教案 人民代表大会制度的优越性
人民代表大会制度政治教案
人民代表大会制度政治教案一、教学目标1. 让学生了解人民代表大会制度的含义、特点和优越性。
2. 让学生掌握我国人民代表大会制度的基本内容和运行机制。
3. 培养学生热爱社会主义祖国，增强国家观念，提高参政议政能力。
二、教学内容1. 人民代表大会制度的含义2. 人民代表大会制度的特点3. 人民代表大会制度的优越性4. 我国人民代表大会制度的基本内容5. 人民代表大会制度的运行机制三、教学重点与难点1. 教学重点：人民代表大会制度的含义、特点、优越性及其基本内容和运行机制。
2. 教学难点：人民代表大会制度的特点和优越性。
四、教学方法1. 讲授法：讲解人民代表大会制度的含义、特点、优越性及其基本内容和运行机制。
2. 案例分析法：分析我国人民代表大会制度的实际运行情况，加深学生对知识的理解。
3. 讨论法：引导学生探讨人民代表大会制度的优越性和实际意义，提高学生的参政议政能力。
五、教学过程1. 引入新课：通过讲解我国的政治制度，引出人民代表大会制度。
2. 讲解人民代表大会制度的含义、特点、优越性：让学生了解人民代表大会制度的基本概念，理解其特点和优越性。
3. 讲解人民代表大会制度的基本内容和运行机制：让学生掌握我国人民代表大会制度的基本内容和运行机制。
4. 案例分析：分析我国人民代表大会制度的实际运行情况，加深学生对知识的理解。
5. 讨论：引导学生探讨人民代表大会制度的优越性和实际意义，提高学生的参政议政能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调人民代表大会制度在我国政治体制中的重要地位。
六、教学评价1. 评价内容：学生对人民代表大会制度的含义、特点、优越性及其基本内容和运行机制的理解和掌握程度。
2. 评价方法：课堂问答、案例分析、讨论参与度、作业完成情况等。
3. 评价标准：能准确理解人民代表大会制度的含义，掌握其特点和优越性，了解我国人民代表大会制度的基本内容和运行机制，能够参与讨论并发表自己的观点。
《我国的人民代表大会制度》教案精选
《我国的人民代表大会制度》教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自人教版八年级下册的《思想政治》教材，第2课时“我国的人民代表大会制度”。
具体内容包括：人民代表大会制度的建立、人民代表大会制度的特点、人民代表大会制度的优越性以及人民代表大会制度的运行。
二、教学目标1. 让学生了解人民代表大会制度的建立和发展历程，掌握人民代表大会制度的基本内容和特点。
2. 培养学生对人民代表大会制度的认同感和自豪感，提高学生对国家政治制度的了解和认识。
3. 通过案例分析，使学生认识到人民代表大会制度在保障人民民主权利、维护国家稳定和发展中的重要作用。
三、教学难点与重点重点：人民代表大会制度的基本内容和特点。
难点：人民代表大会制度的优越性和运行机制。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过展示我国人民代表大会制度的图片和相关视频，引导学生关注人民代表大会制度，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）详细讲解人民代表大会制度的建立、发展历程，以及其基本内容和特点。
重点阐述人民代表大会制度的优越性和运行机制。
3. 案例分析（10分钟）通过分析具体案例，使学生了解人民代表大会制度在保障人民民主权利、维护国家稳定和发展中的重要作用。
引导学生运用所学知识，对案例进行深入思考和讨论。
4. 随堂练习（5分钟）设计一些关于人民代表大会制度的选择题和简答题，让学生在课堂上完成，检验学生对知识的掌握程度。
六、板书设计板书内容主要包括人民代表大会制度的基本内容和特点、优越性以及运行机制。
通过清晰的板书设计，帮助学生更好地理解和记忆人民代表大会制度的相关知识。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述人民代表大会制度的建立和发展历程。
（2）列举三个人民代表大会制度的优越性，并简要说明原因。
（3）分析一个关于人民代表大会制度的案例，阐述其意义。
2. 答案：（1）人民代表大会制度的建立和发展历程：自1949年新中国成立以来，我国人民代表大会制度不断完善和发展，成为中国特色社会主义政治制度的重要组成部分。
教案 。人民代表大会制度的优越性
教案。
人民代表大会制度的优越性第二课人大制度造福人民第一节人民代表大会制度是我国的根本政治制度第二框人民代表大会制度的优越性一、教学目标1、知识与技能：（1）通过学习，使学生认识人民代表大会制度的优越性，懂得坚持和完善人民代表大会制度是发展社会主义民主政治的客观要求，坚持和完善人民代表大会制度一定要从我国的国情和实际出发。
（2）通过讨论“坚持和完善人民代表大会制度为什么不能照搬西方政体模式”，培养学生比较分析的能力和明辨是非的能力。
2、过程与方法：在“西藏改革开放后所发生一系列变化中”，引导学生通过课堂讨论和探究性学习活动，深化对人民代表大会制度优越性的认识。
3、情感、态度与价值观：通过学习，认同人民代表大会制度是适合我国国情的好制度，是实现人民当家作主的根本途径和最好形式，从而激发热爱人民代表大会制度的热情。
二、教学重点人民代表大会制度的5条优越性三、教学难点1、实行人民代表大会制度，有利于加强和改善党的领导，特别是实现党对国家事务的领导。
2、坚持与完善人民代表大会制度，一定要从我国的国情与实际出发，决不能照搬西方那一套政治体制。
四、教学过程（一）学生时政演讲（5分钟）（二）知识回顾1，国体与政体的关系2，我国的国体、政体是什么3，人民大表大会制度的含义【教师总结】这几个知识点回顾帮我们复习了上节课我们学习的主要内容：人民代表大会制度的含义、内容，以及它的地位：是我国最根本的政治制度。
我们也知道在我国社会主义现代化建设的过程中，我们必须坚持这个最根本的政治制度。
那为什么我们要坚持它呢？它又何重要？这就是我们这节课需要学习的主要内容：人民代表大会制度的优越性。
（三）导入【多媒体展示】西藏的今昔对比图【问】比较这两幅图，说说你看到的变化【学生回答】略【教师总结】这两幅图展示的都是西藏人民，不同的是一个是解放前的西藏人民，一个就解放后的西藏人民。
我们今天的任务就是：从改革开放后，西藏地区发生的一系列变化中来探索人民代表大会制度的优越性，也就是探索人民代表大会制度在西藏改革开放的进程中所发挥的重大作用。
《人民代表大会制度的优势》教案
《人民代表大会制度的优势》教案人教版高中思想政治-必修2政治生活第三单元第五课第二框第二目-《人民代表大会制度的优势》-教案一、教学目标【知识目标】理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
【能力目标】提高运用马克思主义立场、观点、方法分析政治现象的能力，分析说明人民代表大会制度是中国人民历史的选择，是适合我国国情的好制度。
【情感态度价值观目标】培养和树立公民意识，认同我国人民代表大会制度的优越性，为完善和巩固人民代表大会制度做贡献。
二、教学重难点【重点】人民代表大会制度的基本内容。
【难点】人民代表大会制度的优越性三、教学方法案例法，小组讨论法，情景模拟法。
四、教学过程环节一：课堂导入复习导入：同学们，我们学习了“人民代表大会制度的含义及地位”，下面老师来找同学们来回答下。
学生回答。
小结：人民代表大会制度是按照民主集中制原则，由人民选举代表组成人民代表大会作为国家权力机关，统一管理国家社会事务的政治制度。
以人民代表大会为基石的人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
它由我国人民民主专政的社会主义国家性质决定，是中国社会主义民主政治最鲜明的特点。
环节二：新课讲授(一)国体和政体的关系思考一：看来，大家都已经掌握了人民代表大会制度的含义及地位，人民代表大会制度是属于我国的政体，政体和国体之间的关系是什么呢?请同学们思考下。
小结：国体决定政体，我国人民民主专政(人民当家作主的)的国体决定了与之相适应的政体(政权的组织形式)是实行民主集中制的人民代表大会制度。
(二)与不同国家政体比较1.情境问题：我们学习了解了我国的政体(根本政治制度)是以民主集中制为原则的人民代表大会制度。
是由我国人民民主专政的社会主义国家性质决定，是中国社会主义民主政治最鲜明的特点。
你知道当今世界其他国家采取怎样的政体?实行怎样的原则吗?多媒体展示：以美国为代表的三权(立法、行政、司法)分立，相互制衡的总统制民主共和制政体;以英国、日本为代表的分权制衡的议会制君主立宪制政体;以德国为代表的分权制衡的议会制民主共和制政体。
人民代表大会制度,我国的根本政治制度教案
竭诚为您提供优质文档/双击可除人民代表大会制度,我国的根本政治制度教案篇一：3人民代表大会制度：我国的根本政治制度教学设计教案教学准备1.教学目标一、知识目标1、识记我国人民代表大会制度的含义、地位、组织活动原则及其优越性。
2、理解民主集中制原则的含义和表现3、理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
4、说明我国人民行使权利的方式以及坚持和完善人民代表大会制度的原因。
二、能力目标增强学生搜集、提炼材料的能力，培养自主学习的能力，理论联系实际分析政治现象的能力。
三、情感、态度、价值观目标1、确认我国人民代表大会制度的优越性。
2、认同人民代表大会制度是适合中国国情的好制度，坚定热爱社会主义政治制度的信念。
3、以主人翁姿态参与国家政治生活，推进我国政治文明建设。
2.教学重点/难点教学重点1、人民代表大会制度是我国的政权组织形式2、人民代表大会制度的内容教学难点1、民主集中制的表现2、人民代表大会制度是我国的根本政治制度3.教学用具4.标签教学过程（一）课前提问(黑板板书)1、全国人民代表大会的知识2、人大代表如何履职？设计意图：此环节的设置，目的让学生提前进入学习状态，并对已学知识复习，养成良好的学习习惯；教师检查提问，督促学生学习和及时了解学生知识掌握情况。
师生活动：师：提问检查并穿插几个小问题，了解学生的知识理解和运用情况。
1、判断：（1）人大是最高权力机关。
（2）人大与其他国家机关之间是分立与制衡的关系。
2、十二届全国人大三次会议审议和表决了《立法法》修正案；审议了财政预算报告。
这体现了全国人大的什么职权？通过学生回答，教师强调注意的易错易混点:人大与人大代表的职权、人大的立法权与决定权、监督权的区分，不可混淆。
（二）情景导入借助20xx年3月召开的十二届全国人大三次会议的有关图片、材料（课件展示），引导学生走进我国的国家机关，初步感悟人大制度是我国的根本制度。
（三）学习新课1、政体与国体；人民代表大会制度的含义、地位师：解说中央国家结构系统图（课件展示），提出问题：（1）什么是我国的国体与政体？二者有什么关系？（2）人民代表大会制度的含义、地位？（3）辨析：人民代表大会是我国的根本政治制度。
人民代表大会制度：我国的根本政治制度教案
《人民代表大会制度：我国的根本政治制度》教案江苏省响水中学汪荣昌【教学思路】依据新课标，贯彻“自主学习、合作学习、探究学习”新理念，使教师主导的“目标—策略—评价”过程与学生经历的“活动—体验—表现”的过程有机结合，创造性地使用教科书，让学生明确人民代表大会制度是我国的政体，由我国国体决定，有利于人民当家作主，从而理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度，并确立坚持和完善这一根本政治制度的情感态度价值观，全面提高学生的思想政治素质。
【教学目标】1、知识目标（1）识记：①民主集中制的含义；②人民代表大会制度的含义。
（2）理解：①国体与政体的关系；②人民代表大会与其他国家机关的关系。
（3）分析：通过分析人民代表大会在国家政治生活中的作用，说明人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
2、能力目标：（1）能够列举实例说明人民代表大会制度的优越性。
（2）运用所学知识，批判实行西方议会制的错误主张。
3、情感、态度、价值观目标懂得人民代表大会制度的优越性，从而明确人民代表大会制度是保证人民当家作主的最好形式，增强对坚持和完善这一制度必要性的认识。
【教学重难点】1、人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
2、民主集中制原则。
【教学方法】情景设置、探究活动、课件演示法、问题法等。
【教学手段】传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。
【教学安排】一课时【教学过程】课前播放：《中国进行曲》Ⅰ、情景导入镜头一：十届全国人大四次会议召开（视频）。
探究活动①：（1）国务院总理温家宝、最高人民法院院长肖扬、最高人民检察院检察长贾春旺为什么要向全国人大报告工作？（人民代表大会与国家行政机关、司法机关是什么关系？）（2）全国人大代表分别审议了政府工作报告、最高人民法院和最高人民检察院的工作报告。
你能体会其中的道理吗？根据学生探究，引入情景分析Ⅱ、情景分析◇研习导读（学生根据导读提纲阅读课文，引导学生自主学习）（一）我国的政权组织形式1、我国的政权组织形式即政体是，它是与我国的国体相适应的。
第五课我国的人民代表大会制度教学设计教案
第五课我国的人民代表大会制度教学设计教案一、教学内容本节课选自《思想政治》教材第四单元第一节“我国的人民代表大会制度”。
教学内容主要包括：人民代表大会制度的含义、特点、优势和作用；人民代表的产生、职责和权利；人民代表大会制度的组织结构和运作方式。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握我国人民代表大会制度的基本原理和运作方式，提高学生的政治素养。
2. 培养学生热爱社会主义祖国，尊重和维护人民代表大会制度的情感。
3. 培养学生的民主意识和参与政治生活的能力，使他们能够积极参与社会主义民主政治建设。
三、教学难点与重点难点：人民代表大会制度的优势和作用，以及人民代表的职责和权利。
重点：人民代表大会制度的含义、特点和组织结构。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组我国人民代表大会的图片，让学生初步了解人民代表大会的景象，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解人民代表大会制度的含义、特点、优势和作用。
3. 实践情景引入：假设学生自己是人民代表，讨论如何履行职责、行使权利，为人民群众谋福祉。
4. 例题讲解：分析一道关于人民代表大会制度的题目，让学生掌握解题方法。
5. 随堂练习：让学生完成教材后的练习题，巩固所学知识。
七、板书设计1. 第五课我国的人民代表大会制度2. 内容：（1）人民代表大会制度的含义与特点（2）人民代表大会制度的优势与作用（3）人民代表的产生、职责与权利八、作业设计1. 作业题目：（1）简述我国人民代表大会制度的基本原理。
（2）结合实际，谈谈你对人民代表大会制度的认识。
2. 答案：（1）我国人民代表大会制度的基本原理是：人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民。
人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会，行使国家权力。
（2）答案开放，要求观点正确，论述清晰。
九、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注时事政治，了解我国人民代表大会制度在现实生活中的应用，提高学生的政治参与意识。
政治老师备课教案模板范文
教学目标：1. 知识与技能目标：使学生了解人民代表大会制度的定义、产生、组织和活动原则，掌握人民代表大会制度的基本特点和优越性。
2. 过程与方法目标：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：使学生认识到人民代表大会制度是我国的根本政治制度，增强对国家政治制度的认同感和责任感。
教学重点：1. 人民代表大会制度的定义和产生。
2. 人民代表大会的组织和活动原则。
3. 人民代表大会制度的优越性。
教学难点：1. 人民代表大会制度与其他国家政治制度的比较。
2. 人民代表大会制度在现实生活中的应用。
教学准备：1. 教师准备：课件、教材、案例分析材料、多媒体设备。
2. 学生准备：预习教材，了解人民代表大会制度的基本知识。
教学过程：一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道我国的根本政治制度是什么吗？2. 学生回答，教师总结：我国的根本政治制度是人民代表大会制度。
二、新课讲授1. 人民代表大会制度的定义和产生- 教师讲解：人民代表大会制度是按照民主集中制原则，由人民选举代表组成的国家权力机关。
- 学生讨论：人民代表大会制度是如何产生的？- 教师总结：人民代表大会制度是在新中国成立后，经过长期探索和实践，逐步建立和发展起来的。
2. 人民代表大会的组织和活动原则- 教师讲解：人民代表大会的组织结构包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
- 学生讨论：人民代表大会的活动原则有哪些？- 教师总结：人民代表大会的活动原则包括民主集中制原则、依法治国原则、集体领导原则等。
3. 人民代表大会制度的优越性- 教师讲解：人民代表大会制度具有广泛的代表性、强大的生命力、鲜明的中国特色等优越性。
- 学生讨论：如何发挥人民代表大会制度的优越性？- 教师总结：要充分发挥人民代表大会制度的优越性，需要加强人民代表大会制度建设，提高代表素质，完善代表工作制度等。
三、案例分析1. 教师提供案例：某地人大代表在履行职责过程中，成功解决了当地群众反映的突出问题。
《人民代表大会制度：我国根本的政治制度》教案16(人教版必修2)
人民代表大会制度：我国的根本政治制度教学目标：通过教学使学生明确全国人民代表大会是我国的最高权力机关，它的组织原则是民主集中制；明确国体与政体的关系；培养学生观察分析社会基本政治问题的能力；培养学生热爱社会主义祖国的情感。
教学重点：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
教学难点：我国的国家制度确保人民当家作主人民代表大会制度与依法治国、中国共产党领导的关系教学方法：讲授法和比较法多媒体教学教学过程：一、人民代表大会是人民行使国家权力的机关先让学生带着问题自学教材：（ 10分钟自学教材）1﹑我国的政权是通过什么方式来进行组织和实施的?2、人民代表大会和国家行政机关,司法机关是什么样的关系?3、人民代表大会制度的含义是什么？4、为什么说人民代表大会制度是我国的根本政治制度？自学完之后就开展新课程：1、我国政权的组织形式（1) 政体和国体的关系a、政体的含义：国家政权的组织形式，即统治阶级采取何种形式来组织自己的政权机关b、国体与政体的关系——内容与形式的关系国体决定政体，政体反映国体，政体对国体有反作用。
在我国,人民民主专政的国家性质决定了我们的国体是民主集中制度下的人民代表大会制度。
(2) 我国的政体是人民代表大会制度a、人民代表大会的制度的含义:人民代表大会制度是指按照民主集中制原则由人民选举代表组成人民代表大会作为国家权力机关，统一领导国家事务的政治制度。
是我国的政体。
联系与比较:人民代表大会与人民代表大会制度有什么异同呢?学生回答之后老师总决：人民代表大会制度和人民代表大会的关系b、人民代表大会的制度的基本内容1）我国国家制度的核心和基本原则:中华人民共和国的一切权力属于人民,这是我国国家制度的核心和基本原则 ;2）人民掌握和行使国家权力的组织形式与制度:全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督;3）国家权力机关的地位:我国的权力机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
《人代会》教案设计
《人代会》教案设计一、教学目标1. 让学生了解人代会（人民代表大会）的基本概念、组成和作用。
2. 使学生掌握我国人民代表大会制度的特点和优越性。
3. 培养学生的公民意识，提高学生参与政治生活的能力。
二、教学内容1. 人代会（人民代表大会）的基本概念解释人代会的定义、性质和职能。
2. 人代会的组成介绍人代会的级别、代表产生方式和代表结构。
3. 人代会的作用阐述人代会对于国家政治生活、社会发展和民生保障的重要作用。
4. 我国人民代表大会制度的优越性分析我国人民代表大会制度在民主、法治、民生等方面的优势。
5. 公民参与人代会讲解公民如何通过选举、提案、建言等方式参与人代会活动。
三、教学方法1. 讲授法：讲解人代会的基本概念、组成、作用和优越性。
2. 案例分析法：分析典型的人代会案例，让学生更深入地理解人代会制度。
3. 小组讨论法：引导学生讨论公民如何参与人代会，提高学生的实践能力。
4. 观看视频法：播放与人民代表大会制度相关的视频资料，增强学生的直观感受。
四、教学准备1. 教材或教辅资料：《人代会知识读本》等。
2. 课件：制作涵盖教学内容的PPT课件。
3. 视频资料：准备与人代会相关的中视频或纪录片。
4. 讨论话题：提前为学生准备好有关公民参与人代会的讨论话题。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对人代会基本知识的掌握程度。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的参与程度和思考深度。
3. 课后作业：布置相关的思考题或论文，检验学生对教学内容的理解和应用能力。
4. 期中期末考试：设置有关人代会的考题，全面评估学生的学习效果。
六、教学步骤1. 导入新课：通过一个简短的人代会视频片段，引发学生对人民代表大会制度的兴趣。
2. 讲解人代会的基本概念：介绍人代会的定义、性质和职能，让学生对人代会有一个初步的认识。
3. 分析人代会的组成：讲解人代会的级别、代表产生方式和代表结构，帮助学生了解人代会的组织架构。
4. 阐述人代会的作用：详细介绍人代会对于国家政治生活、社会发展和民生保障的重要作用，让学生认识到人代会的价值。
2024年人民代表大会制度教案完美版
2024年人民代表大会制度教案完美版一、教学内容本节课选自《中国特色社会主义政治制度》第四章《人民代表大会制度》，详细内容包括：人民代表大会制度的形成与发展，人民代表大会的组织结构和职能，人大代表选举制度，人民代表大会制度的优势和特点，以及如何坚持和完善人民代表大会制度。
二、教学目标1. 让学生了解我国人民代表大会制度的基本情况，掌握其组织结构和职能。
2. 使学生认识到人民代表大会制度在我国政治生活中的重要性，提高学生的民主意识和法治观念。
3. 培养学生的实践能力，学会运用人民代表大会制度参与社会事务管理。
三、教学难点与重点教学难点：人民代表大会制度的优势和特点，如何坚持和完善人民代表大会制度。
教学重点：人民代表大会的组织结构和职能，人大代表选举制度。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，PPT课件。
2. 学具：笔记本，教材。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示我国近年来人民代表大会制度的实际案例，引发学生对人民代表大会制度的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）人民代表大会制度的形成与发展。
（2）人民代表大会的组织结构和职能。
（3）人大代表选举制度。
（4）人民代表大会制度的优势和特点。
（5）如何坚持和完善人民代表大会制度。
3. 实践情景引入：以某地区人大代表选举为例，让学生了解选举过程，培养学生的实践能力。
4. 例题讲解：结合教材课后习题，对人民代表大会制度的相关知识进行讲解。
5. 随堂练习：针对本节课的教学内容，设计相关习题，检验学生的学习效果。
六、板书设计1. 人民代表大会制度2. 内容：（1）人民代表大会制度的形成与发展（2）组织结构：全国人民代表大会、地方各级人民代表大会（3）职能：立法、监督、决策、任免（4）人大代表选举制度（5）人民代表大会制度的优势和特点（6）坚持和完善人民代表大会制度七、作业设计1. 作业题目：（1）简述我国人民代表大会制度的形成与发展。
（2）分析人民代表大会制度的优势和特点。
人民代表大会制度是我国的根本政治制度
《人民代表大会制度：我国的根本政治制度》教案教学目标：[知识目标]识记我国人民代表大会制度的含义、地位、组织活动原则及其优越性，理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
[能力目标]提高运用马克思列宁主义立场、观点、方法分析政治现象的能力，分析说明人民代表大会制度适合我国国情，人民代表大会制度的优越性。
[情感、态度与价值观目标]（1）认同我国人民代表大会制度的优越性。
（2）初步树立公民要为完善和巩固人民代表大会制度作努力的观念。
（3）培养合作学习的团队精神。
教学重点：人民代表大会制度是我国的根本政治制度教学难点：民主集中制教法：讲授、探究式教具：多媒体课件教学过程：[复习提问]人民代表大会的职权[讲授新课]一、人民代表大会制（一）人民代表大会制是我国的政体1、政体的含义阳春三月，惠风和畅，人大代表，汇聚一堂！一年一度的人代会又如期召开了。
以中央国家机关为例，你知道我国有哪些国家机关吗？（学生回答后，教师总结）我国存在着众多的国家机关，如国家元首、立法机关、行政机关、司法机关等。
(让学生回答各机关相应的领导人胡锦涛、吴邦国、温家宝、贾春旺、肖杨)提问：全国人大是什么机关（最高权力机关），国务院（最高行政机关），最高人民检察院（最高国家检察机关），最高人民法院（最高审判机关），那么这些机关之间是何关系、按何种形式组织起来的呢？这就涉及到政体问题一个国家的政权机关的组织形式叫作是政体。
我国的政体是人民代表大会制。
2、国体与政体的关系国体决定政体，政体反映国体，国体和政体的关系是内容与形式的关系，国体是国家的实质、内容，政体是国体的表现形式。
（二）、人民代表大会制组织和活动的基本原则——民主集中制原则1、民主集中制的含义2、民主集中制的表现（1）在人民代表大会与人民的关系上，人民在普选的基础上选举代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关。
（学生回答后）教师总结：人民代表大会的代表由人民民主选举产生，对人民负责，受人民监督。
高中政治教案：人民代表大会制度
高中政治教案：人民代表大会制度人民代表大会是我国的根本政治制度，是我们每一个中国公民都应该熟知的政治制度，下面是小编给大家带来的高中政治教案人民代表大会制度，希望能够帮助到大家!高中政治教案：第五课5.2 人民代表大会制度：我国根本的政治制度一、教材分析人民享有充分的民主权利，且有制度和法律的保障。
人民代表大会是人民行使国家权力的机关，人民代表大会制度使人民的权利有了制度的保障。
人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是适合我国国情的根本政治制度。
二、教学目标：(一)知识目标理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
(二)能力目标提高运用马克思主义立场、观点、方法分析政治生活的能力。
增强收集材料的能力，能够从报刊、书籍等渠道查阅收集有关人民代表大会制度有关资料用于学习。
(三)情感、态度与价值观目标感悟人民代表大会制度的优越性，实例为完善和巩固人民代表大会制度而努力的观念。
三、教学重点、难点人民代表大会制度是我国的政权组织形式四、学情分析在平时的生活和学习中学生对人民代表大会接触的较多一些，而对人民代表大会制度的接触相对较少，有些学生对它认识很少，这样在教学中就有了一定的难度，需要对基础知识逐个分析以达到学生对这部分知识的认识和全面了解，以便解释生活中政治现象。
五、教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
六、课前准备1、人民代表大会制度的热点材料搜集与整理2、导学案的编写与印制七、课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
(二)导入新课，展示目标上节课我们学习了人民代表大会的有关知识，知道了我国人民是通过选举代表，组成人民代表大会，来行使管理国家的权力，决定国家和社会发展的重大事务的。
人民通过人民代表大会行使国家权力的方式，就是人民代表大会制度，这是我国根本的政治制度。
(三)合作探究、精讲点拨一、我国的政权组织形式教师活动：引导学生阅读教材58页“走进我国的国家机关”材料，同时思考所提出的问题。
我国的人民代表大会制度教案
我国的人民代表大会制度教案一、教学内容本节课选自《思想政治》教材第二单元“政治生活”第二章“我国的政治制度”第三节“人民代表大会制度”。
内容包括：1. 人民代表大会制度的含义、地位和作用；2. 人民代表大会制度的组织和活动原则；3. 人民代表大会制度的基本内容；4. 我国人民代表大会制度的特点和优势。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握人民代表大会制度的基本知识和内容；2. 培养学生热爱社会主义祖国，尊重和维护人民代表大会制度的情感；3. 提高学生运用马克思主义立场、观点和方法分析问题、解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：人民代表大会制度的基本内容和组织原则。
重点：我国人民代表大会制度的特点和优势。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学生准备：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示我国全国人民代表大会的召开盛况，引导学生关注人民代表大会制度。
2. 知识讲解（1）人民代表大会制度的含义、地位和作用；（2）人民代表大会制度的组织和活动原则；（3）人民代表大会制度的基本内容；（4）我国人民代表大会制度的特点和优势。
3. 实践情景引入选取一则关于人民代表大会制度实际运用的案例，让学生分析、讨论。
4. 例题讲解选取一道关于人民代表大会制度的典型题目，进行讲解。
5. 随堂练习出具几道关于人民代表大会制度的选择题和简答题，让学生当堂练习。
六、板书设计1. 人民代表大会制度的含义、地位和作用；2. 人民代表大会制度的组织和活动原则；3. 人民代表大会制度的基本内容；4. 我国人民代表大会制度的特点和优势。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述人民代表大会制度的含义及其在我国政治制度中的地位。
（2）论述人民代表大会制度的基本内容和组织原则。
（3）分析我国人民代表大会制度的特点和优势。
2. 答案：（1）人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民行使国家权力的机关。
高中政治教案：人民代表大会制度
高中政治教案：人民代表大会制度高中政治教案：第五课5.2 人民代表大会制度：我国根本的政治制度一、教材分析人民享有充分的民主权利，且有制度和法律的保障。
人民代表大会是人民行使国家权力的机关，人民代表大会制度使人民的权利有了制度的保障。
人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是适合我国国情的根本政治制度。
二、教学目标：(一)知识目标理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
(二)能力目标提高运用马克思主义立场、观点、方法分析政治生活的能力。
增强收集材料的能力，能够从报刊、书籍等渠道查阅收集有关人民代表大会制度有关资料用于学习。
(三)情感、态度与价值观目标感悟人民代表大会制度的优越性，实例为完善和巩固人民代表大会制度而努力的观念。
三、教学重点、难点人民代表大会制度是我国的政权组织形式四、学情分析在平时的生活和学习中学生对人民代表大会接触的较多一些，而对人民代表大会制度的接触相对较少，有些学生对它认识很少，这样在教学中就有了一定的难度，需要对基础知识逐个分析以达到学生对这部分知识的认识和全面了解，以便解释生活中政治现象。
五、教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
六、课前准备1、人民代表大会制度的热点材料搜集与整理2、导学案的编写与印制七、课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
(二)导入新课，展示目标上节课我们学习了人民代表大会的有关知识，知道了我国人民是通过选举代表，组成人民代表大会，来行使管理国家的权力，决定国家和社会发展的重大事务的。
人民通过人民代表大会行使国家权力的方式，就是人民代表大会制度，这是我国根本的政治制度。
(三)合作探究、精讲点拨一、我国的政权组织形式教师活动：引导学生阅读教材58页“走进我国的国家机关”材料，同时思考所提出的问题。
学生活动：阅读课本，讨论问题。
教师点评：这一组镜头反映了我国国家机构中人民代表大会与其他国家机关的关系，从中可以看出，我国人民是如何通过人民代表大会制度组建国家机关、开展管理国家的各种政治活动的。
2024年《我国的人民代表大会制度》精彩教案范文图文版
2024年《我国的人民代表大会制度》精彩教案范文图文版一、教学内容本节课选自2024年高中思想政治教材《我国的人民代表大会制度》章节，详细内容主要包括：人民代表大会制度的内涵、特点与优越性；人民代表大会的职能与组织架构；人大代表的产生、职责与权利；我国人民代表大会制度的发展历程。
二、教学目标1. 让学生了解我国人民代表大会制度的内涵、特点与优越性，认识到其在我国政治生活中的重要地位。
2. 使学生掌握人民代表大会的职能与组织架构，了解人大代表的产生、职责与权利。
3. 培养学生的民主意识，提高参政议政能力，激发他们为国家和民族的繁荣富强贡献力量。
三、教学难点与重点教学难点：人民代表大会制度的优越性、人大代表的责任与权利。
教学重点：人民代表大会制度的内涵、职能与组织架构。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组我国人民代表大会的图片，引导学生思考人民代表大会制度在我国政治生活中的作用，进而引入本节课的主题。
2. 讲解：详细讲解人民代表大会制度的内涵、特点与优越性，阐述人民代表大会的职能与组织架构，以及人大代表的产生、职责与权利。
3. 实践情景引入：播放一段关于人大代表履职的视频，让学生了解人大代表在实际工作中的责任与担当。
4. 例题讲解：结合教材内容，选取一道关于人民代表大会制度的典型例题进行讲解，分析解题思路和方法。
5. 随堂练习：针对本节课的内容，设计一些选择题、简答题，让学生当堂巩固所学知识。
6. 小组讨论：将学生分成小组，讨论人民代表大会制度在我国政治生活中的作用，以及如何成为一名合格的人大代表。
六、板书设计1. 板书《我国的人民代表大会制度》2. 主要内容：内涵、特点与优越性职能与组织架构人大代表的产生、职责与权利七、作业设计1. 作业题目：（1）简述我国人民代表大会制度的内涵和优越性。
（2）论述人民代表大会的职能和人大代表的权利。
（3）结合实际，谈谈如何提高人大代表的履职能力。
人教版高中政治必修2复习教案
人教版高中政治必修2复习教案第三单元建设社会主义政治文明第五课我国的人民代表大会制度一、人民代表大会：国家权力机关1、性质：全国人民代表大会和地方各级人民大表大会人民行使国家权力的机关，全国人民代表大会是最高国家权力机关，地方各级人民大表大会是地方各级权力机关。
2、全国人民代表大会的地位：全国人民代表大会在我国的国家机构中居于最高地位，其它国家机关由它产生，对它负责，并受它监督。
3、职权：立法权、决定权、任免权、监督权。
其中全国人民代表大会及其常务委员会行使最高立法权、最高决定权、最高任免权、和最高监督权4、人民代表大会制度优越性：有利于保证国家权力体现人民意志；有利于保证中央和地方国家权力统一；有利于我国各民族平等和团结；保障了人民当家作主；动员了全体人民投身社会主义建设；保证了国家机关协调高效运转；维护了国家统一和民族团结。
5、人民代表大会代表是国家权力机关的组成人员，由民主选举产生。
6、人民代表代表人民的利益和意志，依照宪法和法律赋予各项职能，行使管理国家的权力。
义务：遵守法律、保守机密、联系群众、接受监督。
权力：审议权、表决权、提案权、质询权。
二、人民代表大会制度：我国的根本政治制度我国的政权组织形式1、政体：一个国家的政权机关的组织形式，叫做政体。
（国体：国家的性质）国体决定政体，政体反映国体。
2、我国政体：民主集中制的人民代表大会制度（我国国体：人民民主专政的社会主义国家）3、人民代表大会制度的：是中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的伟大创造，是近代以来中国社会发展的必然选择，反映了全国各族人民的共同利益和共同愿望。
4、组织和活动原则——民主集中制。
（在民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度）。
5、民主集中制的体现：①在人民代表大会与人民关系上，人大代表民主选出，对人民负责，受人民监督，决策少数服从多数。
②在人民代表大会和其他国家机关关系上，国家行政、司法机关由它产生，对它负责，受它监督。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二课人大制度造福人民
第一节人民代表大会制度是我国的根本政治制度
第二框人民代表大会制度的优越性
一、教学目标
1、知识与技能：（1）通过学习，使学生认识人民代表大会制度的优越性，懂得坚持和完善人民代表大会制度是发展社会主义民主政治的客观要求，坚持和完善人民代表大会制度一定要从我国的国情和实际出发。
（2）通过讨论“坚持和完善人民代表大会制度为什么不能照搬西方政体模式”，培养学生比较分析的能力和明辨是非的能力。
2、过程与方法：在“西藏改革开放后所发生一系列变化中”，引导学生通过课堂讨论和探究性学习活动，深化对人民代表大会制度优越性的认识。
3、情感、态度与价值观：通过学习，认同人民代表大会制度是适合我国国情的好制度，是实现人民当家作主的根本途径和最好形式，从而激发热爱人民代表大会制度的热情。
二、教学重点
人民代表大会制度的5条优越性
三、教学难点
1、实行人民代表大会制度，有利于加强和改善党的领导，特别是实现党对国家事务的领导。
2、坚持与完善人民代表大会制度，一定要从我国的国情与实际出发，决不能照搬西方那一套政治体制。
四、教学过程
（一）学生时政演讲（5分钟）
（二）知识回顾
1，国体与政体的关系
2，我国的国体、政体是什么
3，人民大表大会制度的含义
【教师总结】这几个知识点回顾帮我们复习了上节课我们学习的主要内容：人民代表大会制度的含义、内容，以及它的地位：是我国最根本的政治制度。
我们也知道在我国社会主义现代化建设的过程中，我们必须坚持这个最根本的政治制度。
那为什么我们要坚持它呢？它又何重要？这就是我们这节课需要学习的主要内容：人民代表大会制度的优越性。
（三）导入
【多媒体展示】西藏的今昔对比图
【问】比较这两幅图，说说你看到的变化
【学生回答】略
【教师总结】这两幅图展示的都是西藏人民，不同的是一个是解放前的西藏人民，一个就解放后的西藏人民。
我们今天的任务就是：从改革开放后，西藏地区发生的一系列变化中来探索人民代表大会制度的优越性，也就是探索人民代表大会制度在西藏改革开放的进程中所发挥的重大作用。
（四）讲授新课
1、人民代表大会制度的优越性
优越性一：人民代表大会制度保障了人民当家作主
改革开放后西藏社会制度的变化
【多媒体展示】图：封建农奴制背景下的西藏人民的生活、西藏自治区的人民在为选举人大代表举行投票仪式
【问1】农奴制和人民代表大会制度给西藏人民带来的影响分别是什么？
【学生回答】略
【教师总结】从图片中我们可以看到，农奴制背景下的西藏人民是没有人身权利和自由的，他们的权力都被农奴主所占有，他们的利益也被农奴主所占有，所以说农奴制
背景下的农奴只是农奴主的一件附属品，是没有任何权利与自由可言的。
而我
们的人民代表大会制度给西藏人民最广泛的民主，让他们通过民主投票来选举
产生自己的代表，来保障自己自身利益的实现，让他们真正享有了民主和自由，
实现了“翻身农奴做主人”。
【问2】西藏人民“翻身农奴做主人”体现了人民代表大会制度的哪条优越性？（泛问）【学生回答】略
【教师总结】西藏人民“翻身农奴做主人”，正是人民代表大会制度保障人民当家作主优越性的体现。
【问3】为什么我国的人民代表大会制度能保障人民当家作主？
【学生回答】略
【教师总结】因为我国是人民民主专政的社会主义国家，本质是人民当家作主，国体决定政体，所以我国的政体人民代表大会制度必然也是为实现最广泛人民的民主，保
障最广大人民的利益而服务的。
而且我们的各级人民代表大会都要对人民负
责、受人民监督，这也有力的保障了全国各族人民当家作主，享有宪法和法律
规定的广泛民主和自由。
优越性二：人民代表大会制度动员了全体人民以国家主人翁的地位投身社会主义现代化建设
改革开放给西藏经济发展的变化
【多媒体展示】西藏1959——2008年GDP和人均GDP变化示意图
【问1】这幅图说明了什么？
【学生回答】略
【教师总结】这幅图展示的是西藏1959——2008年GDP和人均GDP变化示意图，在这幅图中我们可以看出，从1959年到2008年，西藏的GDP和人均GDP都呈现出一个迅速增长的趋势，它说明了改革开放后，西藏的经济建设取得的伟大成就。
【问2】西藏经济建设取得了伟大成就体现了人民代表大会制度的哪条优越性？
【学生回答】略
【教师总结】经济决定政治，政治对经济具有巨大的反作用，从西藏经济建设所取得的伟大成就，反衬人民代表大会制度的优越性。
正因为人民代表大会制度保障了西藏人民当家作主的权利、确保了他们主人翁的地位，才能调动西藏人民的积极性、创造性，使西藏各族人民以主人翁的姿态迸发出创造美好生活的巨大热情，推动西藏经济社会实现了跨越式发展，各项事业取得了举世瞩目的历史性成就。
优越性三：人民代表大会制度维护了国家统一和民族团结。
【多媒体展示】图：西藏自治区成立以来历届人大常委
表：历届全国人民代表大会中少数民族的比例
【问】历届全国人民代表大会中都有一定比例的少数民族代表参加，说明了什么？
【学生回答】略
【教师总结】历届人民代表大会中，都有适当的少数民族代表名额，说明了我国的人民代表大会制度充分保障各民族的政治平等，保障了每一个民族的人民都有共同参加国家重大事务的商讨、决议的权利。
而保障了各少数民族政治上的平等，是不是就对保证民族团结起到了重大的积极作用，从而维护了国家统一。
所以说我国的人民代表大会制度有利于国家统一和民族团结。
人民代表大会制度维护国家统一和民族团结另一方面的体现就是在我国在处理中央和地方关系的问题上，我国奉行的是一种遵循在中央统一领导下，充分发挥地方主动性、积极性的原则。
中央统一领导就保证了国家的统一，而中央与地方适当分权就通过让地方拥有了一定的自主权，从而发挥了地方在发展本地区各项事业建设上的积极性。
从西藏改革开放取得的一系列成就和发生的一系列变化中，我们已经体会到了人民代表大会制度的三条优越性。
那我们再来看看人民代表大会制度剩下的两条优越性在我国的建设中又是怎样体现的呢？
优越性四：人民代表大会制度保证了国家机关协调高效运转
【多媒体展示】美国“三权分立”结构图
【教师】事例：美国政府因预算原因面临关门危机
【问1】为什么美国的每年的政府财政预算案都不能按时完成？
【学生回答】略
【教师总结】美国“三权分立”的弊端：三权分立使相当一部分权力在相互牵制中抵消，常常是议而不决、决而不行，从而导致了行政效率的下降。
以致造成大量的人力、物力、财力和时间的浪费。
（政府短暂关闭期间，美国曾发生国家卫生院的诊所不再接受新病人，数百个站点的垃圾无人处理、20万护照申请延请等乱像，给人们的正常生活造成巨大困扰。
）好了，现在我们来看看我国的政治制度——人民代表大会制度是不是也存在这各权力机关之间由于矛盾，而导致行政效率下降的问题。
【问2】我国人民代表大会制度在规定的各权力机关之间的关系是什么样的？
【学生回答】略
【教师总结】其实，我国的人民代表大会制度在一定程度类似三权分立，它进行明确分权，将行政权、审判权、检察权委托给行政机关、审判机关和检察机关具体展开工作，但不同的是这几个权力机关它是由人民代表大会产生的，所以它们始终要对人民代表大会负责，受其
监督，我国的人民代表大会制度实行的一种民主集中制原则。
【问3】这种民主集中制的原则有什么优越性呢？
【学生回答】略
【教师总结】能够同时兼顾民主和公平。
关于国家的重大事务由国家权力机关充分审议，按照法定程序，集体做决定，从而保证了民主。
而在具体执行上则实行严格的责任制，从而提高了效率。
所以说我国的人民代表大会制度保证了国家机关协调高效运转。
优越性五：实行人民代表大会制度，有利于加强和改善党的领导
【多媒体展示】“十二五”规划制定过程图
【问1】从“十二五”规划的制定过程中，说说党是怎么一步步把自己的意志上升为国家意志的？
【学生回答】
【问2】中国共产党和全国人民代表大会是一种怎样的关系？
【学生回答】略
【教师总结】政治领导，中国共产党的政策、规划、意志通过人民代表大会通过的一系列决议然后上升为国家意志，进而变为全体人民共同遵守的行为准则。
2、坚持和完善人民代表大会制度
坚持和完善人民代表大会制，是发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明的客观要求。
【问1】坚持和完善人民代表大会制度需要坚持什么样的要求？
【学生回答】略
【教师总结】书本
【讨论】我国能不能照搬西方政体模式？为什么？
五、课后总结
1、为什么要坚持人民代表大会制度？——五条优越性
2、坚持和完善人民代表大会制度，一定要从我国的国情和实际出发，走中国特色社会主义政治发展道路，决不能照搬西方那一套政治体制。
六、作业
课后习题册。