班主任工作评价指标体系

3
fo Ⅱ－4 班级规范（9 分） Ⅲ－11 班级管理目标明确，班主任计划、总结具体有实效。
3
ood Ⅲ－12 按计划定期召开组织班会，教育效果好。
3
g Ⅰ－2
Ⅲ－13 班内无违法违纪百度文库件及安全事故发生。
3
are 班
所带班级纪律严明、环境整洁、学习气氛浓厚，感情认同和集
Ⅱ－5 班风班貌 13 分） Ⅲ－14
being
are
good
for
somethin
3
ing 织
善于与任课教师和其他教职工沟通，与任课教师协调一致，共
Ⅲ－26
3
e 协
同促进学生成长。
ir b 调
善于与家长的沟通，经常进行家访，与家长一起研讨子女教育
Ⅲ－27
3
e 问题，家长满意度高。
th （18 分） Ⅱ－11 与家长、社会关系
善于与社区和社会的联系，及时掌握学生校外表现，利用和发
in Ⅲ－28
3
s 挥作用。
ing Ⅱ－7 班级活动 10 分） Ⅲ－19 指导班委会和班级团队工作，善于组织各种富有成效的活动。
5
ll th Ⅲ－20 积极参加各级各类比赛及社会实践活动，并获得好成绩。
5
A Ⅱ－8 学生评价 ing at a time and （6分）
Ⅲ－21
全面了解班级学生的品德、学习情况，每学期认真做出学生评 3
r somethin 城阳街道班主任工作评价指标体系（满分 130 分）
d fo 一级指 goo 标
二级指标
ing are Ⅱ－1 依法执教（14）
eir be Ⅰ－1 th 师 in 德 gs 修 thin 养 ll （32）
Ⅱ－2 爱岗敬业（6）
ing at a time and A Ⅱ－3为人师表（12）
4
nd Ⅰ－5
课堂教学效率Ⅲ高－，3教2 学 能力赢得学生家长认可。
5
a 教学
Ⅱ－13 能力质量
ing at a time 质量
Ⅲ－33 任教学科教学成绩突出。
10
ing
（25 分）
at
a
time
Ⅲ－34 班内学生学习认真、刻苦，其它学科成绩突出。
and All things in their
10
序号
Ⅲ－1 Ⅲ－2 Ⅲ－3 Ⅲ－4
Ⅲ－5
三级指标 评价项目
等级
得分
权数
优良中差
学习教育法律法规，树立依法执教的观念。
3
执行素质教育有关规定和学校规章制度。
3
维护学生权益，实行公平教育，促进学生全面发展。
3
依法履行教师职责，无乱收费、滥订教辅资料，体罚或变相体 5
罚等违法违规现象。
热爱班主任工作，有强烈的工作责任心，甘为人梯，乐于奉献。 3
5
g 级
体荣誉感强。
ein 管
Ⅲ－15 在学校一日常规或其它检查评比中表现突出。
5
ir b 理 the （44）
Ⅲ－16 积极承担并很好完成学校交给的任务。
3
Ⅲ－17 班级干部选拔公正、透明，班干部受学生拥护。
3
in Ⅱ－6 干部培养（6 分）
善于培养和历练班干部，班干部素质高、能力强，能很好地发
Ⅲ－18
3
挥校外教育资源。社会美誉度高。
gs 1—4 in 改革 ll th 创新
Ⅱ－12 创新特色
重视班主任工作研究，创新班主任工作方式方法。班级建设有
Ⅲ－29
3
创新性主题活动，班风建设、学生评价激励有特色。
Ⅲ－30 举办过班级管理方面的现场会或经验介绍
4
A （11 分）
Ⅲ－31 在市级以上刊物上发表过班主任、德育方面的论文
语。
for somethin Ⅲ－22
做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记录成长记录， 3
科学公正评定学生操行。
od Ⅲ－23 关爱每一个学生，受学生喜爱和拥戴。
3
go Ⅱ－9 与学生关系
I—3
Ⅲ－24 善于解决和协调学生间矛盾，班级学生间团结友爱。
3
are 组
Ⅱ－10 与同事关系
Ⅲ－25
尊重、理解、包容，与领导、同事和谐相处。
简要评语
认真履行岗位职责，认真执行工作计划，教学及班级管理认真
Ⅲ－6
3
规范。
Ⅲ－7 文明执教，举止端庄，衣着得体，语言规范。
3
作风正派，严于律己，廉洁从教，自觉抵制有偿家教，不收受
Ⅲ－8
3
学生及家长财务。
Ⅲ－9 尊重学生人格，师生关系和谐融洽。
3
r somethin Ⅲ－10 心理健康，善待他人并悦纳自己。