鲁教版品德与社会教案 (2)
鲁教版品德与社会教案
鲁教版品德与社会教案第一章：家庭与亲情1.1 教学目标让学生理解家庭的组成和亲情的含义培养学生对家庭的热爱和亲情的尊重引导学生学会与家人沟通和相处1.2 教学内容家庭的组成和亲情的含义家人的角色和责任与家人沟通和相处的技巧1.3 教学活动观看家庭亲情相关的视频或图片，引发学生对家庭的思考分组讨论，让学生分享自己对家庭和亲情的理解和感受角色扮演，让学生模拟与家人沟通和相处的场景，培养实际操作能力第二章：友谊与尊重2.1 教学目标让学生理解友谊的重要性和尊重他人的意义培养学生与人建立良好友谊的能力引导学生学会尊重他人的差异和个性2.2 教学内容友谊的重要性和尊重他人的意义与人建立良好友谊的技巧尊重他人差异和个性的方法2.3 教学活动小组合作，让学生通过讨论和分享，理解友谊和尊重的重要性角色扮演，让学生模拟与人建立友谊和尊重的场景，培养实际操作能力小组讨论，让学生分享自己的友谊经历和尊重他人的实践方法第三章：学校与社会3.1 教学目标让学生理解学校的作用和社会的意义培养学生对学校的热爱和对社会的责任感引导学生学会在学校和社区中与人相处和贡献自己的力量3.2 教学内容学校的作用和社会的意义对学校的热爱和对社会的责任感的培养在学校和社区中与人相处和贡献自己的力量的方法3.3 教学活动参观学校和社会场所，让学生亲身体验学校和社会的重要性小组讨论，让学生分享自己对学校和社区的理解和责任角色扮演，让学生模拟在学校和社区中与人相处和贡献的场景，培养实际操作能力第四章：诚信与责任4.1 教学目标让学生理解诚信的意义和责任的重要性培养学生诚实守信和承担责任的能力引导学生学会在生活中实践诚信和负责任的行为4.2 教学内容诚信的意义和责任的重要性诚实守信和承担责任的方法在生活中实践诚信和负责任的行为的实践4.3 教学活动小组讨论，让学生分享自己对诚信和责任的理解和实践角色扮演，让学生模拟在生活中实践诚信和负责任的场景，培养实际操作能力小组合作，让学生通过讨论和分享，理解诚信和责任的重要性，并制定自己的诚信和责任计划第五章：合作与团队精神5.1 教学目标让学生理解合作的意义和团队精神的重要性培养学生与他人合作的能力引导学生学会在团队中相互协作和共同完成任务5.2 教学内容合作的意义和团队精神的重要性与他人合作的方法在团队中相互协作和共同完成任务的能力5.3 教学活动小组合作，让学生通过讨论和分享，理解合作和团队精神的重要性角色扮演，让学生模拟在团队中相互协作和共同完成任务的场景，培养实际操作能力小组讨论，让学生分享自己的合作经历和团队精神的实践方法第六章：自我认知与成长6.1 教学目标让学生理解自我认知的重要性以及如何促进个人成长培养学生自我反思和自我提升的能力引导学生学会制定个人目标和规划未来发展6.2 教学内容自我认知的重要性和个人成长的关系自我反思和自我提升的方法制定个人目标和规划未来发展的重要性6.3 教学活动个人反思作业，让学生通过写作或绘画表达对自己的认识小组分享，让学生轮流分享自我认知和成长的故事目标设定工作坊，帮助学生学习如何制定和实现个人目标第七章：环境与可持续发展7.1 教学目标让学生理解环境问题的严重性和可持续发展的概念培养学生环境保护意识和参与可持续发展的行动引导学生学会在日常生活中实践环保和可持续的生活方式7.2 教学内容环境问题的严重性和可持续发展的概念环境保护意识和可持续发展的培养环保和可持续生活方式的实践方法7.3 教学活动环境问题调查，让学生调查学校或社区中的环境问题并提出解决方案观看环保纪录片，引发学生对环境问题的关注和对可持续发展的思考环保行动计划，鼓励学生制定个人或小组的环保计划并执行第八章：法律与公民意识8.1 教学目标让学生理解法律的基本概念和公民意识的重要性培养学生遵守法律的意识和成为负责任的公民的能力引导学生学会在日常生活中运用法律知识和公民意识8.2 教学内容法律的基本概念和公民意识的重要性遵守法律的意识和成为负责任的公民的方法在日常生活中运用法律知识和公民意识的实践8.3 教学活动法律知识竞赛，通过游戏形式让学生学习法律知识角色扮演，让学生模拟法庭场景，加深对法律和公民意识的理解社区服务活动，带领学生参与社区服务，培养公民责任感第九章：网络与信息素养9.1 教学目标让学生理解网络的利与弊以及信息素养的重要性培养学生安全使用网络和辨别信息真伪的能力引导学生学会在网络环境中保护个人隐私和进行负责任的交流9.2 教学内容网络的利与弊和信息素养的重要性安全使用网络和辨别信息真伪的方法在网络环境中保护个人隐私和进行负责任交流的技巧9.3 教学活动网络素养讲座，邀请专家或有经验的讲师进行讲解网络信息安全游戏，通过互动游戏让学生学习网络安全知识社交媒体模拟，让学生在模拟环境中学习如何在网络中保护个人隐私第十章：价值观与人生规划10.1 教学目标让学生理解价值观对个人选择和人生规划的影响培养学生形成积极向上的价值观和制定人生规划的能力引导学生学会根据个人价值观做出明智决策和规划未来发展10.2 教学内容价值观对个人选择和人生规划的影响形成积极向上的价值观和制定人生规划的方法根据个人价值观做出明智决策和规划未来发展的重要性10.3 教学活动价值观讨论会，让学生分享和探讨个人价值观及其对生活的影响人生规划工作坊，帮助学生思考未来目标并制定实现计划决策模拟游戏，通过游戏让学生练习在不同的价值观指导下做出决策重点解析本文为您提供了鲁教版品德与社会教案的十个章节，每个章节都有明确的教学目标和内容。
鲁教版小学四年级下册品德与社会教案全册
组内共同商议，由组长执笔，确定班级本学期的奋
斗目标，小组汇报本学期在某方面的成班级“督察队”，监督同学们是否能
做到遵守班级制度， 并及时表扬先进，帮助做不好、
做不到的同学改进。
第三课时：公共场所守秩序 一、新闻导入，使学生初步感知遵守公共秩序
的重要性。 教师叙说新闻背景，引导学生明白，遵守公共
一、谈话引入
上一节课的学习让我们懂得了诚实守信是我中华
民族优良的传统。今天这一节课我们在来学习“德
贵自律”这个话题。
二、欣赏故事,讨论明理
1、课件出示《我是绝不会拿的》的故事。
学生由课件谈自己的感受，教师适当加以引导。
2、小组展示讨论结果
以小组为单位说出他们续编的结果，每组选
出一位代表上讲台上去说。引导下面的学生认真
2．质疑题目。 学生齐读课题，“三孔”指的什么呢？“闻 名中外”让你得到什么信息？
让我们一起来看课文。 二、初读文章，感知大意
1．自由朗读课文，读准字音，读通课文。 2．默读课文，用批注写下自己的阅读理解。 了解课文内容，“三孔”指的是什么？ 3．检查自读情况。 4．交流，板书。 （孔林） 三、再读文章，理清层次
学 师：通过这节课的学习你感受到了什么？（要遵守 规则，找规则，方法很多，生活处处有规则）
过
第二课时：班级制度大家定
程
活动一：说说心里话
结合自身表现，说说我们班目前还存在哪些不
足？引导学生从纪律、学习习惯、卫生扫除、放学
路队等各方面认真分析。
活动二：制定班级奋斗目标
分专题（纪律、卫生、习惯、路队等方面）小
二、新授
师：与我们息息相关的除了学校生活、还有家庭生
活、社会生活。在上节课老师布置了作业，去寻找
鲁教版品德与社会教案
鲁教版品德与社会教案第一章：尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的态度和行为。
让学生学会尊重他人的方法和技巧。
1.2 教学内容介绍尊重他人的概念和意义。
分析不尊重他人的后果。
探讨如何尊重他人。
1.3 教学步骤1. 导入：讨论尊重他人的重要性。
2. 讲解：讲解尊重他人的概念和意义。
3. 案例分析：分析不尊重他人的后果。
4. 小组讨论：探讨如何尊重他人。
第二章：负责任的行为2.1 教学目标让学生理解负责任的行为的重要性。
培养学生负责任的态度和行为。
让学生学会负责任的方法和技巧。
2.2 教学内容介绍负责任的行为的概念和意义。
分析不负责任的后果。
探讨如何做到负责任的行为。
2.3 教学步骤1. 导入：讨论负责任的行为的重要性。
2. 讲解：讲解负责任的行为的概念和意义。
3. 案例分析：分析不负责任的后果。
4. 小组讨论：探讨如何做到负责任的行为。
第三章：合作与团队精神3.1 教学目标让学生理解合作与团队精神的重要性。
培养学生合作与团队精神的态度和行为。
让学生学会合作与团队精神的方法和技巧。
3.2 教学内容介绍合作与团队精神的概念和意义。
分析不合作与团队精神的后果。
探讨如何展现合作与团队精神。
3.3 教学步骤1. 导入：讨论合作与团队精神的重要性。
2. 讲解：讲解合作与团队精神的的概念和意义。
3. 案例分析：分析不合作与团队精神的后果。
4. 小组讨论：探讨如何展现合作与团队精神。
第四章：诚信与信任让学生理解诚信与信任的重要性。
培养学生诚信与信任的态度和行为。
让学生学会诚信与信任的方法和技巧。
4.2 教学内容介绍诚信与信任的概念和意义。
分析不诚信与信任的后果。
探讨如何做到诚信与信任。
4.3 教学步骤1. 导入：讨论诚信与信任的重要性。
2. 讲解：讲解诚信与信任的概念和意义。
3. 案例分析：分析不诚信与信任的后果。
4. 小组讨论：探讨如何做到诚信与信任。
第五章：自我认知与自尊5.1 教学目标让学生理解自我认知与自尊的重要性。
教案《品德与社会》
教案《品德与社会》第一章：遵守规则1.1 学习目标：了解社会规则的重要性学会遵守学校和社区规则1.2 教学内容：社会规则的定义和作用学校和社区规则的例子遵守规则的重要性和方法1.3 教学活动：1. 导入：讨论社会规则的必要性，引导学生思考规则对社会的意义。
2. 小组讨论：学生分组讨论学校和社区中的规则，分享遵守规则的体会和挑战。
3. 案例分析：分析违反规则的案例，讨论其后果和对社会的影响。
4. 角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟遵守规则的场景，增强实践能力。
1.4 作业与评估：评估学生对规则的理解和遵守情况的观察和反馈。
第二章：尊重他人2.1 学习目标：理解尊重他人的重要性学会倾听和理解他人的观点2.2 教学内容：尊重他人的定义和意义倾听和理解他人的方法培养良好人际关系的技巧2.3 教学活动：1. 导入：讨论尊重他人的必要性，引导学生思考尊重对人际关系的影响。
2. 小组讨论：学生分组讨论倾听和理解他人的重要性，分享自己的经验和挑战。
3. 角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟倾听和理解他人的场景，增强实践能力。
2.4 作业与评估：评估学生在小组讨论中的倾听和理解能力的表现。
第三章：负责任的行为3.1 学习目标：了解负责任的行为对个人和社会的影响学会承担责任和处理后果3.2 教学内容：负责任的行为的定义和作用承担责任和处理后果的方法培养责任感和自律能力的技巧3.3 教学活动：1. 导入：讨论负责任的行为的必要性，引导学生思考负责任对个人和社会的意义。
2. 小组讨论：学生分组讨论承担责任和处理后果的重要性，分享自己的经验和挑战。
3. 案例分析：分析不负责任的行为的案例，讨论其后果和对社会的影响。
4. 角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟承担责任和处理后果的场景，增强实践能力。
3.4 作业与评估：评估学生在小组讨论中的承担责任和处理后果的能力的表现。
第四章：合作与团队精神4.1 学习目标：理解合作与团队精神的重要性学会与他人合作和沟通培养团队合作的能力4.2 教学内容：合作与团队精神的定义和作用与他人合作和沟通的方法培养团队合作能力的技巧4.3 教学活动：1. 导入：讨论合作与团队精神的必要性，引导学生思考合作对团队的影响。
五年级品德与社会上册 粒粒皆辛苦(二)教案 鲁教版
粒粒皆辛苦（第二课时）一、活动目标情感、态度、价值观目标：尊重劳动者，珍惜他们的劳动成果，学习科研人员不断探索、创新的精神，热爱科学。
能力目标：学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，通过多种方式探究和解决问题，培养学生合作学习的能力。
知识目标：知道农业是衣食之源，各行各业都离不开农业，了解农业的基本知识。
二、活动准备1．组织学生到附近的农贸市场、菜市场去走访劳动者，向他们了解以前和现在的饲养或种植情况，也可以向爷爷、奶奶了解“冬天饭桌上的蔬菜、水果跟过去相比有什么变化”。
2．搜集有关农业现代化的资料或图片，了解尖端的农业科技知识。
三、活动过程自然导入新课。
板书课题：身边的农业活动一：说说自己喜欢吃的食品1．教师谈话：同学们，中国有句俗话叫“民以食为天”，你知道这句话说的是什么意思吗？2．学生根据自己的认识谈理解。
3．教师引导：食物是生存的根本。
我们每天都需要很多食物。
在这些食物中，说说你喜欢的食品有哪些？4．学生列举自己喜欢吃的食物。
（要让学生多说，尽可能的说到粮食类、水果类、蔬菜类、鱼虾类、蛋类、肉类等）活动二：寻找食品的来源1．教师提出问题：我们能不能给大家喜欢的这些食品分一分类？2．学生分类。
3．教师引导：你们知道自己喜欢的这些食品是怎么来的吗？下面，我们就分组来研究研究。
4．学生根据自己的喜好分组，探究自己喜欢的食品是怎么来的，这些劳动者是怎样劳动的。
5．汇报交流。
6．教师引导：听了同学们的汇报，你知道了什么？想说什么？活动三：今昔对比1．教师引导：正是有了种植业、林业、畜牧业和渔业等农民的辛苦劳动，我们今天的生活才这样的丰富，想吃什么有什么。
说到吃，我的口水都要流出来了，大家也饿了吧？再坚持一会儿，放学回家，肯定有很多好吃的。
说到吃饭，我和爷爷在一起吃饭时，爷爷常说现在吃得好，常说以前过年也吃不上一顿这样的饭。
你知道爷爷说的是什么意思吗？2．学生结合课前的调查访问，谈自己的想法。
鲁教版品德与社会教案
（鲁教版）四年级品德与社会下册教案第三单元交通连着你我他.第二课天南地北任我游一、教材分析：“天南地北任我游”共包括两个主题活动，“我们去旅游”和“出门在外”。
“我们去旅游”这一主题活动，旨在引导学生认识随着现代化交通运输的发展，交通运输的方式也在向着多元化方向发展，并通过学看《中国交通图》了解我国的陆路交通运输网，培养学生热爱祖国的良好品质。
“出门在外”是在第一个主题活动的基础上，学习外出的有关基本知识，引导学生了解外出旅游时要提前做好出行计划和准备工作，以及外出旅游要注意的事项。
通过活动培养学生搜集、整理、运用信息的能力，具有初步的安全意识和自救自护能力。
二、教学目标：1．通过活动引导学生了解现代化交通运输的发展，运输方式正朝着多样化方向发展2．了解交通便利带来了人们生活的多样化。
3．看交通图，了解我国交通运输网，关注交通运输发展的情况。
4．培养学生尝试和理探究解决生活中问题的能力。
三、教学重难点使学生知道铁路运输在我国交通运输中占有重要的地位；初步学会运用所学知识设计旅行路线这也是本课的难点。
第一课时：“我们去旅游”活动目标：1．知识与技能。
使学生知道《中国交通图》上铁路、公路、航空线、航海线的一般表示方法，如何利用中国交通图选择交通线。
2．情感与态度：了解我国的交通运输的发展变化，激发学生的爱国情感。
3．过程与方法：通过象征旅游的模拟活动来认识并学会使用中国交通图；利用情境体验让学生感受祖国山河的壮丽。
活动准备：教师搜集主要城市的风景图片，多媒体课间的制作。
学生准备旅游照片。
教师活动学生活动设计意图二次备课一、情境导入通过生活中的相1．你去过哪些地方，和谁去的？好玩吗？请给同学介绍一下。
3．这么好玩的地方，老师也想去。
暑假快到了，同学们准备到哪里去旅游呢？说一说你的打算。
今天我们学习第二课《天南地北任我游》。
二、模拟活动：快乐小导游今天我们首先乘坐火车来进行一次快乐的模拟旅行，开展一次“我是快乐的小导游”活动。
鲁教版小学四年级品德与社会下册教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)鲁教版小学四年级品德与社会下册教案小学四年级品德与社会下册教案第一课我们的约定1 做游戏讲规则教学目标：1、通过做游戏，体验、了解规则。
2、在讨论、调查的基础上，学习、发现生活中有规则。
3、了解与小学生相关的规则。
教学过程：一、谈话激趣导入1、师：你们喜欢玩游戏吗？你们喜欢玩这些游戏吗？2、师：按着这些规则我们来玩《画鼻子》游戏好吗？3、学生做游戏。
4、师：你们高兴吗？如果不按这些规则做会怎样？师：规则就是规定出来供大家共同遵守的规章制度，没有了规则，就没了趣味性。
除了游戏中有规则，生活也有规则，这节课我们共同探讨、交流第一单元第一课《做游戏讲规则》。
二、新授1、师：让我们把目光转移到学校，看看我们的学校生活中有哪些规则？2、谁来给讨论订规则，同桌之间讨论。
3、汇报。
4、师：我们学校根据这些规则制定了学校规则5、师：这些规则有什么好处？6、出示图片师：同学看这些图片（读）①课间活动不打闹②环境卫生保处好③按时上课④眼保健操认真做⑤路队排整齐7、师：看了这些图片你们感受到了什么？在这所学校里学习自豪吗？8、师：与我们息息相关的除了学校生活、还有家庭生活、社会生活。
在上节课老师布置了作业，去寻找家庭生活、和社会生活中都有哪些规则？下面我们前后讨论、交流好吗？学生汇报（鼓励学生）最后由一位同学表演、指挥交通手势同学一起做。
师：我们既然学会这些手势，就要按着这些规则去做。
我们一起说：“红灯停、绿灯行、黄灯等一等。
”我们要宁等一分钟，不抢一秒钟，如果违反规则：轻，不仅会失去健康；重，还会失去生命。
师总结：通过刚才同学们的探讨、交流，让我们感受到了什么？[生活处处有规则]三、巩固1同学们看图片找错误？想一想违反了什么规则？你们在生活中有没有这类情况发生？①公园、马路等②乒乓球、课堂、草坪③饮水处④楼梯⑤乱涂、乱画，破坏了城市风貌，环保师：如果你看到有人正在违反了这些规则，你们应该怎样做？师：通过这节课的学习你感受到了什么？（要遵守规则，找规则，方法很多，生活处处有规则）这节课我们学习了《做游戏讲规则》师问：在哪里？学生答：学校、家庭、社会。
鲁教版品德与社会教案
鲁教版品德与社会教案一、第一章：家庭与我1.1 教学目标：让学生认识到家庭的重要性，感受到家庭的温暖。
培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
引导学生学会与家人沟通，增进彼此的了解和感情。
1.2 教学内容：家庭的意义和功能家庭成员之间的关系家庭的重要性1.3 教学步骤：1. 导入：通过图片展示不同类型的家庭，引导学生思考家庭的意义。
2. 讲解：讲解家庭的功能和重要性，强调家庭成员之间的关系。
3. 小组讨论：让学生分享自己的家庭故事，讨论家庭成员之间的互动和沟通方式。
4. 总结：总结家庭的重要性，鼓励学生关心家人，学会与家人沟通。
二、第二章：学校生活2.1 教学目标：让学生适应学校生活，热爱学校。
引导学生尊重老师和同学，遵守学校规则。
2.2 教学内容：学校生活的适应学习习惯的培养团队合作的重要性2.3 教学步骤：1. 导入：通过故事或情景剧让学生了解学校生活的多样性。
3. 小组活动：组织学生进行团队合作游戏，培养团队合作精神。
4. 角色扮演：让学生扮演不同的学校角色，体验学校生活的责任和义务。
5. 总结：总结学校生活的重要性，强调尊重和遵守规则。
三、第三章：自我认识3.1 教学目标：让学生认识到自己的优点和不足，树立自信心。
培养学生积极面对挑战，勇于改正错误的态度。
3.2 教学内容：自我认识的意义认识自己的优点和不足自我管理的方法3.3 教学步骤：1. 导入：通过故事或图片引导学生思考自我认识的重要性。
2. 自我介绍：让学生进行自我介绍，分享自己的优点和不足。
3. 小组讨论：讨论如何改正自己的不足，提升自己的能力。
5. 总结：总结自我认识的重要性，鼓励学生积极面对挑战，改正错误。
四、第四章：友情与交往4.1 教学目标：培养学生善于倾听和表达的能力。
引导学生学会尊重他人，处理人际关系中的问题。
4.2 教学内容：友情的意义和重要性倾听和表达的技巧尊重他人，处理人际关系4.3 教学步骤：1. 导入：通过故事或情景剧引导学生思考友情的意义。
鲁教版六年级上册品德与社会教案
六年级品德及社会上册教材总备课
六年级品德及社会教学设计
六年级品德及社会教学设计
六年级品德及社会教学设计
六年级品德及社会教学设计
六年级品德及社会教学设计
六年级品德及社会教学设计
六年级品德及社会教学设计
六年级品德及社会教学设计
六年级品德及社会教学设计
六年级品德及社会教学设计
六年级品德及社会教学设计
六年级品德及社会教学设计
六年级品德及社会教学设计
六年级品德及社会教学设计
六年级品德及社会教学设计
六年级品德及社会教学设计
六年级品德及社会教学设计
六年级品德及社会教学设计
六年级品德及社会教学设计
六年级品德及社会教学设计
六年级品德及社会教学设计
六年级品德及社会教学设计
六年级品德及社会教学设计
六年级品德及社会教学设计
六年级品德及社会教学设计
六年级品德及社会教学设计
六年级品德及社会教学设计
六年级品德及社会教学设计
六年级品德及社会教学设计
六年级品德及社会教学设计
六年级品德及社会教学设计
六年级品德及社会教学设计。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（鲁教版）四年级品德与社会下册教案
第三单元交通连着你我他.
第二课天南地北任我游
一、教材分析：
“天南地北任我游”共包括两个主题活动，“我们去旅游”和“出门在外”。
“我们去旅游”这一主题活动，旨在引导学生认识随着现代化交通运输的发展，交通运输的方式也在向着多元化方向发展，并通过学看《中国交通图》了解我国的陆路交通运输网，培养学生热爱祖国的良好品质。
“出门在外”是在第一个主题活动的基础上，学习外出的有关基本知识，引导学生了解外出旅游时要提前做好出行计划和准备工作，以及外出旅游要注意的事项。
通过活动培养学生搜集、整理、运用信息的能力，具有初步的安全意识和自救自护能力。
二、教学目标：
1．通过活动引导学生了解现代化交通运输的发展，运输方式正朝着多样化方向发展
2．了解交通便利带来了人们生活的多样化。
3．看交通图，了解我国交通运输网，关注交通运输发展的情况。
4．培养学生尝试和理探究解决生活中问题的能力。
三、教学重难点
使学生知道铁路运输在我国交通运输中占有重要的地位；初步学会运用所学知识设计旅行路线这也是本课的难点。
第一课时：“我们去旅游”
活动目标：
1．知识与技能。
使学生知道《中国交通图》上铁路、公路、航空线、航海线的一般表示方法，如何利用中国交通图选择交通线。
2．情感与态度：了解我国的交通运输的发展变化，激发学生的爱国情感。
3．过程与方法：通过象征旅游的模拟活动来认识并学会使用中国交通图；利用情境体验让学生感受祖国山河的壮丽。
活动准备：
教师搜集主要城市的风景图片，多媒体课间的制作。
学生准备旅游照片。
教师活动学生活动设计意图二次备课
一、情境导入通过生活中的相
1．你去过哪些地方，和谁去的？好玩吗？请给同学介
绍一下。
3．这么好玩的地方，老师也想去。
暑假快到了，同学们准备到哪里去旅游呢？说一说你的打算。
今天我们学习第二课《天南地北任我游》。
二、模拟活动：快乐小导游
今天我们首先乘坐火车来进行一次快乐的模拟旅行，开展一次“我是快乐的小导游”活动。
作为导游，我们不能离开一个好朋友的帮助，他就是《中国交通图》。
2.学生拿出旅游照
片展示给大家看。
1．怎样辨别地图上
的方向呢？观察交
通图：你发现什
么？
（展示交通图：交
通图由交通线和城
市地点组成，方向
是上北、下南、左
西、右东）
2．你认识交通图例
吗？（课本第57
页。
铁路、公路、
首都、城市）
关经验（如照片）
导入，激发学生学
习的兴趣。
通过学看《中国交
通图》了解我国的
陆路交通运输网，
培养学生热爱祖
国的良好品质。
教师活动学生活动设计意图二次备课
活动一、小导游培训（请你出主意）
活动二、业务碰头会（我们来研究）
1．刚才同学们导游做得很棒，玲玲谢谢你。
2．小导游要经常学习，经常凯碰头会，只有这样才能满足旅游和旅客的需要。
今天校导游门要研究这样一
个问题：怎样既能说出沿途经过的城市，又能让旅客记住自己所走的路线呢？3．今天的碰头会议题就是：中国铁路是怎样命名的？结合交通图回答：
（1）玲玲乘火车去
武汉叔叔家，请你帮
他选择交通路线，和
经过的城市，有几种
选择？
（2）请你帮助玲玲
选择最节省时间的
路线，这条路线要经
过哪些城市？
（1）研究对象：京
九线、京沪线、京哈
线、陇海线、兰新线、
沪杭线、浙赣线、贵
昆线。
以小组为单
位，成员合作研究，
利用中国交通图（57
页）发现中国铁路命
名的一般特点。
通过分层次
的问题，使学
生逐步学会
看图，提高学
生读图的能
力。
为今后的
学习打下基
础。
（投影：背景资料：主要省市简称）
全称北京市上海市甘肃省新疆浙江省江西省湖南省贵州简称京沪陇新浙赣湘黔
活动三：我是小小广4．小组汇报交流
（1）以铁路起终点命名铁路
线
（2）铁路线的第一个字是起
点城市的简称；第二个字是终
点城
通过自己的研究
所得出的结论使
学生产生一定的
成就感，可以提升
学生的学习兴趣。
播员
1．玲玲在武汉叔叔家玩了几天，叔叔要到上海出差，顺路带领领到上海去玩，而自己公务繁忙，谁能帮助玲玲设计一下呢？现在我们就开展一次象征性旅游活动。
三、拓展延伸
搜集世界、祖国旅游城市及家乡的图片，我们需要解决的问题：
（1）从武汉去上海要解决的
第一个问题是什么？（选择交
通线）
（2）怎样选择交通线？（找
到武汉上海位置，沿铁路线连
通）
（3）下面你就带玲玲出发吧。
2．应用电教手段进行象征性
旅游：
象征性旅游过程：
呜——轰隆隆……轰隆
隆……
广播员：旅客同志们，本次列
车由武汉开往上海，火车现在
行驶在京广线上，沿途经过长
沙、株洲、有到昆明去的乘客
请到株洲转车。
火车到达株洲车站，请下车的
旅客带好行李，列车停车5分
钟，各位旅客，请您下车时注
意安全。
各位旅客，列车前方
到站——南昌车站。
呜——轰隆隆……轰隆
隆……
广播员：旅客同志们，列车现
在行驶在浙赣线上，将要经过
南昌、杭州到达上海。
各位旅
客你如果有什么需要帮助，请
您与车厢的列车员联系，他们
会给您满意的服务。
呜——轰隆隆……轰隆
隆……
通过实践活动，对
所学的《中国交通
图》以及铁路的命
名方式进行复习。
枯燥的读图式复
习不能提起学生
的学习兴趣，而这
种游戏式的实践
活动，会让学生在
活动中不知不觉
对知识进行复习
巩固。
下节课由你当一个小导游来给大家介绍。
广播员：旅客同志们，前方就是我国最大的城市——上海。
如果您是来上海旅游，南京路、黄浦江、东方明珠……都将是您理想的旅游景点。
谢谢您乘坐本次列车，广播员___ _____祝大家旅途愉快！再见！市的简称。
板书设计我们去旅游铁路命名
课堂
检测
铁路命名有什么特点教
后
反
思。