部编人教版六年级语文下册古诗词专项专题训练
2020部编人教版六年级语文下册古诗词专项练习题(含答案)
2020部编人教版六年级语文下册古诗词专项练习题（含答案）1. 根据课文《孔子游春》的内容填空。
（1）吟诗弄词：“______，______”，这是女词人李清照对人生的慨叹；“______，______”，这是孔子对学与思的思考；“______，______”，这是于谦愤世嫉俗的呐喊……徜徉在中华灿烂的文化中，我真的如张志和笔下的渔翁一样：“______，______，______。
”（2）“大自然多像______！广裹的大地是她______，茂密的森林是她______，温暖的太阳是她______，和煦的轻风是她______…”这段话用了______、______等修辞手法。
2. 名句积累。
（1）学而时习之，______！（《论语》）（2）满招损，______。
（《古今贤文》）（3）不要人夸好颜色，______。
（王冕《墨梅》）（4）______，无边光景一时新。
（朱熹《春日》）（5）独怜幽草涧边生，______。
（韦应物《滁州西涧》）（6）苏轼在《饮湖上初晴后雨》中对西湖作了一个绝妙的比喻：“______，______。
”3. 阅读《望天门山》写出诗句的意思，然后完成填空练习。
望天门山天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
（1）第一句中______写出了天门山的山势奇险；一、二句中______ ______两个字写出了长江冲决一切奔腾向前的水势；二、三句中______ ______写出了水和山的颜色美。
（2）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？4. 填空题。
（1）童真童趣：______，怕得鱼惊不应人；儿童急走追黄蝶，______。
（2）真挚友情：______，唯见长江天际流；桃花潭水深千尺，______。
（3）正直做人：______，要留清白在人间；生当作人杰，______。
（4）古今贤文：______，乐以忘忧；从善如流，______。
5. 阅读下面这首诗，回答问题。
2020部编人教版六年级语文下册古诗词专项同步练习(含答案)
2020部编人教版六年级语文下册古诗词专项同步练习（含答案）1. 想象场景，将诗句补充完整。
（1）春来思乡时：______，明月何时照我还。
（2）送别友人时：莫愁前路无知己，______。
（3）赏游西湖时：______，______。
2. 与“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”意思最接近的一句是（）A .君子求诸己，小人求诸人。
B .择其善者而从之，其不善者而改之。
C .忠告而善道之，不可则止，毋自辱焉。
D .君子坦荡荡，小人长戚戚。
3. 把诗句补充完整。
（1）______，春风花草香。
（2）两个黄鹂鸣翠柳，______。
（3）飞流直下三千尺，______。
4. 课外阅读。
绝句（杜甫）迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【注释】①泥融：指冻泥融化，又软又湿。
（1）诗的前两句选用了哪些意象描画了春天的景象？（2）后两句中的“泥融”、“沙暖”呼应了前面哪两个字？5. 古诗阅读：补充诗句，并填空。
爆竹声中一岁除，春风送暖______。
千门万户______，总把____________。
（1）爆竹声中一岁除，春风送暖______。
千门万户______，总把______。
这首诗的题目是《______》，作者是______代诗人______。
“|元日”是农历______，即______。
（2）根据解释从诗中选出相对应的字词。
①______：一年已尽。
②______：药酒名。
③______：日出时光亮而又温暖的样子。
（3）判断对错。
“屠苏”是一种糕点名。
古代习俗，大年初一全家合饮吃这种糕点，以驱邪避瘟疫，求得长寿。
（4）《元日》诗中的哪句诗概括出了“年复一日”这个词？（）（5）王安石的《元日》诗反映了北宋过新年有哪些习俗？不正确的一项是（）6. 通过这学期的学习，我积累了不少语言。
有的同学做事时边做边玩，我会用《左传》中的句子“______”来劝说他；《七步诗》中曹植有感于兄弟之间自相残杀发出感叹：______；关于守信，我想到了马尔克斯在《百年孤独》中的句子：______；即将离开母校，离开老师和同学，在离别之际，我不禁想起了王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》中的临别叮咛之辞：______。
部编人教版六年级语文下册古诗词专项同步练习(含答案)
部编人教版六年级语文下册古诗词专项同步练习（含答案）1. 课内阅读。
乡村四月绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。
（1）解释下列词语的意思。
山原：______子规：______了：______（2）把后两句诗的意思写下来。
______。
2. 根据学过的古诗文完成练习。
（1）默写《泊船瓜洲》：______，______。
______，______？（2）解释下列句子。
①使弈秋诲二人弈。
②孰为汝多知乎？3. 附加题（1）下面的一些歇后语可以用一个成语来概括，请补写出来。
①做一天和尚撞一天钟——______②小和尚念经——______③搬起石头砸自己的脚——______④此地无银三百两——______（2）看到下面的词语，你会想起哪些古诗？请选择期中两句写下来。
①思乡心切：______②劳动生活：______4. 按课文内容填空。
（1）虽与之俱学，______。
（2）在逃去如飞的日子里，在______的世界里的我能做些什么呢？只有______罢了，只有______罢了。
（3）______，万事成蹉跎。
（4）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能______，会锻炼出______。
5. 写出下列诗句的意思。
（1）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
（2）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
6. 将古诗和其所描写的地点连起来。
①水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
______ 泰山②会当凌绝顶，一览众山小。
______ 苏州③姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
______ 庐山④飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
______ 西湖7. 同样是送别，不同的送别方式，表达了不同的离别情。
李白送孟浩然是伫立江边，久久凝望：“______，唯见长江天际流。
”而汪伦送李白则边走边唱，李白见此而作：“李白乘舟将欲行，______。
”王维则以酒相送，他在《送元二使安西》中有言：“______，西出阳关无故人。
部编人教版六年级语文下册古诗词专项练习题
部编人教版六年级语文下册古诗词专项练习题1. 古诗句运用。
（1）明代著名的诗人于谦曾经写过一首《石灰吟》，其中表现自己高尚情操的诗句是“______，______。
（2）夏天你去赏荷花，满池荷花映入眼帘，此时此刻的美景使你想起了两句诗，这两句诗是“______，______。
2. 读文段，完成练习。
我想——我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？（1）诗中划线的“摘”和“掏”各是什么意思？选一选。
（填序号）①用手或工具伸进去取。
②采。
摘：______掏：______（2）根据短文内容填一填。
在大树上______，______。
在草地上______，______。
（3）仿照文段写一写。
可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？可曾在那片草地上______，______？3. 分享学习课文的乐趣。
（1）读完《小柳树和小枣树》的故事，我想到了成语“尺______，寸______。
”（2）“树多成林______，线多搓绳______。
”“______不是春，______春满园。
”这些谚语让我们知道了团结就是力量。
（3）《赠汪伦》是诗人______写给汪伦的一首送别诗。
诗句“______潭水深______，______汪伦______。
”表达出了他们之间的深情厚谊。
4. 学以致用，根据句意填写恰当的内容。
（1）节日里，我们常吟诗应景：春节，“爆竹声中一岁除，______”；中秋，“至今不会天中事，应是嫦娥掷与人”；重阳，“独在异乡为异客，______”……（2）遇到挫折时，人们常用“千磨万击还坚劲，______”激励自己；表达志向时，人们常用“粉骨碎身全不怕，______”警示自己。
（3）爸爸教育我，做事情要一气呵成，不能拖泥带水。
“______，______，三而竭”说的就是这个道理。
（4）词都有“词牌名”。
如，浣溪沙、卜算子、______等都是词牌名。
5. 填空。
人教部编版六年级下册语文期末复习古诗词专项测评卷(含答案)
六年级下册语文期末专题练习古诗词训练一、给下面加点字选择正确的解释。
1.春城．．斜（）．．无处不飞花（） 2.寒食东风御柳3.盈盈．．一水间（） 4.泣涕零．如雨（）5.脉脉．．不得语（） 6.纤纤濯素．手（）7.中庭．．金络脑（）．．地白树栖鸦（） 8.何当9.烈火焚烧若等闲．．（） 10.粉骨碎身浑．不怕（）11.任尔．．（）．．东西南北风（） 12.当春乃发生13.天街．．风波里（）．．小雨润如酥（） 14.出没15.游园不值．．柴扉久不开（）．．（） 16.小扣17.因．风飞过蔷薇（） 18.但．爱鲈鱼美（）19.渭城朝雨浥．轻尘（） 20.寂寞无行路．．．（）二、把下面的句子填写完整。
（7分）1.中庭地白树栖鸦，。
2.春城无处不飞花，。
3. ，要留清白在人间。
4. ，任尔东西南北风。
5. ，草色遥看近却无。
6.京口瓜洲一水间，。
7. ，唤取归来同住。
8.劝君更饮一杯酒，。
9. ，小扣柴扉久不开。
10. ，札札弄机杼。
11.春风又绿江南岸，。
12. ？眉眼盈盈处。
13.门前流水尚能西！。
14.青青园中葵，。
阳春布德泽，。
三、将下面的诗句翻译成现代汉语。
1.中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
______________________________________________________________2.终日不成章，泣涕零如雨。
______________________________________________________________3.千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。
______________________________________________________________4.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
______________________________________________________________5.昔我往矣，杨柳依依。
部编版六年级语文下册古诗词专项专题训练
部编版六年级语文下册古诗词专项专题训练1.填空。
（1）古诗中洋溢着浓浓的情：“复恐匆匆说不尽，______”，那是思念家乡的深情；“却看妻子愁何在，______”，那是收复河山的激动；“谁道人生无再少？______”，那是感悟人生的快慰；“归来饱饭黄昏后，______”，那是融人自然的自在。
（2）名言警句让人终生受益：“虚心万事能成，______”告诉我们勿骄傲；“______，行必果”告诉我们需诚信；“______，______”告诉我们读书的重要性；“______，______”教会我们珍惜时间。
（3）《为人民服务》的作者是______。
他引用XXX的话“______”，来证明“人总是要死的，但死的意义有不同”。
关于生死的意义，XXX借石灰表达了他的看法：“______，______”。
（4）经典名著，塑造了许多个性鲜明的人物，如______的XXX，你看她______；如______的XXX，你看他______；XXX在《童年》中刻画了一个______的XXX，你看他______。
（人物形象与事例相一致）2.古诗积累。
（1）山下兰芽短浸溪，______。
（《浣溪沙》）（2）我劝天公重抖擞，______。
（《己亥杂诗》）（3）世界的事物皆有两面性，我们看人也要客观周全，正所谓“______，世界物无全美。
”亦不可由于一两件小事就肯定一个人的利害。
（4）唐代的XXX曾经在芙蓉楼对他即将回乡的好友辛渐说“______，______”，以此来表明自己为官的正直清廉。
（5）烟花三月，漫步在XXX，看到XXX在花间嬉闹，听到黄莺在枝头唱歌，我情不自禁吟诵道：______，______。
XXX，名副其实啊！3.看到这些词语，你会想起哪首古诗？请挑选其中的句子写下来。
（1）慈母情深：______，______。
（2）节日俗：______，______。
（3）高尚情操：______，______。
（4）依依惜别：______，______。
部编人教版六年级语文下册古诗词专项练习(含答案)
部编人教版六年级语文下册古诗词专项练习（含答案）1. 古诗积累。
古诗词是我国传统文化中的瑰宝。
诗中有景，如：草长莺飞二月天，______；诗中有情，如：劝君更尽一杯酒，______；诗中有趣，如：最喜小儿亡赖，______；诗中有志，如：______，要留清白在人间。
2. 在横线上填上恰当的语句。
（1）千里送鹅毛，______。
（2）谁言寸草心，______。
（3）______，为有源头活水来。
（4）落红不是无情物，______。
3. 判断下列说法是否正确。
（1）“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”这句诗用了对偶的修辞手法。
（2）《三打白骨精》《三顾茅庐》《刘姥姥进大观园》都是我国古典名著中的故事。
（3）“故人西辞黄鹤楼”中的“故人”指“死去的人”。
（4）说话要注意语调、语音。
如在回答“谁喜欢长跑？”这句话时，你说话的重音应该落在“我喜欢长跑。
”这两个加点的字上。
（5）“你太聪明了”在不同的语境中会表达不同的意思，既可以赞扬一个人聪明，也可以讽刺一个人傻。
4. 下列诗词表述的节令依次是（）①去年元夜时，花市灯如昼。
月上柳梢头，人约黄昏后。
②银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天街夜色凉如水，卧看牛郎织女星。
③细看成阴近夕阳，湖边飞阁照寒塘。
黄花应笑关山客，每岁登高在异乡。
④爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
A .①春节②中秋节③重阳节④除夕B .①元宵节②中秋节③清明节④元日C .①元宵节②七夕③重阳节④春节D .①元旦②七夕③重阳节④元宵节5. 根据日积月累填空。
（1）路曼曼其修远兮，______。
（2）______，浪淘风簸自天涯。
（3）关公赴会——______（4）______——巧用天时（5）假如生活欺骗了你，______，______，阴郁的日子里______，相信吧，______。
（6）君子之学必曰新，______。
（7）当朋友在生活中遇到困难，感到迷茫时，可以用英国诗人雪莱的名言来鼓励他：“______”。
部编人教版六年级下册语文：试题-专项卷——古诗与文言文阅读(含答案)
专项卷——古诗与文言文阅读一、阅读下面的古诗词,完成练习。
(18+18=36分)(一)菊花[唐]元稹秋丛①绕舍似陶②家,遍绕．．．。
．．篱③边日渐斜不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。
【注释】①秋丛:即丛丛的秋菊。
②陶:指东晋诗人陶渊明。
③篱:篱笆。
1.第一句诗中的“”字写出了菊花满院盛开的景象。
(2分)2.第二句诗中的加点词,表现了作者的情态。
(3分)3.诗人“偏爱菊”的原因是。
(3分)4.这首诗借菊花的特点,寄托诗人对菊花的赞美。
(6分)5.下面对这首诗的分析不正确的一项是( )。
(4分)A.这首诗用语平易,没有刻意求工却含意隽永,极富艺术感染力。
B.第一句写景,丛丛秋菊围着房舍,仿佛是陶渊明的家。
C.第二句叙事,诗人赏菊入迷,流连忘返,直到日头西斜。
D.第三、四句由描写转入议论,突出渲染了菊花的高洁品质。
(二)青玉案①·元夕[宋]辛弃疾东风夜放花千树②,更吹落,星如雨③。
宝马雕车④香满路。
凤箫⑤声动,玉壶⑥光转,一夜鱼龙舞⑦。
蛾儿雪柳黄金缕⑧,笑语盈盈⑨暗香去。
众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊⑩处。
【注释】①青玉案:词牌名。
②花千树:花灯之多如千树开花。
③星如雨:指焰火纷纷,乱落如雨。
④宝马雕车:豪华的马车。
⑤凤箫:指笙、箫等乐器演奏。
⑥玉壶:比喻明月。
⑦鱼龙舞:指舞动鱼形、龙形的彩灯。
⑧蛾儿、雪柳、黄金缕:皆古代妇女元宵节时头上佩戴的各种装饰品。
指盛装的妇女。
⑨盈盈:声音轻盈悦耳。
⑩阑珊:零落稀疏的样子。
1.《青玉案·元夕》中“元夕”指的是传统节日中的,此夜称元夕或元夜。
“青玉案”是词的。
(4分)2.描写元宵夜的灯光,以花喻灯,表明灯的灿烂多姿的词句是( )。
(3分)A.东风夜放花千树。
B.更吹落,星如雨。
C.宝马雕车香满路。
D.凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。
3.结合注释,试着描述下面词句描写的热闹的场面。
(4分)凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。
4.词的上阕以生花妙笔渲染佳节之夜欢腾热闹的景象,其中写到的传统习俗有: 、、等。
部编人教版六年级语文下册古诗词专项水平练习（含答案）
部编人教版六年级语文下册古诗词专项水平练习（含答案）部编人教版六年级语文下册古诗词专项水平练习（含答案）1. 忆一忆，填一填。
（1）《文心雕龙》中“______，______”的意思是练习过很多支乐曲之后才能懂得音乐，观察过很多把剑之后才知道如何识别剑器。
（2）“______。
两小儿笑日：‘孰为汝多知乎？’”读着所填部分的句子，我想到了孔子的名言：______。
（3）洛阳亲友如相问，______。
（《芙蓉楼送辛渐》）（4）却看妻子愁何在，______。
（《闻官军收河南河北》）（5）稻花香里说丰年，______。
（《西江月·夜行黄沙道中》）（6）玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、______、______，有远大、______的追求。
（《跨越百年的美丽》）2. 读下面的儿童诗《山村孩子的画》，自主完成以下练习题。
山村孩子的画云是画面的主角让阳光渲染它的模样暖一抹，冷一抹在小溪的天空漂浮树是画面的主角让风涂抹它的年轮浓一笔，淡一笔叶的眼睛在悬崖畔张望泥土是画面的主角让幻想展示它的富有深一脚，浅一脚山路上印满秋天的芬芳（1）这幅儿童的画中都画了哪些景物______ ______ ______ ______ ______ ______。
（2）诗中有三对意思相反的词：______ ______ ______。
诗中运用这些反义词的好处是:______。
（3）这首诗中三个“它”分别是指：①______ ②______ ③______3. 按课文内容填空。
（1）虽与之俱学，______。
（2）在逃去如飞的日子里，在______的世界里的我能做些什么呢？只有______罢了，只有______罢了。
（3）______，万事成蹉跎。
（4）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能______，会锻炼出______。
4. 古诗句运用。
（1）明代著名的诗人于谦曾经写过一首《石灰吟》，其中表现自己高尚情操的诗句是“______，______。
部编人教版六年级语文下册古诗词专项过关训练
部编人教版六年级语文下册古诗词专项过关训练1. 根据日积月累填空。
（1）路曼曼其修远兮，______。
（2）______，浪淘风簸自天涯。
（3）关公赴会——______（4）______——巧用天时（5）假如生活欺骗了你，______，______，阴郁的日子里______，相信吧，______。
（6）君子之学必曰新，______。
（7）当朋友在生活中遇到困难，感到迷茫时，可以用英国诗人雪莱的名言来鼓励他：“______”。
2. 根据课文内容填空。
（1）洛阳亲友如相问，______ 。
《芙蓉楼送辛渐》（2）螳螂捕蝉，______。
塞翁失马，______（3）百啭千声随意移，______。
《画眉鸟》（4）______，人直朋友多。
（5）有朋友的人，像______ ；没有朋友的人，像______。
3. 照样子，写句子。
（1）例：即使我们只是一只春蚕，也应该“春蚕到死丝方尽”。
仿写：即使我们只是一支蜡烛，也应该“______”；即使我们只是一片落叶，也应该“______”。
（2）例：如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清清的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖的阳光。
仿写：如果你是小鸟，那快乐就是______；如果你是______，那快乐就是______。
4. 古诗填空。
（1）______，早有蜻蜓立上头。
（2）泉眼无声______，______。
（3）两岸猿声啼不住，______。
（4）______，千里江陵一日还。
5. 把下面的句子补充完整。
（1）兴尽晚回舟，______。
争渡，争渡，______。
（2）______ ，桃花流水鳜鱼肥。
（3）粉骨碎身全不怕，______ 。
（4）______ ，只流清气满乾坤。
（5）发愤忘食，______ ，______。
（6）你从远古走来，______ ；你向未来奔去，______ 。
6. 所学内容填空作答。
（1）俗话说：“______”生活中，我们难免会犯一些错误，不过我们要从中吸取教训。
部编人教版六年级下学期语文古诗阅读专项精选练习
部编人教版六年级下学期语文古诗阅读专项精选练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读古诗，回答问题。
石灰吟明·于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
［1］我能在《石灰吟》这首诗中最少能找出3个体现石灰坚强不屈、洁身自好精神的词，并用横线划出来。
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
［2］“若等闲”的意思是（____），清白指石灰的（_______）。
［3］这首诗借石灰表达了作者怎样的思想感情？_______________________________________________［4］诗人用哪些方法来描写和赞美石灰呢？_______________________________________________［5］“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
”这两句借石灰之口，一语双关，表达出作者怎样的人生追求？_______________________________________________2. 阅读古诗，完成练习。
西江月·夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
［1］这首词的作者是_____代的______，________是词牌名，________是词题。
［2］解释词语意思。
别枝：_________ 茅店：__________社林：_________ 见：__________［3］这首词表达了作者怎样的情感？________________________________3. 阅读快乐屋。
劝学诗(唐) 韩愈读书患不多，思义患不明。
患足己不学，既学患不行。
［1］“患”的意思是________________________________________。
［2］诗人对读书有四“患”：一患；二患；三患；四患。
部编版六年级语文下册古诗词诵读专项复习 附答案
部编版六年级语文下册古诗词诵读专项复习1.给句中加点字选择正确的解释。
（填序号）（1）晓．看红湿处（）A.晓得，知道，懂得。
B.早晨。
C.使人知道。
（2）渭城朝雨浥．轻尘（）A.城市。
B.液体。
C.湿润，沾湿。
（3）但．爱鲈鱼美（）A.但是。
B.单单，只是。
C.不但。
（4）应．怜屐齿印苍苔（）A.回答或随声相和。
B.大概，表示猜测。
C.应付，对待。
（5）休．将白发唱黄鸡（）A.歇息。
B.停止。
C.不要。
（6）因．风飞过蔷薇（）A.因为。
B.原因，缘故。
C.凭借。
2.对下列句子所运用的修辞手法判断错误的一项是（）A.随风潜入夜，润物细无声。
（夸张）B.欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
（设问）C.水是眼波横，山是眉峰聚。
（比喻）D.谁道人生无再少？（反问）3.对古诗词赏析有误的一项是（）A.《春夜喜雨》一诗的前四句运用了拟人的修辞手法，写出了春雨细而轻柔的特点；第五、六句运用比喻的修辞手法，展现出一幅美妙的春江夜雨图。
B.《送元二使安西》一诗中，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”表达了诗人对朋友的关怀和依依惜别之情。
C.《早春呈水部张十八员外》这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂，诗的后两句写了诗人对早春时节的喜爱和赞美。
D.《清平乐》中，黄庭坚通过一连串清丽美好的想象，曲折委婉地表达了惜春之情。
4.按要求完成句子练习。
（1）用自己的话写一写诗句的意思。
①昔我往矣，杨柳依依。
___________________________________________________________________________ ②水是眼波横，山是眉峰聚。
___________________________________________________________________________ （2）根据意思写诗句。
①劝你再干了这一杯酒吧，等一路向西出了阳关，那里就再也没有老朋友了。
___________________________________________________________________________ ②这场雨像是知道时节到了似的，正在这春天前来滋长草木。
部编人教版六年级下学期语文古诗阅读过关专项练习
部编人教版六年级下学期语文古诗阅读过关专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 古诗阅读。
邯郸冬至夜思家[唐]白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
九月九日忆山东兄弟[唐]王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
［1］两首诗里的“远行人”“一人”分别指谁？_______________________________________［2］两首诗的后两句都是诗人的想象，这从哪两个词语上可以看出？_______________________________________［3］“抱膝灯前影伴身”这句诗描绘了诗人怎样的形象？表达了怎样的思想感情？_______________________________________2. 古诗文阅读。
《己亥杂诗》九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
［1］这首诗的作者是______（朝代）诗人____________ 。
［2］找出本诗中的两个成语______________、_______________。
塞下曲六首（其一）唐李白五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。
［1］诗中的“楼兰”指的是（）A.西汉时楼兰的一个国王。
B.唐朝时的一个楼台。
C.一个人名。
D.一个地名。
［2］请将“愿将腰下剑，直为斩楼兰”一句翻译成白话文：________________。
［3］找出古代出征敲击钲、鼓的句子：________________。
［4］这首诗第一句：“五月天山雪，无花只有寒。
”五月正值盛夏，为什么还会有雪有寒？_________________________________________________________［5］你还知道李白其他的诗吗？把它们写下来吧。
____________________________________________灭胡曲唐岑参都护新灭胡，士马气亦粗。
六年级部编人教版语文下学期古诗阅读专项水平练习题
六年级部编人教版语文下学期古诗阅读专项水平练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读下面古诗，回答问题。
蜀相杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
［1］关于这首诗的作者杜甫，下面解说不正确的一项是（）A.杜甫是唐代著名诗人，他在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后世尊称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。
B.杜甫与同时代的另一位大诗人李白合称“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。
C.“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。
”是对杜甫其人及其诗的赞誉。
D.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”、“千山鸟飞绝，万径人踪灭”这些诗句都出自于杜甫的诗歌。
［2］对这首诗歌的理解，不正确的一项是（）A.这是一首七言律诗，诗歌押in韵,韵脚有森、音、心、襟。
B.诗中“锦官城”，指今四川省成都市。
成都以产锦著名，三国蜀汉时在此设官专理此事，故曰锦官城。
它和“晓看红湿处，花重锦官城”中的“锦官城”的意思是不一样的。
C.“颈联”两句，诗人笔锋一转，以高度凝炼的语言概括了诸葛亮一生的生活际遇、政治理想和辅国功业。
D.文题“蜀相”指三国蜀汉丞相诸葛亮。
这首诗歌颂了诸葛亮的功业与才智，表达了作者对他壮志未酬身先死的惋惜。
2. 古诗词赏析。
西江月·夜行黄沙道中辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年。
听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边。
路转溪桥忽见。
［1］“西江月”是这首词的___________，作者辛弃疾是_________朝的豪放派词人。
［2］下列选项中，对本诗赏析不正确的一项是（）A.“惊鹊”和“鸣蝉”两句动中寓静，把半夜“清风”“明月”下的景色描绘得令人神往。
B.“稻花香”和“听取”两句，写诗人闻着稻花香，看着丰收的景象，欣悦之情，尽在言表。
部编人教版六年级下册语文古诗阅读专项水平练习题
部编人教版六年级下册语文古诗阅读专项水平练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读古诗，完成练习。
泊船瓜洲京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
［1］这首诗作者是_______代诗人__________。
［2］“春风又绿江南岸”中“绿”的意思是________，这个字形象地写出了_____________。
［3］从瓜洲到诗人的家乡钟山，可以说是山高水长，路途遥远，为什么诗人说是“一水”“只隔”呢？_________________________________________________________2. 阅读下面的诗歌，完成下列小题。
西江月·夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
［1］本词的作者是______，______（朝代）词人。
［2］解释下列加点词的意思。
（1）明月别枝惊鹊______（2）路转溪桥忽见______［3］对本词内容理解不恰当的一项是（）A.《西江月》是辛弃疾中年在江西闲居期间，夜行经过黄沙道，看到月夜乡村景色时写下的一首小令。
B.词人描摹了一幅江南山村初秋月夜图。
C.上阕中，夜间的“鸣蝉”反而更衬托出乡村的幽静。
D.下阕中的“星”“雨”，与上阕中恬淡清幽的氛围相得益彰。
3. 阅读下方方框中的古诗，完成小题：所见清·袁枚牧童①骑黄牛，歌声振②林樾③。
意欲④捕⑤鸣⑥蝉，忽然闭口立。
（注）①牧童：指放牛的孩子。
②振：振荡。
说明牧童的歌声嘹亮。
③林樾：指道旁成阴的树。
④欲：想要。
⑤捕：捉。
［1］此诗中的牧童干了些什么？_____________________________［2］你认为牧童是个怎样的孩子_____________________________4. 把诗句补充完整，并完成练习。
部编版六年级下册语文期中复习《古诗词》专项训练(含答案)
部编版六年级下册语文期中复习《古诗词》专项训练（含答案）一、写出下列诗句描写的是哪个季节及诗的作者、朝代及诗题。
1.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
_____季 _____代__________《》2.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
_____季 _____代__________《》3.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
_____季 _____代__________《》4.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
_____季 _____代__________《》5.墙角数枝梅，凌寒独自开。
_____季 _____代__________《》6.千山鸟飞绝，万径人踪灭。
_____季 _____代__________《》7.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
_____季 _____代__________《》8.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
_____季 _____代__________《》二、填写动物名、植物名。
1.故人西辞_____楼，烟花三月下扬州。
2.西塞山前_____飞，桃花流水_____肥。
3.枯老树昏_____，小桥流水人家。
4.乱花渐欲迷人眼，浅才能没_____蹄。
5.儿童急走追_____，飞入_____无处寻。
三、填空题1.在期末写评语时,老师会祝你来年:_________________________ 。
2.小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝说他:_________________________ 。
3.当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗局来教育我们: _________________________。
4.有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的_________________________。
宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句______________________________ 说明的就是这个朴素的道理。
5.当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》___________________________________。
人教部编版六年级下册语文古诗词诵读专项复习测试题 (附答案 )
统编版六年级语文下册古诗词诵读专项复习测试卷一采薇（节选）1.补充诗句，完成练习。
昔我_________矣，杨柳依依。
今我_________思，雨雪霏霏。
___________迟迟，载渴载饥。
我心___________，莫知我哀！(1)这首诗选自《_______________》。
诗的主人公是一位__________________。
(2)选出下列字词在诗中的读音或意思，在括号里打“√”。
雨： A.yǔ（） B.yù（）迟迟： A.迟到（） B.迟缓的样子（）载: A.zǎi（） B.zài（）莫： A.不要（） B.没有人（）(3)诗中与“昔”相对的字是“___________”，由此呈现了两个截然不同的情景，分别是：①________________；②_________________。
(4)从诗中可知，主人公现在所处的地点是_______________，处境是_____________。
一个“____________”字体现了此时主人公内心无限的____________________之情。
二送元二使安西1.读题目，完成练习。
(1)“送元二使安西中的“使”的意思是( )。
A.让，致使B.奉使命办事的人C.出使D.使用(2)结合地域特点和唐代的交通特点可知，“使安西”必定是一段( )的行程。
A.风光无限B.通畅无阻C.繁荣热闹D.充满艰辛2.读诗句，完成练习。
(1)渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
①解释字词。
浥：____________________ 客舍:_________________________②从诗中可知，诗人送别的时间是__________，地点是______________，景物是______________和___________。
③“柳”往往让人想起古人的“折柳相送”，诗句中的“柳”是______________的象征。
(2)劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
六年级部编人教版语文下册古诗阅读知识点专项练习
六年级部编人教版语文下册古诗阅读知识点专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读下面的文段，回答后面的问题。
煮豆持作羹，漉菽以为汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本自同根生，相煎何太急？［1］请在横线上写出这首诗的题目。
［2］全诗3句，第1句提出___的现象，第2句描绘__的状况，第3句议论抒情：___。
［3］这首诗通过对萁豆相煎的描写，揭露了__________。
［4］这首诗的作者是__________，他的另一位兄弟是____________。
2. 阅读宋词，完成练习。
卜算子•送鲍浩然之浙东水是眼波横，山是眉峰聚。
欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。
若到江南赶上春，千万和春住。
［1］这首词的作者是________代词人________________。
［2］这首词的词牌名是________________，题目是_______________。
［3］题目中的鲍浩然是作者的____________，鲍浩然要去的地方是________。
这是一首（______）（填序号）A．写景词 B．言志词 C．思乡词 D．送别词［4］“水是眼波横，山是眉峰聚。
”这两句运用比喻的修辞手法，把水比作___；把山比作____。
词人运用这样的比喻意在凸显（__________）A．山水的柔美多姿 B．山水像人一样有情有义 C．作者内心的明朗欢喜 D．作者内心的郁闷愁苦若到江南赶上春，千万和春住。
［5］句子中的“春”有两层含义，既指________________，也喻指_________________。
［6］用自己的话说说词句的意思。
________________________3. 阅读下面这两首诗，回答问题。
江南春杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
2020部编人教版六年级语文下册古诗词专项专题训练(含答案)
2020部编人教版六年级语文下册古诗词专项专题训练（含答案）1. 名句填空。
（1）汉乐府《长歌行》：百川东到海，何时复西归？______，______！（2）李白《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间，______。
两岸猿声啼不住，______。
2. 课内阅读与积累。
（1）你用甘甜的乳汁，______；你用______，挽起高山大海。
你用______，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，______。
（2）本学期我们学到了很多富有哲理的文章：《最大的麦穗》告诉我们______；《山谷中的谜底》告诉我们______。
另外我们还接触了一些托物言志的诗文，如：于谦借“石灰”表达自己“______，______。
”（填诗句）的志向。
（3）按要求填名言、诗句或八字成语。
六年的小学生涯即将结束，面对循循善诱的老师，我们会这样感激：______，______；面对即将各奔东西的同学，我们会这样赠言：______，______；面对自己未知的人生道路，我们会这样告诫自己：______，______。
3. 将下面的古诗补充完整。
别董大（唐）高适______白日曛，北风______雪______。
______无知己，天下______不______。
4. 按要求写成语、诗句。
我很喜欢旅游，每到一处总免不了感慨一番。
登上长城我情不自禁地想起了______、______等成语；乘船荡舟西湖，我不禁想起了“______，______“等古诗句；米到了海边，我想起了______、______等成语；攀上泰山，我想起了“______，______”等诗句。
5. 有时候，有些人对自己当下所做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的“______，______”。
宋代诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句“______，______”说的就是这个朴素的道理。
6. 阅读课文《黄鹤楼送别》片段，完成后面题目。
终于，李白举起了酒杯说：“孟夫子，您的人品令人敬仰，您的诗篇名誉满天下。
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部编人教版六年级语文下册古诗词专项专题训练1. 读辛弃疾的《清平乐·村居》，与范成大的《四时田园杂兴》相比较，回答问题。
清平乐·村居辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
【注】媪：老妇人。
溪上：溪边。
茅檐：指茅屋。
亡赖：无赖，这里是顽皮，淘气的意思。
（1）这是一首词，其中哪一句描写出了农家充满生机的环境？（2）如何理解“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”这两句的意思。
（3）词中的哪些语句，让你体会到充满情趣的劳动生活？（4）这首词在内容上与范成大的《四时田园杂兴》相比较，有哪些相同点和不同点？2. 回顾所学内容，补充四字词语和名句。
（1）何为______成钢？《石灰吟》中这样说：“千锤万凿出深山，______。
”（2）何为一诺千金？《百年孤独》中这样说：“______，______。
”（3）何为诗中有情？情在“______，煜黄华叶衰”的岁月流转中。
何为诗中有画？画在“______，映日荷花别样红”的夏日美景中。
何为诗中有理？理在“______，______”的峰回路转中。
3. 默写古诗，回答下列问题夜宿山寺________楼高百尺，手可摘星辰。
不________高声语，恐_______天上人。
（1）把诗歌补充完整。
（2）①“语”的意思是______。
A．语气 B．说话②“恐”的意思是______。
A．害怕 B．恐慌（3）《夜宿山寺》是______朝诗人______写的。
我还知道他写的古诗，如《______》、《______》。
4. 隽永的道理发人深省。
福楼拜告诉莫泊桑才气就是______；孔子教育学生水有______，有______，有______，______，希望学生做像水一样的真君子。
5. 阅读诗歌，完成小题。
如梦令（宋）李清照昨夜雨疏风骤。
浓睡不消残酒。
试问卷帘人①，却道海棠依旧。
知否，知否？应是绿肥红瘦。
【注】①卷帘人：站在窗口卷帘子的侍女。
（《语文主题阅读》丛书六下——1）（1）这首小令用精练的语言写了一段对话。
其中“绿肥红瘦”是什么意思？请作简要赏析。
（2）作者运用了什么抒情方式，抒发了作者怎样的感情？6. 读句子，按要求填空。
（1）胸前飘动的红领巾，犹如火苗在闪动。
这句话把______比作______，它们的相似之处是______。
（2）共产党是太阳，把温暖送到了人们的心里。
这句话用______来比喻______，它们的相似之处是______。
（3）“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”这句诗出自《______》，作者是______。
后两句是______，______。
（4）《鹬蚌相争》这则寓言演化成了成语是鹬蚌相争，______，这一成语用来比喻______。
7. 阅读《清平乐·村居》中词句，完成练习。
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
（1）醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
解词。
相媚好：______翁媪：______（2）最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
解词。
无赖：______卧剥：______8. 古诗名句填空。
（1）子规夜半犹啼血，______。
（2）天街小雨润如酥，______。
（3）______，万紫千红总是春。
（4）______，才了蚕桑又插田。
（5）______，溪头卧剥莲蓬。
9. 分析下列诗句，选择比较准确的理解。
（1）五岭逶迤腾细浪。
（）（2）大渡桥横铁索寒。
（）10. 根据语境填写词、句、诗。
（1）林则徐的“海纳百川，______；______，无欲则刚”告诉我们只有胸怀宽广，为人正直，方可站得稳，行得正。
（2）离愁别绪，是古代诗歌中常见的一种主题，但古人写的送别诗中，也有明朗乐观之作。
王勃的“______，______”就是这样的名句。
（3）陶醉于六月的西湖美景，我不禁想起杨万里的“______，______”的诗句。
而王籍的“蝉噪林逾静，______”则带给我们空山鸟语的恬适和悠闲。
（4）农谚是劳动人民通过长期对自然的观察积累下来的生活生产经验，如“______，瑞雪兆丰年”和“芒种火烧天，______”可以帮我们通过对天象的观察，从而来推测农作物的生长情况和天气的变化。
11. 按课文内容填空。
（1）一儿日：“日初出大如车盖，及日中______，此不为______乎？”（2）我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要______，______，______。
（3）过去的日子如轻烟，______，如薄雾，被初阳蒸融了。
12. 阅读古诗，回答问题。
绝句（唐）杜甫迟日①江山丽，春风花草香。
泥融②飞燕子，沙暖睡鸳鸯③。
【注释】①迟日：指春日，因为春天光照时间长，太阳落山晚，所以说迟日。
②泥融：这里指泥土湿润。
③鸳鸯：一种水鸟，雌雄成对生活在水边。
（1）填空。
①这首诗描写了______的景色，表达了诗人对______之情，我们还学过他写的《______》和《______》。
②诗中写到的事物有______、______、______、______、______、______、______、鸳鸯。
（2）请写出这首诗中后两句诗的大体意思。
（3）上面的诗句中写出了两种动物，下面的诗句中也写有动物，你能填上吗?①两个______鸣翠柳，一行______上青天。
②西塞山前______飞，桃花流水______肥。
③留连______时时舞，自在______恰恰啼。
13. 读一读，做一做。
绝句______黄鹂鸣翠柳，______白鹭______。
窗____________，______泊______船。
（1）把这首古诗补充完整。
______黄鹂鸣翠柳，______白鹭______。
窗______，______泊______船。
（2）这首诗的作者是______代诗人______。
（3）诗中表示颜色的词语有______、______、______、______。
（4）这首诗对仗工整，如“黄鹂”对“白鹭”、“______”对“______”等。
14. 课内阅读。
乡村四月绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。
（1）解释下列词语的意思。
山原：______子规：______了：______（2）把后两句诗的意思写下来。
______。
15. 阅读下面这首诗，回答问题。
闻官军收河南河北[唐]杜甫（fúfǔ）剑外忽传收蓟（jiàn jì）北，初闻涕（títì）泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，_________________________。
即从巴峡穿巫（wūwǖ）峡，便下襄阳向洛阳。
（1）给诗中带拼音的字选择正确的读音杜甫______（fúfǔ）蓟______（jiàn jì）北涕______（títì）泪巫______（wūwǖ）峡（2）在横线上填上恰当的诗句。
（3）给下面的字或词选择正确的解释。
初：______①当初。
②刚刚。
却看：______①但是看看。
②回过头来看。
纵酒：______①纵情喝酒。
②邀很多人一起喝酒。
即：______①立即。
②就是。
（4）根据这首诗的大意，请将下列几个词语排序。
①青春还乡②初闻喜讯③放歌纵酒④漫卷诗书②→______→______→______（5）“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
”这句诗依次写了四个地名：______、______、______、洛阳。
从这句诗可以体会到诗人______的心情。
16. 读儿歌，回答问题。
xiànɡrìkuí，huāer huánɡ向日葵，花儿黄，yìtiān dào wǎn cháo tài yánɡ一天到晚朝太阳。
pán er dà，zǐer zhuànɡ盘儿大，籽儿壮，cónɡbùjiāo ào bǎliǎn yǎnɡ从不骄傲把脸仰。
（1）这首儿歌有（）话。
（2）这首儿歌写的是什么植物？请在儿歌中写出来。
（3）它的花是什么颜色？请在儿歌中写出来。
17. 课内阅读。
下雪的早晨雪下着，下着，没有声音，雪下着，下着，一刻不停。
洁白的雪，盖满了院子，洁白的雪，盖满了屋顶，整个世界多么静，多么静。
看着雪花在飘飞，我想得很远，很远。
想起夏天的树林，树林里的早晨，到处都是露水，太阳刚刚上升。
一个小孩，赤着脚，从晨光里走来，他的脸像一朵鲜花，他的嘴发出低低的歌声，他的小手拿着一根竹竿。
他仰起小小的头，那双发亮的眼睛，透过浓密的树叶，在寻找知了的声音……他的另一只小手，提了一串绿色的东西——一根很长的狗尾草，结了蚂蚱、金甲虫和蜻蜓。
这一切啊，我都记得很清。
我们很久没有到树林里去了，那儿早已铺满了落叶，也不会有什么人影；但我一直都记着那小孩子，和他的很轻很轻的歌声。
此刻，他不知在哪间小屋里，看着不停地飘飞着的雪花，或许想到树林里去抛雪球，或许想到湖上去滑冰，但他决不会知道，有一个人想着他，就在这个下雪的早晨。
（1）在括号里填上合适的词语。
______的早晨______的歌声______的东西______树叶（2）关于这首诗的主旨，有下面三种说法：A．塑造了一个可爱的农家孩子的形象。
B．赞美大自然给孩子们带来了欢乐。
C．诗人的童年是不幸的，他向往童年的欢乐。
你赞成哪种说法？简要说明理由。
（3）诗歌开头写雪有什么作用？（4）诗中描写那个农家孩子，有写实，也有虚写。
请将虚写部分找出来，并说说这样写有什么好处。
18. 读一读，按要求做题。
大自然的语言别以为只有人才会说话，大自然语言。
这语言到处都是，细心观察就会发现白云飘得高高，明天准是晴天。
蚂蚁往高处搬家，出门要带雨伞。
树桩上一道道的圆圈，一圈就是一年大自然的语言，真是妙不可言。
粗心大意的人永远看不见。
（1）从文中找出一对反义词。
______——______（2）从文中我又知道了三种大自然的语言。
19. 阅读诗歌，回答问题。
蒲公英老了，子女问：“有什么遗产？”母亲默默地给每个孩子，一把远飞的伞。
（1）请写出这首小诗给你的启示。
（2）即将毕业，老师们也已送你“一把远飞的伞”。
仔细回想，老师的那一句话镌刻在你的心底，写在下面横线上。
20. 课内阅读与积累。
（1）你用甘甜的乳汁，______；你用______，挽起高山大海。
你用______，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，______。
（2）本学期我们学到了很多富有哲理的文章：《最大的麦穗》告诉我们______；《山谷中的谜底》告诉我们______。