2010年河南特岗教师笔试试题完美版

2010年河南特岗教师笔试试题

一、单项选择（2分/20题） 在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代码写在题干后面的括

号内。不选、错选或多选者，该题无分。

1. 下列理论体系中那个不属于中国特色的神会主义理论 【 】

A 毛泽东思想

B 邓小平理论

C 三个代表

D 科学发展观

【答案】A

【分析】中国特色的社会主义理论体系就是包括邓小平理论，“三个代表”重要思想，以及科学发

展观等重大战略思想在内的科学理论体系。这个理论体系，坚持发展了马克思列宁主义、毛泽东

思想，凝结了几代中国共产党人带领人民不断探索的智慧和心血，是马克思主义中国化的最新成

果。另外毛泽东在的时候这个特色还没有提出。因此本题选A 。

2. 我国的基本政治制度是 【 】

A 人民代表大会制度

B 多党合作

C 君主立宪

D 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

【答案】D

【分析】我国有四大政治制度一个根本三个基本。根本政治制度是人民代表大会制度。我国的基

本政治制度是指中国共产党领导的多党合作和政治协商制度以及民族区域自治制度，基层群众自

治制度。因此本题选D 。

3.“三农”是指 【 】

A.农业、农村、农民工问题

B.农业、农民、农村教育问题

C.农业、农村、农民问题

D.农业发展、农民、农村义务教育问题

【答案】C

【分析】三农指农村、农业和农民；所谓“三农”问题，就是指农业、农村、农民这三个问题。研

究三农问题目的是要解决农民增收、农业增长、农村稳定。实际上，这是一个居住地域、从事行

业和主体身份三位一体的问题，但三者侧重点不一，必须一体化地考虑以上三个问题。因此本题

选C 。

4.“一把钥匙开一把锁”属于教学中的什么原则。 【 】

A.启发性

B.因材施教

C.直观性

D.导向性

【答案】B

【分析】“一把钥匙开一把锁”所说的意思是钥匙和锁是一一对应的，正如每个学生一样，都有自

己的个性特点，都有自己的特长和缺点，教师在施教的过程中要针对每个学生的情况，不同学生

区别对待，故本题所说的意思是因材施教。因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学

科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教

学。“一把钥匙开一把锁”是因材施教原则的体现。因此本题选B 。

5. 艾宾浩斯遗忘曲线的规律是

【 】

A.先快后慢

B.先慢后快

C.等速

D.匀加速

【答案】A

【分析】艾宾浩斯遗忘曲线表明：遗忘进程是不均衡的，表现为先快后慢、先多后少，呈负加速。因此本题选A。

6. 综合实践活动课程属于【】

A.选修课程

B.活动课程

C.实践课程

D.必修课程

【答案】D

【分析】新一轮基础教育课程改革对现行课程结构进行了重大调整，加强了旨在养成学生科学素养和实用技能方面的课程，使科学、综合实践等课程的比重呈上升趋势，并将综合实践课程列为必修课程。因此本题选D。

7. 国家实施的义务教育年限是【】

A.6年

B.7年

C.8年

D.9年

【答案】D

【分析】新《中华人民共和国义务教育法》第二条规定：“国家实行九年义务教育制度。”因此本题选D。

8. 布鲁纳提出的教学方法是【】

A.程序教学

B.暗示法

C.发现法

D.掌握学习法

【答案】C

【分析】发现法是布鲁纳首先提出的。布鲁纳的发现学习是指学习者通过自己的发现活动而获得知识和态度的学习方式。在发现学习中，教师鼓励学生通过自己发现概念与原理来学习，新信息的学习主要是学生自身努力的结果。布鲁纳认为，教育工作者的任务是，把知识转化成一种适应正在发展的形式，以表征系统发展顺序，作为教学设计的模式，让学生进行发现学习。因此本题选C。

9. “学高为师、身正为范”体现了教师工作的【】

A.示范性

B.复杂性

C.创造性

D.长期性

【答案】A

【分析】教师工作（劳动）的示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。“学高为师、身正为范”是这一特点的具体反映。因此本题选A。

10. 教学活动的中心环节是【】

A.上课

B.备课

C.学业成绩的检查与评定

D.作业的布置

【答案】A

【分析】上课是整个教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。因此本题选A。

11. 个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的了解与评价是【】

A.自我调控

B.自我体验

C.自我认识

D.自我评价

【答案】C

【分析】题干是对自我认识概念的描述。自我意识是个体对自己以及自己与周围事物的关系的意识。自我意识包括三种成分∶一是自我认识，个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价；二是自我体验，个体对自己的情感体验，如自尊、自爱、自豪、自卑及自暴自弃等；三是自我监控，属于对自己的意志控制，如自我检查、自我监督、自我调节、

自我追求等。因此本题选C。

12. 教师的教育学、心理学知识属于【】

A.本体性知识

B.条件性知识

C.实践性知识

D.一般文化知识

【答案】B

【分析】教育学和心理学作为教师必备的知识，是教师走上讲台更好教学的依据和支持，但是它不是教师教授学科的本体知识即学科专业知识，所以，教育学和心理学是教师的条件知识。教师条件性知识是指教师所具有的教育学、心理学等教育科学知识。教师可以通过这些知识将自身所具有的本体性知识以一定的方式传授给学生，同时能够进行教学反思，提高教学效果。因此本题选B。

13. 寻求发展是学校心理辅导的【】

A.基本目标

B.高级目标

C.基本任务

D.基本标准

【答案】B

【分析】学校心理辅导有两个目标：学会调适和寻求发展。学会调适是基本目标，寻求发展是高级目标。因此本题选B。

14. 下列属于夸美纽斯著作的是【】

A.《教育漫话》

B.《大教学论》

C.《普通教育学》

D.《民主主义与教育》

【答案】B

【分析】《教育漫话》是洛克的著作，《普通教育学》是赫尔巴特的著作，《民主主义与教育》是杜威的著作。因此本题选B。

15. 起教学导向作用的是【】

A.教师的知识素养

B.教师职业道德

C.教师的个人品质

D.考试

【答案】B

【分析】教师的职业道德在教学过程中起着导向的作用。因此本题选B。

16. 小学后期、初中时期学生的学习动机是【】

A.学习兴趣

B.赢得地位

C.得到物质奖励

D.获得同学赞赏

【答案】D

【分析】儿童后期、少年期即小学后期、初中时期的学习动机已由渴望受到长辈的赞赏为主转向赢得在同伴群体和集体中的赞赏为主。因此本题选D。

17. 全面实施素质教育的基本途径是【】

A.教学

B.课外活动

C.劳动教育

D.道德教育

【答案】A

【分析】实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。教学正是可以通过对学生的教育，发展学生的德智体美劳，同时教学也是学生获得知识的最主要的形式。教学是学校的中心工作，学校工作以教学为主。实施素质教育，必须通过教学才能实现既定目标。所以，实施素质教育的主要方式是教学，其他的方式都不是最主要的途径。因此本题选A。

18. 个体对挫折的反应和应对取决于【】

A.对挫折的认知

B.情境

C.个体的性格

D.对结果的预期