语文课文蝴蝶阅读理解附答案
部编人教版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案
部编人教版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案1．重点段落品析秋天带着金黄色的光辉悄然降临。
我们看到秋风劲吹，树枝颤动，树叶飘落。
那时，道路好像洒满了光芒，蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞……鸟儿为建造它们的房子，衔着泥土来回忙碌。
（1）上文中，主要写了________、________、________等景物。
（2）“蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞”这是个________句，请你也来写一句：________（3）仿写词语：①金黄色：________②翩翩起舞：________【答案】（1）树叶；蝴蝶；鸟儿（2）拟人句；蜜蜂辛勤地在花丛中着采花蜜。
（3）①碧绿色、浅蓝色、淡紫色；②翩翩起舞：依依不舍勃勃生机洋洋不睬【解析】【分析】（1）寻找文句中的景物相对简单，将文句中写景的实物挑出来即可。
（2）把“蝴蝶”当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。
作用是使具体事物人格化，语言生动形象，这是拟人句。
（3）本题考查分类掌握词语的能力。
只要平时注意积累和识记，做起来就不难。
①“金黄色”是表示颜色的三字词语。
②“翩翩起舞”是AABC式结构。
故答案为：（1）树叶；蝴蝶；鸟儿；（2）拟人句。
蜜蜂辛勤地在花丛中着采花蜜。
（3）①碧绿色、浅蓝色、淡紫色；②依依不舍、勃勃生机、洋洋不睬【点评】（1）本题考查学生赏析文句中景物描写的能力。
（2）考查学生对拟人修辞手法的掌握。
要求学生能判断，会应用。
（3）本题考查学生对语文知识的积累。
平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
2．阅读课文片段，回答问题。
有一天，鹿口（渴喝）了，找到一个池塘，痛痛快快地（渴喝）起水来。
池水清清的，像一面镜子。
鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”鹿摆摆身子，水中的（到倒）影也跟着摆动起来。
他从来没有注意（到倒）自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么（均匀匀称），我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。
黄冈教育 新人教统编版小学四年级语文上册第二单元辅导练习题 2020秋季
一、读拼音，写词语。
jiàshíjiāng yìng shūshìyúkuài ào mì二、用“\”划去加点字的错误读音。
(6分)震撼．(hàn gǎn)炊(cuīchuī)烟潜．(qián qiǎn)力依赖．(lài nài) 囚．(qiúquí)犯僵．(jāng jiāng)硬躲避．(bìpì) 喧．(xiān xuān)闹家雀．(quèqiǎo)儿启．(qíqǐ)发哲．(zézhé)学系．(jìxì)铃铛二、读句子，用“√”选出带点字的正确读音。
暖和．（huo hé）的太阳照在小女孩快乐．（lèyuè）的脸上，她静静地看着系．（jìxì）了红绳子的家雀．（quèqiǎo）儿飞到屋檐下。
三、下列各组词语中，完全正确的一组是（）。
A.恐怕等待耐心横七坚八B.按照程度超过腾云驾雾C.既使虚弱曾经呼风唤雨D.创造幻想奥密归根到底四、将下列词语填入相应的括号里。
A.灵巧B. 灵敏C. 灵活D.灵便1.奶奶说她年纪大了，手脚不（），要我帮她做针线活。
2.妈妈的手很（），能做各种精致的小玩意儿给我。
3.小明这孩子虽然调皮，但是脑袋很（）。
4.这只警犬的嗅觉特别（），为破案立下了很多功劳。
五、按要求改写句子。
1.雷达接收到的障碍信息显示在荧光屏上。
（改为“被”字句）2.妹妹拿到好吃的时候会笑，看见我出丑的时候会．笑，遇到邻居小妹妹时也会．．笑。
（用加点的词写句子）：3.修改病句：现代科学技术必将继续创设一个个奇迹，不断改善我们的生活。
4.照样子写句子：靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
5.改为“被”字句：他们把蝙蝠的眼睛蒙上。
《蝴蝶》阅读附答案
《蝴蝶》阅读附答案春送了绿衣给田野，给树木，给花园；甚至于小小的墙隅、屋角，小小的庭前阶下，也点缀着新绿。
就是油碧色的湖水，被春风粼粼地吹动，山涧的溪流也开始淙淙细细地流动了；于是黄的、白的、红的、紫的、蓝的，以及不能名色的花开了；于是黄的、白的、红的、黑的，以及各色的蝴蝶们，从蛹中苏醒了，舒展着美得耀人的双翼，栩栩地在花间、在园中飞了：便是小小的墙隅、屋角，小小的庭前阶下，只要有新绿的花木在着的，只要有什么花舒放着的，蝴蝶们也都栩栩地来临了。
｛本答案由出品｝蝴蝶来了，偕来的是花的春天。
当我们在暖和宜人的阳光底下，走到一望无际的开放着金黄色花的菜田间，或杂生着不可数的无名的野花的草地上时，大的小的蝴蝶们总在那里飞舞着。
一刻飞向这朵花，一刻飞向那朵花，便是停下了，双翼也还在不息不住地扇动。
一群儿童嬉笑着追逐在它们之后，见它们停下了，便悄悄地蹑足走近，等到他们走近时，蝴蝶却又态度安闲地舒翼飞开了。
“呵，蝴蝶！它便被追，也并不现出匆急的神气。
”在这个时候，我们似乎感到整个宇宙都耀着微笑，都泛溢着快乐，每个生命都在生长，在向前或向上发展。
1.这篇短文写的也是春天的景物，重点是写__________。
2.开头第一句写道：“春送了绿衣给田野，给树木，给花园......”这便使我们想起了宋代王安石《泊船瓜洲》中的名句：___________________.3．短文主要介绍通过草木泛绿_________、_________、__________、________等画面来展现春景的.4．读了短文,特别是最后一段,你觉得字里行间反映出作者怎样的感情?参考答案：1.蝴蝶2.春风又绿江南岸3.油碧色的湖水、各色花开、蝴蝶飞舞、田间嬉戏的儿童4,从“似乎感到全宇宙都耀着微笑,都泛着快乐”可以看出作者对春天的给大地带来生机的喜爱,最后一句每个生命都在生长,在向前或向上发展这一句可以看出作者对生命充满希望和斗志,这也和那句“一年之计在于春一天之计在于晨”有异曲同工之妙。
四年级语文上册：类文阅读-8 蝴蝶的家(1)(课文类文阅读练习)-2019人教部编语文
类文阅读-8 蝴蝶的家螳螂四年级语文上册：类文阅读-8 蝴蝶的家（1）（课文类文阅读练习）-2019人教部编语文螳螂的外表很美丽。
它长着细长的腰身，还披着一件淡绿色的外衣。
当它把上半身直立起来的时候，前腿也会前伸，就像正在祈祷一样，模样很像一个虔诚的修女。
螳螂虽然很美丽，但性情却非常凶猛。
它那像镰刀一样的大腿是一对捕捉足，腿上有很多钩刺和锯齿。
它的小腿上也有很多锯齿，甚至比大腿上的还要多。
小腿锯齿的末端长着尖锐的硬钩子。
记得有一次，我试图抓住一只螳螂。
我一碰到它，就被它的刺牢牢“抓”住了。
螳螂静止的时候，看起来很温和。
（）只要别的昆虫在它面前路过，（）是有意还是无意的，它就会立刻把翅膀伸展开，用大腿迅速地把路过此地的昆虫抓住。
然后，它就会用力把钳子夹紧，可怜的昆虫就会立刻被杀死。
有一次，我看到一只蝗虫向一只螳螂走过桥。
没等蝗虫靠近，螳螂就立刻张开翅膀，同时将身体的上端弯曲起来，嘴里还发出像蛇一样的“咝咝”声。
这是一种心理战术，是利用对方的恐惧心理来打败对方。
螳螂的眼睛一直瞪着蝗虫，可怜的蝗虫别吓傻了，竟然朝着螳螂走去。
当蝗虫靠近螳螂时，螳螂一下子把它抓了过来，蝗虫再怎么反抗也逃不出它的魔爪。
接下来，螳螂就开始享用自己的美餐了。
除此之外，黄蜂也是螳螂的美食。
螳螂经常躲在黄蜂的蜂巢旁边，等待猎物飞过来。
一些粗心的黄蜂常常忽略螳螂的存在，当它们发现螳螂的时候，已经来不及逃跑了。
（选自《昆虫记》）1.在文中的括号里填上合适的关联词。
2.文中画横线句子运用了的修辞手法，写出了螳螂大腿的。
3.文中画“”句子是一个句，作用是。
4.螳螂捕食有什么特点？【参考答案】1.但是无论2.比喻强壮有力3.过渡句承上启下4.一是动作迅速；二是心理战术；三是躲在暗处，出其不意。
白天鹅红珊瑚沈石溪疣（yóu）鼻天鹅是一种典型的候鸟。
春天，梅里雪山弯弯曲曲的雪线退到山腰，疣鼻天鹅就从遥远的江南水乡飞到漾濞（bì）湖来，在湖心岛芦苇丛产卵抱窝，繁殖后代。
蝴蝶的阅读参考答案
蝴蝶的阅读参考答案蝴蝶的阅读参考答案蝴蝶是大自然中美丽而神秘的生物，它们以它们独特的翅膀花纹和多变的颜色而闻名。
然而，除了外表美丽之外，蝴蝶还有许多有趣的特点和习性。
在这篇文章中，我们将探讨一些关于蝴蝶的知识，为您提供一些阅读参考答案。
首先，让我们来了解蝴蝶的生命周期。
蝴蝶的生命周期分为四个阶段：卵、幼虫、蛹和成虫。
蝴蝶的卵是由雌性蝴蝶产下的，通常会将卵放在植物的叶子上。
一旦卵孵化，幼虫就会出现。
幼虫是蝴蝶的食草阶段，它们会不断地吃掉周围的植物，以获取足够的能量成长。
当幼虫吃够了食物，它们会进入蛹的阶段。
在蛹的外壳中，幼虫会经历一个变态的过程，最终变成成虫。
成虫是蝴蝶的最终形态，它们具有独特的翅膀和颜色，可以飞行并繁殖后代。
蝴蝶的翅膀是它们最引人注目的特征之一。
蝴蝶的翅膀由许多小鳞片组成，这些鳞片赋予了蝴蝶丰富的颜色和花纹。
蝴蝶的翅膀颜色和花纹的多样性是由于它们的遗传基因和环境因素的相互作用。
蝴蝶的翅膀颜色和花纹不仅仅是为了吸引伴侣，也可以用来伪装和警示天敌。
一些蝴蝶的翅膀具有与周围环境相似的颜色和花纹，使它们很难被发现。
另一些蝴蝶的翅膀则具有明亮的颜色和花纹，用来警告天敌它们具有毒性或不好吃。
蝴蝶的迁徙也是一个令人着迷的话题。
许多蝴蝶种类会进行长途迁徙，以寻找更适宜的生存环境和繁殖地。
例如，著名的“孤蝶”种群每年都会从北美洲迁徙到墨西哥的高山地区。
这种迁徙是一个不可思议的壮举，因为蝴蝶必须在数千英里的旅程中找到适当的食物和栖息地。
科学家们还在研究蝴蝶迁徙的原因和机制，以便更好地保护这些宝贵的生物资源。
除了迁徙，蝴蝶还有其他一些有趣的行为。
例如，蝴蝶会进行交配舞蹈，以吸引异性的注意。
交配舞蹈是一种复杂而精确的动作序列，蝴蝶通过扇动翅膀、盘旋飞行和特定的身体姿势来吸引伴侣。
这种舞蹈不仅仅是为了繁殖后代，也是蝴蝶社交和竞争的一种方式。
最后，让我们谈谈蝴蝶在生态系统中的重要性。
蝴蝶是许多植物的重要传粉者，它们通过吸食花蜜和传播花粉来帮助植物繁殖。
蝴蝶的说明文
蝴蝶的说明文蝴蝶的说明文篇一：绚丽的蝴蝶阅读答案绚丽的蝴蝶①蝴蝶翅上的色泽和图案堪称生物界最为优美和不可思议的组合。
其中有一些种类还会在阳光下不时地变换霓裳，就好像随身携带着化妆包，时刻不忘为自己浓妆淡抹一番。
②那么，你知道蝴蝶绚丽的色彩是如何产生的吗?物理学的优等生③我们都有过这样的经验：当捉到一只美丽的蝴蝶时，轻轻地用手收拢它的翅膀，此时，碰触过蝶翅的手上会粘满许多细小的彩色粉末。
没错，这些粉末就是蝴蝶色彩的源泉。
科学家管它叫鳞片，那些漂亮的闪闪发光的蓝紫色荧光就是通过这些鳞片的光学反射和折射而产生的。
④若是把鳞片放到电子显微镜下观察，则会发现每个鳞片都有数量不等的脊纹，它们具有很好的折光性能。
使照射其上的光产生折射、反射而形成各种华丽的色彩。
在脊纹上还叠合着许多并行的薄片，像竖起来的书的封面一样，脊纹越多，越能闪射出美丽的光芒。
⑤通过光学作用产生的色彩叫做物理色或结构色，其变化随光照角度的不同而异，呈现出变幻绚烂的彩虹色彩，和肥皂泡在阳光下呈现出绚丽的光彩的原理是一样的。
蝴蝶中的白色同样可由结构色产生，微小的透明颗粒将光分散，其效果与雪呈白色是相同的。
化学界的精灵⑥拥有了七彩阳光垂爱的蝴蝶依然还不满足，这些大自然的艺术家们还用各种化学颜料将自己涂抹一番，描绘出一幅幅佳作。
⑦蝴蝶的颜料是自己身上的色素，色素可以吸收部分光波而反射其他光波，从而使画面呈现出相应的色彩。
⑧蝴蝶身上的黑色、黄色、红色、绿色也是由色素决定的，不同的是鳞片上的这些色素化合物大部分是新陈代谢的产物，当化学性质有所改变时，色素色就会由于氧化或还原反应而褪淡甚至消失。
⑨蝴蝶翅色中最常见的颜色是黑色，黑色素是由酪氨酸氧化而成的新陈代谢产物。
黄色、红色、橘红色则是由类胡萝卜素、花青素、花黄素等等色素产生的，它们都是蝴蝶还是毛虫宝宝时从食物中摄取来的。
⑩多数蝴蝶的鳞片中都含有蝶呤素，这是一种荧光色素。
白蝶呤、黄蝶呤、红蝶呤、金蝶呤以不同的组合方式产生出绚丽的色彩。
蝴蝶短文阅读理解答案
蝴蝶短文阅读理解答案阅读理解是学生们在学习中经常遇到的难题之一。
而在阅读理解题中，短文阅读题目的比例往往最高。
这就意味着学生们需要掌握一定的阅读技巧和策略，针对不同的题目类型采用不同的解题方法。
本篇文章将以一篇短文及其答案为例，探讨如何针对不同类型的题目进行阅读理解。
以下是所给短文和答案：短文：蝴蝶蝴蝶是昆虫中的一种，常见于夏日。
蝴蝶的翅膀通常是有彩色斑点和花纹的，因此是很美丽的。
但有时候蝴蝶的颜色并非真实的，而是靠翅膀上的细胞引起的光学效应。
蝴蝶的寿命通常很短，只能飞行几天到几个星期，最长也不过数月。
蝴蝶则是飞行速度最快的昆虫之一，可以以每小时60英里的速度飞行。
蝴蝶一般会在春天、夏天和初秋季节进行交配和产卵。
蝴蝶的营养以花蜜为主，有时还会吃水果和植物汁液。
在昆虫界，蝴蝶是很特殊的一类，因为它的化蛹期很长，需要几个星期到几个月的时间。
1.蝴蝶是一种怎样的昆虫？A. 速度最快的昆虫B. 夏季最常见的昆虫C. 具有彩色斑点和花纹的昆虫D. 可以飞行数月时间的昆虫答案：C解析：短文第一句就明确告诉我们，蝴蝶是昆虫中的一种，并且在后面详细描述了蝴蝶的翅膀通常是有彩色斑点和花纹的，因此是很美丽的。
因此，选项C为正确答案。
2.蝴蝶寿命通常是多久？A. 几天到几个星期B. 数周到数月C. 一年左右D. 只有几个小时答案：B解析：短文第二句明确告诉我们，蝴蝶的寿命通常很短，只能飞行几天到几个星期，最长也不过数月。
因此，选项B为正确答案。
3.蝴蝶的营养主要来自于什么？A. 花蜜B. 植物根和茎C. 植物叶子D. 植物果实答案：A解析：短文第六句说明了蝴蝶的营养以花蜜为主，并且还有时会吃水果和植物汁液。
因此，选项A为正确答案。
4. 蝴蝶的化蛹期需要多长时间？A. 几天到几个星期B. 几个星期到几个月C. 一年左右D. 只有几个小时答案：B解析：短文最后一句说明了蝴蝶的化蛹期很长，需要几个星期到几个月的时间。
因此，选项B为正确答案。
部编版五年级语文下册课内现代文阅读期末复习题(附答案)
部编版五年级语文下册课内现代文阅读期末复习题（附答案）1. 阅读理解。
祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转（zhuǎn zhuàn）。
祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
祖父种小白莱的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种（ zhòng zhǒng）的土窝一个一个地溜平。
哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。
有时（）没有把菜种盖上，（）把它踢飞了。
（1）用“/”画去加点字错误的读音。
（2）在括号里填上合适的关联词语。
（3）选段写“我”和祖父在做什么？园子的特别之处是什么？______________________________________________（4）读这段话，要读出（）的语气。
A.高兴B.调皮C.感动（5）作者连用三个“就”字，写出了“我”的________。
2. 阅读理解。
祖父的园子（节选）花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。
蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。
它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。
（1）选段主要写的事物有________，这些事物共同的特点是________。
（2）选段主要运用的修辞手法是（）A.比喻B.夸张C.拟人（3）仿照选段中画横线的句子写几句话。
___________________________________________（4）请用简洁的语言概括选段的主要内容。
___________________________________________3. 阅读下面的文章，完成后面的练习。
2023年蝴蝶阅读答案
2023年蝴蝶阅读答案2023年蝴蝶阅读答案1最后一只蝴蝶(美)迈克尔·韦尔岑巴赫①在我11岁那年，由于父亲被调往英国任职，我们全家就要离开已经住了4年的日本冲绳岛了。
②我从小就学会了如何适应这种不安定的生活，而且这种生活还意外地培养了我对自然界的浓厚兴趣。
所以无论走到哪个国家，我总是能从中获得无穷的乐趣和惊喜。
从记事起，我曾经收集过贝壳、化石，也曾到野外远足，还参加过观鸟活动。
但当我到了冲绳这个太平洋上的小岛后，惊奇地发现这里有品种繁多的蝴蝶，采集蝴蝶标本就成为我的新爱好。
③渐渐地，我拥有了许多用玻璃框镶起来的蝴蝶标本，并在每一件下面都认真地做了标记。
这些蝴蝶大小各异，颜色多样，从深蓝色到明黄色，从猩红色到绿宝石色，应有尽有。
因为捕捉蝴蝶并不是件容易的事，所以我很为自己的收藏而自豪。
但也有一件遗憾的事，那就是我始终没有捉到一只翅膀尖是橘黄色的白蝴蝶。
有一年圣诞节，我的教父曾送给我一本有关亚热带地区蝴蝶的书。
书中就有一幅插图详细描述了这种冲绳岛上最大的白蝴蝶，它的两翼大约有7到10厘米长，其生活习性与众不同。
我常看见它们像一群五彩的纸屑从我的眼前轻轻飘过，时而在海风中上下翻飞，时而又飞翔在大树的树冠之上。
可气的是，无论我爬多高，蝴蝶总是远在我力所不及的高空之上。
④离开冲绳的日子一天天临近，家里的东西开始一件件地装进了行李箱，但我一直没有把我捕捉蝴蝶的工具收起来，而且还把更多的时间用在了户外。
学校开始放暑假了，这意味着几天后我们就要出发了，我几乎准备放弃寻找白蝴蝶的希望。
⑤一天早晨，妈妈告诉我，我的蝴蝶标本和书籍必须在当天下午收拾好。
于是，我决定作最后一次努力。
那天的天气非常炎热，蝉在大树上发出“知了，知了”的叫声，绿色的蜥蜴在炙热的阳光下扭动着灵巧的身子迅速穿过林间小路，甘蔗林在风中轻轻地泛起一层层波浪，各种各样的蝴蝶在山边的野花上起起落落。
但与平常一样，白蝴蝶还是高高地飞在树顶之上。
语文课文蝴蝶阅读理解附答案
语文课文蝴蝶阅读理解附答案蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称，这也是语文课本中重要的一段阅读材料。
下面是店铺整理的蝴蝶阅读理解，欢迎阅读。
《蝴蝶》阅读材料蝴蝶张毅汉语绝妙的象形构造使事物骤显神奇蝴蝶之类词汇让人感觉《梁山伯与祝英台》中关于梁祝双双化蝶的描述忧伤得令人流泪，这种想像与蒲松龄笔下的狐狸有之妙苏童在小说《蝴蝶与棋》中写过一个由蝴蝶幻化的女子蝴蝶成精灵在民间少有传说，因为蝴蝶似与精灵相去甚远蝴蝶的前身是一种爬行昆虫，再破蛹为蝶这个蜕变过程曾被美国名片《沉默的羔羊》成功点化，不同的是该片讲了一个变态狂的故事而蛹一旦变成蝴蝶就要为美丽付出代价，这是一种致命的飞翔蝴蝶在空中飞着，它美丽得使人伤感生活也是这样，它在我们面前，你抓住的只是蝴蝶的标本，但生活飞走了我曾多次企图描述一只蝴蝶的美丽，但与真正的蝴蝶相去甚远夏天是蝴蝶的狂欢节，几十万只蝴蝶在山谷里舞蹈着，呈现一种奇妙的景观这是一幅寓意深远的童年草图：一双双手伸向停留在栅栏、花朵、草叶上的蝴蝶，在雨后的短暂宁静里，阳光远远地与蝴蝶相望着，这是许多人的内心经历蝴蝶在双手合十的缝隙里拼命挣扎，令回忆无限疲惫而远离蝴蝶意味着童年的结束小时候，我曾多次将捉到的蝴蝶装进玻璃瓶，看它们在里面垂死挣扎，作出徒劳的飞行状，很快它们就会窒息而死，心中的惊悚难以描绘有时我们会将蝴蝶浇上汽油之类的可燃物，火柴一亮，“哧”的一声，一只美丽的蝴蝶瞬间化为乌有那是一个蒙昧的时代，对美的戕害成为一种游戏，时常出现在日常生活中蝴蝶敏感于某些阴谋的逼近，对于观赏者，它们会本能的飞走，为了躲过劫难，蝴蝶不停地拍击翅膀，留下一个美丽的影子从破坏到自觉地保护，记录了我个人心灵的成长史现在我只能隔着时间的栅栏，深切地回忆起那些美丽的精灵在童年留下的美好景象在以后的无数个夏天，总有一种忏悔云一样浮在心里，那是一种对糟蹋美的事物而产生的愧疚整个夏天，内心空空荡荡，整个夏天我都在等待那些蝴蝶向我飞来二胡凄婉的曲调从中午持续到傍晚，直到月色在地上泛起青光有人在演奏《化蝶》，在最后的节奏里，我想起了雪花蝴蝶是一种来自天堂的精灵，在回去的途中误入人间，无意中透露了天堂的风景和上帝的秘密自然景物中与蝴蝶相似的只有雪花雪由水汽变成雪花从高空飘落，这是一个凄美的过程雪落了，茫茫天空再也找不到那些雪花了，好像什么也不曾发生过人与自然之美在时空中相遇又分离，就像童年逝去的蝴蝶蝴蝶就是昆虫王国里的宫女，穿过哀婉的雨季和盛宴般的夏夜，带着隐秘的信息闯进人间，斑斓的两翼若宫廷的霓裳，让人想起自由灿烂的拓片蝴蝶拒绝重复着自己和其他同类一只蝴蝶只属于今天它没有昨天也没有明天这让我想起尼采常常与其他哲学家们纠缠的一个神秘的“永劫回归”观“永劫回归”观表明，一次性失去了生活像影子一样没有分量，也就永远消失不复回归了，无论它是否恐怖、是否美丽、是否崇高大地上许多事物都像流星一样一闪而逝，只在我们心中留下一团朦胧的影像如玛雅文化、印第安部落以及阿房宫、圆明园我曾亲历过一条河流的消失20年前那里还是波光粼粼的一片，现在却是沙砾的废墟，“河”已成为一个遥远的回忆时间是冷酷的杀手八九月份，蝴蝶三五成群地再次飘过故乡的河流，它们在空中展现最后的美丽，令人惊魂的美丽，这是蝴蝶生命最后的时刻秋天很快就到了……我作过这样的观测：在同一片篱笆前等待去年那只蝴蝶，期待它重新落在温情的旧地我知道这是痴人说梦细雨如雾，几十只蝴蝶渐次临近，像等待我的认知有时我想，存在与幻觉哪个更真实?当蝴蝶停在那片篱笆时，我看到的是幻觉中的蝴蝶还是真实的蝴蝶?与我记忆重叠的翅膀是去年夏天那只还是更早夏天的?它们在花瓣上停留短暂而轻柔，不惊动任何恶意的眼神，像亡者死前的告慰，但人类与蝴蝶永远不会重逢蝴蝶是以自杀方式结束自己的生命的一只成年蝴蝶过了繁殖期后，会对活下来的后代构成威胁，因为年老的昆虫被鸟发现后，捕食者会根据图案分辨出想捕获的蝴蝶，这样会使小蝴蝶亦同时处于危险之中因此，过了繁殖期的蝴蝶会落到地表上，凶狠地扑打自己的翅膀，直到精疲力竭而亡，它们要在被捕捉之前灭掉自己的痕迹和一切秘密一只被钉在墙上的蝴蝶标本，我们看到的只是美丽在时空的留存夏天我从神农架带回一只蝴蝶标本这是一只绿带翠凤蝶，暗蓝色的翅膀上闪着亮光，是一种蝴蝶粉末组成的荧光，带有神农架特有的神秘和死亡气息在这个世界上，它不断拷问着我，在我心灵的夏季扑看蝴蝶在天空中飞，与蝴蝶一往情深的凝目，望眼欲穿的伫立我听到蝴蝶哭泣的声音蝴蝶在流血，这反映了人类精神的分裂和对弱小生命的残酷以生物之死的美感，让我想起某频道正在热播的西班牙斗牛(选自《散文》)《蝴蝶》阅读练习题19.将下列成语填入第一段中的空格处，正确的一项是( )(3分)①异曲同工②作茧自缚③美不胜收④稍纵即逝A.①③②④B.③①②④C.②①③④D.④③①②20.第二段说“记录了我个人心灵的成长史”，这里的“心灵的成长史”指的是(3分)21.概括蝴蝶这一美丽精灵的生命过程：;揭示它们的悲剧命运：(4分)22.下列说法不符合文意的一项是( )(4分)A.蝴蝶在戏曲、小说、电影中都有描述，它们被塑造成美丽而忧伤的形象，在中外艺术作品中都如此B.第三段中由蝴蝶联想到雪，它们都是误入人间而造成了悲剧命运的，表达了作者对蝴蝶的可惜之情C.第四段中画线句写出了作者由蝴蝶而引发的对生命的思考，由物到人，使蝴蝶的悲剧美有了普遍意义D.本文在叙事方式上更多地借助回忆、联想、想象乃至幻觉，使全文呈现一种扑逆迷离的变幻之美23.作者认为“时间是冷酷的杀手”，联系上下文，说说你对这个问题的理解(4分)《蝴蝶》阅读答案19.答案： B20.答案：蒙昧的我把戕害蝴蝶作为游戏;成长的我对美从破坏到保护;现在的我对过去糟蹋美心怀愧疚、心怀忏悔21.答案：作茧自缚——破蛹化蝶——自杀身亡为美付出生命的代价(或：为后代的生存毁灭自己)22.答案： B23.答案：生活在我们面前稍纵即逝，抓住的只是蝴蝶标本;人与自然之美在时空中相遇又分离，就像童年逝去的蝴蝶，一次性失去的生活像影子一样没有分量，永远消失不复回归了。
2021年语文四年级部编版8蝴蝶的家课文阅读题及答案类文阅读(1)
类文阅读-8 蝴蝶的家螳螂法布尔螳螂的外表很美丽。
它长着细长的腰身；还披着一件淡绿色的外衣。
当它把上半身直立起来的时候；前腿也会前伸；就像正在祈祷一样；模样很像一个虔诚的修女。
螳螂虽然很美丽；但性情却非常凶猛。
它那像镰刀一样的大腿是一对捕捉足；腿上有很多钩刺和锯齿。
它的小腿上也有很多锯齿；甚至比大腿上的还要多。
小腿锯齿的末端长着尖锐的硬钩子。
记得有一次；我试图抓住一只螳螂。
我一碰到它；就被它的刺牢牢“抓”住了。
螳螂静止的时候；看起来很温和。
（）只要别的昆虫在它面前路过；（）是有意还是无意的；它就会立刻把翅膀伸展开；用大腿迅速地把路过此地的昆虫抓住。
然后；它就会用力把钳子夹紧；可怜的昆虫就会立刻被杀死。
有一次；我看到一只蝗虫向一只螳螂走过桥。
没等蝗虫靠近；螳螂就立刻张开翅膀；同时将身体的上端弯曲起来；嘴里还发出像蛇一样的“咝咝”声。
这是一种心理战术；是利用对方的恐惧心理来打败对方。
螳螂的眼睛一直瞪着蝗虫；可怜的蝗虫别吓傻了；竟然朝着螳螂走去。
当蝗虫靠近螳螂时；螳螂一下子把它抓了过来；蝗虫再怎么反抗也逃不出它的魔爪。
接下来；螳螂就开始享用自己的美餐了。
除此之外；黄蜂也是螳螂的美食。
螳螂经常躲在黄蜂的蜂巢旁边；等待猎物飞过来。
一些粗心的黄蜂常常忽略螳螂的存在；当它们发现螳螂的时候；已经来不及逃跑了。
（选自《昆虫记》）1.在文中的括号里填上合适的关联词。
2.文中画横线句子运用了的修辞手法；写出了螳螂大腿的。
3.文中画“”句子是一个句；作用是。
4.螳螂捕食有什么特点？【参考答案】1.但是无论2.比喻强壮有力3.过渡句承上启下4.一是动作迅速；二是心理战术；三是躲在暗处；出其不意。
白天鹅红珊瑚沈石溪疣（yóu）鼻天鹅是一种典型的候鸟。
春天；梅里雪山弯弯曲曲的雪线退到山腰；疣鼻天鹅就从遥远的江南水乡飞到漾濞（bì）湖来；在湖心岛芦苇丛产卵抱窝；繁殖后代。
到了秋天；第一场霜雪降临之前；新生代小天鹅翅膀已经长硬；跟随群体飞往温暖的江南水乡越冬。
新四年级上册课文8蝴蝶的家(2)(类文课外阅读)-阅读理解(附答案)全国语文
类文阅读-8 蝴蝶的家蝴蝶花儿（节选）冯喆春天到了，花园里的花开了。
辛勤的小蜜蜂和美丽的蝴蝶们，扇动着翅膀飞过来了。
它们唱着，跳着，在这朵花上停一停，在那朵花上落一落，将花儿的生命一年年地传下去。
我仿佛听见了蝴蝶妈妈的声音：“孩子，我们的生命很短暂，我希望你们能在短暂的时间里让没有花的地方变成花园。
”小蝴蝶们齐声回答：“妈妈，您放心吧，我们会做到的。
”第一天，大女儿彩蝶来到花园里，（）着说：“你们愿意跟我去别的地方生活吗?”小草高兴地说：“我愿意去。
”彩蝶（）地说：“你只是棵小草，又不是花儿。
”花儿们听到这话，心想：你也太看不起人了。
便说：“我们都不去了。
”彩蝶非常失望地走了……第二天，二女儿凤蝶来到花园里，用很（）的口气命令花儿和小草：“你们立刻跟随我到另外一个地方去生活。
”小草和花儿谁也不理它，凤蝶非常生气地走了……第三天，小女儿粉蝶来到花园里，用触角轻轻地摸着小草的叶子和花儿的花瓣儿，（）地说：“花儿、小草，我想请你们帮助我把光秃秃的地方变成美丽的花园，你们愿意吗?”花儿和小草都非常高兴地说：“我们愿意，我们愿意!”粉蝶很（）地说：“太好啦，让我们一起努力吧!”春风吹来了，小草摇起来，花儿动起来，引得小蜜蜂和蝴蝶们来回飞……它们飞到哪儿，哪儿就有歌声。
它们落到哪儿，哪儿就有花朵。
就连小草都变成了美丽的蝴蝶花。
蝴蝶花儿给我们带来了一个繁花似锦的世界。
（选自《钓星星的小老鼠》）1.选择恰当的词语填在文中的括号里。
傲慢感激微笑不情愿诚心诚意2.花儿们为什么对蝴蝶妈妈的大女儿彩蝶说：“我们都不去了”？3.小草和花儿都不理蝴蝶妈妈的二女儿凤蝶，是因为（）A.她并不是真心邀请小草和花儿的。
B.她用的是傲慢的命令的语气。
C.她太爱生气，不能和小草、花儿做朋友。
4.蝴蝶妈妈的小女儿粉蝶为什么能得到小草和花儿的帮助呢？用自己的话说一说吧。
5.读了这个故事，你明白了什么道理呢？【参考答案】1.微笑不情愿傲慢诚心诚意感激2.因为彩蝶觉得小草不是花儿，不想邀请他，花儿们觉得她“太看不起人了”。
部编版三年级语文上册课内阅读理解(附答案)
部编版三年级语文上册课内阅读理解（附答案）（一）上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不（）了，鸟儿不（）了，蝴蝶（）在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
下课了，大家在大青树下（）孔雀舞、摔跤、（）游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来（）热闹。
1.在括号里填上恰当的动词。
2.在文段中找出下列词语的反义词。
无聊——（）喧哗——（）冷清——（）3.作者写小动物们都很“安静”是为了体现（）A.小动物们十分懂事。
B.同学们的朗读十分好听，小动物们被吸引住了。
4.请你在文段中用“”画出描写窗外安静的句子，用“”画出描写下课时热闹的句子。
（二）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把（）给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把（）给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
（）是给田野的，看，田野像金色的海洋。
（）是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，（）、（）、（）……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1.在选文中的括号里写上合适的表示颜色的词语，这些词让我知道了“五彩缤纷”的意思是（）（选一选，填序号）A.五个颜色，非常好看。
B.颜色多，非常好看。
2.用“”画出选文中的比喻句，想一想，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。
_______________________________________________________3.用“”在选文中画出一个拟人句。
4.下列哪个词最能体现秋雨的特点？（）A.五彩缤纷B.你挤我碰（三）山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
1.本诗的作者是代诗人。
2.理解下面词语的意思。
寒山：生：坐：红于：_________3.古诗后两句的意思是：4.这首诗描写的是什么时节的景象？（）A．初秋。
《蝴蝶》阅读练习及答案
蝴蝶〔阿根廷〕萨曼塔·施维伯林⑴“你马上就能看到，我家的丫头今天穿得有多漂亮。
”卡尔德隆对柯利蒂说，“她那身衣服，颜色跟她杏仁样的眼睛有多衬；还有那些小缀片……”⑵他们跟其他孩子的父母站在一起，正焦急地等待放学。
卡尔德隆滔滔不绝地说着，但柯利蒂只顾盯着眼前紧闭的大门。
“你会看见的。
”卡尔德隆说，“站这边，站得近一点儿，他们马上就要出来了。
你家孩子怎么样？” 柯利蒂做了一个痛苦的表情，呲出牙齿。
“不会吧。
”卡尔德隆说，“你给他讲过老鼠的故事吗……啊，不，跟我们家这位来这招儿可行不通。
她太聪明啦。
”⑶柯利蒂看了下手表。
校门现在随时可能打开，孩子们会叫嚷着、笑着一窝蜂地冲出来，他们穿着五彩斑斓的花衣服，上面有时候还粘着颜料和巧克力酱。
但不知为什么，下课铃声迟迟没有响起。
家长们等待着。
⑷一只蝴蝶停到卡尔德隆的肩膀上。
[甲]他一把将它扑住。
那只蝴蝶挣扎着想要逃走，但他拎起蝴蝶两端的翅尖，把它们并拢到一块儿。
他紧紧抓住那只蝴蝶以防它飞走。
“你可以看看，如果我家姑娘看见这个，”他一手捏着不断挣扎的蝴蝶，一边对柯利蒂说，“她肯定会喜欢的。
”但也许是他将蝴蝶捏得太紧了，此刻他感到蝴蝶的翅尖都黏在了他的手上。
他往下移开手指一看，果然变得黏糊糊的了。
那只蝴蝶还在努力挣扎，它猛一用力，一边的翅膀像纸片一样从中间裂成了两半。
卡尔德隆不禁感到有些可惜，他试着固定住那只蝴蝶看看伤势，但这下子，蝴蝶的整半边翅膀全都黏在了他的一根手指上。
⑸柯利蒂带着一脸嫌恶的表情看着，做了个手势让卡尔德隆把蝴蝶扔掉。
卡尔德隆松开手，蝴蝶跌落到地上。
它笨拙地在地上扭动，试图重新飞起来，但无济于事。
最后蝴蝶终于放弃了；它躺在地上，一动不动，只有一边的翅膀每隔一阵子会抽搐一下。
柯利蒂建议卡尔德隆给它一个痛快的了结。
为了让蝴蝶早日解脱，卡尔德隆用力地一脚踩了下去。
⑹还没等他挪开脚，卡尔德隆忽然意识到有什么奇怪的事情发生了。
他望向校门。
仿佛此刻突然刮起一阵狂风，所有的门锁同时被撞开，校门忽然统统打开了，成百上千只色彩缤纷、大小各异的蝴蝶朝着等待中的家长们飞扑过来。
二年级(部编语文)二年级阅读理解解题技巧及练习题(含答案)
（部编语文）二年级阅读理解解题技巧及练习题(含答案)一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读下文，回答问题掌声（节选）上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。
她很文静，总是默默地坐在教室的一角。
上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。
因为她小时候生过病，腿脚落（lào luó）下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿（zīzhī）势。
（1）选择括号里正确的读音。
落________（lào luó）下姿________（zīzhī）势（2）写出下列词语的近义词。
离开——________ 文静——________ 姿势——________（3）英子为什么总是上课前早早来到教室，下课后最后一个离开教室？（4）请找出表现英子“文静”的语句。
________【答案】（1）lào；zī（2）分开；娴静；姿态（3）因为英子小时候生过病，腿脚落下了残疾．不愿意让别人看见她走路的姿势。
（4）她很文静，总是默默地坐在教室的一角。
【解析】【分析】（1）正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。
平时注意多读，多练。
对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致。
在对课文中重点词语写作时要注意区别同音字、形近字。
落（lào ）下、姿（zī）势。
（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
答案合理即可，不唯一。
（3）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
因为英子小时候生过病，腿脚落下了残疾．不愿意让别人看见她走路的姿势。
（4）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
故：她很文静，总是默默地坐在教室的一角。
故答案为：（1）lào、zī（2）分开、娴静、姿态。
蝴蝶现代文阅读答案
蝴蝶现代文阅读答案蝴蝶现代文阅读答案在日常学习、工作生活中，我们都离不开阅读答案，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握知识点。
那么你知道什么样的阅读答案才能有效帮助到我们吗？下面是小编整理的蝴蝶现代文阅读答案，希望对大家有所帮助。
蝴蝶现代文阅读答案1落叶是疲倦的蝴蝶①夕阳老去，西风渐紧。
②叶落了，秋就乘着落叶来了。
秋来了，人就随着秋瘦了，随着秋愁了。
③但金黄的落叶没有哀愁，它懂得如何在秋风中安慰自己，它知道，自己的沉睡是为了新的醒来。
④落叶有落叶的美，它是疲倦了的蝴蝶。
我甚至能感觉到落下来的叶子们轻轻的叫喊。
⑤我看到了故乡，看到了老家门前那棵生生不息的老树，看到了炊烟为游子的归来而晃动。
对于远走他乡的脚，对于飞上天空的翅膀，炊烟是永不能扯断的绳子。
就像路口的大树，它的枝干指着许多的路，而起点只有一个，终点也只有一个，每个离开村庄的人，都带走了一片绿叶，却留下一条根。
⑥我看到了故乡的山崖，看到石头在山崖上，和花朵一起争着绽放;看到羊在山崖上，和云一起争着飘荡。
⑦我看到了我的屋檐，冬天结满冰凌，夏天蓄满鸟鸣，一串红辣椒常常被看作是穷日子里的火种。
守着屋檐上下翻飞的麻雀，总是那么和谐地与庄户人家好好地过日子。
时时刻刻缠绕着那颗在路上的心的，就是这个屋檐。
⑧我看到了母亲，为了不让我们在冬天里挨冻，她拾起一节节枯枝，犹如把那些破碎的日子一一点缀，然后，把温暖交到我们手上。
柴垛越码越高，母亲却越来越矮。
我看到母亲那对干瘪的****，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴。
母亲在灶坑里点燃的红色的昏暗的火焰，成了那些夜里我们唯一可以依靠的肩膀，唯一可以握住的暖暖的手。
⑨远行的人，是什么声音使你隐姓埋名?是什么风将你吹往他乡?秋天就是这样，把叶子纷纷抖落，把人的思念纷纷挂上枝头。
是该回去了，去看看那棵生下我、让我因成长而绿又让我因成熟而黄的大树，还有落叶里沉睡着的母亲。
母亲，我匆匆的脚步就是你密密缝合的针脚。
蝴蝶飞现代文阅读理解附答案
蝴蝶飞现代文阅读理解附答案蝴蝶以其丰富的色彩,轻盈的身姿,让人们喜爱不已,亦是美好、吉祥的象征。
国内出现了各式各样的蝴蝶观赏园。
蝴蝶飞你是怎么理解呢?那么关于蝴蝶飞阅读理解附答案是怎样呢?下面是店铺整理的蝴蝶飞阅读理解附答案，欢迎阅读。
《蝴蝶飞》阅读材料蝴蝶飞(1)蝴蝶喜欢飞来飞去，时而“狂随柳絮”，时而“舞入梨花”，但是不论在何处，它们一直腾挪翻转，从来不愿沿着平缓的路径飞行。
蝴蝶的这种灵动舞步，长期启发着诗人和画家们的灵感，但也引起了人们的疑惑：既然蝴蝶有着(相对于它们而言)如此巨大的翅膀，应该能够很容易地协调飞行姿态，它们为何还要选择如此曲折颠簸的飞行方式呢?(2)其实，这是蝴蝶对抗捕食者的一种进化策略，因为飞行的路径越古怪，捕猎者就越难抓到蝴蝶。
与那些为了充分利用气体动力学而设计强壮翅膀的鸟类相比，蝴蝶并不是非常专业的飞行员，它们所追求的并不是飞行的速度和高度，而是敏捷的变向能力。
而且，蝴蝶“乱飞”的好处不仅仅在于干扰捕猎者的预判，还能让捕猎者难以近身。
日本京都大学的科学家们对蝴蝶的飞行方式做了流体动力学模拟，结果显示，蝴蝶在推进自身向前时伴随着许许多多的上升下落，这样可以在周围产生汹涌的气体湍流，这种湍流干扰了捕猎者的攻击路线。
所以，毒性大的蝴蝶往往比无毒的蝴蝶飞得更平缓，因为它们不怎么屑于采用这种逃避的策略了。
(3)这种高难度的“乱飞”是如何做到的呢?为了弄清楚这个问题，美国康奈尔大学的科学家们研究了蝴蝶的身体特点。
人们很久以来就知道，蝴蝶的前翅与它们的肌肉连接，而后翅只是被动地由前翅带动，似乎起不到什么作用。
科学家们试着通过逐渐消减蝴蝶的后翅，来调查一下后翅的作用。
他们发现，即使所有的后翅都被去掉，蝴蝶仍然可以持续地飞行，而且飞行路线仍然可以像往常那样曲折，但是飞行和转弯的速度慢了许多。
很明显，蝴蝶的后翅并不用来提供飞行升力，而是专门用来增强身体转弯时的灵活性。
(4)美国约翰·霍普金斯大学的科学家也做了类似的研究，他们通过解剖估算了蝴蝶身体各个部分的重量，然后通过高速摄影机记录了蝴蝶的飞行运动，发现蝴蝶在飞行时，除了翅膀，其身体也承担了很重要的作用。
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语文课文蝴蝶阅读理解附答案
蝴蝶
张毅
我作过这样的观测：在同一片篱笆前等待去年那只蝴蝶，期待它重新落在温情的旧地我知道这是痴人说梦细雨如雾，几十只蝴蝶渐
次临近，像等待我的认知有时我想，存在与幻觉哪个更真实?当蝴蝶
停在那片篱笆时，我看到的是幻觉中的蝴蝶还是真实的蝴蝶?与我记
忆重叠的翅膀是去年夏天那只还是更早夏天的?它们在花瓣上停留短
暂而轻柔，不惊动任何恶意的眼神，像亡者死前的告慰，但人类与
蝴蝶永远不会重逢
蝴蝶是以自杀方式结束自己的生命的一只成年蝴蝶过了繁殖期后，会对活下来的后代构成威胁，因为年老的昆虫被鸟发现后，捕食者
会根据图案分辨出想捕获的蝴蝶，这样会使小蝴蝶亦同时处于危险
之中因此，过了繁殖期的蝴蝶会落到地表上，凶狠地扑打自己的翅膀，直到精疲力竭而亡，它们要在被捕捉之前灭掉自己的痕迹和一
切秘密
(选自《散文》)
①异曲同工②作茧自缚③美不胜收④稍纵即逝
A.①③②④
B.③①②④
C.②①③④
D.④③①②
20.第二段说“记录了我个人心灵的成长史”，这里的“心灵的
成长史”指的是
(3分)
21.概括蝴蝶这一美丽精灵的生命过程：;揭示它们的悲剧命运：(4分)
22.下列说法不符合文意的一项是()(4分)
A.蝴蝶在戏曲、小说、电影中都有描述，它们被塑造成美丽而忧伤的形象，在中外艺术作品中都如此
B.第三段中由蝴蝶联想到雪，它们都是误入人间而造成了悲剧命运的，表达了作者对蝴蝶的可惜之情
C.第四段中画线句写出了作者由蝴蝶而引发的对生命的思考，由物到人，使蝴蝶的悲剧美有了普遍意义
D.本文在叙事方式上更多地借助回忆、联想、想象乃至幻觉，使全文呈现一种扑逆迷离的变幻之美
23.作者认为“时间是冷酷的杀手”，联系上下文，说说你对这个问题的理解(4分)
19.
答案：B
20.
答案：蒙昧的我把戕害蝴蝶作为游戏;成长的我对美从破坏到保护;现在的我对过去糟蹋美心怀愧疚、心怀忏悔
21.
答案：作茧自缚——破蛹化蝶——自杀身亡为美付出生命的代价(或：为后代的生存毁灭自己)
22.
答案：B
23.
答案：生活在我们面前稍纵即逝，抓住的只是蝴蝶标本;人与自然之美在时空中相遇又分离，就像童年逝去的蝴蝶，一次性失去的生活像影子一样没有分量，永远消失不复回归了
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