山东人民出版社小学三年级品德与社会上册《我们敬爱的老师》教案

《敬爱的老师》教案

一、活动内容：

品德与社会三年级上册第二单元主题《敬爱的老师》

二、活动目标：

1、知识与技能：

了解老师的工作包括哪些内容。知道如何以实际行动回报老师。

2、情感态度价值观：

感受到老师的工作是辛苦的，老师的工作是伟大的。培养学生尊敬老师，尊重老师劳动的美好品质。

3、过程与方法：

在观察、调查、体验、采访的过程中，学会学习，学会小组合作。

三、教学重点：

让学生通过自己的调查或访问，通过讲跟老师之间的故事，使学生能发自肺腑地去尊敬老师，去爱老师。

四、教具准备：多媒体课件地图资料调查表

五、教学过程：

课前活动：

同学们，今天这节课和平时上课有什么不同？

咱们都是有礼貌的孩子，想怎么表示一下？(老师好）

一、游戏导入

1、课前玩游戏：猜猜这是谁？

2、师：同学们为什么猜得这么快啊？

师：我们和老师们朝夕相处，对老师们的音容笑貌非常熟悉，可你们对老师们的工作熟悉吗？你倾听过老师们的心声吗？今天就让我们一起走进我们敬爱的老师。（板书：敬爱的老师）

二、“老师的辛苦”我调查

1、师：课前同学们对老师的工作进行了观察和调查，通过调查和观察，你觉得老师的工作怎么样？

2、你从哪些方面感受到老师辛苦了？先在小组内交流一下。

A、小组讨论交流。

B、汇报

（1）老师要给我们批改很多作业。

（2）备课。

（3）业务笔记。

（4）老师还要管我们。

（5）老师上课很累，说很多话。

3、体验

师：我们不妨做一次老师来体验一下。让我们模仿老师写黑板字这一个简单的动作。

九月九日忆山东兄弟

（唐）王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

（1）全体起立：开始。

为了让字显得更美观，老师们的字都写得非常有力。

为了让后面的同学能看到，老师往往写得比较高

（2）倒计时结束，谈感受

（3）总结：我们仅仅体验了不到一分钟就感到累了，而我们的老师是天天如此，月月如此，年年如此。我们只是尝试了写字这微不足道的一点，就感到累了，而老师们的辛苦仅仅这一点吗？

继续说说你感受到的老师的辛苦。

4、老师的一天

（1）课前，我也跟同学们一样做了一个小调查。看我调查的结果吧。课件出示：“徐老师的一天”

（2）师：当一天结束，徐老师终于可以休息的时候，你想对徐老师说什么？

5、看来徐老师真得是很辛苦。

6、听说咱班的**同学的妈妈也是一位老师，你妈妈工作怎么样？那今天现场来了这么多的老师，他们的工作是怎样的呢？什么办法可以知道？

7、继续我们的调查，来一个现场调查！

老师这儿有一个调查问卷，谁愿意当小小调查员，代表同学们调查一下现场的老师。

看了刚才的调查结果，有什么话想对在场的所有老师说？

让我们一起对现场的老师说：老师，你们辛苦了！

三、“老师的心声”我采访

1、师：面对这么辛苦的工作，我们的老师有没有觉得累呢？他们心里是怎么想的呢？让我们拿出手中的采访表，静静地走到老师们身边，听听他们的心声吧。

2、学生佩戴记者证采访。

老师们的心声

工作中的快乐工作中的烦恼

（1）采访时应该注意什么？

（2）学生采访

（3）汇报其他老师

（4）今天，我们的班主任徐老师也来到了会场，咱们听听徐老师的心声吧。

四、“老师的关爱”我难忘

1、同学们，你们的老师，虽然工作都这么辛苦，却总能在工作中找到快乐，你们的进步是他们最大的幸福。话语简单而朴实，但饱含着无尽的爱。老师是这么说的，也是这么做的。平时老师们对你们的关爱还记得吗？

2、生谈老师的关爱

3、一点一滴的小事中凝聚着老师们博大的爱，而在特殊时刻老师们的爱更彰显了灵魂的高尚。

4、老师的伟大

（1）课件出示老师的故事。（3位优秀老师的感人故事）

（2）此时此刻，你又有什么话想对老师说呢？

（3）一齐说：“老师，我们爱您。”

五、“爱师之情”我表达

1、师：老师们用无私而伟大的爱辛勤培育着我们，我们作为一名学生，应该怎么做呢？

2、看看手中老师们的烦恼，有什么新想法。

3、还记得我们刚才对现场老师进行的调查问卷吗？出示

4、学生行动

总结：是啊，老师是辛苦的，他们的工作那么繁杂；老师是无私的，燃烧自己，照亮别人；老师又是快乐和幸福的，因为有同学们的体贴和理解，希望同学们记住这温馨的时刻，让爱永驻我们的心间，愿每一位老师都健康快乐，幸福永远！

4、课后作业：调查在学校里，除了老师，还有哪些工作人员，他们每天都做些什么？ 板书设计：

敬爱的老师

听课人:王娜 张干丽 李治国 窦庆凤

评课记录： 老师 备课、批改作业、上课、、、、、、 学生 好好学习 认真听讲 、、、、、、

爱

王娜：整堂课教师教态自然亲切，语言简练清楚。教材处理好，详略得当，多媒体能有效地突破教学中的重难点问题，如让学生通过猜声音、唱歌、诵读英语，猜背影手段等让学生猜出自己所熟悉的老师，效果出乎意料，大大吸引了学生的注意力。

张干丽：充分利用多媒体手段，把课堂知识与学生生活实际联系起来，教师设计的各项活动突出了品德与社会的生活性、综合性、开放性、实践性的课程性质，让现代技术更好地为课堂服务。

李志国：这节课向我们展示新课程实施以来课堂教学模式的一次新的尝试，教师能开发多样性的课程资源，高效利用多媒体教学，让学生在体验、感悟中、游戏中情感得到了培养和升华。

窦庆凤：教师充分利用多媒体，引导学生自主学习，让师生之间、生生之间的交流比较活跃，充分调动了学生的学习积极性，让学生成为学习的主人，达到了良好的教与学效果。

教学反思：

本课我主要设计了五个环节的内容：一是课题导入；二是“老师的辛苦”我调查；三是“老师的心声”我采访；四是“老师的关爱”我难忘；五、“爱师之情”我表达。联系学生生活实际，通过让同学们“调查”、“讨论”、“访问”等形式，加上老师正确地引导，使学生感受到老师工作的辛苦和对学生的爱，从而激发了他们尊师、爱师的情感。

在本节课整个学习的过程中，我尽最大努力以饱满的热情投入其中，尽量以敏锐的思维去把握学生的学习状态，以激励的语言去引领学生爱师意识的形成。这节课，我认为以下几方面做得比较成功：

1、课堂上体现了教师主导，学生主体的教学地位，师生关系完全平等。

2、本节课注重体验和感悟，让学生去观察老师的工作，通过观察，调查、访问等形式，学生能够认识到老师的工作繁忙和辛苦，下决心以后不惹老师生气了。

3、把教学知识回归生活，让学生互相交流老师关爱自己的故事，让学生认识到老师不仅教学生知识，还在生活上帮助学生，像妈妈一样照顾学生。学生感受到了老师的关爱，从而在心底产生对老师的热爱和感激之情。

4、本节课，我比较合理地利用了多媒体，开始让学生观看班主任一天辛苦的工作，使学生对老师的工作又一个大体的了解。然后让学生进行现场采访，谈感受，深化了学生的情感，最后播放歌曲《感恩的心》，让学生通过不同的方式表达对老师的爱。

5、本节课的教学内容没有局限于课本，在“引导学生了解老师，热爱老师”的目标前提下，拓宽了授课内容，切实做到了活用教材而不是教教材的课程新理念。最后通过学生祝福教师的活动，用不同的方式，表达学生对教师的爱，增进师生的感情。