基础工程课程设计(浅基础)
基础工程浅基础课程设计
基础工程浅基础课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解基础工程中浅基础的定义、分类及作用；2. 掌握浅基础设计的基本原理和计算方法；3. 了解影响浅基础稳定性的因素及防治措施；4. 掌握浅基础施工工艺及质量控制要点。
技能目标：1. 能够运用所学知识进行浅基础的设计计算；2. 能够分析实际工程中浅基础的问题，并提出解决方案；3. 能够运用专业软件或工具进行浅基础施工图的绘制；4. 能够通过实际操作，掌握浅基础施工的基本技能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对基础工程的兴趣，激发学习热情；2. 增强学生的团队合作意识和责任感，培养良好的工程素养；3. 培养学生严谨、务实的科学态度，树立正确的价值观；4. 提高学生的安全意识，注重工程质量，关注环境保护。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在使学生在掌握浅基础理论知识的基础上，提高实际操作能力，培养解决实际问题的能力。
课程目标具体、可衡量，为后续的教学设计和评估提供明确依据。
通过本课程的学习，使学生能够更好地适应未来工程实践需求，为我国基础工程建设贡献力量。
二、教学内容1. 浅基础的概述- 定义、分类及作用- 基础工程的重要性2. 浅基础设计原理- 设计原理及计算方法- 土壤的承载力分析- 基础尺寸和形状的选择3. 影响浅基础稳定性的因素- 土壤性质与稳定性- 水文地质条件- 防治措施及加固技术4. 浅基础施工工艺及质量控制- 施工准备及工艺流程- 施工质量控制要点- 施工中常见问题及处理方法5. 实践操作与案例分析- 设计计算练习- 施工图绘制- 案例分析与讨论教学内容按照课程目标进行选择和组织，确保科学性和系统性。
本教学大纲明确指出教材的章节和内容，安排和进度如下：第1周：浅基础的概述第2周：浅基础设计原理第3周：影响浅基础稳定性的因素第4周：浅基础施工工艺及质量控制第5周：实践操作与案例分析三、教学方法本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：用于讲解浅基础的基本概念、设计原理及施工工艺等理论知识。
浅基础(十字交叉梁)课程设计
浅基础(十字交叉梁)课程设计浅基础是指基础埋深3~5m或基础埋深小于基础宽度的基础，且只需排水或挖槽等普通施工即可建造的基础，在实际施工中对于其质量问题必须进行严格把控，下面整理了预防质量问题相关知识点，一起来看看吧。
基础设计问题防控（1）地基容许承载力设计方法要确保基底压力不超过地基极限承载力，且安全度满足设计要求；地基变形不超过允许变形值。
（2）设计方法以概率理论为基础，在极限状态进行设计。
基础施工问题防控基槽（坑）尺寸偏差（1）施工前根据平面控制桩和水准点建立测绘控制网，并定期复查。
（2）定位放线时在主要轴线部位设控制桩并进行后期校核。
（3）开挖前应确定合理的边坡坡度，并计算确定最小开挖线尺寸。
（4）开挖中定期分次校核基础平面位置与尺寸坡度是否合格。
基底标高误差（1）防止超挖，机械开挖时应预留一定高度进行人工修平，具体留置厚度应根据机械准确性进行确定。
（2）基槽（坑）挖至基底标高后应会同设计单位、监理单位及时检查基底土质是否符合要求，并进行隐蔽工程验收。
回填土密实度不合格（1）选择垫层材料时，确保砂石级配良好，使用粉细砂时还应掺入碎石或卵石，并控制最大粒径。
（2）控制素土土料中的有机质含量，禁用冻土或膨胀土料，并应过筛。
（3）灰土施工时控制含水量，并结合实际含水率进行晒干或洒水处理；拌和时应及时摊铺，不得隔日夯打。
（4）地基压实施工时，注意分层进行，合理设置分层厚度，下层密实度满足要求后方可进行上层施工。
回填质量不满足要求（1）填土前进行场地处理，清除垃圾并进行场内排水、地下降水，回填时按基底排水方向由高到低分层进行。
（2）回填施工须确保分层进行，逐层压实，确保每层铺填压实质量，完成压实施工后及时进行验收。
基础外观不合格（1）根据测量放线数据安装模板并浇筑混凝土，确保模板垂直度和上口平直，并有足够的刚度及稳定性。
（2）浇筑混凝土时须四周均匀振捣，及时铲除、抹平多余的外露混凝土。
（3）模板支撑在不稳定界面时须加设底部垫板以防倾覆，并确保模板板面平整，整体结构牢固。
2024年基础工程浅基础设计学习教案
2024年基础工程浅基础设计学习教案一、教学内容本节课选自《基础工程》教材第三章第三节——浅基础设计。
详细内容包括：浅基础的类型与构造、基础设计的基本原则、基础的受力分析、浅基础的设计方法及步骤。
二、教学目标1. 掌握浅基础的类型、构造及其适用条件；2. 理解基础设计的基本原则，能够运用到实际工程中；3. 学会基础的受力分析，能够进行浅基础的设计计算。
三、教学难点与重点难点：浅基础的设计方法及步骤；重点：浅基础的类型与构造、基础设计的基本原则、基础的受力分析。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、板书工具；2. 学具：教材、计算器、草稿纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示实际工程中浅基础的应用案例，引导学生思考浅基础设计在实际工程中的重要性。
2. 知识讲解（15分钟）（1）浅基础的类型与构造；（2）基础设计的基本原则；（3）基础的受力分析。
3. 例题讲解（15分钟）以一道典型例题，详细讲解浅基础设计的步骤及方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成随堂练习，巩固所学知识。
5. 课堂互动（5分钟）针对本节课的重点、难点内容，进行提问、答疑。
六、板书设计1. 浅基础的类型与构造；2. 基础设计的基本原则；3. 基础的受力分析；4. 浅基础设计方法及步骤。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述浅基础的类型及适用条件；（2）简述基础设计的基本原则；（3）计算一道浅基础设计题目。
2. 答案：（1）略；（2）略；（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对于浅基础设计的方法及步骤掌握程度如何，是否需要加强练习；2. 拓展延伸：引导学生了解深基础的设计方法，提高学生的综合能力。
重点和难点解析1. 浅基础设计的基本原则；2. 基础的受力分析；3. 浅基础设计方法及步骤；4. 作业设计。
一、浅基础设计的基本原则1. 安全性：基础设计应确保在所有可能的荷载组合下，基础及其上部结构的稳定性和安全性。
基础工程浅基础方案设计
基础工程浅基础方案设计一、浅基础方案设计概述基础工程是建筑工程中最为重要的一部分，它是整个建筑物的支撑系统，承担着建筑物自重和荷载的传递和分散作用。
浅基础是一种常见的基础形式，它适用于土质较好的地基，无需深度挖掘，施工方便，造价低廉。
本文将对浅基础的一般设计原则、施工工艺和质量控制进行分析和阐述。
二、浅基础设计原则1. 地基条件分析在进行浅基础设计时，首先要对地基条件进行充分的分析。
要了解地基土的种类、力学特性、承载能力和不均匀性等情况，为后续的基础设计提供科学依据。
2. 荷载分析在设计浅基础时，要根据建筑物的荷载情况进行合理的分析和计算，以确定地基的承载能力，以免造成地基变形或沉降过大的情况。
3. 基础形式选择根据地基条件和荷载要求的分析结果，选用适当的基础形式，包括扩展基础、板式基础、条形基础和垫石基础等形式。
4. 基础尺寸设计在确定了基础形式后，要进行基础尺寸的设计，包括基础的宽度、长度和厚度等。
要根据土质的承载能力和建筑物的荷载情况来确定基础的尺寸。
5. 基础配筋设计为了增加基础的受力性能和抗震能力，一般要对基础进行配筋设计，使其能够承受一定范围内的变形和位移，并保证基础的整体稳定性。
6. 地下水处理对于地下水位较高的地区，要考虑地下水的渗透和排水问题，采用适当的排水措施，以确保基础土壤的稳定和安全。
三、浅基础施工工艺1. 地面准备在进行浅基础的施工前，要对地面进行清理、平整和压实处理，以确保基础施工的质量和安全。
2. 基坑开挖根据基础设计的要求，开挖基坑，同时要对基坑进行支护和排水处理，以确保基坑的稳定性。
3. 基础浇筑在进行基础浇筑时，要保证混凝土的质量和均匀性，同时要对混凝土进行充分的密实和振捣处理，以确保基础的牢固和坚实。
4. 设备安装在基础浇筑完成后，要进行相应的设备和设施的安装，包括支架、升降机等，以确保后续的建筑施工的顺利进行。
5. 浇灌养护在基础浇筑后，要进行充分的浇水养护，以确保混凝土的强度和耐久性，同时对基础进行保温和防冻处理。
浅基础课程设计指导书(学生参考)
浅基础课程设计任务书——十字交叉条形基础设计一、计算内容1.1 基础埋深的确定 1.2 地基承载力确定1、承载力公式法0b d c k f M b M d M c γγ=++适应范围：偏心距0.033e b ≤，并应满足变形要求。
2、(3)(0.5)k b d m f f b d ηγηγ=+-+- d 取室外地面标高；填土地面标高；天然地面标高；室内地面标高。
当 1.1k f f <时，取 1.1k f f =。
1.3 基础底面尺寸的确定假定横向、纵向基础底面宽度相同，按总荷载来确定基础底面宽度biiF b L=∑∑，注意十字交叉处不能重复计算长度，适当扩大10-30%。
条形基础：b ≥df FG γ-1.4 地基承载力验算（一）十字交叉条形基础的柱荷载分配1、节点荷载在两个正交条形基础梁上的分配必须满足两个条件： A 、静力平衡：i iX iY P P P =+B 、变形协调：ix iy ωω=，节点上的弯矩x y M M 、直接加于相应方向的基梁上，不作分配，即不考虑基础梁承受扭矩。
C 、通常，采用文克勒地基模型，略去本节点荷载对其它点挠度的影响。
内柱节点：两条正交的无限长梁计算 角柱节点：两条正交的半无限长梁计算边柱节点：正交的一无限长梁和半无限长梁计算 2、荷载分配 （1）边柱节点：（x 方向为无限长梁；y 方向为办无限长梁）441; 4x x ix ix x y y y y iy i xx x y y x b S P P b S b S b S P P S b S b S λ⎧=⎪+⎪⎨⎪===⎪+⎩对于边柱有伸出悬臂长度的情况，悬臂长度(0.60.75)y y l S =-，假定y 方向外伸，则有：; x x ix ix x y y y y y x iy i x x y y y x b S P P b S b S b S l l P P b S b S S S αααα⎧=⎪+⎪⎨⎪=⎪+⎩由、之比查表确定（2）、内柱节点：1; x x ix ix x y y y y iy i xx x y y x b S P P b S b S b S P P S b S b S λ⎧=⎪+⎪⎨⎪===⎪+⎩（3）、角柱节点：A 、双向均不外伸时，计算方法同内柱节点B 、双向均外伸，且x xy yl S l S =时，荷载分配同内柱节点 C 、若只有一个方向外伸（x 方向外伸）时：; x x ix ix x y y y y x iyi x x y y x b S P P b S b S b S l P P b S b S S ββββ⎧=⎪+⎪⎨⎪=⎪+⎩由之比查表确定（二）单向条形基础地基强调和变形验算max ; 1.2a a F Gp f p f A+=≤≤ max min6(1)LG P e p bLL+=±∑； L M e P G==+∑∑∑外力对基底形心力矩和基底反力之和当偏心距max 2(),63(/2)x x b F G e p l b e +>=-（三）软弱下卧层的承载力验算如在地基变形计算深度范围内有软弱下卧层时，还需对其验算承载力（见图），使作用在下卧层顶面的总应力不超过下卧层的承载力，即cz z σσ+≤f z式中，γ软弱下卧层以上各土层加权平均重度（kN/m 3）； z 基础底面到软弱下卧层顶面处的距离（m ）；f z 软弱下卧层顶面处经深度修正后的地基承载力设计值（kPa ）； z σ软弱下卧层顶面处的附加应力设计值（kPa ）；对条形基础：z σ=()θσztg b p b c 2+-对矩形基础，z σ=()()θθσztg l ztg b p bl c 2)2(++- （2.8-22）式中的θ为地基压力扩散线与竖直线的夹角，其值由有关表给出。
基础工程浅基础课程设计
基础工程浅基础课程设计一、引言基础工程浅基础课程设计是大学土木工程专业的一门重要课程，旨在培养学生对基础工程浅基础设计的理论和实践能力。
本文将从课程的目标、内容、教学方法和评价方式等方面进行详细介绍和讨论。
二、课程目标基础工程浅基础课程设计的目标是使学生掌握基础工程浅基础设计的基本原理和方法，能够独立进行浅基础的设计工作。
具体包括以下几个方面：1. 理解浅基础的定义、分类和基本原理；2. 学会进行地质勘察和土壤力学参数的确定；3. 掌握浅基础设计的计算和分析方法；4. 了解浅基础的施工工艺和质量控制；5. 能够运用专业软件进行浅基础设计和分析。
三、课程内容基础工程浅基础课程设计的内容主要包括以下几个方面：1. 地质勘察：学生需要学习地质勘察的基本原理和方法，了解地层特征和地下水位等信息，为浅基础设计提供数据支持。
2. 土壤力学：学生需要学习土壤力学的基本理论和参数确定方法，掌握土壤力学性质对浅基础设计的影响。
3. 浅基础设计：学生需要学习浅基础设计的计算和分析方法，包括浅基础承载力计算、变形计算和稳定性分析等。
4. 施工工艺：学生需要了解浅基础的施工工艺和质量控制要点，包括浅基础的施工步骤、材料选用和施工要求等。
5. 专业软件应用：学生需要学习专业软件的使用方法，能够运用软件进行浅基础设计和分析。
四、教学方法基础工程浅基础课程设计采用多种教学方法，旨在提高学生的实践能力和综合素质：1. 理论讲授：通过课堂讲解，向学生传授基础工程浅基础设计的理论知识，帮助学生建立正确的设计思路。
2. 实践操作：通过实验室实践和课程设计，让学生亲自进行地质勘察、土壤试验和浅基础设计等操作，培养其实际操作能力。
3. 专业软件应用：引导学生学习和掌握专业软件的使用，提高浅基础设计的效率和准确性。
4. 论文报告：要求学生进行相关主题的文献调研，并撰写相应的论文报告，培养其科研和写作能力。
五、评价方式基础工程浅基础课程设计的评价方式主要包括以下几个方面：1. 课堂表现：包括学生在课堂上的听讲情况、提问和回答问题的能力等。
浅基础课程设计任务书
《土力学及基础工程》课程设计任务书浅基础（十子父梁）基础设计、工程概况某工程为两跨钢筋混凝土框架结构，高度为5层，丙级建筑，设3排柱，其柱网平面布置如下图所示:已知：1、柱截面尺寸为 500 X 500;32、 基床系数 k=5MN/m ；3、 作用在基础顶面的荷载（弯矩作用于y 轴方向）为: 学号A 轴B 轴C 轴F/kN My/kNmF/kN My/kNmF/kN My/kNm1 2050 3002400 210 1800 2502 2100 300 2400 210 1800 2503 2150 300 2400 210 1800 2504 2200 300 2400 210 1800 2505 2250 300 2400 210 1800 2506 2300 300 2400 210 1800 2507 2350 300 2400 210 1800 2508 2050 310 2400 210 1800 2509 2050 320 2400 210 1800 250 10 2050 330 2400 210 1800 250 11 2050 340 2400 210 1800 250 12 2050 350 2400 210 1800 250 13 2050 360 2400 210 1800 250 14 2050 370 2400 210 1800 250 15 2050 300 2450 210 1800 250 16 2050 300 2500 210 1800 250 172050300 2550 210 1800 250 18205030026002101800250—Cp ——-——一 H056CB.— ■九-Etl ■—-[BOB90 -A7000L•“ 2、工程地质条件地表以下土层构成如下：1、人工填土0.0〜-1.2m ;粘性土-1.2〜-7.2m ;细砂-7.2m以下；地下水位在细砂层以下；标准冻深为0.60m。
基础工程浅基础课程设计
基础工程浅基础课程设计一、课程名称：基础工程浅基础二、课程目标：1. 熟悉基础浅基础工程的基本概念和原理；2. 掌握基础浅基础工程的设计与施工方法；3. 培养学生分析和解决基础浅基础问题的能力；4. 培养学生的动手实践能力和团队协作精神。
三、课程内容：1. 基础浅基础工程的概述：包括基础浅基础的定义、作用、分类和选择原则等；2. 基础浅基础工程的土质力学基础：介绍土壤力学中的基本概念、有效应力、孔隙水压力等；3. 基础浅基础工程的土质特性：探讨土壤的物理性质、工程特性和分类方法；4. 基础浅基础工程的地质勘察: 着重介绍地质勘察的方法、原理和步骤；5. 基础浅基础工程的基本类型：包括浅埋基础、浅基坑支护和挡土墙等；6. 基础浅基础工程的设计与施工：以具体案例为基础，介绍基础浅基础工程的设计和施工步骤；7. 基础浅基础工程的监测与验收：详细介绍基础浅基础工程的监测方法和验收标准。
四、教学方法：1. 理论讲授：通过讲授基础知识和原理，向学生介绍基础浅基础工程的基本概念和原理；2. 课堂讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，加深对基础浅基础工程的理解；3. 实践操作：引导学生进行实地勘察和实验操作，培养学生的动手实践能力；4. 小组合作：组织学生进行小组合作，完成基础浅基础工程的设计和施工方案；5. 案例分析：通过分析实际案例，引导学生运用所学知识解决问题。
五、评估方式：1. 平时表现（20%）：包括出勤率、课堂参与程度和作业完成情况等；2. 实验报告（30%）：根据实验操作和数据分析，撰写实验报告；3. 设计方案（30%）：按照实际情况，完成基础浅基础工程的设计方案；4. 期末考试（20%）：考察学生对于基础浅基础工程的理解和应用能力。
六、参考教材：1. 《土力学基础》- 刘特立，2015年，中国建筑出版社；2. 《浅基础设计与施工》- 李元丰，2018年，中国水利水电出版社。
七、教学进度安排：1. 第一周：基础浅基础工程概述；2. 第二周：土质力学基础；3. 第三周：土质特性；4. 第四周：地质勘察；5. 第五周：浅埋基础的设计与施工；6. 第六周：浅基坑支护的设计与施工；7. 第七周：挡土墙的设计与施工；8. 第八周：监测与验收；9. 第九周：案例分析；10. 第十周：复习与考试。
浅基础(十字交叉梁)课程设计
《土力学及基础工程》课程设计任务书
浅基础（十字交梁）基础设计
一、工程概况
某工程为两跨钢筋混凝土框架结构，高度为5层，丙级建筑，设3排柱，其柱网平面布置如下图所示：
y
x
O
已知：一、柱截面尺寸为500×500；
二、基床系数k=5MN/m3；
二、工程地质条件
地表以下土层组成如下：
一、人工填土0.0～-1.2m；粘性土-1.2～-7.2m；细砂-7.2m以下；地下水位在细砂层以下；标准冻深为0.60m。
三、设计内容
一、肯定基础埋深；
二、肯定持力层承载力特征值；
3、肯定基础形式、尺寸；
4、验算地基强度、变形；
五、按winkler地基模型进行基础结构设计；
六、完成基础设计计算书一份；
7、绘制基础施工图。
四、设计时间为一周
五、计算书。
浅基础课程设计
浅基础课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程相关的基础知识，如关键概念、原理和公式；2. 学生能理解和运用所学知识解决与课程相关的问题；3. 学生能了解学科知识在实际生活中的应用。
技能目标：1. 学生能通过课堂讨论、小组合作等形式，提升沟通交流和团队协作能力；2. 学生能运用所学知识和方法，进行问题分析、思考和解决；3. 学生能运用信息技术等工具，搜集和整理课程相关资料。
情感态度价值观目标：1. 学生对学科知识产生兴趣，形成积极的学习态度；2. 学生在课程学习过程中，培养良好的学习习惯和自主学习能力；3. 学生通过课程学习，提升对社会主义核心价值观的认识，培养社会责任感和使命感。
课程性质：本课程为浅基础课程，旨在帮助学生建立学科基础，提高学习兴趣，培养学科素养。
学生特点：学生处于学科学习的初级阶段，对学科知识有一定的好奇心，但缺乏系统性的认识。
教学要求：注重启发式教学，关注学生个体差异，提高学生参与度，确保课程目标的实现。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容本课程依据课程目标，选择以下教学内容：1. 教材第一章：基础知识介绍- 第一节：关键概念解读- 第二节：原理阐述- 第三节：公式推导与应用2. 教材第二章：学科知识在实际生活中的应用- 第四节：实际案例分析- 第五节：生活中相关现象的解释3. 教材第三章：问题分析与解决方法- 第六节：问题分析方法- 第七节：解决思路与策略教学进度安排如下：第一周：第一章第一节至第三节，掌握基础知识；第二周：第二章第四节，分析实际案例；第三周：第二章第五节，了解学科知识在生活中的应用；第四周：第三章第六节至第七节，学习问题分析及解决方法。
教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节进行合理安排。
在教学过程中，教师将根据学生实际情况调整教学内容，确保学生掌握学科知识，提高学科素养。
三、教学方法本课程将采用多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。
基础工程学浅基础设计PPT课件
概述
与地基基础有关的几个基本概念
地基：直接承托建筑物的场地土层。 天然地基：不加处理直接用作建筑物地基的天然土层。 人工地基：经过地基处理后才满足建筑物地基要求的土 层。 基础：建筑物在地面以下的结构部分。 持力层：直接与基础底面接触的土层。 下卧层：持力层以下的其它土层。 浅基础：天然地基上，基础埋置深度小于5m的一般基础 (柱基或墙基)以及埋置深度超过5m，但小于基础宽度的大 尺寸的基础(如箱形基础)。
选择基础的材料、结构形式，确定平面布置； 选择基础的埋置深度，即确定地基持力层； 确定地基承载力； 根据作用在基础上的荷载和地基承载力，初步计算基础的 底面尺寸； 根据基础底面上的荷载效应进行相应的地基变形验算，根 据验算结果修改基础尺寸； 必要时进行稳定性验算； 基础剖面和结构设计； 绘制基础施工图，编制施工技术说明；
条形基础：d (3.5b a) tan 矩形基础： d (2.5b a) tan
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4、场地环境条件 如果与邻近建筑物的距离很近时，
为保证相邻原有建筑物的安全和正常 使用。基础理设深度宜浅于或等于相 邻建筑物的埋置深度。如果基础深于 原有建筑物基础时，要使二基础之间 保持一定距离，其净距L一般为相邻两 基础底面高差H的1-2倍。以免开挖 基坑时，坑壁塌落，影响原有建筑物 地基的稳定。如不能满足这一要求时， 应采取施工措施，如分段施工、设临 时加固支撑或板桩支撑等。
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浅基础工程课程设计计算书
浅基础工程课程设计计算书基础工程课程设计计算书某柱下条形基础设计计算书设计资料：拟建工程地基基础设计等级为丙级，病房办公楼为六层，框架结构，柱下条形基础。
拟建场地为湖相沉积，属第四纪地层，以粉质粘土、砂质粉土为主。
经地质勘探，测得场地平衡地下水位埋在-0.83~-1.67m左右，历史最低水位为-0.30~-0.90m，变化幅度约1.0m。
地基土物理力学性质指标层号1土名素填土土类别软弱土平均厚度1.95土层评价成分复杂均匀性差2粉土中软土3.65中等压缩均匀性好3淤泥中硬土1.65低压缩均匀性好挑选3、9、15、21号柱，底层柱女团内力如下表中右图：内力值柱号地基承载力未提供103kpa70kpa31-1426090-18390151-1927021-1-1329-1vynnmy1柱横截面尺寸拟将使用400×400mm。
预选基础掩埋BL22.5m。
2确认地基承载力地下水位取-1.50mγm=（18×1.5+0.45×14+0.55×18）/2.5=17.3kn/m先假定b≤3m 则fa=fak+ηdγm（d-0.5）=103+1.2×17.3×（2.5-0.5）=144.5kpa3确定底板尺寸1）外伸长度：c左=c右=7000×1/4=1750mm31基础工程课程设计计算书l=2×1750+3×7000=24500mm2）宽度b：b≥∑fk/（fa-20d+10hw）l=（1426+1839+1927+1329）/（144.5-20×2.5+10×1）×24.5=2.55m取b=2.70m设计由于偏心荷载较小，故不考量偏心荷载促进作用。
即使考量偏心荷载pmax=（∑fk+gk+gwk）/lb+6∑mk/bl2=（6521+24.5×2.7×2.5×20+10×24.5×2.7×1）（/24.5×2.7）+（1329×10.5+1927×3.5-1426×10.5-1839×3.5-2.5-1）/（2.7×24.5）=136kpa<1.2fa满足要求4按结构建议挑选出翼板尺寸初选翼板厚度为500mm,采用变厚度翼板，坡度取1/45基础梁尺寸h=1/6×l=1/6×7000≈1200mmb=1/2.4×h=500mm翼板及肋梁尺寸见到右图26求函数底板厚度h0基础采用c20混凝土，ft=1.10n/mm2pj=f/bl=（1927+1426+1839+1329）×1.35/（2.7×24.5）=133.1kpa2基础工程课程设计排序书b1=1/2×（2.7-0.5）=1.1mh0≥（pj×b1）/（0.7ft）=（133.1×1.1）/（0.7×1100）=190mm挑as=40mm，h=h0+as=190+40=230mm<500mm满足要求7求函数懦弱下卧层强度基础持力层下为淤泥，低压缩性均匀性好，fak=70kpa需要进行软弱下卧层强度验算z=1.95+3.65-2.5=3.1mz/b=3.1/2.7>0.50取θ=23otanθ=0.424pk=（fk+gk）/a=（fk+γgad-γwahw）/a=（6521+24.5×2.7×2.5×20-10×24.5×2.7×1）/（24.5×2.7）=138.6kpaσz=b（pk-σcd）/（b+2ztanθ）=2.7（138.6-18×1.5-0.45×14-0.55×18）/（2.7+2×3.1×0.424）=48.3kpa下卧层顶面处的蔡国用形变：σcz=18×1.5+0.45×（24-10）+3.65×（28-10）=99kpa下卧层承载力特征值：γm=σcz/（d+z）=99/（2.5+3.1）=17.7kn/m3faz=70+1.2×17.7×（5.6-0.5）=178.3kpa。
基础工程--浅基础 ppt课件
基础埋深的影响因素 2.3.1建筑结构条件与场地环境条件 (一)考虑建筑物地下空间的使用功能要求
F
1、有地下室或半地下室的建筑，其埋 深必须结合地下部分设计标高选定。 地下管道应在基底以上，便于维修。
2、电梯缓冲坑：自地面向下至少1.4m
(二)考虑建筑物的高度和荷载大小的影响
高层建筑基础
承载力 变形
基础埋深和尺寸
4.基础埋深基本要求：
1) D大于50cm：表土扰动，植物，冻融，冲蚀 2)基础顶面距离表土大于10cm：保护作用 3)桥基要求在冲刷深度以下
大于10cm
d
5.基础埋深d的取值 • 1）一般至室外标高算起；
• 2）在填方整平地区，可至填土地面标高算起。
• 3）对于地下室，如采用箱形或筏形基础时， 至室外标 高算起；当采用独立基础或条形基 础时，应从室内地 面标高算起。
基底面积越来越大、对上部结构荷载的扩散作用越来越强
在相同的上部结构荷载作用下，基底压力和基底附加压力越来越小， 刚度越来越大，可以适应更软弱的地基，可以减小地基的沉降变形
在相同的地基条件下，可以承受更大的上部结构荷载作用
设计计算方法越来越复杂，一般情况下工程造价越来越高
2.3 基础埋置深度的选择
——持力层选择
墙下条形基础（墙基础的最经济型式：
条形基础
有无筋和配筋两种，设于砖墙或剪力墙下）
柱下条形基础 (钢筋混凝土基础)
十字交叉条形基础(钢筋混凝土基础) 筏板基础(钢筋混凝土基础) 箱形基础(钢筋混凝土基础)
★按基础结构和受力特点分类（规范分类法）
1.无筋扩展基础(刚性基础）
特点： （1）砖、石、灰土、素混凝土等材料抗拉强度很低 （2）有基础台阶宽高比(刚性角)要求
基础工程-浅基础
pkmax ≤1.2fa
2.5.2 软弱下卧层承载力验算
当地基受力层范围内有软弱下卧层时应按 下式验算：
f z cz az
基底处附加应力：
条形基础
p b( )
z
k
cd
b2ztan
矩形基础
p lb( )
z
k
cd
(l2ztan)b(2ztan)
当软弱下卧层为压缩性高而且较厚的软粘 土，或当上部结构对基础沉降有一定要求 时，除承载力应满足上述要求外，还应验 算包括软弱下卧层的基础沉降量。
SK SGK q1SQ 1K
SGSGKQ1SQ1K
S1.35SK
c.计算挡土墙土压力、基础桩承台高度内力 时，按承载力极限状态下基本组合。地基 土工程特性指标的代表值应分别为标准值、 平均值、特征值。抗剪取标准值、压缩取 平均值、荷载特征值。
SGSGKQ1SQ1K
S1.35SK
2.2 浅基础类型
d.上部为良好土层，下部为软弱土层。对低层建筑 宜选上层为持力层尽量浅埋、加大基底到软弱层 距离，应力扩散，需验算下弱层承载力。
e.当地基持力层倾斜时，同一建筑基础可以采用不 同埋深，由深到浅过渡。
2.3.3 水文地质条件
a.基础应埋在地下水位以上，对底面低于地 下水位的基础，应考虑施工问题，地基保 护，基坈降水，是否产生流砂、管涌等现 象，对侵蚀性水，基础采用防蚀水泥。
浅基设计存在问题
1）满足了静力平衡条件，但忽略了三者变形 的连续性，地基础变形与沉降应相一致， 满足变形协调条件。 地基越软，计算与实际差距越大，合理分 析应满足静力平衡，变形两个条件，复杂 情况应采用上下结构相互作用。
2）常规法应满足下列条件：沉降较小或较均 匀，基础刚变较大；对连续基础荷载柱距 均匀。
基础工程浅基础设计
对地下水埋藏较浅，建筑地下室； 地下构筑物存在上浮问题。
抗浮验算
11
2.控制地基的变形量，使之不超过建筑物的地基特征变形允许 值，以免引起基础和上部结构的损坏或影响建筑物的正常使 用功能和外观。
地基变形计算
设计等级为甲级、乙级的建筑物均应进行地基变形设计验算
地基承载力特征值小于130kPa，且体型复杂的建筑； 在基础上及其附近由地面堆载或相邻基础荷载差异较大，可能引起
2
地基与基础
F 基础
地基
G
D
持力层（受力层）
下卧层
3
天然地基
4
人工地基：加固上部土层，提高承载力。
软土
5
深基础：新加坡发展银行,四墩, 每墩直径7.3m。将荷载传递到 下部好土层,承载力高。
部分风化及 不风化泥岩
风化砂岩及粉砂岩 大直径钻孔桩
桩基础6
二、地基基础方案
天然地基上的浅基础，结构比较简单，最为经济， 如能满足要求，宜优先选用。 1）天然地基上的浅基础； 2）人工地基上的浅基础； 3）天然地基上的深基础(桩基础等)。
计算基底面积：标准组合（标准值），没有荷载分项系数。不 增大荷载，因为地基承载力已具有足够的安全度。 例：pk≤fa=pu/K=pu/2
计算沉降：准永久组合，不计风荷载和地震作用。
16
7.2 浅基础的类型
在天然地基上，埋置深度小于5米的一般基础（柱基或 墙基）以及埋置深度虽超过5米，但小于基础宽度的大尺 寸基础（如箱形基础），在计算中基础的侧面摩擦力不必 考虑，统称为天然地基上的浅基础。
18
一、无筋扩展基础
无筋扩展基础系指用砖、毛石、混凝土、毛石混凝 土、灰土和三合土等材料组成的墙下条形基础或柱下独 立基础，多适用于多层民用建筑和轻型厂房。
桥台浅基础课程设计
桥台浅基础课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解桥梁基础工程的基本概念，掌握桥台浅基础的设计原理；2. 学生能够描述不同类型的桥台浅基础结构，了解其适用条件；3. 学生能够解释桥台浅基础施工过程中的关键技术和质量控制要点。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析桥梁工程中桥台浅基础的设计要求；2. 学生能够通过案例学习，培养解决实际工程问题的能力；3. 学生能够运用绘图软件，绘制桥台浅基础结构图，并进行简单的结构分析。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习桥台浅基础课程，培养对桥梁工程事业的热爱和责任感；2. 学生能够树立正确的工程质量观，认识到工程质量对社会的重要性；3. 学生能够养成合作学习、积极探索的良好学习习惯，增强团队协作意识。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标旨在帮助学生掌握桥台浅基础设计的基本知识和技能，培养学生解决实际工程问题的能力。
课程目标具体、可衡量，有助于学生和教师在教学过程中明确预期成果，并为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 桥梁基础工程概述：介绍桥梁基础工程的基本概念、作用及分类，重点讲解桥台浅基础的定义和适用范围。
教材章节：第一章 桥梁基础工程概述2. 桥台浅基础类型及设计原理：详细讲解不同类型的桥台浅基础结构，包括重力式基础、悬挑式基础等，阐述其设计原理和施工要点。
教材章节：第二章 桥台基础设计3. 桥台浅基础施工技术：分析桥台浅基础施工过程中的关键技术，如土方开挖、基础浇筑、模板安装等，以及质量控制要点。
教材章节：第三章 桥梁基础施工技术4. 桥台浅基础结构分析：介绍桥台浅基础结构分析的基本方法，结合实际案例，让学生学会运用绘图软件进行结构分析和计算。
教材章节：第四章 桥梁基础结构分析5. 案例分析与讨论：选取典型的桥台浅基础工程案例，组织学生分析讨论，培养解决实际工程问题的能力。
教材章节：第五章 案例分析与讨论教学内容安排和进度：本课程共计10课时，按照上述教学内容逐步展开，每部分内容分配2课时。
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《基础工程》课程设计专业班级建筑工程技术1002班
学号2
姓名肖庆
日期2012、06、02
基础工程课程设计任务书
设计题目：武汉一中学宿舍楼基础设计
班级建工10级
学生肖庆
指导教师杨泰华、王瑞芳
武汉科技大学城市建设学院
二O12年五月
一、设计题目:武汉一中学宿舍楼基础设计
二、建设地点：武汉市
三、设计原始资料：
1、地质、水文资料:
根据工程地质勘测报告，拟建场地地势较为平坦，该场地地表以下土层分布情况如表1所示。
表1 地基土得物理力学指标
地下水位距地表最低为-1、8m，对建筑物基础无影响。
2、气象资料:
全年主导风向为偏南风，夏季主导风向为东南风，冬季主导风向为北偏西风；常年降雨量为1283、7mm左右，基本风压为0、35kN/m2。
3、底层室内主要地坪标高为士0、000，相当于绝对标高6、564m。
四、上部结构资料
上部结构为框架结构，采用粉煤灰轻渣空心砌块，，底层填充墙高为3、4m。
地基基础设计等级为乙级。
柱截面尺寸为400mm*500mm;传至底层柱下端得荷载分别为：传到边柱A、D轴线得荷载为：（1）=（1234+3n）kN，,剪力=(30+2n)kN。
（其中，沿柱截面长边方向作用；n为学生学号最后两位数）；
传到中柱B、C轴线得荷载为：轴力=(1643+2n)kN，
所有柱剪力作用在基础顶面；基础梁截面尺寸取为250mm*400mm。
五、设计内容及要求
A、柱下独立基础
对于边柱，采用柱下独立基础。
设计参照教材例2-2及例2-3、
B、双柱联合基础
对于间距小得中柱，可采用双柱联合基础。
轴线
C、轴线3及J相交得柱；轴线K及2相交得柱荷载同边柱A、D轴线得柱；
轴线1及C相交得柱与轴线2及B相交得柱采用双柱联合基础。
D、计算步骤
（1）确定基础底面尺寸；
（2）持力层（软弱下卧层）承载力验算；
（3）确定基础高度，并进行抗冲切验算；
（4）基础底板得配筋计算。
六、设计成果
1、基础平面布置：包括柱与基础底板平面布置图、基础梁得布置及各自编号；
2、柱下独立基础与双柱联合基础得详图；
3、、必要得设计说明。
建议图纸采用A3幅面，表达要清楚；计算说明书一律用A4幅面；装订顺序：封面（包含信息：《基础工程》课程设计，专业班级，学号，姓名，日期），设计任务书，计算说明书，施工图（图纸折叠成A4大小）。
七、设计参考资料
①混凝土结构（教材）
②高层建筑结构设计（教材）
③土力学与地基基础（教材）
④混凝土结构设计规范（GB50010-2001）
⑤建筑结构荷载规范（GB50009-2001）
⑥建筑地基基础设计规范（GB50007-2001）
⑦《建筑桩基技术规范》 JGJ 94-2008
⑧相关得构造图集
注：每个班学号为单号得学生做浅基础得设计；为双号得同学做桩基础得设计。
学生也可以自由选择设计题目。
结构平面布置图为：（每根梁上均有轻质墙体，墙厚250mm）
计算说明书
一、轴线A、D上边柱采用柱下独立基础(JC-1)
已知条件：
柱尺寸为400mm*500mm，荷载为
假定基础埋深为d=1、6m，采用C20混凝土，HRB335级钢筋，设置C10厚100混凝土垫层，室内外高差0、450m，则平均埋深
，，
（1）承载力修正
对粉砂，查教材《基础工程》表2-4得：先
不考虑宽度修正，则
（2）确定基底面积
由于力矩较大，可取较大面积b=2、5m，
（3）
验算持力层承载力
且（满足要求）
（4）软弱下卧层验算
由
，查教材《基础工程》表2-5得，查表2-4得对于淤泥质土
则有：软弱下卧层顶面处附加压力
=
软弱下卧层顶面处自重应力为
软弱下卧层顶面处地基承载力修正特征值为
由于（满足要求）(5)确定基础高度
考虑柱钢筋锚固直线段长度及混凝土保护层：30d+40≈640mm，初步取基础高度为h=800mm，采用二级台阶形基础，每级400mm。
基底净反力：
①验算柱边冲切：
=
=568、3KN
671、5KN=568、3KN (满足要求) ②验算台阶处得冲切：
=
=406、
5
=264、4KN
=425、1KN﹥=264、4KN (满足要求)
(6)基础底板配筋：
柱边弯矩：
已知
则：
=
=753KN·m
KN·m
则有
每米配
同理
每米配
二、轴线B、C上得中柱采用双柱联合基础(JC-2)
已知条件：
柱尺寸为400mm*500mm，荷载为
,
，(由室内算起)埋深为2、05m ，由于方向相反，故整体不存在偏心荷载。
，
(1)确定基础形心位置及基础长度；
基础两侧挑出长度为
取，则基础长度为
根据基础得对称性知基础形心即在B、C轴线中点
（2）承载力修正查表得，先不考虑宽度修正，则
（3）确定基础宽度
荷载采用荷载效应标准组合，于就是
取b=2、0m
（4）计算基础内力
净反力设计值
由剪力与弯矩得计算结果绘出V图、M图
（5）确定基础高度
取
①受冲切承载力验算
根据对称性知两柱受冲切情况一致，故只需验算任意一个柱对柱1而言
且
②受剪承载力验算
同理：取柱1冲切破坏锥体底面边缘处截面为计算截面，该截面剪力值为
(可以)
（6）配筋计算
①纵向钢筋
由弯矩图知柱间无负弯矩，故基础顶面只需按构造配筋，可配
由图知最大正弯矩为M=830、2KN·m，所需钢筋面积为：
综上知：基础底面选用HRB400钢筋，配11 25，其中1/2（5根）通长布置；基础顶面选用HPB235级钢筋，配10，其中1/3（4根）通长布置。
②横向钢筋（采用HPB335级钢筋，查《混凝土结构》）根据基础得对称性知柱1、2得等效梁宽相等，只需计算一个柱得配筋即可，对柱1，等效梁宽为：
基底净压力：
柱边截面弯矩为：
=
则
每米
选用，。