广州版小学英语五年级下册

课时安排与教学策略
第四课时:Ｕ 第四课时 Ｕnit ２Work with Language & Fun with Language (这一课时主要是继续复习一般现在时。 这一课时主要是继续复习一般现在时。 这一课时主要是继续复习一般现在时 归纳频度副词usually, sometimes, often , always , １、归纳频度副词 never, seldom 时。可以以做练习的形式巩固所学时态，如 可以以做练习的形式巩固所学时态， 用动词的适当形式填空。 用动词的适当形式填空。 学习如何给建议。 ２、学习如何给建议。 这一课的内容相对较少，可以在这一课里复习介词的用法。 ３、这一课的内容相对较少，可以在这一课里复习介词的用法。 链接： 链接：Unit 2 Work with Language 教学课件
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第二课时:Ｕ 第二课时 Ｕnit 1Work with Language & Fun with Language (这一课时主要是复习时间表达法和时态的运用。 这一课时主要是复习时间表达法和时态的运用。 这一课时主要是复习时间表达法和时态的运用 复习时间时，让学生们回忆一下五上M4的时间表达法 的时间表达法， １、复习时间时，让学生们回忆一下五上 的时间表达法， 顺向表达法和逆向表达法. 顺向表达法和逆向表达法 2、复习时态时，主要是复习当主语是第三人称单数时 一般 当主语是第三人称单数时, 、复习时态时，主要是复习当主语是第三人称单数时 现在时的动词的变化的规律，及肯定句，否定句， 现在时的动词的变化的规律，及肯定句，否定句，一般疑问 句和特殊疑问句的变化。 句和特殊疑问句的变化。) 链接：Ｕ ：Ｕnit 1 Work with Language 教学课件 链接：Ｕ
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课时安排： 课时安排：七课时 第一课时：Ｕ ：Ｕnit 1 Dialogue & Rhyme 第一课时：Ｕ (这一课时主要是解决课文中的新单词和熟悉课文 可以在上新 这一课时主要是解决课文中的新单词和熟悉课文,可以在上新 这一课时主要是解决课文中的新单词和熟悉课文 前以free talk的形式问问几点起床 几点吃早餐 几点上学 怎 的形式问问几点起床,几点吃早餐 几点上学,怎 前以 的形式问问几点起床 几点吃早餐,几点上学 样上学,有什么兴趣爱好等 通过这种介绍,让学生初步理解和感 有什么兴趣爱好等,通过这种介绍 样上学 有什么兴趣爱好等 通过这种介绍 让学生初步理解和感 知课文,重点操练 重点操练Does she …? Yes, she does./No, she 知课文 重点操练 doesn’t. 文中出现的比较级句型She’s one year older than me.不需 文中出现的比较级句型 不需 要特别强调，能理解意思就行了． 要特别强调，能理解意思就行了．) 链接： 链接：Unit 1 Dialogue 教学课件
广州版小学英语五年级下册 教材分析
Module 1 Our Life
前进路小学 彭冬秀
单元内容分析
本模块与五年级上册的Module1很相似，都是以 很相似， 本模块与五年级上册的 很相似 日常生活”为话题，与生活实际紧密联系， “日常生活”为话题，与生活实际紧密联系，学生 在操练的过程中会更有兴趣。 在操练的过程中会更有兴趣。时态主要是复习一 般现在时， 般现在时，特别是当主语是第三人称单数时的一 般现在时。 般现在时。
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第六课时:Ｕ 第六课时 Ｕnit 3 Let’s Go Further & Project (这一课时是学习 这一课时是学习Story Time. 通过金太阳教学软件学习本故事， 通过金太阳教学软件学习本故事， 这一课时是学习 同时进行写作教学， 同时进行写作教学wk.baidu.com让学生用一般现在时写一写最好的一个朋友 的日常生活习惯．成绩较好的学生可以写介绍最好的一个朋友． 的日常生活习惯．成绩较好的学生可以写介绍最好的一个朋友． 第七课时:Ｕ 第七课时 Ｕnit 3 Ｄid You Know? &Additional Words (这一课时主要是学习 这一课时主要是学习Did you know?和Additional Words,并 这一课时主要是学习 和 并 进行一些练习和知识的查漏补缺． 进行一些练习和知识的查漏补缺． 链接： 练习资料1 链接：M1 练习资料 链接： 练习资料2 链接：M1 练习资料
本模块的难点
1、时态的归纳及运用。 、时态的归纳及运用。 2、词汇多，介词的搭配如：be worried about, hand in, 、词汇多，介词的搭配如： do well in, catch up with… 3、频度副词的用法。(always, usually, often, sometimes, 、频度副词的用法。 seldom, never)
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be late for school ; hand in ; on time / in time ; catch up with; take (more) exercise take morning exercises 4、情态动词 的用法： 、情态动词should的用法： 的用法 (1) He should get up early. (2) She shouldn’t play computer game too much. 链接： 链接：Unit 2 Dialogue 教学课件
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第三课时:Ｕ 第三课时 Ｕnit 2 Dialogue (这一课时主要是解决课文中的新单词，词组和熟悉课文，能 这一课时主要是解决课文中的新单词， 这一课时主要是解决课文中的新单词 词组和熟悉课文， 表演课文。 、文中出现了电话用语， 表演课文。1、文中出现了电话用语，顺便把另外一种表达方 式也告诉学生： 式也告诉学生：--May / Could / Can I speak to …? --This is … speaking. / Speaking. 两个比较句型. ２、两个比较句型 在这一课里学生难记住的一些词组的搭配： ３、在这一课里学生难记住的一些词组的搭配：be worried about和Don’t worry，学生总是会写成 和 ，学生总是会写成be worry about或Don’t 或 worried.)
本模块的重点
4、初步接触形容词比较级的句型： 、初步接触形容词比较级的句型： (1)She’s one year older than me. (2) He looks thinner now than before. (3) He always goes to bed later than me. 5、情态动词 的用法及一些交际用语： 、情态动词should、could、may的用法及一些交际用语： 、 、 的用法及一些交际用语 (1) He should get up early. (2) She shouldn’t play computer game too much. (3) Could you help me? I’d be glad/love to. 5、电话用语 、电话用语: -- May I speak to Mr Li? -- This is Ben speaking.
本模块的重点
1、四会单词的听、说、读、写，课文的熟练朗读； 、四会单词的听、 课文的熟练朗读； 2、短语的掌握：如practise the piano, get up, begin 、短语的掌握： classes, late for school… 3、复习时态，特别要求掌握好一般现在时第三人称作主语 、复习时态， 的特殊疑问句： 的特殊疑问句： (1) How does he/she go to school？ ？ (2) What time does he/she get up? (3) Where does he/she study? (4) Whose former pupil lives in Leeds? (5) Which school does she study at? (6) Who studies at Rose School?
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第五课时:Ｕ 第五课时 Ｕnit ２Sound Families (五年级的学生应该要比较系统地学习音标了，因此我建议要用 五年级的学生应该要比较系统地学习音标了， 五年级的学生应该要比较系统地学习音标了 一个课时来学习音标， 一个课时来学习音标，纯音标课的教学可以参考罗晓怡老师在 ０８年下学期的时候上的 年下学期的时候上的Ｍ ０８年下学期的时候上的Ｍ１的Sound Families. 链接： 链接：M1 Sound Families 教学课件