精神分析的心理学方法(ppt)

过分照顾型。
• 这类家庭父母对孩子(特别是女孩)照顾过 分，几乎所有的一切全部包揽，不让孩子 参与任何事务。在这种环境下成长的人缺 乏任何主见，思想不成熟，缺乏社会经验， 适应能力弱，依赖性极强，其笔迹大多为 直线方块字。
过度放任型
• 过度放任型，一切围绕孩子转，要啥给啥，放任 自流，常屈服于子女的抱怨和哭闹行为，忽视、 接纳甚至纵容子女的不良行为。这种环境会造成 孩子无视约束，拒绝管理，毫无组织纪律观念， 过于冲动，自己的要求得不到满足时会采取攻击 的办法强取，存在潜在的语言中伤和肉体侵害倾 向。其笔迹主要表现为运笔轻，速度快，压力不 均衡，笔划尖锐。
请你拿起铅笔，认真地画一座房屋，画任何结构的房 屋都可以，只要你努力地去画就可以了，如果你自己觉得 不满意，可以用橡皮修改，在时间上没有特别的限制，只 要你认认真真地画就可以！
统合性房树人测验指导语： 请你用铅笔在这张白纸上任意画一幅房子、树、人物 在内的画，你想怎么画就怎么画，但是要求你必须认真地 画，不要采取写生、或临摹的方式，也不要用尺子，在时 间方面不限，也允许涂改；画完以后请写上自己的姓名、 性别、年龄、文化和职业！
房树人的内容分析-树
• 树表现的是个体自己几乎无意识感到的自我形象、姿态，表示其内心 的平衡状态，由此可显示出个体的精神及性的成熟性；当然树还具有 的直接含义是个体与环境的关系，具有生命意义的象征，所以可称为 生命树，表现出个体生命成长的历程。
• 树的类型：象征生活态度，人格倾向。 • 树干：生命的活力，有关冲动的表达，个体与环境之间的协调性，人
格的完整性。 • 树皮：这意味着个体与外界或他人接触的部分。 • 树干的伤痕：提示心理创伤的体验和不安。 • 树枝：表示追求环境的满足，与他人的交际，象征着实现目标的力量、
能力，适应性。 • 树冠：象征个体性格方面的内容。 • 根：表示个体与现实关系，对自己支配现实能力的一种认识。 • 地面线：与安全、现实相关的内容。 • 其他附加物：从各种象征化的意义上去理解。
测验的分析项目
• 11。画面对称性 • 12。画面透明性 • 13。立体性 • 14。方向 • 15。详细性 • 16。省略 • 17。运动 • 18。地面线 • 19。其他
画面远近感
使用画面的大小
画面的位置
画纸对画面的切断
笔画压力和线条的浓淡
线条长短
影子和阴影
擦消图形
画面的对称
• 沙盘游戏是一种心理疏导手段
•
在一个自由、受保护的空间，通过在沙盘内
用各种模型、玩具摆弄心灵故事，使来访者与无
意识接触并表达超语言的经历和被阻碍的能量。
这种接触与表达，可促进激活、恢复、转化、治
愈、新生的力量，对来访者心理健康的维护、想
象力和创造力的培养、人格发展和心性成长都有
促进作用。
•
沙盘游戏治疗的要素包括一个按特定比例制
• 房顶：显示一种幻想空间，与现实之间的距离。 • 墙壁：表示一种自我的坚强性，抵抗和防御外界攻击的能
力，保护自我的能力。（铁臂铜墙） • 门：显示家庭与环境直接的积极的通道，反映出潜意识中
的人际交往关系wk.baidu.com • 窗：这象征人的眼睛，象征着美和与人被动接触的方式，
内在的防御状态。 • 烟囱：性的适应问题，阉割焦虑，同一性。 • 各种附加物：与环境关系和象征化意义。
画面的立体性
画面的详细性
画像的省略
房树人的内容分析-房子
• 房子表示个体出生、成长的家庭，也是指个体对一般家庭、 家族关系的想法、感情、态度。通过对屋顶、窗户、门和 地面线等构成部分的分析，可以了解到个体在家庭中的自 我形象，空想与现实之间的关系，家庭亲子关系，安全感， 家庭与环境之间的关系等。
成的沙盘、水源、装有各种类型缩微模具的因子，
这些缩微模具包括人、动物、建筑物、桥梁、交
通工具、家具、食物、植物、石子、贝壳等，以
及具有共情心治疗家。
沙盘故事
主题统觉测验
成人主题统觉测验
房树人测验方法
• 1。测试前准备 • 2。测验指导语：
过度管束型
• 此类家庭气氛一直处于十分紧张的状况，父母的 言语如同圣旨没有任何商量的余地，父母觉得自 己永远是对的，孩子的意见得不到应有重视。这 样会使孩子变得毫无主见和压抑，缺乏竞争性、 独立性和创造性，在竞争面前显得十分紧张和不 适应，有的还可能导致谎语癖。他们的笔迹表现 为右倾的，水平笔划向下，行向下落或波状起伏。
力量的表达。 • 躯干：身体自我形象的表达，原始和成熟心理的区别。 • 下肢：与人格的安定性和性的态度有关。 • 附加物品：从象征化的意义上去分析、理解。
笔迹与父母教育
父母家庭角色的定位、实施的教育方法 以及家庭的经济状况等环境因素，对儿童 的心理成长和性格的培养起着不可估量的 作用，并影响着孩子的一生。同样，这些 因素在笔迹中也留下了印记。以下就是几 种不适当家庭教育方法在笔迹中的体现。
测验的分析项目
• 一。总体印象：主要通过观察测验中的行为来判断测验的态度，测验 结果的有效等。
• 二。形式分析： • 1。测验的时间 • 2。描绘的顺序 • 3。远近感 • 4。使用画面大小 • 5。位置 • 6。画纸对画面的切断 • 7。笔画压力和线条的浓淡 • 8。线条长短 • 9。影子和阴影 • 10。擦消
房树人的内容分析-人
• 最明显地反映人的形象，所以画人时，会自发动用心理防 御机制。人反映的是自我现实像，心理上的和躯体上的自 我，当然还表现着个体的理想像，印证着自我的人格内容。
• 人物性别：提示着性取向的问题。 • 头部：智力之源泉，自我存在的关键器官，是幻想和对人
关系的象征。 • 面部：表示对外界现实世界的接触、交往。 • 上肢：个体自我与环境、事物的关系，控制的还是被动的，
精神分析的心理学 方法(ppt)
（优选）精神分析的心理学方 法
• 受荣格积极想象技术及其理论的启发，吸收 了威尔斯(H.C.Wells)、玛格丽特.洛温菲尔 德(Margaret Lowenfeld)等人有关儿童游戏 理论与操作之精要，多拉.卡尔夫(Dora Kallf)在20世纪60年代初创设了“沙盘游戏” 理论。