谈教育之道 做智慧父母 课件

小合作要放下态度，彼此尊重； 大合作要放下利益，彼此平衡； 一辈子的合作要放下性格，彼此 成就。一味索取，不懂付出；或 一味任性，不知让步，到最后必 然输得精光。 共同成长，才是生存之道。
让你的孩子成为有教养的人，有教养从守时、排 队、在公共场合不大声说话、不轻易发怒开始。
例： 1.坚强的母亲教会孩子在困难面前不会懦弱。（王桂荃女士故事）
例1. 因果的故事:大学生助人的故事 例2.原中共中央政治局常委、中央纪律检查委员会书记吴官正在给弟 弟的信中写道：历史和现实告诉我们，忠厚好，谦让好，吃亏好，这 对后代好！ 例3.印光大师：光常谓家庭教育, 为治安之本。因果报应, 为制心之法。 家庭母教为要。果有贤母, 又于儿女幼时常为讲谈因果。其儿女长大, 决定不至作伤天损德等事。惜在家出家之倡导者皆不致意于此, 可叹 也。（三编· 复李圆净居士书三） 例4.视频 曾国藩家教积善之家必有余庆.flv 例5.忧郁症已经成为21世纪可怕的杀手抑郁症.ppt
身体的活力能够带来精神的活力。身体好的人， 性格阳光。身体不好的人，做事犹犹豫豫，躲躲 闪闪，说话吞吞吐吐。
例1. 前不久有报道称，在清华大学对今年自主招生的学生体质测试中， 不仅没一个人获得优秀，而且有超过半数的学生不合格。 另有一项有关中日美三国的问卷调查显示，参加课外体育活动的
初中生，中国为8%，日本为65.4%，美国为62.8%，高中生中国为
夫妻关系影响孩子的性格。一个男人如果
不尊重他的妻子，那么，他的儿子就学会
了在学校不尊重他的女同学。一个女人如
果不尊重她的丈夫，那么，她的女儿就学
会了在学校瞧不起她的男同学。
例1.父母软硬兼施的教育方法
必须留意你的孩子的学习成绩，但也不必太在意他的名次。 倒是需要警惕那些学习成绩总是第一名的孩子。有些孩子 学习成绩好，性格也好，有些孩子学习成绩很好，但性格 却自私，缺乏同情心，没有生活情趣。 例1.白岩松教子的方法。 争第一的人，眼睛总是盯着对手，为了得到第一， 也许很多不善良的手段都会派上用场。也许，每一个战役， 你都赢了，但夜深人静，一个又一个的伤口，会让自己触 目惊心。何必把争来的第一当成生命的奖杯！我们每一个 人，只不过是和自己赛跑的人。站在第一位置的人不一定 是胜者，每一次第一总是一时的风光，却赌不来一世的顺 畅。
有修养的父母是“伏尔泰主义者”，“我不同意你的观点， 但我誓死捍卫你说话的权利”。他们从孩子出生的那天就 开始跟孩子讲道理，耐心的征求孩子的意见。不要指望打 骂孩子就能让孩子学会服从。杀鸡给猴看的结果是：猴子 也学会了杀鸡。
例1.父母教养风格的四种类型
（1）权威型：父母重视孩子的个性，既对孩子充满关爱和温情，又会给孩子一 些限制和约束。 （2）专制型：专制型父母强调控制和无条件的服从，对孩子比较冷漠，缺少关 爱和温情。 （3）忽视型：忽视型父母对孩子既缺少关爱和温情，也没有太多约束和限制， 基本上对孩子的成长采取放任自流的态度。 （4）放纵型：放纵型父母对孩子充满关爱和温情，但极少有要求和限制，他们 允许孩子想做什么就做什么。
为教育孩子而完全取消了自己的休闲生活。“没
有责任感伤害别人，太有责任感伤害自己。” （吴稼祥语）
例1. 日本人如何教育孩子 （1）提高抗寒，耐寒能力 （2）下厨 （3）让座 （4）节俭 （5）环保意识 （6）合作精神 （7）和他们一起玩耍 （8）家庭实验 （9）试着让小孩当家 （10）学习给爸爸写信
2.如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能 会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的 “问题儿童”。
例1. 某公安机关把抓捕到的吸毒人员的相片贴到学校而发生的一件事
宠出来的孩子——危险 惯出来的孩子——任性 捧出来的孩子——霸道 娇出来的孩子——脆弱
打出来的孩子——逆反
逼出来的孩子——出格 哄出来的孩子——虚伪 磨出来的孩子——坚强 教出来的孩子——传统 博出来的孩子——成功
二、教育之道
（一）、家庭教育的重要性
1.影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是 家庭。
例1. 星云大师回答家长问题《洗脑》原来只需要一分钟_高清. 例2. 晏子使楚时回答楚王的故事——桔与枳 例3. 杀人大象的故事 例4. 专家调查表明，教育分为家庭教育、学校教育和社会教育。
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家庭教育占53%，学校教育占34%，社会教育占13%。
（3）要想念好书，先要定好孩子，把房子租到学校边。 （6）学有余力，就让孩子去上课外辅导班。为你有兴趣的事投资，花多少 钱没有关系，但效果一定要出来。 （7）考不考第一并不重要，而是要保持较好的水平。
贫穷是重要的教育资源，但并非越贫穷越有 利于孩子的成长。做父母的，需要为孩子提 供基本的文化资料，不让孩子陷入人穷志短 的自卑深渊。
（3）怕孩子饿，追着喂饭——来来来，再吃一口！
（4）怕孩子冷，穿得太多——多穿点，不能被冻感冒了！ （5）劝慰孩子，责怪无辜——疼了吧？都怪地，我来打它，害我们摔跤！ （6）封建迷信，不听劝说——孩子被吓到了，喝点X水就好了！
（7）小心谨慎，诸多限制——你不能动这个！不能碰那个！不可以这样做……！
（8）说三道四，总唱红脸——我是想给你的，你妈不让，你可不能告诉你妈！
如果孩子一哭闹父母就赶紧抱起孩子，那
么，孩子就会利用父母的这个特点经常纠
缠父母，提出更多的要求。所以，孩子哭
闹，不要着急把孩子抱起来，父母最好让
自己有事情做，让孩子看着自己动作麻利
地做事。
例1.心理学教授教子的故事 例2. 欧洲人如何对待孩子跌倒的？
父母可以把孩子作为世界的中心，但是不要忘了父母也要 过独立的生活。如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的 生活主题，这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。 有时侯，并不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。 管得太严，孩子没什么出息，要尊重孩子，给孩子 一个自己的空间。（渔夫教自己儿子捕鱼的故事）。一流 的家长靠放，不懂教育的家长靠管，管孩子是百分之百的 失败，放孩子有百分之五十的成功。哈佛大学前任校长曾 说：“童年不是为晚年做准备的，如果把18岁之前的人生 都叫做童年，不快乐，而是像服刑一样熬过来，人生四分 之一就白活了。这样长大的孩子，到青年时期能幸福吗？” 中国虎妈把孩子的童年当做通往成功的工具，这是一种客 观存在，但并不一定代表未来。
3、正确的教育方法
成绩好的孩子，妈妈通常是有计划而且动作利落的 人。父母亲越认真，越有条理，越有礼貌，孩子成 绩就越好。
例1. 台湾一平民教子的故事
（1）穷人要想出头，只有靠孩子。
（2）小孩的天职就是刻苦读书。只有好好地念书，以后才会有好的出路， 你们如果有贪玩的童年，就会有辛苦的中年和悲惨的老年。
2.心胸宽阔的母亲让孩子学会展望未来。（佐藤富子故事）
3.善良的母亲让孩子懂得悲天悯人。（比尔盖茨的故事） 4.冷静镇定的母亲使孩子学会坚忍不拔。（王光美的故事）
5.有修养的母亲会铸就孩子的品质。母亲尊老爱幼，孩子自然就会上行
下效；母亲节俭有度，孩子自然就会拒绝奢华；母亲彬彬有礼，孩子 自然就会谦虚不傲……（汤沐海母亲的故事） 6.文化资深的母亲会影响孩子的深刻思考。（金庸母亲的故事）
谈教育之道 做智慧父母
主讲人： 刘树煜
一、教育目标：培养德才兼备人才
1、德：思想和心态 思想：人格健全、素养提升、心地善良
心态：快乐、利他、谦虚
2、才：知识和技能的培养 3、德比才更重要
教育就是培育人的精神长相。家长和教师的使命 就是让孩子逐步对自己的精神长相负责任，去掉 可能沾染的各种污秽，培育人身上的精神“种 子”，让人可以呼吸高山空气，让人可以扬眉吐 气。
骂出来的孩子——糊涂
溺爱出来的孩子——依赖 纵容出来的孩子——傲慢 苦出来的孩子——懂事 闯出来的孩子——勇敢 表扬出来的孩子——自信
（二）、教给孩子什么内容？ 1.正确的思想
2.健康的心态
做人要厚道。如果你的孩子比较厚道，请不要 嘲笑他的软弱。喜欢占小便宜的人，往往吃大亏， 因为他被别人厌恶。愿意吃小亏的人，将来会占 大便宜，因为他被人喜欢。
例1. 人穷志不穷的教子例子
一个家庭，哪怕穷得家徒四壁，只要有一个善良、节 俭、乐观和整洁的女人在料理，这样家庭仍是心灵的圣堂 与快乐力量的源泉。 例2.范仲淹求学的例子
富裕是另一种更高级的教育资源，西方人 的经验是：“培育一个贵族需要三代人的 努力。” “阶层是会遗传的。”但是，更 高级的教育资源需要有更高级的教育技艺， 如果没有更高级的教育技艺，富裕的家庭 反而会给孩子的成长带来灾难。
在美国曾经有一个调查：决定孩子成功的最重要的因 素是什么。不是我们给幼年的孩子灌输了多少知识，而是 在于能否帮助孩子培养一系列的重要性格特质，如毅力、 自我控制、好奇心、责任心、勇气以及自信心，这些将影 响其一生。拥有坚毅品格的孩子更容易取得成功。
父母必须给孩子的10种品质
• • • • • • • • • • 感恩：也是一种修养。 宽容：教孩子学会”心理换位”。 乐观：开启孩子光明未来之门。 自信：构建孩子动力的金三角。 诚信：孩子人生的通行证。 勤劳：培养孩子勤劳的蜜蜂精神。 礼仪：孩子社交的名片 责任：将责任感植入孩子的心灵花园。 坚强：让稚嫩的肩膀不畏惧困难。 主见：让成长的空间更自由。
养鱼重在养水，养树重在养根，养人重在养心，家庭教育重在养， 而不在教。
让孩子成为既有激情又有理智的人。“没 有激情，任何伟业都不可能善始，没有理 智，任何壮举都不能善终。”
每个人一生都需要有两个
这样的朋友：他有难时，你撑着；
你有难时，他撑着。拥有这样的 人生才无惧，才精彩！这就是朋 友，这就是团结，这就是团队！
（三）如何教育孩子？ 1、了解教育规律
孩子的成长有三个关键期：第一个在3岁前后，第二个在9 岁前后，第三个在13岁前后。如果错过了成长的关键期， 后患无穷。
人生教育的四大阶段 幼儿养性：零岁至三岁前，心无分别，尘垢未染，真如湛然，性德纯 正， 心如明镜，朗摄无碍，先入为主，深深入心，终身不移。幼儿怡养本性，正 益此时。 童蒙养正：至十三岁前，物欲微薰，烦恼潜伏，知识略萌，性德仍净，记性 尤强，悟性微弱。童蒙培养正见，正宜此时。 少年养志：十三岁后，知识渐开，物欲既染，烦恼增多，心逸情泳，故真性 渐隐，记性渐泯，然性向显发，崇效楷范，悟性转强。少年启养心志，正宜 此时。 成年养德：凡所当读书，如能自幼扎根熟读，庶以诚意正心。格物致知，学 以致用，而为将来成学立业之深基，修身明德之永磐。唯德业无穷，学无止 境。故，成年学养行德，随时皆宜，无有终时。 在孩子3岁前后，他的身边最好有一个无为的放任型父母。在孩子9岁前 后，他的身边最好有一个积极的权威型父母。在孩子13岁前后，他的身边最 好有个消极的民主型父母。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。