第四批国家级精品资源共享课(网络教育课程)
2006年国家级精品课名单
教育部关于公布2006年度国家精品课程名单的通知教育部关于公布2006年度国家精品课程名单的通知教高函〔2006〕26号各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），解放军总参谋部，部属各高等学校：按照《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高〔2003〕1号）精神，现将我部批准的2006年度国家精品课程374门，其中普通高等学校358门，军队院校16门予以公布（名单见附件）。
国家精品课程荣誉称号有效期5年。
期间，有关高等学校的课程内容要按照规定上网，并取消所有登录用户名和密码，保证“国家精品课程” 向全国免费开放。
有关高校要按照《教育部办公厅关于印发<国家精品课程建设工作实施办法>的通知》（教高厅〔2003〕3号）和《教育部办公厅关于<国家精品课程建设工作实施办法>补充规定的通知》（教高厅〔2004〕13号）要求，进一步加强课程建设，不断改善网络条件，更新和完善课程网上教学资源；统计课程网站的点击率，及时了解掌握课程教学内容的辐射效果，收集分析用户的反馈意见；在有效期内，接受我部组织的年度检查。
根据解放军总参谋部规定，军队院校的国家精品课程要免费为全军院校使用，秘密（含）以下等级的课程必须在军事训练信息网上开放。
可以公开的要向全国高校免费开放。
军队院校的国家精品课程由总参谋部负责管理。
各级教育行政部门和高等学校要切实落实质量工程，进一步巩固教学工作的中心地位，继续加大经费投入并给予政策支持，推进优质资源的建设与共享。
高等学校要充分利用国家精品课程的优质资源和建设经验，推进本校课程改革，不断提高教学质量。
用户可通过登录“高等学校精品课程建设工作”网页（教育部网站 点击“高校教学”栏“工作链接”中的“国家精品课程建设”进入，或从进入）浏览国家精品课程内容和了解全国精品课程建设工作的相关信息。
未经著作权人许可，任何人不得将国家精品课程内容用作商业目的活动。
《国家级精品资源共享课建设技术要求(2019年版)》
国家级精品资源共享课建设技术要求（2012年版）为了保证国家级精品资源共享课的有效开发和普及共享，根据《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》（教高函[2011]8号）和《教育部办公厅关于印发<精品资源共享课建设工作实施办法>的通知》（教高厅[2012]2号）精神，制订如下课程建设技术要求：一、基本资源建设技术要求基本资源指能反映课程教学思想、教学内容、教学方法、教学过程的核心资源，包括课程介绍、教学大纲、教学日历、教案或演示文稿、重点难点指导、作业、参考资料目录和课程全程教学录像等反映教学活动必需的资源。
（一）结构要求基本资源须按照课程概要、教学单元、教学资源，或按照课程概要、课程模块、教学单元和教学资源来组织，具体可参见基本资源结构图。
基本资源结构图注：1.课程模块由模块概要、教学单元集合、模块作业等构成，可理解为课程的章和节；2.教学单元包含一系列的教学资源，教学资源可以是学习指导、演示文稿、教学录像、作业/试卷、实验/实训/实习资源等，教学资源可相对独立，可以被单独使用。
（二）格式与技术要求基本资源应符合以下格式与技术要求（各表格中属性“必选项”是指必须达到的要求，“可选项”是指建议达到的要求）：课程介绍教学大纲教学日历演示文稿教学录像教学案例例题作业/试卷实验/实训/实习资源文献资源常见问题教学课件教学课件中所采用的媒体素材符合本要求中对媒体素材的技术要求。
基于静态网页的课件或基于服务器的交互式课件必须能够通过常用浏览器正常使用，与硬件平台无关。
1．网页型课件2．Flash课件媒体素材1．文本素材2．图形/图像素材3．音频素材4．视频素材5．动画素材（三）元数据要求基本资源的元数据要求见下表。
二、拓展资源建设技术要求拓展资源是指反映课程特点，应用于各教学与学习环节，支持课程教学和学习过程，较为成熟的多样性、交互性辅助资源。
例如：案例库、专题讲座库、素材资源库，学科专业知识检索系统、演示/虚拟/仿真实验实训（实习）系统、试题库系统、作业系统、在线自测/考试系统，课程教学、学习和交流工具及综合应用多媒体技术建设的网络课程等。
教育部办公厅关于公布第二批“国家级精品资源共享课”名单的通知
教育部办公厅关于公布第二批“国家级精品资源共享课”名单的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅•【公布日期】2017.01.22•【文号】教师厅函[2017]3号•【施行日期】2017.01.22•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文教育部办公厅关于公布第二批“国家级精品资源共享课”名单的通知教师厅函[2017]3号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属有关高等学校，高等教育出版社有限公司：根据《教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高〔2011〕6号）、《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》（教高〔2011〕8号）、《精品资源共享课建设工作实施办法》（教高厅〔2012〕2号）等文件精神，2013年，我部批准立项建设了200门教师教育国家级精品资源共享课，现已全部建成并在“爱课程”网免费向社会开放。
经我部组织各省级教育行政部门、有关高等学校等对教师教育国家级精品资源共享课的立项建设工作进行总结，并委托全国教师教育课程资源专家委员会对已经上网使用的精品资源共享课进行审核，现确定北京师范大学“中学语文课程标准与教材研究”等200门课程为第二批“国家级精品资源共享课”，有效期5年。
确定为“国家级精品资源共享课”的课程建设高校和建设团队，作为课程内容和教学活动的责任主体，要继续保证课程内容质量，按照有关规定及时维护、更新和完善课程基本资源，积极建设拓展资源，安排专人管理上网课程及其学习社区，提供丰富、安全、稳定的课程学习服务，更好地满足广大高校师生和社会学习者的学习需求。
“爱课程”网要继续为课程维护更新提供技术支持和相关服务。
各省级教育行政部门和各高等学校要因地制宜、因校制宜，采取多种方式充分利用“国家级精品资源共享课”等优质课程资源，扎实推进信息化教学改革工作，将线上优质课程资源作为课堂教学的重要补充，提升教育教学和人才培养质量。
国家免费精品课程
课程名称
课程负责人
梅强 宋明顺 胡笑旋 姜小鹰 胡宇辰 徐向艺 张雷 赵国祥 徐晓慧 张晓娟 殷俊 谭力文 李燕萍 马费成 蔡淑琴 余敬 夏火松 张安录 王学东 彭建刚 黄福华 林如鹏 蓝海林 黄世喆 王钊 罗霞 肖作平 彭韶兵 卿涛 李严锋
管理信息系统分析与设计 管理学 物流管理信息系统 土地管理学 电子商务管理 商业银行管理学 企业物流管理 新闻事业经营管理 企业战略管理 档案管理学 农业企业经营管理学 交通管理与控制 财务管理 财务管理 人力资源管理学 现代物流管理
课程名称
课程负责人
徐二明 袁振洲 韩伯棠 张英奎 邹统钎 张云起 范黎波 王毅虹 李志辉 戚安邦 韩传模 李延喜 杜宝贵 刘淑莲 吴大军 郑文全 教军章 冯玉强 吴兵 曹吉鸣 丁士昭 尤建新 张鸣 杨淑娥 李启明 赵林度
道路交通管理与控制 管理运筹学 管理学 旅游景区经营与管理 营销风险管理 国际企业管理 公安人力资源管理 商业银行管理学 项目管理 财务管理学 财务管理 行政管理学 财务管理 管理会计 管理学 行政管理案例分析 管理信息系统 交通管理与控制 工程施工组织与管理 工程项目管理 质量管理学 管理会计 财务管理 工程合同管理 供应链与物流管理
附件
第一批“国家级精品资源共享课”名单
一、本科教育课程
序号
32 91 128 148 208 213 220 224 251 280 333 384 399 429 430 431 489 513 581 588 589 590 647 651 707 708
学校名称
中国人民大学 北京交通大学 北京理工大学 北京化工大学 北京第二外国语学院 中央财经大学 对外经济贸易大学 中国人民公安大学 南开大学 南开大学 天津财经大学 大连理工大学 东北大学 东北财经大学 东北财经大学 东北财经大学 黑龙江大学 哈尔滨工业大学 同济大学 同济大学 同济大学 同济大学 上海财经大学 上海对外经贸大学 东南大学 东南大学 企业战略管理
第一批“国家级精品资源共享课”名单
天津电子信息职业技术学院 智能电子产品分析与实践 天津电子信息职业技术学院 软件开发综合实训 天津现代职业技术学院 天津轻工职业技术学院 天津轻工职业技术学院 天津轻工职业技术学院 天津商务职业学院 天津商务职业学院 天津医学高等专科学校 天津医学高等专科学校 天津医学高等专科学校 天津医学高等专科学校 天津医学高等专科学校 天津医学高等专科学校 天津医学高等专科学校 天津医学高等专科学校 天津医学高等专科学校 天津交通职业学院 天津交通职业学院 天津交通职业学院 天津交通职业学院 天津职业大学 天津职业大学 天津职业大学 天津职业大学 天津职业大学 天津职业大学 天津职业大学 天津职业大学 天津职业大学 发酵过程控制技术 电机及机床电气控制 冲压模具设计及主要零部件加工 轻工企业现场作业控制 进出口单证实务 商务谈判英语口语 药事管理实务 成人护理 护理学基本技术 临床检验技术 临床生物化学检验技术 药物检测分析技术 实用药物学基础 正常人体结构 母婴护理 发动机电控系统故障诊断与修复 汽车涂装技术 运输作业管理 仓储作业管理 传质与分离技术 电器元器件检测与应用技术 嵌入式单片机技术与应用 传感器技术及应用 环境分析与监测 包装材料性能检测及选用 包装结构与模切版设计 仓储业务操作 网络营销
课程负责人
李季 孙晶艳 逯家富 陈景华 陈晓华 白凤臣 李梅芳 边喜龙 张志刚 肖兴宇 张红燕 杨柏青 康国初 山颖 李海金 张冰 聂洪臣 杜广平 许纪发 崔兴艳 毛洪顺 乐建威 徐志毅、杨丽君 郑琦 宋文官 郝清霞 顾萍 翁纪军 刘承珊 杨枫
上海出版印刷高等专科学校 数字印前工艺 上海出版印刷高等专科学校 印刷概论 上海工艺美术职业学院 上海农林职业技术学院 南京特殊教育师范学院 漆艺 园林树木 学前儿童游戏
序号
2020年国家精品在线开放课程(高职)公示名单
智慧树网 学堂在线 北京学银在线教育科技有限公司 智慧职教MOOC学院 爱课程(中国大学MOOC) 重庆高校在线开放课程平台 北京学银在线教育科技有限公司 学堂在线 北京学银在线教育科技有限公司 智慧职教MOOC学院 北京学银在线教育科技有限公司 智慧树网 智慧树网
湖北三峡职业技术学院 湖北水利水电职业技术学院
湖南铁道职业技术学院 湖南铁道职业技术学院 湖南现代物流职业技术学院 湖南铁路科技职业技术学院 广东交通职业技术学院 广州民航职业技术学院 广东建设职业技术学院 广东工贸职业技术学院 广州铁路职业技术学院 广西国际商务职业技术学院 海南经贸职业技术学院 重庆电子工程职业学院 重庆电子工程职业学院 重庆城市管理职业学院 重庆工程职业技术学院
宋卫泽、彭彤 杜丽萍 赵宝芳
李玉平、翟秀梅 王华杰 丁加军 王玮 杨丹 温贻芳 张云河 吕亚君 王丽华 王士恒 徐桂明 曹国红 陈小艳 赵娜 吴春瑛 蔡文芳 丁春文 杨哲旗 魏振锋 叶红朝 张红 张西华 张国宏 李玉清 徐美萍 蔡荣文 王培俊 张秋华 贾慧利 张帅谋 赵亮 曹博 曾传柯 赵越 郭雅萌 王岳喜
仉雨平、姬晓惠、李晶、赵君韬 侯丽平、沈中霞、张雅楠、耿军华
魏亚芳、张春、孙洁、张钰 查静、汪洋、曹兰英、吴娅敏 夏学文、周惠娟、刘丽、韦伟 黄铂、李颖、卢帅、阮靖萍 武雪慧、余洪涛、张琪、张燕 沈曙红、陈未、屈红、邓红艳 胡晓敏、王敏、钟汉华、冯仲仁 聂蓉、王宁、李秋梅、栾婷婷
侯伟、丁浩、王云、郑敏 杨曙、谢艳梅、杨晓峰、翦象慧 刘剑飞、王慧晶、钱娜、何颖 肖心远、张薇琳、蒋波、诸进才 周堃、丘宏俊、梁卫颖、王渊 章鸿雁、杨旭群、熊璐瑛、杨少锋 黄培泉、鲁庆、孔宇彦、杨滢 伍春发、高延财、曹楚君、张秀平 姚瑞基、黄健、吴迅、农敬萍 吉家文、田媛、赵有桅、高茹 徐欣、李春玲、刘宝锺、易国键
教师教育国家级精品资源共享课立项建设课程名单
10 幼儿教师培养课程 11 幼儿教师培养课程 12 幼儿教师培养课程 13 幼儿教师培养课程 14 幼儿教师培养课程 15 幼儿教师培养课程 16 幼儿教师培养课程 17 幼儿教师培养课程 18 幼儿教师培养课程 19 幼儿教师培养课程 20 幼儿教师培养课程 21 幼儿教师培养课程 22 幼儿教师培养课程 23 幼儿教师培养课程 24 幼儿教师培养课程 25 幼儿教师培养课程 26 幼儿教师培养课程 27 幼儿教师培养课程 28 幼儿教师培养课程 29 幼儿教师培养课程 30 幼儿教师培养课程 31 幼儿教师培养课程 32 幼儿教师培养课程 33 幼儿教师培养课程 34 幼儿教师培养课程 35 幼儿教师培养课程
王春燕 浙江省 皮军功 湖南省 岳亚平 河南省 李少梅 陕西省 郑传芹 湖北省 蔡丽竑 湖北省 刘焱 北京市 严冷 北京市 葛东军 河北省 成军 浙江省 张俊燕 河南省 顾荣芳 江苏省 周兢 上海市 郭咏梅 湖南省 裘指挥 江西省 许晓晖 北京市 侥卉 四川省 文颐 四川省 杨枫 江苏省 鄢超云 四川省 饶淑园 广东省 王瑜 陕西省 李燕 上海市 赵蒙成 江苏省 杨莉君 湖南省 郑健成 福建省
第 1 页，共 6 页
36 幼儿教师培养课程 37 幼儿教师培养课程 38 幼儿教师培养课程 39 幼儿教师培养课程 40 幼儿教师培养课程 41 幼儿教师培养课程 42 幼儿教师培养课程 43 幼儿教师培养课程 44 幼儿教师培养课程 45 幼儿教师培养课程 46 幼儿教师培养课程 47 幼儿教师培养课程 48 小学教师培养课程 49 小学教师培养课程 50 小学教师培养课程 51 小学教师培养课程 52 小学教师培养课程 53 小学教师培养课程 54 小学教师培养课程 55 小学教师培养课程 56 小学教师培养课程 57 小学教师培养课程 58 小学教师培养课程 59 小学教师培养课程 60 小学教师培养课程 61 小学教师培养课程 62 小学教师培养课程 63 小学教师培养课程 64 小学教师培养课程 65 小学教师培养课程 66 小学教师培养课程 67 小学教师培养课程 68 小学教师培养课程 69 小学教师培养课程 70 小学教师培养课程 71 小学教师培养课程 72 小学教师培养课程 73 小学教师培养课程 74 小学教师培养课程 75 小学教师培养课程
国家级精品资源共享课技术要求
国家级精品资源共享课技术要求1.教学平台要求：教学平台应具备完善的功能，包括教师管理、学生管理、课程管理、资源管理等。
平台应具备高稳定性和可扩展性，能够支持大量的用户并提供优质的服务。
2.多媒体资源要求：教师应利用多媒体技术，将教学内容以图像、声音、动画等形式进行展示，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣。
多媒体资源应具备高清晰度和流畅性，能够在不同终端设备上播放。
3.网络要求：教学平台应联网，并具备较好的网络接入能力，以确保师生可以随时随地进行教学和学习。
平台应能够支持大规模的用户同时在线学习，并提供稳定的网络连接和流畅的数据传输。
4.辅助工具要求：教学平台应提供一些辅助工具，如在线作业、在线考试、在线交流等，以促进师生之间的互动和交流。
辅助工具应易于操作，并能够满足不同学科的需求。
5.数据安全要求：教学平台应具备强大的数据安全保护机制，保护师生的个人隐私和学习成果。
平台应有严格的数据访问权限和数据备份机制，以防止数据丢失和泄露。
6.技术支持要求：教学平台应提供专业的技术支持团队，及时解决用户在教学过程中遇到的技术问题。
技术支持团队应对教学平台进行定期维护和更新，确保平台的稳定性和安全性。
7.评估与反馈机制要求：教学平台应具备评估和反馈机制，帮助教师全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
平台应提供评估工具和学习分析功能，为教师提供有针对性的教学建议。
8.课程质量监控要求：教学平台应具备课程质量监控功能，帮助教师和管理者对教学效果进行评估和监控。
平台应提供数据分析报告和趋势分析功能，为教学提供科学依据。
以上是国家级精品资源共享课的技术要求，这些要求旨在提供一种高质量、高效率的在线教学环境，促进教学资源的共享与流通，推动教学的深入发展。
第四批“精品视频公开课”名单
95
南方医科大学
寄生虫与人体健康（1～5讲）
陈晓光彭鸿娟李华
96
广西大学
碳减排与低碳生活（1～7讲）
唐艳葵
97
广西民族大学
民族和谐发展情趣建导课堂（1～9讲）
龚永辉
98
西南大学
跨界思维（1～5讲）
赵伶俐
99
西南大学
生命科学与伦理（1～12讲）
吴能表
100
重庆科技学院
打开石油的天窗（1～8讲）
李文华罗沛王炯梁平付雪
吃的思辨（1～6讲）
李斌
84
华中农业大学
生态与可持续发展（1～6讲）
曹凑贵
85
华中师范大学
中国近代史（1～15讲）
朱英彭南生刘伟
86
华中师范大学
文学批评的方法与实践（1～6讲）
胡亚敏
87
中南民族大学
走近神奇的民族医药（1～6讲）
梅之南刘新桥葛月宾
88
湖北工业大学
明式家具欣赏（1～8讲）
刘显波
89
中南大学
电子商务发展之路（1～6讲）
李琪王晔应喆
107
西安交通大学
戏曲文化漫谈（1～7讲）
焦垣生
108
长安大学
认识我们的地球——深入地球内部（1～5讲）
杨兴科苏生瑞邵铁全
109
西北大学
化石趣谈（1～10讲）
刘建妮张兴亮舒德干周忠和
110
西安建筑科技大学
中华建筑的文化解码（1～10讲）
祁嘉华
111
兰州大学
走近核科学技术（1～16讲）
周磊山何世伟韩宝明
6
北京化工大学
生物技术与人类可持续发展（1～6讲）
国家级、省部级精品课程一览表【模板】
理学院
9
生物工艺学
精品资源共享课
国家级
生命科学与技术学院
10
管理学
精品资源共享课
国家级
经济管理学院
11
材料导论
精品资源共享课
国家级
材料科学与工程学院
12
有机化学
精品资源共享课
国家级
理学院
13
仪器分析
精品资源共享课
国家级
理学院
14
复杂物质剖析
精品资源共享课
国家级
理学院
15
化工过程分析与合成
精品资源共享课
41线Biblioteka 代数北京市精品课程省部级
理学院
42
生物工艺学
北京市精品课程
省部级
生命科学与技术学院
43
计算化学
北京市精品课程
省部级
理学院
44
过程设备设计
北京市精品课程
省部级
机电工程学院
45
大学化学实验
北京市精品课程
省部级
理学院
46
多媒体技术基础
北京市精品课程
省部级
信息科学与技术学院
47
马克思主义哲学原理
北京市精品课程
省部级
马克思主义学院
48
管理学
北京市精品课程
省部级
经济管理学院
49
化工过程分析与合成
北京市精品课程
省部级
化学工程学院
50
物理化学
北京市精品课程
省部级
理学院
51
化工原理
北京市精品课程
省部级
化学工程学院
52
高分子物理
北京市精品课程
国家级专业教学资源库名单
国家级专业教学资源库名单
以下是一些国家级的专业教学资源库：
1. 中小学数字教学资源库：该资源库提供了丰富的数字教学资源，包括教学视频、教学文档、教学案例等，覆盖了各个学科和年级。
2. 高等教育教学资源库：该资源库汇集了来自全国各个高校的优质教学资源，包括课程设计、教案、教学视频等，为高等教育教学提供了丰富的支持。
3. 中国职业教育资源库：该资源库是国家职业教育改革与发展中心共建的专业教学资源库，主要覆盖了各类职业教育学科和专业的教学资源。
4. 中国大学MOOC（慕课）：该平台汇集了全国高校开设的
在线课程资源，涵盖了各个学科领域的课程，为广大学生和教师提供了方便的学习和教学资源。
5. 国家教育资源公共服务平台：该平台汇集了教育部门和各地教育局提供的优质教育资源，包括课程教材、教学资源、教育政策文件等，为教师和学生提供了全方位的教学支持。
需要注意的是，这只是一些常见的国家级专业教学资源库名单，实际上还有更多类似的资源库可供参考和利用。
浙江省教育厅办公室关于推荐2013年国家级精品资源共享课的通知
浙江省教育厅办公室关于推荐2013年国家级精品资源共享课的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅办公室•【公布日期】2013.08.06•【字号】浙教电传〔2013〕321号•【施行日期】2013.08.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育正文浙江省教育厅办公室关于推荐2013年国家级精品资源共享课的通知浙教电传〔2013〕321号各有关高等学校：根据教育部《关于开展2013年国家级精品资源共享课推荐工作的通知》（教高司函〔2013〕53号），为做好我省国家级精品资源共享课的遴选工作，现将有关事项通知如下：一、推荐范围2013年国家级精品资源共享课的推荐范围为按照国家级精品资源共享课建设要求，完成转型升级的2003年―2010年教育部批准建设的本科和高等职业教育国家精品课程。
二、推荐数量全省普通高校中择优推荐60门本科课程和62门高职课程参加2013年国家级精品资源共享课评审。
三、推荐条件推荐2013年国家级精品资源共享课的课程，须按照原国家精品课程建设工作要求，持续更新和完善课程教学资源，在同类课程中具有一定的影响力和较强的示范性；根据精品资源共享课建设要求，充分运用现代信息技术进行课程资源建设和教学方法及教学手段改革，完成以教师为服务对象到以高校学生与教师为服务对象并兼顾社会学习者的转变；课程资源系统完整，丰富多样，特色鲜明，实用性强，适合网络公开传播共享；课程建设机制科学合理，保证课程高效使用和可持续建设与更新。
四、推荐途径申报国家级精品资源共享课的课程由我厅评审遴选后统一向教育部推荐。
各高校原国家精品课程均可参加推荐。
军队、公安院校以及其他院校的涉密或不适合网络公开传播的课程不列入推荐范围。
五、申报方法本次申报采用网络材料和纸质材料相结合的方式进行。
申报国家级精品资源共享课的学校由其指定部门从“高等学校本科教学质量与教学改革工程”网站“精品资源共享课建设”页面（）“本科、高职高专课程相关下载”栏目下载“申报工具”，并根据申报工具使用说明在本校安装，供课程申报团队使用。
国家级精品资源共享课评审要求
国家级精品资源共享课评审要求国家级精品资源共享课对课程资源的要求很高，专家在评审时应重点关注课程资源的数量和质量。
专家要认真学习《国家级精品资源共享课评审指标体系（2013年）》，仔细领会指标内涵，确保对每项指标的评审把握准确。
除了注意评审指标体系中对课程的具体要求外，还要注意以下两个方面：（一）课程基本资源中，每个理论教学单元（每堂课）的资料至少应包括：课堂教学视频录像、教学课件和习题作业三部分。
理论教学部分的视频录像必须完整无缺，实践教学部分的视频录像可以只录制关键环节。
（二）课程负责人为1人，如果往年授予国家精品课程荣誉称号时课程负责人数量1人以上，本次转型升级后的课程负责人数量不得多于原数量。
课程负责人主讲理论教学课程的视频录像比例不得少于30%，视频录像可以由课程负责人和其他主讲教师共同录制。
教育部拟定了十个“否决性指标”，即参评课程如果出现以下十种情况之一，即被否决。
请专家在评审时特别注意这十方面内容，如果发现某种情况出现，务必在“评审意见”中进行标注，标注后课程其他指标仍正常评审。
十个“否决性指标”分别是：1. 不属于原国家精品课程基础上升级改造的课程2. 主要授课对象不是本科学生3. 本课程未在本校连续开设3年以上4. 课程负责人不具有高级专业技术职务（副高级以上即可）5. 无课程负责人讲授本课程的授课录像6. 承诺免费共享的教学大纲、教案或演示文稿和课程全程教学录像等基本资源未全部上传至评审平台7. 课程内容存在思想性、导向性或严重的科学性等问题8. 课程中有涉及国家安全、保密及其他不适合网络公开传播的内容9. 课程资源存在较为严重的知识产权问题10.申报材料造假。
教育部公布了2018年认定的801门国家精品在线开放课程（附全部课程详细名单）
教育部公布了2018年认定的801门国家精品在线开放课程
（附全部课程详细名单）
近日，教育部下发了《关于公布2018年国家精品在线开放课程认定结果的通知》，中国大学MOOC《思维导图的教学应用》等801门课程被认定为2018年国家精品在线开放课程。
2018年国家精品在线开放课程认定是教育部全面贯彻全国教育大会精神，落实《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》《教师教育振兴行动计划（2018—2022年）》《高等职业教育创新发展计划（2015—2018年）》《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》和《教育部关于加强新时代高校“形势与政策”课建设的若干意见》精神，坚持立德树人根本任务，推动高等教育教学改革，提高高等教育教学质量，推进教育公平的重要行动，也是打造“金课”，实施一流课程“双万计划”的重要内容。
教育部将以在线开放课程建、用、学、管共享为抓手，深入推进信息技术与教育教学深度融合的课程内容、教学模式与教学方法改革，实现我国高等教育教学质量的“变轨超车”。
认定为“国家精品在线开放课程”的课程，自认定结果公布始，应面向高校和社会学习者开放，并提供教学服务不少于5年。
高校要为课程团队提供政策、经费等方面的支持。
中央部门所属高校被认定为“国家精品在线开放课程”的课程，要作为“十三五”期间实施中央高校教育教学改革专项的一部分，由高校予以支持。
地方高校的课程，省级教育行政部门和有关高校应采取相应措施予以支持。
801门2018年国家精品在线开放课程的全部名单
信息来源：教育部官方，网址：。
国家级精品课程 分类整理名单
由程红瑞进行整理，仅供学习使用，切勿用作其他用途！谢谢
国家级精品资源共享课
中国大学MOOC（慕课）或爱课程免费学习
183 教育技术学导论北京师范大学黄荣怀
195 中国地理---------------- 王静爱
248 地球科学概论中国地质大学颜丹平
249 综合地质学--------------- 王根厚
324 多媒体画面艺术设计天师王志军
325 多媒体教学软件设计与开发------------------
482 森体制武学东北师范杜凤国
505 水质工程学哈工大韩洪军
638 地质地貌综合野外实践教学华东师范大学郑祥民
640 经济地理学华东师大曾刚
641 计量地理学-------------- 徐建华
642教育心理学-------------- 庞维国
665 现代天气学原理南京大学江静
809 地图学南京师范龙毅
811 遥感地学分析------------ 韦玉春
813 现代自然地理学----------- 王建
815地理信息系统----------- 汤国安
848植物学浙江大学傅承新
868 3S技术与精细农业浙江大学何勇
898 浙江农林大学土壤学徐秋芳
1113 课程与教学论河南大学刘志军
1118经济地理河南大学苗长虹
中国地质大学变质地质学地貌学及第四季地质学地球物理勘探概论岩石学构造地质学
1515 教学设计原理与方法华南师范谢幼如
1568 课程与教学论西南大学靳玉乐
1569课堂教学技术与艺术-------- 赵伶俐
1。
第二批“国家级精品资源共享课”名单
69
中学教师培养课程
四年制本科
江苏师范大学
教师语言
杨亦鸣
70
中学教师培养课程
四年制本科
吉林师范大学
教师语言
王桂波
71
中学教师培养课程
四年制本科
华中师范大学
现代教育技术应用
杨九民
72
中学教师培养课程
四年制本科
沈阳师范大学
现代教育技术应用
李文
73
中学教师培养课程
四年制本科
陕西师范大学
现代教育技术
傅钢善
5
中学教师培养课程
四年制本科
陕西师范大学
有效教学理论与实践
陈晓端
6
中学教师培养课程
四年制本科
云南师范大学
有效教学
孙亚玲
7
中学教师培养课程
南通大学
学校教育发展
丁锦宏
8
中学教师培养课程
四年制本科
华东师范大学
班级管理
李伟胜
9
中学教师培养课程
扬州大学
中学语文课程标准与教材研究
徐林祥
10
中学教师培养课程
北京师范大学
成军
150
幼儿教师培养课程
四年制本科
南阳理工学院
教育活动的设计与实施
张俊燕
151
幼儿教师培养课程
南京师范大学
幼儿健康教育与活动指导
（学前儿童健康教育）
顾荣芳
152
幼儿教师培养课程
华东师范大学
幼儿语言教育与活动指导
周兢
153
幼儿教师培养课程
长沙师范学院
幼儿语言教育与活动指导
郭咏梅
教育部高等教育司关于公布第三批国家级精品资源共享课立项项目名单及有关事项的通知
教育部高等教育司关于公布第三批国家级精品资源共享课立项项目名单及有关事项的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2013.12.20•【文号】教高司函[2013]132号•【施行日期】2013.12.20•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部高等教育司关于公布第三批国家级精品资源共享课立项项目名单及有关事项的通知（教高司函[2013]132号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），解放军总参谋部军训部，部属各高等学校：根据《教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高〔2011〕6号）、《教育部办公厅关于印发＜精品资源共享课建设工作实施办法＞的通知》（教高厅〔2012〕2号）以及2013年国家级精品资源共享课申报遴选要求，经省级教育行政部门推荐、我司组织专家审核认定，1540门课程入选第三批国家级精品资源共享课立项项目名单（见附件1），其中本科教育课程1100门、高职教育课程440门。
现将立项项目名单予以公布，并给予每门课程10万元经费补贴（军队院校项目除外）。
按照《国家级精品资源共享课项目管理办法》（教高司函〔2013〕129号）要求，各省级教育行政部门、学校主管部门应加强对国家级精品资源共享课立项项目建设的指导和监督；有关高校和课程团队要高度重视立项项目建设工作，切实履行立项建设申报书中的承诺，做好课程的完善工作，确保课程按规定时间上网，并及时维护和更新课程资源，更好地满足广大高校师生和社会学习者学习需求。
我部对上网后社会反响良好的课程，将给予“国家级精品资源共享课”称号。
有关高校须参照《财政部教育部关于印发〈高等学校本科教学质量与教学改革工程专项资金管理暂行办法〉的通知》（财教〔2007〕376号）要求，科学、合理使用项目经费补贴，确保经费使用效益，接受有关部门的监控、检查和审计。
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向显湖
66
西南科技大学
政府经济学
王朝全
67
西南科技大学
数控机床加工工艺与编程
蔡勇
68
四川农业大学
养禽学
朱庆
69
陕西师范大学
中国古代史
王双怀
70
陕西师范大学
古代汉语
胡安顺
71
国家开放大学
公共部门人力资源管理
古小华
72
国家开放大学
金融法规
徐向丹
73
国家开放大学
中国政治制度史
李惠民
74
国家开放大学
附件
第四批国家级精品资源共享课（网络教育课程）立项项目名单
序号
学校名称
课程名称
课程负责人
1
北京大学
微观经济学
刘文忻
2
北京大学
线性代数
冯荣权
3
北京交通大学
C语言程序设计
赵宏
4
北京交通大学
计算机安全
朱卫东
5
北京交通大学
铁路行车组织
何世伟
6
北京邮电大学
光纤通信技术
孙学康
7
中国农业大学
土地利用与规划
郝晋珉
8
袁静
46
郑州大学
市场营销学
周修亭
47
郑州大学
土木工程施工
杨建中
48
华中科技大学
电子政务
徐晓林
49
华中科技大学
计算机组成原理
秦磊华
50
中国地质大学（武汉）
岩土工程施工技术
时红莲
51
华中师范大学
社会学概论
夏玉珍
52
华中师范大学
现代教育技术
杨九民
53
中南大学
工程测量
曾永年
54
中南大学
生理学
管茶香
55
中山大学
远程学习方法与技术
赵过渡
56
华南理工大学
审计学
曹建新
57
华南理工大学
材料力学
黄小清
58
华南理工大学
经济数学
王全迪
59
重庆大学
市场调查
陈碧琼
60
重庆大学
经济法
宋宗宇
61
重庆大学
互联网及其应用
李双庆
62
西南大学
实验心理学
张庆林
63
西南大学
观赏植物分类学
李先源
64
西南财经大学
财务会计
余海宗
65
西南财经大学
商务英语写作
邬庆儿
75
国家开放大学
中外广告史
陈培爱
76
国家开放大学
现代教师学导论
钟祖荣
77
国家开放大学
现代教育管理专题
邬志辉
78
国家开放大学
管理线性规划入门
孟香惠
79
国家开放大学
人体生理学
尹志英
80
国家开放大学
果树病虫害防治
侯启昌
中国农业大学
农村社会学
朱启臻
9
中国农业大学
动物繁殖学
曾申明
10
北京师范大学
管理学
刘松柏
11
北京师范大学
古代文学史（一）
尚学峰
12
北京师范大学
外国教育史
郭法奇
13
北京语言大学
中外文化交流史
钱婉约
14
北京语言大学
听说Ⅰ
王小萍
15
对外经济贸易大学
营销学原理
傅慧芬
16
对外经济贸易大学
商务英语写作
常玉田
17
中国石油大学（北京）
温建明
27
同济大学
钢结构
何敏娟
28
上海交通大学
金融学导论
胡海鸥
29
上海交通大学
临床血液学检验胡翊群30源自华东理工大学自控原理
侍洪波
31
华东理工大学
分离工程
许振良
32
华东师范大学
外国文学史
陈建华
33
华东师范大学
学校安全教育
刘桂海
34
华东师范大学
心理学导论
梁宁建
35
南京大学
资源经济学
黄贤金
36
南京大学
公共政策
石油加工工程
徐春明
18
北京理工大学
实用英语视听说
姜丽蓉
19
北京理工大学
计算机组成与结构
蒋本珊
20
中国传媒大学
中国现代文学史
谢筠
21
中央音乐学院
中国传统器乐
袁静芳
22
大连理工大学
工程估价
李静
23
中国医科大学
护理学基础
李小寒
24
东北财经大学
财务管理
牛彦秀
25
东北师范大学
青少年心理学
张向葵
26
同济大学
理论力学
严强
37
南京大学
Internet实用技术
苏新宁
38
东南大学
病理学
陈平圣
39
浙江大学
网络营销
卓骏
40
浙江大学
生理学
夏强
41
厦门大学
国际企业管理
唐炎钊
42
福建师范大学
旅游景区开发与管理
郑耀星
43
福建师范大学
台湾历史与文化
谢必震
44
福建师范大学
中国现当代散文研究
袁勇麟
45
中国石油大学（华东）
沉积岩与沉积相