课件6编研
课件组教研活动方案模板(3篇)
![课件组教研活动方案模板(3篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/5642c67efe00bed5b9f3f90f76c66137ee064fac.png)
第1篇一、活动背景随着教育信息化的发展,课件在教育教学中的应用越来越广泛。
为了提高课件制作质量,提升教师信息化教学能力,促进教育教学质量的提高,特制定本教研活动方案。
二、活动目标1. 提高课件制作技能,使教师掌握课件制作的基本原则和方法。
2. 促进教师之间的交流与合作,共同探讨课件制作中的问题与解决方案。
3. 培养教师的信息素养,提高教师运用信息技术进行教育教学的能力。
4. 推动教育教学资源的共享,促进教育教学质量的提升。
三、活动时间每月最后一个星期五下午2:00-5:00四、活动地点学校多媒体教室五、活动参与人员1. 课件组成员:全体教师2. 邀请专家:教育信息化专家、优秀课件制作教师六、活动内容1. 课件制作基础知识讲座2. 优秀课件展示与点评3. 课件制作经验交流4. 课件制作技能培训5. 教学案例分析与研讨6. 互动环节:现场答疑、问题解答七、活动流程1. 开场致辞(5分钟)2. 课件制作基础知识讲座(30分钟)- 讲座内容:课件制作的基本原则、常用软件介绍、设计技巧等 - 讲座方式:PPT演示、现场互动3. 优秀课件展示与点评(30分钟)- 展示内容:优秀课件案例- 点评方式:专家点评、教师互评4. 课件制作经验交流(30分钟)- 交流内容:课件制作中的心得体会、遇到的问题及解决方案 - 交流方式:分组讨论、现场分享5. 课件制作技能培训(30分钟)- 培训内容:常用软件操作、设计技巧等- 培训方式:现场演示、实际操作6. 教学案例分析与研讨(30分钟)- 案例内容:教育教学中的实际问题- 研讨方式:分组讨论、现场分享7. 互动环节:现场答疑、问题解答(30分钟)8. 总结与反馈(10分钟)八、活动准备1. 准备场地:多媒体教室、音响设备、投影仪等2. 准备课件:专家讲座课件、优秀课件案例、培训课件等3. 准备资料:相关教材、参考资料等4. 安排人员:主持人、讲师、现场工作人员等九、活动评估1. 参与人数:活动结束后统计参与人数,确保活动覆盖面2. 互动情况:观察现场互动情况,了解教师参与度3. 效果反馈:收集教师对活动的意见和建议,为后续活动提供改进方向4. 教学效果:关注活动后教师在课件制作和教育教学中的应用情况,评估活动效果十、活动总结1. 总结活动成果:梳理活动过程中的亮点和不足,总结经验教训2. 反馈改进措施:针对活动中的问题,提出改进措施,为后续活动提供参考3. 建立长效机制:将课件组教研活动纳入学校教育教学常规工作,确保活动持续开展本教研活动方案旨在提高教师课件制作技能,促进教育教学质量的提升。
学习课件制作教研活动(3篇)
![学习课件制作教研活动(3篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/4a478b22b207e87101f69e3143323968011cf49c.png)
第1篇一、活动背景随着教育信息技术的飞速发展,课件制作已经成为教师日常教学的重要组成部分。
为了提高教师的信息技术应用能力,提升课件制作水平,促进教育教学质量的提升,我校于2023年4月20日组织开展了“学习课件制作”教研活动。
本次活动旨在帮助教师掌握课件制作的基本技能,提高课件质量,为课堂教学提供有力支持。
二、活动目标1. 理解课件制作的重要性,明确课件在课堂教学中的作用。
2. 掌握基本的课件制作工具和技巧,如PowerPoint、Keynote等。
3. 学会运用多媒体素材,丰富课件内容,提高课件吸引力。
4. 培养教师的创新意识和团队协作能力,促进教育教学改革。
三、活动内容1. 课件制作基础知识首先,由信息技术教研组长张老师对课件制作的基本知识进行了讲解。
张老师从课件的定义、类型、特点等方面入手,使教师对课件有了全面的认识。
接着,张老师介绍了常用的课件制作工具,如Microsoft PowerPoint、Apple Keynote等,并分析了各自的特点和适用场景。
2. 课件制作技巧在掌握基础知识后,张老师重点讲解了课件制作的技巧。
她以实际案例为切入点,详细介绍了如何运用动画、图表、图片等元素,使课件更加生动有趣。
此外,张老师还强调了排版、配色、字体等方面的注意事项,帮助教师提升课件的整体美观度。
3. 多媒体素材的应用课件内容的质量直接影响教学效果。
为此,张老师介绍了如何收集和运用多媒体素材。
她建议教师充分利用网络资源,如免费图片库、音视频网站等,丰富课件内容。
同时,张老师还提醒教师在选用素材时要注重版权问题,避免侵权行为。
4. 案例分析及互动交流为了使教师更好地掌握课件制作技巧,活动期间安排了案例分析环节。
张老师选取了优秀课件案例,带领教师分析其设计思路和制作方法。
在互动交流环节,教师们纷纷分享自己在课件制作过程中的经验和困惑,共同探讨解决之道。
5. 实践操作活动最后,教师们进行了实践操作环节。
统编教材部编人教版小学语文六年级下册第6单元《古诗词诵读》第2课时PPT课件
![统编教材部编人教版小学语文六年级下册第6单元《古诗词诵读》第2课时PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/7ac18c40eefdc8d377ee325f.png)
剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。
闻: 听说。官军:指唐朝军队。 剑外:剑门关以南,这里指四川。蓟北:泛指唐代幽 州、蓟州一带,今河北北部地区,是安史叛军的根据 地。
涕(tì):眼泪。
剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。
剑门外忽传收复蓟北的消息, 初闻此事分外欢喜泪洒衣衫。
“剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。”, 诗人为什么哭了?
2. 韩愈在《早春呈水部张十八员外》中描摹早春特 有的景致的名句是:
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 (一)教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同,体现立德树人从娃娃抓起。
(二)体现核心素养,中国学生发展核心素养包括社会责任,国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、 学会学习、身心健康、实践创新。 (三)语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 (四)“一标多本”教材质量参差不齐,“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念: (一)体现核心价值观,做到“整体规划,有机渗透”。
最后一句表达了诗人怎样的情感?
最后一句写了诗人欢喜之下的狂想。“巴峡”“巫 峡”“襄阳”“洛阳”,这四个地方之间有漫长的距离, 而用“即从”“穿”“便下”“向”贯串起来,就仿佛诗 人立马就能回到故乡一样。表达了诗人无比喜悦,渴望回 家的情感。
《早春呈水部张十八员外》,韩愈写此诗时已经56岁,任吏部 侍郎。这是他一生所作最大的官,此时心情很好。此前不久, 镇州(今河北正定)藩镇叛乱,韩愈奉命前往宣抚,说服叛军, 平息了一场叛乱。为此,穆宗皇帝把他从兵部侍郎上调为吏部 侍郎。在文学方面,他早已声名大振;在复兴儒学的事业中, 也卓有建树。因此,虽然年近花甲,还是兴味盎然地迎接春天。
6-6 (2)配套教材课件
![6-6 (2)配套教材课件](https://img.taocdn.com/s3/m/9dbd5f38a8956bec0975e3ba.png)
6.6.2 插入与播放视频
1.插入剪贴画视频 (1)选择要插入影片的幻灯片。单击“插
入”,单击“媒体”中的“视频”,选择“剪贴 画视频”。出现“剪贴画”任务窗格。
(2)在“剪贴画”任务窗格中单击某个视 频图标,幻灯片上出现相应的视频图标。
(3)根据需要调整视频图标的位置和大小。
2.插入文件中的视频 向幻灯片插入已存在的视频文件的方法
插入的扬声器图标一般位于幻灯片中部, 插入后可以调整扬声器图标的位置和大小。
2.插入文件中的声音 剪辑库中的声音不一定适合用户的需要。
因此,PowerPoint允许插入用户自己准备的各 种声音文件。向幻灯片插入声音文件的方法如 下:
(1)选择要插入音频的幻灯片。并单击 “插入”,选择“媒体”组中的“音频”,选 择“文件中Байду номын сангаас音频”出现“插入声音”对话框。
(2)在对话框中选择保存声音文件的文件夹, 从中选择一个声音文件,单击“插入”按钮,与 插入剪贴画音频一样,幻灯片上出现扬声器图标, 选择播放方式后调整插入声音图标的位置和大小 即可。 3.播放声音
插入声音后,就可以在“播放”选项卡中设 置声音播放是否自动播放,循环播放等。还能对 声音进行剪裁等。如图6-38所示。
1.插入媒体库中的声音 (1)选择要插入声音的幻灯片。单击“插
入”,单击“媒体”组中的“音频”,选择“剪贴 画音频”,出现“剪贴画”任务窗格。
(2)在“剪贴画”任务窗格中单击某个 声音图标,幻灯片上出现扬声器形状的图标, 如图6-37所示。然后可以在“音频工具”的 “格式”和“播放”选项卡中设置音频的播放 形式等。
与插入音频文件完全类似: 3.播放影片
根据插入影片时的设置,放映到影片图 标所在的幻灯片时会自动播放影片或单击影 片图标后播放影片。为了反复播放影片,可 以设置反复播放影片属性。
档案编研工作ppt课件
![档案编研工作ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/4c40e77d86c24028915f804d2b160b4e777f815d.png)
—深层次开发档案 信息资源
1
教学目的与要求
认识档案编研工作的内容和意义, 掌握档案参考资料的特点、种类和 几种主要参考资料的写法。
教学重点与难点
1、重点认识档案编研工作的意义、 掌握档案参考资料编写的一般方法。
2、难点是组织机构沿革和统计数字 汇集的写作方法。
案 天地公司是一家高科技公司,公司有
例
很多科技成果。一天,经理和一位客
户谈判,经理向客户说本公司有好多
科技成果 ,客户听了,问道:贵公司
有没有科技成果简介?能否给我看一
下?经理哑然。原来公司的档案工作
一直由一办公室人员 兼管,没有得到
完全重视,只是做些基本的整理工作,
别说科技成果简介,就连系统的检索
工具都没有。
分 对于高科技公司,编写科技成果 析 简介这样的参考资料是必要的,
大 事 记
(1)体例
编写大事记一般使用的体例是编年记事体。 编年记事体是一事一记,逐年、逐月、逐 日以事件发生的时间先后为序记述,以时 系事,以事系时,一日数事,则分条记述。
5、不同加工层次档案编研成果的 区别
第一节 档案编研工作的内容
1
档 以满足社会各界利用档案的需要 案 为目的,
编 以库藏档案为基础,
研 以汇编档案文件汇集和编写档案
工 参考资料为成果形式的
作 概
一项专门工作。
念
档 编研工作的主要物质对象
案 ——档案文件
编 编研工作的实质内容
研 ——对档案文件的内容进行研究和加
——
档 文集既可以是一个作者的作品、科
一案
研论文单独编制而成,也可以是几
次编
个作者的作品、论文合在一起编制
2024教研课件ppt模板全新
![2024教研课件ppt模板全新](https://img.taocdn.com/s3/m/7830eac870fe910ef12d2af90242a8956becaaf2.png)
contents
目录
• 教研课件概述 • 教研课件设计原则 • 教研课件内容构成 • 教研课件制作技术与方法 • 教研课件应用实践案例分享 • 教研课件质量评价及改进建议
01
教研课件概述
定义与目的
定义
教研课件是为教育教学活动设计的 辅助工具,旨在提高教学效果和学 生学习体验。
更新内容
定期更新课件内容,保持与时俱进,满足教 学需求。
增强互动性
增加课件的互动性,如设置问题、引入案例 等,激发学生的学习兴趣。
提升技术水平
加强课件制作技术培训,提高教师制作高质 量课件的能力。
关注学生差异
在课件设计中充分考虑学生的差异性,提供 个性化的学习支持。
THANKS
感谢观看
目的
通过提供丰富的教学资源和互动功 能,帮助教师更好地传授知识,激 发学生的学习兴趣和主动性。
适用范围及对象
适用范围
适用于各级各类学校及培训机构的教 学活动,包括课堂教学、在线教育、 远程培训等。
适用对象
面向广大教师、学生、家长及教育管理 者等相关人员。
课件特点与优势
多样性
支持多种媒体格式,如文本、图片、音频、视频等,使教学内容更加生动有趣。
课件效果
通过解析和实验,培养学生的物理实 验能力和科学探究精神。
06
教研课件质量评价及改进 建议
质量评价标准介绍
教育性
科学性
课件是否符合教学大纲和课程标准,是否有 利于学歧义。
技术性
交互性
课件制作技术是否先进、实用,界面设计是 否合理、美观。
课件是否具有良好的交互性,是否能够激发 学生的学习兴趣和积极性。
课件编制标准
![课件编制标准](https://img.taocdn.com/s3/m/52e583be951ea76e58fafab069dc5022aaea4633.png)
06
优秀课件案例分析
案例一:小学语文课件
总结词
内容丰富、生动有趣
详细描述
小学语文课件应包含课文内容、生词、语法、阅读理解等基本教学内容,同时通过生动的图片、动画 和声音等多媒体元素,激发学生的学习热情和兴趣。
案例二:初中数学课件
总结词
逻辑清晰、互动性强
详细描述
初中数学课件应遵循数学知识的内在 逻辑,逐步引导学生掌握知识点。课 件中应设置丰富的互动环节,如数学 游戏、解题挑战等,以提高学生的参 与度和学习效果。
详细描述
常见的图像处理工具包括Adobe Photoshop、GIMP等,它们支持各种图片处 理操作,如裁剪、旋转、翻转、调整大小等,还提供丰富的特效和滤镜,方便 用户对图片进行美化处理,提高课件的视觉效果。
动画制作工具
总结词
动画制作工具主要用于课件中动画的制作和编辑,提供多种动画效果和过渡效果,以及设置动画的播放速度和时 间。
能正常运行。
整合多媒体资源
将文字、图片、音频、视频等多 媒体资源有机整合到课件中,丰
富学习内容的表现形式。
测试与发布
功能测试
对课件的各项功能进行全面测试,确保无技术故 障和兼容性问题。
用户体验测试
邀请目标受众参与测试,收集反馈意见,对课件 进行优化改进。
发布与更新
将课件发布到合适的平台,并定期更新和维护, 以满足学习者的持续学习需求。
详细描述
常见的课件制作平台包括Articulate Storyline、Camtasia Studio等,它们支持多种媒 体资源的导入和编辑,如文本、图片、视频、音频等,还提供丰富的互动功能和特效, 方便用户快速创建互动性强的课件。同时,这些平台还支持团队协作和项目管理功能,
课件制作和使用研修方案
![课件制作和使用研修方案](https://img.taocdn.com/s3/m/3a5f81fb3968011ca200913d.png)
课件制作和使用研修方案研修主题如何学会的要求高质高效是我们为之奋斗的目标多媒体教学作为现代化教学手段之一能使整个课堂教学过程变得更加多姿多彩
课件制作和使用研修方案
研修主题
如何学会课件的制作及使用
背景原因
现代化教育对教师的课堂教学提出更高的要求,高质高效是我们为之奋斗的目标,多媒体教学作为现代化教学手段之一,能使整个课堂教学过程变得更加多姿多彩。当前我个人对教学课件的制作和使用不是很掌握,为了进一步提高个人的业务水平和业务能力,使自己能自如地运用多媒体进行教学,特制定个人的课件制作和使用研修方案。
活动目标
能自如地应用课件教学,能够自行制作符合自己教学设想的课件,让课堂异彩纷呈,激发学生的兴趣,变被动为主动,促使教学相长。
活动步骤
1、课件制作的基本理论和基本要求;
2、学习使用软件PowerPoint制作课件;
3、Windows基本操作和技巧;
4、简单的图片处理;
5、如何从网上查找课件制作素材,附带培训Internet基础知识;
编研幻灯片
![编研幻灯片](https://img.taocdn.com/s3/m/ed3dafc28bd63186bdebbc05.png)
• 主要目的——满足社会需求
• 成果形式——各种形式的出版物
二、类型及特点 (一)按照对档案信息加工的性质和层次,可划分: • 抄纂——辑录,即原文编纂。 • 编述——将档案内容用当代语言剪裁而成。 • 著作——编史修志。 (二)按照编研活动的主体的不同,可划分: • 档案馆编研 • 档案室编研 • 联合编研 (三)按照编研活动客体即档案形成时间不同,可 划分: • 中华人民共和国时期档案编研 • 中华人民共和国以前各时期档案编研
(二)体例结构 • 1、个人生平大事记,记载重要人物一生重要 活动,又称“年谱”。 • 2、大事记的标题,又称“题名”。 • 3、前言,又称“编辑说明”或“编者的话”。 • 4、大事记的辅助材料,又称“附录”。 • 5、大事记的主体部分,即“正文”,主要有 “大事记述”和“大事时间”组成。 • 6、确定大事要考虑三方面的因素:首先要突 出本身活动;其次,要反映主要职能活动;第 三,要突出中心工作。时间要求,记载准确日 期,每件大事要年月日齐备。
档案编研概论
主讲:陈乐道
主要内容
•总 论
• 档案文献编纂 • 档案参考资料的编写
总
论
• 第一节 编研类型及程序
• 第二节 编研工作的意义 • 第三节 编研工作的性质与原则 • 第四节 编研人员的素质
第一节 编研类型及程序
一、涵义 二、类型及特点 三、一般程序
一、涵义 • 物质对象——选材以档案为主 • 内容实质——档案信息开发
二、地位和作用
• 1、法定任务 • 2、重要措施 • 3、重要手段 • 4、重要途径
三、社会意义
• 1、有效手段 • 2、基础条件
• 3、积累传播
• 4、重要促进
第三节 编研工作的性质与原则
利用PPT编排有效的教学内容
![利用PPT编排有效的教学内容](https://img.taocdn.com/s3/m/f6ba069627fff705cc1755270722192e4536588e.png)
PPT在历史课中的应用
总结词
丰富内容、拓展视野
详细描述
PPT可以用来展示历史事件的时间线、地图和相关图片,帮助学生更好地理解历史背景 和事件发展。通过PPT展示相关的历史资料和文献,引导学生进行深入思考和讨论,拓
展他们的视野和思维方式。
PPT在科学课中的应用
总结词
实验演示、增强理解
VS
详细描述
PPT可以用来模拟实验过程和结果,帮助 学生更好地理解科学原理。通过PPT展示 实验器材、步骤和数据分析,增强学生对 实验的理解和掌握,提高他们的科学素养 和实践能力。
提供思路提示
在PPT中给出思考问题的 线索和提示,引导学生逐 步深入思考,培养他们的 思维能力。
利用PPT进行课堂互动
互动问答
通过PPT展示问题,鼓励学生回 答,及时反馈,增强课堂互动效
果。
小组讨论
利用PPT提供讨论主题,组织学 生进行小组讨论,促进课堂交流
和合作。
实时反馈
通过PPT收集学生的反馈意见, 及时了解学生的学习情况,调整
理解。
在PPT结尾部分对关键信息进行 总结和回顾,帮助学生巩固记忆
。
04
如何将PPT与教学相结合
利用PPT引导学生思考
提出开放性问题
在PPT中设置开放性问题 ,引导学生进行思考和讨 论,激发他们的思维活跃 性。
展示案例
通过PPT展示实际案例, 帮助学生更好地理解抽象 概念,促进他们进行深入 思考。
总结词
保持PPT中使用的字体和颜色一致,以提高演示的专业性和可读性。
详细描述
选择一种简洁、易读的字体,并在整个PPT中保持一致。同时,确保颜色搭配协调、清晰,避免使用 过于刺眼或混乱的颜色组合。这有助于提高演示的可读性和专业性,使观众更容易理解内容。
《教研活动内容》课件
![《教研活动内容》课件](https://img.taocdn.com/s3/m/55fd23f01b37f111f18583d049649b6648d7098b.png)
教学总结
教师们可以对自己的教学效果进行总 结,分析学生的学习情况,并提出下 一步的教学计划。
教研活动评价与激励
评价标准制定
制定评价标准,对教师的教学设计、教学课件、教学反思和教学总结进行评价 ,以促进教师的专业成长。
激励措施
教研活动内容
目录
• 教研活动概述 • 教研活动的主要内容 • 教研活动的实施方式 • 教研活动的成果展示与评价 • 提升教研活动效果的策略
CHAPTER 01
教研活动概述
教研活动的定义
01
教研活动是一种以教师为主体, 以提高教学质量和教师专业素养 为目标的教育研究活动。
02
它通常以学科组为单位,通过集 体备课、听课评课、课题研究等 方式进行。
。
学科课程标准研究
深入研究学科课程标准,把握 学科教学的核心要求。
学科教材研究
对教材内容进行深入分析,挖 掘教材中的重点和难点。
学科评价研究
研究有效的评价方式,对学生 的学科学习进行科学、客观的
评价。
教材研究
教材整体结构研究
分析教材的整体框架,理解教 材的编排逻辑。
教材内容选择与安排
探讨教材内容的选取标准,以 及内容的呈现方式。
采取激励措施,对表现优秀的教师进行表彰和奖励,以提高教师参与教研活动 的积极性和主动性。
CHAPTER 05
提升教研活动效果的策略
加强组织管理
制定详细的教研活动计划
提前制定教研活动计划,明确活动目标、时间、地点和参与人员 ,确保活动的有序进行。
建立有效的组织机构
成立专门的教研活动组织机构,明确各成员的职责和分工,确保活 动的顺利进行。
部编人教版六年级上册语文课件-20 青山不老(统编版)
![部编人教版六年级上册语文课件-20 青山不老(统编版)](https://img.taocdn.com/s3/m/761cd714a417866fb84a8e96.png)
3.生活条件艰苦。
(小环境)
4.同伴、老伴相继过世。 (小环境)
这是中国的 晋西北,是西伯 利亚大风常来肆 虐的地方,是干 旱、霜冻、沙尘 暴等与生命作对 的怪物盘踞之地。
县志载:“风 大作时,能逆吹 牛马使倒行,或 擎之高二三丈而 坠。”
为什么说“青山是不会老的”?
老人不仅留下了青山,还留下了更 为宝贵的东西——与环境作斗争的不屈 精神,绿化环境、保护家园的奉献精神。 老人的精神不老,青山也必长青。
默读课文,你从哪些句子中感受到老人 确实老了,年岁大了?
已经八十一岁 拄着拐杖 慢慢迈进……
也许老人进去后就再也出不来了
互动课堂
读第一、二自然段, 晋西北在我国的什么 地方?这里的大环境 有什么特点?
背景知识
山西,素有“一年一场风,从春刮到冬,无风三尺
土,风起土满天”之说。山西地处沙漠化扩展前沿,是 沙尘暴高发区。山西的右玉县老城12米高的城墙如今已 被黄沙掩埋,人可以沿坡直接上到城墙;五寨县许多村 庄由于风沙侵害,每一二十年被迫搬迁一次,风沙已成 为当地人最大的敌人。由于气候恶劣,植被稀少,从西 伯利亚来的强劲季风,还会吹向河北、北京、天津等地, 形成强烈的沙尘暴。
杨树、柳树,如臂如股, 劲挺在山洼山腰。看不 见它们的根,山洪涌下 的泥埋住了树的下半截, 树却勇敢的盯住了它的 凶猛。这山已失去了原 来的坡形,依着一层层 的树形成了一层层的梯。
老人在什么情况下创造了这样的奇迹? 用文中的话回答。
1.山沟的自然条件十分恶劣。(大环境)
2.老人年老、瘦小。
(小环境)
老人走出来。
“部编2本0”语青文山教不材解老读
“部编本”语文教材的编写背景。 (一)教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同,体现立德树人从娃娃抓起。 (二)体现核心素养,中国学生发展核心素养包括社会责任,国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 (三)语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 (四)“一标多本”教材质量参差不齐,“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念: (一)体现核心价值观,做到“整体规划,有机渗透”。 (二)接地气,满足一线需要,对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读,注重两个延伸:往课外阅读延伸,往语文生活延伸。 (三)加强了教材编写的科学性,编研结合。 (四)贴近当代学生生活,体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点: (一)选文创新:课文总数减少,减少汉语拼音的难度。 (二)单元结构创新——更加灵活的单元结构体制,综合性更强。 (三)重视语文核心素养,重建语文知识体系。 (四)三位一体,区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体,整体提高学生的语文素养。 (五)把课外阅读纳入教材体制。 (六)识字写字教学更加讲究科学性。 (七)提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 1、国家意识。 2、目标意识。 3、文体意识,非常突出文学素养的培养。 4、读书意识。 5、主体意识。 6、科研意识。 小结:好教,但教好不易。
课件教研文案模板范文
![课件教研文案模板范文](https://img.taocdn.com/s3/m/e90579bef71fb7360b4c2e3f5727a5e9846a275c.png)
课件教研文案模板范文尊敬的教师们:大家好!今天,我将为大家带来一份针对课件教研的文案模板,希望能够帮助大家更好地设计和利用课件,提高课堂教学质量。
下面是模板的详细内容。
第一部分:课程概述(简要介绍课程的主题、目标和意义)本课程旨在帮助学生掌握XXX的基本概念、原理和应用。
通过本课程的学习,学生将能够XXX。
此外,本课程的内容与学生现实生活紧密结合,能够培养学生的XXX能力,并提升他们的XXX意识,具有重要的实际意义。
第二部分:教学目标(列出课程的核心知识、技能、态度和情感目标)1. 知识目标:- 理解XXX的基本概念和原理;- 掌握XXX的关键技术和方法;- 运用XXX知识分析和解决实际问题。
2. 技能目标:- 能够独立使用XXX软件/设备;- 能够运用XXX技术进行XXX操作;- 能够合理运用XXX方法解决实际问题。
3. 态度和情感目标:- 培养学生的XXX意识和创新精神;- 提高学生的合作与沟通能力;- 培养学生的自主学习和问题解决能力。
第三部分:教学内容1. 课程主题1:XXX(介绍主题的背景、相关概念和关键知识点,并设计相关教学活动)2. 课程主题2:XXX(介绍主题的背景、相关概念和关键知识点,并设计相关教学活动)3. 课程主题3:XXX(介绍主题的背景、相关概念和关键知识点,并设计相关教学活动)第四部分:教学方法(根据具体课程内容及学生特点,选择适合的教学方法和手段)1. 探究式学习:通过提出问题、引导讨论、开展实验等方式,激发学生的学习兴趣,培养学生的思维能力和解决问题的能力。
2. 合作学习:组织学生小组合作完成任务,促进学生之间的互动和合作,培养学生的团队合作精神和社交能力。
3. 案例分析:通过分析实际案例,让学生将理论运用到实践中,培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。
第五部分:课件设计(对于每个课程主题,选择适合的课件模板,并详细设计相关内容)1. 幻灯片设计:采用简洁明了的风格和布局,突出重点内容,配合适当的图片、图表和动画效果,并提供导学案或课堂活动指导。
教研工作计划优秀PPT
![教研工作计划优秀PPT](https://img.taocdn.com/s3/m/6c32946b580102020740be1e650e52ea5418ce6a.png)
对参与教研活动的教师进行明确分工,明 确各自的责任和任务,确保活动的顺利进 行。
加强沟通与协作
及时总结与反馈
在活动实施过程中,加强教师之间的沟通 与协作,共同解决问题,分享经验。
在教研活动结束后,及时对活动进行总结 与反馈,提炼经验教训,为今后的教研活 动提供参考。
05 教研成果评价与反馈
成果评价标准制定
教研成果转化不够
教研成果在实际教学中的转化和应用不够充分,需要加强成果的推 广和应用。
对本学期教研工作的启示
加强教研活动组织
通过制定详细的教研活动计划和 方案,明确活动目标和内容,提
高教师的参与度和积极性。
深化课题研究
鼓励教师积极参与课题研究,加强 研究过程的指导和管理,提高研究 成果的质量和实践价值。
教学质量稳步提升
通过教研活动的深入开展,教师的教 学理念和方法得到了更新和优化,教 学质量得到了稳步提升。
问题分析与经验教训
教研活动参与度不均
部分教师对教研活动的参与度不高,影响了整体教研效果的提升 。
课题研究深度不足
在课题研究中,部分教师存在研究深度不足、缺乏创新等问题,影 响了研究成果的质量和实践价值。
推进教研成果转化
加强教研成果在实际教学中的转化 和应用,推广优秀教学成果和经验 ,促进教学质量的持续提升。
03 本学期教研工作计划
总体目标与思路
提升教学质量
通过教研活动,提高教师的教学 水平和专业素养,从而提升学生
的学习效果。
促进交流合作
加强校内外教师之间的交流与合 作,共享教学资源和经验,共同
分工明确
根据成员特长进行分工,确保工 作高效进行。
团队内部沟通与协作机制建立
档案编研工作专题讲坛课件
![档案编研工作专题讲坛课件](https://img.taocdn.com/s3/m/68917e6b905f804d2b160b4e767f5acfa1c783c6.png)
教育发展前景
加强档案编研工作相关课程在高等教育中的 设置和推广,培养更多具备专业知识和技能
的档案人才。
THANKS
感谢观看
编研过程
收集传承人的手工艺作品、技艺 流程、传承谱系等资料,整理、 分类、编纂成书或影像制品。
文化传承编研案例
成果评价
该编研成果对于保护和传承该民 族传统手工艺具有重要意义,为 后人了解这一文化遗产提供了宝 贵的资料。
案例二
某地方戏曲剧团艺术档案整理与 编研
背景介绍
某地方戏曲剧团是当地重要的文 化艺术团体,对其艺术档案进行 整理和编研对于保护和传承该戏 曲剧种具有重要意义。
03
数据处理技术
运用互联网、数据库等信息检索 工具,快速查找和获取所需信息 ,提高工作效率。
运用Excel、SPSS等数据处理软 件,对调查数据进行清洗、统计 和分析,为研究提供数据支持。
04
档案编研工作实践与案例
Chapter
传统档案编研案例
案例一
清代皇帝康熙、雍正、乾隆的档案编研
背景介绍
清代是中国封建社会的重要时期,康熙、雍正、乾隆三位皇帝的档 案记录了这一时期政治、经济、文化等方面的丰富信息。
02
档案编研工作流程及规范
Chapter
选题与制定计划
总结词
明确目标,制定计划
详细描述
在档案编研工作中,选题和制定计划是工作的起点。首先,需要明确编研工作的目标和方向,进而制定详细的工 作计划,包括时间安排、人员分工、资源需求等。
搜集与整理材料
总结词
全面搜集,科学分类
VS
详细描述
搜集和整理材料是档案编研工作的基础。 在搜集材料时,需要广泛收集与主题相关 的各类文献和档案资料,包括图书、期刊 、报纸、照片、录音、录像等。在整理材 料时,需要按照一定的原则和方法对材料 进行分类、编目和整理,以便后续的加工 和使用。
课件编制标准
![课件编制标准](https://img.taocdn.com/s3/m/e7c1b87311661ed9ad51f01dc281e53a59025164.png)
动画制作工具用于创建课件中的动画效果,包括图形动画、文字动画、角色动画等,能 够增强课件的互动性和趣味性。
详细描述
常用的动画制作工具包括Adobe Animate、Flash等,它们支持创建逐帧动画、运动动 画等多种形式的动画效果,同时还可以添加声音、交互等功能,使课件更加生动有趣。
视频编辑工具
总结词
其他辅助工具包括屏幕录制工具、音频编辑 工具等,它们在课件制作过程中也起到重要 的辅助作用。
详细描述
屏幕录制工具如Camtasia Studio可以帮助 教师录制屏幕操作和讲解,方便制作操作类 课件;音频编辑工具如Audacity可以帮助 教师编辑和录制音频文件,使课件中的声音 更加清晰和准确。这些辅助工具的使用可以 提高课件制作效率和效果。
媒体选择
根据内容需要,选择合适的媒体形式,如文本、图片、音频 、视频等。
媒体设计
对所选媒体进行合理设计,使其符合课件整体风格和教学需 求。
交互设计
交互方式
提供多种交互方式,如提问、测试、讨论等,以满足不同学生的学习需求。
交互内容
根据教学目标和内容,设计有针对性的交互题目和讨论主题。
视觉设计
色彩搭配
评估课件在实际教学中的效果,分析其对教学质 量的影响。
3
学科专家评审
邀请学科专家对课件进行评审,提供专业意见和 指导。
课件改进与优化
内容更新与完善
根据评价结果和反馈意见,对课件内容进行修订和完善。技 Nhomakorabea升级与优化
提升课件的技术水平,如优化界面设计、增加交互功能等。
持续改进与发展
结合最新教学理念和技术,持续改进课件,提升其质量和适应性 。
02
课件编制流程
编制高效易懂的学术课件
![编制高效易懂的学术课件](https://img.taocdn.com/s3/m/273e99b0bb0d4a7302768e9951e79b8969026848.png)
汇报人:可编辑
2024-01-09
• 引言 • 课件设计原则 • 内容选择与组织 • 教学方法 • 课件评估与反馈
01
引言
目的和背景
提高教学质量
学术课件是教学的重要组成部分,通 过精心编制的课件,教师可以更有效 地传递知识,提高教学效果。
适应现代化教育需求
随着现代教育技术的发展,学术课件 已成为重要的教学手段,能够满足学 生多样化的学习需求。
个性化教学
03
根据学生的需求和特点,提供个性化的教学方案,满足不同学
生的需求。
05
课件评估与反馈
学生反馈
及时收集
在课程结束后,立即向学生收集关于课件的反馈,确保他 们的意见得到及时表达。
开放式问题
设计一些开放式问题,例如“你觉得这个课件有哪些地方 可以改进?”或“你觉得课件中哪些内容最有用?”,以 便了解学生的真实想法。
在课件结尾处给出总结,并引导受众 回顾所学内容。
使用标题和段落
恰当使用标题、段落和列表,帮助受 众更好地理解和记忆。
引入实际应用
案例分析
通过具体案例解释抽象概念,帮 助受众更好地理解。
实践操作
提供实践操作环节,让受众亲自 动手,加深理解。
真实场景模拟
模拟真实场景,让受众在模拟环 境中应用所学知识。
分组讨论
组织学生进行分组讨论,鼓励他们交流观点,提高课堂互动性。
利用多媒体资源
利用多媒体资源如视频、动画等,增强课件的趣味性和互动性。
学生参与
课堂互动
01
鼓励学生积极参与课堂互动,提出疑问和发表观点,提高学生
的学习热情和参与度。
自主学习
02
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
(1)确定信息源 (2)紧扣所选主题搜索条目
选材的标准:
选材的要求:
A、搜集素材 (千方百计) B、确定素材 (严格把关) C、考订素材 (慎之又慎)
A、内容可靠 B、问题典型 C、素材适用 D、形式多样 E、材料齐全
(防失真) (防无用) (防扩大) (防平淡) (防遗漏)
3、加工编辑
第9讲——
档案编研
提纲:
1、档案编研工作概念 2、档案编研工作的一般程序 3、档案编研成果的基本类型 4、不同加工层次档案编研成果的区别 5、不同加工层次档案编研成果介绍
一、档案编研工作概念
以满足单位日常运转,业务管理、生产经 营、技术开发等各项工作和活动利用档案需要 为目的,以库藏档案为基础,以汇编档案文件 汇集和编写档案参考资料为成果形式的一项专 门工作。
一次加工档案编研成果介绍:
4、文集
文集是将特定作者的作品、科研论文 汇编成册的一种一次加工档案编研成果。 文集既可是一个作者的作品、科研论 文单独编制而成,也可是几个作者的作 品、论文合在一起编制而成。 如:《应用现代化管理方法论文选编》、 《报刊选编》、《领导讲话汇集》。
二次加工档案编研成果介绍 :
零次文献:指未发表或不宜公开和大范围交流的各种文书材料。 (会议记录、录音) 一次文献:也称原始文献,公开出版、发表的图书、报纸、文件等 二次文献:文献的检索工具(索引、文摘、汇编、书目、大事记) 三次文献:以一次文献为基础,二次文献为手段,将大量有关信息 综合加工而成。[专题摘要、年鉴、手册等]
四、不同加工层次档案编研成果的区别:
(一)编研加工的复杂程度不同
一般来说编研加工的层次越深,编研加工方法就越复杂。
(二)信息增量不同
第一层次和第二层次加工档案编研成果包含的信息都是档案中已有的 信息,也可以说是档案原生信息的转移,不产生新的内容。三次加工档案 编研成果中包含了人们对事物的新认识、新的观点、新的结论和新的建议 等新内容。
五、不同加工层次档案 编研成果介绍
一次加工档案编研成果 二次加工档案编研成果 三次加工档案编研成果
一次加工档案编研成果介绍:
一次加工档案编研成果的适用范围:
适用于在形成上具有一定的规律,而且材 料系统,数量较多,在利用时检索途径又比较 模糊的档案编研加工。 这种档案编研成果主要起到查考和套用、 复印的作用,人们通过查阅利用这种档案编研 成果,找到工作的依据
编研成果的选材更要全面、细致、慎重、要宁多勿漏, 力求“全、精、准”。因为二次加工档案编研成果选 材采取复制和摘录等方法,摘录和复制过程就是信息 转移过程,在此过程中,稍有大意就会造成误差,对 档案编研成果的质量就会有很大的影响,所以要求工 作要做得很细。 3、加工编辑方面 加工编辑一定要坚持存真原则,采用的信息一定 要是档案中记载的内容。删节时要慎重,有用的素材 尽可能保留。缩写时一定要忠于原文,不能凭个人主 观臆想,随意发挥,也不要妄加改动。
二次加工档案编研成果介绍 :
常见的二次加工档案编研成果 1、 大事记 大事记是按照时间顺序,简要地记载一个单位在一定 历史时期内发生的大事和要事的一种二次加工档案编 研成果。 (1)大事记的体例可以分为:编年记事体、分类编年 体和本末记事体三种。编写大事记一般使用的体例是 编年记事体。编年记事体是一事一记,逐年、逐月、 逐日以时间发生的时间先后为序记述,一日数事,则 分条记述。 ( 2 )编年记事体的格式有两种,一种为两段式:时 间 ——大事内容。另一种为三段式:时间 —— 大事内 容——备注。(备注起到注明材料出处的作用)
二次加工档案编研成果编制要求:
1、 选题方面
因为二次加工档案编研成果的种类 很多,可以选择的余地很大,所以在选 择课题时:
(1)要强调具有实用价值,优先考虑最急用、最实用的。 (2)要先易后难,优先考虑相对容易编的 (3)要优先考虑数量多的档案。
二次加工档案编研成果介绍 :
2、选材方面 相对一次加工档案编研成果来说,二次加工档案
二次加工档案编研成果介绍 :
(3)大事记的记述范围 大事记的记述范围为:各种重要的决定、办法、
通知等文件的颁布实施情况;各种重要的会议 和活动情况;区域和隶属关系变化;机构建立 和调整、名称更改;领导成员的任免情况和重 要活动情况;本单位内部机构的设置、调整和 人员任免情况;奖励、处罚等情况;重大项目 建设、重大成果取得情况;获得的各种重大荣 誉;上级领导视察、检查工作;重要外事活动; 重大灾害、事故、案件的发生;其他大事、要 事、新事。
一次加工档案编研成果介绍:
4、总纂方面 一次加工档案编研成果的总纂主要包括材料排列
和结构完善加工。材料排列是指文件与文件之间的先 后排序的确定,结构完善加工主要是完成档案编研成 果的辅助结构有关内容的编写等加工。 5、审核方面 一次加工档案编研成果的审核主要是审核档案编 研成果的发布形式和使用的控制范围。特别是生产、 技术方面的一次加工档案编研成果,实际都是利用有 关科技档案编制而成,内容涉及技术秘密、技术诀窍, 甚至自主知识产权等,一定要进行严格的审核,控制 使用的范围。
1月3日 江苏省委批准:陈家宝同志任中共南京市委副书记。 1月6日 南京历史上首家营利性医院——南京领潮整形医院正式建成并对 外服务。 3月6日 我市外贸系统第一家上市公司“南纺股份”正式上市交易。 10月8日 市政府出台《南京市2001——2005年妇女发展规划》和《南京市 2001——2005年儿童少年发展规划》。
一次加工档案编研成果介绍:
1、选题方面
可针对在工作中经常被查阅利用的红头文 件、规章制度、技术标准和通用图样等档案材 料,多角度开展一次加工档案编研成果的编研, 形成《发文汇集》、《专题汇编》和《图样汇 编》等多种类型的档案编研成果,便于利用这 经常查阅利用。如可以按年度编制《发文汇 集》,也可以按问题编制《专题汇编》,还可 以按专业编制《图样汇编》。
一次加工档案编研成果介绍:
2、选材方面 一次加工档案编研成果的选材方式主要是选用重 份原始文件或复制原始文件。选用重份原始文件和复 制文件,能保持档案原貌,保证档案编研成果的可靠 性。 3、加工编辑方面 相对来说,一次加工档案编研成果的加工编辑量 并不太大。主要有内容删节、格式加工和文字校勘等 等。为了保证档案编研成果的严肃性、权威性,提高 档案编研成果的质量,一定要做好加工编辑工作,特 别是文字校勘各种。另外,如果选用的是复制件,最 好能在复制件上注明归档原件的档号,以方便利用。
一次加工档案编研成果介绍:
常见的一次加工编研成果 : 1、发文汇集:是将本单位的全部发文按文号次序排列
而汇集成册的一种一次加工档案编研成果。全部文件 是指某一特定时限内的全部文件,一般是以年度为时 限,将本单位一个年度内的全部发文(一般是原始文 件的重份文件)编成一套汇集(要求在收集时,单位 的所有发文应保存两份)。 发文汇集的特点是材料集中,时间针对性强。它 最主要的作用是依据作用,直接查阅利用发文汇集可 以代替查阅档案原件。这一点是其他档案编研成果所 无法代替的。
二次加工档案编研成果的适用范围:
适用于:记录和反映单位基本情况、重 大事件和活动、主要生产经营活动及其 成果,而且在日常工作中经常被查阅利 用的档案的编制加工。 这种档案编研成果属概要性介绍或一 般性宣传的材料,主要起到备查和提示 作用。人们通过利用这种成果,能对有 关事件有一个大致的了解。
二次加工档案编研成果介绍 :
(4)按加工深度(层次)不同划分: 一次加工:按年度或问题或问题汇编经常要查阅的资料 如:《发文汇集》、《专题汇编》和《图样汇编》 二次加工:按照一定的体例编辑概要性介绍或一般性宣 传的材料。如《大事记》《组织沿革》《简介》 三次加工:按照一定的体例要求编写而成的新材料 如:《手册》《年鉴》《史志》 文献按产生次序与加工整理深度分:
二次加工档案编研成果介绍 :
(4)大事记的编写要求
大事记述范围掌握要准确,做到:大事
突出、要事不漏、小事不收,突出大事、 要事、新事。 大事发生时间要保持唯一性,不能模糊。 大事内容包括事故、起因、发展过程、 结果等要素,必须完整、概括和确切。
二次加工档案编研成果介绍 :
例: 二Ο Ο 一年
一次加工档案编研成果介绍:
2、专题汇编 专题汇编是将集中反映同一问题的一组文 件汇集而成的一种一次加工档案编研成果。 专题汇编的编制方法、编制要求、格式和 作用等也同发文汇集一样。它与发文汇集的区 别就在于它不是以年度单位,而是以文件所反 映的问题为单位,将涉及相同问题的有关文件 汇集在一起。 如:《人员任免汇编》、《荣誉汇编》、《标 准汇编》、《质量管理文件汇编》等等。
档案编研成果进行统一编排和 一定结构 上的完善加工。 (1)材料编排 (注意结构要求、条目要素) (2)结构完善加工 (封面、前言、目录)
5、审核
审核即审定和核校,是对整个档案编研
工作的进行过程和档案编研成果质量的 全面审定和核校。 (1)审定 (2)核校
三、档案编研成果的基本类型
档案编研成果最常用的四种分类: (1)按表达形式划分:可以分为文字式、 图形式、数据式和声像式等四种; (2)按选题范围划分:可以分为综合型和 专题型两种 (3)按体裁特征划分:可以分为汇编、文 摘、索引、简介、综合调研材料和史志 等若干种。
二Ο Ο 二年
1月8日 南京农垦产业(集团)有限公司和南京老山药业股份有限公司宣布 成立。市领导陈家宝、刘捍东、盛金隆和省市有关部门领导到会祝贺并 为两家公司成立揭牌。 6月13日 南京红十字血液中心被省司法厅审核批准为亲子司法鉴定所,成 为我市首家面向社会服务的司法鉴定机构。 12月9日 市长罗志军分别会见了首次来宁进行公务访问的荷兰王国新任驻 沪总领事夏旭衡一行,以及美国法奈斯投资集团董事会主席威廉姆斯· 黄 一行。