2011小学教师信息技术培训材料(1)
小学教师信息技术培训资料
小学教师信息技术培训资料我参加了小学教师计算机信息技术培训。
这次培训，我感触很深。
我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中,充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。
另外我体会到教育对教师在专业知识方面的要求越来越高，进入21世纪，知识总量呈几何数增长，俗称知识暴炸，专业知识更新之快，使得一些专家昨天还是专业知识的权威，今天就可能落伍。
所以说我体会到作为一名教师如果不努力实现在专业方面发展，将跟不上不断变化的教育发展的新形势。
教育专业发展不仅要帮助教师更深刻、灵活地理解学科知识，还要帮助教师理解学习者的言行，掌握关于学习的知识，了解可用的课程资源和最新教育教学技能技术，并培养教师对实践进行分析和反思的习惯和技能。
多媒体在教学中的使用，改变了以往教师讲得津津有味，学生听得无精打采的教学气氛。
它使教师从传统的知识传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者，教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣。
如课堂教学中，学生在教师的指导下，利用教师提供的资料（或自己查找信息）进行个别化和协作式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任务。
最后，师生一起进行学习评价、反馈。
在整个教学过程中，学生的主体性和个别化得到较大的体现，这样的教学氛围十分有利于学生创新精神和问题解决能力的培养。
同时，教师通过现代教育媒体，发挥了自己的主导作用，以各种形式、多种手段帮助学生学习，进一步调动学生的学习积极性。
多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种积极的，合作的教学模式，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使学生成为学习的主人，做到自主学习、冲学习和高效学习。
在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来辅助教学，有助于提高学生学习兴趣，突破教学难点，对优化数学教学起着显著的作用。
学校教师信息技术培训材料
学校教师信息技术培训材料
一、指导思想
为加快我校教育信息化进程，提高全校教师信息技术运用能力，经研究决定，对全校教师进行信息技术提高培训。
二、目的要求
1、熟练利用WORD进行编辑、排版等操作。
2、能够利用Powerpoint制作动态讲座稿。
3、能使用电子信箱
4、校园网和网校的应用
三、培训教师和地点：
于晶波计算机教室
四、培训时间：
从2013年3月7日开始每两周一次，时间为周五下午
五、参加对象：
全员培训
六、培训内容：
主要包括以下三个方面的内容：
1、PowerPoint2000幻灯片课件制作
（1）文稿演示软件的功能、特点及应用；
（2）创建幻灯片或利用模板建立新幻灯片；
（3）输入编辑文字、图片、表格、语音、动画、视频或其它对
象
（4）编辑与修饰幻灯片；
（5）超级链接；
（6）组织与整理幻灯片；
（7）设置放映方式和效果，放映与打印幻灯片。
2、会下载保存资料。
包括：文本资料、图片资料、声音、课件资源等。
特别是ppt制作加深学习及原有网页修改。
3、三种模式的运用。
七、培训方式：
1、示范讲授与动手操练相结合。
2、集中培训与分散练习相结合。
3、自主探索与协作研讨相结合。
八、培训要求与考核办法
1、严格考勤制度。
参训教师按时参加培训，不得无故缺席。
2、辅导教师认真备课，耐心辅导。
3、每一位老师结合自己的教学实际设计制作至少一个幻灯片。
小学教师信息技术培训材料
案例三
某高中英语教师通过在 线学习平台发布听力、 口语、阅读和写作等多 样化练习任务，引导学 生自主学习和个性化发 展，有效提升了学生的
英语综合运用能力。
案例四
某小学科学教师借助虚 拟现实技术模拟科学实 验过程让学生身临其境 地感受科学现象的魅力 激发了学生对科学探究
的兴趣和热情。
THANKS
动画效果设置及优化建议
动画效果介绍
了解PowerPoint中提供的 各种动画效果，如进入、 强调、退出和路径动画等 。
动画效果设置
学习如何为幻灯片中的对 象添加动画效果，设置动 画的触发方式和速度等参 数。
动画效果优化
掌握如何根据教学内容和 需求选择合适的动画效果 ，避免过度使用动画。
动画效果案例展示
掌握常用浏览器（如Chrome、Firefox等）的使 用方法，包括网址输入、网页浏览、收藏夹管理 等。
03 电子邮件的使用
理解电子邮件的工作原理，掌握电子邮件的收发 、附件添加等基本操作。
常用软件操作技能
办公软件
熟悉Word、Excel、PowerPoint等办 公软件的基本操作，包括文字编辑、 格式设置、表格制作、幻灯片制作等 。
和建议。
案例展示：数据驱动下的精准教学
学情分析
通过对学生历史成绩 数据的挖掘和分析， 发现学生的学习特点 和问题所在。
教学内容优化
根据学情分析结果， 调整教学内容和策略 ，提高教学效果。
个性化辅导
针对学生的个体差异 ，提供个性化的辅导 和练习建议。
教学效果评估
通过对比实验、问卷 调查等方式，对精准 教学的效果进行评估 和反思。
信息技术在学科教学中的应
06
中小学教师信息技术培训讲义1(校本培训)
第2课时:一、Windows的启动与关闭1．启动开机顺序：先开外设，后开主机（外设主要包括：显示器、打印机、扫描仪等）。
注：开机就可直接启动Windows系统。
2．关闭关机顺序：先关主机，在关外设，和开机的顺序相反。
操作步骤：单击“开始”→“关闭系统”→在消息框中按需要选择→单击“是”二、鼠标器1．鼠标简介鼠标是控制屏幕上光标运动的手持式输入设备，一般分为三键和双键两类2．鼠标指针我们看到的光标就是鼠标的指针，鼠标的的指针在不同的状态下有不同的样式。
3．鼠标的操作⑴指向：移动鼠标使指针指向屏幕上的某个对象。
在利用鼠标进行任何操作之前都要先执行“指向”操作。
⑵单击：按下再放开鼠标左键一次。
用于选定所指对象。
⑶双击：快速按下再放开鼠标左键两次。
用于打开或运行选定对象。
⑷右击：按下再放开鼠标右键一次。
显示所选对象的快捷菜单。
⑸拖动：按住鼠标左键不放，在桌面上移动鼠标器。
用于对象的移动。
三、桌面1．认识桌面WINDOWS启动成功后展现在用户面前的窗口工作区就叫桌面2．在桌面上的操作⑴排列图标：在桌面空白处右击→“排列图标”→按要求选择⑵移动图标：将指针移动到对象上→按住左键拖动到目的地→释放左键⑶重命名图标：选择输入法→选中图标→右击→选择“重命名”→完成后按回车键或在空白处单击⑷删除图标：选中图标→右击→选择“删除”→“是”；或选中图标→按DEL键→“是”四、窗口、对话框和消息框窗口（我的电脑窗口）标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮窗口工作区、滚动条对话框（打印对话框）复选框、微调框、文本框、选项按钮下拉列表、命令按钮消息框（确认文件删除框）消息框是应用程序向用户提供信息，并要求用户作出某种选择的一种窗口五、菜单1．菜单简介在WINDOWS中菜单是一组命令的列表2．菜单命令中各标志的含义①菜单分组：根据其功能进行分组，组与组之间用线条分隔②灰色显示的菜单命令：菜单为无效菜单时以灰色显示③菜单命令后跟省略号：表示该菜单命令将打开一个对话框④菜单命令后有三角号：该菜单带有子菜单⑤菜单后有点号：一组菜单中只能选其中一个⑥菜单后有对号：是否启用该功能3．快捷菜单用鼠标右击某对象显示的菜单4．快捷键六、启动（运行）应用程序方法1．双击桌面上的应用程序快捷方式图标方法2．单击“开始”→在开始菜单中单击要运行的程序名称方法3．单击“开始”→“运行”→填写应用程序的路径。
小学信息技术教师培训资料
《小学教师信息技术》串讲笔记一、叙述题1．在PowerPoint中，普通视图将幻灯片、大纲、备注集成到一个视图，来制作演示文稿；幻灯片视图中，可以放大幻灯片的某部分以便做细致的修改；幻灯片浏览视图不能对个别幻灯片内容进行编辑修改；在大纲视图模式下，只能显示出标题和正文，不显示图像、表格等其他信息。
2．演示文稿的基本组成单元是幻灯片，生成的文件的扩展名为.ppt 。
3．在PowerPoint中，若当前编辑的演示文稿为KS，执行"打包"命令后，所形成的应用程序名为pngsetup.exe 。
4．若"绘图"工具栏没有显示在屏幕上，则用鼠标依次单击菜单栏中的"视图"→"工具栏"→"绘图"即可显示"绘图"工具栏。
5．插入PowerPoint中的视频文件类型首选．A VI和．MPG，声音文件类型则首选.wav。
6. 在处理幻灯片中的图形图像时，透明色效果只能应用于位图。
7．在备注与讲义里可使用的页眉和页脚选项包括日期和时间和幻灯片编号等，幻灯片放映时不显示备注页下添加的备注内容。
8. 在建立演示文稿内容向导中的"选择类型"中，可以通过单击"添加"按钮来加入其他的演示文稿类型。
9. 在PowerPoint中,可通过图表类型按钮改变幻灯片中插入图表的类型。
10．冯o诺依曼提出的"存储程序"工作原理决定了计算机硬件系统有五个基本组成部分。
11．在计算机中，所有数据都以二进制的形式表示，通常规定一个数的最高位作为符号位，最高位为0表示正。
12．MPEG2压缩标准的文件格式是DAT。
13．在Windows XP"系统特性"对话框中，单击"硬件"选项卡，选择"设备管理器"按钮，打开相应窗口，如果某个设备有问题，前面将出现黄色叹号。
信息技术培训材料
勤丰镇小学信息技术课程培训材料随着社会的发展和农村远程教育工程的全面实施，使原来高不可攀的信息技术课程也“飞入寻常百姓家”，信息技术已逐渐成为拓展人们思维、开掘人类技能的创造性工具，已经成为学生适应现代社会生活的必备能力。
作为一名农村信息技术教育教师，应该上好信息技术教育课，培养孩子们对信息技术的兴趣和意识，让孩子们了解信息技术基本知识，使孩子们具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
一、课程性质信息技术教育是指培养教育对象利用计算机、各种通信设备等信息工具，收集、处理和利用各种信息的能力的教育活动。
信息技术教育的内容有很多，主要包括：对信息的认识、信息的作用、信息的存在方式、信息的获取方法、有用信息的过滤方法、信息的处理方法、信息的利用能力等。
信息技术教育的实施可以为学生利用信息技术开展各学科学习、探究活动乃至终生学习奠定良好基础；可以从小培养学生适应现代社会生活所需的信息技术技能、信息素养和技术创新意识；对于培养国家建设和国际竞争所需的信息技术人才、提高全社会的科技文化水平具有非常重要的奠基作用。
二、课程理念（一）提升信息素养，培养信息时代的合格公民信息素养是一个内容十分丰富的概念，它不仅包括利用信息工具和信息资源的能力，还包括选择、获取、识别信息，加工处理，传递信息并且创造信息的能力。
具体说来它主要包括四个方面：第一是信息意识。
即人们对待信息的敏感程度，是人们对自然和社会的各种现象、行为、理论或观点的理解，感受和评价。
通俗地讲，面对不懂的问题，能积极主动地去寻找答案，并知道在哪里，用什么方法或工具去寻求答案，这就是信息意识。
第二是信息知识。
这既是信息科学知识的理论基础，又是学习信息技术的基本要求，通过掌握丰富的信息技术知识，才能更好地学习、理解和运用信息技术。
信息知识的多少不仅体现学生掌握信息知识的丰富程度，而且还制约着他们对信息知识的进一步掌握和运用。
(培训版)小学教师个人信息技术能力培训手册
(培训版)小学教师个人信息技术能力培训
手册
第一章：介绍
欢迎参加小学教师个人信息技术能力培训！本手册将向您介绍
如何提升个人信息技术能力，帮助您在教学中更好地应用信息技术。
第二章：基础知识
本章将介绍一些基础的信息技术知识，包括计算机操作、网络
使用、常用软件等。
通过掌握这些基础知识，您将能够更加熟练地
使用信息技术工具进行教学。
第三章：课堂应用
在本章中，我们将探讨如何在课堂上应用信息技术。
包括如何
利用多媒体进行教学、使用电子教具、设计互动课堂等内容。
希望
通过这些方法，您能够提高学生的研究兴趣和效果。
第四章：资源与工具
本章将向您介绍一些教学资源和工具，包括教育软件、网络资源、教学平台等。
这些资源和工具将为您的教学提供支持和帮助。
第五章：教学案例分享
在本章中，我们将分享一些成功的教学案例，教您如何在实际
教学中应用信息技术。
希望通过这些案例的分享，能够给您带来一
些创新的思路。
第六章：研究交流平台
作为培训的一部分，我们将为您提供研究交流平台。
您可以在
这个平台上与其他教师互动交流，分享教学经验和资源，共同成长。
结束语
通过参加本培训，相信您将能够提升个人信息技术能力，为学
生提供更好的教学体验。
祝您在教学工作中取得更大的成就！
如需了解更多信息，请参阅本手册的其他章节内容。
感谢您的参与！。
2011年玉山县逸夫小学信息技术培训材料
玉山县逸夫小学信息技术培训材料一、基本操作（说明：教师完成以下规定各题时间为40分钟）1、在计算机的D盘上新建一个文件夹（文件夹名为教师姓名），下列试题要求制作的作品必须保存在该文件夹中，作品文件名：教师姓名+题号（如：张三A、张三B、张三C）。
二、试题（A）WORD文档处理1、输入以下2段文字内容。
信息化建设最关注的三个方向：①、数学资源的建设；②、教育资源的共享；③为基础教育服务。
信息技术（Information Technology，简称IT），主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。
它也常被称为信息和通信技术（Information and Communications Technology, ICT）。
主要包括传感技术、计算机技术和通信技术。
2、对以上文字进行格式设置：①设置以上2段文字的字体为仿宋体、字号为四号，行距为21磅，字形为加粗，英文字颜色为红色。
②设置第二段的段前、段后间距为2行。
段首“信息技术”下沉2行，并设置为蓝色。
③设置第一段文字的底纹为草绿色，对第二段文字分2栏编排。
④页面设置为“16开（18.4×26厘米）”大小，上边距设为2.5cm，下边距设为3cm。
⑤在页面底端（页脚）中，设置页码，并居中。
（B）、Excel电子表格输入下列成绩分析表，并完成各小题：七（1)班成绩分析1、输入上述表格。
2、利用公式计算语文、数学的平均分、及格率、最高分、最低分。
（平均分保留2位小数、及格率显示百分比格式，并保留1位小数）3、利用公式计算每位学生的总分及其排名（总分相同则名次相同）4、设置：只对语文、数学成绩录入区域能够修改，其它单元格进行保护，不能被修改。
5、设置：对输入的语文、数学成绩只能是0到100之间的整数或是有一位小数（小数位的值只可为5），否则在输入成绩时会弹出错误信息对话框“输入成绩无效，请重新输入！”。
6、设置:语文、数学小于60分的数字显示为黄色，大于等于80分的数字显示为红色。
小学教师信息技术培训讲义 1
学生路小学信息技术培训讲义 1时间：2012年3月22日星期四地点：微机室参加人员：全体教师一、在学习之前，我先讲说一下我们为什么要开展我校的信息技术校本培训。
首先，老师们都知道学习信息技术是为了使我们更好的适应教学的发展。
其次，我校承担的“国家十二五课题”《提高教师信息素养促进教师专业化发展的研究》就是以信息技术培训为根本出发点的。
随着信息时代的到来，信息技术运用的好坏，已经成为我们教学中不可缺少的重要因素。
学习信息技术就是让我们学会更好地去获得信息，筛选对我们有用的信息，并对其加以整理利用。
最后成为我们自己的知识。
所以，拥有良好的信息技术能力，应该和其他我们教师所具备的职业能力一样，成为我们不可缺少的一项职业技能。
二、下面我在讲一下我们机房的使用规范。
1、显示器罩布取下后，请叠好放在显示器的左边。
显示器的罩布是保护显示用的，不是擦桌子和板凳用的，请理解。
2、使用过程请爱护我们的设备，做到轻敲轻点。
却勿用笔、手指等硬物触摸显示屏。
3、离开机房时请按程序关闭计算机，罩好显示器罩布，把键盘托盘推入滑道内，放好鼠标，保持好自己周围的卫生。
4、以上的这几点也是我平时上课时对学生要求的，我相信我们应该会比学生做的更好。
教学目的：一、学会安装软件Cool Edit Pro 2.1二、学会用软件Cool Edit Pro 2.1录制网站上的视频声音三、学会搜索网络视频四、学会下载网站上的视频第一知识点学习内容一、从FTP://172.17.42.2中培训软件文件夹中，下载软件Cool Edit Pro2.1到自己计算机中的F盘下。
具体方法如下：打开桌面上我的电脑——在地址栏中输入FTP://172.17.42.2——鼠标指针指向文件夹（培训软件）单击——文件夹被选中以后单机鼠标右键选择复制——把浏览窗口最小化——打开自己自己计算机的Ｆ盘——单机复制，此时这个文件夹就被复制到你的计算机上。
（注意：在复制之前不要关闭浏览器）学员操作操作二、开始学习安装软件１、我们打开文件夹以后可以看到有很多文件，最主要是四个文件。
小学教师信息技术培训教案
小学教师信息技术培训教案一、培训目标1. 了解信息技术在小学教育中的重要性。
2. 掌握基本的计算机操作技能，如开关机、文件管理等。
3. 学会使用常用办公软件，如Word、Excel等，进行教学文档的编写和数据分析。
4. 熟悉互联网的使用，包括搜索引擎的运用、在线资源的查找等。
5. 掌握多媒体教学资源的制作和应用，提高课堂教学效果。
二、培训内容1. 信息技术在小学教育中的应用信息技术与教育现代化的关系信息技术在课堂教学中的应用案例2. 计算机基本操作计算机硬件的认识与使用操作系统的基本操作文件管理与存储3. 办公软件的使用Word的基本操作Excel的基本操作PowerPoint的基本操作4. 互联网的使用浏览器的使用与搜索引擎技巧网络资源的安全与鉴别利用互联网进行教学资源与共享5. 多媒体教学资源的制作与运用图片、音频、视频等资源的获取与处理-PPT等多媒体教学课件的制作多媒体教学设备的使用与调试三、培训方式1. 讲授：讲解信息技术在小学教育中的应用、计算机基本操作、办公软件的使用、互联网的使用和多媒体教学资源的制作与运用等理论知识。
2. 实践操作：分组进行计算机操作实践，包括文件管理、Word、Excel等软件的使用，以及多媒体教学课件的制作。
3. 案例分析：分析优秀多媒体教学案例，讨论信息技术在课堂教学中的实际应用。
4. 经验交流：组织教师进行经验分享，讨论在信息技术应用中遇到的问题及解决方法。
四、培训时间安排1. 第一课时：信息技术在小学教育中的应用2. 第二课时：计算机基本操作3. 第三课时：办公软件的使用（Word）4. 第四课时：办公软件的使用（Excel）5. 第五课时：互联网的使用五、培训效果评估1. 课后作业：布置相关实践作业，检验学员对培训内容的掌握程度。
2. 实操考核：组织学员进行计算机操作和实践制作多媒体教学课件的考核。
3. 学员反馈：收集学员对培训内容的意见和建议，不断优化培训方案。
2011小学教师信息技术培训材料(1)
灰墩中心小学教师信息技术培训材料电脑基本操作1.文件的存放习惯桌面上不要存放文件，教师应在本地磁盘D盘或者E盘上建立自己的个人文件夹，不要在C 盘上建学校计算机有保护系统，放在C盘或者桌面上重启后会还原，禁止私自安装网络上下载的不明程序，常用程序在Server6上都有。
安装程序时也应在本地磁盘的D或者E上先建立一个文件夹，再把程序装在该文件夹中，不能直接装在本地磁盘的D或者E中便于文件的管理。
网上下载的教案及课件，下载后不应马上打开，应先用杀毒软件进行查毒，如查出有毒应当立即删除，以免感染病毒。
2.共享文件1教师建立个人的文件夹共享时候不能开放“写”权限。
2查找共享计算机方法\\计算机名3.网络设置1网页的搜索、网页的保存、网页中图片的保存。
2计算机不能上网检查1检查网线连接是否正确，计算机背面插网线的地方，网卡、网卡的灯亮不亮。
2IP地址的设置，地址192.168.0.X，X=0254255.255.255.0网关192.168.0.1X 值不能随意改动。
3能打开共享连接不能上网检查DNS设置61.177.7.1装98系统的计算机在输入用户名及密码处应选择确定不能选择取消如选择取消会导致无法上网解决办法重启计算机4定期杀毒和查看杀毒软件升级情况。
4.文件的存储在制作课件写教案时还未完成应及时先保存以免其他教师使用计算机时顺手一关使文件丢失。
不是自己的文件不去打开或者删除。
学期始末移动个人文件时应当使用复制不要用剪切复制好后如不需要原来的文件可再把其删除。
5、QQ聊天时不要泄露个人和学校信息不要运用对方传来的来历不明的邮件或圣诞贺卡等。
不要用BT、电驴等下载与教学无关的视频资料以免占用学校正常带宽。
6.其它常识1图象文件格式bmp、jpg 、tiff、gif 、png。
2声音文件格式wav 、midi 、mp3、vqf 、aif。
3动画文件格式swf、gif。
4数字视频文件格式avi、asf、mov、mpg、dat、rm。
城里小学教师信息技术培训资料1
城里小学教师信息技术培训教案—如何整理电脑文件潍坊市坊子区黄旗堡街道城里小学2016、9办公室办公人员的工作效率，分析办公工程中遇到的问题，造成效率低下的原因，制定防治对策显得尤为重要。
“5S管理”应用到办公电脑的文件管理具有一定的现实意义。
5S是什么？5S是整理(Seiri)、整顿(Seiton)、清扫(Seiso)、清洁(Seiketsu)和素养(Shitsuke)这5个词的缩写。
（一）整理 Seiri对把有用与无用的文件分开，再对无用的文件进行处理。
即：把有用的文件进行整理，没用的文件果断删除。
（二）整顿(Seiton)1、目标：把需要的文件定位、定量以便用最快的速度取得所需。
2、整理三要点：盘符固定化结构科学化存放目视化A、盘符固定化：操作系统盘应用软件盘工作文件盘私人文件盘B、结构科学化：骨架：适合的文件夹，科学的分类、层级：适中的层级数，结构的深度内容：控制文件夹与文件的数目C、存放目视化：规范化地命名文件夹和文件文件的命名与排序是有关联的。
常用的命名方法是：文件夹名＝2位数字+“-”+ 文件夹名”如：“01- 常用软件”、“02 -系统软件”……。
文件名＝2位数字+“-”+ 文件名如：“01- 演讲比赛”、“02 –培训课件”……。
这样文件夹会按数字的大小进行升序或降序的排列。
这就看个人爱好了。
一般命名的方法，还会用上日期，这样用的时候就可以以日期排序。
像存储照片的文件夹就可以这样命名：“20140701 演讲比赛”、“20140710 旅游照片”（三）清扫Seiso定期清除和归档，将电脑保持在无垃圾文件、桌面整洁的状态1、定期归档文件。
桌面上下载的各种文件要处理并定期归档。
2、把所有你认为装得位置不合理的软件都卸载装到一个合理的位置。
什么叫合理的位置？因人而异。
理论上任何软件都可以装在任何位置，可有些人认为C盘里除了系统不能装任何东西。
我个人的看法是：A、所有常用的，不生成记录的软件都可以放在C盘的program files目录，比如office、photoshop、视频处理软件、需要安装的抓图软件、各种播放器、下载工具、个性化的浏览器比如遨游浏览器、虚拟视频软件等等，都放在C盘默认目录。
小学教师计算机培训材料(教案)
小学教师计算机培训材料(教案) 小学教师计算机培训教案第一周：初步认识计算机1.计算机的发展历程计算机经历了四个时代：第一代计算机是电子管计算机（1946-1959），第二代计算机是晶体管计算机（1959-1963），第三代计算机是集成电路计算机（1963-1971），第四代计算机使用大规模集成电路（1971年至今）。
2.计算机的组成部分计算机由主机、显示器、键盘和鼠标组成。
3.开机和关机开机的步骤是连接电源线、启动显示器和启动主机，关机的步骤是点击“开始”菜单、选择“关闭计算机”和点击“关机”。
第二周：Win7介绍1.设置屏幕分辨率在Win7系统中，可以通过右键菜单中的屏幕分辨率选项来调整桌面的分辨率设置。
同时，在个性化选项中，还可以进行更加丰富的桌面外观设置。
2.任务栏设置Win7系统的任务栏保留了原有的结构，但是外观已经完全变化。
任务栏十分美观，半透明的效果和不同的配色方案使得其与各种桌面背景都可以完美搭配。
开始菜单也变成了晶莹剔透的Windows徽标圆球，十分吸引眼球。
从左到右分别为“开始”按钮、活动任务以及通知区域（系统托盘），快速启动按钮与活动任务结合在一起，它们之间没有明显的区域划分。
第三周：“班班通”的初步认识班班通”是指学校每个班级里具备与外界进行不同层次的信息沟通、信息化资源获取与利用、终端信息显示的软硬件环境。
其目的是实现信息技术与学科日常教学的有效整合，促进教师教学方式和学生研究方式的变革，最终促进学生的发展。
包含“通”硬件、“通”资源、“通”方法等不同的层次。
1.“通”硬件每个班级需要配备适量的信息化设备和网络设施，不同的硬件、网络和软件配置构成了不同类型的“班班通”。
2.“通”资源在硬件通的基础上，需要配备与之相适应的信息化教学资源。
硬件建设的目的就是要提供信息化的资源。
资源是研究内容的数字化表征，是信息化教学及其应用的基础。
在中午和下午放学后，务必切断总电源，然后启动电子白板软件。
信息技术培训材料
定新小学教师电脑培训计划当前信息技术飞速发展，信息化潮流势不可挡，摆在广大教育工作者面前的一项重要任务，是转变传统教育观念，学习、掌握现代教育技术和现代教育理念，充分运用现代教育技术手段，改革课堂教学。
因此，对教师进行现代教育技术培训迫在眉捷、意义重大。
一、指导思想为进—步促进教师现代化教育信息意识和能力的提高，推动学校教育现代化的进程，使每—位教师在现代教育思想和理论的指导下，熟练运用多媒体技术、网络技术开展教育、教学活动，打破传统教学模式，构建—种在计算机网络环境—种全新的教学模式，从而提高师生的信息素养和能力，促使课堂教学效率的提高，促进学校整体教育质量的提升，全而培养师生的创新精补和实践能力。
二、培训目标1、掌握电脑的基本使用方法。
2、熟悉网络环境下查找教育教学资料的方法，能利用远程教育资源进行课堂教学。
3、部分年轻教师会用相应软件制作课件，并应用于课堂教学。
三、组织安排由远程教育管理负责人罗怡老师具体管理。
四、培训方式校本培训。
五、培训对象40周岁以下教师必须参加，40周岁及以上教师自愿参加。
六、组织安排由远程教育管理负责人罗怡老师具体管理。
七、培训方式校本培训。
八、指导教师罗怡、杨杰、高磊、赵娇九、培训内容l认识计算机。
2 学会开关机的正确方法。
3 学会计算机基础知识。
4 查找资料（文字图片软件），文档保存、下载。
5学会汉字录入。
定新小学2007年03月定新小学远程教育校本培训五年规划为了充分发挥远程教育资源在我校教育教学中的作用，进一步提高教师的教育教学水平，促进我校工作向较高水平发展，特制定远程教育校本培训五年规划。
一、远程教育资源基本情况。
上级给我校安装了远程教育设备，使我校现代教学设备有了很大提高，能直接收视先进的教育资源。
在此基础上又上了宽带网，更有利于远程教育资源应用于我校的教学工作。
二、加快实现教育资源的信息化。
学校的信息化建设只有硬件环境是远远不够的，有了好的硬件配置，离开了软件建设，硬件设施便失去了意义，为此，我校很注重软件的投入，加强教育资源库的建设，做好教学软件的自制，成立由远教管理员和骨干教师组成的远程教育教研组，三、加强管理，搞好培训，逐步实现教育过程的信息化。
小学信息技术学科培训材料北京市房山区教师
小学信息技术学科新课标培训材料一、课程任务和教学目标中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。
小学、初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力。
努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。
各学段的教学目标是：小学阶段1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3．在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4．能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识二、教学内容和课时安排中小学信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主（教学内容附后）。
教学内容分为基本模块和拓展模块（带*号），各地区可根据教学目标和当地的实际情况在两类模块中选取适当的教学内容。
课时安排：小学阶段信息技术课程，一般不少于68学时；初中阶段信息技术课程，一般不少于68学时；高中阶段信息技术课程，一般为70—140学时。
上机课时不应少于总学时的70%。
三、教学评价教学评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。
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灰墩中心小学教师信息技术培训材料
电脑基本操作
1.文件的存放习惯
桌面上不要存放文件，教师应在本地磁盘D盘或者E盘上建立自己的个人文件夹，不要在C盘上建学校计算机有保护系统，放在C盘或者桌面上重启后会还原，禁止私自安装网络上下载的不明程序，常用程序在Server6上都有。
安装程序时也应在本地磁盘的D或者E上先建立一个文件夹，再把程序装在该文件夹中，不能直接装在本地磁盘的D或者E中便于文件的管理。
网上下载的教案及课件，下载后不应马上打开，应先用杀毒软件进行查毒，如查出有毒应当立即删除，以免感染病毒。
2.共享文件
1教师建立个人的文件夹共享时候不能开放“写”权限。
2查找共享计算机方法\\计算机名
3.网络设置
1网页的搜索、网页的保存、网页中图片的保存。
2计算机不能上网检查
1检查网线连接是否正确，计算机背面插网线的地方，网卡、网卡的灯亮不亮。
2IP地址的设置，地址192.168.0.X，X=0254255.255.255.0网关192.168.0.1X值不能随意改动。
3能打开共享连接不能上网检查DNS设置61.177.7.1装98系统的计算机在输入用户名及密码处应选择确定不能选择取消如选择取消会导致无法上网解决办法重启计算机
4定期杀毒和查看杀毒软件升级情况。
4.文件的存储
在制作课件写教案时还未完成应及时先保存以免其他教师使用计算机时顺手一关使文件丢失。
不是自己的文件不去打开或者删除。
学期始末移动个人文件时应当使用复制不要用剪切复制好后如不需要原来的文件可
再把其删除。
5、QQ聊天时不要泄露个人和学校信息
不要运用对方传来的来历不明的邮件或圣诞贺卡等。
不要用BT、电驴等下载与教学无关的视频资料以免占用学校正常带宽。
6.其它常识
1图象文件格式bmp、jpg 、tiff、gif 、png。
2声音文件格式wav 、midi 、mp3、vqf 、aif。
3动画文件格式swf、gif。
4数字视频文件格式avi、asf、mov、mpg、dat、rm。
谷通林
不开口，没有人知道你想要什么；不去做，任何想法都只在脑海里游泳；不迈出脚步，永远找不到你前进的方向。
其实你很强，只是懒惰帮了你倒忙。