广东省潮州市湘桥区真题及解析
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40.（单选）唐代（ ）将师德列于对教师要求的首位，提出“弟子不必不如 师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 ”
A．孔子 B．韩愈 C．王夫之 D．朱熹
41. (单选）教师的品德和行为对学生的思想品德的形成与行为具有榜样作用， 这体现了教师职业道德行为的（ ） A．典范性 B．全面性 C．多样性 D．广泛性
A．各学科的教学 B．思想品德课 C．课外活动 D．班主任工作
13.（单选）教育活动过程中人与人之间最基本、最重要的关系是（ ）
A．教师与学生的关系 B．校长与学生的关系 C．校长与教师的关系 D．教师与家长的关系
14.（单选）（ ）是指在一节课内完成两种或两种以上教学任务的课，如一 节课既要复习旧知识，又要传授新知识，一般用于小学和中学低年级。
A．实践锻炼法 B．榜样示范法 C．品德评价法 D．自我教育法
17．（单选）周老师教导学生：“我们要文明礼貌、遵纪守法，在法律允许 的范围内行事，一切违背法律的行为都将受到惩罚。 ”周老师的教育内容属 于学校德育中的（ ）
A．政治教育 B．思想教育 C．法制教育 D．道德教育
18．（单选）郝老师教导学生：“小时偷针，长大偷金。 ”并让同学们编排 了一个小品，讲述一个人“小时偷针，长大偷金”并最终受到法律制裁的故 事。该案例说明德育过程的基本要素有学生、教师、德育内容和（ ）
10．（单选）《学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（ ） 的教学理念。
A．合作式 B．发现式 C．灌输式 D．填鸭式
11．（单选）（ ）是学校课外活动的基本组织形式。
A．报告和讲座 B．小组活动 C．学科竞赛 D．个人活动
12．（单选）德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育 教学的全过程和学生日常生活的各个方面。学校对学生进行德育的重要且特 殊的途径是（ ）（易混）
A．直观性原则 B．启发性原则 C．循序渐进原则 D．巩固性原则
30．（单选）曲老师能够针对班级每个同学的性格特点因材施教，这说明曲 老师已经处于教师发展阶段的（ ）
A．关注生存阶段 B．关注情境阶段 C．关注学生阶段 D．关注教学方法阶段
31．（单选）有的学习者学习时需要绝对安静，有的则喜欢放着背景音乐学 习。这属于学习风格偏好中的（ ）
A．知觉偏好 B．物理环境需要 C．认知风格 D．最佳时间
32.（单选）张老师在进修的过程中，详细学习了维果斯基的“最近发展区” 理论。为了运用这一理论，张老师的教学与学生的发展水平的关系应该是（ ）
A．教学走在学生发展水平之前 B．教学走在学生发展水平之后 C．教学与学生发展水平同步 D．根据张老师的教学习惯处理
A．11 B．9C.12 D5
42．（多选）当今学制主要有三种基本类型，即（ ）
A．单轨学制 B．双轨学制 C．分支型学制 D．单双混合学制
43．（多选）下列现象中，属于广义的教育现象的有（ ）
A．看一部优秀的电视剧 B．听一首优美的曲子C．参加一场激烈的足球赛 D．新生儿紧紧握住手触碰到的东西
44.（多选）小刚平时学习成绩特别好，但是在升学考试中没发挥好，他因此 情绪很低落。导致其情绪低落的原因可能包括（ ）
A．客观性原则 B．整体性原则 C．教育性原则 D．理论联系实际原则
23．（单选）为改正学生乱丢垃圾的恶习，维持教室良好的卫生环境。王老 师与学生订立规定，进行班级小组评比，如果小组卫生打扫干净清洁的，就 贴一个五角星；同时教室卫生环境的质量好的就贴两个五角星；主动帮助其 他同学改正乱丢垃圾坏习惯的，就贴三个五角星。王老师的这种做法属于（ ）
6．（单选）在教学中，学生主要以学习（ ）为主。
A．直接经验 B．感性经验 C．理性经验 D．间接经验
7．（单选）教师不仅要传授科学文化知识和训练学生的技能，发展学生的智 力，培养能力，还要培养学生一定的思想品德，促进学生的身心健康。这表 明教师的劳动具有（ ）（常考） A．复杂性 B．长期性 C．创造性 D．广延性
48．（多选）注意缺陷与多动障碍是在儿童青少年中较为常见的一种心理障 碍，其主要表现有（ ） A．活动过度 B．注意力不集中 C．任性冲动 D．自控力强
49.（多选）自我效能感是指人们对自己能否成功的从事某一行为的主观判断， 其功能包括（ ） A．影响对学习活动的选择 B．影响个人的消费水平 C．影响对困难任务的态度 D．影响学习活动时的情绪
A．求异 B．聚合 C．常规 D．具体
36.（单选）在常用的精加工策略中，（ ）需要积极地加工产生课文中没有 的、与课文中某些重要信息相关的或用自己的话组成的句子。
A．生成性学习策略 B．记笔记 C．提问 D．画线法
37．（单选）小东在学习了数量的比较方法后，根据“A比B高13厘米，则B 比A低13厘米” ，得出“如果甲数比乙数多25%，则乙数比甲数少25%”的 结论。这属于（ ）
A．外铄论 B．内发论 C．多因素论 D．综合论
3．（单选）智育是全面发展教育的基本组成部分，下列不属于智育的基本任 务的是（ ） A．培养和发展学生的智力才能，增强学生各个方面的能力 B．培养学生良好的学习品质和热爱科学的精神 C．培养学生创造新的运动成绩 D．培养训练学生，使其形成基本技能
4．（单选）选修课程的主导价值在于满足学生的兴趣爱好，培养和发展学生 的良好个性，它是为了适应学生的个性差异而开发的。下列关于选修课程的 说法，有误的一项是（ ） A．选修课程是致力于“个性发展”的课程
8．（单选）能鉴别学业水平高低能力强弱的测验表明其（ ）很高，其是衡 量题目质量的主要指标之一，是在编制测验时筛选题目的依据。
A．难度 B．信度 C．效度 D．区分度
9．（单选）“蓬生麻中，不扶而直”和“孟母三迁”的故事，都说明了（ ） 对人的发展的影响。 A．遗传素质 B．教育 C．环境 D．活动
A．回忆 B．重现 C．表象 D．闪回
21.（单选）师生关系、班风、校风乃至社会都会对教与学的效果产生重要的 影响，从教育心理学的角度上讲，这些要素属于（ ）
A．教学内容 B．教学对象 C．教学环境 D．教学媒体
22.（单选）在教育心理学的研究过程中，所采用的试验手段与方法应能促进 被试心理的良性发展。这体现了心理学研究中要遵从的基本伦理道德原则是 （ ）
B．选修课程是有共同标准的评估保证的有效的学习
C．选修课程是对必修课程起辅助作用的补充性次要课程
D．选修课程的设立突出基础性、新颖性、实用性和独创性
5．（单选）我国社会主义教育目的的理论基础是（ ）
A．马克思主义关于人的全面发展学说
B．空想社会主义者关于人的全面发展理论
C．全面和谐发展理论
D．美式自由主义学说
A．德育影响 B．德育方法 C．德育目标 D．德育任务
19．（单选）教育心理学的研究方法众多，下列不属于调查法的是（ ）
A．要求被试做口头报告 B．分析学生的劳动作品 C．发放调查问卷 D．直接观察被试者进行某种心理活动时的表现
20．（单选）课堂上，当老师讲到“雪”的时候，同学们头脑中纷纷呈现出 雪的形象。这种形象是（ ）
28.（单选）张老师为了时时了解学生的学习效果，发现自己教学中的问题， 每次讲完一个章节的课都会组织一次小测试。这类测试评价属于（ ）（常考）
A．主观性评价 B．形成性评价 C．总结性评价 D．一般性评价
29.（单选）李老师上新课时，总会带着同学们复习一下上节课的知识点。有 的时候是以提问的形式，有的时候是以默写的形式。这体现的教学原则是（ ） （常考）
A．演示课 B．阅读指导课 C．综合课 D．复习课
15.（单选）老师问小明为什么做某件事的时候，小明以“别人也这么干的” 为理由来回答老师。在课堂纪律形成的原因与类型中，以“别人也这么干” 来从事某件事属于（ ）
A．自我促成的纪律 B．任务促成的纪律 C．教师促成的纪律 D．集体促成的纪律
16．（单选）学校为培养孩子们爱护公物的优良品德，每周五下午都会组织 孩子们去附近公园、街边打扫卫生，维修公物，赢得了人们的一致好评。案 例中通过日常的实践活动和专门的行为训练，从而培养受教育者优良思想品 德的方法是（ ）（常考）
46．（多选）射箭、举重等动作技能进行时，具有的特点有（ ）
A．动作持续时间短 B．动作延续时间长 C．动作和动作间可以直接感觉到始点和终点 D．较少受外部情绪控制
47.（多选）桑代克是第一个系统地论述了教育心理学和相关内容的学者，并 提出了联结主义学习理论。下列选项中属于该理论中关于学习的定律的有（ ） A．效果律 B．联想Байду номын сангаас移律 C．准备律 D．经典性条件反射规律
A．行为塑造法 B．系统脱敏法 C．行动调节法 D．代币奖励法
24.（单选）某课堂上学生表现为过度兴奋，各行其是，故意捣乱。这是一种 （ ）的课堂气氛。（易混）
A．积极 B．激动 C．消极 D．对抗
25.（单选）在教育教学过程中，我们主张要因材施教。这是因为人的身心发 展具有（ ） A．顺序性 B．差异性 C．互补性 D．阶段性
33.（单选）要成为一名优秀的教师，（ ）是教师威信的重要来源。（易错）
A．人格魅力 B．教学方法 C．师生关系 D．所教学科
34．（单选）小胜同学在一次考试中考得不理想，便认为自己彻底失败，不 是读书的料。这是（ ）的观点。
A．百折不挠 B．超前 C．守旧 D．以偏概全
35．（单选）小红在解决数学问题时，不局限于仅仅得出的答案，而是尽可 能思考出最多的解决思路和方法。小红的思维方式属于（ ）
A．担心被父母责骂 B．怕被同学瞧不起C．担心老师不再喜欢他 D．担心以后没有前途
45.（多选）教育研究课题的选择是教育科研工作的首要环节，制约着整个研 究工作的进行以及研究的价值。下列选项中，符合课题科学性特点的有（ ） （易错） A．如何让差生抄作业 B．如何实施合理的体罚 C．课堂讨论有效性的研究 D．学生网络迷恋心理疏导及行为矫治研究
50.（多选）问题解决受到多种因素的影响，包括（ ）
A．有关的知识经验 B．习惯定势 C．功能固着 D．情绪动机状态
51.（多选）知识学习的类型具有多样性，根据新知识与原有认知结构的关系 进行划分，知识学习可分为（ ） A．上位学习 B．下位学习 C．技能学习 D．并列结合学习
52.（多选）教师“关爱学生”的具体要求包括（ ）等。（易混） A．关心爱护全体学生，尊重学生人格 B．对学生严慈相济，做学生的良师益友 C．保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益 D．不讽刺、挖苦、歧视学生
广东省潮州市湘桥区真题及解析
1．（单选）发生认识论是瑞士心理学家（ ）提出来的，他认为儿童从出生 到成人的认知发展不是一个数量不断增加的简单积累过程，而是伴随同化性 认知结构的不断再构。
A．格塞尔 B．皮亚杰 C．华生 D．班杜拉
2．（单选）奥地利精神分析学派创始人弗洛伊德认为，人的性本能是最基本 的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这属于 （ ）的观点。
53.（判断）德国教育家赫尔巴特的《民主主义与教育》标志着教育学作为一 门规范的、独立的学科正式诞生。（ ）
54.（判断）在学期教学开始或单元教学开始、新生入学时进行的摸底测验等， 这种评价方式属于诊断性评价。（ ）
55.（判断）教师的教学工作是在走进教室之后开始的。 （）
56．（判断）学生是学校教育的对象，学生质量的高低是衡量学校教育工作 的主要尺度，也是评价老师工作效果的重要依据。（ ）
26．（单选）某老师上课时，只关注教学目标和学习任务，对学生不够关心。 他的领导方式属于（ ）
A．集权型 B．民主型 C．放任型 D．权威型
27.（单选）按照布卢姆“掌握学习”的教学原则，学生必须达到某一单元规 定的教学目的的（ ）才能进行下一单元的学习。（易错）
A．50% B．60% C．85% D．100%
A．定势 B．功能固着 C．酝酿效应 D．范畴效应
38.（单选）小朱在上学时背下《送东阳马生序》一文，多年没有复习，但他 走上工作岗位后依然记得，丝毫不忘。这说明小朱对该文章的记忆属于（ ）
A．瞬时记忆 B．短时记忆 C．感觉记忆 D．长时记忆
39.（单选）晓东和晓丹在上完六年小学、三年初中后，晓丹成绩优异，升人 高中读了三年，晓东则去了职业技术学校学习了两年。案例中表明国家实行 （ ）年义务教育。
A．孔子 B．韩愈 C．王夫之 D．朱熹
41. (单选）教师的品德和行为对学生的思想品德的形成与行为具有榜样作用， 这体现了教师职业道德行为的（ ） A．典范性 B．全面性 C．多样性 D．广泛性
A．各学科的教学 B．思想品德课 C．课外活动 D．班主任工作
13.（单选）教育活动过程中人与人之间最基本、最重要的关系是（ ）
A．教师与学生的关系 B．校长与学生的关系 C．校长与教师的关系 D．教师与家长的关系
14.（单选）（ ）是指在一节课内完成两种或两种以上教学任务的课，如一 节课既要复习旧知识，又要传授新知识，一般用于小学和中学低年级。
A．实践锻炼法 B．榜样示范法 C．品德评价法 D．自我教育法
17．（单选）周老师教导学生：“我们要文明礼貌、遵纪守法，在法律允许 的范围内行事，一切违背法律的行为都将受到惩罚。 ”周老师的教育内容属 于学校德育中的（ ）
A．政治教育 B．思想教育 C．法制教育 D．道德教育
18．（单选）郝老师教导学生：“小时偷针，长大偷金。 ”并让同学们编排 了一个小品，讲述一个人“小时偷针，长大偷金”并最终受到法律制裁的故 事。该案例说明德育过程的基本要素有学生、教师、德育内容和（ ）
10．（单选）《学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（ ） 的教学理念。
A．合作式 B．发现式 C．灌输式 D．填鸭式
11．（单选）（ ）是学校课外活动的基本组织形式。
A．报告和讲座 B．小组活动 C．学科竞赛 D．个人活动
12．（单选）德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育 教学的全过程和学生日常生活的各个方面。学校对学生进行德育的重要且特 殊的途径是（ ）（易混）
A．直观性原则 B．启发性原则 C．循序渐进原则 D．巩固性原则
30．（单选）曲老师能够针对班级每个同学的性格特点因材施教，这说明曲 老师已经处于教师发展阶段的（ ）
A．关注生存阶段 B．关注情境阶段 C．关注学生阶段 D．关注教学方法阶段
31．（单选）有的学习者学习时需要绝对安静，有的则喜欢放着背景音乐学 习。这属于学习风格偏好中的（ ）
A．知觉偏好 B．物理环境需要 C．认知风格 D．最佳时间
32.（单选）张老师在进修的过程中，详细学习了维果斯基的“最近发展区” 理论。为了运用这一理论，张老师的教学与学生的发展水平的关系应该是（ ）
A．教学走在学生发展水平之前 B．教学走在学生发展水平之后 C．教学与学生发展水平同步 D．根据张老师的教学习惯处理
A．11 B．9C.12 D5
42．（多选）当今学制主要有三种基本类型，即（ ）
A．单轨学制 B．双轨学制 C．分支型学制 D．单双混合学制
43．（多选）下列现象中，属于广义的教育现象的有（ ）
A．看一部优秀的电视剧 B．听一首优美的曲子C．参加一场激烈的足球赛 D．新生儿紧紧握住手触碰到的东西
44.（多选）小刚平时学习成绩特别好，但是在升学考试中没发挥好，他因此 情绪很低落。导致其情绪低落的原因可能包括（ ）
A．客观性原则 B．整体性原则 C．教育性原则 D．理论联系实际原则
23．（单选）为改正学生乱丢垃圾的恶习，维持教室良好的卫生环境。王老 师与学生订立规定，进行班级小组评比，如果小组卫生打扫干净清洁的，就 贴一个五角星；同时教室卫生环境的质量好的就贴两个五角星；主动帮助其 他同学改正乱丢垃圾坏习惯的，就贴三个五角星。王老师的这种做法属于（ ）
6．（单选）在教学中，学生主要以学习（ ）为主。
A．直接经验 B．感性经验 C．理性经验 D．间接经验
7．（单选）教师不仅要传授科学文化知识和训练学生的技能，发展学生的智 力，培养能力，还要培养学生一定的思想品德，促进学生的身心健康。这表 明教师的劳动具有（ ）（常考） A．复杂性 B．长期性 C．创造性 D．广延性
48．（多选）注意缺陷与多动障碍是在儿童青少年中较为常见的一种心理障 碍，其主要表现有（ ） A．活动过度 B．注意力不集中 C．任性冲动 D．自控力强
49.（多选）自我效能感是指人们对自己能否成功的从事某一行为的主观判断， 其功能包括（ ） A．影响对学习活动的选择 B．影响个人的消费水平 C．影响对困难任务的态度 D．影响学习活动时的情绪
A．求异 B．聚合 C．常规 D．具体
36.（单选）在常用的精加工策略中，（ ）需要积极地加工产生课文中没有 的、与课文中某些重要信息相关的或用自己的话组成的句子。
A．生成性学习策略 B．记笔记 C．提问 D．画线法
37．（单选）小东在学习了数量的比较方法后，根据“A比B高13厘米，则B 比A低13厘米” ，得出“如果甲数比乙数多25%，则乙数比甲数少25%”的 结论。这属于（ ）
A．外铄论 B．内发论 C．多因素论 D．综合论
3．（单选）智育是全面发展教育的基本组成部分，下列不属于智育的基本任 务的是（ ） A．培养和发展学生的智力才能，增强学生各个方面的能力 B．培养学生良好的学习品质和热爱科学的精神 C．培养学生创造新的运动成绩 D．培养训练学生，使其形成基本技能
4．（单选）选修课程的主导价值在于满足学生的兴趣爱好，培养和发展学生 的良好个性，它是为了适应学生的个性差异而开发的。下列关于选修课程的 说法，有误的一项是（ ） A．选修课程是致力于“个性发展”的课程
8．（单选）能鉴别学业水平高低能力强弱的测验表明其（ ）很高，其是衡 量题目质量的主要指标之一，是在编制测验时筛选题目的依据。
A．难度 B．信度 C．效度 D．区分度
9．（单选）“蓬生麻中，不扶而直”和“孟母三迁”的故事，都说明了（ ） 对人的发展的影响。 A．遗传素质 B．教育 C．环境 D．活动
A．回忆 B．重现 C．表象 D．闪回
21.（单选）师生关系、班风、校风乃至社会都会对教与学的效果产生重要的 影响，从教育心理学的角度上讲，这些要素属于（ ）
A．教学内容 B．教学对象 C．教学环境 D．教学媒体
22.（单选）在教育心理学的研究过程中，所采用的试验手段与方法应能促进 被试心理的良性发展。这体现了心理学研究中要遵从的基本伦理道德原则是 （ ）
B．选修课程是有共同标准的评估保证的有效的学习
C．选修课程是对必修课程起辅助作用的补充性次要课程
D．选修课程的设立突出基础性、新颖性、实用性和独创性
5．（单选）我国社会主义教育目的的理论基础是（ ）
A．马克思主义关于人的全面发展学说
B．空想社会主义者关于人的全面发展理论
C．全面和谐发展理论
D．美式自由主义学说
A．德育影响 B．德育方法 C．德育目标 D．德育任务
19．（单选）教育心理学的研究方法众多，下列不属于调查法的是（ ）
A．要求被试做口头报告 B．分析学生的劳动作品 C．发放调查问卷 D．直接观察被试者进行某种心理活动时的表现
20．（单选）课堂上，当老师讲到“雪”的时候，同学们头脑中纷纷呈现出 雪的形象。这种形象是（ ）
28.（单选）张老师为了时时了解学生的学习效果，发现自己教学中的问题， 每次讲完一个章节的课都会组织一次小测试。这类测试评价属于（ ）（常考）
A．主观性评价 B．形成性评价 C．总结性评价 D．一般性评价
29.（单选）李老师上新课时，总会带着同学们复习一下上节课的知识点。有 的时候是以提问的形式，有的时候是以默写的形式。这体现的教学原则是（ ） （常考）
A．演示课 B．阅读指导课 C．综合课 D．复习课
15.（单选）老师问小明为什么做某件事的时候，小明以“别人也这么干的” 为理由来回答老师。在课堂纪律形成的原因与类型中，以“别人也这么干” 来从事某件事属于（ ）
A．自我促成的纪律 B．任务促成的纪律 C．教师促成的纪律 D．集体促成的纪律
16．（单选）学校为培养孩子们爱护公物的优良品德，每周五下午都会组织 孩子们去附近公园、街边打扫卫生，维修公物，赢得了人们的一致好评。案 例中通过日常的实践活动和专门的行为训练，从而培养受教育者优良思想品 德的方法是（ ）（常考）
46．（多选）射箭、举重等动作技能进行时，具有的特点有（ ）
A．动作持续时间短 B．动作延续时间长 C．动作和动作间可以直接感觉到始点和终点 D．较少受外部情绪控制
47.（多选）桑代克是第一个系统地论述了教育心理学和相关内容的学者，并 提出了联结主义学习理论。下列选项中属于该理论中关于学习的定律的有（ ） A．效果律 B．联想Байду номын сангаас移律 C．准备律 D．经典性条件反射规律
A．行为塑造法 B．系统脱敏法 C．行动调节法 D．代币奖励法
24.（单选）某课堂上学生表现为过度兴奋，各行其是，故意捣乱。这是一种 （ ）的课堂气氛。（易混）
A．积极 B．激动 C．消极 D．对抗
25.（单选）在教育教学过程中，我们主张要因材施教。这是因为人的身心发 展具有（ ） A．顺序性 B．差异性 C．互补性 D．阶段性
33.（单选）要成为一名优秀的教师，（ ）是教师威信的重要来源。（易错）
A．人格魅力 B．教学方法 C．师生关系 D．所教学科
34．（单选）小胜同学在一次考试中考得不理想，便认为自己彻底失败，不 是读书的料。这是（ ）的观点。
A．百折不挠 B．超前 C．守旧 D．以偏概全
35．（单选）小红在解决数学问题时，不局限于仅仅得出的答案，而是尽可 能思考出最多的解决思路和方法。小红的思维方式属于（ ）
A．担心被父母责骂 B．怕被同学瞧不起C．担心老师不再喜欢他 D．担心以后没有前途
45.（多选）教育研究课题的选择是教育科研工作的首要环节，制约着整个研 究工作的进行以及研究的价值。下列选项中，符合课题科学性特点的有（ ） （易错） A．如何让差生抄作业 B．如何实施合理的体罚 C．课堂讨论有效性的研究 D．学生网络迷恋心理疏导及行为矫治研究
50.（多选）问题解决受到多种因素的影响，包括（ ）
A．有关的知识经验 B．习惯定势 C．功能固着 D．情绪动机状态
51.（多选）知识学习的类型具有多样性，根据新知识与原有认知结构的关系 进行划分，知识学习可分为（ ） A．上位学习 B．下位学习 C．技能学习 D．并列结合学习
52.（多选）教师“关爱学生”的具体要求包括（ ）等。（易混） A．关心爱护全体学生，尊重学生人格 B．对学生严慈相济，做学生的良师益友 C．保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益 D．不讽刺、挖苦、歧视学生
广东省潮州市湘桥区真题及解析
1．（单选）发生认识论是瑞士心理学家（ ）提出来的，他认为儿童从出生 到成人的认知发展不是一个数量不断增加的简单积累过程，而是伴随同化性 认知结构的不断再构。
A．格塞尔 B．皮亚杰 C．华生 D．班杜拉
2．（单选）奥地利精神分析学派创始人弗洛伊德认为，人的性本能是最基本 的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这属于 （ ）的观点。
53.（判断）德国教育家赫尔巴特的《民主主义与教育》标志着教育学作为一 门规范的、独立的学科正式诞生。（ ）
54.（判断）在学期教学开始或单元教学开始、新生入学时进行的摸底测验等， 这种评价方式属于诊断性评价。（ ）
55.（判断）教师的教学工作是在走进教室之后开始的。 （）
56．（判断）学生是学校教育的对象，学生质量的高低是衡量学校教育工作 的主要尺度，也是评价老师工作效果的重要依据。（ ）
26．（单选）某老师上课时，只关注教学目标和学习任务，对学生不够关心。 他的领导方式属于（ ）
A．集权型 B．民主型 C．放任型 D．权威型
27.（单选）按照布卢姆“掌握学习”的教学原则，学生必须达到某一单元规 定的教学目的的（ ）才能进行下一单元的学习。（易错）
A．50% B．60% C．85% D．100%
A．定势 B．功能固着 C．酝酿效应 D．范畴效应
38.（单选）小朱在上学时背下《送东阳马生序》一文，多年没有复习，但他 走上工作岗位后依然记得，丝毫不忘。这说明小朱对该文章的记忆属于（ ）
A．瞬时记忆 B．短时记忆 C．感觉记忆 D．长时记忆
39.（单选）晓东和晓丹在上完六年小学、三年初中后，晓丹成绩优异，升人 高中读了三年，晓东则去了职业技术学校学习了两年。案例中表明国家实行 （ ）年义务教育。