课文识字2姓氏歌教学设计教学提纲

课文识字2姓氏歌教

学设计

小学一年级语文下册课文识字2姓氏歌教学设计

一、教学目标

（一）知识目标：

1、认识“姓、氏”等12个生字。

2、会写“姓、什”等7个字。

3、认识偏旁：弓字旁“弓”，钱字旁“钅”

（二）能力目标

正确流利地朗读课文，背诵课文。

（三）情感目标：感受传统文化的内涵，增强民族自豪感。

二、教学重点：认字和写字，练习朗读。

三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁，了解课文。

四：教学方法：讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法

五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件

六、教学时间：三课时

教学过程

第一课时

一、导入谈话

同学们，你姓什么？我们中国古代有一本蒙学读物《百家姓》。《百家姓》将常见的姓氏编成四子一句的韵文，像一首四言诗，便于记忆和诵读，是我国流传范围最广的一种蒙学读物，与《三字经》，《千字文》并称“三千白”。今天我们学习的这篇课文《姓氏歌》就与《百家姓》有关。

二、课件出示或者图片出示本课的插图

1、老师板书课题《姓氏歌》看图：这些孩子们正在做问答游戏，我们读一读课文吧。

三、学习生字

（一）初读课文

1、听老师读。

2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。

3、一边读一边圈出本课的生字。

（二）学习生字

1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。

xìnɡshìlǐzhānɡɡǔwúzhào qián sūn zhōu wánɡɡuān shén me

姓氏李张古吴赵钱孙周王官什么

shuānɡɡuófānɡ

双国方

2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词，是否多音字，反义词等。例如

学习生字霜：音节：三拼音节，偏旁：雨字头，结构：左右结构，认识偏旁雨字头，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。

3、就这样一个一个学完本课生字。

反义词

多——少天——地古——今双——单

这节课我们要记住

弓字旁“弓”

钱字旁“钅”

多音字

什：多音字

shén 什么

什

shí家什什锦

（三）我书中的组词

请学生圈出本课中的生字组词

如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。

四、朗读生字

（一）带拼音朗读生字

1、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语，每一个字组三个词语。

2、学生领读（一课一领读）

（二）去掉拼音朗读生字

我会读：齐读——男生读——女生读——分行读——自读——开火车读。

五、考一考你

汉字魔术

加一笔

土——（王）

万——（方）

写偏旁

张——（张）

姓——（）

什——（）

钱——（）

加偏旁

生——（）

十——（）

又——（）

玉——（）

反义词

多——（）

地——（）

古——（）

单——（）

六、升华学习

游戏：摘果子游戏

老师叫学生闭上眼，老师去太空种苹果，老师把生字卡片挂在一棵树上。种完后全请学生睁开眼，学生认识哪一个，就把哪一个摘下来。

七、小结

1、今天我们一起学习了什么？

2、学生说。

3、老师总结：我们学习了本课的生字。

4、初读了课文.。

六、下节课我们做什么？

1、下节课我们将进行朗读课文，分析课文，背诵课文。

2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。

第二课时

一、复习检查。

找一找游戏：我在那里？

规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说汉字，叫学生睁开眼去找。

二、朗读课文，初悟课文

（一）老师示范朗读课文

（二）学生自己朗读课文。一边读，一边找出课文有几个小节。

三、分析课文，深悟课文

1、让学生说一说课文有几个小节？（2个小节）

2、你是怎样确定的？（这篇课文有2个段落结尾空一行处）

3、同学们齐读第一小节

（1）第一小节有几句话？（9句话）

（2）你是怎样确定的？（有5个句号4个问号）

（3）请同学们齐读前四句

这是一组关于姓氏问答游戏，为什么要为什么李？因为李字有很多，我们不知道是哪一个字。同时这里也是有拆字游戏，木+子=李

shén 什么

什

shí家什什锦

（4）请女生读读第五到第八句

这是一组关于姓氏问答游戏，为什么要为什么章？因为张字也有很多，我们不知道是哪一个字。同时这里也是有拆字游戏，弓+长=张

（5）请学生齐读第九句

这是一组拆字游戏，古+月=胡口+天=吴言+午=许彳+余=徐

这四个字也都是姓氏

我们也可以做一下问答游戏

你姓什么？我姓胡。什么胡？古月胡。

他姓什么？他姓吴？什么吴？口天吴。

你姓什么？我姓徐。什么徐？双人徐。

他姓什么？他姓许？什么许？言午许。

4、同学们齐读第二小节

（1）第二小节有几句话？（1句话）

（2）你是怎样确定的？（有1个省略号）

（3）同学们一起读一下第二小节