夏商西周的文化PPT教学课件
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第1课 夏商制度与西周封建PPT优选课件
第1课
从内外服联盟到封邦建国
课标要求：
了解宗法制和分封制的基本内容，认识早期政 治制度的特点。
课标解读：
1.分封制的内容背景，内容和影响。
2.宗法制的背景，内容和作用。
20230/1.0中/18 国早期政治制度的特点
1
课堂设问
相传尧、舜、禹时期，部落联盟的首领 是通过民主推选产生的。这种方法被称做什 么？
多特点。
公共权力一般指由立法、行政、执法、司法等国家和 社会的公共机构行使的权力。
如最高统治者称为“后” 该字最初的意思是生育，亦 有祖先的意思,以祖宗的身份来行使统治权力，号令各个 部族，表明它刚刚从氏族社会组织中脱胎出来，还带有氏 族社会组织的痕迹。
二里头夏朝宫殿基址:今河南偃师二里头.遗址面积3.75平方公里.1959年开始发掘.遗址中, 现已发现建筑基址多座.其中一座基址中心建筑为面阔八间,进深三间的大型宫殿.同时,遗 址中出土有制陶,铸铜、制骨,制石的手工作坊和一些陶器,铜器等.其年代晚于河南龙山文 化而早于2商020代/10二/1里8 岗文化;经碳—14法测定,遗址年代约当公元前1900—前1600年,与文献6 中 所记夏朝时间相符.学术界普遍认为二里头遗址的文化属于夏文化。
主要包括分封制、宗法制和起 维系作用的礼乐制度。
二、封邦建国 1.西周的建立 2.分封制的确立与结果
2020/10/18
19
分封原因： “封建亲戚、以藩屏周”
同姓亲族
分 分封对象
功臣
封
异姓封国
姻亲
殷商降族
制
古方国
内容：周王封土地和人民；诸侯尽义务；诸侯继续分封。
当时：
分封制的影响
后世：
2020/10/18
从内外服联盟到封邦建国
课标要求：
了解宗法制和分封制的基本内容，认识早期政 治制度的特点。
课标解读：
1.分封制的内容背景，内容和影响。
2.宗法制的背景，内容和作用。
20230/1.0中/18 国早期政治制度的特点
1
课堂设问
相传尧、舜、禹时期，部落联盟的首领 是通过民主推选产生的。这种方法被称做什 么？
多特点。
公共权力一般指由立法、行政、执法、司法等国家和 社会的公共机构行使的权力。
如最高统治者称为“后” 该字最初的意思是生育，亦 有祖先的意思,以祖宗的身份来行使统治权力，号令各个 部族，表明它刚刚从氏族社会组织中脱胎出来，还带有氏 族社会组织的痕迹。
二里头夏朝宫殿基址:今河南偃师二里头.遗址面积3.75平方公里.1959年开始发掘.遗址中, 现已发现建筑基址多座.其中一座基址中心建筑为面阔八间,进深三间的大型宫殿.同时,遗 址中出土有制陶,铸铜、制骨,制石的手工作坊和一些陶器,铜器等.其年代晚于河南龙山文 化而早于2商020代/10二/1里8 岗文化;经碳—14法测定,遗址年代约当公元前1900—前1600年,与文献6 中 所记夏朝时间相符.学术界普遍认为二里头遗址的文化属于夏文化。
主要包括分封制、宗法制和起 维系作用的礼乐制度。
二、封邦建国 1.西周的建立 2.分封制的确立与结果
2020/10/18
19
分封原因： “封建亲戚、以藩屏周”
同姓亲族
分 分封对象
功臣
封
异姓封国
姻亲
殷商降族
制
古方国
内容：周王封土地和人民；诸侯尽义务；诸侯继续分封。
当时：
分封制的影响
后世：
2020/10/18
第4课 夏商西周王朝的更替 课件(共32张PPT)
第二单元夏商周时期:奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
从下列图片中，我们可以总结出夏、商、周兴衰的共同原因有哪些？ 这给我们带来了什么启示？
第4课
得民心者得天下，
亡
统治者昏庸残暴、荒
失民心者国君失天夏桀下淫把无。人度当、马骑不爱惜民力商纣王炮烙之刑
开国君王：夏禹、商汤、周武王姬发 主
兴：统治者勤于政事， 重用贤才，关心人民。
第二单元夏商周时期:奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
第4课
权利与义务：管理人民和土地，建立诸侯国
周王
诸侯
积极作用缴：纳①确贡立赋了，周服朝从内调部严兵格的 义务：等政级治结上构：和统听治命秩天序子。，朝觐述职；
②军保事证上了：周王镇朝守对疆地土方、的控随制从，作稳战定； 了经局济势上，：扩大交了纳统贡治赋范。围。
河南洛阳偃师二里头遗址
铜鼎
➢ 夏王朝出现了阶级分化和等级界限； ➢ 夏朝注重祭祀； ➢ 夏朝的青铜制作技术高超； ➢ 反映了夏朝时期的文明进程……
第二单元夏商周时期:奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
第4课
5. 夏朝灭亡
材料1：“（夏）桀不务德而武伤百姓，百姓弗堪。”——节选自《史记·夏本纪》 材料2：《尚书·汤誓》记载：“有众率怠，弗协，曰：‘时日曷丧，予及汝皆 亡！’”孔传：“众下相率为怠情，不与上和合，比桀于日，曰：‘是日何时丧， 我与汝俱亡！’欲杀身以丧桀。”
第4课
原始部落
早期国家
原始社会
奴隶制社会
人类文明时代是指人类进入奴隶社会。夏是我国历 史上第一个奴隶制国家，是我国文明的开始。
第二单元夏商周时期:奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
3. 夏朝的统治 （2）措施： 以大型宫殿为中心的城池、刑法、军队、监狱 材料一：夏有乱政，而作禹刑。
第1讲-夏商西周PPT课件
• 生产力与生产关系、经济基础与上层建筑 • 英雄人物和人民群众、阶级斗争与社会进步 • 主要矛盾和次要矛盾、原因和结果 • 偶然性和必然性、现象与本质 • 共性与个性
-
3
现代化史观 全球史观 文明史观 革命史观 社会史观
①人类历史是通过不断的革命斗争推动社会 演进的历史
②人类历史不仅是政治经济思想外交等大事 件的历史，更是与平民百姓息息相关的小事 件的历史（包括衣食住行、风俗习惯等）
-
19
2.商：
• 约前1600年，汤建立商朝。
• 商建立时（前1600年）定都毫（今河南郑州），商朝中期 盘庚迁都至殷后基本稳定下来，故又称殷朝，商灭亡前的 都城在朝歌（今河南淇县）。武王伐纣时交战双方在牧野
展开激战，就是在朝歌郊外。
• 夏商时期，已初步建立了一套从中央到地方的行政管理制 度。商朝的主要政治制度是内服和外服制度。内服是王畿， 即商王直接统治的地方，外服是附属国直辖的地方。商王 在不同程度上有支配内服和外服的实际权力（商王直接控 制的范围虽不够大，但能够支配各方国的地位却建立起 来）。
革命史观
丙说： “他是移风易俗的倡导者。”
现代化(近代化)史观
丁说： “他是有世界影响的政治家和革命- 家。”
社会史观
6
• 对洋务派“中体西用”主张的评价： • 1.革命史观：洋务派处于地主阶级本能，目的在
于维护封建的君主专制制度和纲常名教。 • 2.现代化史观：打出的“自强”和“求富”旗号，
冲击了 “重农抑商”的陈腐观念，对中国的工业 现代化、国防和军队现代化、教育现代化和外交 现代化都起了一定的推动作用。 • 3.整体史观：反映了新型的资本主义生产方式和 思想观念相对落后国家和地区就制度、就思想的 冲击，是西方工业文明向全球扩展的表现。 • 4.文明史观：反映了封建传统文明与西方文明的 冲突，以及当时中国人对西方文明既欣赏又排拒 的矛盾心态，但毕竟承认了中学之不足，西学之 所长，客观上使中国人的价值观由“传统人”开 始向“现代人”转变。
-
3
现代化史观 全球史观 文明史观 革命史观 社会史观
①人类历史是通过不断的革命斗争推动社会 演进的历史
②人类历史不仅是政治经济思想外交等大事 件的历史，更是与平民百姓息息相关的小事 件的历史（包括衣食住行、风俗习惯等）
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19
2.商：
• 约前1600年，汤建立商朝。
• 商建立时（前1600年）定都毫（今河南郑州），商朝中期 盘庚迁都至殷后基本稳定下来，故又称殷朝，商灭亡前的 都城在朝歌（今河南淇县）。武王伐纣时交战双方在牧野
展开激战，就是在朝歌郊外。
• 夏商时期，已初步建立了一套从中央到地方的行政管理制 度。商朝的主要政治制度是内服和外服制度。内服是王畿， 即商王直接统治的地方，外服是附属国直辖的地方。商王 在不同程度上有支配内服和外服的实际权力（商王直接控 制的范围虽不够大，但能够支配各方国的地位却建立起 来）。
革命史观
丙说： “他是移风易俗的倡导者。”
现代化(近代化)史观
丁说： “他是有世界影响的政治家和革命- 家。”
社会史观
6
• 对洋务派“中体西用”主张的评价： • 1.革命史观：洋务派处于地主阶级本能，目的在
于维护封建的君主专制制度和纲常名教。 • 2.现代化史观：打出的“自强”和“求富”旗号，
冲击了 “重农抑商”的陈腐观念，对中国的工业 现代化、国防和军队现代化、教育现代化和外交 现代化都起了一定的推动作用。 • 3.整体史观：反映了新型的资本主义生产方式和 思想观念相对落后国家和地区就制度、就思想的 冲击，是西方工业文明向全球扩展的表现。 • 4.文明史观：反映了封建传统文明与西方文明的 冲突，以及当时中国人对西方文明既欣赏又排拒 的矛盾心态，但毕竟承认了中学之不足，西学之 所长，客观上使中国人的价值观由“传统人”开 始向“现代人”转变。
【历史课件】夏、商、西周的文化
意义 商朝时中原地区已有相当 高的文明 为研究商史和古文字提供 丰富资料
夏、 商、文字 西 周 文 化 简
科世界上延续时间最长的纪 日法
医学
其他 尚书 周易 雕塑和青铜 铸造技术
表
社会 科学
我国最古老的官方史书 我国最古的占卜用书 对古代哲学很有启发
艺术
三代文化对中国传统文化的奠基：
历法
天文 医药 生物
夏
商 夏商 商 商
地理
环保
西周
西周
三、《尚书》和《周易》
1、《尚书》
思考：《尚书》是一部什么性质的著作？ 有何地位？
《尚书》是我国最古的官方史书，是夏、商、 周时代一些历史文献和传说资料的汇编，其中 包括更古时代的史事记录，具有很高的史料价 值及重要的哲学意义。
2、《周易》
思考：《周易》是一部什么性质的著作？ 在中 华文化发展史上有何地位？
伊簋铭文 西周时期 铭文103字，记载周厉 王二十七年正月丁亥日， 厉王在周康宫穆太室册 命贵族伊，命令他管理 康宫中王室所有的臣、 妾、百工，并赐给他命 服、銮旗等物。伊簋已 流于国外。
二、科学与技术
类别 朝代 成就 《夏小正》记载有一年中的物侯、天象知识 使用干支纪日法 世界上最早的日月食记录 甲骨文中有数十种疾病记载、石砭镰用于治病 甲骨文中有许多动植物名称 《周易》最早提出“地理”的名称 认识环境保护的重要性
2、甲骨文与甲骨文的史料价值
A、甲骨文里反映了商王活动和当时社会情况，有的内容可 与《史记》相印证。我国有文字可考的信史，是从商朝开始 的。
B、甲骨文字形结构，已出现后世汉字的六种造字方法，其 中以象形文字为多，还有会意字、形声字、指事字、假借字、 转注字。甲骨文是一种比较成熟的文字，它的发现对研究商 周的历史和中国文字的发展直到了至关重要的作用。
夏、商、西周的文化优选PPT课件
四、雕塑和青铜铸造艺术
领域 成就
内容
意义
夏、 商、文字 西
周
文
甲骨文 河南殷墟
金文
天文历法
化 科学 技术
医学
简 其他
表
社会 科学
尚书 周易
艺术
雕塑和青铜 铸造技术
汉字产生于原始社会末期，到商周时成熟 含义：刻写龟甲和兽骨上的古文字 构字规律：象形指事会意形声转注假借
商朝时中原地区已有相当 高的文明
一、甲骨文和金文
1、甲骨文的发现
19世纪末发现的河南安阳殷都的废墟，称之为“殷墟”
“古贞般有祸”全形卜甲（商朝时期） 这是一块完整卜甲，商代时用龟甲， 多数用腹甲，少数也有背甲，还有甲 桥刻辞、甲尾刻辞。通过这片卜甲， 可以了解甲骨文的选料、制作、记叙 等内容，是研究商代甲骨文使用情况 的宝贵资料。
为研究商史和古文字提供 丰富资料
含义：是铸刻在青铜器上的文字，又称钟鼎文、 铭文，记录了分封、祭祀、战争等重大活动
夏朝《夏小正》 商朝干支纪日法 保留了我国最早的日食月食记录
记录了数十种疾病 有眼耳口畅胃等分科 商朝遗址中出土石砭镰
世界上延续时间最长的纪 日法
生物学、地理学积累了丰富知识
是夏商周历史文献和传说资料汇编
1、《尚书》
思考：《尚书》是一部什么性质的著作？ 有何地位？
《尚书》是我国最古的官方史书，是夏、商、 周时代一些历史文献和传说资料的汇编，其中 包括更古时代的史事记录，具有很高的史料价 值及重要的哲学意义。
2、《周易》
思考：《周易》是一部什么性质的著作？ 在中 华文化发展史上有何地位？
《周易》是我国最古的一部占卜用书。 《周易》中的朴素辩证法思想，是中华辩证思维的源泉， 影响深远。 《周易》中的某些观点，对形成中华民族精神和个人 修养的规范，有积极意义。 《周易》中也含有若干迷信内容.
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金文史料价值：
记录周代贵族分封、祭祀、战争等重大政治 活动。
江西吴城 遗址陶文， 是早于甲 骨文字的 商代刻画 符号，已 具有文字 的基本特 征
商 代 武 王 时 刻 在 牛 骨 上 的 卜 辞
商代甲骨文中“车”的几种写法
商代后期 的“宰甫 卣”铭文
二.科学与技术
1.指出夏商周三朝的科技成就
积，解决简单的实际问题。 • 3、培养乐于学习，勇于探索的
情趣。
想一想:
•圆柱和圆锥的底面积和高 有什么关系?
圆柱和圆锥等底等高
你发现了什么?
圆柱体积＝底面积 高 圆锥体积＝
圆柱体积＝底面积 高 圆锥体积＝
圆柱体积＝底面积 高 圆锥体积＝
圆柱体积＝底面积 高 圆锥体积＝
圆柱体积＝底面积 高 圆锥体积＝
圆柱体积＝底面积 高 圆锥体积＝底面积 高
圆柱体积＝底面积 高
圆锥体积＝底面积
高
1 3
圆柱体积＝底面积 高
圆锥体积＝底面积
高
1.2米 4米
一、填空：
1、圆锥的体积=（
用字母表示是（V=
1 3
s
1 3
×底面积×高
h ）。
），
2、圆柱体积的
1 3
与和它（等底等高）的圆
锥的体积相等。
3、一个圆柱和一个圆锥等底等高，圆柱 的体积是3立方分米，圆锥的体积是（ 1 ） 立方分米。
4、一个圆锥的底面积是12平方厘米，高 是6厘米，体积是（ 24 ）立方厘米。
A．夏商的历法成就： ①夏朝有历法——《夏小正》。②商朝的历 法——干支纪日法是世界上延续至今的最长 的纪日方法。 B．夏商的天文记录 ①世界上最早的日食记录。②世界上最早的 月食记录。
C．商周医药学
①甲骨文中有39种疾病记载。②商代遗址中 还出土了那时作为针灸用的石砭镰等医疗用 具
D．商周生物学
（4）雕塑和青铜铸造艺术达到高峰。
圆锥的体积
复习:
口算下列圆柱的体积。
①底面积是5平方厘米，高 6 厘米， 体积 = ?
②底面半径是 2 分米， 高10分米， 体积 = ?
③底面直径是 6 分米， 高10分米， 体积 = ?
学习目标：
• 1、探索并掌握圆锥的体积公式。 • 2、能利用公式计算圆锥的体
二、判断：
1、圆柱体的体积一定比圆锥体的体积大（ × ）
2、圆锥的体积等于和它等底等高的圆柱体的
1 3
（√ ）
3、正方体、长方体、圆锥体的体积都等于底面
积×高。
（× ）
4、等底等高的圆柱和圆锥，如果圆柱体的体积 是27立方米，那么圆锥的体积是9立方米。√（ ）
三、填表：
已知条 件
体积
圆锥底面半径2厘米，高9厘米 37.68立方厘米
第四节 夏、商、西周的文化
阅读引言部分，思考：为什么在最 残暴的人剥削人和人压迫人的奴隶社会， 会出现前所未有的高度发达的文化?
夏、商、周三代奴隶制经济的发展，促进了 文化的发展；
劳动有了进一步的分工，出现了专门从事 科学及艺术工作的人。
一.甲骨文和金文
1.汉字的产生与发展
看书本9页《二里头遗址陶器上的符号》 指出汉字的起源和发展
①生物学积累了相当丰富的知识。②甲骨文 中有许多动植物名称。
E．商周地理学成果
①地理学积累了相当丰富的知识。②《周易》 首先提出了“地理”的名称。
刻在 骨头 上的 干支 表
甲骨 文记 载的 日食 记录
2.夏商西周科学技术发展的历史作用
为日后我国科学文化成就能够居于世界领 先地位奠定了重要的基础。
1 3
想一想，讨论一下：
（1）通过刚才的实验，你 发现了什么？
（2）要求圆锥的体积必须 知道什么？
例1、一个圆锥形的零件，底面 积是19平方厘米，高是12厘米。 这个零件的体积是多少？
13×19 ×12=76（立方厘米）
答：这个零件的体积是７６立方 厘米。
例２、工地上有一些沙子，堆起来 近似于一个圆锥，测得底面直径是 ４米，高是1.2米，这堆沙子大约多 少立方米？（得数保留两位小数）
圆锥底面直径6厘米，高3厘米 28.26立方厘米 圆锥底面周长6.28分米，高6 6.28立方分米 分米
有一根底面直径是6厘米，长是15厘米的圆 柱形钢材，要把它削成与它等底等高的圆锥形 零件。要削去钢材多少立方厘米？
15厘米
6厘米
本节课你有哪些收获？
再见
《周易》也含有 若干迷信内容。
四、雕塑和青铜铸造艺术
1．商周的雕塑艺术”（纹饰）
①商代青铜器上的平雕、浮雕工艺精 湛
②西周青铜器上有大量青铜铭文
四、雕塑和青铜铸造艺术
2．商朝青铜铸造艺术”（造型）
四川广汉三星堆出土的大型青铜铸像 是青铜艺术的杰作。
熔化铜液
三.《尚书》和《周易》
1.《尚书》
成书时间 ：大约是春秋时代编成的
史学地位 ：是我国最古的史书，是夏、 商、周时代一些历史文献 和传说资料的汇编，其中 还包括更古时代的史事纪 录
三.《尚书》和《周易》
1.《周易》
成书时间 ：大约是春秋时代编成的
基本内容 ： 我国最古的一部占卜用 书。书中讲述了许多阴 阳矛盾的关系
运输铜液
浇铸铜液
概述夏商西周三代文化成就及其对后世的影响
（1）古汉字的产生。甲骨文和金文的出现，不仅 为研究三代古史和古文字留下丰富的材料，而且 推动后世文化的进步。
（2）科技的进步，特别是天文历法、医学的成就， 为我国古代科技成就领先世界打下基础。
（3）《尚书》和《周易》等古书籍，为后世研究 古史提供了宝贵资料，《周易》对我国哲学发展 有很大启发。
起源：原始社会晚期至奴隶社会早期
发展： 原始文字
甲骨文 ……
一.甲骨文和金文
2.甲骨文，金文及其的史料价值
看书本9页指出甲骨文发现的时间，地 点，内容，史料价值，金文的含义以及 史料价值
甲骨文史料价值：
为研究商代历史和古文字留下丰富资料。
金文的含义：
刻在青铜器（古称铜为金）上的文字。青铜 器以钟、鼎为代表，故也称“钟鼎文”或 “铭文”。
圆柱的体积是与它等底 等高圆锥体积的3倍.
圆柱体积＝底面积 高
圆柱体积＝底面积 高
圆柱体积＝底面积 高
圆柱体积＝底面积 高 圆锥体积＝
圆柱体积＝底面积 高 圆锥体积＝
圆柱体积＝底面积 高 圆锥体积＝
圆柱体积＝底面积 高 圆锥体积＝
圆柱体积＝底面积 高 圆锥体积＝
圆柱体积＝底面积 高 圆锥体积＝
记录周代贵族分封、祭祀、战争等重大政治 活动。
江西吴城 遗址陶文， 是早于甲 骨文字的 商代刻画 符号，已 具有文字 的基本特 征
商 代 武 王 时 刻 在 牛 骨 上 的 卜 辞
商代甲骨文中“车”的几种写法
商代后期 的“宰甫 卣”铭文
二.科学与技术
1.指出夏商周三朝的科技成就
积，解决简单的实际问题。 • 3、培养乐于学习，勇于探索的
情趣。
想一想:
•圆柱和圆锥的底面积和高 有什么关系?
圆柱和圆锥等底等高
你发现了什么?
圆柱体积＝底面积 高 圆锥体积＝
圆柱体积＝底面积 高 圆锥体积＝
圆柱体积＝底面积 高 圆锥体积＝
圆柱体积＝底面积 高 圆锥体积＝
圆柱体积＝底面积 高 圆锥体积＝
圆柱体积＝底面积 高 圆锥体积＝底面积 高
圆柱体积＝底面积 高
圆锥体积＝底面积
高
1 3
圆柱体积＝底面积 高
圆锥体积＝底面积
高
1.2米 4米
一、填空：
1、圆锥的体积=（
用字母表示是（V=
1 3
s
1 3
×底面积×高
h ）。
），
2、圆柱体积的
1 3
与和它（等底等高）的圆
锥的体积相等。
3、一个圆柱和一个圆锥等底等高，圆柱 的体积是3立方分米，圆锥的体积是（ 1 ） 立方分米。
4、一个圆锥的底面积是12平方厘米，高 是6厘米，体积是（ 24 ）立方厘米。
A．夏商的历法成就： ①夏朝有历法——《夏小正》。②商朝的历 法——干支纪日法是世界上延续至今的最长 的纪日方法。 B．夏商的天文记录 ①世界上最早的日食记录。②世界上最早的 月食记录。
C．商周医药学
①甲骨文中有39种疾病记载。②商代遗址中 还出土了那时作为针灸用的石砭镰等医疗用 具
D．商周生物学
（4）雕塑和青铜铸造艺术达到高峰。
圆锥的体积
复习:
口算下列圆柱的体积。
①底面积是5平方厘米，高 6 厘米， 体积 = ?
②底面半径是 2 分米， 高10分米， 体积 = ?
③底面直径是 6 分米， 高10分米， 体积 = ?
学习目标：
• 1、探索并掌握圆锥的体积公式。 • 2、能利用公式计算圆锥的体
二、判断：
1、圆柱体的体积一定比圆锥体的体积大（ × ）
2、圆锥的体积等于和它等底等高的圆柱体的
1 3
（√ ）
3、正方体、长方体、圆锥体的体积都等于底面
积×高。
（× ）
4、等底等高的圆柱和圆锥，如果圆柱体的体积 是27立方米，那么圆锥的体积是9立方米。√（ ）
三、填表：
已知条 件
体积
圆锥底面半径2厘米，高9厘米 37.68立方厘米
第四节 夏、商、西周的文化
阅读引言部分，思考：为什么在最 残暴的人剥削人和人压迫人的奴隶社会， 会出现前所未有的高度发达的文化?
夏、商、周三代奴隶制经济的发展，促进了 文化的发展；
劳动有了进一步的分工，出现了专门从事 科学及艺术工作的人。
一.甲骨文和金文
1.汉字的产生与发展
看书本9页《二里头遗址陶器上的符号》 指出汉字的起源和发展
①生物学积累了相当丰富的知识。②甲骨文 中有许多动植物名称。
E．商周地理学成果
①地理学积累了相当丰富的知识。②《周易》 首先提出了“地理”的名称。
刻在 骨头 上的 干支 表
甲骨 文记 载的 日食 记录
2.夏商西周科学技术发展的历史作用
为日后我国科学文化成就能够居于世界领 先地位奠定了重要的基础。
1 3
想一想，讨论一下：
（1）通过刚才的实验，你 发现了什么？
（2）要求圆锥的体积必须 知道什么？
例1、一个圆锥形的零件，底面 积是19平方厘米，高是12厘米。 这个零件的体积是多少？
13×19 ×12=76（立方厘米）
答：这个零件的体积是７６立方 厘米。
例２、工地上有一些沙子，堆起来 近似于一个圆锥，测得底面直径是 ４米，高是1.2米，这堆沙子大约多 少立方米？（得数保留两位小数）
圆锥底面直径6厘米，高3厘米 28.26立方厘米 圆锥底面周长6.28分米，高6 6.28立方分米 分米
有一根底面直径是6厘米，长是15厘米的圆 柱形钢材，要把它削成与它等底等高的圆锥形 零件。要削去钢材多少立方厘米？
15厘米
6厘米
本节课你有哪些收获？
再见
《周易》也含有 若干迷信内容。
四、雕塑和青铜铸造艺术
1．商周的雕塑艺术”（纹饰）
①商代青铜器上的平雕、浮雕工艺精 湛
②西周青铜器上有大量青铜铭文
四、雕塑和青铜铸造艺术
2．商朝青铜铸造艺术”（造型）
四川广汉三星堆出土的大型青铜铸像 是青铜艺术的杰作。
熔化铜液
三.《尚书》和《周易》
1.《尚书》
成书时间 ：大约是春秋时代编成的
史学地位 ：是我国最古的史书，是夏、 商、周时代一些历史文献 和传说资料的汇编，其中 还包括更古时代的史事纪 录
三.《尚书》和《周易》
1.《周易》
成书时间 ：大约是春秋时代编成的
基本内容 ： 我国最古的一部占卜用 书。书中讲述了许多阴 阳矛盾的关系
运输铜液
浇铸铜液
概述夏商西周三代文化成就及其对后世的影响
（1）古汉字的产生。甲骨文和金文的出现，不仅 为研究三代古史和古文字留下丰富的材料，而且 推动后世文化的进步。
（2）科技的进步，特别是天文历法、医学的成就， 为我国古代科技成就领先世界打下基础。
（3）《尚书》和《周易》等古书籍，为后世研究 古史提供了宝贵资料，《周易》对我国哲学发展 有很大启发。
起源：原始社会晚期至奴隶社会早期
发展： 原始文字
甲骨文 ……
一.甲骨文和金文
2.甲骨文，金文及其的史料价值
看书本9页指出甲骨文发现的时间，地 点，内容，史料价值，金文的含义以及 史料价值
甲骨文史料价值：
为研究商代历史和古文字留下丰富资料。
金文的含义：
刻在青铜器（古称铜为金）上的文字。青铜 器以钟、鼎为代表，故也称“钟鼎文”或 “铭文”。
圆柱的体积是与它等底 等高圆锥体积的3倍.
圆柱体积＝底面积 高
圆柱体积＝底面积 高
圆柱体积＝底面积 高
圆柱体积＝底面积 高 圆锥体积＝
圆柱体积＝底面积 高 圆锥体积＝
圆柱体积＝底面积 高 圆锥体积＝
圆柱体积＝底面积 高 圆锥体积＝
圆柱体积＝底面积 高 圆锥体积＝
圆柱体积＝底面积 高 圆锥体积＝