中学体育教材教法复习题题库
体育教师教材教法考试试题及答案解析
体育教师教材教法考试试题及答案（一）是非题1、出生以后，人的生长发育有三次较快的突增期。
（×）2、学生进行山羊分腿腾越时保护人站在落地点的前面，扶同伴的背部或握住上臂。
（×）3、奥运会的宗旨是：“更快！更高！更强！”。
（×）4、在进行耐久跑的活动时，会有种生理现象“极点”出现，用有深度和节奏的呼吸可减轻“极点”的程度。
（√）5、排球的技术动作中，双手上手传球用拇指、食指触球并承担主要力量，其余手指帮助控制传球方向。
（×）6、在队型练习中，分队走是一路纵队行进间在某点听到分对走的口令后，单数做左转弯走，双数做右转弯走，形成方向相反的两个一路纵队。
（×）7、在跳跃运动中，要使身体腾起得远或高，关键在于起跳时使身体获得最快的速度和适宜的起跳的角度。
（√）8、在投掷练习中，投掷力量不变，出手角度适当才会获得最佳成绩。
（√）9、正步走时要求踢出的腿要绷直，脚尖下压，脚掌与地面平行，离地面约35厘米高。
（×）10、在体育活动中要注意多喝水，特别是在剧烈活动和夏天更要大量喝水，否则人体将失去水分造成“脱水”。
（×）11、巧妙运用模型、图片、幻灯、录音、电影等教学媒介来发挥教学作用，体现出了因材施教原则（×）12、举重是田径运动中较典型的力量性运动项目（×）13、足球脚内侧踢定位球时，应击球的后下部（×）14、对正在三分线外投篮的队员犯规，投中有效再加罚一次，投不中时应罚3次（√）15、传、切战术配合指的是行进间运球，将球传至篮下接球人，接着向篮下切入，接回传球三步上篮得分的进攻配合（×）16、脚背内侧踢球的助跑方法与其他踢球助跑方法不同（√）17、运球、急停、跳投和扣球，都属于篮球术语（×）18、篮球运动中运用最多的技术是运球（×）19、教学检查是评价的前提和基础。
（√）20、篮球比赛中裁判鸣哨时所有球员应立即暂停所有动作，等候判决。
教材教法体育考试题及答案
教材教法体育考试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 体育教学中，下列哪项不是教学目标的基本组成部分？A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度与价值观D. 教学环境答案：D2. 体育教学中，教师应如何激发学生的兴趣？A. 通过严厉的惩罚B. 通过增加作业量C. 通过游戏和竞赛D. 通过长时间的理论讲解答案：C3. 在体育教学中，哪种教学方法更有利于培养学生的自主学习能力？A. 讲授法B. 讨论法C. 演示法D. 练习法答案：B4. 体育课上，教师应该如何处理学生之间的冲突？A. 忽略不计B. 惩罚冲突双方C. 引导学生自我解决D. 直接介入并做出裁决答案：C5. 体育教学中，哪种评价方式更能促进学生的全面发展？A. 仅以比赛成绩为评价标准B. 结合学生的身体条件和努力程度进行评价C. 仅以课堂表现作为评价标准D. 仅以学生的身体素质作为评价标准答案：B二、填空题（每题2分，共10分）1. 体育教学中，教师应注重培养学生的______、______和______。
答案：团队合作能力、自我管理能力、创新能力2. 在体育教学中，教师应根据学生的______和______来设计教学活动。
答案：年龄特点、个体差异3. 体育教学中，教师应如何提高学生的运动技能？答案：通过反复练习和及时反馈4. 体育教学中，教师应如何促进学生的身体健康？答案：通过科学合理的运动负荷和运动强度5. 体育教学中，教师应如何培养学生的体育精神？答案：通过树立正确的胜负观和公平竞争意识三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述体育教学中如何实现学生的全面发展。
答案：在体育教学中，实现学生的全面发展需要教师综合考虑学生的身心健康、知识技能、情感态度等多个方面。
首先，教师应设计多样化的教学活动，以满足不同学生的需求和兴趣。
其次，教师应注重培养学生的自我学习能力和团队合作精神，鼓励学生在活动中相互帮助、共同进步。
此外，教师还应关注学生的个体差异，为每个学生提供个性化的指导和支持。
教师公开招聘考试中学体育(教材教法)模拟试卷1(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试中学体育（教材教法）模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 填空题 3. 判断题 5. 简答题 6. 论述题单项选择题1．一节体育课中，学生练习的总时间与上课的总时间的比率称( )。
A．综合密度B．专项密度C．一般密度D．练习密度正确答案：D 涉及知识点：教材教法2．在体育教学中，对学生的优秀行为做出肯定评价是一种( )。
A．说服法B．评比法C．榜样法D．表扬法正确答案：D 涉及知识点：教材教法3．在教师的指导下，学生围绕着某一中心问题发表自己的看法，进行相应启发、学习的一种教学方法是( )。
A．讲解法B．讨论法C．谈话法D．读书指导法正确答案：B 涉及知识点：教材教法4．下列哪个不是肌肉耐力的训练方法( )。
A．学生只能举一次50千克的重物的力量训练B．学生利用10千克的重物进行30次的重复练习C．学生每天坚持进行引体向上的身体练习D．学生每天进行仰卧起坐的身体练习正确答案：A 涉及知识点：教材教法5．针对技术性较强和运动路线较复杂的游戏，教师主要采用( )。
A．讲解法B．示范法C．讨论法D．发现法正确答案：B 涉及知识点：教材教法填空题6．体育教学以语言为主的教学方法有_______、________、________、________。
正确答案：讲授法问答法读书指导法讨论法涉及知识点：教材教法7．学习目标是由水平目标、学年目标、________、________、课时目标组成的完整体系。
正确答案：学期目标单元目标涉及知识点：教材教法8．体育教学评价技能包括________、________、________、________。
正确答案：对学生学习成绩的评价对体育课教学质量的评价体育教学评价的注意事项听课评课技能涉及知识点：教材教法9．在体育与健康课教学中，要重视培养学生的________能力、________能力和应用能力。
正确答案：实践创新涉及知识点：教材教法10．________是指分组后同一小组的学生在体能和运动上大致相同。
2023年教师资格之中学体育学科知识与教学能力历年题库含答案
2023年教师资格之中学体育学科知识与教学能力历年题库含答案单选题（共50题）1、王老师在武术课上，向学生提问上节课学习的长拳中的“八法”。
学生的回答不正确的是（）。
A.手、眼B.精神、气C.身法、步D.力、拿【答案】 D2、体育课探究式教学的开始环节是( )A.创设问题B.创设情境C.学生尝试练习D.学生尝试性比赛【答案】 A3、下列训练方法中最有利于运动员建立和巩固动力定型的是（）。
A.循环训练法B.重复训练法C.竞赛训练法D.变换训练法【答案】 B4、呼吸系统具有呼气和换气功能，在运动中能够使通气量明显增加的器官是( ) 。
A.鼻B.咽C.喉D.肺【答案】 D5、在体育运动情境中，下列哪种焦虑对运动表现影响最大、最为直接？（）。
A.特质焦虑B.认知焦虑C.状态焦虑D.躯体焦虑【答案】 C6、在排球双人传球练习中，哪种练习方法难度最低？（）。
A.一抛一传B.一垫一传C.自抛后传给对方D.相互对传【答案】 A7、抗阻训练主要是改善下列哪一器官的功能?( )。
A.支气管B.骨骼肌C.胸腺D.前列腺【答案】 B8、大量出汗引起氯化钠丢失过多，导致肌肉兴奋性升高，从而发生肌肉疼痛或肌肉痉挛。
这是运动中暑中的哪一类型?（）A.热射病B.热痉挛C.热衰竭D.热晕厥【答案】 B9、肌肉在收缩产生张力的同时被拉长的收缩称为（）。
A.向心收缩B.离心收缩C.等张收缩D.等动收缩【答案】 B10、（）是指利用语言、手势、表情以及其他刺激物，采用间接、含蓄的方法，对训练者的心率状态和行为施加影响的过程。
A.渐进放松法B.暗示训练法C.表象训练法D.系统脱敏训练【答案】 B11、下列哪项是肌肉痉挛后不可用的处理方法?（）A.牵引痉挛肌肉B.保暖C.可配合局部按摩D.用力收缩痉挛肌肉【答案】 D12、哪一选项的教学程序是“提出问题—分组讨论—验证方案—评价提高”？（）A.自主式B.探究式C.合作式D.发现式【答案】 B13、人体静止时维持姿势的反射是（）A.同侧肌肉的放松维持B.同侧肌肉的收缩维持C.对侧肌肉的收缩维持D.机体改变重心的维持【答案】 C14、体育教学评价的最终目的是（）A.督促家长B.选拔学生C.评定成绩D.激励学生【答案】 D15、在篮球比赛中，半场人盯人防守应遵循的原则是（）。
体育教材教法试题及答案
体育教材教法试题及答案一、选择题1. 体育教学中，教师应注重培养学生的哪些能力？A. 竞技能力B. 身体素质C. 团队协作D. 以上都是答案：D2. 体育教学的基本任务是什么？A. 传授体育知识B. 增强学生体质C. 培养运动兴趣D. 以上都是答案：D3. 体育教学中，教师应如何引导学生进行运动？A. 强制学生参与B. 鼓励学生参与C. 让学生自己选择D. 以上都不是答案：B二、填空题4. 体育教学的目的是培养学生的________和________。
答案：身体素质运动技能5. 在体育教学中，教师应注重学生________的培养。
答案：兴趣6. 体育教学中，教师应如何对待学生的个体差异？答案：因材施教三、简答题7. 简述体育教学中如何培养学生的团队协作能力。
答案：在体育教学中，教师可以通过组织团队比赛、小组合作项目等活动，让学生在实践中学习如何与他人合作，培养团队协作能力。
8. 阐述体育教学中教师如何激发学生的学习兴趣。
答案：教师可以通过设置有趣的教学内容、采用多样化的教学方法、鼓励学生参与讨论和实践等方式，激发学生的学习兴趣。
四、论述题9. 论述体育教学中如何平衡学生的身体素质和运动技能的培养。
答案：在体育教学中，教师需要平衡学生的身体素质和运动技能的培养。
首先，教师应确保学生有足够的体能训练，以提高他们的身体素质。
其次，教师应教授学生正确的运动技能和技巧，以提高他们的运动表现。
此外，教师还应鼓励学生参与多样化的运动项目，以促进他们全面的身体发展和技能提升。
10. 分析体育教学中教师的角色和责任。
答案：体育教学中，教师的角色是多方面的。
他们不仅是知识的传授者，也是学生运动技能的指导者和学生身心健康的促进者。
教师的责任包括制定合理的教学计划、创造积极的学习环境、提供个性化的指导和支持、评估学生的学习进度以及促进学生的全面发展。
教师还需要不断更新自己的专业知识和教学技能，以适应教育的发展和学生的需求。
中学体育教法考试复习资料
一、单选题1.走和跑的区别在于（）A、跑的速度快，走的速度慢B、跑时身体重心起伏大、走时身体重心起伏小C、跑的步副大，走的步幅小D、跑时身体有腾空，走时身体没有腾空答案： D2.为了发展学生的身体素质和跑的能力，下列一组辅助练习中用于增强腿部力量，提高大腿高抬幅度，发展跑的频率的练习是（）A、后蹬跑B、单足跳C、弓箭步走D、高抬腿跑答案： D3.《全民健身计划刚要》颁发布的时间是（?）A、1994年B、1995年C、1996年D、1997年答案： B4.马拉松跑全程为（），属超长距离跑项目。
A、41.195千米B、42.195千米C、43.195千米D、44.195千米答案： B5.人体下肢长有几个长度：（）A、1个B、2个C、3个D、4个答案： B6.晨跑练习的首选地方是（）A、乡间小路B、马路边上C、树林通道，空地答案： C7.体操队形练习的内容包括（）A、直线行进、绕场行进、斜线行进B、分队走，并队走，一路纵队变多路纵队走C、图形行进，队形变化，靠拢和散开答案： C8.本次课程改革的核心目标是（）A、实现课程功能的转变B、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C、实行三级课程管理制度答案： A二、判断题1.课堂教学中，教师的口令都是由预令和动令组成。
（）A、正确B、错误答案：错误2.耐久跑是提高学生无氧代谢能力的有效手段。
A、正确B、错误答案：错误3.排球比赛中后排队员不得参与进攻。
A、正确B、错误答案：错误4.学生的运动技术水平高，比赛的成绩好，说明这所学校的体育工作好。
（）A、正确B、错误答案：错误5.篮球运球变向时手应拍击球的上部。
A、正确B、错误答案：错误6.高中阶段是力量素质发展较快时期，应安排多种多样的力量练习，全面发展各部位力量。
A、正确B、错误答案：正确7.根据《学生体质健康标准》测试的要求，中学生需要完成五项测试，分别是身高、体重、台阶试验或耐久跑、50米跑或立定跳远、握力或仰卧起坐（女）或坐位体前屈。
初中体育与健康《教材教法》考试试题及答案
初中体育与健康《教材教法》考试试题及答案教师把学生置于知识的接受者的位置上，教师把知识传授作为自己的主要任务和目的，把主要精力放在检查学生对知识的掌握上，这样做，学生将整天处于被动应付，机械训练，简单重复的学习之中，学生学习的主动性、能动性和独立性被消蚀，思维和想象力被扼杀，学习的学习热情被摧残，严重阻碍学生的发展，导致学生主体性缺失。
（2分）新课程要求改革陈旧的教材内容，教学内容的选择要符号学生实际，给学生创造有效的学习环境，让学生灵活多变地进行学习，提高学生的运动兴趣。
（2分）第二种是教学过程创新的教学方法。
（2分）教师根据学生的需要更新教学方法和手段，为其创设一个独立练习的时间和独立思维的空间；为学生创造一个充分展现的机会，展现自己的独立个性，展现自己的创造能力，展现自己实践中的创新成果。
这种展现又推动着学生不断地去思考、去探索、去创新。
（2分）2、教学中要尊重和保护学生的好奇心和表现欲望，促进学生良好的兴趣品质的形成。
（3分）要激发和保持学生的运动兴趣，我们就应该努力满足学生的学习需要。
（3分）主要体现在：（1）教师与学生建立一种互动、合作的关系。
（1分）（2）教学内容的选择要符合学生的身心发展特征。
（1分）（3）教学手段和方法要多样化。
（1分）（4）评价的方法，有利于促进学生更努力地学习。
（1分）六、教材分析（30分）1、学习目标：（略）（目标的制定不少于3条，每条3分，共9分）要求：目标明确、具体，体现新课程理念。
2、以前滚翻为主教材为例（参见江苏版教参p244,）：学习重点是依次团身（3分）；难点是团身紧、方向正（3分）。
3、主要教法：学生尝试练习（做深蹲、低头、含胸、抱腿团身动作；团身滚动）、体会练习（仰卧收腹做抱腿团身动作、前滚翻练习）、挑战练习（在斜面上由上而下做前滚翻；两腿间夹手帕做前滚翻等）。
（列举5种以上练习方法，每种方法2分，共10分）。
4、评价内容：（参见华师大版教参p124）保护与帮助的意识和能力、运动技术的掌握程度、练习的态度和习惯等。
中学体育教材教法 练习题
1、中学体育教材教法研究的主要对象是、、和四个要素以及它们在教学过程中的相互关系。
2．中学体育教材内容的排列有、和三种方式。
3．以学生认识活动的不同形态为分类依据，可将教学方法分为、和三类。
4．按实践课的类型可将体育课的课时计划分为、和。
5．义务教育体育与健康课程标准遵循的指导思想是。
6．义务教育体育与健康课程的学习目标应现、、三维目标的思想。
7．根据多维健康观和体育学科的特点，体育与健康课程设置了三维目标体系，并从、、和四个方面安排课程内容。
8．体育教学中广泛使用保护与帮助，其中保护分为、和三类。
9．体育课的结构一般包括、和。
10．在中学体育教材中，跑的内容主要包括、、和障碍跑等。
（）1.当前体育教学大纲是中学体育的法规性文件。
（）2．体育课堂常规是对学生提出的基本要求，与体育教师无关。
（）3．体育教材既不能竞技化，又不能忽视运动项目。
（）4．场地器材布置是体育教学所特有的教学组织工作。
（）5．中学原地侧向滑步推铅球的重点是最后用力。
（）6．体育课课时计划是体育课堂教学的基本依据，也是检查课与评估课的内容和依据之一。
（）7．动作技能形成的三个阶段就是体育教学过程的三个阶段。
（）8．体育教师是体育教学实践活动的对象和主体。
（）9．教学方法就是指教师教的方法。
（）10．教、学、练相结合是提高教学效益的重要手段。
1．教学方法每题2分2．体育课课时计划3．身心发展4．教材重点5．讨论法1．常用体育教学原则有哪些？每题5分2．体育教学方法的特点有哪些？3．简述田径挺身式跳远的技术环节及教学重点、难点。
4．简述体操前滚翻动作做法及教学重点、难点。
5．简述篮球原地双手胸前传接球的教学步骤。
论述、15分以排球双手正面传球为主要教学内容，设计一堂45分钟的中学体育课时计划。
（要求：①新授课；②自制表格。
）。
2020初中体育教师教材教法考试模拟试卷及参考答案(共五套)
2020初中体育教师教材教法考试模拟试卷（一）一选择部分1.排球比赛中，对后排队员的限制有(C)A．传球B．垫球C．拦网D．扣球2.发展体能的原则是(D)A．全面性和适量性原则B．持续性原则C．健康性原则D．以上都是3.在小学体育教学中，对于动作比较简单，学生直接模仿的动作可采用(D)背面示范A．正面示范B．侧面示范C．镜面示范D．背面示范4．传统教育学的创始者是（）A．杜威B．孔子C．夸美纽斯D．赫尔巴特5．教育科学体系中的基础学科是（）A．心理学B．教育哲学C．教育学D．教育经济学二填空题部分1.跨栏跑的过栏技术，起跨腿是抬、伸、压，摆动腿是蹬、展、拉。
2、评价一个人的健康状况要从身体、心理和社会适应等三个方面去评价。
4．学校体育目标的结构由条件目标、过程目标和效果目标方面组成。
5．体育教学内容是反映为了达到体育教学目标而选用的体育知识和技能的体系。
6．现代教学手段在体育教学中常用方法主要有传统型和现代型两种。
三、简答题1、教师指导学生进行科学的身体锻炼时应遵循那些原则？答：体育锻炼方法虽然简单易学，但要想科学地安排体育锻炼，提高锻炼效果，避免伤病事故，就必须遵循体育锻炼的基本原则。
（1）循序渐进原则。
体育锻炼的秩序渐进是指在学习体育技能和安排运动量时，要由小到大、由易到难、由简到繁，逐渐进行。
（2）全面发展原则。
在体育锻炼时，要注意活动内容的多样性和身体机能的全面提高。
如果只单纯发展某一局部的生理机能，不仅提高生理机能的作用不明显，而且还会对和身体机能产生不利影响。
（3）区别对待原则。
体育锻炼时，还要根据每个锻炼者的年龄、性别、爱好、身体条件、职业特点、锻炼基础等不同情况做到区别对待，使体育锻炼更具有针对性。
（4）经常性原则。
经常参加体育活动，锻炼的效果才明显、持久，所以体育锻炼要经常化，不能三天打鱼、两天晒网。
（5）安全性原则。
从事任何形式的体育锻炼都要注意安全，如果体育锻炼安排得不合理，违背科学规律，就可能出现伤害事故。
中学体育教材教法复习题及答案
中学体育教材教法复习题及答案一、名词解释1.教学大纲：教学大纲是教育部根据教学计划以大纲的形式编写的教学内容。
它是一份教学指导性文件。
2、教学方法：教学方法是教师和学生为了实现教学目标，完成教学任务所采用的方式与手段的总称。
3.掩护配合：采取合理的技术动作，用自己的身体挡住对方防守队员的移动路线，使对方摆脱防守，获得进攻机会的一种配合方式。
4、策应配合：是进攻队员背对或侧对球篮得球后,与同伴的空切或绕切相结合,摆脱防守,创造各种进攻机会的一种配合形式.5.排球快攻：指从第二次传球开始的各种平球和快球，以及以平球和快球为掩护的各种战术配合。
6.足球运球P2537、武术的定义：是以技击动作为主要内容，以套路、格斗、功法为运动形式，注重内外兼修的中国传统体育项目。
8、耐力素质p4309、速度耐力p43410.语言教学法：是一种以语言为基础的教学方法，以口语和书面语为重要的认知媒介。
11、谈话法：是教师根据学生已有的知识、经验提出问题，引导学生独立思考，通过师生问答的方式进行谈话的方法。
12.讨论法：在教师的指导下，讨论法是一种学生就中心问题发表观点、相互启发和学习的教学方法。
13、示范法：示范法是教师向学生展示身体练习或直观教具，或向学生做示范，充分利用学生的感官，使学生通过观察获得知识或动作表象的一种方法。
14、练习法：练习法是学生在教师的指导下，对所学技术动作反复练习，多次重复以巩固与运用所学知识，掌握体育技术，提高身体素质和各项运动能力的方法。
15.体育教学原则：是体育教学的基本要求。
它是体育教师长期教学经验的总结和概括。
116.身心发展：指个体生理和心理不断发生积极变化的过程。
17.血压：来自心脏的血液在血管壁上的侧向压力称为血压。
18、教材教法：是将教材、教学方法与学生实际相结合的教学方法。
19.身体素质：人体在肌肉工作中的机能所反映的力量、速度、耐力、柔韧性等能力称为身体素质20、读书指导法.：是教师指定学生通过阅读教科书、参考书、资料文献，独立地获取知识、总结经验、培养自学能力的方法二、填空题1.教材编排：直线编排、螺旋编排、混合编排。
高中体育教材教法试题及答案
高中体育教材教法试题及答案一、选择题1. 高中体育教学中，以下哪项不是体育教学的基本方法？A. 讲解示范法B. 游戏竞赛法C. 个人自学法D. 观察分析法答案：C2. 体育教学中，教师应如何激发学生的兴趣？A. 增加课堂难度B. 采用多样化教学手段C. 减少学生参与机会D. 只关注技术训练答案：B3. 在进行体育教学时，教师应如何确保学生的安全？A. 忽略安全教育B. 强化安全意识和规则C. 只关注技能训练D. 减少体育活动答案：B二、填空题4. 高中体育教学的目的是培养学生的________和________，提高他们的身体素质。
答案：体育兴趣，运动技能5. 体育教学中，教师应注重学生的________发展，促进其全面成长。
答案：个性三、简答题6. 简述高中体育教学中如何运用讲解示范法进行教学。
答案：在高中体育教学中，讲解示范法是教师通过语言讲解和动作示范，使学生了解动作要领和方法。
首先，教师应清晰、准确地讲解动作的名称、要领和注意事项；其次，教师应进行标准的动作示范，让学生直观地看到动作的全过程；最后，教师应指导学生进行模仿练习，并给予及时的反馈和纠正。
四、论述题7. 论述高中体育教学中如何培养学生的团队合作精神。
答案：在高中体育教学中，培养学生的团队合作精神是重要的教学目标之一。
首先，教师可以通过组织团队竞赛和合作游戏，让学生在活动中体验团队合作的重要性；其次，教师应鼓励学生在活动中相互支持、相互帮助，培养他们的协作意识；再次，教师应引导学生在团队中找到自己的角色，发挥自己的优势，共同为团队目标努力；最后，教师应通过评价和反馈，让学生认识到团队合作的价值，从而在日常生活中也能积极地进行团队合作。
结束语：通过本次试题的练习，我们希望能够帮助教师们更好地掌握高中体育教材教法，提高教学质量，同时也希望激发学生们对体育学习的兴趣和热情，培养他们的运动技能和团队合作精神。
2020初中体育教师教材教法考试模拟试卷及参考答案(共五套)
2020初中体育教师教材教法考试模拟试卷（一）一选择部分1.排球比赛中，对后排队员的限制有(C)A．传球B．垫球C．拦网D．扣球2.发展体能的原则是(D)A．全面性和适量性原则B．持续性原则C．健康性原则D．以上都是3.在小学体育教学中，对于动作比较简单，学生直接模仿的动作可采用(D) 背面示范A．正面示范B．侧面示范C．镜面示范D．背面示范4．传统教育学的创始者是（）A．杜威B．孔子C．夸美纽斯D．赫尔巴特5．教育科学体系中的基础学科是（）A．心理学B．教育哲学C．教育学D．教育经济学二填空题部分1.跨栏跑的过栏技术，起跨腿是抬、伸、压，摆动腿是蹬、展、拉。
2、评价一个人的健康状况要从身体、心理和社会适应等三个方面去评价。
4．学校体育目标的结构由条件目标、过程目标和效果目标方面组成。
5．体育教学内容是反映为了达到体育教学目标而选用的体育知识和技能的体系。
6．现代教学手段在体育教学中常用方法主要有传统型和现代型两种。
三、简答题1、教师指导学生进行科学的身体锻炼时应遵循那些原则？答：体育锻炼方法虽然简单易学，但要想科学地安排体育锻炼，提高锻炼效果，避免伤病事故，就必须遵循体育锻炼的基本原则。
（1）循序渐进原则。
体育锻炼的秩序渐进是指在学习体育技能和安排运动量时，要由小到大、由易到难、由简到繁，逐渐进行。
（2）全面发展原则。
在体育锻炼时，要注意活动内容的多样性和身体机能的全面提高。
如果只单纯发展某一局部的生理机能，不仅提高生理机能的作用不明显，而且还会对和身体机能产生不利影响。
（3）区别对待原则。
体育锻炼时，还要根据每个锻炼者的年龄、性别、爱好、身体条件、职业特点、锻炼基础等不同情况做到区别对待，使体育锻炼更具有针对性。
（4）经常性原则。
经常参加体育活动，锻炼的效果才明显、持久，所以体育锻炼要经常化，不能三天打鱼、两天晒网。
（5）安全性原则。
从事任何形式的体育锻炼都要注意安全，如果体育锻炼安排得不合理，违背科学规律，就可能出现伤害事故。
中学体育考试复习题题库
1．中学体育教材教法：是以中学体育教材为研究对象的分科学教学法，它是在总结学校体育理论与体育教学实践的基础上产生和发展起来的。
是体育教学实践的方法，它既有一定的理论性，又有生动的实践性。
2. 体育教学方法：是实现体育教学目标的途径和手段。
3. 教材比重是指各类教材的教学时数与总时数之比。
一般说各类教材的教学时数之和应稍小于教学的总时数，以便留有余地。
4. 启发式教学是在充分肯定教师的主导作用的前提下，充分发挥学生的主体作用，重视激发学生学习与锻炼的自觉积极性，加强对学生自学、自练、自控等能力的培养，养成学生独立思考，勇于实践的一种教学法。
5. 体育课的具体结构是基础结构的延伸和扩展，两者基础本是一致的。
6．体育课常规是指为了保证体育课的正常进行、师生必须遵守的基本要求；也是为了顺利完成教学任务而采取的一种组织措施。
7．体育教学过程是指为达到体育教学目标所进行的体育教学程序。
它存在于体育教学实践活动中，可以通过一部分教材或一个单项教材的教学活动来体现，也可以通过一节课或连续的多节课来实现。
它在一个学期、一个学年或小学、中学、大学的整个阶段内是螺旋式连续发展前进的。
8．体育教学艺术是指教师在体育教学活动中,以教育学、美学基本原理为指导,遵循体育教学特殊的教育形式和教学规律,巧妙运用教学方法,解决教学矛盾,创造性的实施教学方式、方法和技巧的和谐统一,以完成教学目标,提高教学质量的一种有效手段。
9．体育与健康课程标准于2001年9月在全国各实验区进行实验，它是国家整个基础教育课程改革的一个重要组成部分，是由国家教育部颁布的中小学体育与健康课程的指导性文件。
10．体育教材的直线排列直线排列是按照由易到难,由简到繁的原则,循序渐进地按年级的顺序依次排列教材11．发现式教学法是从青少年好奇、好问、好动的心理特点出发，以培养探究性思维方法为目标，以基本教材为内容，使学生通过再发现的步骤进行学习的一种方法。
12．循环练习法是指教师根据教学要求，选择若干练习动作，分设若干练习点（作业点），要求学生在每一作业点上完成规定的练习内容和任务，然后再转到下一作业点。
教师资格之中学体育学科知识与教学能力题库附答案(典型题)
2023年教师资格之中学体育学科知识与教学能力题库附答案（典型题）单选题（共100题）1、重复训练法的主要特征是（）。
A.不间断进行训练B.循环进行训练C.反复做同一练习D.控制练习的间歇【答案】 C2、《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》中“培养坚强的意志品质”属于以下哪个方面的目标?（）A.运动参与B.运动技能C.身体健康D.心理健康与社会适应【答案】 D3、下列队列口令中，动令落在左脚的是（）。
A.向右转——走B.立——定C.向后转——走D.向左转——走【答案】 D4、竞技体育形成的基本动因不包括下列哪项?（）A.生物学因素B.个性心理因素C.社会学因素D.动力学因素【答案】 D5、肌肉收缩时张力改变而长度不变的收缩形式为（）。
A.等张收缩B.等动收缩C.等长收缩D.单收缩【答案】 C6、骨的发育方式包括( )A.膜内成骨和骨内成骨B.软骨内成骨和膜内成骨C.骨内成骨和软骨内成骨D.软骨膜内成骨和软骨膜外成骨【答案】 B7、体育教师的理论课备课是备学生、备教材教法、备教具学具和（）。
A.备教案B.备气候C.备伤病D.备培养体育骨干【答案】 A8、神经调节的特点是（）。
A.快速B.稳定C.持久D.广泛【答案】 A9、学生在练习山羊分腿腾越动作时，教师保护与帮助的合理位置是( )A.正前方B.侧前方C.侧后方 D，正后方【答案】 B10、运动动机可分为直接动机和间接动机，其直接动机的特征是( )。
A.持续时间长、作用力大B.持续时间短、作用力大C.持续时间长、作用力小D.持续时间短、作用力小【答案】 A11、下列不属于运动性病症的是（）A.运动中口渴B.晕厥C.运动中腹痛D.肌肉痉挛【答案】 A12、教师对“某同学每天坚持练习引体向上”的学习评价，评价的内容是( ) 。
A.体能B.态度与参与C.知识与技能D.情意与合作【答案】 B13、一节45分钟的体育课结束部分时间一般为（）。
A.1～3分钟B.3～5分钟C.5～7分钟D.7～9分钟【答案】 B14、在运动生理学中，运动技能形成的第二阶段是（）。
2023年-2024年教师资格之中学体育学科知识与教学能力题库附答案(典型题)
2023年-2024年教师资格之中学体育学科知识与教学能力题库附答案（典型题）单选题（共45题）1、抗阻训练主要是改善下列哪一器官的功能?( )。
A.支气管B.骨骼肌C.胸腺D.前列腺【答案】 B2、东方体育文化与西方体育文化相比，它的价值追求是( )。
A.挑战自然B.比赛胜负C.天人合一D.竞争意识【答案】 C3、成年人全身共有206块骨，按其所在部位可分为（）。
A.上肢骨和短骨B.下肢骨和长骨C.扁骨和不规则骨D.中轴骨和附肢骨【答案】 D4、体操中，四肢移动范围不超过180°而停止在某一部位的动作称为（）。
A.倾B.举C.桥D.绕【答案】 B5、以下选项中不属于加固肘关节韧带的是（）。
A.尺侧副韧带B.桡侧副韧带C.腓侧副韧带D.桡骨环状韧带【答案】 C6、小腿三头肌是构成小腿形态的主要肌肉，也是影响小腿围度的重要因素。
下列哪种练习方式主要发展小腿三头肌的伸展性?（）A.负重提踵B.负重蹲起C.纵跳D.勾脚尖正压腿【答案】 D7、前滚翻教学中，教师组织学生对该技术在生活实践中的运用进行讨论，这一时期处于教学的哪一阶段（）A.感知阶段B.理解阶段C.巩固阶段D.运用阶段【答案】 B8、跳远录取前8人参加后三次决赛，其决赛顺序应（）。
A.按原顺序进行比赛B.成绩差的在先C.重新抽签进行比赛D.成绩好的在先【答案】 B9、青年拳动作简单、方法明确、节奏流畅，并具有鲜明的攻防意识，既可以单练也可以对练，能够充分激发学生学习的积极性。
下列关于青年拳的说法错误的是（）A.青年拳是属于长拳类型的套路B.全套共有24个动作C.全套动作分为两个阶段D.一个直线来回即可完成套路【答案】 B10、（）是指由血液中一些化学成分的改变刺激周围或中枢化学感受器，从而引起的呼吸增强。
A.条件反射机制B.神经调节机制C.本体感受机制D.体液调节机制【答案】 D11、我们在低头时能在颈后部触摸到的骨的突起是（）A.第3颈椎B.第5颈椎C.第7颈椎D.第9颈椎【答案】 C12、关于消化系统，下列描述正确的是（）A.由胃肠和肝脏组成B.由食管和肠道组成C.由口腔、食管和肠道组成D.由消化管和消化腺组成【答案】 D13、半场人盯人防守，对防守持球队员的位置和距离的基本要求应是（）A.对手离篮近侧，靠对手近些B.对手与球篮之间，离篮远些C.对手与球篮之间，有球逼、近球贴、远球堵、近篮封、远篮控D.对手离篮近侧，靠对手远些【答案】 C14、下列选项中属于单糖的是（）。
2022年-2023年教师资格之中学体育学科知识与教学能力题库及精品答案
2022年-2023年教师资格之中学体育学科知识与教学能力题库及精品答案单选题（共40题）1、依据学生获得知识的主要途径和来源，可把体育教学方法分为（）。
A.教授法、学习法、直观法B.语言法、直观法、练习法。
C.学习指导法、动作练习法、一般教育法D.语言法、直观法、教授法【答案】 B2、《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》规定，学校综合性运动会或体育节每年至少举办（）。
A.1次B.2次C.3次D.4次【答案】 A3、学生做撑哑铃屈肘练习时，原动肌是肱二头肌，对称肌是( )A.肱肌B.肱三头肌C.胸大肌D.背阔肌【答案】 B4、学生领会动作技能的基本要求，形成起定向作用的动作映像，并了解具体的动作方法和活动方式，这一主要任务是在运动技能形成策略中的哪一阶段（）A.认知与定向阶段B.联系形成阶段C.自动化熟练阶段D.遗忘阶段【答案】 A5、闭合性软组织损伤是指受伤部位皮肤或黏膜完整，无裂口与外界相通。
下列不属于闭合性软组织损伤的是（）A.挫伤B.肌肉损伤C.韧带拉伤D.撕裂伤【答案】 D6、足球脚内侧接地滚球技术要求膝、踝关节和脚趾做何种动作？（）。
A.膝、踝关节旋内，脚趾下压B.膝、踝关节旋内，脚趾稍翘C.膝、踝关节旋外，脚趾下压D.膝、踝关节旋外，脚趾稍翘【答案】 D7、向后转走的预令和动令分别落在（）上。
A.右脚、右脚B.右脚、左脚C.左脚、右脚D.左脚、左脚【答案】 A8、下列哪一选项容易诱发运动性猝死？（）。
A.胃肠综合征B.力量性心脏肥大C.马方（凡）氏综合征D.耐力性心脏肥大【答案】 C9、俯卧撑发展的是（）A.胸大肌、肱三头肌的力量B.股四头肌、比目鱼肌的力量C.肱二头肌、肱桡肌的力量D.菱形肌、三角肌的力量【答案】 A10、机体依据运动量大小可对心血管系统的功能活动进行调节，其主要机制是（）。
A.体液调节B.自身调节C.神经调节D.局部调节【答案】 C11、根据协变性原则，个体在对活动结果进行归因时，当自己与别人的成绩不相一致时，会把它归于（）的原因。
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1．中学体育教材教法：是以中学体育教材为研究对象的分科学教学法，它是在总结学校体育理论与体育教学实践的基础上产生和发展起来的。
是体育教学实践的方法，它既有一定的理论性，又有生动的实践性 ２．体育教学方法：是实现体育教学目标的途径和手段。
３．教材比重是指各类教材的教学时数与总时数之比。
一般说各类教材的教学时数之和应稍小于教学的总时数，以便留有余地 ４．启发式教学是在充分肯定教师的主导作用的前提下，充分发挥学生的主体作用，重视激发学生学习与锻炼的自觉积极性，加强对学生自学、自练、自控等能力的培养，养成学生独立思考，勇于实践的一种教学法 ５．体育课的具体结构是基础结构的延伸和扩展，两者基础本是一致的。
6．体育课常规是指为了保证体育课的正常进行、师生必须遵守的基本要求；也是为了顺利完成教学任务而采取的一种组织措施。
7．体育教学过程是指为达到体育教学目标所进行的体育教学程序。
它存在于体育教学实践活动中，可以通过一部分教材或一个单项教材的教学活动来体现，也可以通过一节课或连续的多节课来实现。
它在一个学期、一个学年或小学、中学、大学的整个阶段内是螺旋式连续发展前进的。
8．体育教学艺术是指教师在体育教学活动中,以教育学、美学基本原理为指导,遵循体育教学特殊的教育形式和教学规律,巧妙运用教学方法,解决教学矛盾,创造性的实施教学方式、方法和技巧的和谐统一,以完成教学目标,提高教学质量的一种有效手段. 9．体育与健康课程标准于2001年9月在全国各实验区进行实验，它是国家整个基础教育课程改革的一个重要组成部分，是由国家教育部颁布的中小学体育与健康课程的指导性文件。
10．体育教材的直线排列直线排列是按照由易到难,由简到繁的原则,循序渐进 地按年级的顺序依次排列教材 11．发现式教学法是从青少年好奇、好问、好动的心理特点出发，以培养探究性思维方法为目标，以基本教材为内容，使学生通过再发现的步骤进行学习的一种方法。
12．循环练习法是指教师根据教学要求，选择若干练习动作，分设若干练习点（作业点）
求学生在每一作业
点上完成规定的练习内容和任务，然后再转到下一作业点。
做完一轮可再重复下一轮练习，这样循环往复地进行练习下去的方法。
13．讨论法通过学生联系自己已有知识、体会和看法，对某一专题展开讨论乃至辩论的一种方法。
14对照式板书教学需要出发,以反正对比的论证形式出现,对照强烈,能更好地突出课文的中心,加深学生对课文的理解和记忆 15层次式板书种伴随讲授进程有秩序地出现板书的形式。
这种形式层次分明,结构严谨,给学生留下清晰完整的印象 16情景教学法师根据课文所描绘
的情景，创设出形象鲜明的投影图画片，辅之生动的文学语言，并借助音乐的艺术感染力，再现课文所描绘的
教学步骤：①讲解并示范完整的跨栏跑技术②学习跨栏跑技术的专门练习③学习起跨过第一栏和栏间跑④学习全程跑技术14、在中学体操教学中，体育教师进行保护与帮助应遵循什么原则？
<1>顺势原则。
包括顺动作方向之
势、顺动作要求之
势和顺动作发展之势
<2>适度、
则。
适度包括两个方面：一是使每个练习步骤与学生的基础水平相适应，二是在学生需要保护与帮助时其助力的大小要适度。
适时指恰当的掌握助力，适时脱保。
15、简述中学体育舞蹈教学应注意的问题。
<1>应根据课的任务，合理搭配其它教材，富教于趣，不宜将舞蹈作为一节课的全部内容<2>注意体育骨干的培养<3>注意加强基本动作的练习<4>音乐的旋律要通俗易懂<5>教师的动作示范应力求准确优美并注意选择示范的位置16、简述双杠杠上前滚翻的动作要点及保护与帮助的方法。
<1>要点：
开始，两臂顶直。
提臀、杠贴后大腿前面，前腿远跨，上体挺直前倒跟腿同时梗头；当上体回环至杠后水平部位时，前腿向下方压杠，上体立腰，翻碗成骑撑。
<2>点：提臀前跨，上体跟腿；难点：掌握前腿压杠时机。
<3>保护与帮助：
杠后练习者侧面，
问题<1>重视发展学生的创造性 <2>
注意培养学生的组
织能力<3>组织教学要突出趣味性
<4>
注意安全
53、简述游戏的教
学方法
<1>深入钻研教材内容，明确游戏的
教育意义 <2>讲清游戏的内容、方法、规则，必要时请部分学生进行示范表演 <3>采取有效的组织措施做好评比 54、简述体育教学中场地器材的布置应注意的问题 <1>场地器械的总体布局要合理 <2>课中场地器材的布置应尽量适当集中 <3>学校在安排体育课程标时应充分考虑到场
地、器材情况 <4>同一时间上课的班级，任课教师备课时应相互联系。
<5>注意安全 <6>培养学生参与布置场地器材的优秀品质 55、简述体育教学过程中对学习队形的具体要求 <1>四列横队密集队形可前排蹲下。
<2>可采用马鞍队形。
<3>学生两列横队
面对面站立，教师在中央，无法进行镜面与正面示范。
但可进行侧面示范。
<4>师在中央，无法进行镜面示范，正面或侧面示范时，要注意改变几次方向（2） 学生中讨论论深度重于（3 诱导的答疑
（4和延伸有关5
（1）教学要求（2
教学重点：助跑与起跳技术结合技术教学难点：提条腿的过竿技术（3
法建议①示范-讲解-示范②学习起
摆腿动作及做上一步跳动作③正面助跑起跳练习，跨越低横杆④短程助跑跨越低横杆⑤连续跨越低横杆⑥侧面跨越折叠的小垫子⑦中程助跑起跳过竿练习⑧分组练习⑨中程-快速助跑过竿练习⑩完整技术练习
13、以蹲撑、前滚翻成蹲立为例，分析体操技巧的教学方法。
（1）教学要求（2教学重点：滚动与开始、结束的连结教学难点：滚动的圆滑（3
①前后滚动②前滚翻③完整技术练习14、以双手下手垫球为例，分析排球教学方法。
<1>
夹、提<2>
①教师讲解示范，学生徒手模仿练习②垫固定球练习③一人进行的双手垫球练习④两人进行的双手下手垫球练习⑤集体进行的双手下手垫球练习15、试分析民族传统体育教材的教学特点
（1）
①掌握基本的手型、步型的动作规格要求②掌握民族传统体育基本功的练习方法③掌握民族传统体育的基本动作④要求学生记住套路名称和左右方向的变化（2“神”的教学：①
法、步的配合③心神与气息的贯穿④注意力度与节奏。