五年级 第13课《花鸟画》(一)

第13课《花鸟画》（一）

教学目标：

知识与技能：初步了解中国花鸟画的相关知识以及画家借物抒情、托物言志的特点。学习菊花的画法，运用中锋、侧锋等笔墨技巧画一幅简单的花鸟画作品。

过程与方法：学习中国画的基本用笔、用墨，在体验、临摹、探究的学习过程中，逐步学会花鸟画的表现方法。

情感态度价值观：引导学生热爱我国传统文化，传承中国文化精神。培养学生关注自然，热爱自然的情感，感悟绘画与自然之美。

教学重点和难点：

重点：通过对作品的欣赏、分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性；感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。

难点：用浓、淡、干、湿的墨法表现物象的特征。

教具准备：毛笔、墨汁、中国画颜料、宣纸、调色盘、毛毡、笔洗、教学课件、展板、不干胶大拇指、课图画稿。

教学过程：

一、创设情景，激趣导入

同学们，请大家一起来欣赏一段视频，让我们一起用心来感受这美好的情境。（播放视频）能不能用一个词来描述一下你的感受？

生答。（鸟语花香、燕语莺声、莺歌燕舞等）

鸟语花香——多么令人陶醉的情境呀，大家想不想用我们手中的毛笔把它画出来？

生集体答。

这节课，我们就来学习用国画的表现手法来画一画花鸟画。板书课题—13、花鸟画（一）二、师生探讨，表现创新

（一）了解

1、了解花鸟画。

那什么是花鸟画呢？花鸟画是中国传统三大画科之一。

花鸟画的范围较广，不仅仅是花与鸟，而是泛指各种动植物。包括花卉、蔬果、草虫和禽兽等。历代花鸟画杰作无数，唐代薛稷的鹤、清代郑板桥的竹子、现代齐白石的花鸟鱼虫等。

2、认识花鸟画。

出示一题：找一找看哪些作品不属于花鸟画。在这大体介绍一下山水画、人物画和剪纸。

中国花鸟画家在表现物象的同时更注重借物抒情，托物言志，以表达他们对真善美的追求。在此重点强调借物抒情，托物言志。

3、认识四君子

出示梅、兰、竹、菊的图片，生答，师板书：梅兰竹菊

认识它们，讲解它们的品质和画家们要表达的情感。很多画家都喜欢表现，它们就被认为是代表高洁品质的“四君子”尤为历代文人画家所喜爱。（边介绍边出示带有写意花鸟画。图片。）回忆一下，刚才我们看到的几张作品里都画了些什么？

梅、兰、竹、菊都具有什么样的品质，我们应该学习它们哪些精神？

生小组讨论后指名答，师小结：正是因为梅、兰、竹、菊具有这些高洁的品质，所以古人给它们取了一个共同的名字，叫？

生答，师板书：四君子

（二）欣赏

（1）薛稷的鹤，看他画的鹤栩栩如生，在空中翩翩起舞，表达了唐代的那种磅礴大气的太平盛世；（2）朱耷的荷花水鸟图，它的画有一种无形的压抑感；（3）欣赏吴昌硕《菊石图》和齐白石的《萝卜香菇》，它们都充满了浓郁的生活气息。再看下面两幅，这是老师画的。现在

看这两幅画，看一下它们主要运用了什么笔法，梅花用的“点厾法”，菊花用的“勾勒法”到这幅画你最想问作者的是什么？（生答：您是怎么画出这幅画的？）我们现在就一起来带着大家来试一试，看看：主要用了哪两种笔法？（中锋和侧锋，示范中锋和侧锋）。什么地方用了哪种笔法？（花瓣、枝干和叶筋用的中锋，叶子和石头用的侧锋）仔细观察作品中的花瓣、枝干和叶子，想一想，画家是怎样用墨和用色的？有浓有淡，有干有湿（课件出示问题）。

生答，师归纳并相机板书：

基本笔法：中锋侧锋

基本墨法：浓、淡、干、湿

（三）讨论

1、看一看，本课中的作品哪些地方用了中锋和侧锋？想一想，画家为什么这样用笔？

2、仔细观察作品中的花瓣，枝干及叶子，分析画家是怎样用笔，用墨和用色的？分析讨论。（四）示范

写意菊花的画法。

1、用中锋蘸淡墨勾花瓣，用浓墨点花蕊。

2、用侧锋画出富有浓淡变化的叶子。

3、穿插枝干，勾画出叶筋。

4、运用藤黄及赭石给花瓣上色。

5、在画面右下适合的空白处题款。

（五）学生实践。

刚才老师画的漂亮不，想不想也和老师画得一样漂亮？

（生答。）

现在咱们就来试一试，以菊花或梅花为题材，运用所学笔墨方法创作或临摹一幅中国画小品，注意落款的位置，使画面构图完美，学生大胆创作，教师巡视。发现问题，及时指导。

三、展示交流，多元评价

1、学生画完后，同学们每人手里都有一个红五星。请同学们把自己手中的红五星贴到你组你认为最棒的那张画的上方，为你心中最好的一幅画点个赞。每一组挑选一幅作品让学生自己贴在展板上。

2、找一找，哪幅画得到的赞最多。哪些同学把自己的红五星给了这幅画？请举手，说一说你的理由。（指名回答，其他同学补充，师小结。）

3、看一看，哪幅画得到的赞最少，想一想为什么这幅画得的红五星最少？谁来说一说。（指名回答，其他同学补充，师小结。）得红五星最少的同学也不要气馁，相信通过努力，下次被赞最多的那幅画一定会是你画的。

四、归纳拓展，审美升华

师总结：今天我们通过探究，了解了写意花鸟画的一些基本知识，大家在课堂上的热情都很高，各方面表现也很好。

同学们，让我们一起走向大自然，走近那不知名的山花野鸟，走向那鸟语花香的世界。那是最本源、最鲜活、最感人的地方。让我们拿起画笔去寻找生命的节奏。

板书设计：

第13课《花鸟画》（一）

浓淡干湿

中锋侧锋