《高二历史爱因斯坦》PPT课件
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高二历史爱因斯坦PPT优秀课件
我们全都获益不浅， 全世界都感谢他的教诲； 那专属他个人的东西， 早已传遍广大人群。 他像行将陨灭的彗星，光华四射， 把无限的光芒同他的光芒永相结合
课堂练习:
1、现代物理学的基础是
A、牛顿力学
B、相对论
C、量子假说
D、量子理论、相对论
2、下列表述不正确的是 A、牛顿创立的经典力学是经典物理学的基础 B、经典物理学所适用的主要是日常生活中的物
材料二：毫不夸张地说，根据爱因斯坦创立的 科学理论而衍生出的发明创造，几乎涵盖了现代 文明的每一个角落。电脑游戏、公共汽车、数码 照相机、药剂师必须遵循的配比法则。 ……我们 衣食住行的每个细节都闪现着爱因斯坦的影子。
探究二：请结合材料谈谈对爱因斯坦科学和社 会发展的巨大推动作用。
由于相对论的观点与人们的日常经 验不太一致，甚至有着尖锐的冲突，相 对论从一开始就受到包括一些科学家在 内的很多人的反对。1921年爱因斯坦获 得了诺贝尔奖，当时不少德国的诺贝尔 奖获得者威胁说，如果给相对论授奖， 他们就要退回已获得的奖章，结果评选 委员会只好让爱因斯坦作为光电效应理 论的建立者得奖，相对论始终没有获得 诺贝尔奖。但相对论在物理学上却非常 合理且为实验所证实。
人教版选修四
历史犹如这璀璨的星空，有人画 成了黑夜，有人却照亮了未来……
陈瑶总经理的周末生活……
情景
陈总起床了，利用早餐前的时间与欧洲的客商在 电脑 上谈成了一亿欧元的生意。接下来开始用餐，难
得的周末该出去郊游，于是带上家人离开了家。来到沃尔玛
超市，购买郊游所需的物品，来到收银台前，收银员刷了条
理现象 C、相对论的提出证明经典物理学是完全错误的 D、量子理论使人类对微观世界的基本认识有了
革命性的进步
人教版高中历史选修四第六单元第五课伟大的科学家爱因斯坦教学课件共19张PPT (共19张PPT)
1942年1月8日-2018年3月14日
1879.3.14 —— 1955.4.18
导引体验：爱因斯坦的科学成就
科学成就 提出标志 原理
意义
狭义 相对论
广义 相对论
1905《论物 体的电动力
相对性 光速不变
改变牛顿力学的时 空观念，近代物理 学领域的一次伟大
学》
革命
对比
光量子 假说
宇宙学、 统一场论
光量子假说，解决了经典物理学无法解释的光电效 应问题，推动了量子力学的发展。
社会活动家
为人类和平进步 而斗争
社会责任感，历史使命感，无私奉献精神
【如何评价爱因斯】
作为一个物理学家，他近乎单枪匹马 地完成了狭义相对论和广义相对论,同时又 与普朗克、玻尔共同奠定了量子力学的基 础。推动传统物理学到现代物理学的转变 。
专注
思考 造就了科学巨匠de 优秀品质
1952年，以色列政府请爱因斯坦出 任总统，但被他谢绝：“关于自然，我 了解一点；关于人，我几乎一点也不了 解。我这样的人，怎么能当总统呢？”
了解自己 淡泊名利
坚定的和平捍卫者
思考：爱因斯坦如何认识科学的作用？ 又是如何看待科学与战争的关系的？
1933年，爱因斯坦在为英国一刊物撰稿时写 道：“科学是一种强有力的工具，如何使用它， 它是给人赐福还是给人降祸，则取决于人本身， 而不是取决于工具。刀子对人生活是有用的，但 是它能够用来杀人。……我们的惟一希望在于， 拒绝任何有助于战争准备或战争意图的行为。
由于相对论的观点与人们的日 常经验不太一致，甚至有着尖锐的 冲突，相对论从一开始就受到包括 一些科学家在内的很多人的反对。 1921年爱因斯坦获得了诺贝尔奖， 当时不少德国的诺贝尔奖获得者威 胁说，如果给相对论授奖，他们就 要退回已获得的奖章，结果评选委 员会只好让爱因斯坦作为光电效应 理论的建立者得奖，相对论始终没 有获得诺贝尔奖。但相对论在物理 学上却非常合理且为实验所证实。
1879.3.14 —— 1955.4.18
导引体验：爱因斯坦的科学成就
科学成就 提出标志 原理
意义
狭义 相对论
广义 相对论
1905《论物 体的电动力
相对性 光速不变
改变牛顿力学的时 空观念，近代物理 学领域的一次伟大
学》
革命
对比
光量子 假说
宇宙学、 统一场论
光量子假说，解决了经典物理学无法解释的光电效 应问题，推动了量子力学的发展。
社会活动家
为人类和平进步 而斗争
社会责任感，历史使命感，无私奉献精神
【如何评价爱因斯】
作为一个物理学家，他近乎单枪匹马 地完成了狭义相对论和广义相对论,同时又 与普朗克、玻尔共同奠定了量子力学的基 础。推动传统物理学到现代物理学的转变 。
专注
思考 造就了科学巨匠de 优秀品质
1952年，以色列政府请爱因斯坦出 任总统，但被他谢绝：“关于自然，我 了解一点；关于人，我几乎一点也不了 解。我这样的人，怎么能当总统呢？”
了解自己 淡泊名利
坚定的和平捍卫者
思考：爱因斯坦如何认识科学的作用？ 又是如何看待科学与战争的关系的？
1933年，爱因斯坦在为英国一刊物撰稿时写 道：“科学是一种强有力的工具，如何使用它， 它是给人赐福还是给人降祸，则取决于人本身， 而不是取决于工具。刀子对人生活是有用的，但 是它能够用来杀人。……我们的惟一希望在于， 拒绝任何有助于战争准备或战争意图的行为。
由于相对论的观点与人们的日 常经验不太一致，甚至有着尖锐的 冲突，相对论从一开始就受到包括 一些科学家在内的很多人的反对。 1921年爱因斯坦获得了诺贝尔奖， 当时不少德国的诺贝尔奖获得者威 胁说，如果给相对论授奖，他们就 要退回已获得的奖章，结果评选委 员会只好让爱因斯坦作为光电效应 理论的建立者得奖，相对论始终没 有获得诺贝尔奖。但相对论在物理 学上却非常合理且为实验所证实。
爱因斯坦生平事迹及介绍ppt课件
1
Einstein's;s scientific contribution
1905年4月、5月和12月他写了 3篇关 于液体中悬浮粒子运动的理论。这种运动系英国植物学 家R. 布朗于1827年首先发现，称为布朗运动。爱因斯坦 当时的目的是要通过观测由分子运动的涨落现 象所产生 的悬浮粒子的无规运动，来测定分子的实际大小，以解 决半个多世纪来科学界和哲学界 争论不休的原子是否存 在的问题。3年后,法国物理学家J.B.佩兰以精密的实验 证实了爱因斯坦的理 论预测。这使当时最坚决反对原子 论的德国化学家、“唯能论”的创始者F.W.奥斯特瓦尔 德于 1908年主动宣布：“原子假说已成为一种基础巩固 的科学理论。In April 1905, May and December, he wrote 3 papers on the theory of suspended particle movement in liquid. The sports department of the British botanical home R. Brown in 1827 first discovered, known as the Brown movement. Einstein was designed to determine the actual size of the molecules by observing the random movement of the suspended particles produced by the fluctuation of the motion of the molecules, in order to solve the problem that the scientific world and the philosophy circle have debated over the half century. 3 years later, the French physicist J.B. Perrin confirmed Einstein's theory with precision experiments. This was most firmly opposed atomism German chemist, "energetism" founder F.W. OE Val de in 1908 announced the initiative: "atomic hypothesis has become a solid foundation of scientific theory.
人教版选修4 第六单元第5课 20世纪的科学伟人爱因斯坦教学课件共29张PPT(共29张PPT)
影响
狭义相对论
1905 《论动体的电动
力学》 ：相对性、光速
不变原理
近代物理学领域的一 次伟大革命
广义相对论
光电效应理 论
双生子宇航难题
（1）
（3）
（2） （4）
理想之一：“真”—为人类科学事业而奋斗
成就
内容
影响
狭义相对论 广义相对论
1905 《论动体的电动
力学》 ：相对性、光 速不变原理
近代物理学领域的一 次伟大革命
问一问：你的人生理想是什么
照亮我的道路，并且不断地给我新
的勇气去愉快地正视生活的理想，是真
、善和美。
——爱因斯坦
真
爱因斯坦向电视观众介绍核 武器对人类的巨大危害。
善
美
理想之一：“真”—为人类科学事业而奋斗
统一场论
实践印证
广义相对论
狭义相对论
光电效应
理想之一：“真”—为人类科学事业而奋斗
成就
内容
美元就够了。
及全世界都感谢他的教诲。
大
学
瑞士苏黎世联邦工业大学，主修数 学和物理，如饥似渴，打下基础
“不是我聪明，只是我和问题周 旋得比较久。”
“智慧并不产生于学历，而是来自对 于知识终身不懈的追求。
“成功＝努力工作＋懂得休息＋
少说废话。”
我很清楚，我本人没有特殊的天才。好奇心、 专心一致和顽强的耐心，结合自我批评的精神， 这些给我带来了我的概念。
1916《广义相对论的 基础》：等效原理、 广义相对性
促进了人们对宇宙的
认识及观测研究和理 论探讨
光电效应理 论
• 1919年5月，英 国派出了两支远征 队分赴非洲和南美 两地观察日全食， 经过认真的研究得
《高二历史爱因斯坦》课件
感谢观看
THANKS
童年经历
对音乐和数学产生浓厚兴 趣，自学和声学和乐理。
求学经历
慕尼黑皇家中学
表现平庸，未显示出特殊才能。
瑞士苏黎世联邦理工学院
学习物理学，与同学米列瓦·马里奇结识。
苏黎世大学
获得博士学位，发表论文《分子大小的新测定法》。
职业生涯
伯尔尼专利局
担任技术员，期间研究光 速、时间等概念，孕育相 对论思想。
爱因斯坦认为哲学思考对于科学的发 展具有指导意义，能够帮助科学家深 入思考问题的本质和意义。
对宗教的看法
爱因斯坦认为宗教是人类文化的重要组成部分，对于人类的精神寄托和道德规范 有着重要作用。
他主张科学与宗教之间的对话和交流，认为科学和宗教可以相互启发和补充，共 同推动人类文明的发展。
04
爱因斯坦的影响与评价
对社会观念的影响
平等观念的推广
爱因斯坦是犹太人，他的成功打破了 种族和宗教的限制，为平等观念的推 广做出了贡献。
科学精神的普及
跨学科的交流与合作
爱因斯坦的研究涉及多个学科领域， 促进了跨学科的交流与合作。
爱因斯坦热爱科学、追求真理的精神 ，激发了人们对科学的兴趣和追求。
后人对爱因斯坦的评价
高度评价
特殊相对论的贡献
总结词
特殊相对论是爱因斯坦提出的一个重要理论，它揭示了时间和空间的相对性，改变了人们对物质、能 量和信息的认识。
详细描述
特殊相对论提出了著名的质能关系公式E=mc^2，揭示了质量和能量之间的等效性。这一公式成为了 核能研究和原子武器发展的理论基础。此外，特殊相对论还提出了著名的光速不变原理和洛伦兹变换 ，这些原理和变换构成了现代通信、导航和物理实验的基础。
高二人教版历史选修四精选课件：6.5 20世纪的科学伟人爱因斯坦(共35张PPT)
四、教学目标
（一）知识与能力 1、简述爱因斯坦的主要科学成就；
2、了解爱因斯坦的成长历程，感受他
对科学的创新精神，理解爱因斯坦的科学成
就对科学和人类社会发展的巨大贡献；
3、培养学生阅读材料能力，学会运用
Hale Waihona Puke 历史唯物主义基本观点，认识爱因斯坦取得
成功的原因。
四、教学目标
（二）过程与方法 1、通过课前预习，以学生设计爱因斯坦人物名片的
大学里老师都不大看 得起他，不愿意把他 留下来做助教，他几 次去请求，人家也不 要他，他甚至于有几 次几乎要失业了，几 次在中学里面求职， 最后在专利局里面找 到一个职位，他每个 星期要在专利局工作 大概40多个小时。
“没什么。这里的事情， 我已经做完了。” “我死后，切切不可 把梅塞街１１２号变 成 人们 „ 朝圣 ‟ 的纪念 馆。我在高等研究院 里的办公室，要让给 别人使用。除我的科 学理想和社会理想， 我的一切都将随我一 起死去。”
方式导入新课，激发学生学习兴趣，创设氛围。
2、阅读教材，学生合作归纳爱因斯坦个人简历表。 3、引导学生利用人物简历表和教师提供的材料来合 作探究，认识爱因斯坦对人类所作出的贡献，并从中感悟 爱因斯坦伟大的人格及其精神品质。
4、引导学生再次设计爱因斯坦人物名片，总结升华。
四、教学目标
（三）情感 态度 价值观 通过本课学习，使学生认识科学创新精 神是人类不断进步的源泉，使学生懂得科技 的力量，以及爱因斯坦的科学精神，感受伟 大科学家的优秀品质，从而树立对社会的使 命感和责任感。
发展要求 说 明
三、学情分析
学生对爱因斯坦的成长历程感兴趣，其科学 成果较难懂。高二学生已具备一定的历史分析、 归纳、综合等能力，独立自主性较强，也有较强 的动手能力。本课学习要求要在掌握指导意见要 求的基础上适当拓宽历史视野，尽量让学生感受 科学家们成长的样本，从中找到成长的力量，进 一步培养学生参与活动，探究学习的能力。
爱因斯坦ppt课件
PART 04
哲学思想
科学和哲学的关系
科学和哲学相互影响
爱因斯坦认为科学和哲学是相互影响 、相互促进的。科学的发展推动哲学 思考，而哲重要性， 认为科学是通过观察和实验来验证理 论的过程，而哲学则是对这些理论进 行深入思考和探讨。
哲学观点
预言了黑洞、引力波等天体现 象，为现代天文学和宇宙学提 供了重要的理论支持。
为核能和原子能的研究和应用 奠定了理论基础，对20世纪的 技术革命产生了深远的影响。
PART 03
科学思想和方法
科学思想
相对论
爱因斯坦提出了相对论，改变了人们 对时间和空间的认识，为现代物理学 奠定了基础。
科学实在论
爱因斯坦认为科学是对现实世界的客 观描述，科学理论是对自然规律的近 似表达。
实在论
爱因斯坦认为现实是独立于意识存在的，这与唯心主义观点 相反。他主张通过科学方法来揭示自然界的客观规律。
知识经验
爱因斯坦认为知识是通过经验积累而来的，而不是通过先验 或直觉获得的。他强调实证主义，即只有通过观察和实验验 证的知识才是可靠的。
对哲学发展的影响
推动科学哲学发展
爱因斯坦的科学哲学思想对现代 科学哲学产生了深远的影响。他 的观点和方法论为后来的科学哲 学家提供了重要的启示和借鉴。
对科学发展的影响
推动物理学进步
爱因斯坦的相对论和光电效应理 论等对物理学的发展产生了深远
影响。
启发后继研究者
爱因斯坦的科学思想和研究方法对 后来的科学家产生了深远的影响， 许多科学家都受到了他的启发和鼓 舞。
改变人类文明进程
爱因斯坦的科学成就不仅推动了物 理学的发展，也对整个人类的文明 进程产生了深远的影响。
统一场论
爱因斯坦介绍PPT课件
阿尔伯特·爱因斯坦
童年生活
少时孤独，行为迟钝
爱因斯坦童年发生的每一件事,都象征着成年的爱因 斯坦必定有所成就。爱因斯坦出生于一个颇富裕的家 庭。父亲赫尔曼.爱因斯坦(Hermann Einstein)与叔 叔雅各布在德国慕尼黑一带经营电工设备店。
爱因斯坦生于1879年3月14日,他的母亲就觉得这 位儿子有点不正常。他的头很大，形状也奇怪。 他说话所用的时间比起别的孩子要长得多。当时， 他父母觉得自己儿子可能是智力迟钝。爱因斯坦 比较孤独，不喜欢说话。学校的运动，他不喜欢 参与。他很讨厌上学，经常装病缺席。在上课时， 经常神游四方，思考一切他喜欢的问题。后来， 更因为上课与老师争执，被开除学籍。
屡受挫折 以思想做避难所
但不要忘记，就是在这期间内，爱因斯坦酝酿完成了他的惊人成就。 他67岁时，应一位美国编辑要求所写的自传中曾描述，早熟的性格使 他从很年轻时就看穿期望和憧憬的虚浮，它们把大多数人卷进需求无 度的生活漩涡里。他似乎在童年就感受到世界的残酷与伪善，曾一度 在宗教和充满敬畏的虔试心境中找寻避难所，但阅读过一些通俗的科 学作品后，他便不再相信《圣经》内的故事是真实的，所以很快就放 弃了宗教。后来他如此评论这段宗教信仰时期：“年轻时迷失那段的 宗教信仰，是我第一次尝试，为的是从那个受原始欲望、希望和感情 宰制的个人宇宙中解放出来。” 终其一生，爱因斯坦似乎一直不断地在抗拒这个世界残酷和生命的狭 隘－－受到原始的情感所统治的生命。然而在生命之外，有一个与人 类无关的广大世界，寻找这谜样世界的答案，成了他逃避现实生活的 最佳壁垒。他在自传中写着：“沉思这个世界的问题，才能指望获得 解放。”
就我们所知，爱因斯坦不太具有 慈父的爱心。这可能是没有机会 培养这份感情。他与密内娃离婚 后，密内娃独自照顾患有慢性痴 病的小儿子。爱因斯坦只用诺贝 尔奖金来供养他们。他和长子汉 斯的关系也相当冷淡。
童年生活
少时孤独，行为迟钝
爱因斯坦童年发生的每一件事,都象征着成年的爱因 斯坦必定有所成就。爱因斯坦出生于一个颇富裕的家 庭。父亲赫尔曼.爱因斯坦(Hermann Einstein)与叔 叔雅各布在德国慕尼黑一带经营电工设备店。
爱因斯坦生于1879年3月14日,他的母亲就觉得这 位儿子有点不正常。他的头很大，形状也奇怪。 他说话所用的时间比起别的孩子要长得多。当时， 他父母觉得自己儿子可能是智力迟钝。爱因斯坦 比较孤独，不喜欢说话。学校的运动，他不喜欢 参与。他很讨厌上学，经常装病缺席。在上课时， 经常神游四方，思考一切他喜欢的问题。后来， 更因为上课与老师争执，被开除学籍。
屡受挫折 以思想做避难所
但不要忘记，就是在这期间内，爱因斯坦酝酿完成了他的惊人成就。 他67岁时，应一位美国编辑要求所写的自传中曾描述，早熟的性格使 他从很年轻时就看穿期望和憧憬的虚浮，它们把大多数人卷进需求无 度的生活漩涡里。他似乎在童年就感受到世界的残酷与伪善，曾一度 在宗教和充满敬畏的虔试心境中找寻避难所，但阅读过一些通俗的科 学作品后，他便不再相信《圣经》内的故事是真实的，所以很快就放 弃了宗教。后来他如此评论这段宗教信仰时期：“年轻时迷失那段的 宗教信仰，是我第一次尝试，为的是从那个受原始欲望、希望和感情 宰制的个人宇宙中解放出来。” 终其一生，爱因斯坦似乎一直不断地在抗拒这个世界残酷和生命的狭 隘－－受到原始的情感所统治的生命。然而在生命之外，有一个与人 类无关的广大世界，寻找这谜样世界的答案，成了他逃避现实生活的 最佳壁垒。他在自传中写着：“沉思这个世界的问题，才能指望获得 解放。”
就我们所知，爱因斯坦不太具有 慈父的爱心。这可能是没有机会 培养这份感情。他与密内娃离婚 后，密内娃独自照顾患有慢性痴 病的小儿子。爱因斯坦只用诺贝 尔奖金来供养他们。他和长子汉 斯的关系也相当冷淡。
人教版高中历史选修四第六单元第五课伟大的科学家爱因斯坦教学课件共40张PPT (共40张PPT)
少年。
这个故事说明了什么？
说明了时间和空间的相对性
狭义相对论与牛顿力学的关系
相对论打破了牛顿以来传统的绝对时空观，但并非 全盘否定牛顿力学。牛顿力学是相对论的一种特例 （物体低速运动状态），包括在相对论体系中。
牛顿力学——物体低速运动的客观 规律
继发 承展
相对论——物体高速
阿尔伯特·爱因斯坦（1879——1955） 1879年出生于德国小镇乌尔姆的一个犹太人家庭。 1895年到瑞士，1896年考入瑞士苏黎世联邦工业大 学师范系理论物理专业学习，1900年毕业。1902— —1909年在瑞士伯尔尼专利局任技术员，创立狭义 相对论。加入瑞士国籍。 1913年任柏林大学教授。1915年创立广义相对论。 1933年10月迁居美国，1940年加入美国国籍， 1955 年逝世于美国普林斯顿。
2、广义相对论 标志-----1916年《广义相对论基础》 基本原理：等效原理；广义相对性
意义：改变了人们对宇宙的认识，在广义相对论的 指引下，天体和宇宙演化的观测研究及理论探讨前 所未有地蓬勃开展起来。
根据广义相对论原理，爱 因斯坦预言，遥远的星光如 果掠过太阳表面将会发生一 点七秒的偏转。
1919年5月，英 国派出了两支远征 队分赴非洲和南美 两地观察日全食， 经过认真的研究得 出最后的结论是： 星光在太阳附近的 确发生了一点七秒 的偏转。
民国日报(1922年11月15日) 载爱因斯坦到沪讯息
爱因斯坦鲜为 人知的一面
文学：
他，推崇文学，热爱莎士比亚、歌德和 肖伯纳；共鸣卡夫卡
他，崇拜陀思妥也夫斯基：“陀思妥也 夫斯基给予我的东西比任何科学家给予我 的都要多！”
爱因斯坦沉醉 于文学中的情景
音乐
他，推崇西方古典音乐，尤其酷爱巴赫、 莫扎特、贝多芬的作品
这个故事说明了什么？
说明了时间和空间的相对性
狭义相对论与牛顿力学的关系
相对论打破了牛顿以来传统的绝对时空观，但并非 全盘否定牛顿力学。牛顿力学是相对论的一种特例 （物体低速运动状态），包括在相对论体系中。
牛顿力学——物体低速运动的客观 规律
继发 承展
相对论——物体高速
阿尔伯特·爱因斯坦（1879——1955） 1879年出生于德国小镇乌尔姆的一个犹太人家庭。 1895年到瑞士，1896年考入瑞士苏黎世联邦工业大 学师范系理论物理专业学习，1900年毕业。1902— —1909年在瑞士伯尔尼专利局任技术员，创立狭义 相对论。加入瑞士国籍。 1913年任柏林大学教授。1915年创立广义相对论。 1933年10月迁居美国，1940年加入美国国籍， 1955 年逝世于美国普林斯顿。
2、广义相对论 标志-----1916年《广义相对论基础》 基本原理：等效原理；广义相对性
意义：改变了人们对宇宙的认识，在广义相对论的 指引下，天体和宇宙演化的观测研究及理论探讨前 所未有地蓬勃开展起来。
根据广义相对论原理，爱 因斯坦预言，遥远的星光如 果掠过太阳表面将会发生一 点七秒的偏转。
1919年5月，英 国派出了两支远征 队分赴非洲和南美 两地观察日全食， 经过认真的研究得 出最后的结论是： 星光在太阳附近的 确发生了一点七秒 的偏转。
民国日报(1922年11月15日) 载爱因斯坦到沪讯息
爱因斯坦鲜为 人知的一面
文学：
他，推崇文学，热爱莎士比亚、歌德和 肖伯纳；共鸣卡夫卡
他，崇拜陀思妥也夫斯基：“陀思妥也 夫斯基给予我的东西比任何科学家给予我 的都要多！”
爱因斯坦沉醉 于文学中的情景
音乐
他，推崇西方古典音乐，尤其酷爱巴赫、 莫扎特、贝多芬的作品
爱因斯坦PPT演示课件
About the general relativity
In general relativity, time is considered a dimension like height, width and depth, creating a four dimensional universe called space-time. Einstein argued that gravity is really a warping of space-time,with the greatest distortions near the most massive objects. Because light travels in a straight line through the contours of space-time, a light beam will curve where space-time curves, this curving was first measured in 1919
Bose - Einstein statistics
The Century's Greatest Minds
The scientific touchstones of the modern agethe Bomb, space travel, electronics, Quantum physicsall bear his imprint.
Main contribution
The main contribution
1905 Special relativity
1905 Brownian motion
1905 Einstein field equation
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人教版选修四 第六单元
爱因斯坦
浙江省临海市回浦中学 桂俊
历史犹如这璀璨的星空，有人画 成了黑夜，有人却照亮了未来……
陈瑶总经理的周末生活……
情景
陈总起床了，利用早餐前的时间与欧洲的客商在 电脑 上谈成了一亿欧元的生意。接下来开始用餐，难
得的周末该出去郊游，于是带上家人离开了家。来到沃尔玛
超市，购买郊游所需的物品，来到收银台前，收银员刷了条
探究三：上述现象说明了什么问题?给我们什么启发?
潘多拉魔盒
魔鬼？天使？
爱因斯坦向电视观众介绍核武器对人类的巨大危害
“广岛已成焦土，长崎将成死城”。 这个大火球比1000个太阳还要热、还 要亮。这1000个太阳没有给人间带来 温暖和光明，却在世界上投下了1000 个阴影。
早知如此，我宁可当个修表匠！ ——爱因斯坦
镜头一
爱因斯坦5岁时，有一次，父亲给他拿来了 一只罗盘针玩。他发现，无论盘子怎样转， 其中的那根小红针总是指向北方，这是为什 么？他的叔叔做了解答，但他又提出了新的 问题什么是磁力，又是怎样吸引罗盘针的？
镜头二
爱因斯坦在10岁时，进入了慕尼黑的路提波德中学。他喜 欢上了数学，并开始自学高等数学。没过多久，数学老师已 经不是他的对手了，常常被小爱因斯坦问得张口结舌。老师 的指责他想入非非 。
探究一：假如你是他的老师，你给他什么样的评语？
第二卷 遨游学海剑出鞘
欢迎光临爱因斯坦成就陈列馆（请你来说说）
论物体的电动力学
人民教育出版社
焦点一
焦点二
趣例趣谈
“比方这么说——你同你最亲的人坐在火炉边，一个钟头过 去了，你觉得好像只过了5分钟！反过来，你一个人孤孤单单 地坐在热气逼人的火炉边，只过了5分钟，但你却像坐了一个 小时。——唔，这就是相对论！”
形码，
同时也让她的银行卡上数字减少了一笔。
开上她心爱的法拉利跑车飞驰在宽阔的高速路上，
周围美丽的风景让人目不暇接。难得的休闲，美丽的风光，
爽朗的笑声，亲人的笑脸，怎能让它瞬间溜走，
数码相机
便派上了用场。经过了一天愉快的旅行，
陈总回到了温馨的家。
他就是 20世纪科学巨匠爱因斯坦
第一卷 想入非非痴少年
材料二：毫不夸张地说，根据爱因斯坦创立的 科学理论而衍生出的发明创造，几乎涵盖了现代 文明的每一个角落。电脑游戏、公共汽车、数码 照相机、药剂师必须遵循的配比法则。 ……我们 衣食住行的每个细节都闪现着爱因斯坦的影子。
探究二：请结合材料谈谈对爱因斯坦科学和社 会发展的巨大推动作用。
由于相对论的观点与人们的日常经 验不太一致，甚至有着尖锐的冲突，相 对论从一开始就受到包括一些科学家在 内的很多人的反对。1921年爱因斯坦获 得了诺贝尔奖，当时不少德国的诺贝尔 奖获得者威胁说，如果给相对论授奖， 他们就要退回已获得的奖章，结果评选 委员会只好让爱因斯坦作为光电效应理 论的建立者得奖，相对论始终没有获得 诺贝尔奖。但相对论在物理学上却非常 合理且为实验所证实。
小试身手
成就
内容
影响
狭义相对论 相对性 光速不变原理
广义相对论 等效原理 广义相对性
光量子假说
近代物理学领域 的一次伟大革命
促进了人们对宇 宙的认识及观测 研究和理论探讨 解释了光电效应 推动了量子力学 的发展
材料一：狭义相对论，改变了牛顿力学的时空 观念，是近代物理学领域的一次大变革。广义相 对论改变了人们对宇宙的认识，在其指导下，天 体和宇宙演化的观测研究及理论探讨开展起来。
理现象 C、相对论的提出证明经典物理学是完全错误的 D、量子理论使人类对微观世界的基本认识有了
革命性的进步
3．20世纪初，爱因斯坦相对论的提出是物理学的一场 变革。因为它 …………
A．否定了经典力学体系 B．打破了绝对时空观 C. 彻底解决了19世纪以来物理学面临的危机 D. 标志着对物质世界的认识开始进入微观粒子世界
相对论的例子：一卷录音带，如果在地面 上播放需要一个小时；在快速飞行的宇宙飞 船里播放，宇宙飞船里的人测定也是一个小 时。但是由地面上的人员，来测定在宇宙飞 船中播放的时间呢？根据牛顿的理论，因为 时间是绝对的，所以也是一小时；但是爱因 斯坦的理论则认为应该是一个多小时，因为 时间是相对的，在不同速度下测量时间，长 度是不一样的。
我们全都获益不浅， 全世界都感谢他的教诲； 那专属他个人的东西， 早已传遍广大人群。 他像行将陨灭的彗星，光华四射， 把无限的光芒同他的光芒永相结合
课堂练习:
1、现代物理学的基础是
A、牛顿力学
B、相对论
C、量子假说
D、量子理论、相对论
2、下列表述不正确的是 A、牛顿创立的经典力学是经典物理学的基础 B、经典物理学所适用的主要是日常生活中的物
从中我们能得到什么启发？ 我们应如何对待科学的发展？
科学技术是一把双刃剑。
科学应该是为人类的和平无限遐想
假如你是一个网站的CEO，打 算创建一个关于科学网站，你会 把爱因斯坦放在什么位置呢？同 时，你会使用哪些关于爱因斯坦 的材料来提高你网站的点击率？
4、1921年，爱因斯坦获得了诺贝尔物理学 奖，是基于他的…………
A、狭义相对论 B、广义相对论
C、量子理论
D、光子理论
爱因斯坦
浙江省临海市回浦中学 桂俊
历史犹如这璀璨的星空，有人画 成了黑夜，有人却照亮了未来……
陈瑶总经理的周末生活……
情景
陈总起床了，利用早餐前的时间与欧洲的客商在 电脑 上谈成了一亿欧元的生意。接下来开始用餐，难
得的周末该出去郊游，于是带上家人离开了家。来到沃尔玛
超市，购买郊游所需的物品，来到收银台前，收银员刷了条
探究三：上述现象说明了什么问题?给我们什么启发?
潘多拉魔盒
魔鬼？天使？
爱因斯坦向电视观众介绍核武器对人类的巨大危害
“广岛已成焦土，长崎将成死城”。 这个大火球比1000个太阳还要热、还 要亮。这1000个太阳没有给人间带来 温暖和光明，却在世界上投下了1000 个阴影。
早知如此，我宁可当个修表匠！ ——爱因斯坦
镜头一
爱因斯坦5岁时，有一次，父亲给他拿来了 一只罗盘针玩。他发现，无论盘子怎样转， 其中的那根小红针总是指向北方，这是为什 么？他的叔叔做了解答，但他又提出了新的 问题什么是磁力，又是怎样吸引罗盘针的？
镜头二
爱因斯坦在10岁时，进入了慕尼黑的路提波德中学。他喜 欢上了数学，并开始自学高等数学。没过多久，数学老师已 经不是他的对手了，常常被小爱因斯坦问得张口结舌。老师 的指责他想入非非 。
探究一：假如你是他的老师，你给他什么样的评语？
第二卷 遨游学海剑出鞘
欢迎光临爱因斯坦成就陈列馆（请你来说说）
论物体的电动力学
人民教育出版社
焦点一
焦点二
趣例趣谈
“比方这么说——你同你最亲的人坐在火炉边，一个钟头过 去了，你觉得好像只过了5分钟！反过来，你一个人孤孤单单 地坐在热气逼人的火炉边，只过了5分钟，但你却像坐了一个 小时。——唔，这就是相对论！”
形码，
同时也让她的银行卡上数字减少了一笔。
开上她心爱的法拉利跑车飞驰在宽阔的高速路上，
周围美丽的风景让人目不暇接。难得的休闲，美丽的风光，
爽朗的笑声，亲人的笑脸，怎能让它瞬间溜走，
数码相机
便派上了用场。经过了一天愉快的旅行，
陈总回到了温馨的家。
他就是 20世纪科学巨匠爱因斯坦
第一卷 想入非非痴少年
材料二：毫不夸张地说，根据爱因斯坦创立的 科学理论而衍生出的发明创造，几乎涵盖了现代 文明的每一个角落。电脑游戏、公共汽车、数码 照相机、药剂师必须遵循的配比法则。 ……我们 衣食住行的每个细节都闪现着爱因斯坦的影子。
探究二：请结合材料谈谈对爱因斯坦科学和社 会发展的巨大推动作用。
由于相对论的观点与人们的日常经 验不太一致，甚至有着尖锐的冲突，相 对论从一开始就受到包括一些科学家在 内的很多人的反对。1921年爱因斯坦获 得了诺贝尔奖，当时不少德国的诺贝尔 奖获得者威胁说，如果给相对论授奖， 他们就要退回已获得的奖章，结果评选 委员会只好让爱因斯坦作为光电效应理 论的建立者得奖，相对论始终没有获得 诺贝尔奖。但相对论在物理学上却非常 合理且为实验所证实。
小试身手
成就
内容
影响
狭义相对论 相对性 光速不变原理
广义相对论 等效原理 广义相对性
光量子假说
近代物理学领域 的一次伟大革命
促进了人们对宇 宙的认识及观测 研究和理论探讨 解释了光电效应 推动了量子力学 的发展
材料一：狭义相对论，改变了牛顿力学的时空 观念，是近代物理学领域的一次大变革。广义相 对论改变了人们对宇宙的认识，在其指导下，天 体和宇宙演化的观测研究及理论探讨开展起来。
理现象 C、相对论的提出证明经典物理学是完全错误的 D、量子理论使人类对微观世界的基本认识有了
革命性的进步
3．20世纪初，爱因斯坦相对论的提出是物理学的一场 变革。因为它 …………
A．否定了经典力学体系 B．打破了绝对时空观 C. 彻底解决了19世纪以来物理学面临的危机 D. 标志着对物质世界的认识开始进入微观粒子世界
相对论的例子：一卷录音带，如果在地面 上播放需要一个小时；在快速飞行的宇宙飞 船里播放，宇宙飞船里的人测定也是一个小 时。但是由地面上的人员，来测定在宇宙飞 船中播放的时间呢？根据牛顿的理论，因为 时间是绝对的，所以也是一小时；但是爱因 斯坦的理论则认为应该是一个多小时，因为 时间是相对的，在不同速度下测量时间，长 度是不一样的。
我们全都获益不浅， 全世界都感谢他的教诲； 那专属他个人的东西， 早已传遍广大人群。 他像行将陨灭的彗星，光华四射， 把无限的光芒同他的光芒永相结合
课堂练习:
1、现代物理学的基础是
A、牛顿力学
B、相对论
C、量子假说
D、量子理论、相对论
2、下列表述不正确的是 A、牛顿创立的经典力学是经典物理学的基础 B、经典物理学所适用的主要是日常生活中的物
从中我们能得到什么启发？ 我们应如何对待科学的发展？
科学技术是一把双刃剑。
科学应该是为人类的和平无限遐想
假如你是一个网站的CEO，打 算创建一个关于科学网站，你会 把爱因斯坦放在什么位置呢？同 时，你会使用哪些关于爱因斯坦 的材料来提高你网站的点击率？
4、1921年，爱因斯坦获得了诺贝尔物理学 奖，是基于他的…………
A、狭义相对论 B、广义相对论
C、量子理论
D、光子理论