道德与法治期末复习提纲完整版

1.考试范围：全本书，考试重点在第五课至第八课，也就是期中考试后所学内

容；

2.记忆知识点时请先看问题，再抓关键词和要点。

3.红色标题的知识点一定要做到熟记。

4.前四课内容要求对照笔记或书本阅读三到四遍

第五课交友的智慧

【知识整合】

一、让友谊之树常青

1.如何建立友谊

①建立友谊，需要开放自己。要敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。

②建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，要真诚待人。

2.有助于建立友谊的方法有哪些（记住至少三点）

面带微笑。

记住对方的名字。

真诚夸赞。

④寻找共同之处。

⑤做一个耐心的倾听者。

⑥要保持好奇。

3.如何呵护友谊（怎样使友谊之树长青）

第一句话必须记住，黑体字后面的只记住关键词就可以，会用自己的语言表达。

①呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。

②呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。

③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。

④呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊4.处理与朋友冲突的基本策略有哪些

第一句话必须记住，黑体字后面的只记住关键词就可以，会用自己的语言表达。保持冷静。在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时，可以采取冷处理的方式。

坦诚交流，不回避。否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。与朋友坦诚讨论，给朋友也给自己一个解释的机会，

及时处理。时间拖得越久，会使问题的解决越困难。

④勇于承担自己的责任：不把过错全部推给对方。如果自己错了，真诚地说一声“对不起”；如果对方错了，向自己道歉，也要能够谅解对方。

⑤换位思考。不要只忙于表达自己的想法，试着从对方的角度看问题。

二、网上交友新时空

1、如何正确看待网络

①网络是一个平台，提供了交友的可能。

②积极影响：虚拟、平等与自由等特点，开辟新通道，拓展交际圈。（特点一定要记住）

③消极影响：多了一个窗口，但也关闭了沟通的心灵之门。

2、怎样做到理性结交网友

①需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。

②虚拟世界交往有很多不确定因素，要有一定的自我保护意识。例如保密个人信息，不轻易接受陌生人邀请，遇到问题时学会求助等。

③将网上的朋友转换为现实中的朋友，需要慎重；

④我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。

第三单元师长情谊

第六课师生之间

一、走近老师

1.教师的作用

人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。

教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。

2.时代对教师有什么要求

时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。

3.为什么老师有不同的风格

由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。

4.我们怎样与风格不同的老师相处

承认老师的差别。因个人喜好而喜欢某位老师很正常，但是，承认并接纳每位老师的不同，才有更多的机会了解老师。

②无论什么风格的老师都应该受到尊重；

③发现不同风格老师的优点。

④了解老师教育行为的目的。尝试了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师。

⑤主动交往。主动和老师交往，从一个微笑、一句问候开始，表达自己对老师的亲近感

二、师生交往

1、什么是教学相长

教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。

2、作为学生，怎样与老师交流互动

面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。

②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；

③与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。

3、怎样正确对待老师的表扬和批评

学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。

①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；

②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。

③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

4、师生交往的良好状态是怎样的

学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。

5、如何与老师建立良好的关系

彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。尊重老师它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。

主动关心老师、理解老师。在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋

6、与老师发生分歧该怎么处理

第一句话必须记住，黑体字后面的只记住关键词就可以，会用自己的语言表达。

自我反思，冷静、客观地分析原因。反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。如果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通。

相信善意，多些宽容和理解。相信老师的善意，愿意理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。

坦诚相待，注意沟通方式。主动找老师交换意见，清晰、冷静、坦诚地说出自己的观点，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式，如悄悄说、写个纸条等。

④求同存异，主动关心。师生间的分歧多因沟通方式不当引发。要找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。

第七课亲情之爱

一、家的意味

1.家庭的含义

家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

2.家对我们有什么意义或作用

①家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。