部编版《纸船和风筝》课件1
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《纸船和风筝》优秀课件(共22张ppt)
飘 漂
小熊拿起纸船一看，乐乐坏坏了了。纸船 里放着一个小松小果松，果松果上挂着一张纸 条，上面写着：“祝你祝快你乐快！乐”
松鼠一一把把抓抓住住风筝的线一看，也乐
坏了乐。坏风了筝上挂着一个草莓，草风莓筝的
翅膀上写着：“祝你幸福祝！你”幸福
当小熊生病时，我会__________。
当小熊难过时，我会__________。 当松鼠快乐时, ______________。 当________时，______________。
23.纸船和风筝
山顶
风筝 草莓 门口
愿意
飘荡
2022/2/16
自由读课文2—6自 然段，想一想他们是怎 么成为好朋友的？
2022/2/16
纸船漂哇漂，漂到了小 熊的家门口。
风筝乘着风，飘哇飘，飘到松鼠的家门口。
纸船漂呀漂，漂到了小
熊的家门口。
风筝乘着风，飘呀飘，飘到松鼠的家门口。
1
傍晚,松鼠看见一只
4.
美丽的风筝朝他飞来， 俯仰生姿：文中指高树好像低着头，低树好像抬着头，形成一种呼应的优美姿态；高矮错落有致，无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。
4.
《精神的三间小屋》文章集议论、描写、抒情于一体，通过对精神的三间小屋的描写、表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。
无限挚爱之情。
6.正人君子：指品行端正、遵守道德的人。 4.诚惶诚恐：形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。
一只只纸船放到了小溪
里。
我会写
一看结构比宽窄 二看高低 三看关键笔
2022/2/16
找一找关于友谊的故事 。讲给同学或爸爸妈妈听。
（3）议论文的一般结构：提出问题--分析问题--解决问题
二年级上册语文课件-纸船和风筝-人教部编
二年级上册语文课 件－纸船和风筝－ 人教部编
汇报人：
目录
添加目录项标题 教学内容 教学评价与反馈 拓展阅读与思考
教学目标 教学方法与手段 教学反思与总结
01
添加章节标题
02
教学目标
知识与技能
认识“扎、抓”等12个生字，会写“折、扎”等6个汉字
正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和熊之间的友谊 理解课文内容，明白松鼠和熊分别采用什么方法来修补“纸船”和“风 筝”，以及它们为什么要这样做 培养学生的阅读能力和想象力，激发学生对大自然的热爱和对友谊的珍视
拓展阅读的意义与价值
拓展阅读可以丰富学生的阅读体 验，开阔视野
拓展阅读可以培养学生的阅读兴 趣和阅读习惯，促进自主学习
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
拓展阅读可以帮助学生巩固课堂 所学知识，提高语文素养
拓展阅读可以提高学生的思维能 力和创新能力，促进全面发展
感谢观看
汇报人：
03
教学内容
课文背景
故事中，松鼠和小熊通过纸 船和风筝传递友谊，最终重 归于好
本文是一篇精读课文，主要 讲述了纸船和风筝的故事
故事寓意深刻，告诉我们要 珍惜友谊，学会宽容和谅解
本文适合二年级学生阅读， 有助于培养学生的阅读能力
和理解能力
课文内容
纸船和风筝的故事背景 故事情节和人物形象 课文中的重点词汇和句型 课文所表达的情感和价值观
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
作业完成情况评价：检查学生作 业的完成情况，包括作业的正确 率、书写规范和作业态度等方面。
口头测试评价：通过口头提问或 小组讨论等方式，了解学生对所 学知识的掌握情况和应用能力。
汇报人：
目录
添加目录项标题 教学内容 教学评价与反馈 拓展阅读与思考
教学目标 教学方法与手段 教学反思与总结
01
添加章节标题
02
教学目标
知识与技能
认识“扎、抓”等12个生字，会写“折、扎”等6个汉字
正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和熊之间的友谊 理解课文内容，明白松鼠和熊分别采用什么方法来修补“纸船”和“风 筝”，以及它们为什么要这样做 培养学生的阅读能力和想象力，激发学生对大自然的热爱和对友谊的珍视
拓展阅读的意义与价值
拓展阅读可以丰富学生的阅读体 验，开阔视野
拓展阅读可以培养学生的阅读兴 趣和阅读习惯，促进自主学习
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拓展阅读可以帮助学生巩固课堂 所学知识，提高语文素养
拓展阅读可以提高学生的思维能 力和创新能力，促进全面发展
感谢观看
汇报人：
03
教学内容
课文背景
故事中，松鼠和小熊通过纸 船和风筝传递友谊，最终重 归于好
本文是一篇精读课文，主要 讲述了纸船和风筝的故事
故事寓意深刻，告诉我们要 珍惜友谊，学会宽容和谅解
本文适合二年级学生阅读， 有助于培养学生的阅读能力
和理解能力
课文内容
纸船和风筝的故事背景 故事情节和人物形象 课文中的重点词汇和句型 课文所表达的情感和价值观
添加标题
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作业完成情况评价：检查学生作 业的完成情况，包括作业的正确 率、书写规范和作业态度等方面。
口头测试评价：通过口头提问或 小组讨论等方式，了解学生对所 学知识的掌握情况和应用能力。
部编版二年级上册语文《纸船和风筝》说课教学电子课件
语文
二年级
上册
纸船和风筝
我会读
坏扎抓莓 幸福吵受
我会读
草莓 吵架 祝你幸福 扎风筝 折纸船 一把抓住 乐坏了 受不了
我会读
祝福
课文理解
折纸船，放松果。 扎风筝，挂草莓。 乐坏了松鼠和小熊， 抓住幸福不放手。
课课文文理理解解
纸船漂到小熊的家门口。 纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。
课文理解
纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
新知讲解
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝向他飞来，高兴得哭 了。他连忙爬上屋顶,把一只只纸船放到了小溪里。
新知讲解
松鼠为什么高兴得哭了？
喜极而泣，他们和好了。 说明松鼠非常兴奋和激动。
课堂小结
同学们，相信松鼠和小熊一定会用一颗 真诚的、宽容的心去对待朋友。因为我们每 个人都需要朋友，拥有朋友，一生幸福。
课文理解
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。
课文理解
小熊拿起纸船一看，乐坏了。
课文理解
风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。
课文理解
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。
课文理解
小熊拿起纸船一看，乐坏了。 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。
课文理解
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风 筝放起来，就把风筝挂在高高的树上。
《纸船和风筝》PPT课件(第1课时)
语文 二年级 上册
23 纸船和风筝
第1课时
小河的上游住 着松鼠，下游住 着小熊，他们凭 借纸船和风筝这 两种玩具架起友 谊桥梁，当他们 产生矛盾又如何 解决呢？一起去 看看，学习怎么 当一个调解员吧。
关卡 字词大通关
词语我会认
zhēng
风筝
shǔ
松鼠
zhé
折纸船
zā
扎风筝
dàn
但是
zhuā
抓住
yuàn
zhù
左窄右宽，左半部分长， 右半部分短，“礻”的第四笔 在横中线下侧；“兄”的第一 笔竖写在竖中线上，“口”略 扁，第四笔撇从中心点的右侧 起笔。
zā
左右宽窄相当，左半部 分长、右半部分短，“乚” 沿着竖中线的右侧书写。
zhuā
左窄右宽，顶部“扌” 略高于“爪”，“爪”的第 二笔竖撇在竖中线的左侧， 第三笔竖在竖中线右侧。
重新收到纸船和 风筝。
dàn
左窄右宽，左半部分长、 右半部分短，“旦”的第一 笔竖写在竖中线上。
kū
上短下长，“犬”的第 一笔略短，收笔在横中线上， 撇、捺要舒展，比上面的两 个“口”要宽，点比短横收 笔略靠右。
关卡 见证友谊三部曲
成为好朋友。
通过纸船和风筝 互相送祝福。
友谊产生裂痕。 看不到纸ìng
幸福
kū
哭了
piāo
漂流
liǎ
他俩
qǔ
取下
生字我会写
折张祝扎 抓吵但哭
zhé
书写指点
左窄右宽， 第五笔竖撇写在 竖中线上，第六 笔横起笔在横中 线上。
zhāng
左窄右宽，第三笔竖折 折钩的第二个折笔在横中线 下侧，“长”的第二笔横从 竖中线左侧起笔，第三笔竖 提的竖段写在竖中线上。
23 纸船和风筝
第1课时
小河的上游住 着松鼠，下游住 着小熊，他们凭 借纸船和风筝这 两种玩具架起友 谊桥梁，当他们 产生矛盾又如何 解决呢？一起去 看看，学习怎么 当一个调解员吧。
关卡 字词大通关
词语我会认
zhēng
风筝
shǔ
松鼠
zhé
折纸船
zā
扎风筝
dàn
但是
zhuā
抓住
yuàn
zhù
左窄右宽，左半部分长， 右半部分短，“礻”的第四笔 在横中线下侧；“兄”的第一 笔竖写在竖中线上，“口”略 扁，第四笔撇从中心点的右侧 起笔。
zā
左右宽窄相当，左半部 分长、右半部分短，“乚” 沿着竖中线的右侧书写。
zhuā
左窄右宽，顶部“扌” 略高于“爪”，“爪”的第 二笔竖撇在竖中线的左侧， 第三笔竖在竖中线右侧。
重新收到纸船和 风筝。
dàn
左窄右宽，左半部分长、 右半部分短，“旦”的第一 笔竖写在竖中线上。
kū
上短下长，“犬”的第 一笔略短，收笔在横中线上， 撇、捺要舒展，比上面的两 个“口”要宽，点比短横收 笔略靠右。
关卡 见证友谊三部曲
成为好朋友。
通过纸船和风筝 互相送祝福。
友谊产生裂痕。 看不到纸ìng
幸福
kū
哭了
piāo
漂流
liǎ
他俩
qǔ
取下
生字我会写
折张祝扎 抓吵但哭
zhé
书写指点
左窄右宽， 第五笔竖撇写在 竖中线上，第六 笔横起笔在横中 线上。
zhāng
左窄右宽，第三笔竖折 折钩的第二个折笔在横中线 下侧，“长”的第二笔横从 竖中线左侧起笔，第三笔竖 提的竖段写在竖中线上。
部编版二年级语文上册第八单元第23课《纸船和风筝》精品课件
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的 纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风 筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
本段说明松鼠为了化解他和小熊之间的 矛盾而勇敢地迈出了第一步，纸船上的 话表现了松鼠想和好的愿望和对真挚友
谊的渴望。
语文要素
用“如果……就”写句子。 学方法：“如果……就……”表示假设关系。如文中， “如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”这句话中，“愿 意和好”是松鼠假设的一种情况，“放一只风筝”是松鼠 假设的情况存在或出现时，产生的一种结果。
小熊是一个爱动脑筋的孩子，他想出了很 好的办法，也体现了小熊对友谊的向往。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。
风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：
“祝你幸福！”
“一把抓住”写出了此时松鼠的心 情很急切，说明他也渴望获得友谊； 也说明他看到风筝后特别高兴。
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
这句话是总结句。纸船表达了松鼠的祝福， 风筝寄托着小熊的祝福。它们不只是简单
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
1
2
7
3
8
4
9
5
10
6
11
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
zhēng
shǔ zhé
piāo
风松
纸
到
zā
zhuā
xìng
dàn
风筝
住
福
是
yuàn
kū
qǔ
意
了
下
趣识汉字
甲骨文“鼠”字是一个十分形象生动的象形字： 尖嘴，利齿，弓背，短腿，长尾；身旁还有吃剩的 食物残渣。
告诉我们松鼠和小熊住的位置，交代他 们住得比较远，为后文写纸船和风筝让他们 两个成了好朋友做铺垫。
纸船和风筝 人教(部编版) PPT 优秀课件
•
•
整
部
电
影
情
节
亮
点
颇
多
，
高
潮
迭
起
，
叙
述
小
心
铺
垫
，
扣
人
心
弦
，
引
人
深
思
。
不
解
的
是
，
故
事
里
围
绕
女
主
角
的
几
个
男
人
都
光
荣
的
牺
牲
了
，
为
什
么
不
杀
了
那
个
猥
琐
的
变
态
洗
衣
店
老
板
呢
，
真
的
是
因
为
这
个
老
板
好
心
收
留
她
，
留
他
一
条
命
？
算
了
，
不
要
在
意
这
些
细
节
，
这
并
不
重
要
，
重
要
的
是
什
么
还
是
留
给
观
众
去
思
考
吧
。
•
•
• •
•■
电
:“
色
情
男
女
是
你
和
尔
东
升
合
导
的
部编版小学二年级语文上册第23课《纸船和风筝》优质课件(共82张PPT)
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸 船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把 纸船放到屋顶上。 他们都很伤心、孤独，都想
你读懂了它们什么心情？ 和好，却又彼此赌气。
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝， 但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂 在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸 船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把 纸船放到屋顶上。
sōng
zhé
松鼠 折纸
piāo
zhù fú
漂走 祝福
zhuā
抓住
kū
哭了
dàn yuàn
但愿
qǔ
zā
取得 扎风筝
三、放纸船游戏
愿意 幸福
折纸 抓住
风筝
松鼠
四、我会扩词。
抓（抓住 ） （ 抓紧 ） 祝（祝福 ） （ 祝贺 ） 但（但是 ） （ 但凡 ） 纸（纸船 ） （ 纸钱 ） 哭（哭泣 ） （ 痛哭 ） 折（折纸 ） （ 折扣 ）
纸船和风筝是友谊的使者，将 松鼠和小熊的心紧紧联系在一起， 当它们俩收到对方的礼物时是什 么心情？请用圆圈圈出来。
默读要求：集中注意力，不出声，用心想。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里 放着一个小松果，松果上挂着一张纸条， 上面写着：“祝你快乐！”
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐 坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的 翅膀上写着：“祝你幸福！”
做动作识字
学认字
联系生活识字
抓住
祝你幸福
乐坏了
观察小熊的眼睛、动作、神态 眉开眼笑 手舞足蹈 兴高采烈 生活中，你什么时候也乐坏了？ 过生日时 过新年时 取得好成绩时......
男女生合作读 师生合作读 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里 放着一个小松果，松果上挂着一张纸条， 上面写着：“祝你快乐！”
你读懂了它们什么心情？ 和好，却又彼此赌气。
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝， 但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂 在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸 船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把 纸船放到屋顶上。
sōng
zhé
松鼠 折纸
piāo
zhù fú
漂走 祝福
zhuā
抓住
kū
哭了
dàn yuàn
但愿
qǔ
zā
取得 扎风筝
三、放纸船游戏
愿意 幸福
折纸 抓住
风筝
松鼠
四、我会扩词。
抓（抓住 ） （ 抓紧 ） 祝（祝福 ） （ 祝贺 ） 但（但是 ） （ 但凡 ） 纸（纸船 ） （ 纸钱 ） 哭（哭泣 ） （ 痛哭 ） 折（折纸 ） （ 折扣 ）
纸船和风筝是友谊的使者，将 松鼠和小熊的心紧紧联系在一起， 当它们俩收到对方的礼物时是什 么心情？请用圆圈圈出来。
默读要求：集中注意力，不出声，用心想。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里 放着一个小松果，松果上挂着一张纸条， 上面写着：“祝你快乐！”
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐 坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的 翅膀上写着：“祝你幸福！”
做动作识字
学认字
联系生活识字
抓住
祝你幸福
乐坏了
观察小熊的眼睛、动作、神态 眉开眼笑 手舞足蹈 兴高采烈 生活中，你什么时候也乐坏了？ 过生日时 过新年时 取得好成绩时......
男女生合作读 师生合作读 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里 放着一个小松果，松果上挂着一张纸条， 上面写着：“祝你快乐！”
23 纸船和风筝 课件(27张PPT)
漂飘
风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
飘 漂
随风飘扬 随水漂流
《课堂作业本》第79页 3、读一读，选一选（填序号）
①漂
②飘
（1）纸船（ ① ）到小熊的家门口。
（2）风筝乘着风，（ ② ）到小松鼠家门口。
（3）五星红旗迎风（ ② ）扬。
sǎ
（4）天空中（ ② ）洒着雪花，美丽极了！
纸船漂到了小熊家门口。 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
书本平放在桌面，
读课文
眼离书本一尺远， 一字一字看过去，
小嘴闭上不出声。
学习要求：默读2-6段，完成判断题。
松鼠把美好的祝福写在风筝上带给小熊，
小熊把美好的祝福写在纸船上带给松鼠。 （ ×）
读课文
2 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂
到了小熊家门口。
3小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，
学写字
评价标准：
1.书写正确 ☆ 2.关键笔画 ☆ 3.整洁美观 ☆
学写字
写好左右结构的字
扎抓
左右等宽 左窄右宽
折
左窄右宽
纸船和风筝让他们俩 成了好朋友。
松鼠
巧识字
巧识字
折纸船
zā
扎风筝
抓住
折
辫（biàn）子
扎
坏人
抓
飞机
巧识字 zhé
折纸船
zā
扎风筝
zhuā
抓坏人
巧识字
风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着： “祝你幸福！”
幸 幸福 万幸
幸运 不幸
巧识字
yuàn
愿意
半包围结构：展 房 ……
1.同桌互读，会读词语上请打√。 2.如果同桌不会，请你帮一帮。
风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
飘 漂
随风飘扬 随水漂流
《课堂作业本》第79页 3、读一读，选一选（填序号）
①漂
②飘
（1）纸船（ ① ）到小熊的家门口。
（2）风筝乘着风，（ ② ）到小松鼠家门口。
（3）五星红旗迎风（ ② ）扬。
sǎ
（4）天空中（ ② ）洒着雪花，美丽极了！
纸船漂到了小熊家门口。 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
书本平放在桌面，
读课文
眼离书本一尺远， 一字一字看过去，
小嘴闭上不出声。
学习要求：默读2-6段，完成判断题。
松鼠把美好的祝福写在风筝上带给小熊，
小熊把美好的祝福写在纸船上带给松鼠。 （ ×）
读课文
2 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂
到了小熊家门口。
3小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，
学写字
评价标准：
1.书写正确 ☆ 2.关键笔画 ☆ 3.整洁美观 ☆
学写字
写好左右结构的字
扎抓
左右等宽 左窄右宽
折
左窄右宽
纸船和风筝让他们俩 成了好朋友。
松鼠
巧识字
巧识字
折纸船
zā
扎风筝
抓住
折
辫（biàn）子
扎
坏人
抓
飞机
巧识字 zhé
折纸船
zā
扎风筝
zhuā
抓坏人
巧识字
风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着： “祝你幸福！”
幸 幸福 万幸
幸运 不幸
巧识字
yuàn
愿意
半包围结构：展 房 ……
1.同桌互读，会读词语上请打√。 2.如果同桌不会，请你帮一帮。
部编版二年级语文上册第二课时《纸船和风筝》PPT课件
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在 一只折好的纸船上写了一句话：“如果你 愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只 纸船放进了小溪。
小松鼠率先伸出友谊之手。
课文解读
太高兴、太激动。
傍晚，松鼠看见一只 美丽的风筝朝他飞来，高 兴得哭了。他连忙爬上屋 顶，取下纸船，把一只只 纸船放到了小溪里。
想象：小熊会写一张怎样的卡片？
我们和好吧！我们永远 是最好的朋友！祝你快乐！
小熊
学完课文，你懂得了什么？ 以后交朋友时要注意，不要因为一
点小事和朋友吵架。
和朋友吵了架，要勇于承认自己的 错误，主动和朋友和好。
结构梳理
纸船和风筝
折纸船 送松果
放风筝 送草莓
吵架 折纸船
吵架 扎风筝
屋顶上 放纸船 和好 放风筝 树枝上
小结
当朋友之间的感情和友谊出现问题 的时候，宽容和谅解才是最好的解决办 法，当我们用一颗真诚宽容的心去对待 朋友时。我们就会拥有快乐和幸福。
纸船__漂__哇__漂__，_漂___到了小熊家门口 风。筝乘着风，__飘__哇_飘___，_飘___到了松 鼠家门口。
成为好朋友
和好
吵架后
PART 飘荡的风筝，小溪里 再也看不到漂流的纸船了。
松鼠和小熊的矛盾很深，也表现了他们 因友情破裂而伤心难过的心情。
书写指导
哭
上下结构
上短下长，两个“口”左低右 高；“犬”的第一笔横略短， 收笔在横中线上；撇、捺要舒 展。最后一笔点不要遗漏。
PART FOUR 课后作业
课后作业
1. 在田字格中练写“张、祝、但、哭”， 并组两个词。
2. 阅读绘本故事《南瓜汤》。
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猫、松鼠和小鸭子是亲 密无间的好朋友，可是有一 天他们闹矛盾了，接下来会 发生怎样的故事呢？爱阅读 的你快去看看吧。
二年级下册《纸船和风筝》PPT部编版
21
纸船和风筝
漂哇漂
飘哇飘
22
纸船和风筝
小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。 纸船漂哇漂，漂到小熊家门口。 小熊和松鼠是怎样成为好朋友的？划出 纸船漂到了小熊家门口。 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
随风飘落 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
zhuā 风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。 小熊和松鼠是怎样成为好朋友的？划出 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。 松鼠和小熊住在一座山上。 一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！ 纸船，放松果; 风筝，挂草莓;
如果你愿意和好，就放一只风筝吧！ 傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得 哭了。
11
shǔ zhuā zhēng 松鼠一把抓住风筝的线，也乐坏了。风筝上挂着
xìng 一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
yuàn 如果你愿意和好，就放一只风筝吧！
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得 kū 哭了。
松鼠和小熊住在一座山上。
纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张
纸船漂哇漂，漂到小熊家门口。
zhé
zā
小熊和松鼠是怎样成为好朋友的？划出
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得
风筝乘着风，飘到了松鼠家门口。
抓
27
纸船和风筝
扌斤 扎 抓
28
再见
zhé
zā
纸船，放松果; 风筝，挂草莓;
zhuā 乐坏松鼠和小熊， 住幸福不放手。
25
纸船和风筝
扌斤 扎 抓
26
纸船和风筝
翅膀上写着：“祝你幸福！
小熊拿起纸船一看，乐坏了。
扌斤 扎 傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得
纸船和风筝
漂哇漂
飘哇飘
22
纸船和风筝
小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。 纸船漂哇漂，漂到小熊家门口。 小熊和松鼠是怎样成为好朋友的？划出 纸船漂到了小熊家门口。 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
随风飘落 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
zhuā 风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。 小熊和松鼠是怎样成为好朋友的？划出 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。 松鼠和小熊住在一座山上。 一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！ 纸船，放松果; 风筝，挂草莓;
如果你愿意和好，就放一只风筝吧！ 傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得 哭了。
11
shǔ zhuā zhēng 松鼠一把抓住风筝的线，也乐坏了。风筝上挂着
xìng 一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
yuàn 如果你愿意和好，就放一只风筝吧！
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得 kū 哭了。
松鼠和小熊住在一座山上。
纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张
纸船漂哇漂，漂到小熊家门口。
zhé
zā
小熊和松鼠是怎样成为好朋友的？划出
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得
风筝乘着风，飘到了松鼠家门口。
抓
27
纸船和风筝
扌斤 扎 抓
28
再见
zhé
zā
纸船，放松果; 风筝，挂草莓;
zhuā 乐坏松鼠和小熊， 住幸福不放手。
25
纸船和风筝
扌斤 扎 抓
26
纸船和风筝
翅膀上写着：“祝你幸福！
小熊拿起纸船一看，乐坏了。
扌斤 扎 傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得
最新部编版小学语文二年级上册《23纸船和风筝》精品课件
分析：因为小溪从小熊门口流过， 所以才能使纸船顺着小溪漂到小熊 家门口。
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纸船里放着一个小松果，松 果上挂着一张纸条，上面写着： “祝你快乐！”
分析：“小松果”上挂着纸条，这么别 致的装扮，再加上纸条上“祝你快乐” 的祝福，难怪小熊会乐坏呢。
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他想了想，就扎了一只风筝。 风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠 家门口。
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zhuā
抓
结构：左右 部首：扌
字义：①用手或爪拿取。②用 指或爪挠。 组词：抓住 抓耳挠腮 抓痒 造句：小猴子抓住树枝攀缘， 摘到了果子。
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zhù
祝
结构：左右 部首：礻
字义：①表示对人对事的美好 愿望。②削，断绝。 组词：祝福 祝贺 庆祝 造句：你收到我美好的祝福了 吗？
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2.思考：小熊和小松鼠吵架后，他 们的心情是什么样的？
3.小熊和小松鼠谁也不理谁，他们 有什么表现？
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shǔ piāo zhēng xìng yuàn kū 鼠 漂筝 幸 愿 哭 松鼠 漂浮 风筝 幸福 心愿 哭泣
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zhé
折
结构：左右 部首：扌
字义：①叠，折叠。②弯转， 屈曲。 组词：折叠 转折 造句：他把试卷折叠好，放进 了书包里。
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
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松鼠和小熊用纸船和风筝来表 达自己对朋友的祝福。虽然有些 小摩擦，可这又算得了什么呢？ 真正的友情是经得起风雨的，只 要真心对待对方，友谊的光芒就 会洒满大地。
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一、在下列括号里填上合适的量词。
一（ ）只风筝 一（ ）纸只船
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二年级 语文 上册
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纸船里放着一个小松果，松 果上挂着一张纸条，上面写着： “祝你快乐！”
分析：“小松果”上挂着纸条，这么别 致的装扮，再加上纸条上“祝你快乐” 的祝福，难怪小熊会乐坏呢。
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他想了想，就扎了一只风筝。 风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠 家门口。
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zhuā
抓
结构：左右 部首：扌
字义：①用手或爪拿取。②用 指或爪挠。 组词：抓住 抓耳挠腮 抓痒 造句：小猴子抓住树枝攀缘， 摘到了果子。
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zhù
祝
结构：左右 部首：礻
字义：①表示对人对事的美好 愿望。②削，断绝。 组词：祝福 祝贺 庆祝 造句：你收到我美好的祝福了 吗？
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2.思考：小熊和小松鼠吵架后，他 们的心情是什么样的？
3.小熊和小松鼠谁也不理谁，他们 有什么表现？
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shǔ piāo zhēng xìng yuàn kū 鼠 漂筝 幸 愿 哭 松鼠 漂浮 风筝 幸福 心愿 哭泣
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zhé
折
结构：左右 部首：扌
字义：①叠，折叠。②弯转， 屈曲。 组词：折叠 转折 造句：他把试卷折叠好，放进 了书包里。
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
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松鼠和小熊用纸船和风筝来表 达自己对朋友的祝福。虽然有些 小摩擦，可这又算得了什么呢？ 真正的友情是经得起风雨的，只 要真心对待对方，友谊的光芒就 会洒满大地。
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一、在下列括号里填上合适的量词。
一（ ）只风筝 一（ ）纸只船
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部编版【二年级】上册语文纸船和风筝课件PPT
23 纸船和风筝
你有好朋友吗？他 是谁？你们是怎么成为 朋友的呢？
放风筝
折纸船
我会读课文
默读课文, 不读出声音,不动嘴 唇，不用手指。不认识的字用“？” 标注出来。
➢ 猜猜下面加点字的读音，和同桌说一说你是怎么 猜出来的。
zhēnɡ
风筝 ·
shǔ
松鼠 ·
zhuā
抓住
·
xìnɡ yuàn
kū
祝你幸福 愿意 哭
04
02
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点击此处添加描述文本，点击此处添 加描述 文本， 点击此 处添加 描述文 本
03
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如果你愿意和好， 就放一只风筝吧！
我也想写一张卡片， 挂在风筝上送给松鼠，请 你教我写一写吧。
我愿意和好， 让我们永远做朋友吧！
➢ 最后松鼠和小熊和好了吗？
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝向他飞来，高 兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只 纸船放到了小溪里。
和好如初 握手言和 重归于好
➢ 我会把这个故事讲给大家听。
➢ 小熊和松鼠为什么吵架？
可是有一天，他们俩为了一点小事吵了 一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪 里再也看不到漂流的纸船了。
你有好朋友吗？他 是谁？你们是怎么成为 朋友的呢？
放风筝
折纸船
我会读课文
默读课文, 不读出声音,不动嘴 唇，不用手指。不认识的字用“？” 标注出来。
➢ 猜猜下面加点字的读音，和同桌说一说你是怎么 猜出来的。
zhēnɡ
风筝 ·
shǔ
松鼠 ·
zhuā
抓住
·
xìnɡ yuàn
kū
祝你幸福 愿意 哭
04
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如果你愿意和好， 就放一只风筝吧！
我也想写一张卡片， 挂在风筝上送给松鼠，请 你教我写一写吧。
我愿意和好， 让我们永远做朋友吧！
➢ 最后松鼠和小熊和好了吗？
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝向他飞来，高 兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只 纸船放到了小溪里。
和好如初 握手言和 重归于好
➢ 我会把这个故事讲给大家听。
➢ 小熊和松鼠为什么吵架？
可是有一天，他们俩为了一点小事吵了 一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪 里再也看不到漂流的纸船了。
最新部编人教版语文二年级上册《纸船和风筝》优质课件
16
理解词语
飘荡： 愿意： 连忙：
随风飘动。 造句：欢乐的歌声在校园的上空飘荡着。 助动词。认为符合自己的心愿而同意（做某事）。 造句：你愿意和我们一起去春游吗？ 赶紧，急忙。 造句：老奶奶一上车，乘客们连忙让座。
17
辨析词语
飘荡 飘扬 相同点： 都是随风飘动的意思。 不同点： 两个词的适用范围不同：飘扬适用于较轻的
部编版语文二年级上册
23 纸船和风筝
第一课时 第二课时
助读资料
初读感知
当堂检测
1
目录
01
课前 导入
02
字词 学习
03
课文 浅析
2
趣味引入
《纸船和风筝》是一个感人至深的故事。纸船和风筝带着 问候，带着祝福，带着谅解，带着浓浓的真情，在山顶和山 脚架起了一座七彩的友谊长桥。纸船和风筝让松鼠和小熊成 了好朋友，成了维系、发展他们友谊的纽带。
物体；飘荡使用范围较广。 造 句： 1.红旗迎风飘扬。
2.愉快的笑声在空中飘荡。
18
课文分段
第一部分(第1自然段) 同住一座山。 第二部分(第2—6自然段) 架起友谊之桥。 第三部分(第7自然段) 友谊破裂。 第四部分(第8—11自然段) 和好如初。
19
初读感知
说一说课文写了什么？
纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友，有一天松鼠和小熊 因为一点小事吵了一架之后，他们表现出的内心的失落和难忍的 痛苦，后来它们修补了“裂缝”重新和好。
11
学习生字
dàn
但 音序：D 部首：亻 结构：左右
组词：但是 但愿 造句：虽然外面下着大雨， 书写指导：左边窄长，撇画舒 但是我仍然坚持上学。 展，右边稍宽，横画稍长。
12
纸船和风筝ppt课件
Байду номын сангаас入理解
小熊，你在
扎风筝时都
在想些什么
？
小松鼠，你还好吗？
我还想和你做朋友。
松鼠，你在折
纸船时都在想
些什么？
小熊，你能原谅我吗？
我不想失去你这个朋友。
zhé
piāo
zhuā
折叠
xìnɡ
漂流
抓住
幸福
他们俩
shǔ
松鼠
yuà
n愿意
liǎ
kū
qǔ
哭泣
取下
zā zhēn
ɡ
扎风筝
dàn
但是
乐坏了
观察小熊的眼睛、动作、神态
一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写
着：“祝你快乐！”
深入理解
松鼠和小熊和好了吗？
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折
好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一
只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
小松鼠这样做的原因是什么？
松鼠不想忍受吵架的状态，率先伸出友谊
之手，表现出对朋友的宽容和谅解。
小熊愿不愿意和松鼠和好呢？从哪里看
出来的？
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，
高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一
只只纸船放到了小溪里。
松鼠收到小熊的风筝，既开心又激
动，说明他很珍惜与小熊之间的友谊。
抒发情感
此时此景，你们想对他们俩说些什么？
有一天，松鼠生病了，小熊扎了
一只风筝，上面写着：“________！
风筝
松鼠
抓住
.
祝你幸福
愿意
.
哭
.
.
.
.