学案三物质分类

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物质的分类(导)学案 (124)

第一节物质的分类第1课时简单分类法及其应用学习目标核心素养建构1.认识物质的分类方法和依据。

2．学会对常见物质进行分类。

3．感受分类在科研和学习中的重要作用。

[知识梳理]一、常见的分类方法 1．交叉分类法(1)含义：根据不同的分类标准，对同一事物进行多种分类的一种分类方法。

即对事物以不同的标准进行分类。

(2)举例：①Na 2CO 3⎩⎨⎧按其组成的阳离子来分类，属于钠盐按其组成的阴离子来分类，属于碳酸盐按其溶解性来分类，属于易溶盐②将不同的物质与它所属的类别进行连线。

2．树状分类法(1)含义：对同类事物按照某些属性进行再分类的分类方法。

即对同类事物进行再分类。

(2)举例：【自主思考】1．(1)交叉分类法中所涉及的类别之间是什么关系？试用数学集合关系举例说明。

(2)树状分类法中所涉及的类别之间是什么关系？用数学集合关系举例说明。

提示 (1)交叉关系，如对Na 2SO 4进行的交叉分类：(2)有并列和从属关系二种，如物质的分类中： ①并列关系：金属单质非金属单质②从属关系：二、分类方法的应用分类可以帮助我们更好地认识物质的性质，找出各类物质之间的关系： Ca ――→①CaO ――→②Ca （OH ）2――→③CaCO 3 C ――→④CO 2――→⑤H 2CO 3――→⑥CaCO 3 写出有关序号的化学方程式并注明反应类型。

化学方程式反应类型①2Ca ＋O 2===2CaO; 化合反应。

②CaO ＋H 2O===Ca(OH)2;化合反应。

③Ca(OH)2＋Na 2CO 3===CaCO 3↓＋2NaOH; 复分解反应。

④C ＋O 2=====点燃CO 2;__ 化合反应。

⑤CO 2＋H 2O===H 2CO 3;__化合反应。

⑥H 2CO 3＋Ca(OH)2===CaCO 3↓＋2H 2O ；复分解反应。

【自主思考】2．硫和碳均为非金属单质，在性质上有一定的相似性，你能写出下列转化的化学方程式吗？S ―→SO 2―→H 2SO 3―→Na 2SO 3 提示 ①S ＋O 2=====点燃SO 2 ②SO 2＋H 2O===H 2SO 3③H 2SO 3＋2NaOH===Na 2SO 3＋2H 2O[效果自测]1．判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

浙教版九年级科学上册同步学案2.4物质的分类

2．4物质的分类点击要点(一)物质的分类方法1．根据纯净物的性质不同，如、、，、、等，对纯净物进行分类。

2．根据化学性质不同，如、，等，对纯净物进行分类。

3．根据纯净物的、的不同，可将纯净物进行分类。

(二)常见物质的分类物质按组成分类的体系及分类的依据：1．物质可分为和。

(1)纯净物：由组成的物质。

(2)混合物：由以上的物质混合而成。

(3)纯净物和混合物判断的依据：物质是否由一种物质组成。

2．纯净物根据不同，可分为和两大类。

化合物：由组成的纯净物。

如水、硫酸、烧碱、食盐等。

化合物根据是否含，可分为：和。

3．无机化合物可分为：、、和。

氧化物：由组成。

其中一种是的化合物，即“二元一氧”。

氧化物按元素组成分和。

金属氧化物如CuO、Fe2O3、CaO等。

非金属氧化物如CO、CO2、H2O等。

典题分析例1选择Mg、O、H、S四种元素中的适当元素，组成符合下列要求的物质，将化学式填在空格中：（1）能供给呼吸的气体单质；（2）一种金属氧化物；（3）一种难溶的碱；（4）一种可溶性的盐。

巩固训练1下列物质中，属于混合物的是（填序号，下同），属于单质的是，属于化合物的是，属于氧化物的是。

（1）生铁（2）冰水混合物（3）纯碱（3）金刚石例2 下列物质分类中错误的一组是（）A ．单质 Fe 、S 、N 2B ．氧化物 H 2O 、P 2O 5、Al 2O 3C ．酸 HCl 、H 2SO 4、NH 4H 2PO 4D ．碱 KOH 、Mg （OH ）2、Fe （OH ）3巩固训练2 下表所给出的各组概念中，不符合如图XYZ 所示从属关系的是（）A ．饱和溶液、溶液、混合物B ．氧化物、化合物、纯净物C ．中和反应、复分解反应、化学反应D ．稀有气体元素、金属元素、元素跟踪演练一、选择题1．下列物质中，属于混合物的是（）A ．水蒸气B ．石油C ．烧碱D ．液氧 2．下列四种物质中，属于化合物的是（）A ．生铁B ．冰水混合物C ．食盐溶液D ．液氧3．建筑材料有砖、钢筋、水泥、生石灰、大理石、PVC 塑料(聚氯乙烯)等。

物质的分类学案

物质的分类学案一、简单分类法及其应用1.常见的简单分类方法：（1）交叉分类法：Na2CO3钠盐Na2SO4钾盐K2SO4硫酸盐K2CO3碳酸盐【例1】下列物质中既属于无机物，又属于碱的是（）A．Na2CO3B．CH3OH C．CH3CH2OH D．Cu（OH）2【例2】．Na2CO3俗名纯碱，下面是对纯碱采用不同分类法的分类，不正确的是A．Na2CO3是碱B．Na2CO3是盐 C．Na2CO3是钠盐D．Na2CO3是碳酸盐（2）树状分类法：金属单质纯净物非金属氧化物化合物碱物质酸混合物盐分解反应2、化学反应的分类化合反应根据反应物和生成物的类别置换反应复分解反应分解反应化学反应根据反应前后物质种类的多少化合反应根据反应有无电子转移非氧化还原反应二、分散系及其分类分散质1.分散系、分散质、分散剂的涵义：分散系分散剂分散系：一种（或多种）物质在另一种（或多种）物质中所得到的，叫做分散系。

分散质：的物质称作分散质。

分散剂：起作用的物质称作分散剂。

2.分散系的分类（1）根据分散质与分散剂的状态（气态、液态、固态），分为九种：分散质分散剂九种组合（2）液体分散剂的分散系的分类（根据分散质粒子大小），分为三种。

【例3】氯化铁溶液与氢氧化铁胶体具有的共同性质是A ．分散质颗粒直径都在1nm 一100nm 之间B ．能透过半透膜C ．加热蒸干、灼烧后都有氧化铁生成D ．呈红褐色三、胶体1.定义：粒子大小在之间的分散系叫做胶体。

2.分类：气溶胶：云、烟、雾①按分散剂（状态）液溶胶：Fe(OH)3胶体、淀粉胶体、豆浆固溶胶：有色玻璃、烟水晶正胶：；②按胶体粒子带电核负胶：。

3.胶体的制备：常用盐类的水解制胶体例如Fe(OH)3胶体的制备：向烧杯中加入25mL 蒸馏水，加热至，向沸水中加入5—6滴FeCl 3饱和溶液。

继续煮沸至溶液呈色，停止加热，就得到了色的Fe(OH)3胶体。

煮沸反应： FeCl 3 ＋ 3H 2O ===== Fe(OH)3 (胶体) ＋ 3HCl【例4】就教材中“氢氧化铁胶体”的制备实验中应该注意的事项，回答以下几个问题。

高三一轮复习_物质的分类和胶体学案

高考化学一轮复习—化学物质及其变化【高考说明】1.理解分子、原子、离子的含义，理解相对原子质量相对分子质量的含义，并能进行有关计算。

2.理解物理变化与化学变化的区别和联系。

3.掌握根据物质组成对物质分类的方法,理解常见的不同类型物质的相互联系和转化关系。

4.能正确使用化学式(分子式)表示物质的组成,能根据化学式判断元素的化合价。

5.同位素、同素异形体、同系物、同分异构体的判断和比较。

6.知道胶体是常见的分散系,了解胶体与溶液的简单鉴别方法和胶体的重要应用。

(胶体的渗析、凝聚、布朗运动和电泳不做要求)课本重难考点梳理一、物质的组成(宏观上物质是由元素组成的，微观上物质是由分子、原子或离子构成的)1．元素、物质及粒子间的关系【练习1】由同种元素的阳离子和另一种元素的阴离子组成的物质可能是__________。

(1)纯净物(2)混合物(3)单质2．同素异形体(1) 叫同素异形体。

同素异形体的形成有两种方式：①原子个数不同，如O2和O3；②原子排列方式不同，如金刚石和石墨、C60。

(2)同素异形体之间的性质差异主要体现在性质上，同素异形体之间的变化属于变化。

二、物质的分类1．简单分类法概述(1)分类是学习和研究化学物质及其变化的一种常用科学方法。

(2)分类应依据事先设定的“”进行，“”不同，分类方法也不相同。

常用的两种分类法是法和法。

2．常用分类方法(1)交叉分类法【练习2】将Na2CO3、Na2SO4、K2SO4、K2CO3按交叉分类法分类：(2)树状分类法[特别提醒] (1)由一种元素组成或一种原子构成的物质不一定是纯净物。

如O 2和O 3，红磷和白磷，金刚石和石墨、C 60等分别是同素异形体。

(2)高分子化合物不是纯净物，如聚乙烯，n 值不确定，是混合物。

(3)结晶水合物不是混合物，如CuSO 4·5H 2O 、KAl(SO 4)2·12H 2O 、Na 2CO 3·10H 2O 等只由一种成分组成，属纯净物。

高一化学教案-物质的分类学案(第一课时) 最新

第一节物质的分类(第一课时)主干知识梳理一、简单分类法及其应用1．分类是学习和研究化学物质及其变化的一种常用的基本方法，它不仅可以使有关化学物质及其变化的知识系统化，还可以通过分门别类的研究，了解物质及其变化的规律。

分类要有标准，根据可以对化学物质及其变化进行不同的分类。

交叉分类法和树状分类法是常用的分类方法。

如下图：2、化学反应的基本类型：反应类型实例A+B=AB 化合反应2H 2+O22H 2OAB=A+B 分解反应 CaCO 3CaO+CO 2↑ AB+C=A+CB 置换反应 H 2+CuO Cu+H 2OAB+CD=AD+CB 复分解反应NaOH+HCl=NaCl+H 2O【要点透析】（左栏） 1、物质的分类：我们研究物质的时候，通常要研究物质的组成、物理性质和化学性质，因此，我们可以根据物质的组成、物理性质和化学性质来对物质进行分类。

如根据状态可分为气态物质、液态物质、固态物质；根据盐在水中的溶解性可分为可溶性盐和难溶性盐。

而根据组成对物质进行分类是最常用的方法。

举例如下：注意：①纯净物和混合物的区别主要是看它是否由同种物质组成。

若是由分子构成的物质，混合物就【针对练习】（右栏）1-1根据物质的组成对下列物质进行分类。

钙、氯气、氯化钙溶液、硫酸、氧化钙、碳酸钙、氢氧化钙。

分别属于什么类型？1-2每组物质都有一种物质与其他物质在分类上不同，试分析每组中物质的组成规律，将这种不同于其他物质的物质找出来。

（1）NaCl 、KCl 、NaClO 、BaCl 2 （2）HClO 3、KClO 3、Cl 2、NaClO 3（3）H 3PO 4、H 4SiO 4、HCl 、H 2SO 4 *（4）浊液、溶液、胶体、水（5）空气、N 2、HCl 、CuSO 4·5H 2O 、（6）铜、金、汞、钠1-3下列物质是你在生活中经常遇到的物质，其中属于纯净物是（）A ．煤B ．生铁C ．蒸馏水D ．矿泉水 1－4．（07山东济宁期末）下列树状分类法正确的是（）A ．⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧化合物非金属单质金属质单质纯净物2O〖基础达标〗1.下列物质中，肯定是纯净物的是（）A．只由一种元素组成的物质B．只由一种原子组成的物质C．只由一种分子组成的物质D．只由一种元素的阳离子跟另一种元素的阴离子组成的物质2. 根据物质的分类，水不属于（）A、氧化物B、单质C、化合物D、纯净物3. 单质和化合物的区别在于是否由（）A、同种物质组成B、单质C、同种元素组成D、化合物4. 在高空中有一层臭氧层，它吸收了太阳光中绝大部分紫外线，使地球上的生物免受紫外线伤害，臭氧的化学式是O3，它是一种（）A、混合物B、氧化物C、单质D、化合物5. 下列各组物质都是氧化物的是（）A、KClO3、O2、MnO2B、SO2、CaO、Fe2O3C、NaOH、H2SO4、CaOD、H2O、MgO、C5H6O6. 双氧水（H2O2）是隐形眼镜洗液的主要成分，下列说法正确的是（）A、它是由氢气和氧气组成B、它是由两个氢元素和2个氧元素组成C、它是由氢元素和氧元素组成D、它是由2个氢原子和2个氧原子组成7. 单质与化合物的根本区别是（）A、单质是一种物质，化合物至少含两种物质B、单质是纯净物，化合物是混合物C、单质只含一种元素，化合物至少含两种元素D、单质是气体，化合物是固体8．下列说法不正确．．．的是（）A、对于Na2SO4从组成上看既属于钠盐、又属于硫酸盐B、对于Na2SO4和Na2S从组成上看都可以看作钠盐，又可以看作硫酸盐C、每一种元素都可以在一定条件下以单质或化合物的形态存在D、血糖属于混合物（增加）下列叙述中正确的是A．酸酐一定是酸性氧化物 B．碱性氧化物一定是金属氧化物C．金属氧化物一定是碱性氧化物 D．非金属氧化物一定是酸性氧化物解析：本题是在物质分类本质理解透彻基础上再加实例验证的分析、对比、判断试题。

物质的分类(导)学案 (125)

第2课时分散系及其分类学习目标核心素养建构1.认识分散系的概念及分散系的种类。

2．知道胶体是一种常见的分散系。

3．认识胶体的主要性质和应用。

[知识梳理]一、分散系及其分类1．概念如初中学过的溶液：2．分类(1)按照分散质或分散剂的状态共分为九种分散系(2)按照分散质粒子大小分类【自主思考】1．分散剂必须是液体吗？提示不一定。

分散剂、分散质都可以是固体、液体或气体。

二、胶体的制备和性质1．Fe(OH)3胶体的制备2．性质(1)介稳性：胶体的稳定性介于溶液和浊液之间，在一定条件下能稳定存在，属于介稳体系。

(2)丁达尔效应。

①当光束通过胶体时，可以看到一条光亮的“通路”，这是由于胶体粒子对光线散射形成的。

②应用：区分胶体和溶液。

(3)电泳现象：胶体粒子带有电荷，在电场的作用下发生定向移动。

(4)聚沉现象：胶体形成沉淀析出的现象。

3．应用(1)利用其介稳性：制涂料、颜料、墨水等。

(2)制备纳米材料。

【自主思考】2．(1)丁达尔效应是胶体和溶液的本质区别吗？(2)已知鸡蛋清是一种胶体，如何通过简便方法鉴别NaCl溶液和鸡蛋清胶体呢？提示(1)胶体和溶液的本质区别是分散质粒子大小。

(2)可通过产生丁达尔效应进行鉴别。

当用光束通过NaCl溶液和鸡蛋清胶体时，从侧面能够观察到一条光亮“通路”的是鸡蛋清胶体。

[效果自测]1．借助新的显微技术，能成功观察到直径小于200 nm的粒子。

下列分散系中，分散质微粒直径最小的是()A．雾B．蛋白质溶液C．石灰乳D．硝酸钾溶液解析人们根据分散质粒子直径的大小将分散系分为溶液、胶体和浊液，分散质粒子直径小于1 nm的分散系是溶液，分散质粒子直径大于100 nm的分散系是浊液，分散质粒子直径介于1～100 nm之间的分散系是胶体，雾、蛋白质溶液属于胶体，石灰乳属于浊液，硝酸钾溶液属于溶液，其中硝酸钾溶液中的分散质粒子直径最小，D项符合题意。

答案 D2．判断正误，正确的划“√”，错误的划“×”(1)NaCl溶液、水、泥浆、淀粉溶液都属于胶体。

物质的分类(导)学案 (116)

第二章化学物质及其变化第一节物质的分类第一课时简单分类法及其应用1．学会物质分类方法，会从不同角度对物质进行分类。

2.熟悉酸、碱、盐、氧化物等之间的转化关系。

知识点物质的分类方法[学生预习区]常见分类法1．交叉分类法(1)含义：根据□1不同的分类标准，对同一事物进行多种分类的一种分类方法。

(2)举例：Ⅱ.在不同的物质和它所属的类别之间进行连线：2．树状分类法(1)□1同类事物按照某些属性进行□2再分类的分类法。

(2)举例：请根据学过的分类知识将下列物质归类Si、Na2CO3、CO2、NaOH、粗盐、Fe(OH)3、Al、空气、CaO、HCl、H2、H2SO4、BaSO4、SO2、Na2O在科学研究中分类法的意义何在？提示：运用分类法对物质进行科学的分类，然后分门别类地研究它们的组成、结构、性质和用途，就能够发现物质及其变化的规律，把握物质的本质属性和内在联系。

[教师点拨区]根据物质的组成和性质对物质进行分类[对点即时练]1．下列4组物质均有1种物质的类别与另外3种不同，请分别指出：A．CaO、Na2O、CO2、CuOB．H2、C、P、CuC．O2、Fe、Cu、ZnD．HCl、H2O、H2SO4、HNO3这4种物质依次是A________；B________；C________；D________。

答案CO2Cu O2H2O解析2质的成分对下列10种物质进行分类，并将相应的序号填入下列横线上：①水②空气③铁④二氧化碳⑤硫酸⑥熟石灰[Ca(OH)2]⑦胆矾(CuSO4·5H2O)⑧食盐水⑨碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]⑩硫酸氢钠(NaHSO4)(1)属于混合物的是_____________________________________。

(2)属于氧化物的是_____________________________________。

(3)属于碱的是__________________________________________。

01物质的分类与转化(学案及作业)

物质的分类与转化[学习目标]1、掌握化学物质的分类方法，认识比较和分类等科学方法对化学研究的作用；2、学会从不同角度对常见物质进行分类。

3、理解单质、氧化物、酸、碱、盐等物质之间的相互转化关系。

4、从化合价升降的角度初步认识氧化还原反应。

[重难点]1、学会从不同角度对常见物质进行分类。

2、理解单质、氧化物、酸、碱、盐等物质之间的相互转化关系。

3、从化合价升降的角度初步认识氧化还原反应[课前检测]在我们的日常生活中,常会接触到下列物质:空气乙醇硫酸铵铜碘酒碘氢气石墨食盐水请你将上述物质进行分类，并说明分类的依据。

将你的分类结果与同学交流讨论。

1、根据通常的存在状态分类2、根据导电性能分类3、根据所含物质的种类分类4、根据组成纯净物是否为同种元素5、将物质分为无机物和有机物在上图中氧化物、酸、碱、盐等各类无机化合物我们能否进行更细致的划分？[学习过程]一、物质的分类[问题解决]实验室中有下列物质，请根据物质的组成对它们进行分类。

①钠（Na）；②氯气（Cl2）；③氯化铁（FeCl3）溶液；④硫酸（H2SO4）；⑤碳酸钙（CaCO3）；⑥氧化钙（CaO）；⑦氢氧化钠（NaOH）；⑧葡萄糖（C6H12O6）。

[情景设计1]1、SO2属于酸性氧化物，请写出SO2与足量KOH溶液反应的化学方程式。

2、MgO属于碱性氧化物，请写出MgO与硫酸反应的化学方程式。

[概念形成]1、碱性氧化物：能与___ _反应生成___ __和__ ___的_____ ____。

2、酸性氧化物: 能与___ _反应生成__ ___和____ _的______ ___。

[友情提示]金属氧化物、非金属氧化物与碱性氧化物、酸性氧化物有什么关系？[知识拓展]1、两性氧化物：。

2、不成盐氧化物：如。

3、酸酐：含氧酸失水后的生成物，如H2CO3的酸酐是CO2[情景设计2] HCl、H2SO4、H3PO4、H2S、HF、HNO3能否进一步分类呢？[归纳][情景设计3] NaOH、Ca（OH）2、Fe（OH）3、Ba（OH）2能否进一步分类呢？[归纳][情景设计4] NaCl、NaHCO3、Cu2（OH）2CO3、KAl（SO4）2能否进一步分类呢？[归纳][典型例题]下列每组物质中都有一种物质与其它物质在分类方法上不同，试分析每组中物质的组成规律，将这种不同于其它物质的物质找出来,用横线划出。

高中化学物品分类整理教案

高中化学物品分类整理教案
一、教学目标：
1. 了解化学实验室常用的物品，并能正确分类和整理。

2. 掌握化学试剂、器材和玻璃器皿的分类和特点。

3. 培养学生的实验室管理意识和安全意识。

二、教学重点：
1. 化学试剂的分类和用途。

2. 化学器材的分类和用途。

3. 化学玻璃器皿的分类和用途。

三、教学难点：
1. 理清化学试剂、器材和玻璃器皿的分类关系。

2. 化学试剂的正确使用和保存方法。

四、教学过程：
1. 导入：通过图片展示化学实验室中常用的物品，让学生猜测其名称和用途，引起学生的兴趣。

2. 概念讲解：介绍化学试剂、器材和玻璃器皿的定义和分类，并详细讲解各类物品的特点和使用方法。

3. 分类整理：让学生根据所学知识，自主动手整理实验室用品，分类存放在指定位置。

4. 实践操作：组织学生进行实验室安全操作示范，教授化学试剂的正确使用和保存方法。

5. 实验报告：要求学生记录整理实验室用品的过程和心得体会，并提交合格的实验报告。

五、课后作业：
1. 复习课上所学内容，整理实验室用品。

2. 完成实验报告，并准备在下一节课上进行展示。

六、评价方法：
1. 实验室用品的分类整理情况。

2. 实验报告的完成度和质量。

七、教学反思：
通过本节课的教学，学生能够系统地了解、整理和使用化学实验室中的各类物品，提高了实验室管理和安全意识。

在以后的教学中，应继续强化学生的实践操作能力，培养他们独立分析和解决问题的能力。

物质的分类与转化学案.doc

专题1 化学家眼中的物质世界第一单元丰富多彩的化学物质课时1 物质的分类和转化学习目标：1、能根据物质的组成和性质对常见物质进行分类，并了解比较和分类对化学研究的作用。

2、掌握单质、氧化物、酸、碱、盐之间的转化关系，并了解通过化学反应实现物质转化的重要意义。

学习重难点：物质的分类与转化。

学习课时：1课时学习流程：复习提问：1、以氧原子为例说明构成原子的微粒有那几种？2、举例说明构成物质的微粒有那几种？讲授新课：一、丰富多彩的化学物质：1、学生看书p2图1 — 1,并自己举例。

2、归纳：化学家需要将众多的物质进行分类研究，需要探索物质转化的条件和所遵循的规律。

二、物质的分类及转化：1、物质的分类：请将p3【交流与讨论】中的物质按以下方法加以分类，并说明分类依据。

-非均匀混合物：r混合物'I均匀混合物：(1)按组成分j 「非金属单质：r单质y< I金属单质：纯净物〈「有机化合物：〔化合物〈r氧化物：酸：I无机化合物〈碱：盐：（2）按状态分：o（3）按导电性分：o（4）按在水中的溶解性分：o【练习1】见p3【问题解决】【练习2】今有下列三组物质，每组中都有一种物质跟其他三种属于不同的种类。

将此种物质（写化学式）和分类依据（选出的物质与其他物质不同之处）写在下面相应的表格内。

三组物质分别为：（1）。

2、Fz、S、N2；（2） Fe、Na、Al、Si；（3） NO、 CO2、SO2、P2050 组别被选出的物质挑选依据第（1）组第（2）组第（3）组2、物质的转化：【练习1】p4问题解决：完成方程式【练习2］写出下列化学方程式：1、高温下氧化铁和一氧化碳反应：2、由氧化铜生成铜单质：3、锻烧碳酸钙：【小结】物质发生转化往往需要在一定的条件下进行。

【练习3］见p4【交流与讨论】第1题学生举例并写出有关化学方程式。

P5【交流与讨论】第2题学生先画出物质的转化关系图再写出有关化学方程式并找出转化过程中元素化合价发生改变的反应。

2020版化学新教材人教必修一同步学案：1.1.1物质的分类和答案

第1课时物质的分类核心微网络素养新目标1．学会根据物质的组成和性质对其进行分类的方法。

2．学会分散系的分类方法及类型。

3．认识胶体及其性质。

4．学会用实验方法对物质性质进行研究学习。

[预习新知]一、同素异形体1．由同一种元素形成的几种性质不同的单质，叫做这种元素的同素异形体。

2．金刚石、石墨和C60是碳元素的同素异形体；氧气和臭氧(O3)是氧元素的同素异形体。

二、物质的分类1．根据物质的组成分类(1)树状分类法举例：(2)交叉分类法举例：2．根据物质的性质分类(1)CO2、SO3等能与碱反应生成盐和水，这类氧化物称为酸性氧化物。

多数酸性氧化物能溶于水，与水化合生成酸。

(2)CaO、Fe2O3等能与酸反应生成盐和水，这类氧化物称为碱性氧化物。

(3)大多数非金属氧化物属于酸性氧化物，而大多数金属氧化物则属于碱性氧化物。

三、分散系及其分类1．分散系(1)分散系概念：把一种(或多种)物质分散在另一种(或多种)物质中所得到的体系，叫做分散系。

(2)组成错误!(3)分类错误!2．胶体Fe(OH)3胶体的制备试写反应的化学方程式为FeCl 3＋3H 2O=====△Fe(OH)3(胶体)＋3HCl 。

3．胶体的性质[即学即练]1．判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”(1)Na2SO4、KNO3都是含氧酸盐。

()(2)HNO3既属于一元酸又属于含氧酸，这种分类方法是树状分类法。

()(3)Na2CO3含有氧元素，属于氧化物。

()(4)CuSO4·5H2O属于混合物。

()(5)直径介于1～100 nm之间的粒子称为胶体()(6)胶体都是均匀透明的液体()(7)胶体一般比较稳定，不易产生沉淀()(8)分散质粒子直径大小在几纳米到几十纳米之间的分散系是胶体()(9)可以利用丁达尔效应区分胶体和溶液()答案：(1)√(2)×(3)×(4)×(5)×(6)×(7)√(8)√(9)√2．对下列物质分类全部正确的是()①纯碱②食盐水③石灰水④NaOH⑤液态氧⑥KClO3A．碱——①④B．纯净物——③④⑤C．盐——①⑥D．混合物——②⑤答案：C3．按照物质的树状分类法和交叉分类法，HNO3应属于()①酸②氢化物③氧化物④含氧酸⑤难挥发性酸⑥强酸⑦一元酸⑧化合物⑨混合物A．①②③④⑤⑥⑦⑧B．①④⑥⑦⑧C．①⑨D．①④⑤⑥⑦答案：B4．出现大雾天气时，致使高速公路关闭，航班停飞，雾属于下列分散系中的()A．溶液B．悬浊液C．乳浊液D．胶体解析：雾是由微小液滴(直径10－9～10－7m)分散于空气中形成的气溶胶，属于胶体。

《物质的分类》学案

《物质的分类》知识总结班级：__________________，姓名：___________________。

一、物质的分类方法1.树状分类法：用单一分类法分类后，对分出的同类事物按一定标准再分类，形成有一定从属关系的不同等级系统的一种分类方法，形象地称为树状分类法。

（1）碱性氧化物的定义：___________________________________________。

注意：大多数的金属氧化物是碱性氧化物，如CuO、Fe2O3等，少数的金属氧化物不是碱性氧化物，如，Na2O2不是碱性氧化物，理由是________________________________。

（2）酸性氧化物的定义：___________________________________________。

注意：很多非金属氧化物是酸性氧化物，如CO2、SiO2、SO2等，但CO、NO都不是酸性氧化物，理由是________________________________。

也有少数的金属氧化物是酸性氧化物，如，Mn2O7为酸性氧化物，它与KOH溶液的反应为_____________________________。

（3）HD是______________（填“混合物”、“单质”或“化合物”），冰水混合物是__________ （填“混合物”或“纯净物”）。

（4）有机化合物：简称有机物，是指含碳元素的化合物，但CO、CO2、碳酸、碳酸盐等具有无机物的性质，它们属于无机物。

2.交叉分类法：从不同角度对物质进行分类的一种分类方法。

（1）正盐是指酸和碱完全中和的产物，如：KCl、Na2CO3、(NH4)2SO4等。

（2）酸式盐是指酸中的氢离子部分被中和的产物，如：NaHCO3、NaHSO4、Na2HPO4等。

二、分散系1.分散系的组成2.分散系的分类（1）按分散质粒子直径的大小可把分散系分为溶液、胶体和浊液。

可用如下方式直观地表示：（2）按分散质或分散剂的状态分类，可分为9种分散系，如图：烟属于固气分散系；雾属于液气分散系；悬浊液属于固液分散系；乳浊液属于固液分散系；合金属于固固分散系。

苏教版高中化学必修1物质的分类教学案(第1课时)

第一章第一节物质的分类与转化（第1 课时）【学习目标】：1、了解分类的方法学会对具体的化学物质和化学反应从不同角度进行分类。

【学习重点】：常见化学物质及其变化的分类方法。

【教学内容】：一、简单分类法及其应用分类法：定义：分类法是把说明的对象按照一定的标准分成不同的种类，然后分门别类地加以说明的一种方法。

关键：找出正确的分类标准。

小结：树状分类法——对同类事物进行再分类的方法。

对于Na2SO4、Na2CO3、K2SO4、K2CO3这几种盐如何分类？由于一种分类方法所依据的标准有一定的局限，往往采用多种分类方法，来弥补单一分类方法的不足，其中一种是交叉分类法。

交叉分类法练习：按物质所属类型连线：Na2SO4硫酸盐Na2CO3碳酸盐K2SO4钠盐K2CO3 钾盐小结：交叉分类法——对事物按不同的分类标准进行分类的方法。

练习1：能与酸反应生成盐和水的氧化物通常称为写出氧化钙与盐酸反应方程式：练习2：能与碱反应生成盐和水的氧化物通常称为写出二氧化碳与氢氧化钙反应方程式：跟踪练习：1.下列物质既是钠盐，又是硫酸盐的是（）A.NaOHB.Na2SO4C. Na2CO3D.K 2CO32.下列物质分类的正确组合是（）3.下列物质：①H2O ②NaCl ③H2SO4 ④Ca(OH)2⑤Fe3O4 ⑥CuSO4·5H2O ⑦HNO3⑧AgNO3⑨NaHCO3其中属于氧化物的是_____________，属于碱的是_______属于酸的是_________，属于盐的是___________二、化学反应分类1、金属＋酸→盐＋氢气2、金属＋盐→新金属＋新盐 ______________反应3、酸＋碱性氧化物——盐＋水4、酸＋碱——盐＋水5、酸＋盐——新酸＋新盐 ______________反应6、碱＋盐——新碱＋新盐7、盐＋盐——新盐＋新盐’8、碱＋酸性氧化物——盐＋水9、金属+氧气---金属氧化物____________________反应10、碳酸钙高温分解_____________________________反应，写出化学反应方程式跟踪练习：1.下列不属于置换反应的是（）A.CuO+H2 Cu+H2OB.C+2CuO2Cu+CO2C.Fe2O3+3CO Fe+CO2D.Fe+CuSO4＝FeSO4+Cu2.下列反应既是化合反应，又是氧化反应的是（）A.2CO+O22CO2B.CaO+H2O＝Ca(OH)2C.C+H2O CO+H2D.CO2+Ca(OH)2＝CaCO3↓+H2O三、电解质与非电解质1、电解质：在水溶液中或熔融（即熔化为液态)状态下能导电（即电离）的化合物。

《物质的分类导学案》

《物质的分类》导学案
一、导学目标
1.了解物质的分类方法和原理
2.掌握常见物质的分类及其特点
3.能够运用所学知识解决相关问题
二、导学内容
1.物质的分类方法
2.常见物质的分类及其特点
3.相关练习题
三、导学步骤
第一步：导入
老师出示不同种类的物质，让学生观察并思考，引导学生讨论物质的分类方法。

第二步：进修
1.讲解物质的分类方法：按照物质的化学性质、物理性质和来源等不同特点进行分类。

2.介绍常见物质的分类及其特点：无机物质、有机物质、元素、化合物等。

第三步：讨论
学生分组讨论不同种类的物质，找出其特点并总结归纳。

第四步：练习
1.选择题练习：根据所学知识选择正确答案。

2.解答题练习：根据所学知识解答相关问题。

四、导学总结
通过本节课的进修，我们了解了物质的分类方法和常见物质的分类及其特点。

在以后的进修和生活中，我们可以更好地理解和应用这些知识。

[新教材]人教版新教材必修第一册第1章第1节物质的分类及转化(第1课时) 学案

第一节物质的分类及转化第一课时物质的分类学习目标：1。

了解物质分类的方法和依据。

2。

认识元素可以组成不同种类的物质，根据物质的组成和性质可以对物质进行分类。

3。

知道分散系的概念，能说出分散系的分类.4.认识胶体是一种常见的分散系。

5.能根据胶体的性质解释生活中与之有关的现象.1．同素异形体(1)含义：由同一种元素形成的几种性质不同的单质，叫做这种元素的同素异形体.(2）举例①金刚石、石墨和C60是碳元素的同素异形体。

②氧气和臭氧(O3)是氧元素的同素异形体。

2．物质的分类对于数以千万计的物质，人们常根据物质的组成、结构、性质或用途等进行分类。

根据物质的组成和性质分类的方法有交叉分类法和树状分类法。

（1)交叉分类法①含义：从不同的角度对物质进行分类.②举例：a．Na2CO3错误!b．在不同的物质和它所属的类别之间进行连线（2)树状分类法①含义：对同类事物按照某些属性进行再分类的方法。

②举例：3．分散系及其分类(1)分散系的定义分散系:将一种（或多种)物质以粒子形式分散到另一种(或多种)物质里所形成的体系，称为分散系。

(2)分散系的组成分散系中被分散成粒子的物质叫做分散质，另一种物质叫做分散剂.（3）分散系分类按照分散质粒子的大小，可以把分散系分为溶液、胶体、浊液。

其中浊液分为悬浊液、乳浊液.4．胶体的分类、制备和性质（1）胶体的分类按照分，散剂的错误!不同(2)Fe（OH)3胶体的制备制备原理：FeCl3＋3H2O错误!Fe（OH)3（胶体）＋3HCl具体操作：往烧杯中注入25 mL蒸馏水,将烧杯中的蒸馏水加热至沸腾，向沸水中逐滴加入5～6滴饱和FeCl3溶液，继续煮沸至溶液呈红褐色,停止加热。

（3）胶体的性质1．判断正误（正确的打“√”，错误的打“×”）（1）互为同素异形体的物质的性质完全相同（)(2)碳酸钾是钾盐，也是碳酸盐()(3)根据组成元素的差异，可以把物质分为纯净物和混合物（）（4)CuSO4·5H2O是混合物(）(5)蔗糖溶液、淀粉溶液属于溶液，云、雾、烟属于胶体()(6）直径介于1～100 nm之间的粒子称为胶体()(7)氢氧化铁胶体为无色透明的液体，能产生丁达尔效应(）(8)丁达尔效应可用来鉴定溶液与胶体(）[答案］(1)×（2)√(3)×（4)×(5）×（6）×（7)×（8)√2．清晨，阳光射入密林中的现象如图。

复习学案3物质的量(1)

-1 23 + 23 23
）
N、同温同压下，相同体积的任何气体所含分子数相等【例2】下列说法正确的是(NA表示阿伏加德罗常数)（） ⑴常温常压下，1mol氮气含有NA个氮分子 ⑵标准状况下，以任意比例混合的甲烷和丙烷混合气体22.4L，所含气体分子数约为NA个 ⑶标准状况下，22.4LNO和11.2L氧气混合，气体的分子总数约为1.5NA个
物质的量 (mol)
罗常数 ÷阿伏加德罗常数
微粒数（个）
(g/mol)
×22.4L/mol
÷22.4L/mol
标况下气体体积（L）
第1页
知识点3：阿伏加德罗定律及推论：三同定一同：_________________
V1
____________
同温同压下：推论：同温同压下：
V2 ρ1 ρ2 P1
12、将等物质的量的Na2O和Na2O2分别投入足量且等质量的水中，所得溶液中溶质的质量分数分 13、将标准状况11.2L NH3溶于100mL水中得到密度为0.217g/cm 的氨水,所的氨水的物质的量浓度是多少？取30mL该氨水与70mL2mol/L的氯化铝溶液相混合。生成沉淀的质量是多少?
第4页
3+
）
223 23
A.20 mL1 mol/L Al2(SO4)3溶液中，Al 和SO 4离子总数为6.02×10 C.0.1 mol
81
B.标准状况下，22.4 L Cl2和HCl的混合气体中含分子总数为2×6.02×10
35
Br原子中含中子数为3.5×6.02×10
23
23
D.30 g甲醛中含共用电子对总数为4×6.02×10
老师寄语：高效学习是成功的关键！

高中化学人教版第一节物质的分类第1课时学案-学生版

第一节物质的分类第1课时简单分类法及其应用[学习目标定位] 1.学会物质分类方法，会依据不同标准对物质进行分类。

2.熟悉酸、碱、盐、氧化物等之间的转化关系。

3.了解分类的意义及应用。

一、物质的分类方法1.对物质进行分类，首先要确定分类的标准，然后按标准进行分类。

例如对下列化合物进行分类：①NaCl②HCl ③CaCl2④CuO⑤H2O⑥Fe2O3(1)依据通常状况下物质的存在状态为标准，可分为固体：①③④⑥、液体：⑤、气体：②。

(2)依据物质的元素组成为标准，可分为氯化物：①②③、氧化物：④⑤⑥。

(3)依据物质的组成和性质为标准，可分为酸：②、盐：①③、氧化物：④⑤⑥。

2.试从不同的角度对下列各组物质进行分类，将其类别名称分别填在相应的空格内。

3.有下列十种物质：①草木灰②纯碱③金刚石④苛性钠⑤生石灰⑥硫酸⑦碘酒⑧食盐⑨金属钠⑩O2和O3的混合气体。

回答下列问题：(1)只有一种元素组成的是③⑨⑩；只有两种元素组成的是⑤⑧。

(2)属于混合物的是①⑦⑩；属于纯净物的是②③④⑤⑥⑧⑨。

(3)属于单质的是③⑨；属于化合物的是②④⑤⑥⑧。

(4)属于酸的是⑥；属于碱的是④；属于盐的是②⑧。

物质的分类方法(1)单一分类法：选定某一标准，对物质进行分类。

对于同一组物质，选用不同的分类标准，其分类结果不同。

(2)交叉分类法：用多种不同的单一分类法对物质进行分类。

(3)树状分类法：采用树状形式对同类物质进行再分类。

如按照物质的组成和性质分类：物质⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧纯净物⎩⎪⎨⎪⎧ 单质⎩⎪⎨⎪⎧ 金属单质非金属单质化合物⎩⎪⎨⎪⎧氧化物酸碱盐混合物1.请按下列线索提示画出Fe、Cu、S、H2、HCl、NaOH、H2SO4、Ba(OH)2、NaHCO3、K2O、CuO、NaCl的树状分类图：2.将下列Ⅰ中的物质与Ⅱ中的物质类型用短线连起来。

ⅠⅡNa2SO4 含氧酸盐KHSO4 无氧酸盐NaCl 钠盐BaSO4 硫酸盐NaHCO3酸式盐理解感悟交叉分类法能弥补单一分类法的不足。

高中化学物质分类教案

高中化学物质分类教案
教学目标：
1. 了解化学物质的基本特性和分类方法。

2. 掌握常见化学物质的分类和性质。

3. 能够根据物质的性质和结构进行分类。

教学重点：
1. 化学物质的分类方法。

2. 各种化学物质的性质和应用。

教学难点：
1. 化学物质分类的基本原理。

2. 化学物质分类的实际应用。

教学过程：
一、导入：
通过展示一些常见的化学物质，让学生了解化学物质的种类和应用。

二、讲解：
1. 化学物质的分类方法：
- 按物质的组成分子结构可分为元素和化合物；
- 按物质的聚合程度可分为原子、分子和离子；
- 按物质的性质可分为金属、非金属和金属loid等。

2. 化学物质的性质和应用：
- 金属：具有导电性、延展性和 ductility性质，广泛应用于电器和建筑材料中；
- 非金属：多为离子晶体或分子固体，广泛应用于化工和医药行业；
- 金属loid：具有介于金属和非金属性质的物质，如硼、硅等，应用于材料和电子工业中。

三、练习：
组织学生进行分类练习，让他们根据所学知识对各种化学物质进行分类。

四、总结：
让学生总结本节课所学的内容，强化对化学物质分类的理解。

五、拓展：
引导学生了解更多的化学物质分类方法和应用领域。

六、作业：
布置作业，让学生练习并巩固所学知识。

教学反思：
通过本节课的教学，学生能够了解化学物质的基本分类方法，并掌握各种化学物质的性质和应用。

同时，能够培养学生的分类思维和实际运用能力，提高他们对化学知识的理解和掌握。