幼儿大班英语水果教案
幼儿园大班英语教案《水果店》
幼儿园大班英语教案《水果店》1. 教学目标1.学习认识水果的英文单词，包括：apple, banana, orange, pear, grape等等。
2.能够用简单的语句描述水果店里的场景和熟悉的水果。
3.用英语简单地购买水果，了解“How much is it?” 和“It’s ____ dollars.” 这两个句型。
2. 教学内容1.学习认识水果的英文单词。
2.学习描述水果店和熟悉的水果。
3.学习购买水果的基本句型。
4.阅读、讲述故事《水果店》。
3. 教学重点1.学生能够熟悉掌握单词 apple, banana, orange, pear, grape。
2.学生能够运用学过的单词和句型表达自己的想法。
4. 教学难点1.学生学习并应用掌握购买水果的句型。
5. 学习过程1.Warming up通过播放一些水果相关的儿歌或小视频，调动学生们的学习兴趣。
老师可以引领学生唱一遍，同时展示相应水果的图片，帮助学生熟悉单词。
例如：Apple, apple, 我喜欢苹果。
Banana, banana,香蕉真好吃。
Orange, orange, 橘子好甜（甜） Pear, pear,梨子儿可好看。
（好看好吃）2.Introduction of Vocabulary老师可以将单词印在彩纸上贴在墙上，给学生展示，同时带领学生一起认读单词。
可以用图片或实物来表示相应的水果，帮助学生更好地理解和记忆单词。
教师可以采用互动游戏如匹配游戏和强化单词意识。
3.Describing the Scene老师可以通过给学生展示一张水果店的图片（尤其是水果店里的货架和水果）来指导学生发表自己的想法和感受，如“I see an apple. I like apples. How about you?”，学生可以在教师的带领下学会用英语表达自己的想法。
可以鼓励学生分别对所看到的每种水果表达一遍，为下一步的口语练习做准备。
4.Presentation of Basic Sentences老师可以向学生介绍购买水果的基本句型，并给予例句：“How much is it?” 和“It’s ____ dollars.” 这两个句型可以让学生理解购买商品的一般问价和报价过程。
幼儿大班英语水果教案
幼儿大班英语水果教案幼儿大班英语水果教案设计意图：认识水果apple、pear、orange、banana。
由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，而且是最常接触的。
因此，学习的难度不是很大。
在这个活动之前，教师可先复习“eyes ears mouth and nose”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。
然后通过教师的引导，认识这些水果的英文名称,并且初步理解Yes/No/I like …的含义，学会用Yes/No/I like …的句式表达。
以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。
活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：活动准备：盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。
活动过程：1、热身运动。
First let us review the song 《eyes ears mouth and nose》Eyes ears mouth and nose,Mouth and nose, mouth and nose,Eyes ears mouth and nose,It’s my body.教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。
2、学习水果单词。
(1)、apple。
教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望.T: Look! What’s this?C：盒子T: Yes. A boxT: What’s in the box? Do you know?T: Ok, do you want to know? (引导幼儿说出Yes或No)Ding ding dong (敲盒子)T: Who want to try?(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)当幼儿拿出苹果之后，教师：Oh(惊喜的)，What’s this?C:苹果T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).read after me, apple. (幼儿跟读)(2)、pear教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。
幼儿园大班语言优秀教案《小熊卖水果》
幼儿园大班语言优秀教案《小熊卖水果》教学目标1.掌握单词：bear，fruit，apple，banana，orange等。
2.能听懂英语问候语，如Good morning/Good afternoon，What's your name?等。
3.能正确模仿英语问候语并作出回答。
4.能够听懂简单的英语句子，并能做出回答。
教学重点1.掌握单词：bear，fruit，apple，banana，orange等。
2.能听懂英语问候语，如Good morning/Good afternoon，What's your name?等。
3.能正确模仿英语问候语并作出回答。
教学难点1.能够听懂简单的英语句子，并能做出回答。
2.培养幼儿对英语的兴趣和学习动力。
教学准备1.PPT课件2.小熊玩偶3.水果玩具4.英语音频教学过程Step 1. Warm-up1. Greet students with “Good morning/Good afternoon.”2. Ask students to repeat “Good morning/Good afternoon”.3. Introduce yourself and say “My name is Ms.X, what’s your name?” and ask each student to respond with their name.Step 2. Presentation1. Show students a picture of a bear and elicit the word “bear”.2. Ask students to repeat the word “bear”.3. Show students pictures of different fruits, such as apples, bananas, and oranges. Elicit the names of the fruits.4. Ask students to repeat the names of the fruits.Step 3. Listening1. Play the audio of the story “小熊卖水果”.2. Ask students to listen carefully to the story.3. Ask comprehension questions in Chinese, such as “这个故事讲了什么?”, “小熊在卖什么水果?”。
苹果主题大班英语教案
苹果主题大班英语教案一、教学目标：1. 让学生能够认知和掌握与苹果相关的英语单词和句型。
2. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 提高学生对英语的学习兴趣，培养其观察力和想象力。
二、教学内容：1. 单词：apple（苹果）、orange（橙子）、banana（香蕉）、grape （葡萄）、pear（梨）2. 句型：What's this?（这是什么？）、It's an apple./orange./banana./grape./pear.（它是一个苹果/橙子/香蕉/葡萄/梨。
）三、教学准备：1. 准备各种水果的图片或者实物，包括苹果、橙子、香蕉、葡萄和梨。
2. 准备一个水果篮子。
3. 准备一张白板或者黑板，用于书写单词和句型。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让学生自由地用英语进行自我介绍，进行一些简单的英语口语练习，如问候语、介绍水果等。
2. 引入主题（10分钟）：向学生展示各种水果的图片或者实物，引导学生用英语描述这些水果，如"What's this?"，学生回答："It's an apple./orange./banana./grape./pear."。
3. 小组活动（10分钟）：将学生分成小组，每组有一个水果篮子，里面装有各种水果。
让学生以小组为单位，用英语进行水果买卖的游戏，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 课堂小结（5分钟）：让学生回顾今天学习的单词和句型，并进行一些简单的口语练习。
五、课后作业：1. 让学生在家里找一些水果，用英语给家人介绍这些水果的名字和特点。
2. 让学生在家里尝试用英语和父母进行简单的对话，如问候语、介绍水果等。
六、教学策略：1. 采用直观教学法，通过展示水果图片或实物，让学生直观地认识和学习单词。
2. 采用任务型教学法，通过小组合作完成水果买卖游戏，提高学生的实际应用能力。
幼儿水果英语游戏教案大班
幼儿水果英语游戏教案大班教案标题：幼儿水果英语游戏教案（大班）教学目标：1. 能够认识和说出常见的水果名称。
2. 能够正确使用水果名称进行简单的交流。
3. 培养幼儿对水果的兴趣，增强他们的英语听说能力。
4. 培养幼儿的团队合作和社交技能。
教学准备：1. 图片或卡片，展示常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 水果模型或玩具。
3. 水果相关的歌曲或儿歌音乐。
4. 小组活动所需的道具，如水果拼图、水果卡片等。
教学步骤：引入活动：1. 引入教学主题，介绍今天的课程内容将围绕水果展开。
2. 展示一些水果的图片或卡片，让幼儿观察并说出水果的名称。
活动一：认识水果1. 播放水果相关的歌曲或儿歌音乐，让幼儿跟随音乐舞动身体，感受水果的欢乐氛围。
2. 准备水果模型或玩具，让幼儿触摸、闻味并说出水果的名称。
3. 引导幼儿进行水果分类游戏，将水果分成不同的组别，如红色水果、黄色水果等。
活动二：水果拼图比赛1. 将幼儿分成小组，每个小组提供一套水果拼图。
2. 通过比赛的方式，看哪个小组能够最快地将水果拼图完成。
3. 在比赛过程中，教师可以引导幼儿用英语说出拼图上的水果名称。
活动三：水果接力赛1. 将幼儿分成两队，每队站成一列。
2. 给每队第一个幼儿一只水果，要求他们将水果放在勺子上，进行接力赛。
3. 在接力过程中，教师可以要求幼儿用英语说出他们手中的水果名称。
活动四：水果商店角色扮演1. 将教室的一角设置成水果商店，准备一些水果卡片和玩具钱币。
2. 让幼儿分成小组，轮流扮演顾客和售货员，在商店中进行购买和售卖水果的角色扮演。
3. 鼓励幼儿用英语进行简单的交流，如问候、购买水果等。
总结活动：1. 回顾今天学习的水果名称，让幼儿用英语说出他们最喜欢的水果。
2. 鼓励幼儿在家和家人一起继续学习和探索更多的水果名称。
拓展活动：1. 家庭作业：要求幼儿在家中收集不同水果的图片或卡片，与家人一起玩水果名称游戏。
2. 课后延伸：在幼儿园的环境中增设一个水果角，让幼儿在自由活动时间里继续探索水果的知识。
幼儿园大班英语教案：学习水果名称
幼儿园大班英语教案：学习水果名称一、课程目标1.能熟练掌握7种常见水果的名称：apple, banana, orange, strawberry, watermelon, pear, grapes。
2.能够用简单的单词组成简单的句子进行表述，例如：I like apple.3.培养幼儿的英语学习兴趣，增加幼儿对英语的关注和好奇心。
4.激发幼儿的观察能力和记忆能力，同时促进幼儿的口语表达能力的发展。
二、教学过程Step1. 导入1.老师拿出一个装满各种水果的篮子，让幼儿们观察和发现。
并让幼儿们说出他们认识的水果名称。
2.给幼儿们出示7种水果的图片，让幼儿们说出它们的名称，这样可以巩固幼儿们对水果名称的记忆，也可以帮助幼儿们认识新的水果种类。
Step2. 学习1.出示一个苹果的实物，告诉幼儿们这就是一只苹果，然后让幼儿说出苹果的英文单词 - apple。
2.讲解学习其他水果的英文名称，可以让幼儿围绕这些水果进行一些特征的描述，如颜色、味道、形状等，提高幼儿的英语口语表达能力。
3.和幼儿一起快速回忆、复习7种水果的名称，让幼儿们能够熟练掌握。
Step3. 练习1.老师和幼儿一起玩游戏，将7种水果混合放入一个大篮子中，随机拿出一个水果，让幼儿唱出它的名称。
如“Teacher, what’s this?” ，“It’s an apple.”2.在教室里悬挂一些水果的图片，让幼儿围着这些水果图片打圈圈或踩踩步，当听到老师喊出某个水果的单词时，就赶紧跑到该水果的图片处停下来。
Step4. 巩固1.让幼儿用7种水果的英文单词编写一个小故事，并让小朋友表演出来。
比如：Mandy loves strawberry. She eats strawberry every day. One day, her mom bought a box of juicy grapes, Mandy was very happy. She couldn't wait to share the juicy grapes with her friends.2.为幼儿准备一些关于水果的绘画和制作活动，让幼儿大胆尝试、绘画和制作各种水果，同时练习英语口语：I like apple...I like banana...Step5. 结束1.跟幼儿一起快速整理课堂的收获和学习心得，让幼儿在谈论中对英语学习保持感兴趣的态度。
大班英语教案水果
大班英语教案水果【篇一：幼儿园大班英语教案】好吃的水果一、活动内容：《好吃的水果》二、活动目的：1、通过在游戏中复习学过的单词，如：apple 、 pear 、 orange 、banana 等等。
2、学习新单词：“pineapple”（菠萝）、“strawberry”（草莓）。
3、初步运用“what’s this?”“it’s a\an┉┉ ”的句型。
三、活动准备：准备各种水果（实物）、水果图片、电视，evd四、活动过程：1、热身活动歌曲《apple tree》2、师生相互问好3、导入：游戏“猜包中物”（1）猜出水果并提问：t：what’s this ？s：it’s an apple 。
t；very good！apple apple it’s an apple 。
（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）（2）猜出橘子并提出问题。
t：what’s this ？s：it’s an orange。
t：read after me ，orange orange。
（3）现在请小朋友再看看还能摸出什么？（梨子）t：what’s this？s：it’s a pear。
t：pear，pear，pear。
（4）猜出香蕉并提问。
t：what’s this ？s：it’s a bananat：banana，banana出示实物，学习新单词“pineapple” “strawberry”并让幼儿认真观察以及学习单词的正确发音。
“现在我们再来看看还能有什么东西呢？”（1）出示菠萝并提问t：what’s this？s：是菠萝t：no，no，no，it’s a pineapple（2）出示草莓并提问t：what’s this ？s：是草莓t：no，no，no，it’s a strawberry。
（3）play a game （玩游戏——〈〈大声小声〉〉）要求：读的时候不要太大声喧哗。
“现在我们来玩个游戏，游戏的名字叫〈〈大声小声〉〉，当老师大声的时候，你们就小声，当我小声时你们就大声，明白了吗？let’s begin，ok？ ok！小朋友可真棒，下面我把小朋友分成两组，boys ang grils。
Unit 4 Fruits 第一课时大班英语教案
Unit4Fruits第一课时大班英语教案一、教学目标1.让学生能够听懂、会说、会读本单元的核心词汇：apple,banana,orange,pear,grape,watermelon。
2.让学生能够用英语简单描述水果。
3.培养学生的观察能力、合作能力和表达能力。
二、教学重难点1.词汇：apple,banana,orange,pear,grape,watermelon。
2.句型：What'sthis?It'sanapple/orange/三、教学准备1.教学图片或卡片：apple,banana,orange,pear,grape,watermelon。
2.教学录音机或音响设备。
3.小组活动准备：每组一张表格，用于记录水果名称。
四、教学过程1.导入教师拿出一个神秘盒子，引导学生猜猜里面有什么。
学生猜出水果后，教师逐一出示水果，教读单词。
2.新课呈现教师出示教学图片，引导学生学习单词apple,banana,orange,pear,grape,watermelon。
教师用简单英语描述每种水果，如：Thisisanapple.It'sredandsweet.学生跟读单词，模仿教师描述水果。
3.操练巩固教师将学生分成小组，每组发一张表格，要求学生将学到的水果名称填入表格。
学生在小组内互相练习描述水果，如：What'sthis?It'sanapple.Isitsweet?Yes,itis.教师巡回指导，纠正发音错误。
4.小组活动教师出示一些水果图片，要求学生用英语描述水果，并用句型What'sthis?It'sanapple/orange/进行问答。
学生分组进行活动，一名学生出示图片，另一名学生描述并回答问题。
5.游戏环节游戏一：水果接力学生分成两组，每组排成一列，每组的第一名学生手持一个水果图片。
教师发令，第一名学生将水果图片传给第二名学生，以此类推，直到一名学生接到图片。
水果英语教案5篇
水果英语教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园英语教案_苹果和桔子
幼儿园英语教案：苹果和桔子教学目标：1. 让孩子们掌握英语中“apple”和“orange”的发音和拼写。
2. 培养孩子们对水果的观察和认知能力，理解并能用英语描述苹果和桔子的特征。
3. 通过互动游戏和实践活动，提高孩子们的英语听说能力和团队协作能力。
教学内容：1. 英语单词：apple和orange的发音和拼写。
2. 苹果和桔子的特征描述：颜色、形状、味道等。
教学准备：1. 苹果和桔子实物各若干个。
2. 苹果和桔子的图片以及相应的英文单词卡片。
3. 音频设备，用于播放单词的发音。
4. 白板和马克笔，用于教学演示。
教学过程：1. 导入：教师展示苹果和桔子的实物，引导孩子们观察并说出它们的颜色、形状和味道。
2. 学习新词汇：播放“apple”和“orange”的发音，让孩子们模仿。
然后出示单词卡片，教授其拼写。
3. 实践活动：将孩子们分成小组，每组分发一个苹果和一个桔子，让他们在实践中学习和使用新词汇。
4. 游戏环节：进行“我说你做”的游戏，教师说“apple”或“orange”，孩子们找到相应的水果并大声读出单词。
5. 小组讨论：让孩子们讨论并用英语描述他们手中的苹果和桔子。
教学延伸：布置家庭作业，让孩子们在家里找出更多的水果，并尝试用英语描述它们。
教学总结：回顾本节课的学习内容，强调苹果和桔子的英语发音和拼写，以及它们的特征描述。
教学评估：1. 观察孩子们在课堂上的参与度和反应，了解他们对新词汇的理解和掌握程度。
2. 通过小组讨论和游戏环节，评估孩子们的英语听说能力和团队协作能力。
3. 家庭作业的反馈，可以进一步了解孩子们在实际生活中的英语应用能力。
4. 可以设计一个小测试，包括单词的发音和拼写，以及对水果特征的英语描述，以此来更具体地评估孩子们的学习效果。
大班英语教案认识水果
大班英语教案认识水果教案标题：大班英语教案认识水果教学目标：1. 让学生能够认识并正确发音一些常见的水果名称。
2. 培养学生对水果的兴趣和好奇心。
3. 培养学生的观察力和描述能力。
教学准备：1. 图片或实物水果：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
2. 教学媒体：投影仪或白板。
3. 单词卡片：写有水果名称的卡片。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入话题：老师拿出一个苹果或投影图片，问学生：“What is this?”（这是什么？）- 学生回答：“Apple.”（苹果。
）- 老师再问：“Do you like apples?”（你喜欢苹果吗？）- 学生回答：“Yes, I do.”（是的，我喜欢。
）或者“No, I don't.”（不，我不喜欢。
）- 老师鼓励学生展开讨论，提问其他水果的名称和学生对它们的喜好。
2. 学习新词汇（10分钟）- 老师出示或分发单词卡片，逐个教授水果的名称，包括banana（香蕉）、orange（橙子）、strawberry（草莓）、grape（葡萄）等。
- 老师朗读每个单词，学生跟读并模仿发音。
- 老师可以配合图片或实物水果展示，让学生观察并说出每个水果的名称。
3. 情景对话（15分钟）- 老师模拟情景对话，邀请学生参与。
- 老师示范对话：“Do you like bananas? Yes, I do. What color are bananas? They are yellow.”（你喜欢香蕉吗？是的，我喜欢。
香蕉是什么颜色的？它们是黄色的。
）- 学生模仿老师的对话，并用其他水果进行类似的对话练习。
4. 游戏活动（15分钟）- 水果接龙游戏：学生围成一个圈，每人说出一个水果名称，下一个学生要说出以上一个学生说的水果名称的首字母开头的水果。
例如：学生A说“apple”，学生B说“banana”，学生C说“cherry”等等。
- 水果拼图游戏：将水果图片或卡片剪成若干块，学生合作拼凑出完整的水果图片。
大班英语活动教案《水果店》
大班英语活动教案《水果店》活动名称：《水果店》活动目标：1. 帮助学生学习和巩固有关水果的词汇。
2. 提高学生的口语和听力能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
活动准备：1. 一些水果的图片或者玩具模型。
2. 一个小商店模型，可以使用盒子等材料自制。
3. 一些货币（可以使用假钱或者纸币代替）。
4. 一些购物清单，上面列出了不同水果的名称和价格。
5. 小黑板和粉笔。
活动过程：引入：1. 准备一些水果的图片或者玩具模型，让学生猜出水果的名称，然后复习水果的英文单词。
正文：1. 将小商店模型放在教室角落，并贴上“Fruit Shop”的标识。
2. 将学生分成几个小组，并给每个小组一个购物清单。
3. 解释游戏规则：每个小组的成员轮流扮演买家和卖家的角色。
买家根据自己的购物清单，选择需要购买的水果，并使用货币付款。
卖家则负责计算付款金额和找零。
4. 让学生进行角色扮演游戏。
当每个小组完成购买后，可以交换角色进行下一轮游戏。
5. 老师可以通过观察游戏过程中的交流情况来评估学生的口语和听力能力。
总结：1. 小组讨论，每个小组介绍他们购买的水果以及花费的金额。
2. 整理学习笔记，复习并巩固水果的英文单词。
扩展活动：1. 鼓励学生带来自己喜爱的水果，并在课堂上分享。
2. 学生可以设计和制作自己的水果店海报，展示在教室里。
活动评估：1. 观察学生在游戏过程中的角色扮演能力和口语表达能力。
2. 回答问题或者进行小组讨论，检查学生对水果的词汇掌握程度。
3. 观察学生是否能够团队合作，并进行有效的沟通和协调。
幼儿园动物水果英文教案
幼儿园动物水果英文教案教学目标•通过有趣的游戏和活动，帮助幼儿们学会一些常见的动物和水果的英语单词。
•帮助幼儿们提高听、说的能力，并培养他们的兴趣。
•激发幼儿们学习英语的兴趣，以培养初步学习英语的能力。
教学内容词汇•动物：lion, elephant, giraffe, zebra, monkey等。
•水果：apple, banana, orange, grape, pear等。
重点和难点•重点词汇的学习和记忆。
•听、说、读、写四个方面的能力培养。
•发音和语音的正确性。
教学步骤教学引入1.讲师可以利用PPT或卡片等准备好的教材，以动物和水果的图片为主题引入本次学习。
2.讲师可以发动幼儿们集体口语练习，比如：模仿动物的声音、唱英文歌曲等。
学习词汇1.讲师逐个展示动物和水果的图片，带领积极向上、爱学习的小朋友们认识图片并学会对应的英文单词。
2.以游戏形式引导幼儿们认识、分享和使用新单词，如：传递句子、拼图匹配等。
综合活动1.讲师可以利用游戏等形式，让幼儿们进行互动，如：大家分组进行接龙游戏，每个人只说一个英文单词，接龙完成后，重复词汇，更深入理解单词2.讲师可以引导幼儿们进行故事编写，练习动物和水果词汇的使用，同时进行口语和听力的训练。
总结1.整理本次学习课程的内容，让所有的小朋友感受到自己已经学到了什么，同时感知到进一步的学习需要。
2.给小朋友们留下个性化的建议和鼓励，提醒家长接着进行更深入的英语学习。
讲师备考事项•课前准备好教学用具，准备足够的动物和水果的图片或卡片等。
•认真准备互动游戏，增加课程趣味性，调动幼儿学习的积极性。
•在教学过程中开设“读、写、说、听”等综合性的活动，帮助幼儿们全方位地掌握英语单词。
•尽量采用多媒体教学的方式，调动幼儿的视觉与听觉，对于幼儿的英语学习方式起着重要的帮助作用。
总结本题干“幼儿园动物水果英文教案”的核心在于如何以趣味性的方式激发幼儿学习英语的兴趣，课程设计应秉持着轻松、可爱、简单、实用的原则，教学过程中应该多采用互动的方式，让孩子们在游戏中享受到学习的快乐和成就感。
大班英语教案水果
大班英语教案水果教案标题：大班英语教案-水果教案目标：1. 让学生能够认识和说出常见的水果名称。
2. 培养学生对水果的兴趣，增强他们的口语表达能力。
3. 帮助学生理解水果的颜色、形状和口感。
教学准备：1. 水果图片或实物：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
2. 教具：PPT、黑板、彩色粉笔、卡片等。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 创设情境：向学生展示一些水果的图片或实物，并问学生是否认识这些水果。
- 引导学生回答，并提醒他们水果的名称。
2. 学习新知（10分钟）- 利用PPT或黑板展示不同水果的图片，并逐个介绍每种水果的名称。
- 每介绍一个水果，教师可以示范正确的发音，并要求学生跟读。
- 学生可以用手指指向图片或实物，并尝试说出水果的名称。
3. 水果分类游戏（15分钟）- 将学生分成小组，每组给予一些水果卡片。
- 教师喊出一个水果的名称，学生要迅速找到对应的水果卡片，拿到教师那里。
- 每次游戏可以增加难度，增加水果的数量或者快速喊出多个水果名称。
4. 水果描述游戏（15分钟）- 教师出示一种水果的图片或实物，并描述该水果的特点，如颜色、形状、口感等。
- 学生根据描述猜测出水果的名称，并举手回答。
- 鼓励学生用英语描述其他水果，让其他学生猜测。
5. 拓展活动（10分钟）- 让学生自由绘制一幅水果图画，并在图画下方写出水果的名称。
- 学生可以互相展示自己的作品，并介绍自己绘制的水果。
6. 总结与评价（5分钟）- 教师与学生一起回顾今天学到的水果名称，并进行简单的评价。
- 鼓励学生积极参与教学活动，并表扬他们的努力和进步。
教学延伸：1. 在课后，鼓励学生与家长一起品尝各种水果，并用英语描述水果的味道和口感。
2. 在日常生活中，教师可以利用水果的名称进行游戏，如找出家中冰箱里的水果，或者在超市里帮助父母购买水果。
教学评估：1. 在教学过程中，教师可以观察学生的参与度和口语表达能力，给予积极的鼓励和反馈。
幼儿英语水果公开课教案：采摘与品尝水果的实践活动
幼儿英语水果公开课教案：采摘与品尝水果的实践活动一、教材准备1.单词：apple, banana, orange, grape, watermelon2.相关课件和图片3.实物水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄、西瓜二、教学目标1.了解水果的种类和名称；2.通过亲身采摘和品尝水果，培养幼儿的好奇心、学习兴趣和口腔感官知觉；3.开发幼儿的语言和社交能力，鼓励他们与他人分享和互动；4.培养幼儿对健康饮食的认知和重视。
三、教学过程1.引入老师用课件或实物向幼儿展示水果的图片和名称，让幼儿逐一说出水果的名称，并辅助讲解每种水果的特点和营养价值。
老师可以问：“你们最爱吃的水果是什么？”或“你们觉得哪种水果最健康？”，激发幼儿的思考和话题。
2.学习接下来，老师向幼儿介绍相关的采摘和品尝实践活动。
先阐明采摘的技巧和安全原则（比如不要乱摘，注意保护环境和自己），然后带领幼儿到采摘场地进行实践。
在采摘现场，老师要给予幼儿指导和提醒，让他们能够正确地采摘，并感受到采摘的乐趣和收获。
同时，老师也要特别强调水果的卫生问题，教育幼儿正确洗净水果后再食用。
3.互动采摘完毕后，老师与幼儿一起品尝新鲜的水果，并引导幼儿通过咀嚼、品尝和分享，了解水果的口感和味道，发现水果的美味和健康之处。
此外，老师也要鼓励幼儿参与到口感和味道描述的活动中来，让幼儿主动表达自己的感受和心情。
4.总结为了巩固幼儿对水果的基本认识和理解，老师可以回顾课堂上讲解和实践的内容，提问幼儿采摘和品尝水果的感受和体验，同时巩固幼儿对水果名称和特点的记忆和运用能力。
四、教学评估1.教师观察幼儿的采摘和品尝过程，评估其理解和掌握的情况；2.教师通过对幼儿的表现和成果的评估，了解幼儿在语言、社交、认知和情感方面的表现；3.教师对幼儿的评估结果进行记录和汇总，便于后续教学规划和改进。
五、教学反思本节课程突出了实践和体验的教学手段，让幼儿通过亲身实践，感知和理解水果的品质和价值。
大班英语《水果王国》教案
大班英语《水果王国》教案教学目标1.了解水果的名称及其颜色；2.学习如何用英文表述自己喜欢的水果；3.提高学生的听、说、读、写四项语言能力；4.培养学生的协作精神和交流能力。
教学准备1.课本《水果王国》；2.小黑板、彩色粉笔、橙色卡纸、贴纸、计时器、录音机等。
教学流程自我介绍（10分钟）1.老师自我介绍并示范用简单的英文介绍自己喜欢的水果；2.要求学生也用英文介绍自己喜欢的水果，用计时器限定时间，每个学生20秒。
观看教学视频（10分钟）1.播放《水果王国》的教学视频，让学生感受水果的颜色和名称，并模仿视频中的发音；2.暂停视频，让学生复述视频中出现的水果名称和颜色。
单词记忆串讲（15分钟）1.将小黑板分成四个部分，分别写上听、说、读、写四个单词；2.示范一遍教师说出喜欢的水果，学生一起复述；3.老师说出一个水果或颜色的单词，其它学生续上另一个单词，直到流程结束；4.将四个单词连接成一个记忆点，老师示范用完整的英文句子表达，学生跟读。
比赛环节：抢答（15分钟）1.将学生分成两组，用计时器计时；2.在小黑板上挂上橙色卡纸，老师会在上面贴上两个水果或颜色的贴纸，每组学生轮流上前快速表述两个贴纸对应的单词；3.用计时器记下每个小组的成绩，并记录到小黑板上。
学生自主做练习（20分钟）1.每个学生拿张纸，画出自己最喜欢的水果，并把它的名称写在纸上；2.让学生独立思考，用英文表述自己喜欢的水果，并用录音机进行录音；3.让学生交换纸条，听伙伴读出他/她喜欢的水果，一定要准确识别出来；游戏环节：找朋友（20分钟）1.让学生排成一排，在老师口中喊出一个水果名称或颜色，同组的学生要挤在一起，形成一个人字形；2.能找到同类颜色或水果的学生组成一队，组内各自与对方交换喜欢的水果，并互相练习使用英文介绍；3.将组内两个人变为好朋友，后续课堂需要相互合作。
课外作业布置（10分钟）1.自己准备一份水果沙拉；2.用英文写出该沙拉的食材和制作方法；3.准备一张海报，用英文向全校学生宣传你制作的水果沙拉。
水果英语大班教案反思
水果英语大班教案反思教案标题：水果英语大班教案反思教案目标：1. 学生能够认识和说出水果的英文名称。
2. 学生能够通过各种活动和游戏巩固所学的水果英文名称。
3. 学生能够描述水果的颜色、形状和味道。
教学准备：1. 水果图片卡片。
2. 一些常见的水果，如苹果、香蕉、草莓等。
3. 彩色画笔和纸。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 使用水果图片卡片展示一些常见的水果，并引导学生说出水果的中文名称。
- 告诉学生今天的课程将围绕水果展开，并激发他们的学习兴趣。
2. 学习新词汇（15分钟）：- 使用图片卡片再次展示水果，让学生说出水果的英文名称，并进行纠正。
- 将每个水果的名称写在黑板上，并让学生一起读。
- 利用游戏或歌谣等方式帮助学生记住水果的英文名称。
3. 关联活动（20分钟）：- 分发一些水果给学生，并让他们用彩色画笔画出每个水果的形状和颜色。
- 学生可以在小组内分享自己画的水果，并互相猜测对方画的是哪种水果。
- 引导学生描述水果的味道，例如“这个苹果很甜”或“这个柠檬很酸”。
4. 游戏与评价（15分钟）：- 设计一个水果接龙的游戏，学生需要说出一个水果的英文名称，下一个学生继续说出下一个以相同字母开头的水果。
- 观察学生的表现，对他们进行评价并表扬。
5. 结束（5分钟）：- 总结今天的课程内容，再次复习水果的英文名称。
- 让学生互相分享他们在这堂课中学到的东西，并鼓励他们继续关注水果的英文名称。
教案反思：本节课的目标是帮助学生认识和说出水果的英文名称，并能用英语描述水果的颜色、形状和味道。
通过图片展示和游戏的方式，学生对水果的英文名称有了初步的了解，并通过互动活动深入学习和巩固。
教案中的游戏设计能够激发学生的学习兴趣，提高他们参与课堂活动的积极性。
教学中还可以适当添加一些趣味性活动，如水果品尝等，以进一步加强学生的学习效果。
同时，教师可以随时观察学生的学习情况并针对性地进行指导和反馈，以确保教学目标的达成。
大班英语水果教案
大班英语水果教案教案标题：大班英语水果教案教学目标：1.帮助学生认识并能正确说出常见水果的英文名称；2.通过多种互动活动，培养学生对水果的兴趣；3.提高学生的听、说、读、写能力；4.培养学生的团队合作和分享精神。
教学准备：1.水果图片或卡片（包括苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等）；2.教学PPT或幻灯片；3.音乐设备；4.水果相关的玩具或道具。
教学过程：引入（5分钟）：1.播放一首关于水果的英文歌曲，调动学生的注意力和兴趣。
2.使用图片或卡片向学生展示一些常见的水果，鼓励学生尝试说出它们的英文名称，并进行简单的解释。
主体（15分钟）：1.通过图片或卡片的展示，教导学生正确说出每种水果的英文名称，并由学生跟读和模仿。
2.采用游戏形式，例如"找出水果"游戏，老师在教室里放置一些水果卡片，学生根据老师的提示去找出相应的水果，并说出它的英文名称。
3.利用教学PPT或幻灯片，给学生展示水果的图片并提问，让学生积极回答并用英语说出对应的水果名称。
4.与学生一起逐个介绍每种水果的特点和口感，鼓励他们用英语表达自己的观点。
5.设计小组活动，将学生分成若干小组，每个小组选择一种水果，利用玩具或道具进行角色扮演，模拟水果摊的场景，学生可以扮演顾客和店主，用英语进行水果交流。
总结（5分钟）：1.帮助学生回顾并巩固所学的水果单词；2.与学生一起总结整个教学过程，分享学习中的收获和困难；3.鼓励学生继续关注和探索水果的知识，培养他们对健康饮食的兴趣。
拓展活动：1.让学生带来自己喜欢的水果图片，进行英文介绍和分享；2.利用剩余的课堂时间，让学生分组进行创意水果拼盘制作活动，并给予英文作品展示。
评估方式：1.观察学生在教学过程中的积极参与程度；2.听取学生对水果学习的反馈和回答问题的能力；3.观察学生在小组活动中的团队合作和沟通能力。
教学反思：1.在设计活动时要注重趣味性，激发学生的学习兴趣；2.针对学生掌握的程度，适当调整教学过程的速度和难度；3.给予学生充分的时间和机会，鼓励他们自由表达和展示自己的英语能力；4.在评估时，注重学生的实际表现和参与度，鼓励积极参与的学生，给予更多的鼓励和肯定。
幼儿园水果英语教案
幼儿园水果英语教案教案内容如下：教学目标：能够认识并说出常见的水果的英文名称。
教学重点：水果的英文名称教学难点：表达英文水果名称的正确发音教学准备：图片、卡片、PPT等教具教学过程：Step 1：引入新课1.与学生打招呼，营造积极的学习氛围。
2.出示一些水果的图片，引导学生进行观察。
3.教师可以提问：Do you like fruits? What fruits do you like?Step 2：教学新词汇1.出示单词卡片，教师带领学生学习并模仿正确的发音。
依次教授以下单词：apple, banana, orange, strawberry, watermelon, grape等。
Step 3：游戏互动1.带领学生进行师生互动问答。
教师问What's this? 学生回答It's an apple/banana/orange等。
2.学生之间进行问答练习。
可以采用同学之间配对的方式，相互出示图片并互相问答，巩固新学的水果名称。
Step 4：巩固训练1.出示一些水果的图片，教师读出对应的水果名称，学生齐读。
2.学生分组进行水果名称的小练习，看谁先说出正确的水果名称。
Step 5：作业布置1.家庭作业：完成水果名称的记忆卡片，准备下节课的游戏时间。
Step 6：课堂总结1.与学生一起回顾今天学过的水果名称，强调正确的发音和记忆方法。
2.鼓励学生在家多吃水果，并用英文表达他们喜欢的水果。
教学反思：通过多种形式的教学活动，让学生在积极互动中学会了水果的英文名称，并巩固了发音和记忆。
同时，通过游戏的方式培养了学生对英文学习的兴趣，提高了学习的效果。
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她庆祝生日 "
2、出示橘子爸爸：看谁来了，这是橘子娃娃，她熬头
个来给苹果奶过生日，他说，我是绿绿的、酸酸的橘子爸爸
" 祝苹果奶奶生日快乐 !"
二、说说知道的水果
一、玩游戏隔袋猜物：请小朋友到袋子里来摸一摸，摸
了以后说一句好听的话，说说是这样水果的样子、外形或味
道，然后再把这个水果娃娃出来。 ( 个别幼儿说出后集体操
请配班老师帮忙。 )
6、 结束。
T: OK! We are so tired. Let
’ s have a rest.
Let ’ s say goodbye to the apple.
C: Bye-bye, apple!
T: Say goodbye to the pear.
C: Bye-bye, pear.
教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到
幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。
T: Hmm!( 作闻的动作 )The smell is good.
然后拿到幼儿面前： Smell it!
接着问幼儿： What’ s this?
C: 橘子
T: Yes. Orange( 教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，
练，所有的水果摸完后在集体完整操练一次 )
2、猜猜还会有哪些水果会来给苹果奶奶庆祝生日呢
(培
养幼儿的发散性思维 )?
三、打扮水果：
一、幼儿自选相应的五官、四肢粘贴在水果上：去过生
日要打扮患上漂亮一点，可这些水果娃娃都还没打扮呢，怎
样打扮呢 ?( 讨论怎样打扮 )
2、交代操作要求：先容操作质料
三、说说本身打扮的是谁：要求用一句描述性的话说出
活动目标 :1 、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参
与英语活动。
2、在教师的带领下， 让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动准备： 1、盒子和不透明小袋子各一个。
2、苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干。
3、一幅画有一棵大树的画。
4、刀、碟子、餐纸，多媒体课件。 活动过程： 1、热身运动。 -- 教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。 2、学习水果单词。 -- 教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么 东西。 教师： Hum!( 作吃的动作 )It's wonderful! 然后分给幼儿吃： Eat it! 接着问幼儿： What's this?( 梨 ) 教师： Yes，pear ! read after me, pear. ( 幼儿跟读 ) 其他水果如上 3、复习巩固。 --( 电脑出示一个会变魔术的小丑 ) 今天我们这里来了 一位客人，大家看是谁呀 ?瞧他的手里有一根会变出东西的 魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出 许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊 one, two, three 变变变。 课后分析：由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所 以进入中班后在英语活动中，实行全英文教育有一定的难度， 在某种程度上还需中英相结合。 活动延伸：用自制的水果卡片巩固单词
动。
2、在教师的带领下， 让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：
活动准备：
盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实
物及图片各若干， 一幅画有一棵大树的画， 刀、碟子、餐纸，
多媒体课件。
活动过程：
1、热身运动。
First let us review the song 《 eyes ears mouth and
这种水果。
四：给 " 苹果奶奶 " 庆祝生日
一、幼儿扮演水果娃娃，打扮的什么水果就扮演什么水
果娃娃。给 " 苹果奶奶 " 庆祝生日：扮演什么水果就说一句好
听的话：如：我是黄黄的梨宝宝，祝奶奶生日快乐
!
2、分脚色操练。
三、在 " 生日歌的乐曲声中，幼儿唱唱、说说、互相交
流。 "
历史上的今天：
幼儿大班英语水果教案
T: Whowant to try?( 作举手状，并引导幼儿说出 Let me
try)
当幼儿拿出苹果之后， 教师：Oh(惊喜的 ) ，What’s this?
C: 苹果
T: Yes, apple!( 教师要抑扬顿挫的反复读 ).read after
me, apple. ( 幼儿跟读 )
(2) 、 pear
跳一下 )
Banana, stand up! Jump! ( 拿 banana 的小朋友站起来
跳一下 )
5、品尝水果：
魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多
的游戏，现在请小朋友和它一起品尝水果。
教师可先做示范：拿一片橘子放入口中： Hmm!Sweet!
T: Do you want to eat?( 继续引导二说出 Yes)
T： banana ， banana
4、 摘果游戏。
第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想
要的水果 ( 可先请配班老师做示范。教师说 I like orange,
配班教师摘橘子 ; 教师说 I like apple ，配班教师摘苹果，
然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：
Oh, yes, this is an apple/ orange. Very good, thank you !
T： What ’ s this ?
S：It ’s an apple 。
T;Very good!apple, apple. It
’ s an apple 。
( 小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们
)
(2) 变出橘子并提出问题。
T：Wha’ s this ?
S：It ’s an orange 。
一份教案 .! 过于水果的 .( 只有苹果 , 香焦 . 梨子 , 橙子 , 葡萄 )
答：中班综合勾当：水果一家子
我授权 3edu 教育资源使用我的稿件并拥有电子版权，
如需转载必须经过作者本人或 3edu 教育资源网赞成 中班综合勾当：水果一家子
勾当目标：
一、知道几种常见水果的名称与特征，并会进行简略的
T：Read after me ，orange, orange 。
(3) 现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么 ?( 梨子 )
T：What’ s this?
S：It ’s a pear 。
T：pear ， pear ， pear 。
(4) 变出香蕉并提问。
T：What’ s this ?
S：It ’s a banana
装饰。
2、会用…的…的句式描述水果的特征。
勾当准备：
一、拟人化的水果 ( 在苹果上贴五官和四肢，打扮成老
奶奶，橘子的一只 )
2、苹果、香蕉、橘子、梨等水果若干。
三、剪好的五官、四肢，勾线笔、剪刀，彩带、双面胶
勾当过程：
一、情景表演：苹果奶奶的生日
一、出示苹果奶奶：这是苹果奶奶，今天她特别高兴，
由于今天是她的生日，等会幼儿很多多少水果朋友都要来为
而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引
导，认识这些水果的英文名称
, 并且初步理解 Yes/No/I
like …的含义，学会用 Yes/No/I like …的句式表达。以
发展幼儿英语语言为主线，其中穿插摘果及品尝水果的游戏
活动，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。
活动目标：
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活
教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东
西。
教师： Hum!( 作吃的动作 )It ’ s wonderful!
然后分给幼儿吃： Eat it!
接着问幼儿： What’ s this?( 梨)
教师： Yes，pear ! read after me, pear. (
幼儿跟读 )
(3) 、 orange
T: Say goodbye to the orange.
C: Bye-bye, orange.
T: Say goodbye to the banana.
C: Bye-bye, banana.
多媒体课件播放歌曲《 goodbye to you 》，幼儿边表演
边唱。结束活动。
活动反思：
(1) 由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入
C: Yes.
T:
OK, follow
me! I
like
apples/pears/oranges/bananas.
接着教师发水果让幼儿品尝。 ( 拿到幼儿面前时一定要
鼓 励 幼 儿 大 声 说 出 “ I like
apples/pears/oranges/bananas ” , 方可给他。人数太多可
幼儿大班英语水果教案
幼儿大班英语水果教案
设计意图：
认识水果 apple 、 pear 、 orange 、 banana。由于该内容
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
是幼儿日常生活中比较熟悉的，而且是最常接触的。因此，
学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习
“eyes ears mouth and nose ”这首歌，边唱边做动作，从
中班后在英语活动中，实行全英文教育有一定的难度，在某 种程度上还需中英相结合。
(2) 在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语
音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。
(3) 在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给
他们一点关爱和鼓励。
幼儿大班英语水果教案 天就要上一节英语公然课了
公开课问：现在好急阿 . 我想明 . 请问 , 有没有可以帮我 . 帮我写