五年级科学金属PPT课件
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五年级下册科学课件-2.6热是怎样传递的教科版共14张PPT
请大家观看（气体、液体热传递视频）：
探究—热在金属条中的传递
温馨提示：
注意安全，小心 别烫着手。
热在涂有蜡的金属片边缘的传递
热在涂有蜡的金属片中心的传递
探究—热在金属棒上怎样传递
设计实验：热在金属条中的传递
实验目的：了解热在金属条中的传递过程 需要材料：金属条、木夹、火柴、凡士林、 酒精灯
实验方法： （1）先把金属条固定到木夹上。
（2）然后用凡士林把火柴沾到金 属条上。
（3）再用酒精灯给金属条加热， 观察火柴的掉落。
热在金属棒中的传递记录表
第 小组
我们小组 的实Βιβλιοθήκη 图 （画图）我们的 猜测观察到的 现象
我们的 结论
1.热总是从较热的一端传 向较冷的一端。
2.通过直接接触，将热从一个 物体传递给另一个物体，或从 物体的一部分传递到另一部分 的传热方法叫做热传导。
①（ ）②（ ）③（ ）④（ ）⑤（ ） （2）针对这种现象，请作出你的解释。
课堂练习：
1、热在固体中的传递方向（ ）。
A.从物体较冷的一端传向较热的一端。 B.从物体较热的一端传向较冷的一端。 C.没有固定的规律。
2、热传导现象一般发生在（ ）中。
A.气体 B.固体 C.液体
3、我来分析：
在铁条的H点处用酒精灯加热。 （1）A、B、C、D、E、F各点上的蜡烛会先后熔化。 请写出各点处蜡烛油熔化的先后顺序：
探究—热在金属条中的传递
温馨提示：
注意安全，小心 别烫着手。
热在涂有蜡的金属片边缘的传递
热在涂有蜡的金属片中心的传递
探究—热在金属棒上怎样传递
设计实验：热在金属条中的传递
实验目的：了解热在金属条中的传递过程 需要材料：金属条、木夹、火柴、凡士林、 酒精灯
实验方法： （1）先把金属条固定到木夹上。
（2）然后用凡士林把火柴沾到金 属条上。
（3）再用酒精灯给金属条加热， 观察火柴的掉落。
热在金属棒中的传递记录表
第 小组
我们小组 的实Βιβλιοθήκη 图 （画图）我们的 猜测观察到的 现象
我们的 结论
1.热总是从较热的一端传 向较冷的一端。
2.通过直接接触，将热从一个 物体传递给另一个物体，或从 物体的一部分传递到另一部分 的传热方法叫做热传导。
①（ ）②（ ）③（ ）④（ ）⑤（ ） （2）针对这种现象，请作出你的解释。
课堂练习：
1、热在固体中的传递方向（ ）。
A.从物体较冷的一端传向较热的一端。 B.从物体较热的一端传向较冷的一端。 C.没有固定的规律。
2、热传导现象一般发生在（ ）中。
A.气体 B.固体 C.液体
3、我来分析：
在铁条的H点处用酒精灯加热。 （1）A、B、C、D、E、F各点上的蜡烛会先后熔化。 请写出各点处蜡烛油熔化的先后顺序：
五年级科学下册热在金属中的传递课件
2、不足之处：
（1）用蜡粘火柴难以成功。即使用熔化的蜡 也不容易，因为蜡在常温中凝固的速度太快，来 不及粘上蜡就凝固了。而粘上的火柴也不稳定， 学生稍一晃动，火柴即摇摇欲坠乃至落下。
(2)铁丝传热的速度较慢，加热时间很久而稍 远的火柴也没有落下来。
3、实验创新之处：
（1）、用套蜡环的方法代替粘火柴棒， 解决了实验原型中粘火柴棒很不方便，容易掉， 用时长的问题。
实验结论
A
B
C
D
1、距离越 ，热传递所需时间越 ； 距离越 ，热传递所需时间越 。 2、热传递的方向：
延伸拓展
七、说实验效果：
用蜡环代替火柴、用铜丝代替铁丝，操 作简单、方便、成功率高，实验结果一目了 然。
九、说自我评价：
选择合适的实验材料，改进、创新实验仪 器，优化实验教学设计能提高小学科学实验教 学的有效性。充分地组织利用好手中的实验材 料能帮助学生轻松、有效地完成教材中的科学 实验。在这个改进的实验中，我仅仅只是把火 柴换成了蜡环、铁丝换成了铜丝，实验就不仅 由复杂变成简单，而且很好地解决了以前用蜡 粘火柴棒不方便、容易掉，铁丝导热慢、用时 过长等许多问题。
四、说实验器材:
铁架台、酒精灯、铜丝（约40cm长）、蜡 环（把小号蜡烛切成长4mm左右的小段，在 中间钻一个小孔。）
课堂检测
五、说实验原理及装置说明:
1、实验原理：
酒精灯给铜丝的一头加热后，热沿铜丝 向另一头快速传递，逐次达到一个个蜡环， 蜡达到熔点后依次掉下来，实验效果明显。 该实验有力地说明了热是从物体温度较高处 向温度较低处传递的。
热在金属条中的传递
科学五年级下册
目录
实验先知
01.
讨论学习
03.
13 铁生锈了课件(共16张PPT)--科学五年级上册粤教粤科版
铁锈
红褐色 无光泽
粗糙 差
不能导电 疏松多孔
否
铁
银白色 有光泽
光滑 好
能导电 较硬 是
第三单元 物质的变化
13 铁生锈了
铁生锈了
空调架生锈 了，好像快
要断了。
为什么铁生 锈了就不结
实了呢？
铁生锈的现象
铁生锈是生活中一种常见的物质变化现象。我们经常
能见到锈迹斑斑的铁制品，如室外空调机上的铁架子、长
期搁置不用的铁钉等。
你还知道哪些生活中常见 的生锈现象？
铁生锈的现象
生活中常见的铁锈
我知道铁可以导电。
我还知道铁有磁性，可以 被磁铁吸引。
铁锈还是铁吗
实验验征
接入没生锈的铁钉时，小 灯泡变亮；接入铁锈时， 小灯泡不亮。
用磁铁粉分别吸引铁屑和铁 粉，铁屑能被磁铁吸引。
铁锈还是铁吗
实验结论
铁和铁锈不是同一种种物质
铁
铁锈
铁和铁锈
比较铁和铁锈
特点
颜色 光泽 触感 韧性 导电性 硬度 是否被磁铁吸引
铁生锈的现象
铁和铁锈有什么不同
观察没有生锈的铁钉和生锈的铁钉，描述它们的不同之处。
铁生锈的现象
颜色不同：铁是银白色；铁锈是红褐色。 表面粗糙程度不同：铁表面光滑，有金属光泽；铁锈表面粗糙。 硬度不同：铁比较坚硬；铁锈比较脆，可以被捏成粉末。
铁锈还是铁吗
铁制品如果长期暴露在潮湿空气中，其表面就会出现红褐色的铁锈。铁锈 和铁的外观有明显差异，它们还是同一种物质吗？要判断它们是不是同一种物 质，可以通过哪些实验进行比较？
《热在金属中的传递》PPT课件
研讨1
热在金属条上是通过什么传递过去的？
研讨2
热在金属条中是怎样传递的？在金属片中又是怎样传递的？
研讨3
在金属条和金属片中，热的传递方式有什么相同点？
热从物体的一部分传递到 另一部分，从温度高的部 分向温度低的部分传递的。
拓展
三种热传递的方式
热可以从一个物体传 递到另一个物体，或 者从物体的一部分传 递到另一部分。
探索3
观察热在金属片中的传递
在涂有蜡（或感温油墨） 的金属圆片边缘的一个 点上加热，观察蜡（或 感温油墨）的变化情况。
探索3
观察热在金属片中的传递
在涂有蜡（或感温油墨） 的金属圆片中心加热， 观察蜡（或感温油墨） 的变化情况。
探索3
观察热在金属片中的传递
这两种加热金属片的方式有什么不同？ 推测热在金属片中是怎样传递的？
探索2
实验器材
有了这些材料的帮 助，我们可以怎么 设计实验呢？
在金属条上涂蜡或者感温油墨来帮助观察变化。
探索2
实验步骤
1.在一根金属条表面均匀涂上蜡。 2.将金属条固定在支架上。 3.用火加热金属条的中部，观察
金属条上蜡的变化。
注意：使用酒精灯时要规范，当心别烫着手！
探索2
实验记录
热在金属条中，是从温度 高的（热的）部分向温度 低的（冷的）部分传递的。
教科版五年级下册
4.4 热在金属中的传递
第四单元 热
第一部分
聚焦
目录
第二部分
探索
CONTENTS
第三部分
研讨
第四部分
拓展
聚焦
煮汤时，将金属勺浸ห้องสมุดไป่ตู้热汤中，勺柄会变烫。
汤勺的勺柄为什 么会变烫呢？
五年级上册科学课件 32 生锈与防锈(共15页)PPT粤教版
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
粤教科技版 小学科学 五年级上册
第4单元 物质的变化
第32课 生锈与防锈
铁生锈是否与水有关？
• 铁生锈是一个常见的物质变 化过程，不但会缩短铁制品 的使用寿命，还会给生产、 生活带来影响。
• 寻找身边铁生锈的现象，描 述它对我们的生活造成的影 响。
• 铁生锈与水和空气两个因素有关，生活中人们通过控制这些因素 防止铁生锈。
• 用弯折的方法比较铁与 铁锈，观察并记录现象。
观察记录
实验 项目
颜色手感
光泽度
是否有空 隙
是否容 易导电
与磁铁 接近
韧性
铁
铁锈
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
五年级下册科学课件金属热胀冷缩吗教科版(共41张PPT)
五年级下册科学课件-金2.属5热胀金冷属缩热吗胀｜冷教缩科吗版｜教(科共版41张(P共PT4)1张PPT)
五年级下册科学课件-金2.属5热胀金冷属缩热吗胀｜冷教缩科吗版｜教(科共版41张(P共PT4)1张PPT)
大多数的金属会热胀冷缩，可是有两种金 属就与众不同，它们是热缩冷胀。这两种金 属就是锑([tī])和铋([bì] )。锑的这种奇特性质 曾被用在印刷上，早些年印刷书报用的铅字 就掺有锑。所说的铅其实是铅和锑的合金， 当熔化了的合金浇进铜模里冷却凝固时，由 于锑热缩冷胀，字的笔画会十分清晰，而且 经久耐用。
（3）把被加 热物体放在 火焰中温度 最高的外焰 部分加热。
五年级下册科学课件金属热胀冷缩吗 ｜教科 版 (共41张PPT)
正 确 使 用 酒 精 灯 的 方 法
五年级下册科学课件金属热胀冷缩吗 ｜教科 版 (共41张PPT)
（4）用完酒 精灯后，用灯 帽自右上方斜 向盖灭火焰。
五年级下册科学课件金属热胀冷缩吗 ｜教科 版 (共41张PPT)
物体名称 观察方法 加热后发 冷却后发 结 论 生的现象 生的现象 Nhomakorabea钢条
观察长度 的变化
变长了
回到原来 钢条有热胀 的长度 冷缩的现象
五年级下册科学课件-金2.属5热胀金冷属缩热吗胀｜冷教缩科吗版｜教(科共版41张(P共PT4)1张PPT)
五年级下册科学课件-金2.属5热胀金冷属缩热吗胀｜冷教缩科吗版｜教(科共版41张(P共PT4)1张PPT)
五年级下册科学课件金属热胀冷缩吗 ｜教科 版 (共41张PPT)
记录单
实验过程 现象：铜球能否通过铁 环
加热前
加热后
遇冷后
结论
五年级下册科学课件金属热胀冷缩吗 ｜教科 版 (共41张PPT)
五年级下册科学课件-金2.属5热胀金冷属缩热吗胀｜冷教缩科吗版｜教(科共版41张(P共PT4)1张PPT)
大多数的金属会热胀冷缩，可是有两种金 属就与众不同，它们是热缩冷胀。这两种金 属就是锑([tī])和铋([bì] )。锑的这种奇特性质 曾被用在印刷上，早些年印刷书报用的铅字 就掺有锑。所说的铅其实是铅和锑的合金， 当熔化了的合金浇进铜模里冷却凝固时，由 于锑热缩冷胀，字的笔画会十分清晰，而且 经久耐用。
（3）把被加 热物体放在 火焰中温度 最高的外焰 部分加热。
五年级下册科学课件金属热胀冷缩吗 ｜教科 版 (共41张PPT)
正 确 使 用 酒 精 灯 的 方 法
五年级下册科学课件金属热胀冷缩吗 ｜教科 版 (共41张PPT)
（4）用完酒 精灯后，用灯 帽自右上方斜 向盖灭火焰。
五年级下册科学课件金属热胀冷缩吗 ｜教科 版 (共41张PPT)
物体名称 观察方法 加热后发 冷却后发 结 论 生的现象 生的现象 Nhomakorabea钢条
观察长度 的变化
变长了
回到原来 钢条有热胀 的长度 冷缩的现象
五年级下册科学课件-金2.属5热胀金冷属缩热吗胀｜冷教缩科吗版｜教(科共版41张(P共PT4)1张PPT)
五年级下册科学课件-金2.属5热胀金冷属缩热吗胀｜冷教缩科吗版｜教(科共版41张(P共PT4)1张PPT)
五年级下册科学课件金属热胀冷缩吗 ｜教科 版 (共41张PPT)
记录单
实验过程 现象：铜球能否通过铁 环
加热前
加热后
遇冷后
结论
五年级下册科学课件金属热胀冷缩吗 ｜教科 版 (共41张PPT)
小学科学五年级上册第五单元18材料的导热性课件
小学科学五年级上册 第五单元
《材料的导热性》不一样锅身用铁做的手柄用塑料或 木头制成
材料的导热性不同
材料的粗细、长短要相同
实验装置：
注意：用凡士林粘火柴时，凡士林的用量要尽 量一样，以保证实验效果的科学性。
在同样粗细、长短的铜棒、铁棒、铝棒的同一长度处，用凡 土林将火柴粘好，然后将装置平放在架子上加热，根据金属 棒上的火柴掉下来的顺序判断金属棒导热性强弱的顺序。
容易导热的常见金属材料按导热性从强到弱排 列依次是铜、铝、铁等。
容易导热的常见金属材
料按导热性从强到弱排列依 次是铜、铝、铁等。非金属 材料中除钻石、石墨外,一般 不易导热。
答:1.暖气片利用了金属材料导热性强的特点， 能更快更好地散热，使室内变暖; 2.炒锅的锅身利用金属导热性强的特点，让饭 菜熟得更快; 3.锅柄和铲柄用木头或者塑料等导热性弱的非 金属材料做成，防止烫手。 4.烧水壶的壶身是用金属做的，利于导热烧水， 壶把外面包着一层塑料，防止烫手。
《材料的导热性》不一样锅身用铁做的手柄用塑料或 木头制成
材料的导热性不同
材料的粗细、长短要相同
实验装置：
注意：用凡士林粘火柴时，凡士林的用量要尽 量一样，以保证实验效果的科学性。
在同样粗细、长短的铜棒、铁棒、铝棒的同一长度处，用凡 土林将火柴粘好，然后将装置平放在架子上加热，根据金属 棒上的火柴掉下来的顺序判断金属棒导热性强弱的顺序。
容易导热的常见金属材料按导热性从强到弱排 列依次是铜、铝、铁等。
容易导热的常见金属材
料按导热性从强到弱排列依 次是铜、铝、铁等。非金属 材料中除钻石、石墨外,一般 不易导热。
答:1.暖气片利用了金属材料导热性强的特点， 能更快更好地散热，使室内变暖; 2.炒锅的锅身利用金属导热性强的特点，让饭 菜熟得更快; 3.锅柄和铲柄用木头或者塑料等导热性弱的非 金属材料做成，防止烫手。 4.烧水壶的壶身是用金属做的，利于导热烧水， 壶把外面包着一层塑料，防止烫手。
金属的热胀冷缩PPT课件
许多物体都有热胀冷缩的性质
教科版五年级科学下册 （第二单元）
第二单元 热
感谢您的耐心聆听
UNITED 2.5 Metal expands by heat and contracts by cold
教科版五年级科学下册 （第二单元）
第二单元 热
2.5 金属的热胀冷缩
UNITED 2.5 Metal expands by heat and contracts by cold
小故事
1825年，英国铺设了第一条铁路，钢轨 是一根连一根的焊接在一起的。 到了炎热的 夏天，钢轨就变得七歪八扭；而到了寒冷的 冬天，钢轨竟断裂成几段。
1、加热金属球，金属球 不能 通过金属圈。说明金属在温度 升高
时，体积 变大
。
2、把金属球浸入烧杯中的冷水后，金属球 能 通过金属圈。
小结：固体也有热胀冷缩现象。
活动二:使用铝条等材料酒精灯设计一个铝条是否会热胀冷缩的实验
资ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一
大多数的金属会热胀冷缩，可是有两种金属就与众不同，它们是 热缩冷胀。这两种金属就是锑和铋。所说的铅其实是铅和锑的合 金，当熔化了的合金浇进铜模里冷却凝固时，由于锑热缩冷胀， 字的笔画会十分清晰，而且经久耐用。
图片资料
路面
空隙
图片资料
金属的热胀冷缩
空隙
生活中还有许多热胀冷缩的现象
1、伸缩的桥梁之间有空隙 2、水泥板路面之间有空隙等等 3、瓶子盖拧不下来，用热水把瓶盖烫一烫就 能拧下来
回想：这几节课你学到了哪些知识？
液体（水）有热胀冷缩的性质 气体（空气）有热胀冷缩的性质 固体（铜和钢）金属的热胀冷缩
同学们想一想
金属热胀冷缩吗
活动一: 你能用什么方法来验证金属是否有热胀冷缩的现象？
教科版五年级科学下册 （第二单元）
第二单元 热
感谢您的耐心聆听
UNITED 2.5 Metal expands by heat and contracts by cold
教科版五年级科学下册 （第二单元）
第二单元 热
2.5 金属的热胀冷缩
UNITED 2.5 Metal expands by heat and contracts by cold
小故事
1825年，英国铺设了第一条铁路，钢轨 是一根连一根的焊接在一起的。 到了炎热的 夏天，钢轨就变得七歪八扭；而到了寒冷的 冬天，钢轨竟断裂成几段。
1、加热金属球，金属球 不能 通过金属圈。说明金属在温度 升高
时，体积 变大
。
2、把金属球浸入烧杯中的冷水后，金属球 能 通过金属圈。
小结：固体也有热胀冷缩现象。
活动二:使用铝条等材料酒精灯设计一个铝条是否会热胀冷缩的实验
资ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一
大多数的金属会热胀冷缩，可是有两种金属就与众不同，它们是 热缩冷胀。这两种金属就是锑和铋。所说的铅其实是铅和锑的合 金，当熔化了的合金浇进铜模里冷却凝固时，由于锑热缩冷胀， 字的笔画会十分清晰，而且经久耐用。
图片资料
路面
空隙
图片资料
金属的热胀冷缩
空隙
生活中还有许多热胀冷缩的现象
1、伸缩的桥梁之间有空隙 2、水泥板路面之间有空隙等等 3、瓶子盖拧不下来，用热水把瓶盖烫一烫就 能拧下来
回想：这几节课你学到了哪些知识？
液体（水）有热胀冷缩的性质 气体（空气）有热胀冷缩的性质 固体（铜和钢）金属的热胀冷缩
同学们想一想
金属热胀冷缩吗
活动一: 你能用什么方法来验证金属是否有热胀冷缩的现象？
五年级下册科学课件金属热胀冷缩吗教科版(共19张PPT)
3、瓶子盖拧不下来，用热水把瓶盖烫一烫 就能拧下来
五年级下册科学课件 -金2.属5热胀金冷属缩热吗胀｜冷教缩科吗版｜教(科共版19张(P共PT1)9张PPT)
五年级下册科学课件 -金2.属5热胀金冷属缩热吗胀｜冷教缩科吗版｜教(科共版19张(P共PT1)9张PPT)
回想：
这几节课我们学到了哪些知识？
关闭开关，将夹子的一端夹在一侧在螺丝 钉上，一端夹在另一边钢条上．
五年级下册科学课件 -金2.属5热胀金冷属缩热吗胀｜冷教缩科吗版｜教(科共版19张(P共PT1)9张PPT)
五年级下册科学课件 -金2.属5热胀金冷属缩热吗胀｜冷教缩科吗版｜教(科共版19张(P共PT1)9张PPT)
五年级下册科学课件 -金2.属5热胀金冷属缩热吗胀｜冷教缩科吗版｜教(科共版19张(P共PT1)9张PPT)
资料一
大多数的金属会热胀冷缩， 可是有两种金属就与众不同， 它们是热缩冷胀。这两种金 属就是（ti）锑和（bi）铋。 它们这种神奇的特性曾被用 在印刷上，印出的字笔画十 分清晰，而且经久耐用。
五年级下册科学课件 -金2.属5热胀金冷属缩热吗胀｜冷教缩科吗版｜教(科共版19张(P共PT1)9张PPT)
五年级下册科学课件 -2.5 金属热胀冷缩吗｜教科版 (共19张PPT) 五年级下册科学课件 -2.5 金属热胀冷缩吗｜教科版 (共19张PPT)
五年级下册科学课件 -2.5 金属热胀冷缩吗｜教科版 (共19张PPT)
温馨提示：
做实验时要注意安全哟！
1、点燃酒精灯一定要用燃着的火柴，火机点， 决不可用燃着的酒精灯对火 。
钢条和铁钉之间留下一点点距离，距 离越小越好，再用酒精灯给钢条加热．
五年级下册科学课件 -金2.属5热胀金冷属缩热吗胀｜冷教缩科吗版｜教(科共版19张(P共PT1)9张PPT)
五年级科学下册教学课件-2.5金属热胀冷缩吗4-教科版
七、说教学过程
本课教学过程包括以下四个环节： 第一环节：复习过渡引入 第二环节：金属热胀冷缩的探究
教师演示实验：
学生操作实验：
学生操作实验：
学生操作实验：
学生操作实验：
学生操作实验：
学生操作实验：
第三环节：科学应用 （1）让学生解释课文中钢铁桥架在滚轴上的原因。 （2）让学生列举生活中热胀冷缩实例并找到解决的办法。
四、说教学重点难点
本课教学重点在于通过实验验证大部分 金属具有热胀冷缩的性质。
难点在于让学生设计实验验证并解释生 活中的热胀冷缩现象。
五、说教学准备精灯、烧杯、冷水、火柴
六、说教学方法
采用先教师演示后学生操作的教学方法，让学生自主合作、实验 探究。
队协作能力。
三、说教学目标
（一）知识目标
让学生了解到许多金属有热胀冷缩的性质，但也有些金属却是热缩 冷胀的。
（二）能力目标
让学生能设计简单的实验，有效地观察金属的体积变化；正确使用 酒精灯给物体加热；能解释生活中遇到的一些关于金属热胀冷缩的
现象。
（三）情感目标
培养学生对探究各种物体热胀冷缩现象的浓厚兴趣；从而认识到 事物的规律性和特殊性。
第四环节：课堂总结 水有热胀冷缩的性质，空气有热胀冷缩的性质，很多金属
也有热胀冷缩的性质。
八、说板书：
5 .金属热胀冷缩吗. 铜、铝...... 大多数金属热胀冷缩 。 特殊金属：锑 、铋 ---- 热缩冷胀。 总结：水有热胀冷缩的性质，空气有热胀冷缩的性质，很多金属也
有热胀冷缩的性质。
谢谢
金属热胀冷缩吗
金属热胀冷缩吗
教材 分析
学情 分析
教学 目标
教学重 难点
五年级下册科学课件18金属的来历 冀教版 (共22页)PPT
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际 的观察 区分开 ，保证 观察活 动的真 实性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗 过多承 载社会 功能会 伤及审 美意蕴 ，也在 一定程 度上弱 化了新 诗的经 典意识 。
钢铁制品的使用到处可见，从家里的冰箱、 厨具、洗衣机，交通的汽机车、铁道、电车、 铁桥、船只，输电铁塔、住家大楼、工厂场房、 机械类都是；钢铁制品是由铁矿砂提炼，经由 加工过程作成各种用途的制品，其加工切削品 或使用过的旧品变成废钢，可以无限次数回收 循环使用。
❖纯净的铁是具有金属
光泽的银白色固体， 熔点1535℃，沸点 2750℃，密度7.86 g/cm3，有良好的延 展性，能被磁铁吸引。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志 ，掌握 一些基 本的交 通规则 。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
3.铜的主要用途 铜是与人类关系非常密切的有
色金属，被广泛地应用于电气、轻 工、机械制造、建筑工业、国防工 业等领域，在我国有色金属材料的 消费中仅次于铝。 铜在电气、电子工业中应用最广、 用量最大，占总消费量一半以上。
冀人版五年级上册8.勺柄是怎么热的课件
锥形瓶中 水的温度 （℃）
2.水温的变化
探究与发现
2.水温的变化
讨论： 热 低热的能 的水 温从 物的 度温 体是温。度怎度高样是的变怎物化样体的变传？化向的 说温？ 明度冷 了水 什 么？
【结论】
热能从温度高的物体传向温度低的 物体；在同一物体中，热能从温度高的 部分传向温度低的部分。这种传递热的 方式称为传导。
应用与拓展
应用与拓展
生活中还有许多热传导的事例， 你能说说它们的传热过程吗？
应用与拓展
勺柄是怎样变热的
年 级：五年级 主讲人：
学 科：科学 学 校：
猜一猜
把金属勺放入热水中，用手捏住 勺柄的上端，1分钟后，有什么 感觉？
思考：勺勺柄柄为变什热么了会变热呢？
想一想
1.研究勺柄冷热的变化
思考:刚把金属勺放入热水中时，勺子 的哪一部分是热的，哪一部分是凉的? 勺柄是如何热起来的? 【假设】我认为，热可能是从离热水 近 的
探究与发现
温馨提示：
实验时需注意：正确使用酒精灯。
加热时，使用外焰加热
用灯帽熄灭酒精灯
1.研究勺柄冷热的变化
【实验记录】
把实验现象记录在下表中
实验方法
实验现象
估计的现象
视察到的现象
探究与发现
1.研究勺柄冷热的变化
在 部思同分考一向：物温这体度些中低现，的象热部说从分明传温了递度什高。么的？
探究与发现
2.水温的变化
当我们把盛有热水的杯子放到盛有冷水的容器中时，热 水和冷水的温度会产生什么变化？
【假设】根据热在同一物体中的传递情况，我认
为，热水的温度会逐渐 _，冷水的温度会
渐
。
2.水温的变化
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铝的主要用途 近五十年来，铝已成为世界上最为广
泛应用的金属之一。在建筑业上，由于铝 在空气中的稳定性和阳极处理后的极佳外 观而受到很大应用；在航空及国防军工部 门也大量使用铝合金材料；在电力输送上 则常用高强度钢线补强的铝缆；此外，汽 车制造、集装箱运输、日常用品、家用电 器、机械设备等都需要大量的铝。
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猜想与假设： 铜丝，铁丝和铝丝它们有哪
些共同的特点呢？
一切推理都必须从观察与实验得来。 ---伽利略 （意大利）
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实验一：连接到电路上
1.实验器材：电池两节，电池座，带小灯泡 的灯座，导线，铜丝，铁丝，铝丝，木棍 等。
2.实验步骤：将导线，小灯泡与电池相互连 接，然后将铜丝，铁丝，铝丝和木棍接入 电路中。
钢铁制品的使用到处可见，从家里的冰 箱、厨具、洗衣机，交通的汽机车、铁道、 电车、铁桥、船只，输电铁塔、住家大楼、 工厂场房、机械类都是；钢铁制品是由铁矿 砂提炼，经由加工过程作成各种用途的制品， 其加工切削品或使用过的旧品变成废钢，可 以无限次数回收循环使用。
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3.记录实验现象
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做法 现象
材料名称
铜 铁
铝
把一端 连接到 置于水中 电路上
用砂布 用小锤
打磨
敲打
变热 小灯泡发亮 有光亮 变长变宽
变热 小灯泡发亮 有光亮 变长变宽
变热 小灯泡发亮 有光亮 变长变宽
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金属
颜色
光泽
导热
导电
柔韧性 (延展性)
铜 黄色 √
√√
√
铁 银白色 √
√√
√
铝 银白色 √
√√
√
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金属的共同特点
❖金属光泽。 ❖金属有良好的导热性。 ❖金属都能导电。 ❖金属有良好的延展性。
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古代炼铁过程
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炼钢炼铁
大多数金属矿 石里含有杂质，如 石英、石灰等，因 此在冶炼金属时首 先需要富集矿石。
在富集好的矿石
中利用不同方法将金
属还原出来，最后进
行提纯。
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热还原法
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铜的主要用途 铜是与人类关系非常密切的有色
金属，被广泛地应用于电气、轻工、 机械制造、建筑工业、国防工业等 领域，在我国有色金属材料的消费 中仅次于铝。 铜在电气、电子工业中应用最广、 用量最大，占总消费量一半以上。
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铁是地球上最丰富且价廉的金属元素， 几乎是所有的产业不可欠缺的基础素材，其 制品用途广泛种类多，没有钢铁不会有近代 的社会，民生不能一日没有它。
3.记录实验现象：
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实验二：把一端置于热水中
❖ 1.实验器材：酒精灯，铁架台，石棉网，烧杯， 水，火柴，铜丝，铁丝，铝丝，木棍等。
❖ 2.实验步骤：将铁架台固定好，放上石棉网，烧 杯倒入一定的水，放在石棉网上，点燃酒精灯， 加热。然后把铜丝，铁丝，铝丝，木棍的一端置 于热水中，用手摸一摸，有什么感觉？
❖ 3.记录实验现象：
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实验三：用砂布打磨
1.实验器材：砂布，铜丝，铁丝， 铝丝等。
2.实验步骤：将铜丝，铁丝，铝丝 分别用砂布打磨，观察打磨后的材料。
3.记录实验现象：
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实验四：用小锤敲砸
1.实验材料：铜丝，铁丝，铝丝，硬 物体等。
2.实验步骤：将铜丝，铁丝，铝丝分 别放在硬物体上用小锤敲砸，看看有 什么变化？
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铜是人类最早发现的古老金属之一，早在三千多 年前人类就开始使用铜。
金属铜，元素符号Cu，原子量63.54，比重8.92, 熔点1083oC。纯铜呈浅玫瑰色或淡红色,表面形成 氧化铜膜后,外观呈紫铜色。铜具有许多可贵的物 理化学特性，例如其热导率和电导率都很高，化学 稳定性强，抗张强度大，易熔接，具抗蚀性、可塑 性、延展性。纯铜可拉成很细的铜丝，制成很薄的 铜箔。能与锌、锡、铅、锰、钴、镍、铝、铁等金 属形成合金。
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Fe2O3＋3CO 高温 2Fe＋3CO2
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铝是一种轻金属,其化合物在自然界中分布极广,地壳 中铝的含量约为8%(重量),仅次于氧和硅,具第三位。在 金属品种中，仅次于钢铁，为第二大类金属。铝具有特 殊的化学、物理特性，是当今最常用的工业金属之一， 不仅重量轻，质地坚，而且具有良好的延展性、导电性、 导热性、耐热性和耐核辐射性，是国民经济发展的重要 基础原材料。
青岛版科学五年级上册
金属
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你知道吗？
❖金属是我们经常见到的一 类物质，那么你知道哪些 金属的名称呢？
❖金、银、铜、铁、锡、锌、 铅、镁······
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铁
锌
铜
铅
钨
铝
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铝锅
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5
铝合金门
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6
铝梯
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7
铝箱子
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铁大门
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9
铁桌椅
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铜接头
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铜钱
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铜锁
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