1.1 师恩难忘PPT课件

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课文详解 二、课文理解
10、这篇文章有什么特色？ 本文语言朴实，感情真挚，用平实的
语言表达了对老师的一片深情。 11、教师节快到了，你最想对自己敬爱的 老师说些什么呢？
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图解结构
乡村小学读书、
师 概述 初识田老师
恩 难 忘
根据小诗编故事 事例
每讲一课都如此
叙事 抒情
教学有方 可亲可敬
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biàn（方便） 便
pián（便宜）
字词乐园 多音字
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gěi （给面子） 给
jǐ （给予）
字词乐园 词语释义
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私塾：旧时私人设立的教学处所，一 般只有一个教师。
身临其境：亲自到了那个境地。临， 到。境，境界。
戛然而止：形容声音突然终止。戛， 拟声词。
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课文详解 一、导入新课 同学们，在四年的学习生活中，你
总结 深深感谢、终生
难忘
概括主题
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作者通过对小学一年级时一位教学 有方的田老师的回忆，抒发了对老师的 尊敬和感激之情。
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写法点拨
如何通过典型事例反映人物某一方 面的特点？
1、确定人物某一方面的特点。 2、围绕特点选取典型事例。 3、善于加工、取舍。 4、记述过程中，要注意人物外貌、语 言、动作、心理等描写，突出人物特点。
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预习检查
1、会写7个生字，理解“炊烟、滋润、 教诲”等生词组成的词语。
2、指名认读生字和 词语。
字词乐园 我会认
shè shèng pèi
设圣 配
miáo
描
wěi lǎo huǎng qiào
娓姥恍 窍
字词乐园
ēn
恩
我会写
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写法：上窄下宽。 “心”的三点间距相等， 但高度不同。
一定遇到过几位好老师，他们一定给你 留下了深刻的印象。回忆一下，他（她） 为什么会让你难忘？
下面，我们大家一起听一听著名作 家刘绍棠对儿时老师的回忆。
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课文详解 二、课文理解
1．默读课文。 2．说说本文写了一件什么事？ （作者小学一年级时的一位老师在讲课 文时编了一个生动有趣的故事，且四年 都如此。）
组词：环境 境地 境界
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réng
仍
我会写
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写法：横折折折钩起 笔位置略比左边低。
组词：仍然 仍旧
字词乐园
péi
培
我会写
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写法：“土”最后一笔 上提，右上“立”上边 一横短。
组词：培养 培育
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gōng
恭
我会写
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写法：竖钩写在竖中 线偏左一点。
组词：恭敬 恭贺
字词乐园 多音字
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
课文详解 二、课文理解
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3、用提取中心段的方式分层。
4、课文哪几自然段是写田老师怎样 上课的？
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课文详解 二、课文理解
5、想一想：田老师给人的第一印象是 什么？。 6、小组研究：开学第一天，田老师是 怎样上课的？他讲了一个什么故事？
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课文详解 二、课文理解
8、反复阅读第5自然段，然后把这个故 事复述给大家听。说说你很快能复述出 来的秘诀。 9、小组研究：课文最后一个自然段与课 文标题有什么关系？
组词：恩情 师恩 恩惠
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xiōng
兄
我会写
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写法：撇和竖弯钩不 能连，“口”不要写太 高。
组词：兄弟 师兄 兄妹
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bàn
扮
我会写
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写法：左窄右宽，左 右穿插灵活到位，要 写得紧凑。
组词：打扮 装扮 扮演
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jìng
境
我会写
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写法：左部上下居中， 居左格，右部“日”略 扁。
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拓展提升
关于教师节： 教师节，是我国仅有的包括护士节、
记者节在内的三个行业性节日。 自1931年以来，我国在不同历史时期
共有过4种不同日期和性质的教师节。
课件P源自文库T
心灵感悟
天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。 在成长的历程中，如果没有老师如春风 化雨般的教诲，我们就不能茁壮成长。
所以我们要衷心的向老师说一声： “老师，您辛苦了”
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
北师大版
四年级 语文 上册
1 师恩难忘
资料宝袋
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刘绍棠 中国著名乡土文学作家，“荷花 淀派”的代表作家之一，“大运河 乡土文学体系”创立者。 13岁时 就开始发表作品，加入作协时 是当时最年轻的作协会员。受 到作家孙犁和肖洛霍夫的影响， 走上乡土文学之路，作品题材 多以京东运河(北运河)一带农村 生活为题材 ，格调清新淳朴， 乡土色彩浓郁。
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随堂练习 细读课文深感悟。
课文中说田老师把一首枯燥的小诗改编成的 故事“有思想，有人物，有形象，有情趣”。 请结合小诗内容，对照填空。 1．“一个小孩子，牵着妈妈的衣襟儿去住姥 姥家。”这句话介绍了故事中的__人__物____。 2．“他想折下一枝来，戴在耳丫上，把自己 打扮得像个迎春娃娃。”这是故事_情__趣_____ 的体现。 3．“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就 不能看景了。”这是故事中体现的_思__想_____。