高中信息技术粤教版必修教案 -3.2.4 利用图表呈现分析结果
《利用图表呈现分析结果》教学设计
课题：利用图表呈现分析结果【教学设计者】【课时安排】两节课（40分钟×2）【课标要求】能够根据任务需求，熟练使用图表处理工具加工信息，表达意图。
分析几种常用图表的用途及特点。
图形化表示表格数据，并能揭示事物的性质、特征及其变化规律。
【教材处理】本节课将广东教育出版社的信息技术教科书的第三章第二节第四部分作为基本教学内容，用两节课的时间完成。
在例题选取方面，除了使用本书的例子，还使用其它一些学生接触过的内容。
这样不仅能提高学生的学习兴趣，又能使学生容易掌握知识，同时培养学生处理实际问题的能力。
教材的内容不多，但是考虑到学生程度的良莠不齐，将教材中部分内容进行删减与难度的降低，让大多数学生能够真正学会使用图表进行表格数据分析，并在做习题的过程中培养自己独立解决问题的能力。
【学生情况分析】在本节课之前，学生已经学习了EXCEL的基本操作，对学习方法也有一定的了解和熟悉。
在此基础上，本节课在复习巩固的同时，讲授新课，让学生更容易接受，并能够根据实际情况分析解决问题。
将表格数据转换为图表，让人们能够更直观的了解情况，也让学生能够将所学内容真正运用到自己的学习和生活中。
【教学目标】知识与技能：1、掌握图表的制作方法，理解用图表呈现分析结果的特点和意义。
2、学会根据数据选择合适的图表类型。
过程与方法：以明确任务——建立图表——分析数据——形成报告的环节展开教学，引导学生建立数据之间的图形关系，并能够选择合适的图表来表示数据，从而培养学生处理信息的能力，养成良好的思维习惯和行为方式。
情感态度与价值观：1、让学生在利用图表表现数据的过程中，培养学生正确分析事物的观念及科学意识。
2、通过对图表数据的操作，培养学生养成多角度处理信息的意识以及严谨的学习态度和团结协作的精神。
【教学重点与难点】教学重点：图表的制作方法与步骤、图表的分析与正确应用。
教学难点：选择合适的图表类型来表现数据；对数据源、图表类型的选择与修改。
粤教版 信息技术 必修 3.2 表格信息的加工与表达 教案设计
3.2 表格信息的加工与表达一．教学目标【知识与技能】熟悉表格信息加工和表达的一般过程；掌握表格的建立、数据的输入和编辑及数据的计算、排序等基本操作和技能；理解几种图表的用途和特点，掌握柱形图、折线图的建立方法。
【过程与方法】通过“全球气候变暖”这个现实情境的创设，使学生经历表格信息加工的一般过程，熟悉并掌握表格信息加工的一般思路和方法。
【情感态度价值观】通过本课学习，使学生体会使用表格组织和加工数据的必要性和优势；另外，通过“全球气候变暖”这个现实问题的提出，引发学生对该问题的关注和思考，进一步培养学生的环保意识。
二．教学重难点重点：表格的建立；利用数值计算分析数据；利用图表呈现分析结果难点：如何根据任务需求，灵活使用表格处理软件组织和加工数据，表达意图。
三．教学过程活动1【导入】创设情境，导入新课师：给学生播放电影“后天”视频片断，请学生思考这部影片反映了什么样的主题？生：全球气候变暖师：课件展示由于气候变暖导致生态环境破坏的一张张触目惊心的照片（澳洲大堡礁即将消失、长江冰川消融、亚马逊河流量锐减50%、北极熊被迫穿过融化海水、挪威冰川呈现哭脸），同时简单介绍全球气候变暖对环境造成的影响。
师：造成气候变暖的主要原因是人类向大气中排放CO2。
接着，教师向学生展示一段文字资料“全球各主要国家历年二氧化碳排放量”，让学生思考如何计算各国CO2的排放总量。
生：使用Excel进行统计师：Excel具有强大的计算和统计功能，今天我们一起学习“表格信息的加工与表达”。
活动2【导入】建立表格师简单介绍表格信息加工和表达的一般过程：任务一、启动Excel，根据下面的文字材料建立表格师：简单介绍Excel启动方法和窗口各部分组成元素（学生进行操作实践，教师巡视并个别指导。
对于个别能力较差的学生，可求助于教师和学生，或观看教师事先制作的操作视频）教师针对学生操作过程中出现的有代表性的问题，进行集体讲评：问题1、如何使标题居中解决方法：使用格式工具栏的“合并及居中”按钮问题2、如何快速输入年份解决方法：使用Excel的自动填充功能问题3、学生建立的表格有下图二种形式，二者之间能否快速地进行转换呢？解决方法：使用表格的转置功能具体操作步骤如下：step1、选中需进行转换的表格，单击“复制”按钮step2、选中任一空单元格，右击并选择“选择性粘贴”命令，在弹出的对话框中勾选“转置”选项。
高中信息技术必修教案-3.2.4 利用图表呈现分析结果4-粤教版
一、教材内容分析
本节课的主要内容是在学习了excel数据处理加工的基础上，如何将加工好的信息更加
直观的展示出来，为我们的日常生活服务。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
知识与技能：
掌握图表的制作方法，认识图表的作用与适用特点，并能根据图表分析数据。
过程与方法：
使学生了解数据和图表的关系，发现事物变化的规律和价值，培养学生多角度的分析问题和处理信息的能力 。
培养从课本获取知识的能力以及知识的应用能力
练习
指导学生完成给定素材的任务2,3,4，并四人一组进行讨论，以组为单位展示结果，对学生操作中存在的问题进行单独辅导或集体演示
完成任务，
合作交流，
展示结果
培养学生自主学习、合作探究、展示信息的能力
评价
对学生的操作情况进行一定的评价
听讲
提高学生学习本课程的兴趣
情感态度与价值观：
培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的作风，感悟信息技术蕴含的文化内涵。
三、教学重、难点
１．重点：在excel中将处理好的数据选择合适的图表直观、清晰的展示出需求的信息。
２．难点： 图表的数据分析。
四、教学策略选择与设计
课件演示与理性思考相结合，学生自主学习、合作探究与教师的讲授相结合。
五、教学环境及资源准备
多媒体网络教室、ppt课件、excel素材。
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
教
学
导
入
同学们，前面我们已经学习了使用excel进行数据加工，我们能很方便的得到我们需要的数据，但是这些数据看起来不太直观，这节课我们将学习怎样将数据直观清晰的展示出来----图表。
利用图表呈现分析结果(教案)
表格信息的加工与表达---—利用图表呈现分析结果并形成报告运城中学王庆【教材分析】本节内容选自粤教版高一第三章“表格信息的加工与表达”的第2课时，它既是文本信息加工与表达的延伸，又为后面数据库的学习奠定基础。
表格信息是人们进行信息交流常用的一种方式，而采用图表方式更方便分析数据、挖掘数据规律并直观形象地表达统计结果，因此，表格信息加工是中学生必须要掌握的一种技能。
更为重要的是让学生通过对表格数据的加工、处理及分析，能从中发现和挖掘数据之间的关系，发现有价值的东西，提升自己的分析、解决问题的能力。
【学情分析】经过前面的学习，学生们已经掌握了excel的基本操作，但对表格数据的挖掘、提炼能力欠佳，将所学知识迁移至实际生活中应用更是有待加强。
【教学目标】（1）知识与技能：①体验表格信息加工与表达的一般过程；②知道图表的类型、用途及特点；③能根据任务需求，利用图表来快速提炼信息；（2）过程与方法：使学生体验表格信息加工与表达的一般过程，并能结合图表科学准确地得出合理的结论；（3）情感态度与价值观：激发学生创造的欲望和创新精神，培养学生正确分析、评价数据的价值观及科学意识；【教学重难点】：重点：（1）使用恰当的图表类型来呈现数据；（2）总结各类图表的适用范围；难点：根据实际问题选择恰当的图表类型；【教学方法】教法：任务驱动法、演示法、比较分析法【教学过程】一、创设情境，设疑激趣学校德育处每月都要进行文明班集体的评选，现有图1的数据需要同学们进行分析，从中提炼出以下信息：哪个班总成绩最好？ 哪个班三周成绩趋于平稳？哪个班进步最快？？请同学们比较分析下：图1和图2哪个更容易帮助我们完成任务。
显然，图2的图表直观明了，可以快速挖掘出我们所需信息。
下面我们开始本节课的学习-------利用图表呈现分析结果及形成报告。
我们来复习下图表信息的加工与表达的一般流程： ——— ———二、任务驱动，自主探究本环节围绕3个知识点通过3个任务的学习来完成，通过教师讲解、学生自主学习、小组协助实现。
粤教版信息技术必修4利用像表呈现分析结果课程教学设计
3.2.4利用图表呈现分析结果一. 教学目标〔一〕教学目标1、知识技能目标①了解表格加工与表达的根本流程.②能根据任务需求,利用图表来呈现表格的分析结果.③学会从不同的角度挖掘表格数据所蕴含的信息.④熟练使用图表处理工具软件.二. 教学重难点重点：①如何利用适宜的图表处理工具软件加工信息,并以恰当的呈现效果〔如图文混排、适当的图表类型、恰当的文本内容等〕表达意图.②能在实践应用中归纳利用文本和图表的形式加工信息并解决问题的根本思想和方法.难点：①如何根据任务需求,熟练使用文本、图表处理等工具软件加工信息.②学会根据具体情况,在利用计算机解决实际问题的过程中学习操作技能, 并提炼思想方法.三. 教学过程活动1【讲授】教学设计三、教与学的实际过程描述教学引入2分钟在现实生活中,利用表格来治理各种信息,并借助图表和文字相结合来呈现数据分析的结果已经是司空惯见的事情.图表能够非常直观地将数据分析统计的结果表达出来, 所以经常为人们所用.下面我们通过实例评优活动分析报告〞的制作来学习如何利用图表呈现分析结果并附加相关的文字说明,最终形成丰富的报告.示范作品：评优活动分析报告讲授法教学引入明确学习内容通过引入,让学生明确这节课所要学习的内容.实例教学4分钟讲解：如何利用图表呈现分析结果表格数据转换成图表的方法重点讲解插入图表的具体方法任务4 P52——将第一周得分统计表中的数据转换一个反映各班之间的各项评优指示情况的图表.方法：1).选定数据源(局部数据的选定一Ctrl键的使用)2).单击图表向导〞按钮3).单击完成〞按钮设疑：不同图表类型的用途？特点？图表数据的转置重点讲解对于同一组数据,我们如果从不同角度、不同侧面、不同目标来审视和挖掘数据间的关系,就会得到不同的结果.这就是利用图表加工信息的价值所在.任务5 P53——对任务4中产生的图表进行转置,得到一个反映各班各项评优指标成绩比拟图表.方法：1).选定图表2).单击图表〞工具栏上的按列〞按钮讲解示范法以评优活动〞的例子作为本节的情境引入.带着问题观看教师师操作意在倡导学生参与学校各项活动的治理, 并在实践活动中学习和使用信息技术, 感悟信息技术蕴含的文化内涵.引导学生在观摩示范作品的过程中,学习插入图表的方法.任务引入6分钟分组完成任务(内容上的分组) ,各个同学根据自己的任务内容, 用图表的形式呈现出表格中的数据的分析结果.任务详见任务探究〞栏目中的内容制作效果：示范根本任务任务驱动辅导实践操作练习环节的设置是为了让学生在实践中发现问题-——对于不同的任务需求必须选择不同的图表类型,各种图表类型的用途？特点？实例教学3分钟图表类型的灵活运用重点针对不同的信息需求,应该用不同类型的图表,了解各种不同的图表具体的用途.任务6 P53——将评优活动总成绩表中的数据用一个折线图来进行表达,分析图表,从中提取有价值的信息.方法：1).选定数据源2).单击图表向导〞按钮,选择图表类型〞中的折线图〞3).单击完成〞按钮4).从图表中提取有价值的信息通过前面的练习,我们可以发现,针对不同的信息需求, 应该使用不同类型的图表.几种图表的具体用途如下所示：引导学生带着问题来学习,在比照中发现各种不同类型的图表的不同用途及其使用特点.类型具体用途使用特点柱形图擅长比拟数据间的多少与大小关系使用柱形图和条形图时,柱体之间的距离应小于柱体本身.条形图同上在说明文字较多时,用条形图表示更清楚,便于人们识别.线形图也称折线图,按时间轴表现数据的变化趋势在某个时间段内,通过把假设干个坐标点连接成一条折线,从中可以找到数据状态的改变.饼形图也称扇形图,适用于描述数据之间的比例分配关系在饼形图中,同时使用数值与数据标识,可以使数据之间的比例关系更为清楚.…….. 实例教学解决问题、归纳总结发现前面练习操作中存在的问题培养学生灵活应用各种图表的水平.实例教学3分钟讲解：如何形成报告要完成一个报告,不能只是单纯地使用图表,还应根据实际情况附上一些相关的文字说明, 并进行修饰,从而形成丰富的报告形式.实践P55——根据数据图表处理结果,配上相关的文档,做成简短的分析报告.注意：选择和使用图表往往不能绝对精确地得到结论, 所以在形成报告时,一些比拟自由的限定词, 如:总的来说、有可能、大多数情况等,经常用到.引导法用文字对图表信息进行说明促使学生懂得从复杂的问题中提炼出有价值的东西, 并用文字的形式表达出来,从中领会其中的做法和道理.任务探究12分钟分组完成任务〔内容上的分组〕,各个同学根据自己的任务, 在刚刚操作的根底上附加相关的文字说明,并进行外观上的修饰,形成丰富的报告,突出重点,表达主题.〔示范制作效果：示范分析报告〕根本任务：随着现代科技的迅猛开展,网络已成为当今社会的一大热点, 互联网对中学生学习、生活和思维方式产生了巨大的影响,下面是关于我校高一级学生上网喜欢做什么的调查结果. 请用图表的形式呈现表格中各个工程之间的数量关系,并将数据的分析结果用简短的文字加以概括,也可以谈谈自己对中学生上网喜欢做什么和应该做什么的一些看法,学生上网利与弊的问题,和怎样才能做到养成良好的上网习惯,使得网络成为学生们学习的好帮手.〔柱形图〕我校高一级学生上网喜欢做什么的调查统计表〔人〕年份看新闻找资料娱乐聊天交友20026735622105732005480520481682任务探究这一环节意在检测学生灵活运用图表和文字说明来表达意图的水平和水平.任务一的调查数据来源于学生本身, 这样的例子容易引起学生的共鸣, 让学生尝试用信息技术来解决自身实际问题的整个过程. 2、俗话说：到广不到潮,枉费走一遭〞.那么,潮汕究竟有什么吸引人的地方呢？"潮汕游"到底有什么魅力呢？还有哪些环节最需要进行改进？下面是我校2000级学生对潮汕旅游业进行调查研究中关于潮汕旅游最需改良的环节〞的调查统计表,请用图表的形式呈现各个环节之间的比例分配关系, 并附以简短的文字说明, 谈谈自己对图表中所呈现出来的结果的一些看法, 哪些环节的改善工作是最刻不容缓的, 如何才能改善这些环节中所存在的问题,使得潮汕旅游更显特色.〔饼形图〕潮汕旅游最需改良的环节〔%〕需要改良的环节所占比例旅游住宿设施6.9旅游区〔点〕52.4 旅游交通13.0旅游购物10.2旅游餐饮4.5效劳态度6.5任务二意在引导学生关注生活, 联系实际,用信息技术解决身边的事情. 培养学生正确分析、评价数据的价值观及科学意识.3、下面是我国历届奥运会运发动获得金牌数的一览表,请用图表的形式呈现各年之间金牌数的变化趋势,并用简短的文字加以说明, 从图表中所呈现出来的结果可以看出我国体育事业各年之间的变化趋势情况, 分析引起这种变化趋势的直接和间接原因, 分析我国政府对体育事业的重视程度,及你自己对我国体育事业的开展前景的看法.〔折线图〕历届奥运会中国运发动获得金牌数一览表〔枚〕届数金牌总数第23届15 第24届 5 第25届16 第26届16第27届28任务三意在培养学生的爱国情操, 关心我国体育事业的开展, 及了解我国体育事业正处于不断逢勃开展的阶段,这一切都缘于党的正确的工作方针,才使得我国的体育键儿不断涌现.中学生使用越来越成为一种普遍的现象,下面是关于中学生使用用途的一组数据调查统计, 请用图表的形式呈现表格中所提及的各个项目数据之间的数量关系, 并用文字加以说明, 谈谈图表中所呈现出来的分析结果, 及其你对目前中学生使用这一现状的看法？你觉得中学生是否有需要使用？使用的利与弊等问题.〔柱形图〕中学生用途统计表〔人〕用途人数便于与家长联系615 发短信玩游戏356时尚的表达20任务四意在引导学生了解中学生使用的现状, 从图表呈现出来的结果分析一族存在的问题,并通过分析,向老师提出可行性的解决方案.从改革开放以来,随着生活状况的日益提升,人们在学会了享受的同时也开始关心起自己周围环境的优劣, 然而,稍有观察水平的人就会觉察当前汕头的治安状况已悄然在走下坡路了, 于是治安问题也就自然而然地进入了千家万户, 成为汕头市民们关注的焦点.下面是我校05届学生关于汕头治安状况的调查统计表,请用图表的形式表现引起治安问题的各个因素之间的比例分配关系, 并附加相关的文字说明, 从图表中所呈现出来的分析结果, 你可以看出目前哪种因素是引起汕头治安问题的最最关键的因素,如何才能改善汕头的治安问题？〔饼形图〕引起汕头治安问题的最关键因素〔被调查人数：106人〕引起汕头治安问题的最关键因素所占比例%人口流动量大13.45当局治理不力12.40市民素质较低,见义勇为的行为太少52.30人口剩余劳动力过多14.36鼓励学生联系实际,进行拓展的学习活动,并学会正确分析、评价数据.任务五意在引导学生关心社会,了解社会,用信息技术解决社会中存在的问题, 增强精神文明建设.根据下表给出的数据,利用图表的形式绘出新中国人口出生率和死亡率的各年变化趋势图, 并附以简单的文字说明, 据此简单分析一下这五十年来新中国人口出生率的转变情况, 及死亡率的变化趋势, 谈谈自己对引起这两种变化趋势的直接间接原因的了解.〔折线图〕结合自己的熟悉来理解人口增长过快对环境及社会、经济的影响任务六意在引导学生了解人口增长速度的快慢, 是由人口的出生率与死亡率所决定的, 了解影响我国出生率和死亡率的因素〔我国的方案生育政策、我国医疗事业的快速开展、人民生活质量的提升、平均寿命的增加等等〕.讨论交流5分钟借助播送系统的分组讨论功能模块分组进行讨论讨论内容：(1)哪种图表类型更适合呈现本组任务的数据分析结果.(2)提交各自的文字说明,与同学们分享自己的分析报告.通过分组讨论,让学生互相分享和学习分析报告的内容, 并进一步完善图表的格式和文字说明.此环节的设计意图是培养学会从不同的角度挖掘信息,并用文字表达意图、表现主题.展示作品2分钟学生提交作品到指定的FTP地址ftp://172.21.15.22展示各小组的优秀作品转播优秀作品点播作品展示作品组织学生互相欣赏并评价他人的作品, 通过评价与鉴赏他人的作品,体验其创作思想,明了其中所蕴含的意义,培养学生的审美水平.教师评价3分钟对学生的学习过程以及学习结果进行评价主要从以下几个方面进行点评：分析任务中所蕴含的信息需求的水平.用文本和图表相结合的方式呈现分析结果的水平.选用图表类型的技巧.点评促使学生对学习行为的反思以及对作品制作的精益求精.教学总结3分钟1、图表是将数据分析的结果表示出来的最有效的方法之一,但文本也是表达和组织信息的重要途径,两者相互结合起来才能将主题内容表达得更加清楚和直观.2、在现实生活中,利用表格来治理各种信息,并借助图表和文字相结合来呈现数据分析的结果已经是司空惯见的事情.3、通过本节课的学习要求同学们能够掌握以上这种利用信息技术来解决实际问题的方法, 并在以后的学习和工作中,利用所学的方法来分析数据和表达意图.归纳总结归纳总结本节课的学习内容.。
粤教版 信息技术 必修 3.2.4 利用图表呈现分析结果 教案设计
3.2.4 利用图表呈现分析结果一．教学目标知识与技能1.了解表格信息加工与表达的一般过程；2.学会制作并正确选择使用常见类型的图表，并能通过分析提取有效信息作出简要报告；过程与方法1.亲历利用图表工具加工表格的过程；2.总结、归纳图表加工信息与表达意图的基本方法情感态度与价值观让学生通过小组内的合作、探讨、研究、总结问题，在互动中体验交流的乐趣，在合作中感受团队的友谊。
在点评其它小组的作品时加深印象，提高团队协作和交流表达能力。
二．教学重难点重点：1.利用图表形成报告的基本过程和方法；2.图表的制作与选择难点：1.任务需求分析；2.分析数据并在报告中正确表述结论。
三．教学过程活动1【导入】教学活动一、情景引入1、提出问题，引导学生思考如何进行表格信息的加工和表达？（出示古蔺旅游景点宣传片）提问：怎样给现场的老师们推荐参观地点呢？看旅游景区的旅游人数统计表，你如何对这些数据分析呢？2、概括利用图标形成报告的基本过程：明确任务→建立表格→分析数据→形成报告明确任务给现场的老师们选择游玩的景区。
建立表格根据任务要求调查各个旅游景区的人数形成统计表分析数据将表格数据转换成图表形成报告给图表配以文字说明，这就形成了一份完整的报告供老师们参考。
活动2【讲授】教学活动一、预习巩固导学案内容1、图表的特点及用途2、技能展示展示利用数据表格插入图表的操作过程。
(看教材52页任务4，学生展示)活动3【活动】任务探究明确任务要求（明确小组对应的任务）：任务一：完成小组：1、2小组要求：1、根据任务一在Excel中录入数据。
2、利用图表分析，为班主任提供一份关于全班同学对各科学习难度情况的分析和建议报告。
任务二：完成小组：3、4小组要求：1、根据任务二在Excel中录入数据。
2、用函数计算出各项分数的总分、平均分。
3、请你根据得分表分析各班各项指标的完成情况。
根据统计表分析各班之间，各班自身的发展趋势，形成报告。
活动4【活动】讨论小组内民主推荐1人担任小组长，负责本组的组织工作根据导学案的任务要求讨论：1、任务内的数据是否统一？2、采用什么图表分析数据？3、图表的转换方法是否都掌握？活动5【活动】任务探究小组明确任务、讨论后动手操作，完成报告的制作。
粤教版高一信息技术必修一教案设计：3.2 表格信息的加工与表达
3.2《表格信息的加工与表达》教学设计一、学习目标1.根据任务需求，使用合适的图表处理工具软件对表格数据进行计算（函数与公式）、排序、筛选、汇总等处理。
2.分析几种常用图表（柱形图、饼形图和折线图等）的用途及特点。
3.用图形表示表格数据，并配以恰当的文本内容，揭示事物的性质、特征及其变化规律。
二、学习重点1.掌握图表处理工具软件加工表格信息的基本过程和方法。
2.根据任务需求，利用合适的图表处理工具软件加工表格信息，并以恰当的呈现方式（如适当的图表类型及恰当的文本内容等）表达意图。
三、学习难点如何根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息，表达创意。
四、学习方法建议同学们在学习本节的时候，多结合实际的应用（如各项管理工作、研究性学习活动、调查统计等）进行统计和分析数据并形成分析报告，学会如何在报告中采用合适的图表形式及文本说明来表达结果，只有将两者相互结合起来才能将主题内容表达得更加清晰和直观。
此外，同学们可以多看一些高质量的创意图表，提高自己的图表呈现水平。
学习流程重点、难点点拨一、案例分析表格信息的加工与表达过程：我们通过具体的实例来分析：高一年级开展“文明班集体评优活动”，作为班级管理的重要内容，每周评比一次，每三周公布一次评比结果，以促进各班形成良好的风气。
评比的项目主要有三项：“纪律”、“卫生”、“礼仪”，各项均以100分为满分。
年级组记录了各班在创优活动中的成绩将作为年度先进班级考核的重要依据。
我们可以借助表格信息的加工与表达来帮助我们决策。
第一步：明确任务1．需求分析：需要处理的是班级评优活动所产生的数据，并由此形成一份带有结论的分析报告，具体任务有以下两项：（1）根据各班的纪律分、卫生分、以及礼仪分，得到各班各项评优指标得分的比较情况。
（2）通过比较各班每三周评比总得分的情况，了解各班之间,各班自身的发展趋势。
2．选择EXCEL进行数据处理。
第二步：建立表格在Excel中建立上表。
粤教版信息技术全一册必修 3.2 表格信息的加工与表达(共11张ppt)
小结：
1、常见图表的类型及特点：
柱形图：强调数量的差异，体现不同项目数据间的比 较。
条形图：用途跟柱形图类似，但在说明文字较多时， 用条形图更清晰。
折线图：反映事物随时间变化的情况和发展趋势。
饼形图：适用于描述数据间的比例分配关系，表示各 部分在总体中图表，还应附上相关文字说明， 并进行修饰，从而丰富报告形式，以方便阅 读，突出重点。
3、通过本节课的学习，对同学们的消费观有何影响？ 增强学会理财的意识，养成合理消费、理性消费、绿 色消费的良好生活习惯。
表格信息的加工与表达
——利用图表呈现分析结果
柱形图的特点与用途：
强调数量的差异，通常用来体现不同项 目数据间的比较
折线图的特点与用途：
用来反映事物随时间变化的情况和发展趋 势，预测未来可能要出现的情况。
饼形图的特点与用途：
适用于描述数据间的比例分配关系，表示各 部分在总体中所占的百分比。
粤教版 信息技术 必修 3.2.4 利用图表呈现分析结果教案设计
3.2.4 利用图表呈现分析结果一．教学目标1.熟练使用图表处理工具软件加工表格信息，表达意图是学生必须掌握的基本技能。
2.让学生学会通过表格来组织数据，将相关信息建立起一定的联系，并以合适的表格数据、图表类型以及相关文字说明有机的结合起来，从而去发现数据规律并用直观形象的方式表达统计结果，以便使表达的意图更加充分、生动和科学。
二．教学重难点1、用图表处理工具软件加工表格信息的基本过程和方法。
2、根据任务需求，利用合适的图表处理工具软件加工表格信息，并以恰当的呈现方式表达意图。
三．教学过程活动1【导入】表格信息的加工与表达观看有关大理的图片。
师提问：同学们看了大理的美景是不是想到大理旅游？那何时到大理旅游比较理想？同学们查找一些相关资讯进行分析，从而对何时到大理旅游作出决策，今天我们就以此为例来学习“表格信息的加工与表达”吧。
活动2【讲授】新课教学首先我们必须要明确表格信息加工与表达的基本过程。
请同学们打开书49页，阅读并了解基本过程是什么？表格信息的加工和表达过程如下所示：明确任务建立表格分析数据形成报告活动3【讲授】第一步：明确任务需求1、需求分析分析什么时候到大理旅游比较理想？并由此形成一份有结论性的分析报告。
我们所要完成的任务主要有：（1）分析、确定有利于我们做出判断所需的数据。
同学们去旅行会考虑哪些因素？（天气、费用、当地的特色小吃、景点、交通……）我们今天着重考虑气温和降水量。
（2）分析全年的气温的变化趋势，判断出哪个月天气适宜旅行。
（3）分析全年的降水情况，判断哪个月降水量少适宜旅行。
2、选择合适的工具软件下面有两条关于大理的资讯，先请同学看看是什么？1、2012年大理的月平均气温是：1月份8.2℃，2月份10.2℃，3月份13.1℃，4月份15.8℃，5月份18.7℃，6月份20.2℃，7月份19.9℃，8月份19.2℃，9月份17.8℃，10月份15.4℃，11月份11.4℃，12月份8.1℃。
粤教版 信息技术 必修 3.2.4 利用图表呈现分析结果(共19张ppt)
图表是很有效的表现手法，它能非常直观 地将数据分析的结果表示出来，它的特点是 “简单、直观、清晰、明了”
任务1：将表中的数据转换成一个反映各项评优指标 各班成绩比较的图表。 任务2：将表中的数据转换成一个反映各班各项评优 指标成绩比较的图表。
图表的作用在很大程度上就是将数据以直 观的形成展现在人们面前，增强信息的可读性、 可比较性，为人们解决问题、决策或预测发展 提供帮助，因而它是数据分析过程中的有效手 段。
把完成任务1、2后的图表比较，你能得出什么信息。
对于同一组数据，我们如果从不同角度、 不同侧面、不同目标来审视和挖掘数据之间的 关，就会得到不同方面的结果。这就是利用 图表加工信息的价值所在。
完成任务3
从图中可以看出，二班总体成绩最好，一 班次之，三入进步迅速，发展势头很好。
（3）了解几种图表的具体用途和使用特点 在常规状态下,一般运用柱形图来比较数据间
利用图表呈现分析结果
例1、表1—2是某校高一（1）班三名同学在高一学年度六次数学测试 的成绩及班级平均分。
请你对这三位同学在高一年度的数学学习情况做一个分析
从图中可以看到，王伟同学的数学成绩始终高于班级平均 水平，学习情况比较稳定而且优秀。张城同学的数学成绩不稳 定，部是在班级平均水平上下波动，而且波动幅度较大。赵磊 同学的数学学习成绩低于班级平均水平，但他的成绩曲线呈上 升趋势，表明他的数学成绩在稳步提高。
由算运符和参与计算的元素（操作数）组成的， 操作数可以是常量、单元格地址、名称、函数。 2、公式的输入方法
①选择要输入公式的单元格； ②在编辑栏的输入框中输入一个等号（=）， 然后输入要计算的一个公式的表达式如： （C1+C2+C3-C4），或函数表达式如： “=AVERAGE（B2：F2）” ③单击确认按钮或按回车键就可以得到计算 结果。
高中信息技术必修：信息技术基础-利用图表呈现分析结果-说课一等奖
表格数据加工的多元性一、教材分析本节课是粤教版《信息技术基础》（必修）教材第四章第二节《表格信息加工》。
该部分内容是表格信息加工的总结提升，通过站在多角色角度对数据进行加工，表达了不同的信息需求，使得数据能清晰反应事物本质、发展趋势等，从而帮助我们做出决策。
二、学情分析教学对象是高中一年级的学生，学生已经掌握了表格数据的计算，能够通过排序、筛选、分类汇总对表格数据进行简单地处理，并且能够对表格数据图形化表示。
学生在操作上已有一定基础，本节主要在于对现实问题的分析，按需求取得数据，并用图表形式呈现出来，分析问题的本质。
学生在对某一问题的分析及随之化为操作方法的能力培养，将成为本节课的重点。
三、教学目标（一）知识与技能能站在不同的角色角度采集和分析数据，能将文本数据信息表格化、表格数据图形化，并通过图表，发现价值规律，挖掘出图表背后的信息，从而掌握表格数据加工的多元性。
（二）过程与方法1.通过创设主题式情境，观察生活中常见的数据——楼市价格，能站在不同的角度来分析楼市数据信息，以观察楼市任务为导向，通过扮演不同的角色来感知表格数据加工的多元性，最后通过各组选派代表来汇报发言，既达成了教学目标，巩固了数据加工的多元性，同时也锻炼了学生各方面的能力。
2.能利用自主学习与小组合作探讨相结合的方式，对研究主题进行探究，并通过各角色汇报的方式来进一步了解数据加工的多元性。
3.能归纳出如何利用表格和图表等工具来加工信息的方法，并提炼出解决问题的基本思想和方法。
（三）情感态度与价值观在分析、选择、加工数据的信息活动中，高质量地表达意图，增强信息意识。
（四）行为与创新学生分组分角色探讨，各组通过PPT汇报。
（为节约课堂时间，教师课前提供PPT模板）四、教学重点、难点教学重点：能根据需求，对原始数据进行表格化，并以恰当的呈现方式(选择适当的图表类型)表达意图；在实践应用中归纳表格信息加工的基本思想和方法。
教学难点：能根据不同的角色需求，合理地选择数据，并进行表格化、图形化。
粤教版高中信息技术教案-3.2表格信息的加工与表达(1)
表格信息加工与表达的过程、建立表格、Excel工具栏的使用
教学难点
如何根据任务需求，熟练进行文字处理及使用各类工具。
教学过程
教学内容
学生活动
所需时间
一、导入
以一则笑话引出成绩单，并分析成绩单是用哪个软件制作出来的。（Excel）
（因为刚刚学习过word软件,可能会有部分同学认为是word。）
（3）分析数据（函数、图表）
①利用数值计算分析数据（以成绩单为例：总分、平均
值、排序等）
②利用图表呈现分析结果（常用图表类型：柱形图、条
形图、折线图、饼图）
（4）形成报告
展示结果、文字说明、报告修饰
理解记忆
小组讨论
操作探索
理解记忆
1过程：（四步）
明确任务→建立表格→分析数据→形成报告
课程名称
表格信息的加工与表达
教材分析
本课是第三章第二节，内容主要讲述如何利用电子表格软件处理信息。教材以案例为基础展开学习，以“明确任务、建立表格、分析数据、形成报告”的线索组织教材内容。
学情分析
本节课授课班级为高一年级，在此前已了解到部分学生在小学及初中阶段已经初步学习过Excel软件，但由于长久未再使用，现在已逐渐淡忘。因此应从最基本的操作练起。并尽可能多的进行反复练习，加深记忆。
教学和教育目标
知识与技能
使学生熟知表格信息加工与表达的过程和方法，以及能够利用Excel软件建立表格。
过程与方法
通过教师讲解，让学生体会用Excel处理数据的方法。通过学生实际操作，使其掌握建立表格的基本操作。
情感态度与价值观
体验成功的快感，对表格信息加工与表达产生兴趣，从而能在未来的工作和生活中起到积极作用。
高中信息技术_利用图表呈现分析结果《信息技术必修》第三章第二节第4课时教学设计学情分析教材分析课后反思
《利用图表呈现分析结果》教学设计———《信息技术必修》第三章第二节第4课时《利用图表呈现分析结果》学情分析———《信息技术必修》第三章第二节第4课时学情分析：教学对象为高一学生，他们已具备一定的逻辑思维能力，能自主完成较高要求的学习任务。
学生通过前面的信息技术学习，已经具备了一定的表格信息的加工与表达能力。
该阶段的学生已具有一定的归纳、分析和抽象思维能力，但尚在形成之中。
因此，该节课的教学目的不但是知识技能的提高，更是锻炼他们归纳和分析的思维能力，而且这点是教学的重点和难点。
《利用图表呈现分析结果》效果分析———《信息技术必修》第三章第二节第4课时效果分析：本节课，我对高中信息技术课程标准有较深刻的理解，同时结合学校的教学环境，依据课程标准，紧扣教材进行大胆处理，通过学生的探究活动、体验等，较好地完成了教学目标，体现了新课标所倡导的教学理念，具体特点如下：1、首先“十巧手”保健操和大数据视频，激起学生学习兴趣从而完成引课。
2、根据学生导学案中的探究任务，引导学习向纵深发展。
3、在突破教学“重点、难点”上，运用信息技术、电教等教学手段，教师进行演示，学生反复练习，能让教师的教与学生的学，做到收放自如、平稳过渡，完美衔接。
并使用任务驱动法进行掌握，通过教师的组织和调控，处理的比较到位、很实用。
4、对教学任务的选择和设计，不但完成了课程标准规定的教学目标，而且具有探究性和可行性。
让学生带着一个个任务和问题通过课堂讨论、相互合作、实际操作、自我探索、自主学习等方式，来完成任务，让学生在不知不觉中实现了知识的传递、迁移和融合。
充分利用学生感兴趣的信息，活跃他们的课堂气氛，激发他们的学习兴趣和求知欲。
5、教学中充分体现了学生的主体地位，学生是学习和操作的主体，教师是学生学习机会的创设者、必要资源和资源线索的提供者。
6、学生在课堂上充满兴趣地参与到整个学习过程中，在教师的引导下，学生的完成情况比较好，达到了“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三维教学目标的要求。
【高中信息】3.2.4利用图表呈现分析结果教学设计
3.2.4利用图表呈现分析结果并形成报告【案例背景】模块：高中信息技术基础年级：高中一年级所用教材版本：广东教育出版社所属的章节：第三章第二节学时数：第二课时四十分钟（网络教室授课）【教材分析】熟练使用图表处理工具软件加工表格信息表达意图，是每个学生必须掌握的基本技能。
本节内容是利用图表分析数据、发现数据规律并直观形象地表达结果，旨在为学生的日常生活、学习服务，为其提供一种处理信息的方法和思路，帮助学生适应现在乃至将来的社会生活。
【学情分析】学生通过前面的学习，已经具备了一定的表格信息的加工与表达能力。
该阶段的学生已具有一定的归纳、分析和抽象思维能力，但尚在形成之中。
对于根据图表呈现分析结果用文字加以组织并形成丰富的报告形式，他们大多数缺乏问题分析、组织文字和设计制作的能力。
因此，本节课从学生生活和学习实际中提出问题，通过引导学生利用图表呈现分析结果，让学生在经历完整的解决问题的过程中，体会信息技术在生活和学习中的广泛应用，激发学生学习信息技术的兴趣。
【教学目标】1.知识与技能(1)学会将表格数据转换成图表的方法(2)根据不同的信息需求，学会选择不同类型的图表。
掌握四种常见图表的类型的用途和特点。
(3)学会利用数据图表形成报告2.过程与方法(1)通过教学演示、探究、体验数据与图表间的转化的过程与方法(2)学生通过合作探究能多角度去分析和思考问题，制作出图表丰富有内涵的报告3.情感态度与价值观对表格信息的挖掘、提炼和分析数据的信息活动中，能恰当使用图表表达意图。
培养学生在面对现实问题的时候勇于表达自己观点的能力，体验信息技术给我们生活带来的便捷，同时提升了学生信息技术的素养。
【教学重难点】重点：1、表格信息图形转化的基本过程和方法，数据区域的选择。
2、根据任务需求，使用恰当的图表类型呈现数据信息，通过分析图表，写出分析报告难点：1、根据任务需求，使用恰当的图表类型。
2、图表报告撰写用语规范、描述准确的结论【教学方法】教学：演示法、任务驱动法、自主探究学法：自主学习、讨论探究、小组合作【教学资源】计算机多媒体教室，课件（利用图表呈现分析结果.ppt），学生练习的数据【教学过程】教学反思：。
利用图表呈现分析结果教案
利用图表呈现分析结果教案第一章：引言1.1 教学目标让学生理解图表在数据分析中的重要性培养学生运用图表呈现分析结果的能力1.2 教学内容图表的种类及作用图表的制作方法1.3 教学过程导入：通过一个实际案例，让学生感受图表在数据分析中的作用讲解：介绍常见的图表类型（如柱状图、折线图、饼图等）及其作用示范：演示如何使用软件制作图表第二章：柱状图2.1 教学目标让学生掌握柱状图的制作方法培养学生运用柱状图呈现分析结果的能力2.2 教学内容柱状图的分类及特点柱状图的制作步骤2.3 教学过程讲解：介绍柱状图的分类（如单柱状图、双柱状图、多柱状图等）及特点示范：演示如何使用软件制作柱状图第三章：折线图3.1 教学目标让学生掌握折线图的制作方法培养学生运用折线图呈现分析结果的能力3.2 教学内容折线图的分类及特点折线图的制作步骤3.3 教学过程讲解：介绍折线图的分类（如单折线图、多折线图等）及特点示范：演示如何使用软件制作折线图练习：让学生分组练习制作折线图，并展示成果第四章：饼图4.1 教学目标让学生掌握饼图的制作方法培养学生运用饼图呈现分析结果的能力4.2 教学内容饼图的分类及特点饼图的制作步骤4.3 教学过程讲解：介绍饼图的分类（如单饼图、复合饼图等）及特点示范：演示如何使用软件制作饼图第五章：图表的优化与美化5.1 教学目标让学生掌握图表优化与美化的方法培养学生制作专业、美观的图表能力5.2 教学内容图表优化与美化的原则图表优化与美化的方法5.3 教学过程讲解：介绍图表优化与美化的原则（如清晰、简洁、一致等）示范：演示如何使用软件对图表进行优化与美化练习：让学生分组练习对图表进行优化与美化，并展示成果第六章：图表数据的准确解读6.1 教学目标让学生理解图表数据的真实含义培养学生准确解读图表数据的能力6.2 教学内容图表数据常见误区的识别图表数据准确解读的方法6.3 教学过程讲解：介绍图表数据常见的误区（如比例误解、类别误解等）示范：通过实例演示如何准确解读图表数据练习：让学生分析实际案例中的图表数据，并准确解读第七章：图表在报告中的应用7.1 教学目标让学生掌握如何在报告中有效应用图表培养学生结合图表进行报告的能力7.2 教学内容图表在报告中的作用图表在报告中的应用步骤7.3 教学过程讲解：介绍图表在报告中的作用（如提高报告的可读性、帮助阐述观点等）示范：通过实例演示如何在报告中应用图表练习：让学生分组练习在报告中应用图表，并展示成果第八章：多图表的综合应用8.1 教学目标让学生理解在复杂数据分析中如何综合运用多种图表培养学生结合多种图表进行综合分析的能力8.2 教学内容多图表综合应用的原则多图表综合应用的方法8.3 教学过程讲解：介绍多图表综合应用的原则（如对比、层次分明等）示范：通过实例演示如何综合运用多种图表进行数据分析练习：让学生分组练习综合运用多种图表进行数据分析，并展示成果第九章：图表制作软件的使用技巧9.1 教学目标让学生掌握图表制作软件的高级使用技巧培养学生高效制作图表的能力9.2 教学内容图表制作软件的高级功能图表制作软件的快捷操作9.3 教学过程讲解：介绍图表制作软件的高级功能（如数据导入、模板选择等）示范：演示如何使用软件的高级功能进行图表制作练习：让学生分组练习使用软件的高级功能进行图表制作，并展示成果第十章：实战演练与评价10.1 教学目标让学生通过实战演练，巩固所学知识培养学生独立完成图表分析任务的能力10.2 教学内容实战演练案例的选择与分析学果的评价标准10.3 教学过程讲解：介绍实战演练案例的选择原则和方法示范：通过实例演示如何进行实战演练练习：让学生分组进行实战演练，并对其成果进行评价重点和难点解析一、柱状图的制作与优化制作柱状图的步骤优化柱状图的技巧二、折线图的制作与优化制作折线图的步骤优化折线图的技巧三、饼图的制作与优化制作饼图的步骤优化饼图的技巧四、图表数据的准确解读识别图表数据常见误区准确解读图表数据的方法五、图表在报告中的应用在报告中应用图表的原则在报告中应用图表的步骤六、多图表的综合应用多图表综合应用的原则多图表综合应用的方法七、图表制作软件的使用技巧图表制作软件的高级功能图表制作软件的快捷操作八、实战演练与评价实战演练案例的选择与分析学果的评价标准对于每个重点环节的详细补充和说明如下：一、柱状图的制作与优化制作柱状图的步骤包括：1）导入数据；2）选择柱状图类型；3）调整图表元素（如、轴标签、图例等）；4）设置样式（如颜色、字体等）；5）导出图表。
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《表格信息的加工与表达》
本节的作用和地位
在第一节介绍了需求分析和利用数值计算分析、处理数据，本课时将利用图表的方式从不同角度对同一组数据进行分析并呈现分析结果，形式上即有文本的操作，也有图形的处理；从而去发现数据规律并直观形象的表达统计结果，以便表达的意图更加充分、生动和形象。
学习任务
1、掌握图表的制作方法和三种常见图表的使用特点；
2、能够用合适的图表来表示并分析数据形成报告，培养学生处理信息的能力；
3、图表数据的转置操作。
教学重点、难点：
重点：1）、图表的制作方法及步骤，三种常用图表的使用特点。
难点：1）、数据源、图表类型、图表选项的选择与修改。
2）、运用有效的图表来表示数据，并对图表数据进行分析，形成报告。
教学方法：先学后教、任务驱动法、提问引导法
教学媒体：网络教室、CAI教学软件。
教学过程：
一、创设情境
以三幅图片为引入，并对图片提出问题：从图中你能得到什么信息？说明利用图形使数据展示直观形象，不过表格数据更具体，要让学生一分为二的看待问题。
那么这样的图表怎么做出来的呢？通过提问，自然引出本节课的内容，明确了学习任务，激发学生兴趣。
二、复习
数学中常见的图表类型及其功能
1、柱形图：擅长比较数据间的多少与大小关系
2、折线图：也称线形图，按时间轴表现数据的变化趋势
3、扇形图：也称饼形图适用于描述数之间的比例分配关系。
案例再现：打开“学生社暂行复试测试得分统计表.xls”表，
1、让总分最高的学生来担任社联主席。
（求总分）
2、单项成绩最高的学生作为各社团的骨干学生。
（求每项最高分）
三、制作图表
1、让学生先欣赏需完成的三种图表，并与表格数据对比，归纳图表和表格数据的优点。
2、学生任务：打开“社团测试数据.xls”，完成以下任务。
任务一：将表格数据转换成各项目各学生的成绩比较分析图表
任务二：将表格数据转换成测试总分比较图表
任务三：将表格数据转换成各学生的各项成绩比较分析图表
1、操作提示：
（1）选中正确的源数据。
图表的变化是随着所选源数据的变化而变化，而根据任务需求被选中的数据可能出现两种情况。
连续区域数据和非连续区域数据
（2）单击常用工具栏的图表向导工具按钮，在出现的对话框中选择图表类型为柱形图，并选择子图表类型为簇状柱形图，按向导操作“下一步”，最后单击“完成”按钮。
（3）图表的转置
（4）建立图表的一般方法：根据需求正确选中源数据单击常用工具栏的图表向导按钮，在出现的图表向导对话框中根据需要进行设置，最后单击完成按钮。
四、观看案例，讨论并回答，用哪种图表类型表现较恰当
1、某县“对孩子成长过程中第一重要的是什么”进行了数据调查，选择优秀的学习成绩的有13.75%，选择良好的人格的有45.25%，选择健康的身体和心理有37.5%，选择较强的能力的有2.25%，其他1.25%。
2、10月份班级黑板报评比结果公布：高一（1），89分；高一（2），91分；高一（3），88分；高一（4），83分。
3、峨眉山气温变化趋势情况
五、巩固练习
请大家打开“能源消费.xls”，根据下列要求，利用图表的形式对数据进行分析，完成后请各个小组挑选出认为最满意的一位同学的作品来依次展示，第一小组展示根据任务一要求完成的图表，第二小组展示根据任务二要求完成的图表，第三小组展示第二个年份即1975年的图表
1）各类能源消费量各年份的对比情况分析
2）各类能源消费量各年份的变化趋势情况
3）统计2000年各类能源消费量的比例关系情况
（六）、小结、作业。