动物在生物圈中的作用

如何激发学生自主学习示范课

17章第1节动物在生物圈中的作用

一、教材分析：本节和微生物同属于第5单元。第15章和16章分别学习了动物的运动和动物的行为，这章是学习动物的作用，通过前面两章的学习，研究，让我们对动物有所了解，那么我们现在开始学习、了解、研究动物的作用，以帮助人类认识生物圈中我们另一个朋友——动物。

二、学情分析：八1班学习基础较好，在自主学习、发展思维方面还有待加强。所以，本课以脑学习的原理进行设计，最大程度地激发学生的自主学习，发展学生的思维能力。

三、三维教学目标：

（一）知识与能力目标

1.概括动物在生物圈中的作用。

2.在建立“食物链与食物网”活动中，初步认识食物链和食物网及其中成员不可缺少。

3.设计探究动物对环境影响的方案，提高探究能力。

（二）过程与方法目标

通过故事情境设置，吸引学生思考，为后续食物链和食物网的建立和了解铺垫。通过建立的食物链和食物网分析，明白植物-生产者和动物-消费者不可缺少，而起到的作用。同时设计方案提高探究能力。

（三）情感态度与价值观

认同动物在生物圈中的作用，同时爱护和保护有益动物。

四、教学重点和难点

（一）教学重点

1.动物在生物圈中的作用。

2.食物链和食物网。

3.动物对植物生活的积极影响。

（二）教学难点

1.探究方案设计。

2.食物链和食物网建立。

五、教法和学法

（一）教法

1.故事情境导入法。

2.合理表扬激励法。

3.恰当评价法。

（二）学法

1.自主学习法。

2.活动法。

六、教学流程

故事情境导入—推进式提问分析故事得出动物的作用1—活动建立食物链和食物网—分析食物链和食物网得出动物的作用2—探究方案设计—得出动物对植物的积极影响作用3-小结-练习反馈

七、教学过程