级下册
第13课花鸟画（一）（教学设计）人美版（2012）美术五年级下册教学目标1. 知识与技能：使学生了解花鸟画的基本特点和表现技法，掌握花鸟画的构图原则和色彩运用。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生对花鸟画的欣赏能力和创作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然美的感受和热爱，增强对传统文化的认识和尊重。
教学内容花鸟画的历史背景：介绍花鸟画在中国美术史上的地位和意义。
花鸟画的基本技法：讲解勾勒、渲染、设色等基本技法。
花鸟画的构图原则：探讨如何处理画面中的主次、疏密、虚实关系。
花鸟画的色彩运用：分析色彩的搭配和运用，以及如何表达花鸟的生机和活力。
教学重点与难点重点：花鸟画的基本技法和构图原则。
难点：色彩的运用和画面氛围的营造。
教具与学具准备教具：花鸟画作品图片、示范视频、PPT课件。
学具：画纸、毛笔、颜料、调色盘等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过展示经典花鸟画作品，激发学生对本课的兴趣。
2. 新授：讲解花鸟画的基本技法和构图原则，示范绘画过程。
3. 实践：学生根据所学知识进行花鸟画创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计第13课花鸟画（一）包括花鸟画的基本技法、构图原则、色彩运用等要点。
附图：经典花鸟画作品图片和构图示例。
作业设计个人作业：创作一幅花鸟画作品，要求运用所学技法和构图原则。
小组作业：每组选择一幅经典花鸟画作品进行研究和模仿。
课后反思教学效果：评估学生对花鸟画技法和构图原则的掌握程度。
改进措施：根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法和内容。
教学过程的详细补充和说明1. 导入目的：通过导入环节，迅速吸引学生的注意力，激发他们对花鸟画的兴趣。
方法：展示几幅经典的花鸟画作品，如徐悲鸿的《骏马图》或齐白石的《虾》，让学生直观感受花鸟画的魅力。
互动：鼓励学生分享他们对这些作品的感受和认识，教师进行点评和引导。
2. 新授技法的讲解：详细介绍花鸟画的基本技法，如勾勒、渲染、设色等，通过PPT或实物演示，让学生更直观地理解。
人美版五年级美术下册第13课《花鸟画(一)》说课稿
《花鸟画（一）》说课尊敬的各位评委大家好！今我说课的内容是人美版五年级美术下册第13课《花鸟画（一）》，我准备从教材分析、学生情况、教学目标、教法学法、教学程序、板书设计等几个方面谈谈我对本课的整体教学设计。
一、教材分析：1．本课属于“造型表现”领域里的教学内容，本课的突出特点是由过去体验笔墨乐趣，过渡到正式的中国画学习，了解中国画的基本技法，并进行中国画小品的创作，体验笔墨之美，引导学生初步感受花鸟画的独特内涵，从而渗透传统文化教育。
二、学生情况五年级学生在此之前学习了接触了中国画的画法，在以彩墨形式进行创作过程中积累了一些用的用墨，用色技巧，为正式学习中国画奠定了基础，但对于正式的中国画创作，如观物取象，用笔用墨，落款等方面的综合性创作与表达还不够成熟。
三、教学目标：1、知识与技能：初步了解中国花鸟画的相关知识及其借物抒情托物言志的特点，学习菊花梅花画法运用中锋侧锋等，笔墨技巧创作一幅简单的花鸟画作品。
2、情感，态度和价值观：引导学生热爱我国传统文化，传承中国文化精神，培养学生关注自然，热爱自然的情感，感悟绘画与自然之美3、教学重点：了解中国花鸟画基本知识，学习中国画的中锋和侧锋用笔方法。
教学难点：熟练运用笔墨的技巧，处理画面的主次虚实关系。
四、教法学法：教法：演示、讲解等学法：观察分析、讨论、操作等。
六、教学过程(一)、导入新课。
欣赏诗配画，激发学生对菊花和梅花情感。
毛泽东《咏梅》风雨送春归，飞雪迎春到，……陈毅的《秋菊》秋菊能傲霜，风霜重重恶。
本性能耐寒，风霜其奈何？激发学生学习欲望。
（二）、探究花的结构1、为什么自古以来很多中国人喜欢梅花，菊花呢？这两种花有什么独特之处吗？（梅、菊、竹、兰）2、观察xx与菊花的花头有什么不同？梅花的花瓣为圆形，菊花的花瓣为丝状。
研究花的结构，探究与之适用的笔墨技法。
（三）探究中国画作品中的xx。
中国画作品中梅花的枝干，花朵与生活中的梅花有什么不同？这样画的梅花美在哪儿？这样表现的梅枝干？（似与不似之间，艺术精髓。
第13课《花鸟画(一)》示范课教学课件【小学美术五年级下册(人美版)】
总结拓展
今天我们通过探究，了解了写意花 鸟画的一些基本知识，大家在课堂上的 热情都很高，各方面表现也很好。同学 们，让我们一起走向大自然，走进那不 知名的山花野鸟，走向那鸟语花香的世 界，那是最本源、最鲜活、最感人的地 方，让我们拿起画笔去寻找生命的节奏。
谢谢大家
再见
第13课 花鸟画（一）
五年级下册
组织教学
检查学生学习用具准备情况。
讲授新课
我们知道花鸟画的题材非常广泛，除花卉、鸟类之外，家禽、 鱼虫、蔬果、走兽都是花鸟画所描绘的内容，那么今天我们就来学 习花卉的画法。
讲授新课
菊花的结构由哪几部分组成？ 你见过的菊花都有什么颜色？ 此外，它的花形各有什么特点？
讲授新课
花卉是生活中深受人们喜爱的一种艺术题材。
讲授新课
在画花卉之前，先要理解花卉的花形和枝、叶由什么样的基 本形组成，这样画起来就方便多了。
教师示范
1.先用淡墨画花头，接 着画枝叶，注意水分不要太 多，润笔、枯笔相结合；
2.再用淡藤黄染色；后 用重墨勾叶脉。
艺术实践
用学过的方法，在宣纸或毛边纸上，临摹或创作一幅花卉图。
人美版小学五年级美术下册《第13课花鸟画一》教学设计(1)
人美版小学五年级美术下册《第13课花鸟画一》教学设计 (1)一. 教材分析《第13课花鸟画一》是人美版小学五年级美术下册的教学内容。
本节课主要让学生了解和掌握花鸟画的基本技法和表现方法，培养学生对中国传统绘画的兴趣和热爱。
教材中提供了丰富的花鸟画作品，以及详细的作画步骤和技巧，便于学生学习和参考。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，他们对美术课程充满兴趣。
但部分学生可能会对花鸟画的技法和表现方法感到困惑，需要教师的耐心指导和示范。
此外，学生的绘画水平和审美观念存在差异，教师应充分考虑这些因素，因材施教。
三. 教学目标1.让学生了解花鸟画的基本技法和表现方法，学会运用线条、色彩等元素描绘花鸟形象。
2.培养学生对中国传统绘画的兴趣和热爱，提高审美能力。
3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：花鸟画的基本技法和表现方法。
2.教学难点：如何运用线条、色彩等元素描绘花鸟形象，以及创作具有个性的花鸟画作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场绘画示范，让学生直观地了解作画步骤和技巧。
2.讨论法：引导学生相互交流、分享，培养合作意识。
3.评价法：鼓励学生自主评价和同伴评价，提高审美能力。
六. 教学准备1.教材：人美版小学五年级美术下册《第13课花鸟画一》。
2.画具：毛笔、墨、颜料、画纸、水杯等。
3.参考资料：花鸟画作品、相关视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍花鸟画的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示教材中的花鸟画作品，引导学生欣赏和分析，了解花鸟画的基本技法和表现方法。
3.操练（10分钟）教师现场绘画示范，讲解作画步骤和技巧。
学生在旁边模仿，尝试运用线条、色彩等元素描绘花鸟形象。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，共同创作一幅花鸟画作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.拓展（10分钟）学生展示自己的作品，进行互相评价和交流。
人美版五年级下册美术第13课《花鸟画(一)》教案
人美版五年级下册美术第13课
《花鸟画（一）》教案
一、教学目标：
知识目标：让学生了解花鸟画；
技能目标：能进行花鸟画创作；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：提升学生的美术作品创作能力；
教学难点：增进学生对传统美术文化的了解；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：花鸟画创作的材料、工具；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们了解花鸟画吗？我们如何进行花鸟画的创作？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《花鸟画（一）》；
二、作品鉴赏：
师:课件出示作品《菊石图》的图片，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这个作品有什么特点？它的创作步
骤是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，结合课文内容，用你手中的工具和材料创作一幅花鸟画；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行制作；
师：巡视指导,并指出需要改进的地方；
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对学生作品进行必要的点评。
第13课 花鸟画(一)(教案)人教版 (2012)美术五年级下册
第13课花鸟画（一）（教案）一、教材分析1. 教材内容概述本次课程主要内容是介绍花鸟画的基础知识和技法，让学生了解花鸟画的传统和现代发展，并通过实践让学生掌握画笔和水墨的使用，进一步发展学生的审美能力和艺术创造能力。
2. 教材难点分析本次课程的难点在于让学生掌握水墨和画笔的正确使用方法，并通过实践让学生画出具有生动性和艺术性的花鸟画。
同时需要让学生了解花鸟画的起源和发展，掌握一定的历史文化知识。
二、教学目标1. 教学内容与目标1.了解花鸟画的起源和发展，掌握一定历史文化知识。
2.了解花鸟画的基本构图和画法，掌握画笔和水墨的使用方法。
3.通过实践，培养学生的审美能力和艺术创造能力。
2. 教学重点与难点1.教学重点：花鸟画的基本构图和画法，画笔和水墨的使用方法。
2.教学难点：让学生掌握正确使用画笔和水墨的方法，画出具有生动性和艺术性的花鸟画。
三、教学过程与方法1. 教学过程安排1.导入：通过图片展示让学生了解花鸟画，引导学生进入本次课程主题。
2.观摩：通过展示名家作品让学生了解花鸟画的艺术魅力。
3.讲解：详细讲解花鸟画的构图和画法，让学生掌握画笔和水墨的使用方法。
4.实践：让学生根据教师提供的花鸟素材，进行实践练习，鼓励学生进行自由创作。
5.展示：让学生展示自己的作品，进行互动交流，提高课程效果。
6.总结：通过课堂总结，让学生进一步理解花鸟画的特点和艺术价值。
2. 教学方法选择本次课程主要采用讲授、观摩、实践和互动交流等教学方法。
通过直观的展示和实际的操作，让学生更好地理解花鸟画的构图和画法，掌握画笔和水墨的使用方法，并通过互动交流和展示，提高学生的学习兴趣和创造力。
四、教学资源准备1.清晰、精美的花鸟画图片和名家作品图片。
2.笔、墨、纸等美术绘画工具。
3.教师准备的花鸟素材。
五、教学评估方法本次课程采用多种评估方法，包括日常表现评估、作品评估和互动交流评估等。
通过对学生在课堂上的表现和作品完成情况进行评估，以及通过互动交流了解学生的学习状况，来有效提高课程效果。
第13课《花鸟画(一)》(说课稿)2022-2023学年美术五年级下册
第13课《花鸟画（一）》（说课稿）一、教学目标1.了解花鸟画的起源和发展过程；2.掌握简单的花鸟画技法；3.通过学习花鸟画，培养学生对自然的敏感和美的感受能力。
二、教学重点1.了解花鸟画的起源和发展过程；2.掌握简单的花鸟画技法。
三、教学难点1.学生对花鸟画技法的掌握和练习；2.学生通过花鸟画了解并感受大自然。
四、教学过程1、引入（10分钟）春天到了，花开得绚烂多彩，鸟儿唧唧喳喳，快来跟我一起画画花鸟吧！（引入效果：调动学生的学习兴趣，让学生对课程主题产生好奇心和兴趣。
）2、讲授（30分钟）花鸟画是汉族民间绘画的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
从远古时代的壁画，到李唐时期的唐画，再到宋代的宋画，花鸟画一直贯穿中国绘画发展的整个历程。
花鸟画有很多种类和形式。
其中，寓意深刻的“对联画”、千姿百态的“花仙子画”、独具神韵的“山水画”等都是花鸟画的代表。
不过，为了让大家更好地掌握花鸟画的技法，今天我将重点讲解园林画中的花鸟画。
园林画中的花鸟画不仅注重唯美和小资的情调，而且也强调环境和特殊氛围的刻画。
在园艺中，往往需要使用笔画来完成绘画过程。
学生可以通过利用各种画笔，实现对不同花鸟的细节刻画。
（讲授效果：让学生对花鸟画的历史和文化背景的了解更加深入，收获知识。
）3、示范（20分钟）首先选择要画的花鸟种类，然后用淡钢笔在画纸上画出轮廓。
接下来使用画笔，慢慢地填色，注意细节的描绘。
在绘画过程中，可以参照图片或实物进行观察，了解花鸟的形状和颜色。
（示范效果：通过示范，让学生更直观地看到花鸟画的画法和技巧，可以让学生更好的掌握花鸟画的技巧。
）4、练习（30分钟）让学生根据自己选择的花鸟种类，在纸上画出花鸟的轮廓，并进行填色。
在绘画的过程中，教师和同学可以互相交流，指导和帮助。
为了让作品更加生动和细致，学生可以参照图片或实物进行观察和模仿。
（练习效果：通过练习，让学生可以在实践中掌握花鸟画的技巧，为以后绘画打下基础。
人美 版五年级美术下册《第13课：花鸟画(—)》教学设计
人美版五年级美术下册《第13课：花鸟画（一）》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：了解花鸟画的基本知识，掌握花鸟画的绘画技巧，培养学生对花鸟画的欣赏和创作能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握花鸟画的表现手法，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对中国传统文化的兴趣，增强学生的民族自豪感。
二、教学内容1. 花鸟画的起源和发展2. 花鸟画的基本技法3. 花鸟画的创作方法4. 花鸟画的欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：花鸟画的基本技法和创作方法。
2. 教学难点：如何运用笔墨表现花鸟的生动形象和特点。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、示范作品等。
2. 学具：毛笔、宣纸、颜料、墨汁等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示花鸟画作品，引导学生欣赏并感受花鸟画的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍花鸟画的起源和发展，让学生了解花鸟画的基本知识。
3. 技法讲解：通过视频和示范，讲解花鸟画的基本技法和创作方法，让学生掌握绘画技巧。
4. 实践环节：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，总结优点和不足，提出改进建议。
6. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，布置作业。
六、板书设计1. 花鸟画（一）2. 内容：花鸟画的起源和发展、基本技法、创作方法、欣赏与评价。
七、作业设计1. 绘制一幅花鸟画作品，要求运用本节课所学技法。
2. 撰写一篇关于花鸟画欣赏的短文，字数不限。
八、课后反思本节课通过欣赏、讲解、实践、评价等环节，让学生掌握了花鸟画的基本技法和创作方法，提高了学生的绘画技能。
同时，通过本节课的学习，学生对美术产生了浓厚的兴趣，对中国传统文化有了更深入的了解。
在今后的教学中，我将继续注重学生的实践能力培养，引导学生发现美、创造美，提高学生的综合素质。
人美版五年级下册美术课件：第13课 花鸟画(一)(共12张PPT)
• 中国画家在表现物象的同时更 重视借物抒情，托物言志，以表达
对真善美的画法
• 1、用中锋蘸淡墨勾花瓣，用浓墨点花蕊。 • 2、用中锋蘸浓墨画出枝干。 • 3、用侧锋画出富有浓淡变化的叶子。 • 4、运用藤黄及赭石给花瓣上色。 • 5、用中锋蘸浓墨勾画出叶脉。 • 6、在画面适合的空白处题款。
试一试
侧锋 用笔是指在 下笔时笔锋 稍偏侧，使 线条及墨色 富有变化。
中锋用笔 指行笔时将毛 笔的主锋保持 在点画的中线， 其线条圆浑而 有质感。
以菊花为题材，运用所学笔墨方 法创作一幅中国画小品。
有粗有细 有浓有淡 有干有湿
拓展延伸
热爱传统文化，发扬民族艺术
中国画是我们中华民族灿烂文化 的组成部分，在世界美术艺苑中 独树一帜。 中国画融诗、书、画、印为一体， 代表了一个国家、一个民族的文 化修养和内涵，是我们中华民族 的国之瑰宝和骄傲。
人民美术出版社·美术 五年级下册 第13课
花鸟画
• 花鸟画是中国传统三大画科之一。 • 花鸟画的范围较广，不仅仅是花与鸟，
而是泛指各种动植物。包括花卉、蔬 果、草虫和禽兽等。历代花鸟画杰作 无数，唐代薛稷的鹤、清代郑板桥的 竹子、现代齐白石的花鸟鱼虫等。
虚心劲节
傲寒凌霜
品质高洁
傲雪迎春
四君子 清雅幽香
第13课：花鸟画(—)(教案)2023-2024学年美术五年级下册-人美版
第13课：花鸟画（一）一、教学内容本节课为五年级下册美术课程中的第13课，主题为花鸟画。
本节课旨在引导学生学习花鸟画的基本知识，掌握花鸟画的绘画技巧，培养学生对花鸟画的欣赏能力，激发学生对美术的热爱。
二、教学目标1. 知识与技能：了解花鸟画的基本概念、特点和绘画方法，学会运用线条、色彩表现花鸟的形态和神韵。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生观察力、表现力和创造力，提高学生的绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对花鸟画的欣赏兴趣，激发学生对大自然和美术的热爱，增强学生保护生态环境的意识。
三、教学难点1. 花鸟画的基本概念和特点的理解。
2. 花鸟画绘画技法的掌握。
3. 花鸟画创作中线条、色彩的表现。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教材、示范作品、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过欣赏一组优秀花鸟画作品，引导学生关注花鸟画的特点和美感，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解花鸟画的基本概念、特点和绘画方法，重点讲解线条、色彩在花鸟画中的应用。
3. 示范与讲解：教师现场示范花鸟画的绘画过程，讲解绘画步骤和技巧，引导学生观察、学习。
4. 学生实践：学生根据所学知识，进行花鸟画的绘画实践，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。
6. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调花鸟画的重要性和绘画技巧。
六、板书设计1. 第13课花鸟画（一）2. 内容：- 花鸟画的基本概念和特点- 花鸟画的绘画方法- 线条、色彩在花鸟画中的应用- 花鸟画的绘画步骤和技巧七、作业设计1. 课堂练习：根据所学知识，完成一幅花鸟画的绘画作品。
2. 课后作业：收集自己喜欢的花鸟画作品，进行欣赏和分析，总结花鸟画的特点和美感。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示和评价等环节，使学生掌握了花鸟画的基本知识和绘画技巧，提高了学生的观察力、表现力和创造力。
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第13课《花鸟画》（一）
教学目标：
知识与技能：初步了解中国花鸟画的相关知识以及画家借物抒情、托物言志的特点。
学习菊花的画法，运用中锋、侧锋等笔墨技巧画一幅简单的花鸟画作品。
过程与方法：学习中国画的基本用笔、用墨，在体验、临摹、探究的学习过程中，逐步学会花鸟画的表现方法。
情感态度价值观：引导学生热爱我国传统文化，传承中国文化精神。
培养学生关注自然，热爱自然的情感，感悟绘画与自然之美。
教学重点和难点：
重点：通过对作品的欣赏、分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性；感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。
难点：用浓、淡、干、湿的墨法表现物象的特征。
教具准备：毛笔、墨汁、中国画颜料、宣纸、调色盘、毛毡、笔洗、教学课件、展板、不干胶大拇指、课图画稿。
教学过程：
一、创设情景，激趣导入
同学们，请大家一起来欣赏一段视频，让我们一起用心来感受这美好的情境。
（播放视频）能不能用一个词来描述一下你的感受？
生答。
（鸟语花香、燕语莺声、莺歌燕舞等）
鸟语花香——多么令人陶醉的情境呀，大家想不想用我们手中的毛笔把它画出来？
生集体答。
这节课，我们就来学习用国画的表现手法来画一画花鸟画。
板书课题—13、花鸟画（一）二、师生探讨，表现创新
（一）了解
1、了解花鸟画。
那什么是花鸟画呢？花鸟画是中国传统三大画科之一。
花鸟画的范围较广，不仅仅是花与鸟，而是泛指各种动植物。
包括花卉、蔬果、草虫和禽兽等。
历代花鸟画杰作无数，唐代薛稷的鹤、清代郑板桥的竹子、现代齐白石的花鸟鱼虫等。
2、认识花鸟画。
出示一题：找一找看哪些作品不属于花鸟画。
在这大体介绍一下山水画、人物画和剪纸。
中国花鸟画家在表现物象的同时更注重借物抒情，托物言志，以表达他们对真善美的追求。
在此重点强调借物抒情，托物言志。
3、认识四君子
出示梅、兰、竹、菊的图片，生答，师板书：梅兰竹菊
认识它们，讲解它们的品质和画家们要表达的情感。
很多画家都喜欢表现，它们就被认为是代表高洁品质的“四君子”尤为历代文人画家所喜爱。
（边介绍边出示带有写意花鸟画。
图片。
）回忆一下，刚才我们看到的几张作品里都画了些什么？
梅、兰、竹、菊都具有什么样的品质，我们应该学习它们哪些精神？
生小组讨论后指名答，师小结：正是因为梅、兰、竹、菊具有这些高洁的品质，所以古人给它们取了一个共同的名字，叫？
生答，师板书：四君子
（二）欣赏
（1）薛稷的鹤，看他画的鹤栩栩如生，在空中翩翩起舞，表达了唐代的那种磅礴大气的太平盛世；（2）朱耷的荷花水鸟图，它的画有一种无形的压抑感；（3）欣赏吴昌硕《菊石图》和齐白石的《萝卜香菇》，它们都充满了浓郁的生活气息。
再看下面两幅，这是老师画的。
现在
看这两幅画，看一下它们主要运用了什么笔法，梅花用的“点厾法”，菊花用的“勾勒法”到这幅画你最想问作者的是什么？（生答：您是怎么画出这幅画的？）我们现在就一起来带着大家来试一试，看看：主要用了哪两种笔法？（中锋和侧锋，示范中锋和侧锋）。
什么地方用了哪种笔法？（花瓣、枝干和叶筋用的中锋，叶子和石头用的侧锋）仔细观察作品中的花瓣、枝干和叶子，想一想，画家是怎样用墨和用色的？有浓有淡，有干有湿（课件出示问题）。
生答，师归纳并相机板书：
基本笔法：中锋侧锋
基本墨法：浓、淡、干、湿
（三）讨论
1、看一看，本课中的作品哪些地方用了中锋和侧锋？想一想，画家为什么这样用笔？
2、仔细观察作品中的花瓣，枝干及叶子，分析画家是怎样用笔，用墨和用色的？分析讨论。
（四）示范
写意菊花的画法。
1、用中锋蘸淡墨勾花瓣，用浓墨点花蕊。
2、用侧锋画出富有浓淡变化的叶子。
3、穿插枝干，勾画出叶筋。
4、运用藤黄及赭石给花瓣上色。
5、在画面右下适合的空白处题款。
（五）学生实践。
刚才老师画的漂亮不，想不想也和老师画得一样漂亮？
（生答。
）
现在咱们就来试一试，以菊花或梅花为题材，运用所学笔墨方法创作或临摹一幅中国画小品，注意落款的位置，使画面构图完美，学生大胆创作，教师巡视。
发现问题，及时指导。
三、展示交流，多元评价
1、学生画完后，同学们每人手里都有一个红五星。
请同学们把自己手中的红五星贴到你组你认为最棒的那张画的上方，为你心中最好的一幅画点个赞。
每一组挑选一幅作品让学生自己贴在展板上。
2、找一找，哪幅画得到的赞最多。
哪些同学把自己的红五星给了这幅画？请举手，说一说你的理由。
（指名回答，其他同学补充，师小结。
）
3、看一看，哪幅画得到的赞最少，想一想为什么这幅画得的红五星最少？谁来说一说。
（指名回答，其他同学补充，师小结。
）得红五星最少的同学也不要气馁，相信通过努力，下次被赞最多的那幅画一定会是你画的。
四、归纳拓展，审美升华
师总结：今天我们通过探究，了解了写意花鸟画的一些基本知识，大家在课堂上的热情都很高，各方面表现也很好。
同学们，让我们一起走向大自然，走近那不知名的山花野鸟，走向那鸟语花香的世界。
那是最本源、最鲜活、最感人的地方。
让我们拿起画笔去寻找生命的节奏。
板书设计：
第13课《花鸟画》（一）
浓淡干湿
中锋侧锋。