四年级语文教案：运用移步换景法,写出景物特点

运用移步换景法，写出景物特点

交代清楚观察点的变换，着重描写一两处景物。

避免写成流水账

“移步换景法”一般适合于游记或参观记。作者自己像一名导游一样，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，

不断展现新画面。

方法

一．把观察点的变换交代清楚。这样读者才能清楚地知道游览或参观的路线。

例文：

我漫步在街道上

．．．．，静悄悄的来到了树的身边……

继续往前走

．．．．．，这时我来到了公园，它还是原来那么美丽……

再继续往前走

．．．．．．，来到了池塘边，小鱼在水里游来游去……

二．要把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到

一幅幅绚丽多彩、内容丰富的生动画面。

例文：

我漫步在街道上，静悄悄的来到了树的身边。这是一棵法国梧桐，它高大挺拔，活像一位潇洒的士兵，在看守着。

继续往前走，这时我来到了公园，它还是原来那么美丽。再走近点儿，整个公园都看的清清楚楚、尽收眼底。公园里鸟儿……

再继续往前走，来到了池塘边，小鱼在水里游来游去，不敢再付出水面。它们一会儿聚在一起，一会儿散开，好像是在跳舞呢！

不断展现新画面。

方法

一．把观察点的变换交代清楚。这样读者才能清楚地知道游览或参观的路线。

例文：

我漫步在街道上

．．．．，静悄悄的来到了树的身边……

继续往前走

．．．．．，这时我来到了公园，它还是原来那么美丽……

再继续往前走

．．．．．．，来到了池塘边，小鱼在水里游来游去……

二．要把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩、内容丰富的生动画面。

例文：

我漫步在街道上，静悄悄的来到了树的身边。这是一棵法国梧桐，它高大挺拔，活像一位潇洒的士兵，在看守着。

继续往前走，这时我来到了公园，它还是原来那么美丽。再走近点儿，整个公园都看的清清楚楚、尽收眼底。公园里鸟儿……

再继续往前走，来到了池塘边，小鱼在水里游来游去，不敢再付出水面。它们一会儿聚在一起，一会儿散开，好像是在跳舞呢！

我们坐上了缆车，缆车把我们带到了半空中。导游阿姨说：“这是亚洲最长的一条索道，上下落差高达750米。“我大着胆子向下看，下面是万丈深渊，当年“杨志荣智取华山“的那一条小道就像是一条游蛇。我又环视四周，仰望上面，仿佛华山上覆盖着积雪，因为华山上最多的不是树木，而是白色的裸露的陡峭的山崖。

缆车把我们送到了半山腰。爬山就开始了。导游阿姨说：“华山有东，西，南，北，中五个主峰，其中北峰最低，西峰最高最美，传说沉香劈山救母的故事就发生在西峰。“我连忙说：“爸爸，我们爬西峰。“爸爸说：“好啊!只要儿子肯攀登，老爸一定奉陪到底。“

我们一家人整装出发。我们脚踩石梯，手攀铁链，爬过了连绵起伏的五云峰，爬过了险象环生的龟背石，来到了苍龙岭。苍龙岭就像龙的脊背，一条极其陡峭的石梯向上延伸，石梯的两旁则是云雾缭绕的悬崖，一看保管你吓得腿肚子发抖。妈妈爬了没几级，就打退堂鼓了。我和爸爸则是知难而进。我攀着铁链，像狗一样伏在石梯上，眼望着高高的西峰，一步一步踩实石阶，一步一步前进，心里只有一个念头：一定要爬上西峰，一定要征服华山!也不知爬了多少时间，也不知流了

多少汗水，终于闯过了鬼门关——苍龙岭。我和爸爸稍作休息，就一鼓作气爬上了西峰。

华山的西峰太美了!我来到了云的上面，登山途中的那些面目狰狞的山峰全成了云雾缭绕的矮子，阵阵清风吹来，真叫人感到心旷神怡，鸟儿和一些不知名的虫儿一起演奏着动听的音乐，突然一只小松鼠跃过林间……爸爸说：“无限风光在险峰嘛!“我说：“不经历风雨怎能见彩虹“暑假旅游不但让我开阔了眼界，增长了见识，而且锻炼了我的意志。我爱旅游。

《我做一天导游》

假如给你一次做导游的机会，让你带朋友游览颐和园的两三处景点，请运用“移步换景法”给朋友详细介绍一下颐和园。提示：

起点：船坞坐船

经过：昆明湖

最后到：任选昆明湖附近的一处景点

可以突出颐和园仿照南方园林的特点，与北方园林的宏达做对比。

词语：ABB式词语，形容词

修辞方式：拟人（西子）等

表现手法：对比等

一走进我们的校园，最引人注意的就是我们校园里的假山。

这座假山小巧玲珑，它是由大小不一的太湖顽石垒成。假山上刻着“凌云峰”三个大字，远远望去，怪石嶙绚，参次错落，挺拔峻秀，情趣宜人。

假山顶上一柱黑色方石婷婷玉立，方柱底边，端座着一个袖珍小亭，几株不知名的花草将它团团围住，日光隔了浓密的花草照下来，亭院里便落下参差斑驳的阴影，蚂蚁迈着轻快的步伐忙碌着，蝴蝶和花儿翩翩起舞。

假山中央有一条蜿蜒而下的水流，细水潺潺，轻轻落入池里吓跑了几尾正在玩耍的小鱼。

走进细看，假山各部分的样子都不相同。或像一头静静蹲着的小象，或像一头在沙漠中踱步的骆驼，又似苍鹰展翅高飞，或有点狮身人面像的味道，有如狮子昂首挺立，……真是移步换景，随角度的不同而让人浮想连篇。

假山周围，环绕着椭圆形的水池，池水清澈见底，池里荷花袅娜地开着的；睡莲下面是是脉脉的流水，遮住了玩耍的鱼儿，一条曲折的小石子路包围着水池，这是一条热闹的

适合小学语文老师

路，同学总爱在这里玩耍。假山四面，长着些杨柳和一些不知道名字的树，蓊蓊郁郁的。

真水绕假山，假山映真水，这座假山真是给校园增添了许多情趣！

A.找出表示位置移动的词语。

B.文中分别讲了哪些景色。

运用“移步换景法”描写自己的房间。