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6强调“道”和“人”之间不可分割、相互 联系的 重要涵 义之一 ,是肯 定道所 具有的 各种意 义唯有 通过人 自身的 知和行 、认识 世界和 改变世 界的过 程,才 能呈现 出来。 正如深 山中的 花自开 自落, 并无美 或不美 的问题 ,只有 在人的 审美活 动中, 它的审 美意义 才得到 呈现。
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牛顿观察苹果落地的故事
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1.真善美是人类判断是非的底线。巴 尔扎克 说他写 作的最 高使命 是:用 笔深刻 把握时 代的脉 搏和民 众的呼 声,反 映大众 的疾苦 和不幸 ,替他 们呐喊 ;揭示 社会的 美与丑 ,唤醒 正义感 和良知 。我想 ,这是 每个文 化工作 者都应 该时刻 牢记的 。
物并育而不相害”所指向的实质问题.
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8.从人的实践活动看,“万物并育而不 相害” 则涉及 不同的 个体、 团体、 民族、 国家之 间的共 处、交 往问题 ,它以 承认不 同个体 的差异 、不同 社会领 域的分 化为前 提。个 体的差 异、不 同社会 领域的 分化是 一种历 史演化 过程中 无法否 认的事 实,如 何使分 化过程 中形成 的不同 个体、 存在形 态以非 冲突的 方式共 处于世 界之中 ,便成 为“万

7.中国文化家们所说的“中”,更多体 现为实 践过程 中处理 、协调 各种关 系的一 种原则 。在天 道的层 面,道 首先表 现为多 样的统 一。从 多样的 统一这 一视域 看,“中 ”就在 于使统 一体中 的各个 方面彼 此协调 。千差 万别的 事物同 处于一 个系统 ,如何 恰当地 定位它 们,使 之各得 其所, 这就是“ 中”所 涉及的 重要方 面。

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以解决自己的问题为目标,这是一个实实在在的道理,正视自己的问题,设法解决它,这是成功的捷径。谁能塌下心来把目光凝集在一个个小 漏洞、小障碍上,谁就先迈出了一大步。 生命假如给予你的是一颗柠檬,不要抱怨,下工夫把它榨成一杯柠檬汁吧。 立志是事业的大门,工作是登门入室的旅
概念:地球表面附近物体由于地球的吸引 而受到的力叫做重力。
重 力
月球
地球表面附近的一切物体 都受到重力的作用。
重力的方向 重力的方向总是竖直向下。
检验墙面是否竖直
牛顿观察苹果落地的故事
我这一生就只有两样不会,那就是这也不会那也不会! 有时候,不知道太多比什么都知道幸福。因为看不见的,你难以把握!
与任何人接触时,要常常问自己,我有什么对他有用?使他得益。如果我不能以个人的道德学问和修持的力量,来使人受益,就等于欠了一份 债。 知道看人背后的是君子;知道背后看人的是小人。 失败并不意味你浪费了时间和生命,失败表明你有理由重新开始。 教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。——苏霍姆林斯 基 竞争,其实就是一种变相的友谊,在对手的帮助下提高你自己,害怕竞争的人已经输给了对手,注定难取得大的成就。 成功的秘密在于始终如一地忠于目标。 生活若剥去了理想、梦想、幻想,那生命便只是一堆空架子。

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:地球表面附近物体由于地球的吸引 而受到的力叫做重力。
重 力
月球
地球表面附近的一切物体 都受到重力的作用。
重力的方向 重力的方向总是竖直向下。
检验墙面是否竖直
牛顿观察苹果落地的故事
勇猛大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇 心若有阳光,你便会看见这个世界有那么多美好值得期待和向往。 情执是苦恼的原因,放下情执,你才能得到自在。 每一个善良的人都是勤劳的农夫,在或肥沃或贫瘠的土地上播种着爱心,他们付出的心血虽不尽相同,但目的都只有一个:收获爱心。 无论何时,都要做好独自生活的准备。 世上所有美好的感情加在一起,也抵不上一桩高尚的行动。 君子喻于义,小人喻于利。——《论语·里仁》 心是最大的骗子,别人能骗你一时,而它却会骗你一辈子。 你只管活你自己的,不必去介意别人的扭曲与是非。 有志始知蓬莱近,无为总觉咫尺远。 要想人前显贵,必得人后受罪。 朋友间的不和,就是敌人进攻的机会。——伊索

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都受到重力的作用。
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苹果落地的秘密
牛顿与重力
感受重力
概念:地球表面附近物由于地球的吸引 而受到的力叫做重力。
重 力
月球
地球表面附近的一切物体 PPT模板:/moban/ PPT背景:/beijing/ PPT下载:/xiazai/ 资料下载:/ziliao/ 试卷下载:/shiti/
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(2)学生找句子,交流体会方法。
(3)教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 :
联系上下文;联系生活实际;结合时 代背景 ;展开 丰富联 想。… …
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这节课你有什么收获?你的心 情怎么样?表现如何?
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达标练习
1.在地球上或地球附近,任何物体都会受到 的 作用。由于地球的吸引而使物体受到的力叫做 “ ”,方向是 的。
牛顿将这种由 于地球的吸引而使 物体自身受到的力
叫做 重力 。
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树叶
为什
么从
树上
落下
来?
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注意事项
1、不能用弹簧测力计测量测量超过 它量程的力,否则损坏弹簧测力计 2、读数时目光要直视指针,仰视或 者俯视都会增大测量误差!
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测一测
课本,钢笔,文具盒……
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投掷铅球
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瀑布美景
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《苹果为什么落地》PPT课件【优质课件】

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4.生活中有很多“苹果落地”的现象,说说看。 5.在生活中,人们是怎样利用和克服地球引力的?
举例说明。
在没找到重新开始的理由前,别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间,我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多,并且穷人没有钱,所以,他们才会在网络上聊 了答应自己要做的事情,别忘了答应自己要去的地方,无论有多难,有多远。分手后不可以做朋友,因为彼此伤害过;不可以做敌人,因为彼此深爱过,所以只好成了最 只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去,不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱,割舍爱,这种静默才是最深情的告 时光已成过往,是我再也回不去的远方。不要把自己的伤口揭开给别人看,世界上多的不是医师,多的是撒盐的人。这世界,比你不幸的人远远多过比你幸运的人,路要 的那一步很激动人心,但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的,但没有这些脚步,或者耐不住这些平凡枯燥,你终归是无法迎来最后的'那些激动人心。一个人害怕的事,往往 都会有乐观的心态,每个人也会有悲观的现状,可事实往往我们只能看到乐观的一面,却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观,也没有人能够忍受悲观,这就是 就会缅怀过去,无论是幸福或是悲伤,苍白或是绚烂,都会咀嚼出新的滋味。要让事情改变,先改变我自己;要让事情变得更好,先让自己变得更好。当日子成为照片当 背对背行走的路人,沿着不同的方向,固执的一步步远离,再也没有回去的路。想要别人尊重你,首先就要学会尊重别人。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是 与失去自己的失败比起来,更是微不足道。生命不在于活得长与短,而在于顿悟的早与晚。既不回头,何必不忘。既然无缘,何须誓言。感谢上天我所拥有的,感谢上天 千万条,成功的人生也有千万种,选对适合自己的那条路,走好自己的每段人生路,你一定会是下一个幸福宠儿。活在别人的掌声中,是禁不起考验的人。每一次轻易的 笔。什么时候也不要放弃希望,越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你,没有比记忆中更好的风景,所以最好的不要故地重游。有些记忆就算是忘不掉,也 满,现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟,惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。舞台上要尽情表演,赛场上要尽力拼搏,工作中要任劳任怨,事业上要尽职尽责。 乐,今天的抗争为了明天的收获!积德为产业,强胜于美宅良田。爱情永远比婚姻圣洁,婚姻永远比爱情实惠。爱有两种,一种是抓住,你紧张他也紧张;一种是轻松拖 人无忧,智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了,而是所拥有的一切他都爱。原来爱情不是看见才相信,而是相信才看得见。磨难是化了妆的幸福。如果你明明知 者选择说出来,或者装作不知道,万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害,选择沉默比选择坦白要痛多了。我爱自己的内心,慢慢通过它,慢慢抵达世界,或者,抵达 我忘记一切,时间不会改变痛,只会让我适应痛。人生不容许你任性,接受现实,好好努力。曾经以为爱情是甜蜜,幸福的,不知道它也会伤人,而且伤的很痛,很痛。 出的代价却是好些年的失败。时间几乎会愈合所有事情,请给时间一点时间。蚁穴虽小,溃之千里。多少人要离开这个世间时,都会说出同一句话,这世界真是无奈与凄 孵出来的却是失败。太完美的爱情,我不相信,途中聚聚散散难舍难分,终有一天会雨过天晴。我分不清东南西北,却依然固执的喜欢乱走。若是得手,便是随手可丢; 爱情不是寻找共同点,而是学会尊重不同点。总有一天我会从你身边默默地走开,不带任何声响。我错过了狠多,我总是一个人难过,3、戏路如流水,从始至终,点滴不 未变,终归大海。一步一戏,一转身一变脸,扑朔迷离。真心自然流露,举手投足都是风流戏。一旦天幕拉开,地上再无演员。 相信自己有福气,但不要刻意拥有;相信 绝眼泪;相信世上有好人,但一定要防范坏人;相信金钱能带来幸福,但不要倾其一生;相信真诚,但不要指责所有虚伪;相信成功,但不要逃避失败;相信缘分,但不 但不要求全责备;相信上帝,但别忘了锁上门。 一个人总要走陌生的路,看陌生的风景,听陌生的歌。最后你会发现,原本费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了明 每次却总是不自觉的想起那个给与温暖的人;每每又总是在微笑沉醉时看到了现实,想到了伤痛,然后,冷的感觉再也暖和不起来了,如此反复,心,终于累了,现实就 又最终醒来,我正在行走,却找不到方向。 有些人,注定是等待别人的,有些人,注定是被人等的。一件事,再美好,你做不到,也要放弃;一个人,再留恋,不属于你 生命都免不了缺憾,最真的幸福,莫过于一杯水、一块面包、一张床,还有一双无论风雨,都和你十指相扣的手。 有些伤痕,划在手上,愈合后就成了往事;有些伤痕, 轻,也会留驻于心;有些人,近在咫尺,却是一生无缘的生命中,似乎总有一种承受不住的痛;有些遗憾,注定了要背负一辈子。生命中,总有一些精美的情感在我们身 留在了岁暮回首的刹那。 这世界并不是所有的东西都符合想象,有些时候,山是水的故事,云是风的故事;也有些时候,星不是夜的故事,情不是爱的故事,许多人走着 着看着就淡了,许多梦做着做着就断了,许多泪流着流着就干了。人生,原本就是风尘中的沧海桑田,只是,回眸处,世态炎凉演绎成了苦辣酸甜。 正所谓“独乐乐不如众 离开了原主人的手里,并实现了更有意义的价值。此刻,送人玫瑰这定是开心的,得玫瑰者亦如此。即使,手中已没了那朵玫瑰,但是,那份淡淡的清香仍留在我的手中 的,精神却是需要发扬光大的。正悟人生戏,邪悟戏人生。水里火里的舞台,挣扎煎熬的表演。你方唱罢我登台,延续千万年,天地一舞台。人类是主角,万物为道具。 面目。辛辛苦苦,轮回演出,期望完美谢幕。 人最悲哀的,并不是昨天失去得太多,而是沉浸于昨天的悲哀之中。人最愚蠢的,并不是没有发现眼前的陷阱,而是第二次 的,并不是想等的人还没有来,而是这个人已从心里走了出去。 人生这条路上,能走多远,看到怎样的风景,能遇上谁,邂逅怎样的缘分,皆无�

《苹果落地的秘密》精美版课件

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快快制定一个有效的研究计划吧! 的地球引力叫做重力,重力的
方向是竖直向下的。 牛顿通过研究发现,任何两个物体之间都存在相互吸引的万有引力,地面上两个物体之间的万有引力一般很小; 的地球引力叫做重力,重力的
限时5分钟
图表展示
❖第1小组 ❖第2小组 ❖第3小组 ❖第4小组 ❖第5小组 ❖第6小组
知识巩固
1、什么叫做重力? 地球表面附近物体所受
到的地球引力叫做重力。
2、重力的方向是怎样的?
科学谁最棒
谁知道这个课题里面所包含的故事,给同学们介绍介绍。
❖第1小组 快快制定一个有效的研究计划吧!
的地球引力叫做重力,重力的 牛顿通过研究发现,任何两个物体之间都存在相互吸引的万有引力,地面上两个物体之间的万有引力一般很小; 不同的物体受到的重力有多大呢?
地球表面附近物体所受到的地球引力叫做重力。 2、数次调整支架的倾斜角度,再观察重物朝向哪个方向?
哪个方向? 生活中有哪些现象证明了重力的存在?
牛顿通过研究发现,任何两个物体之间都存在相互吸引的万有引力,地面上两个物体之间的万有引力一般很小; 实验结论:______________________。 方向是竖直向下的。 的地球引力叫做重力,重力的
活动二 重力的大小
生活中有哪些现象证明了重力的存在? 2、重力的方向是怎样的? 生活中有哪些现象证明了重力的存在? 谁知道这个课题里面所包含的故事,给同学们介绍介绍。
不同的物体受到的重力有多大呢? 地球表面附近物体所受到
生活中有哪些现象证明了重力的存在? 牛顿通过研究发现,任何两个物体之间都存在相互吸引的万有引力,地面上两个物体之间的万有引力一般很小; 地球表面附近物体所受到 的地球引力叫做重力,重力的 重力的方向总是竖直向下的 2、重力的方向是怎样的? 的地球引力叫做重力,重力的 2、数次调整支架的倾斜角度,再观察重物朝向哪个方向?
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苹果落地的秘密
才艺展示
• 谁知道这个课题里面所包含的故 事,给同学们介绍介绍。
活动一 感受重力
生活中有哪些现象证明了重力 的存在?
再分析一下这些现象有什么 共同规律?
实验验证
1、用带重物的细线固定在支架
上,固定支架观察它们受到重力后朝 PPT模板:/moban/ PPT背景:/beijing/ PPT下载:/xiazai/ 资料下载:/ziliao/ 试卷下载:/shiti/ PPT论坛: 语文课件:/kejian/yuwen/ 英语课件:/kejian/yingyu/ 科学课件:/kejian/kexue/ 化学课件:/kejian/huaxue/ 地理课件:/kejian/dili/
哪个方向?
2、数次调整支架的倾斜角 度,再观察重物朝向哪个方向?
限时5分钟
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
实验结论:重__力__的__方__向_总__是__竖__直__向_下__的__。
猜一猜
重力的产生与什么有关?
指南车信箱
❖ 牛顿通过研究发现,任何两个物体之间都存在相 互吸引的万有引力,地面上两个物体之间的万有引力 一般很小;而质量特别大的地球就会让我们明显感觉 到引力 的作用了。
到的地球引力叫做重力。
2、重力的方向是怎样的?
科学谁最棒
❖第1小组 ❖第2小组 ❖第3小组 ❖第4小组 ❖第5小组 ❖第6小组
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❖ 地球表面附近物体所受到 的地球引力叫做重力,重力的 方向是竖直向下的。苹果落地 就是这个原因。
活动二 重力的大小
不同的物体受到的重力有多大呢? 快快制定一个有效的研究计划吧! 限时5分钟
图表展示
❖第1小组 ❖第2小组 ❖第3小组 ❖第4小组 ❖第5小组 ❖第6小组
知识巩固
1、什么叫做重力? 地球表面附近物体所受
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