人教版一年下语文课失物招领课件
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人教版一年级语文下册《失物招领》课件
人教版一年级语文下册 《失物招领》课件PPT
人教版一年级语文下册《失物招领》课件PPT是为一年级学生设计的教学资 源，旨在帮助学生了解失物招领的概念和流程，并培养他们爱护财物的意识。
课程介绍
适合年级
一年级
科目名称
语文
课程名称
《失物招领》
课程目标
1 了解失物招领的概
念和流程
2 掌握不同失物招领
方式的使用方法
3 培养大家爱护他人
财物的意识
课程内容
1. 什么是失物招领 2. 失物招领流程
• 警察局登记 • 丢失启事 3. 失物招领常用方式介绍 • 公告栏 • 媒体宣传 • 社交媒体 • 移动应用
创意实践
分组活动
设计一则寻找丢失物品启事的海报反思
1 此PPT内容丰富，图文并茂，简单易懂 2 通过创意实践，学生的参与度和兴趣提高 3 有助于提高学生的社会责任感和法律意识
人教版一年级语文下册《失物招领》课件PPT是为一年级学生设计的教学资 源，旨在帮助学生了解失物招领的概念和流程，并培养他们爱护财物的意识。
课程介绍
适合年级
一年级
科目名称
语文
课程名称
《失物招领》
课程目标
1 了解失物招领的概
念和流程
2 掌握不同失物招领
方式的使用方法
3 培养大家爱护他人
财物的意识
课程内容
1. 什么是失物招领 2. 失物招领流程
• 警察局登记 • 丢失启事 3. 失物招领常用方式介绍 • 公告栏 • 媒体宣传 • 社交媒体 • 移动应用
创意实践
分组活动
设计一则寻找丢失物品启事的海报反思
1 此PPT内容丰富，图文并茂，简单易懂 2 通过创意实践，学生的参与度和兴趣提高 3 有助于提高学生的社会责任感和法律意识
人教新课标一年级语文下册《12失物招领》课件
上捡起来的。
意识到错误， 惭愧。 看到塑料袋里的东西，有几位同学 了，那些 脸红 东西正是他们随手丢在草地上的。他们一个个跑到唐
老师面前，领回了自己的“ ”，向不远处的果皮 失物 箱 走去。
“失物招领”中的“失物” 本来是指什么？ 丢失的物品 在本课是指的什么？ 垃圾
唐老师望望张爷爷，张爷爷望望唐老师，露出 了会心的微笑 。
丢的，请到我这儿来认领。”
四十双眼睛睁得大大的，四十双小手在各自的 口袋里摸着。不一会儿，四十张小嘴一齐喊: “唐老 师，我没丢东西!”
“不! 有不少同学丢东西了。” 唐老师说完，
举起一个透明的塑料袋，袋里装着饮料罐、香蕉皮、 饮料罐、香蕉皮、
餐巾纸，还有花生壳。这些东西都是张爷爷在草地 餐巾纸，还有花生壳
专
ɡè
准
备
队
才
请
双
各
认一认，读一读
同学 年级 专心 工人 刚才 少先队 准备 围观
专心—一心
专心—分心
专心：注意力非常集中。 准备：预先考虑、安排。
今天，一年级一班的同学去 植物园参观。
交待了时间、地点、人物、事件。
植物园 很大很大，里面的花草树木很多很多。
同学们围着园林工人张爷爷，听他介绍每一种花草 听他介绍每一种花草
பைடு நூலகம்
同学们认识到自己的错误 因为老师和张爷爷看到_____ ______________，
看到______________ 他们及时改正错误 ，所以，他们发出会心的微笑。
环保小儿歌
花儿美，草儿俏，你我看了齐欢笑。 不摘花，不踏草，环境才能更美好。 树儿密，叶儿茂，树下游戏真热闹。 不砍树，不采叶，空气清新心情好。 蝶儿飞，鸟儿叫，舞姿翩翩多逍遥。 不捕蝶，不捉鸟，欢乐舞蹈一起跳。 废纸屑，瓜果皮，随手乱丢可不要。 垃圾桶，对你笑，赶快让他吃个饱。 清清水，欢乐流，随手关掉水龙头。 校园越来越美好，你欢笑来我欢跳。
意识到错误， 惭愧。 看到塑料袋里的东西，有几位同学 了，那些 脸红 东西正是他们随手丢在草地上的。他们一个个跑到唐
老师面前，领回了自己的“ ”，向不远处的果皮 失物 箱 走去。
“失物招领”中的“失物” 本来是指什么？ 丢失的物品 在本课是指的什么？ 垃圾
唐老师望望张爷爷，张爷爷望望唐老师，露出 了会心的微笑 。
丢的，请到我这儿来认领。”
四十双眼睛睁得大大的，四十双小手在各自的 口袋里摸着。不一会儿，四十张小嘴一齐喊: “唐老 师，我没丢东西!”
“不! 有不少同学丢东西了。” 唐老师说完，
举起一个透明的塑料袋，袋里装着饮料罐、香蕉皮、 饮料罐、香蕉皮、
餐巾纸，还有花生壳。这些东西都是张爷爷在草地 餐巾纸，还有花生壳
专
ɡè
准
备
队
才
请
双
各
认一认，读一读
同学 年级 专心 工人 刚才 少先队 准备 围观
专心—一心
专心—分心
专心：注意力非常集中。 准备：预先考虑、安排。
今天，一年级一班的同学去 植物园参观。
交待了时间、地点、人物、事件。
植物园 很大很大，里面的花草树木很多很多。
同学们围着园林工人张爷爷，听他介绍每一种花草 听他介绍每一种花草
பைடு நூலகம்
同学们认识到自己的错误 因为老师和张爷爷看到_____ ______________，
看到______________ 他们及时改正错误 ，所以，他们发出会心的微笑。
环保小儿歌
花儿美，草儿俏，你我看了齐欢笑。 不摘花，不踏草，环境才能更美好。 树儿密，叶儿茂，树下游戏真热闹。 不砍树，不采叶，空气清新心情好。 蝶儿飞，鸟儿叫，舞姿翩翩多逍遥。 不捕蝶，不捉鸟，欢乐舞蹈一起跳。 废纸屑，瓜果皮，随手乱丢可不要。 垃圾桶，对你笑，赶快让他吃个饱。 清清水，欢乐流，随手关掉水龙头。 校园越来越美好，你欢笑来我欢跳。
人教版小学一年级语文下册 12 失物招领 课件 1
看到塑料袋里的东西，有几位同学 了，那些 脸红
东西正是他们随手丢在草地上的。他们一个个跑到唐 老师面前，领回了自己的“ ”，向不远处的果皮
失物 箱 走去。
“失物招领”中的“失物” 本来是指什么？ 丢失的物品
在本课是指的什么？ 垃圾
请你看看，在校园里、街道上或 自己家附近有没有“失物”，如果有， 你将如何行动 ?
12 失物招领
一年级一
班的同学们知 错能改的事情。
我会认
失物招领
shī jí tóng guān wéi gōng zhuān
失级同观围工专
zhǔn bèi duì cái qǐng shuāng gè
准备队才请双各
失级同观围工专 准备队才请双各
zhǔn què 准备
我准备送还鸟蛋。 小松鼠准备种松果。 鸭先生准备清扫小路。 我们准备回家了。
请围
失
工
级同 专
备双
各
观
准
队
才
扩展活动
读读比比
认（认真）队（少先队） 准（准点）难（难题） 先（先进）失（失去） 备（备课）各（各自）
认( 认真 ) 队(少先队)
先( 先进 ) 失( 失去 )
准( 准点 ) 难( 难题 )
备( 备课 ) 各( 唐老 师说完，举起一个透明的塑料袋，袋里装着 饮料罐、香蕉皮、餐巾纸，还有花生壳。这 些东西都是张爷爷在草地上捡起来的。
失物招领人教版新课标一年级语文下册ppt课件
读课文并思考： 课文中的“失物”指的是什么? 这些“失物”的主人是谁? 失物是怎样被主人认领的? 主人又是怎样处理它们的呢?
环保拍手歌
你拍一，我拍一，不能随地扔垃圾； 你拍二，我拍二，上街买菜用布袋； 你拍三，我拍三，节约用水在每天； 你拍四，我拍四，随手关灯要牢记； 你拍五，我拍五，不能浪费一粒谷； 你拍六，我拍六，废旧电池要回收； 你拍七，我拍七，纸笔用完才废弃； 你拍八，我拍八，爱护小树和鲜花； 你拍九，我拍九，要和动物做朋友； 你拍十，我拍十，保护环境从我起。
句子：
①放学了，三年级二班的同学在操场排 好队，准备回家。
②刚才同学们还围在老师身边，上课铃 声一响，他们就马上回到各自的座位上。
学习永远 不晚。 JinTai College
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下比
认（认真）队（少先队） 准（准点）难（难题） 先（先进）失（失去） 备（备课）各（各自）
12 失物招领
后鼻音：同、工、请、双 前鼻音：观 翘舌音：失、专、准、双
辨一辨： • 失—先 观—现 工—江 准—推 • 人—队 又—双 青—请 见—现 • 洞—同 请—青 格—各
词语：
失望 失去 丢失 年级 级长 同学 同事 同伴 观看 观察 包围 围巾 专门 专长 专注 准备 准时 队长 刚才 才能 请求 请假 双手 各位 各自 各种各样 格外
43-人教版一年级语文下册《失物招领》课件
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真理诞生于一百个问号之后
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认真好学的 孩子 团结友爱 的孩子
天真可爱 的孩子
知错就改 的孩子
思考:
唐老师和张爷爷 为什么会心地笑了?
想想做做：
同学们身上发生过这样 的事吗？今后你会怎样 做？
我 会 写 工
我 会 写 才
我 会 写 专
我会写 同
我会写 双
我会写 队
我会写 级
我会组词： 认（认真） 准（准点 ）先（先进 ） 队（队长） 难（难题 ）失（ 失去）
gāng cái
刚才 才能
qǐng
请进 请客
shuāng
一双眼睛 一双小手
gè
各自 各位
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认真好学的 孩子 团结友爱 的孩子
天真可爱 的孩子
知错就改 的孩子
思考:
唐老师和张爷爷 为什么会心地笑了?
想想做做：
同学们身上发生过这样 的事吗？今后你会怎样 做？
我 会 写 工
我 会 写 才
我 会 写 专
我会写 同
我会写 双
我会写 队
我会写 级
我会组词： 认（认真） 准（准点 ）先（先进 ） 队（队长） 难（难题 ）失（ 失去）
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人教版小学一年级语文下册《失物招领》课件.ppt
zhuān
专心 专家 专门 专长 专业 专一 专用
cái
才子 天才 人才 才气 口才 才干 才学
jí 一级 高级
年级 上级 升级 低级
duì
队长 队员 大队 入队 车队 队友 少先队
失去 机不可失 班级 年级 共同 同学 参观 观看 包围 围巾 工人 工厂 专业 专门 准备 水准 队长 中队 才干 人才 请求 请示 双份 双方 各别 各自
我们准备回家了。
1、放学了，一年级一班的同学，在操场站好 队，准备回家。 2、四十双小手在各自的口袋里摸着。
熟读词语
饮料罐 餐巾纸 塑料袋 香蕉皮 三个一群 五个一伙 睁得大大的
高高的
慢慢的
③
①ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
④
②
⑤
⑥
⑦ ⑧
tóng
同学 一同 同意 合同 同时 同样 同行
gōng
工人 手工 工厂 木工 电工 工作 工业
认( 认真 ) 队(少先队)
先( 先进 ) 失( 失去 )
准( 准点 ) 难( 难题 )
备( 备课 ) 各( 各自 )
lǐng
失物招领
翠屏区高店中小学
刘小东
会认的字
shī jí tóng guān wéi gōng zhuān
失级同观围工专
zhǔn bèi duì cái qǐng shuāng gè
准备队才请双各
失物招领 班级
一双手套 刚才
本课应掌握词语
工人 专心 同学 周围 请进 各自
准备 排队 专心
我准备送还鸟蛋。 小松鼠准备种松果。 鸭先生准备清扫小路。
小学一年级语文下册《失物招领》ppt课件
讨论
再读课文，你觉得他们是怎
样的孩子？
听得可专心了
—— 认真学习的孩子
三个一群，五个一伙
—— 团结友爱
睁得大大的，摸着，一齐喊
—— 天真可爱
脸红了，领回
—— 知错就改
看下面的图片，说说你的体会。
失物招领
失物招领
失物招领
想一想，说一说，在你们集体游玩的活动 中有没有过和文中小朋友类似的经历?
一齐喊
“不，有不少同 学丢东西了。”唐老 师说完，举起一个透 明的塑料袋， 袋里装着 饮料罐、香蕉皮、餐 巾纸，还有花生壳。 这些东西都是张爷爷 在草地上捡起来的。
看看同学们丢了什么？
看到塑料袋里的东西，有几位同学脸红了，那
些东西正是他们随手丢在草地上的。他们一个个跑
到唐老师面前，领回了自己的“失物”，向不远处
失踪 失误 超级 升级 同行 同学 观念 观众 围观 围栏 工厂 工人 专用 专程 准则 准许 备注 备份 队友 队列 口才 成才 请问 请假 双亲 双星 各级 各位
熟字换偏旁：先——失 现——观 推——准
熟字去偏旁：洞——同 江——工
格——各
熟字加偏旁：人——队 又——双
青——请 见——现
参观 失物 专心 刚才
人教版新课标语文一年级下册(画面精美)
失物：丢失的东西， 遗失的财物。
读书要求
一读 二圈 三标
(自由读课文，要求读准字音，读通句子)。 (圈出课文中自己不认识的生字)。
(标出课文中的自然段)。
guān
shī
jí
tó ng
wéi
观
gōng
失
gè
级
zhuān
同
bèi
人教版一年级语文下册《失物招领》课件
《失物招领》这篇课文的故事发 生在一个公园里，反映了现代社 会中人们环保意识的重要性。
环境背景
公园是一个人们休闲娱乐的公共 场所，也是各种活动频繁的地方 ，因此公园里的环境卫生需要大 家的共同维护。
课文内容解析
主要人物介绍
课文中的主要人物是一个失主和 一个拾金不昧的小学生。失主在 公园里丢失了东西，而小学生则
人教版一年级语 文下册《失物招 领》课件
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 教学反思
01
教学目标
知识与技能
掌握本课的生字词， 理解课文内容。
培养学生观察、思考 的能力，提高语言表 达能力。
正确、流利、有感情 地朗读课文。
过程与方法
通过朗读课文，引导学生自主探 究，理解课文内容。
导学生思考如何寻找失主。
注意事项
情境导入法应与课文内容紧密相 关，避免过于牵强或离题。同时 ，也要注意控制时间，避免影响
后续教学环节。
小组合作探究法
小组合作探究法
通过小组合作的形式，引导学生自主探究课文内容，培养学生的合作意识和协作能力。
具体实施
教师可以将学生分成若干小组，每组分配一定数量的任务，让学生通过讨论、交流、分享 等方式完成任务。
课堂小结与作业布置
总结归纳
对本节课所学内容进行总结归纳，强调重点和难 点。
布置作业
布置相关作业，包括生字词抄写、课文背诵、小 作文等，以巩固所学知识。
预告下节课内容
简要预告下节课的学习内容，激发学生的好奇心 和求知欲。
05
教学反思
本节课的亮点与不足
情境创设
通过模拟失物招领的情境，让学生身临其境地感受课文内容，增强了学习的趣 味性。
环境背景
公园是一个人们休闲娱乐的公共 场所，也是各种活动频繁的地方 ，因此公园里的环境卫生需要大 家的共同维护。
课文内容解析
主要人物介绍
课文中的主要人物是一个失主和 一个拾金不昧的小学生。失主在 公园里丢失了东西，而小学生则
人教版一年级语 文下册《失物招 领》课件
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 教学反思
01
教学目标
知识与技能
掌握本课的生字词， 理解课文内容。
培养学生观察、思考 的能力，提高语言表 达能力。
正确、流利、有感情 地朗读课文。
过程与方法
通过朗读课文，引导学生自主探 究，理解课文内容。
导学生思考如何寻找失主。
注意事项
情境导入法应与课文内容紧密相 关，避免过于牵强或离题。同时 ，也要注意控制时间，避免影响
后续教学环节。
小组合作探究法
小组合作探究法
通过小组合作的形式，引导学生自主探究课文内容，培养学生的合作意识和协作能力。
具体实施
教师可以将学生分成若干小组，每组分配一定数量的任务，让学生通过讨论、交流、分享 等方式完成任务。
课堂小结与作业布置
总结归纳
对本节课所学内容进行总结归纳，强调重点和难 点。
布置作业
布置相关作业，包括生字词抄写、课文背诵、小 作文等，以巩固所学知识。
预告下节课内容
简要预告下节课的学习内容，激发学生的好奇心 和求知欲。
05
教学反思
本节课的亮点与不足
情境创设
通过模拟失物招领的情境，让学生身临其境地感受课文内容，增强了学习的趣 味性。
人教版一年级下册_失物招领课件
失（失去） 各（各自）
失物招领
我会写
tóng xué （ ） zhuān xīn
（ （ ） ）
huā cǎo shù mù （ ） gāng cái
（ （
nián jí
）
） （
xiǎo duì
gōng rén
huì
xīn
）
） （
又——双 见——现
认( 认真 ) 队( 少先队)
准( 准点 ) 难( 难题 )
先( 先进 ) 失( 失去 )
备( 备课 ) 各( 各自 )
班级 排队 一双手套
同学 请进 专心
周围 准备 刚才
我准备送还鸟蛋。
小松鼠准备种松果。
鸭先生准备清扫小路。 我们准备回家了。
①放学了，三年级二班的同学，在操场站好 队，准备回家。 ②刚才同学们还围在老师身边，上课铃声一 响，他们就马上回到了各自的座位上。
③一天，我正准备去专心写作业，忽然听到 院中有声响。 ④四十双小手在各自的口袋里摸着。
班级 排队 一双手套
同学 请进 专心
周围 准备 刚才
失物招领
说一说
读了课文，你知道同学们丢了什么吗？
失物招领
看看同学们丢了什么？
植物园 很大很大，里面的花草树木很多很多。
同学们围着园林工人张爷爷，听他介绍每一种花草
子？你是怎么知道的？
失物招领
听得可专心了 ——认真学习的孩子。 三个一群，五个一伙
——团结友爱
睁得大大的，摸着，一齐喊，脸红 了，领回
——天真可爱，知错就改。
失物招领
想一想，说一说
你知道唐老师和张爷爷为什么会心 地笑了呢？
今后你们会怎么做呢？
失物招领
失物招领
我会写
tóng xué （ ） zhuān xīn
（ （ ） ）
huā cǎo shù mù （ ） gāng cái
（ （
nián jí
）
） （
xiǎo duì
gōng rén
huì
xīn
）
） （
又——双 见——现
认( 认真 ) 队( 少先队)
准( 准点 ) 难( 难题 )
先( 先进 ) 失( 失去 )
备( 备课 ) 各( 各自 )
班级 排队 一双手套
同学 请进 专心
周围 准备 刚才
我准备送还鸟蛋。
小松鼠准备种松果。
鸭先生准备清扫小路。 我们准备回家了。
①放学了，三年级二班的同学，在操场站好 队，准备回家。 ②刚才同学们还围在老师身边，上课铃声一 响，他们就马上回到了各自的座位上。
③一天，我正准备去专心写作业，忽然听到 院中有声响。 ④四十双小手在各自的口袋里摸着。
班级 排队 一双手套
同学 请进 专心
周围 准备 刚才
失物招领
说一说
读了课文，你知道同学们丢了什么吗？
失物招领
看看同学们丢了什么？
植物园 很大很大，里面的花草树木很多很多。
同学们围着园林工人张爷爷，听他介绍每一种花草
子？你是怎么知道的？
失物招领
听得可专心了 ——认真学习的孩子。 三个一群，五个一伙
——团结友爱
睁得大大的，摸着，一齐喊，脸红 了，领回
——天真可爱，知错就改。
失物招领
想一想，说一说
你知道唐老师和张爷爷为什么会心 地笑了呢？
今后你们会怎么做呢？
失物招领
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人教版一年级语文下册《失物 招领》课件PPT课件
本课件将详细介绍《失物招领》课文概述，教学目标，互动设计以及示例演 示。
课文概述
故事情节
主人公王明在学校失去铅笔盒，通过贴广告成功招领。
教育价值
引导学生珍惜物品，锻炼学生独立自主的能力。
课件内容介绍
1
生活常识
介绍如何防止物品丢失，如何招领失物。
2
听力训练
• 培养学生的写作能力和逻辑思维。 • 激发学生的创造力和想象力。
小组合作
参考课文情节，小组探讨如何防止物品丢失， 如何招领失物。
• 培养学生的合作能力和同理心。 • 激励学生自主探究、合理思考。
课件示例演示
失物招领箱的维护
讲解如何维护失物招领箱，保 证物品的安全和整洁。
语言表达能力的培养
演示如何进行角色扮演，训练 学生口头表达和沟通能力。
模拟铅笔盒的寻找过程
通过模拟失物寻找的过程，激 发学生寻找的兴趣和动力。
课件评价与总结
课堂气氛 学习成果 问题总结
积极、愉悦、融洽
听说读写能力、合作能力、情感态度等方面得 到了有效提高
个别学生表达能力差，需要针对性的训练和指 导
听取对话和简短文段，培养学生的听力技巧。
3
课堂动
对话、接龙、拍手游戏等互动活动，巩固课程内容。
课件教学目标
1 知识目标
掌握课文内容、基础汉字、生活常识。
2 能力目标
培养学生听说读写能力、合作能力、独立思考能力。
3 情感目标
引导学生学习珍惜物品，培养正义感和爱心。
课件互动设计
贴广告小游戏
练习学生运用简单的口号、图画等知识，制定 招领广告。
本课件将详细介绍《失物招领》课文概述，教学目标，互动设计以及示例演 示。
课文概述
故事情节
主人公王明在学校失去铅笔盒，通过贴广告成功招领。
教育价值
引导学生珍惜物品，锻炼学生独立自主的能力。
课件内容介绍
1
生活常识
介绍如何防止物品丢失，如何招领失物。
2
听力训练
• 培养学生的写作能力和逻辑思维。 • 激发学生的创造力和想象力。
小组合作
参考课文情节，小组探讨如何防止物品丢失， 如何招领失物。
• 培养学生的合作能力和同理心。 • 激励学生自主探究、合理思考。
课件示例演示
失物招领箱的维护
讲解如何维护失物招领箱，保 证物品的安全和整洁。
语言表达能力的培养
演示如何进行角色扮演，训练 学生口头表达和沟通能力。
模拟铅笔盒的寻找过程
通过模拟失物寻找的过程，激 发学生寻找的兴趣和动力。
课件评价与总结
课堂气氛 学习成果 问题总结
积极、愉悦、融洽
听说读写能力、合作能力、情感态度等方面得 到了有效提高
个别学生表达能力差，需要针对性的训练和指 导
听取对话和简短文段，培养学生的听力技巧。
3
课堂动
对话、接龙、拍手游戏等互动活动，巩固课程内容。
课件教学目标
1 知识目标
掌握课文内容、基础汉字、生活常识。
2 能力目标
培养学生听说读写能力、合作能力、独立思考能力。
3 情感目标
引导学生学习珍惜物品，培养正义感和爱心。
课件互动设计
贴广告小游戏
练习学生运用简单的口号、图画等知识，制定 招领广告。
语文一年级下人教新课标312《失物招领》PPT课件
同学们围着园林工人张爷 爷，听他介绍每一种花草 树木，听得可专心了。
中午，同学们三个一群，
五 个中一 午伙 ，，在同草学地 们上 吃三自个己一带群， 五的个午一饭 伙，在草地上吃自己 带的午饭。
准备回家了，大家排好队， 唐老师严肃地说：“同学们，刚 才张爷爷捡到一些东西，是哪些 同学丢的，请到我这儿来认领。”
今天要学的课文讲的是一个班的 同学去春游时发生的故事。他们在春 游时弄丢了很多东西，幸亏被老师捡 到了。
你们知道是些什么东西吗？
今天，一年级一班的同学 去植物园参观。
植物园很大很大，里面的 花草树木很多很多。
山很（ 高 ）很（ 高 ） 天很（ 蓝 ）很（ 蓝 ） 雪很（白 ）很（ 白 ） 马路很（ 长）很（ 长 ）
看看同学们丢了什么？
看到塑料袋里的东西，有几位同学脸红了，那 些东西正是他们随手丢在草地上的。他们一个个跑 到唐老师面前，领回了自己的“失物”，向不远处 的果皮箱走去。
“失物”本来指什么？丢失的物品 在课文中的“失物”指什么？垃圾
唐老师望望张爷爷， 张爷爷望望唐老师，发出 了会心的微笑。
唐老师望望张爷爷，张爷爷望望唐老师，露 出了会心的微笑。
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
35
人教版新课标语文一年级下册(画面精美)
失物：丢失的东西， 遗失的财物。
读书要求
一读(自由读课文，要求读准字音，读通句子)。 二圈(圈出课文中自己不认识的生字)。 三标(标出课文中的自然段)。
guān shī jí tó ng
新课标人教版小学一年级语文下册：失物招领PPT、优质教学课件
课文写摊主说谎是为了成全我看书，是一种善意的谎言。从这个 角度来看 ，残疾摊主是一个怎样的人？你身边又这样感人的事迹吗？ 五、联系课文内容，续写一个片段 可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯萎焦黄的马草 ──前些日子我卖给他的所有马草！那匹马呢？甜甜地吃着我拔的马 草的 那匹马呢？我扭头冲了出来……我突然间明白了。 板书： 别饿坏了那匹马 残疾青年热心、善良爱读书、诚实、有志气
眼神平静地望着我，像“深深”的潭水？你体会到了什 么？
教师小结：如果说老教授善解人意的语言是有声的鼓励，那么 她平静的神态 ，特别是每天早晨作“我”唯一的忠实听众的举行，就 是无声的激励，从而 使“我”最终能面对成百上千的观众演奏。 引读：“只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她 慈祥的眼神 平静地望着我，像深深的潭水……”
文，说说老妇人的称赞和鼓励使“我”发生了什么变化？（信心倍增，
行动、心理均发生变化） (3)第三次“平静地望着我”。 ①这次老人是在怎样的情况下“平静地望着我”的？找到有关 句子读一读。 引导体会“手指悄悄打着节奏”等隐含的信息。（琴艺长进） ②出示“她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……”为什 么说老人的
a.谈谈体会：从老人的几句话中，可以体会到老人的良苦用心 ，她在消除“
我”的心理障碍。
b.练习读好这三句话。
③出示“一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着 我”。 读一读，谈谈自己的感受。（老人在来自默地鼓励我，在给我信心 和继续练琴
的勇气）
(2)第二次“平静地望着我”。 ①出示“她一直很平静地望着我”，从老人平静的眼神中，你品 味到了什么 ？ ②找出描写老妇人语言的句子，指导有感情地朗读。（感谢、称 赞） ③在老人耐心热情的鼓励下，“我”的技术在不断提高。再读课
人教版一年级语文下册《失物招领》课件课件
作业布置
布置一些与课文相关的作业，如朗读课文、抄写生字等，巩固所学知识。
04
教学方法与手段
教学方法选择与应用
01
02
03
情境创设法
通过多媒体展示公园场景 ，引导学生进入课文情境 ，增强对课文的理解。
启发式教学法
通过提问引导学生思考， 培养他们的思维能力和自 主学习能力。
小组合作法
组织学生进行小组讨论， 培养他们的合作精神和沟 通能力。
问题导入
提出一些与失物招领相关的问题 ，让学生思考并回答，以此导入 课文。
课文讲解与互动环节
课文讲解
通过PPT展示课文内容，逐段进行讲 解，帮助学生理解课文意思。
互动环节
设计一些与课文内容相关的互动游戏 或问题，让学生积极参与，加深对课 文的理解。
课堂小结与作业布置
课堂小结
对本节课所学内容进行总结，强调课文的主题和重点。
作业评价
布置与课文相关的作业，通过学生 的完成情况评价学生的学习效果。
口头反馈
及时给予学生口头反馈，肯定他们 的优点和进步，指出不足之处，提 出改进意见。
05
教学反思与改进
教学效果评估
课堂参与度
情感态度
通过观察学生在课堂上的表现，评估 他们的参与度和专注度。
通过观察学生在课堂上的情感反应， 评估他们对环境保护的认识和态度。
文中生字生词教学
总结词
生字生词教学
详细描述
本课要求掌握的生字包括“同、工、专、才、队”等，生词包括“同学、工人、专心、正好、排队”等。在教学 过程中，可以采用多种方式进行生字生词的教授和巩固，如组词造句、近义词反义词辨析等，以帮助学生更好地 掌握这些基础知识。
课文背景及作者介绍
布置一些与课文相关的作业，如朗读课文、抄写生字等，巩固所学知识。
04
教学方法与手段
教学方法选择与应用
01
02
03
情境创设法
通过多媒体展示公园场景 ，引导学生进入课文情境 ，增强对课文的理解。
启发式教学法
通过提问引导学生思考， 培养他们的思维能力和自 主学习能力。
小组合作法
组织学生进行小组讨论， 培养他们的合作精神和沟 通能力。
问题导入
提出一些与失物招领相关的问题 ，让学生思考并回答，以此导入 课文。
课文讲解与互动环节
课文讲解
通过PPT展示课文内容，逐段进行讲 解，帮助学生理解课文意思。
互动环节
设计一些与课文内容相关的互动游戏 或问题，让学生积极参与，加深对课 文的理解。
课堂小结与作业布置
课堂小结
对本节课所学内容进行总结，强调课文的主题和重点。
作业评价
布置与课文相关的作业，通过学生 的完成情况评价学生的学习效果。
口头反馈
及时给予学生口头反馈，肯定他们 的优点和进步，指出不足之处，提 出改进意见。
05
教学反思与改进
教学效果评估
课堂参与度
情感态度
通过观察学生在课堂上的表现，评估 他们的参与度和专注度。
通过观察学生在课堂上的情感反应， 评估他们对环境保护的认识和态度。
文中生字生词教学
总结词
生字生词教学
详细描述
本课要求掌握的生字包括“同、工、专、才、队”等，生词包括“同学、工人、专心、正好、排队”等。在教学 过程中，可以采用多种方式进行生字生词的教授和巩固，如组词造句、近义词反义词辨析等，以帮助学生更好地 掌握这些基础知识。
课文背景及作者介绍
人教版一年级语文下册失物招领-课件PPTr
我 会 写 工
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我
会
写
才
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我 会 写 专
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我会写 同
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我会写 双
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我会写 队
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我会写 级
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Cám o*n
嘉蒙Biblioteka 垃圾精品课件 精心整理
听得可专心了
三个一群,五个 一伙
认真好学的 孩子
团结友爱 的孩子
睁得大大的, 摸着,一齐喊
天真可爱 的孩子
脸红了,领
知错就改
回
的孩子
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思考:
唐老师和张爷爷 为什么会心地笑了?
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想想做做：
同学们身上发生过这样 的事吗？今后你会怎样 做？
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zhǔn què
准备 准确
我准备送还鸟蛋。 小松鼠准备种松果。 鸭先生准备清扫小路。 我们准备回家了。
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pái duì
排队 排好队
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gāng cái
刚才 才能
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tóng
同学 同学们
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cān guān
参观 观看
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wéi
围着 周围
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失
级
同
观
围
工
专
准
备
队
才
请
Hale Waihona Puke 双各巧记生字。 熟字换偏旁：清——请 推——准 熟字去偏旁：洞——同 格——各 熟字加偏旁：人——队 青——请 江——工 现——观
又——双 见——现
班级 排队 一双手套
同学 请进 专心
周围 准备 刚才
植物园 很大很大，里面的花草树木很多很多。
同学们围着园林工人张爷爷，听他介绍每一种花草
环保拍手歌
你拍一，我拍一，不能随地扔垃圾； 你拍二，我拍二，上街买菜用布袋； 你拍三，我拍三，节约用水在每天； 你拍四，我拍四，随手关灯要牢记； 你拍五，我拍五，不能浪费一粒谷； 你拍六，我拍六，废旧电池要回收； 你拍七，我拍七，纸笔用完才废弃； 你拍八，我拍八，爱护小树和鲜花； 你拍九，我拍九，要和动物做朋友； 你拍十，我拍十，保护环境从我起。
唐老师望望张爷爷，张爷爷望望唐老师，发出 了会心的微笑。
因为唐老师和张爷爷看到同学们-------------------------------------，所以----------------------------------。
唐老师望望张爷爷，张爷爷望望唐老师，发出 了会心的微笑。
因为唐老师和张爷爷看到同学们明白不讲卫生， 随手扔垃圾是不对的，而且及时改正了_错误__，觉 得很高兴，所以，他们开心地笑。
草地上的。他们一个个跑到唐老师面前 ，领回了自己的“失物 ”，向不远处的
果皮箱走去。
“失物招领”中的“失物” 本来是指什么？ 丢失的物品 在本课是指的什么？ 垃圾
失物招领
讨论
快速默读课文1—7自然段，读后
请与你的同桌说说这些同学都是怎样的 孩子？
唐老师望望张爷爷，张爷爷望望唐老师，发出 了会心的微笑。
12 失物招领
自读课文，想一想课文中的 失物是怎么回事。找出不认识的 生字，结合拼音认读，同学间交 流识字方法。
失物招领
会认的字
shī jí tóng guān wéi gōng zhuān
失 级 同 观 围 工 专
zhǔn bèi duì cái qǐng shuāng gè
准 备 队 才 请 双 各
树木，听得可专心了。
zhuān
专心 专家 专门 专长 专业 专一 专用
中午，同学们， 三个一群，五个一伙 在草地上 吃自己带的午饭。
大声朗读课文第4—7自然段，以小组 为单位思考讨论： 1、午餐后发生什么事呢？
2、同学们的表情怎样？说了什么？ 3、最后同学们又怎么做的？
午餐后发生什么事呢？
张爷爷在草地上捡到了一些 东西，唐老师让同学们认领。
失物招领
看下面的图片，说说你的体会。
失物招领
失物招领
失物招领
我想说：“
”。
环保从我做起：
认( 认真 ) 队( 少先队)
准( 准点 ) 难( 难题 )
先( 先进 ) 失( 失去 )
备( 备课 ) 各( 各自 )
2、同学们的表情怎样？说了什么？
四十双眼睛睁得大大的，四十双小手在各
自的口袋里摸着。不一会儿，四十张小嘴一齐 喊: “唐老师，我没丢东西!”
读一读
四十双眼睛睁得大大的，四十双小手在各
自的口袋里摸着。不一会儿，四十张小嘴一齐 喊: “唐老师，我没丢东西!”
“不! 有不少同学丢东西了。” 唐老师说完，
举起一个透明的塑料袋，袋里装着饮料罐、香蕉皮、
餐巾纸，还有花生壳。这些东西都是张爷爷在草地
上捡起来的。
• “
• “唐老师，我没丢东西!” • “不! 有不少同学丢东西了。”
失物招领
看看同学们丢了什么？
失物招领
同学们，这时，你有什么想法？
看到塑料袋里的东西，有几位同学
脸红 了，那些东西正是他们随手丢在