高中语文选修《语言文字应用》1-3四方异声——普通话和方言

温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
训练落实篇
审美Hale Waihona Puke Baidu作篇
预习作业 1．给下列容易误读的形声字注音。 ②内讧( hò ) ③箴言( zhēn ) ． ng ． ⑤鞭笞( chī ) ⑥庇护( bì ) ． ． ng i ⑦徜徉( chá ) ⑧纶巾( guān ) ⑨联袂( mè ) ． ． ． ①纨袴( kù ) ． ④桎梏( gù ) ． ⑩咯血( kǎ ) ． ⑬砧板( zhēn ) ． ⑯饿殍( piǎo ) ． ⑲狡黠( xiá) ． ⑪皈依( guī ) ． ⑭翩跹( xiān ) ． ⑰巨擘( bò ) ． ⑳摩挲( suō ) ． ⑫龋齿( qǔ ) ． ⑮戏谑( xuè) ．
的和没下过蛋的再分别命名。反映了各地在概念划分上的差 异，这也是很特别的地方。最后，长沙话在“鸡公、鸡婆”后 面还加上了词缀“子”，这也是湘方言多用“子”作词缀的一 个表现。
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
训练落实篇
审美写作篇
再观察表示“小鸡”的不同词语。这些词也可大致分成两
类：一类是“鸡”在后的，如“小鸡儿”；一类是“鸡”在前
训练落实篇
审美写作篇
名句赏读 1.子曰：“巧言令色，鲜矣仁。” ——《论语·学而》 赏读：孔子说：“花言巧语，装着一副伪善的样子，这 种人，‘仁德’是不会多的。”
2.曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友
交而不信乎？传不习乎？” ——《论语·学而》 赏读：曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是
近有仁德的人。”
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
训练落实篇
审美写作篇
语林撷英
意气·义气
“意气”指意志和气概，也可指志趣和性格，还可指由于 主观或偏激而产生的情绪；而“义气”指由于私人关系而甘于
承担风险或牺牲自己利益的气概。
例句1：它搏击长空的意气就是其激扬万里的双趐。 例句2：他犯了该死的罪，我因义气，放了他。
提示
方言是指同一种语言在不同地域的分支，或者说是
一种语言的地域变体。因地域差异而产生了不同的方言，现代 汉语有七大方言，即北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客
家方言、粤方言、闽方言。
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
训练落实篇
审美写作篇
2．普通话在语音、词汇、语法方面有哪些规定？
答：_______________________________________________ _____________________
温馨晨读篇 自主学习篇 合作探究篇 训练落实篇 审美写作篇
单击此处进入
训练落实篇
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
训练落实篇
审美写作篇
【角度一】 普通话是国家的通用语言，是中华民族的标准 语，普通话也是世界上最美的语言之一，推广普通话是国家一
项重要的语言政策。说好普通话是社会文明发展的要求。实现
语言文字的规范化、标准化，是普及教育、发展科技、推进现 代化建设事业的基础性工程。
表物的宾语放在表人的宾语前面，这和普通话的语序相反)；⑦ 佢高过我，他比我高(粤语的比较句格式比普通话更接近古汉语 格式，如古汉语格式表达这个意思要说“某人高于某人”)；⑧ 你格认得，你认识不认识？/你认识吗？
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
训练落实篇
审美写作篇
一、问题讨论 1．什么是“方言”？现代汉语分几大方言区？ 答 ： ______________________________________________ __________________________
是全国通用的语言，它是在北方话和北京话基础上长期形成 的，又不断吸收方言成分丰富发展自己，它有比较明确的规范
标准，语言规范程度比较高，语言声望最高，在社会语言生活
i ⑱阴霾( má ) ．
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
训练落实篇
审美写作篇
2．请大家猜猜下面①～⑤句中画线的方言词是什么意
思，⑥～⑧的方言句子是什么意思，然后分别换成普通话的表
达方式。 ①经过这一次遇难，世界我都睇淡。(黄谷柳《虾球传》)
②蓑衣箬笠挂在金钩上，夹糖麦饼放在饭镬头。(吴语)
③这就是李玉山的婆姨。(杜鹏程《保卫延安》) ④我家来了人客，是我童年时的同学。(闽语、粤语) ⑤这种人少跟他搭界。(吴语) ⑥拨本书我。(吴语) ⑦佢高过我。(粤语) ⑧你格认得？(昆明话)
温馨晨读篇 自主学习篇 合作探究篇 训练落实篇 审美写作篇
二、知识结构 方言的定义 方言 七大方言区 汉语 普通话的定义 普通话普通话的形成与规定
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
训练落实篇
审美写作篇
三、相关知识 公鸡、母鸡的“别名”
观察表示“公鸡、母鸡”的不同词语。首先可以发现，北 京、西安、扬州、苏州都是把表性别的成分放在“鸡”的前面
温馨晨读篇 自主学习篇 合作探究篇 训练落实篇 审美写作篇
然而在两种情况内部，仍然存在着有趣的差别：首先，表
性别的成分说法各异，前置表雄性的有“公、雄、样”，后置
的有“公、角、翁”。前置表雌性的有“母、雌”，后置表雌 性的就更丰富了，有“母、婆、媛、项、赖”等，有些还有拟
人的色彩。其次，梅县、广州、厦门、潮州还把母鸡里下过蛋
些字发翘舌音，哪些字不发翘舌音；二是明知道这个字是发翘
舌音了，但就是发不出来，或者发不好。
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
训练落实篇
审美写作篇
如何发翘舌音，具体的区分方法是：
第一，利用普通话声韵配合关系来区分。普通话声韵配合 规律显示：(1)以ua uai uang 作韵母的字，声母是zh ch sh，如
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
训练落实篇
审美写作篇
同学们，作为中国娃的我们，每天都在抑扬顿挫的语音中
享受汉语的魅力，都在横平竖直的书法中得到书法艺术的熏
陶。规范地使用普通话、写好汉字不仅可以提高同学之间、师 生之间的交流效果，提高大家的文明意识，美化校园育人环
境，更可以维护母语的尊严，培养同学们的爱国之情。因此，
温馨晨读篇 自主学习篇 合作探究篇 训练落实篇 审美写作篇
2．n、l要分开 n和l这两个音，发音时口腔的形状是相同的，都是把舌尖
抵住上齿龈而产生声音的。但是，发n时气流是从鼻腔流出体外 的，发l时则是气流直接从口腔流出体外的。因为发音时口腔的
形状是相同的，所以两个听起来比较接近。目前，全国有不少
地方是n、l不分的，比如长江中游地区的四川、重庆、湖北、 江西以及湖南、安徽等地。南方的广东，北方的甘肃，都不同 程度地存在着这种现象。比如，把“努力”发成“鲁力”，把 “电脑”发成“电老”，把“小鸟”发成“小了”，等等。在 普通话中，n、l是有区别意义作用的，发错了，意义就会混 淆。
的，如“公鸡、母鸡、雄鸡、雌鸡”，其余的地方则是把表性
别的成分放在“鸡”的后面，如成都把公鸡叫“鸡公”，母鸡 叫“鸡母”或“鸡婆”。有些地方两可，如汉口“鸡公、公 鸡”并存，“母鸡、鸡婆”同在。南昌、梅县、广州称呼公鸡 时，“鸡”在词中的位置有前有后，对母鸡的称呼却只能 “鸡”在前，表性别的成分在后。由此可以得出一个大致结 论：北方方言表示动物性别时更倾向于把表性别的成分放在动 物名称前面，而大部分东南方言则相反。
的，如“鸡娃”等。把这些词语和“公鸡、母鸡”的词语对 照，会发现各地在“公鸡、母鸡、小鸡”的称呼上基本上三者
一致，也就是说“鸡”的位置要么都前置，要么都后置。
“鸡”后置时，前面是一个形容词，有些方言还要加后缀， 如：小鸡子(扬州)、小鸡儿(北京)。“鸡”前置时，后面是一个 名词，有的还是带后缀的名词，如“鸡娃”(西安)、“鸡崽子” (长沙、南昌)。至于广州、厦门、潮州的“鸡仔”，其中的 “仔”本来也是一个可以独用的名词，但后来虚化成了构词用 的后缀。此外，也有“小鸡”的“鸡”位置与“公鸡、母鸡” 不一致的，如西安话“公鸡、母鸡、鸡娃”，成都话“鸡公、 鸡母/鸡婆、小鸡”。
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
训练落实篇
审美写作篇
答案 ①睇，看(“睇”是个古语词，东南方言都比普通 话保留了更多的古汉语词)；②饭镬，饭锅(“镬”也是古语 词)；③婆姨，妻子、老婆；④人客，客人(一些方言词和普通 话词的差别在于字的排列顺序刚好相反)；⑤搭界，搭理、联
系；⑥拨本书我，给我本书(吴语、粤语等方言的双宾语句是把
否尽心竭力了呢？同朋友交往是否诚实呢？老师传授给我的学
业是否复习了呢？”
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
训练落实篇
审美写作篇
3.子曰：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲
仁。”
——《论语·学而》
赏读：孔子说：“弟子们在家要孝顺自己的父母，出外
要敬爱自己的兄长。寡言少语，说话诚实可信。博爱大众，亲
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
训练落实篇
审美写作篇
不识好歹·不识抬举 “不识好歹”，不知好坏，指愚蠢，缺乏识别能力。“不
识抬举”，识：认识，理解；抬举：赞扬，器重。不懂得人家 对自己的好意。
都表示不理解别人对自己的好意。异：后者含有不珍视别
人对自己的器重、称赞、提拔的意思，前者表示不懂得别人对 自己的好意。 例句1：古书又不是毒药，读点古书总是好意，你们竟会 这样胡闹起来，这明明是不识好歹呀！ 例句2：君博不知好歹，向各官员痛陈贪官，反被讥笑不 识抬举。
请写一篇推广普通话的倡议书。
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
训练落实篇
审美写作篇
【示例】
我是中国娃
爱说普通话
同学们，当我们讲着一口标准的普通话，写出一手规范的 汉字时，那些音符、那些画卷，似乎在与我们的血脉一起跳
动。此时，我们的心中时常会涌起一种无比亲近的感情，那是
对祖国和民族深厚的感情！现在普通话和汉字与我们的祖国一 样，在国际上占有越来越显著的地位——它成了联合国六种工作 语言之一，成了香港、澳门同胞以及外国人争相学习的热门语 言和文字。普通话和汉字，在这个时候，它的意义不仅仅是沟 通的需要，它还代表着中华民族的繁荣昌盛！它让我们骄傲！ 让我们自豪！让我们扬眉吐气！
开卷有益 “正确的态度并符合实际的做法应该是推广普通话，善待
方言，提倡普通话用于正式场合或公共场合，方言用于私人场
合，以此来构建双语和谐社会。”游汝杰说。 方言有其社会功能，使用方言又是公民的权利。鉴于此，
国家或地方政府以法律推广普通话的同时，也应探索确立方言
的法律地位。
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
提示
普通话的语音以北京语音为标准音。北京从元代至
清代，一直是中国的政治、经济、文化中心，特定的历史地位 决定了普通话的语音要以北京语音为标准音。
普通话的词汇以北方方言为基础。这是由我们国家的民族
构成、分布以及各民族的人口数量决定的。 普通话的语法以典范的现代白话文著作为语法规范。这些 典范的现代白话文著作往往经过了作者的反复推敲、修改，有 些还要经过编辑出版部门多次加工和润色之后才公布、出版发 行，更规范，更标准，所以普通话的语法要以典范的现代白话 文著作为语法规范。
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
训练落实篇
审美写作篇
课题链接 方言与普通话辨析 1．zh、ch、sh不是z、c、s zh、ch、sh正式名称是“舌尖后音”，又叫翘舌音。翘舌
音，顾名思义，就是要把舌头翘起来，发音时要把舌头翘起，
舌尖抵住上腭。汉语有翘舌音的方言很少，所以发不好翘舌音 的问题比较普遍。这里主要存在两方面的问题：一是不知道哪
说好普通话、写好规范汉字是我们每一位同学的义务。
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
训练落实篇
审美写作篇
【角度二】 关于普通话与方言，这是我国近期社会上 正在进行热烈讨论的问题，推广普通话还是 “保卫方言”？请 谈谈你的看法。
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
训练落实篇
审美写作篇
【示例】
普通话是汉民族共同语的标准语，是国家法定的语言，又
“抓、耍、拽、庄、床、双”等； (2)以en作韵母的字，除了
“怎、参(差)、岑、森”几个字外，以eng作韵母的字，除了 “层、曾”和以“曾”做声旁的少数字外，其余字的声母都是
舌尖后音；(3)以ou作韵母的字，除了“凑”等少数字外，其余
的声母是ch; (4)以un作韵母的字中，只有“顺、吮、舜、瞬” 四个字的声母是sh，其余字声母是s；(5)以ong作韵母的字中， 声母只有s，没有sh。 第二，根据形声字声旁的表音功能，利用已知的声旁推断 出同声旁的一批字的读音。这种方法虽有例外，但不妨一试， 只是用时须谨慎，以免有出入。