2020教资面试小学语文试讲硬核攻略

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小学语文教师面试试讲方法

小学语文教师面试试讲方法面试是评估教师潜在能力和教学技能的重要环节，试讲是小学语文教师面试中必不可少的环节。

一次优秀的试讲可以让面试官对教师的教学表现和能力有一个较为真实的了解。

本文就将重点探讨小学语文教师面试试讲的方法。

一、试讲前的准备1. 细心阅读招聘信息：对于学校招聘的条件、要求等细节，要认真阅读并了解清楚。

2. 了解学生年龄段：明确自己试讲的年级和学生的英语水平，根据不同年级和程度确定试讲内容和方式。

3. 确定试讲内容：选择符合学生认知特征和学科要求的内容，同时注重和学生的互动、体验。

4. 编写教学教案：教学教案是试讲的重要依据，要严谨细致、逻辑清晰，注意在教学过程中的时间安排。

二、试讲的执行1. 建立师生关系：通过教师气场、语言和自身形象的表现来吸引学生的注意力，创造良好的学习氛围。

2. 吸引学生注意力：采用互动教学、提问、多媒体等手段激发学生的兴趣和好奇心，提高教学效果。

3. 自主学习为主：让学生在教师与学生互动的过程中自主学习，教师要让学生参与进来，通过学生自己的实践来达成教学目标，这样学生会更愿意学习，更容易吸收知识。

4. 注重实践体验：让学生在教学过程中实践探索和体验，通过实际操作和体验来巩固学习效果，加深学生对知识点的理解和记忆。

5. 结束语：在试讲结束时，要进行简单地回顾和总结，让学生能够对所学的内容理解更深刻，留下一个深刻的印象。

三、做好试讲后的总结和反思1. 试讲完成后，教师要简单评价一下自己的试讲效果，可以从教学思路、教学方法、教学组织、教材使用、教学效果等方面进行自我评价。

2. 询问面试官对教学过程和效果的评价，让自己能够更客观地了解自己的优势和不足，有的放矢地进行面试后的准备工作。

3. 总结和反思，通过总结自己在试讲中的优势和不足，找到自己的未来发展方向和提高自身的方法。

总之，试讲是小学语文教师面试的重要环节之一，教师在试讲中要注重与学生的互动、实践和体验，提高教学效果，同时，在试讲后要进行总结和反思，找到自己的问题与不足，加以改进和提高。

小学语文试讲的技巧,我从没讲过课，要试讲怎么才能拿高分？

小学语文试讲的技巧,我从没讲过课，要试讲怎么才能拿高分？小学语文试讲的技巧,我从没讲过课，要试讲怎么才能拿高分？小学语文试讲20分钟，怎么讲？看年级段了，低年级侧重于识字和朗读，集中识字要注意形式多样，朗读要学会通过评价语来指导孩子有感情朗读。

文章简单的要挑选一两个段落精讲。

另外要恰到好处地随文识字和写字教学。

中高年级主要是检查预习，对课题进行质疑，通过分段朗读解决生字词，自学解决质疑，注意动笔勾画或批注，可分组讨论自学结果再汇报，也可以教师引导解决文中问题。

注意问题提出时教师要学会提炼中心问题。

20分钟最少能精讲一个片段了。

小学语文面试，试讲10分钟怎么讲才好小学语文面试，试讲10分钟怎么讲才好如果有规定题目的花按照题目要求进行。

如果没有题目限制，可以按自己之前反复演练的内容进行试讲。

只要积极健康的都可以。

小学语文试讲怎么办小学语文试讲一般只有十分钟，在有限的时间里打动考官，吸引考官有以下技巧：1.课堂要有重点，这是基本要求。

2.画面性强、入情入境。

小学语文在试讲中的范读一定要绘声绘色，二是朗读材料的选择，可以直接念教材中的一段话，也可以自己在备课时编一段话，或者在教材文段的基础上进一步丰富，使之更有画面感。

试讲10分钟怎么讲才好，小学语文面试小学语文的教学物件是小学生，在试讲时，在外在方面，要特别注意语言的生动性和语调的起伏以及节奏，带有一些夸张，去营造情景感。

在讲课内容方面，要多设定互动，多使用一些教学用具，来增加课堂内容形象性，帮助学生理解课文。

小学语文试讲要点：1.首先是外在方面，通过语调语气、表情、眼神和手势等几个方面去营造情景感。

2.汇入环节，多使用生活例项、故事、新闻、播放图片。

小学语文试讲万能稿一、新课汇入上课（稍停顿）同学们好，请坐。

同学们，看黑板，请大家先齐读一遍课题，同学们读得真棒！同学们，老师想知道，看到这个题目你们想到了什么？（稍停顿）好，你来说。

（稍停顿）嗯，你回答的真清楚，真棒！请坐吧。

小学语文面试试讲技巧

小学语文面试试讲技巧在准备小学语文面试试讲时，无论是从内容还是表达方式，都需要考虑多方面的因素。

下面介绍一些小学语文面试试讲的技巧，帮助应聘者在面试时能够更好地应对。

1. 试讲内容的准备在试讲之前，应该对试讲内容进行充分的准备。

在选题时，可以参考教材内容，选取容易理解、涵盖面广、有代表性的题目，以此来展现自己的语文素养和教学能力。

在准备试讲内容时，建议整理出一个详细的教学准备大纲。

这个大纲应包括教学目标、教学步骤、教学重难点、教学材料、问答环节等内容，在试讲时能够清晰地讲解出来。

2. 布置问答环节面试官可能会在你的试讲中提问，这时需要应聘者准备充分，做好充分的答疑准备。

为了避免面试官提问时间分散，可以在试讲中编排一个问答环节，进行有针对性的交流。

问答环节可以设计在试讲的不同阶段，让面试官对教学内容进行更深入的了解。

3. 形象化的讲解小学生的认知能力、表达能力不同于大人，应聘者在试讲时应注意从小学生的角度出发，讲解形象化、具体化的内容。

可以采用图片、视频等辅助教学材料，带小学生们走进课堂，让他们通过感觉、观察来体验知识，从而提升他们的学习兴趣和记忆力。

4. 生动幽默的表达幽默是一种融洽师生关系、促进学习的方式，但应聘者不要过度使用幽默，抓住度。

在讲解的过程中，可增加一些形容生动的词语、引入一些趣味性的内容，让试讲内容更加富有张力，引起小学生的注意。

5. 实用化教学需要在试讲中展现自己的教学能力和教学思路，可以讲解自己精心准备的教学案例，结合课堂实际，让面试官感受到应聘者的教学实力。

试讲时，需要注意小学生在学习过程中遇到的问题，并通过教学方法加以解决。

在试讲结束后，可以让小学生们自由讨论，从而激发他们在语文学习上的主动性，充分发挥他们的思考能力和批判性思维。

综上所述，小学语文面试试讲需要考虑多方面的因素。

应聘者需要做好教学准备，布置问答环节，形象化表达，生动幽默表达，实用化教学等方面的技巧都应该掌握。

小学语文试讲的技巧

小学语文试讲的技巧小学语文教师的重要职责之一是进行试讲。

试讲是一个重要的环节，不仅可以展示教师的语文教学水平，还可以让教师更好地了解学生的学习情况和掌握教学节奏。

那么，如何提高小学语文试讲的成功率呢？以下是一些技巧和建议。

一、研究试讲教材试讲前，教师应该认真研究试讲教材，并针对教材内容设计教学目标和教学方法。

教师应该了解教材内容的主题、要点和难点，并根据教材的特点提出自己的教学计划。

在研究教材的过程中，教师应该充分利用教材的附加资料，如图片、图表等，来辅助自己的教学。

二、注意语音语调教师在试讲过程中，语音和语调是非常重要的。

教师应该注意自己的发音、语调、语速和声音的大小，让听众听到清晰的语音和温和的语调。

同时，教师应该做到语言生动，引人入胜，使学生感到兴趣。

三、注重情感色彩教师在试讲中要注重情感色彩。

语文教育强调情感教育，而情感教育的核心是教师情感的引导。

教师应该注重自己的情感表达，让学生感受到教师的热情和关爱。

教师还应该注重与学生之间的情感交流，保持良好的沟通和互动。

四、善于运用教学工具教师在试讲过程中，应该善于利用各种教学工具，如黑板、PPT等，来增强教学效果。

教师可以运用图片、音频、视频等形式，来展示教学内容，使学生更加容易理解和记忆。

五、多加练习熟能生巧，教师应该多加练习。

教师可以邀请同事和朋友进行试讲模拟，以查漏补缺。

同时，教师还可以录制自己的试讲视频，再进行回放和分析。

六、经验总结试讲过程中，教师应该及时总结经验。

教师可以针对自己的不足之处，进行反思和修正。

同时，教师还应该善于吸取他人的经验，提高自己的教学水平。

综上所述，小学语文试讲不仅仅是检验教师教学水平的一项任务，也是教师提高教学质量的一个机会。

教师需要认真准备，研究教材，注重语音语调和情感色彩，善于运用教学工具，并多加练习和总结。

相信只有这样，小学语文试讲才能变得更加成功。

语文教师面试试讲技巧及方法

语文教师面试试讲技巧及方法语文教师面试教学试讲是应聘者展示教学能力、专业素养和教学方法的重要环节。

在面试教学试讲中，应聘者需要准备充分，选择易于理解、容易吸引学生参与的教学内容，并运用合适的教学方法和技巧来展开教学。

下面是一些语文教师面试试讲的技巧和方法供参考。

1.恰当选择教材内容：在准备教学试讲课件前，应选择合适的教材内容。

通常，可以选择一篇脍炙人口、引人入胜的文章，或者一则生动的故事，这样有助于吸引学生的注意力并激发学习兴趣。

2.设定教学目标：在开始教学前，应设定明确的教学目标。

教学目标应体现学生在知识、技能和态度方面的发展。

例如，在教学试讲中，我们可以设定教学目标为：提高学生的阅读理解能力，培养学生的思辨能力，以及激发学生对文学的兴趣。

3.使用多媒体技术：在教学试讲过程中，可以借助多媒体技术来展示教学内容，使课堂更加生动有趣。

可以使用投影仪来放映相关图片，视频或PPT，以及利用互联网资源等。

通过丰富的多媒体内容，可以引发学生的好奇心和思考，并提高他们的学习积极性。

4.运用互动式教学方法：在教学试讲中，互动式教学方法是十分重要的。

可以通过提问、讨论、小组合作等方式来促进学生的思考和交流。

教师可以提出开放性的问题，激发学生的想象力和思维能力。

此外，在小组活动中，学生可以相互合作，共同解决问题，并通过对比和交流，进一步提高自己的语文素养。

5.注重个性化教学：在教学试讲中，应尽量满足不同学生的需求，并注重个性化教学。

可以分别考虑学生的不同认知水平、兴趣爱好以及学习风格，采用不同的教学方法和手段。

例如，给出不同层次的问题，让学生根据自己的能力进行选择作答，或者提供额外的阅读材料，以满足学生进一步探索的需求。

6.评估学生学习效果：在整个教学试讲的过程中，应定期进行学生学习效果的评估，以便及时调整教学策略。

可以通过提问、课堂测验、小组讨论等方式来进行评估，并根据评估结果及时给予学生反馈，鼓励学生进一步努力和改进。

语文教师面试试讲技巧及方法

语文教师面试试讲技巧及方法一、认真准备教案在试讲之前，语文教师应该认真准备教案。

教案包括教学目标、教学重点、教学过程、教具准备等。

教学目标要明确具体，教学重点要突出重要内容。

在设计教学过程时，可以采用启发式教学法、案例教学法、讨论教学法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和思维能力。

同时，准备相应的教学资源和教具，如课件、PPT等，以提高教学效果。

二、注重语言表达能力作为一名语文教师，语言表达能力是非常重要的。

在试讲过程中，教师应该注意语音、语调、语速等语言要素的运用，保持清晰、准确和流畅的表达。

同时，要注重语文文化和修辞技巧的运用，提高自己的语言表达能力。

这样不仅能够给学生留下良好的印象，还能够更好地传达教学内容。

三、注重启发学生思维语文教学不仅要注重知识传授，更要培养学生的思维能力和创新意识。

在试讲中，语文教师可以通过启发式教学法、问题引导法、思维导图等多种方式，引导学生进行思考和讨论。

激发学生的主动性和积极性，培养他们的批判性思维和创造性思维能力。

四、注重师生互动语文教学强调师生互动，要注重师生之间的互动和沟通。

在试讲过程中，教师可以设置一些启发性问题，引导学生思考和回答，激发学生的兴趣和参与度。

同时，教师要善于倾听学生的观点和意见，给予他们充分的表达空间，以促进学生的思维发展和自主学习能力的培养。

五、注重巩固和拓展在试讲结束后，语文教师可以适当进行巩固和拓展。

巩固可以通过复习和总结的形式，帮助学生梳理知识点和思维方式；拓展可以引导学生进行拓展思考，进一步发展他们的思维和创造力。

同时，教师也可以提供一些拓展性的学习资源，如阅读材料、网上资源等，引导学生进一步深入学习。

总之，在语文教师面试试讲中，教师要充分展示自己的教学技巧和方法，展示自己对语文教学的理解和把握。

通过认真准备教案、注重语言表达能力、启发学生思维、注重师生互动以及巩固和拓展的方式，教师可以更好地展示自己的教学能力和教学水平。

小学语文教师资格证面试辅导试讲注意事项知识点概括

小学语文教师资格证面试辅导试讲注意事项知识点概括
一、做好临时准备
1、先熟悉面试课题，以及相关要求，了解自己的试讲内容要求，有条不紊的编排自己的试讲稿件；
2、根据自己的试讲要求，搜集有关资料，包括教学参考书、讲义、案例、学案、图片等，多采用多媒体的形式，以提高试讲效果；
3、完善自己的教案，确定自己的试讲重点，合理安排自己的试讲步骤；
5、多看范试讲、多观摩名师授课，不断掌握试讲理念，不断炼精浓熟；
6、多积累课内外教学素材，比如有关语文教学的趣味小游戏，诗文表演，灵魂激发等；
7、熟悉和掌握一般的语文教学方法，熟悉语文教学知识，完善自己的教学手段；
8、尝试用创新的方式开展语文教学，利用不同的手段来激发学生学习兴趣，推动学生学习进步；
二、做好试讲准备
1、提前安排日程，尽量提早到现场，使自己有充分的时间准备，认真审题，弄清题意，确定题目，熟悉相关教材；
2、做好课堂安排，了解要求，把握自己的节奏，准确认识自己的时间，不让考官觉得你犹豫不决；
3、准备好相关的教学设备。

小学语文老师面试技巧

小学语文老师面试技巧一、关键信息1、面试准备熟悉小学语文教材了解教育教学理念准备精彩的自我介绍练习常见问题回答2、面试礼仪着装得体保持良好的姿态和肢体语言注意眼神交流和微笑3、教学设计能力展示清晰的教学目标设定合理的教学过程安排多样化的教学方法运用4、课堂管理能力体现应对学生问题的策略维持课堂秩序的方法激发学生学习兴趣的手段5、沟通能力表现与面试官的有效交流表达清晰、准确、流畅倾听面试官问题并做出恰当回应二、协议内容11 面试准备是成功的基础111 对于小学语文老师的面试，首先要对小学语文教材有深入的熟悉。

不仅要了解不同年级的教材内容，还要掌握重点篇章的教学要点和教学方法。

这能让您在面试中展现出扎实的学科知识。

112 了解当前先进的教育教学理念也是必不可少的。

例如，素质教育、以学生为中心的教学模式、创新教育等，并且能够结合这些理念阐述自己的教学思路。

113 精心准备一份精彩的自我介绍至关重要。

在自我介绍中，突出您的教育背景、教学经验（如果有的话）、相关的培训经历以及对教育事业的热情和执着。

114 练习常见问题的回答，如“您如何处理学生的不良行为？”“如何提高学生的阅读兴趣？”等等。

提前准备好清晰、有条理的答案，能够在面试中表现得更加自信和从容。

12 面试礼仪展现个人素养121 着装得体是给面试官留下良好第一印象的关键。

选择简洁、大方、符合教师职业形象的服装，避免过于花哨或随意的穿着。

122 保持良好的姿态和肢体语言，坐立时挺直腰背，行走时步伐稳健，手势自然而恰当。

这些细节都能体现出您的自信和专业。

123 注意与面试官进行眼神交流，展现出您的真诚和专注。

同时，保持微笑，让面试官感受到您的亲和力和积极态度。

13 教学设计能力是核心131 在面试中，清晰地设定教学目标是教学设计的重要环节。

目标要明确、具体、可衡量，并且符合学生的年龄特点和学习水平。

132 合理安排教学过程，包括导入、新授、巩固练习、总结等环节。

2020教师招聘考试：语文试讲高分技巧

2020教师招聘考试：语文试讲高分技巧
1、板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。

说话写字速度不能太慢。

太慢了大家会怀疑你的做事效率。

字不要太差。

2、教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。

3、试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。

如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。

要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。

4、可以在某个具体环节提供几套教学方案，把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。

5、课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，决不可面面俱到。

6、尽快切入重点。

详讲重点(也就是能出彩地方)，不然导入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。

试讲时，可以省掉作家作品介
绍，字词检查等次要内容。

深挖重点，然后再点一下文章其它部分，勾出文章整体思路，给人以整体感。

分析重点段落时，集中落脚到关键句，关键词，这样才具体而实在，不然笼而统之，难以讲清。

分析也细致不下去，要分析细致必然落脚到文中字词，这样又紧扣了教材，不致于犯脱离课文的毛病。

小学语文面试试讲技巧_小学语文教师面试试讲方法（3）

小学语文面试试讲技巧_小学语文教师面试试讲方法（3）小学语文面试试讲技巧_小学语文教师面试试讲方法小学语文试讲的亮点【亮点一：画面想象】小学语文中有大量的写景记叙文，想要让学生真正领略自然之美，唯有“身临其境”。

当然，我们在课堂上无法真正做到身临其境，只能通过语言描绘，让同学闭上眼睛想象。

这样既避免了枯燥的讲解，又培养了学生的想象力，再辅以提问，让学生来说一说“你刚才看到了什么样的画面”。

这里有两点需要各位老师注意：一是情感的渲染，教师在给学生图景的时候，语言和语调都要尽量生动。

切记出现对着书本如白开水一般念出来，那样就失去了意义。

小学语文在试讲中的范读一定要绘声绘色，不读则已，读就要读好。

二是朗读材料的选择，可以直接念教材中的一段话，也可以自己在备课时编一段话，或者在教材文段的基础上进一步丰富，使之更有画面感。

比如小学语文人教版三年级上册第一课《我们的民族小学》中第一段：早晨，从山坡山，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族。

大家穿戴不同、语言不通，来到学校，都成为了好朋友。

那鲜艳的民族服装，把学校打扮的更加绚丽多彩。

对于这样的教学，我们可以如下设计：同学们，现在请大家闭上眼睛，想象这样一个画面。

待会儿告诉老师，你都看到了什么，你有什么感受?好，眼睛都闭上了啊。

美丽的早晨，太阳出来，高低起伏的山坡上开满了各式各样的花，有绒球花，有太阳花，有杜鹃花，还有野菊花，当然还有那青青的小草。

在小路上，走来了一些小学生，他们今天穿的真艳丽啊，有红色的，有黄色的，有蓝色，有黑色的，同学们穿着五颜六色的服装向我们走来。

他们说着笑着，走进了学校，你看，那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩了。

【亮点二：角色带入】语文教学的重点很多就是一个“情”字，但是对于小学生而言，如何去体会文中的感情呢?一个重要的方法就是角色带入，假设学生就是此时文中的某某，在那种情况下，他会怎么想，他会有什么样的情感。

小学语文面试试讲

小学语文面试试讲语文是小学阶段最重要的学科之一，它不仅是学生学习其他学科的基础，也是培养学生综合素质的重要途径。

因此，在小学语文面试中，试讲环节是非常关键的一部份。

本文将从语文面试试讲的准备、内容选择以及教学方法等方面进行探讨。

一、试讲准备在进行语文面试试讲前，首先需要对试讲内容进行准备。

选择一篇适合小学生的课文或者故事，确保内容贴近学生的生活经验，容易引起学生的兴趣。

同时，需要对课文进行深入的研究，理解课文的主旨和情感表达，准备好相关的教学素材和教学活动。

其次，需要对教学方法和策略进行充分的准备。

试讲中，教师应该注重启示学生的思维，培养学生的阅读能力和语言表达能力。

因此，试讲中可以采用一些启示性的教学方法，如提问、讨论、小组合作等，激发学生的学习兴趣，培养他们的思维能力。

最后，需要注意时间的掌控。

试讲时间普通在15-20分钟摆布，因此在准备教学内容时，要合理安排教学步骤和时间分配，确保在规定时间内完成试讲。

二、内容选择在选择试讲内容时，可以根据面试要求和自身特长进行选择。

普通来说，可以选择一篇小学生熟悉的课文或者故事，结合学生的实际情况进行教学。

例如，可以选择一篇寓言故事《乌鸦喝水》，通过这个故事可以教授学生如何从细节中判断出故事的主题，培养学生的阅读理解能力。

教师可以通过提问的方式引导学生思量，如：“为什么乌鸦用石子把水桶的水提上来？”“乌鸦最后得到了什么教训？”通过这样的提问，激发学生的思量，培养他们的逻辑思维能力。

此外，也可以选择一篇诗歌进行试讲。

诗歌是语文教学中重要的一部份，它能够培养学生的语感和审美能力。

例如，可以选择一首朗诵性强的诗歌《小河流》，通过教师的示范朗诵，引导学生感受诗歌的韵律和情感，培养学生的朗诵能力和语言表达能力。

三、教学方法在试讲中，教师可以采用多种教学方法，如讲解法、示范法、启示法等，以满足学生的不同需求。

首先，可以采用讲解法进行教学。

教师可以通过讲解课文的内容、结构和情感表达等，匡助学生理解课文的意义和内涵。

小学语文教师资格证试讲万能模板及面试技巧

小学语文教师资格证试讲万能模板及面试技巧小学语文教师资格证试讲模板及面试技巧小学语文面试通常都是套路。

考试不仅考察你对语文知识的掌握程度，更重要的是在短时间内能否完整地讲完内容，包括课文和古诗两大类。

在低年级，识字和写字基本不考。

因此，只要能够完整流利地讲出内容，就可以通过考试。

评判老师只有十分钟时间，因此重点在于如何把握中心思想。

即使抽到不熟悉的课文，只要按照套路来讲，也不会有问题。

评分标准会在后面附注。

一、课文类1.兴趣导入：这个环节是针对课题的，可以通过提问、猜谜、问问题等方式引出题目。

例如，如果抽到《老人与海鸥》这篇课文，可以问同学们是否喜欢小动物，以及他们如何与小动物相处。

接下来讲述一位老人和海鸥之间发生的故事。

2.板书课题：在黑板上清晰地写出课题。

3.检查预：在黑板上书写课文中出现的生字。

4.通读课文找句子：小组讨论合作，抓关键词，理解句子，设计板书。

5.有感情朗读课文。

6.揭示文章中心，板书。

7.拓展延伸小结作业。

例题：《桂林山水》一、兴趣导入同学们，你们平时喜欢做哪些课外活动呢？（等待同学回答，可以设计一名同学回答旅游）看来这位同学喜欢旅游，那么你们都喜欢去哪里呢？逐步引出桂林，出示PPT，揭示课题。

二、板书课题在黑板上清晰地写出课题。

三、检查预在黑板上书写课文中出现的生字，例如“郁郁葱葱”、“屏障”等三四组词。

四、通读课文找句子小组讨论合作，抓关键词，理解句子（选择三到四个）。

可以从不同的文段中选择句子，因为文段比较长，所以可以随意选择几个。

例如，漓江水的三个特点，想想课文是怎样分别描写的。

特点之一“静”。

课文用“让你感觉不到它在流动”，从感觉上突出了漓江水的“静”。

）特点之二“清”。

课文用“可以看见江底的沙石”，从视觉上突出了漓江水的“清”。

）1、导入：介绍要测试的知识点，激发学生研究的兴趣和积极性。

2、考试须知：告知考试时间、地点、规则等，让学生心中有数，避免出现不必要的失误。

小学语文面试试讲

小学语文面试试讲面试试讲是小学语文教师招聘过程中的重要环节之一，通过试讲能够展示应聘者的教学能力、语言表达能力以及对教学内容的理解和掌握程度。

在面试试讲中，应聘者需要选择一个适合小学语文教学的话题，并根据话题设计一堂简短但内容丰富的教学活动，以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

在本文中，我将为您提供一份关于小学语文面试试讲的详细方案。

一、教学目标在面试试讲中，我们的教学目标是培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

通过本节课的学习，学生将能够：1. 理解并解释课文中的关键词汇和句子；2. 掌握课文的基本内容，并能够用自己的语言进行复述；3. 运用所学知识，回答与课文相关的问题。

二、教学内容本节课的教学内容是一篇名为《小狗和小猫》的短篇故事。

这个故事简单易懂，适合小学生的阅读和理解。

三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）为了吸引学生的注意力，我们可以通过一些趣味性的问题或活动来导入课程。

例如，可以给学生看一张插图，让他们猜测故事的主题或内容，或者提问一些与动物有关的问题，引发学生的思考和讨论。

步骤二：故事阅读（10分钟）在这个步骤中，教师可以朗读故事，同时让学生跟读。

教师要注意语音语调的抑扬顿挫，以及适当的停顿，以便学生更好地理解故事的情节和意义。

步骤三：词汇解释（10分钟）在这一步骤中，教师要引导学生理解并解释故事中的关键词汇。

可以通过图片、实物或简单的解释来帮助学生理解词汇的意义。

同时，教师还可以通过提问来检查学生对词汇的理解程度。

步骤四：理解与复述（15分钟）在这个步骤中，教师要引导学生理解故事的基本内容，并用自己的语言进行复述。

可以通过提问的方式来帮助学生回忆故事的情节和细节，并鼓励学生用自己的语言进行表达。

步骤五：问题回答（15分钟）在这一步骤中，教师可以提出一些与故事相关的问题，鼓励学生思考并用自己的语言回答。

问题可以涉及故事的情节、人物特点、故事的主题等方面。

教师要给予学生足够的时间思考和回答问题，并对学生的回答给予积极的评价和鼓励。

小学语文老师面试讲什么知识点好

小学语文老师面试讲什么知识点好面试在教师的资格考试中是非常重要的，主要考察您是否具备教师综合素质的必备条件。

下面由店铺为大家整理小学语文老师面试的有关知识，希望大家喜欢!小学语文老师面试讲什么知识点一、小学语文老师面试讲的知识点一定要是自己最熟悉的、二、通览教材快速浏览全部教材，了解教材内容和教学体系概况，明确教学计划，整体把握好教材，维护理论知识的系统性、完整性和连续性。

三、确定重点可以通过课程标准、教学目标、课后练习题等内容的篇幅来判断重点所在。

四、确定难点的方法：学生无知识基础或基础薄弱;学生原有经验是错误的;学生需要转换视角进行学习;过程复杂;内容抽象;综合性强。

小学语文老师面试时应注意哪些事项首先，当然是做到得体。

衣着得体，年轻女孩子衣着不要暴露，最好不要配戴饰物。

男老师也要修修边幅，总体上给人一种精神饱满的状态。

再是语言也要得体，不该问的坚决不问，不该说的坚决不说。

不要夸夸其谈。

行为也要得体，比如：看见垃圾，帮着捡起来，前面应聘老师的黑板帮着擦干净，自己讲完课，把自己的板书擦干净，顺手帮着招聘老师做一点可以做的事，但绝对不要和招聘老师过多地套近乎，显得过分热情，这也许会给人不够诚实，为人很假的感觉。

其次，填表，板书一定要工整，不写错别字。

有一个刚出校门的大学生，在他填的不到300字的表格里，居然出现了五六个错别字，这样的老师即使让你试讲，也是出于礼貌，不会录用你的。

不要过于求急求快，把每一个字写好。

这是小学语文老师的基本功和基本要求。

再是，在试讲的时候，一定要把招聘老师当作小学生去讲课。

有时试讲，并没有学生，学校不安排学生听课，主要原因是，一，可能是周末招聘，二，可能是怕打乱课程，影响教学。

这时，你只管把听课老师当学生讲课。

讲课时要用上些老师的“专用语言”，比如：“你真聪明。

”“你读得很好，老师表扬你”等此类语言。

讲课时，要充满激情，不能面无表情。

不要一口气讲下去，要停一停，问问学生：你还有什么问题?听懂了吗? 当然，最重要的是理解文本。

教师资格证面试10分钟试讲的方式与技巧小学语文试讲通用模板

教师资格证面试10分钟试讲的方式与技巧小学语文试讲通用模板1.合理安排时间试讲时间只有短短的10分钟，我们要抓住重点，主次分清。

10分钟试讲其实就是把大概45分钟的课程浓缩化，所以你要在这10分钟内把重要的知识点讲清，不要追求完美，因为10分钟做到面面俱到是不可能的，所以记得取其精华就可以了。

2.引人入胜的导入良好的导入会给考官老师留下一个好的印象也可以增加你整个课程的吸引力，所以做好这一步至关重要，让我们具体看一下有哪些可以使用的导入方法：(1)故事导入法(2)生活实例导入法(3)人物导入法(4)实验导入法可以做一个实验，让学生参与到实验演示过程中，通过动手发现问题，总结经验，这样也有助于学生对知识的理解，加深学生学生对知识的认知。

(5)表演导入法可以让学生扮演不同的角色，通过他们的表演互动，对本堂课的产生浓厚的兴趣。

3.加入互动环节怎样才能体现学生的主体地位呢?一定要设计互动环节，而且至少应该有两处。

让学生充分的参与到教学过程中，让学生能够充分的表现自己。

注意：1.试讲过于僵硬，表演痕迹重这样就会让考官认为你是在背一个稿子，应付考试，而没有真正将自己当作一名老师给学生讲课。

针对这样的问题，考生可在平时练习的时候拉上三五好友或者家人充当学生，感受一下真正给学生上课是什么状态，跟学生互动应如何表现。

进而再去练习无生试讲，就会改善僵硬的状况。

2.声音过大或过小，语调平缓声音太大，显得很刻意。

而声音太小又让人觉得很没精神，更重要的是，过小的声音会让考官产生顾虑，坐在后排的学生能否听的见？而语调过于平缓不易引起听者的注意，更凸显不出重点。

因此，适中的声音和抑扬顿挫的语调是试讲必须要做到的。

在平时，可用手机对自己的试讲录音，并且反复的听一听，在哪些地方需要加强。

3.背对考官讲话我们都知道，教资试讲是无生试讲。

但是，我们要假设在座的考官是我们的学生，而无论是考官还是学生，背对其说话都是不妥的行为，也是很多考生容易忽略的地方。

中小学教师资格证、教师公开招聘面试技巧——语文学科试讲

中小学教师资格证、教师公开招聘面试技巧——语文学科试讲一、新课导入（一）授课内容要求1.作用：通过新颖、简明、有趣的导语，激发学生求知欲，揭示课题2.方法：悬念导入、直观导入、故事导入、情境导入、歌曲导入、问题导入、活动游戏导入、谜语歇后语导入、复习导入、诗词导入、板画导入（二）外在表现要求1.导入完毕后立刻书写课题2.导入环节时间控制在2分钟以内3.注意导入语气的启发性和情境感，面部表情和肢体动作随着语言的变化而变化二、新课讲授（一）授课内容要求1.整体感知1）解决生字词：1到2个即可，不需要反复读写，板书右下角简单呈现2）古诗文：多层次朗读——翻译感知多层次朗读：老师范读、音频范读，注意重音、节奏、停顿翻译感知：结合注释和工具书，初步理解全文内容3）现代文：分类提问技巧记叙类：课文主人公、主要讲了什么事、情节线索是什么、描写了哪些景物、按照什么顺序写的说明类：说明对象、总体特点、从哪几个方面展开说明议论类：中心论点，论证结构、层次2.深入研读1）写人记事：人物特点——塑造手法——情感态度2）写景状物：景、物特点——写作手法——情感态度3）说明类：事物特点——说明方法——说明语言4）议论类：论证角度——论证方法——论证语言5）诗歌：解读意象——赏析意境——品鉴词句——感悟诗情（二）外在表现要求1.主体问题数量控制在5个左右2.新授环节时间控制在5分钟以内3.遵循篇、段、句、字的分析逻辑，层层深入，注重启发性和逻辑感4.提问与互动1）简单问题面向所有同学提问，难一点的问题提问个别学生，最难的问题小组讨论后请小组代表讲话2）半个“米”字布局试讲教室格局，兼顾整体空间里面每个方位的学生，眼神、肢体、面部表情顺势流动定点3）提问学生后停顿2秒假装学生回答时间，转述学生发言既可以面向个别也可以面向全体，可在转述过程中适度追问4）评价用语要有针对性、多样化5）教学指令清晰，不可重复提问5.脱稿试讲，必须背下3-5句课文原句或3-5个课文重点字词三、巩固小结（一）授课内容要求1.情感升华总结归纳本节课的收获与启发，并带着感情再次通读全文2.知识迁移通过对比阅读（同一作者的不同作品、同一题材不同作品、同一人物形象不同作品、同一意象或景物不同作品）、与本课情感或内容相关新闻热点、生活细节、所见所闻，让学生把课堂所学延伸到课外，提高知识运用能力。