记叙文阅读之概括文章中心,体会作者情感

记叙文阅读复习之
----概括文章中心，体会作者情感
1.概括文章主要内容，体会作者的思想感情。 2.理解文中重要句子的含义。 3.品味作品语言，赏析表达技巧。 4.体味和推敲重要词语在语境中的意义和作用。 5.理清作者思路，把握文章结构。 6.根据要求提取信息。 7.结合实际谈阅读感受和情感体验。
◆学会概括文章内容，体会作者情感。
自学活动三
自学内容：阅读《时光不旧，只是落满尘灰》做题 思考：P96,结合生活体验，说说第⑦段画波浪线句子给你的什么样
的启示 自学Fra Baidu bibliotek骤：
1.运用本节课所学，完成题目。
2.根据评分标准，同位互改得分。
3.小组交流做题心得，巩固每个训练点
的答题技巧。
自学时间：15分钟
自学检测：小组展示自学成果。
解题规律
基本的原则： 一是力求完整，不能以偏概全； 二是力求简洁，不要过多复述； 三是力求明确，不能笼统含糊。
自学活动二
自学内容：阅读《秃的梧桐 》做题 思考： 自学步骤：
1.独立完成相关题目。 2.根据评分标准，同位互改得分。 3.小组针对失分点，探究答题思路,总结答题方法。 自学时间：15分钟 自学检测：小组展示自学成果。
分析文章，归纳主题，属于分析、概括、综合的表述能力的考查。切忌脱离文章， 架空分析，一定让分析在文章中有依据，力争“文章答案文章找”。
答题模式
概括记中心常用的格式： 本文记叙了（描写了）……的故事（事迹、经
过、事件、景物），表现了（反映了、歌颂了、揭露 了、批判了）……的思想（性格、精神、实质），抒 发了作者……的感情
案例解析
读《愚公移山》之后，谈谈你的感想。
“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？” （引出感受最深的内容） （也可简单概括文章的主要内容）
从愚公的这句话中，我们看到了不达目的誓不罢休的韧劲，看到了愚公战胜困难的信心。 （写出自己的认识、感想）
在我们生活和学习中，有时会碰到那些貌似不可翻越的大山。比如：在英语学习中，听 力往往是我们眼中的拦路虎，但只要我们坚持不懈地每天听读，日积月累，就一定能够取 得进步。这时候，我们需要的就是愚公的精神。
方法指导
1．分析文章标题：有的文章标题可揭示文章的中心； 2．分析文章的结尾：有的记叙文卒章显志，用简短的议论、抒情揭示文章中心； 3．分析文章中议论抒情的句子，这些句子往往与中心密切相关； 4．结构概括各段大意的基础上归纳中心； 5．有些文章比较复杂，必须从多方面入手，才能全面准确地把握文章中心。
◆对文章的内容（包括主旨）有自己的情感体验，谈感受或启示。
自学活动一
自学内容：阅读《我的暖，一寸长》《老师！老师！》做题 思考：请用简洁的语言归纳本文所写的事情。 自学步骤：
1.独立完成相关题目。 2.根据评分标准，同位互改得分。 3.小组针对失分点，探究答题思路,总结答题方法。 自学时间：15分钟 自学检测：小组展示自学成果。
（联系实际）
小结
整体感知，把握情感 品味语言，理解句意 结合句段，体验感悟
方方法法指指导导
①要素归纳法：按照记叙文的时间、地点、人物、事件等要素来
归第纳一步：迅速浏览，通读全文（方法：边读边用笔
②划重出点文归中纳法过：渡抓句文、章中中心关句键、词语总或结重性点的句句、子重，点议段论的段抒意情，略 加的补句充子。）
第二步：阅读题干，锁定范围 （方法：圈出关键 ③么④词第记摘提样。答三句问?”题归归步）格纳纳：法法式筛：：）选从根文据信章文息中章，提后规取的中范提心示答句问题、题（总“掌结谁握句?干、答什过题么渡技?句”巧或来“，归谁牢纳?怎
首先要把握文章的内涵。 其次要有机地联系生活实际，答案要有针对性。 要求感想必须来自于文章本身，答案既不能离开文章的 内容，也不能是文章的重复。
方法指导
• 引：引出阅读中印象最深、感受最切的部分 (像主题、人物、情节、背景等)，也可简单概 括文章的主要内容（或中心思想）。 • 感： 就是写出自己由此而引发的认识变化或 心理变化(即感想)。 • 联： 联系社会和个人的实际。