小学《儿童画》校本课程教材

合集下载

小学美术《校本儿童画》教案

-色彩：了解色彩的搭配原理，运用对比色、类似色等完成画作，表达情感和氛围。
-欣赏和分析儿童画作品，了解其风格特点。
-分析作品中的线条、形状和色彩运用。
-认识儿童画的夸张、简洁、生动等特点。
-创作一幅富有创意的儿童画作品。
-结合生活场景，运用所学元素进行创作。
-发挥想象，表现个人独特风格。
2.教学难点
-线条、形状、色彩的灵活运用。
-难点在于如何指导学生将这些基本元素融合在一起，形成和谐统一的画面。
-举例：指导学生如何通过线条的粗细、曲直，形状的大小、组合，色彩的冷暖、明暗，来表达不同的情感和场景。
-儿童画风格特点的理解。
-难点在于如何让学生理解儿童画的独特魅力，把握其夸张、简洁、生动等特点。
-举例：通过对比成人绘画和儿童画的差异，让学生体会儿童画的纯真和创造力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了儿童画的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对线条、形状、色彩运用以及儿童画风格特点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥创意，创作出富有个性魅力的儿童画作品。如果对今天的内容有任何疑问，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“儿童画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

小学美术校本课程教材《儿童画》

小学美术校本课程教材《儿童画》第一课、西瓜画西瓜的步骤如下：1. 用铅笔画出西瓜的外形，包括椭圆形的西瓜身和上面的绿色部分。

2. 在西瓜身上画出西瓜瓤，可以用弧线或波浪线来表现。

3. 用绿色填充西瓜上面的部分。

第二课、田野画田野的步骤如下：1. 用铅笔画出田野的轮廓，包括天空、地面和远处的山丘。

2. 用不同的颜色填充天空和地面，可以用蓝色、白色、黄色等颜色。

3. 用绿色填充田野，可以用不同的绿色来表现不同的植物。

第三课、水仙花画水仙花的步骤如下：1. 用铅笔画出水仙花的轮廓，包括花茎、花苞和花瓣。

2. 用黄色填充花苞，可以用不同的黄色来表现不同的光影效果。

3. 用白色填充花瓣，可以用不同的白色来表现不同的光影效果。

第四课、青蛙画青蛙的步骤如下：1. 用铅笔画出青蛙的轮廓，包括身体、腿和眼睛。

2. 用绿色填充青蛙的身体和腿部，可以用不同的绿色来表现不同的光影效果。

3. 用白色填充青蛙的眼睛，可以用黑色笔勾勒出眼睛的轮廓。

第五课、马蹄莲画马蹄莲的步骤如下：1. 用铅笔画出马蹄莲的轮廓，包括花茎、花苞和花瓣。

2. 用粉色填充花苞，可以用不同的粉色来表现不同的光影效果。

3. 用白色填充花瓣，可以用不同的白色来表现不同的光影效果。

第六课、和平鸽画和平鸽的步骤如下：1. 用铅笔画出和平鸽的轮廓，包括身体、翅膀和头部。

2. 用白色填充和平鸽的身体和翅膀，可以用不同的白色来表现不同的光影效果。

3. 用灰色填充和平鸽的头部和脚部，可以用不同的灰色来表现不同的光影效果。

第七课、树画树的步骤如下：1. 用铅笔画出树的轮廓，包括树干和树枝。

2. 用绿色填充树叶，可以用不同的绿色来表现不同的光影效果。

3. 用棕色填充树干和树枝，可以用不同的棕色来表现不同的光影效果。

第八课、动物的画法之鸭子画鸭子的步骤如下：1. 用铅笔画出鸭子的轮廓，包括身体、翅膀和头部。

2. 用黄色填充鸭子的身体和头部，可以用不同的黄色来表现不同的光影效果。

迎宾路小学儿童画校本课程纲要

1、课程标题：儿童画2、主讲教师：耿云芳3、教学材料：选修教材4、课程类型：艺术类5、授课时间：每周一小时6、授课对象：1—3年级部分学生二、具体内容1、课程性质：本课程属校本课程选修课2、课程目标：艺术起源于游戏，任何艺术的学习首先是一种快乐学习，孩子学习更是如此，兴趣是最好的源动力。

低年级儿童的画色彩鲜艳内容丰富，儿童又喜欢用鲜艳色彩涂抹，同时他们又是天生的想象家，他们的想象超出成人，学习儿童画又为他们提供了一个展现自我、表达自我的空间。

因此本学期我决定在校开设《儿童画》课程。

现确立《儿童画》课程目标如下：（1）通过丰富有趣的教学方法与手段，引导学生了解《儿童画》最基础的知识，提高绘画水平及审美能力，培养发展学生的想象力和创造力。

（2）儿童画经过学段训练，逐步能掌握对色彩的理解及运用，掌握油画棒技法的运用，为将来进入更高层次的美术学习打下基础。

（3）让儿童学有所长，努力培养自己的一技之长，为他们今后提供自我发展的空间。

（4）儿童画学习过程，培养学生良好的作画习惯，形成良好的学习品格，培养良好的心理品质和道德品质。

三、课程内容儿童画的内容丰富，表现手法也多种多样，比如线描、油画棒、水彩笔、水墨画等等。

在课程内容上，我选取了有价值的教学内容，借鉴现有的课程资源，针对学校及学生的实际，选择了学生最喜欢的儿童油画棒学习，油画棒是一种在颜料中加入蜡质材料中介物质后所做成的，具有油画的效果，材质柔软，遮盖力强，色泽鲜艳浓厚，能够随意的大面积涂抹，还具有能调合颜色特点，让孩子能很快、很好的学习色彩知识，为将来的学习打下基础，儿童喜欢用丰富色彩涂抹，运用油画棒创作儿童画正符写儿童作画大胆，敢做、敢画的纯真稚朴的天性。

极大的激发学习兴趣.学习内容如下：1、学段一工具材料介络2、色彩知识学习3、油画棒技法训练4、学段二临习范作5、学段三想象创作（重点阶段）遵循学生的认知发展规律，由浅入深循序渐进的进行系统学习与训练四、课程实施建议（一）组织形式：小组学习（二）课时安排：每周1小时（三）场地：综合楼二楼美术室（四）设备：美术工具材料及多媒体等设备（五）方式：教师示范与学生自主实践相结合（六）原则：灵活自主性原则（七）课堂教学1、主要手段：（1）教师多收集名人作品，精心绘制范作，采用灵活多样的教法，引导学生欣赏学习，激发学习热情。

儿童画校本课程纲要

第十七周：诗配画一
第十八周：诗配画二
第十九周：创作画一
第二十周：创作画二
美丽童画（儿童画）校本课程纲要
课程名称：儿童画
主讲人：李道燕
授课对象：一二年级学生
课程性质：本课程属校本课程选修课
课程类型：艺术类
授课时间：每周四下午
学习背景：低中年级儿童的画色彩鲜艳内容丰富，儿童又喜欢用鲜艳色彩涂抹，同时他们又是天生的想象家，他们的想象超出成人，学习儿童画又为他们提供了一个展现自我、表达自我的空间。因此本学期我决定在校开设《儿童画》课程。
（5）方式：教师示范与学生自主实践相结合
（6）原则：灵活自主性原则
课堂教学：
1、主要手段：
（1）教师多收集名人作品，精心绘制范作，采用灵活多样的教法，引导学生欣赏学习，激发学习热情。
（2）引导学生观察生活，养成善于观察生活的习惯，为创作打下基础。
（3）总结教学方法策略，在课堂教学中应用实践。
（4）多给学生自主学习实践的机会，让学生亲身体验感受。
创作阶段：
（3）以空间组合为落点训练构图能力。在指导儿童画创作时，构图是个很重要的难点，因此教学中引导学生绘画时，把握物象的主次，把主要物象画在中间合适位置，之后在它旁边空间进行添画组合，在背景绘画方面多进行指导，通过点画背景、背景涂色、装饰背景等多种形式让画面更完整，让空间组合更到位。
（4）尊重儿童的意愿，鼓励他们的奇思妙想，引导儿童多练习，从中自己探究，自己从练习中寻找更多有趣的美术技法，促其不断发展。
（3）教师评价：
1、学生自评：学生自己对照参加本课程以来的变化进行自我评价
2、教师评价：，多加鼓励，多赞扬，激发学生绘画兴趣，培养创作能力，根据学生在学习中的表现适当评价。

儿童画教学讲解课件.

儿童画教学讲解课件.一、教学内容本节课我们将学习人教版小学美术教材第四册第四章《奇妙的儿童画》的内容。

通过本章节的学习，学生将详细了解儿童画的基本概念、特点以及创作方法。

具体内容包括：儿童画的定义、分类、色彩搭配、构图设计以及创意发挥。

二、教学目标1. 让学生掌握儿童画的基本概念和分类，了解其独特的艺术特点。

2. 培养学生运用丰富的色彩和构图技巧进行儿童画创作的能力。

3. 激发学生的创意思维，提高审美观念，培养美术素养。

三、教学难点与重点教学难点：儿童画的创意发挥和色彩搭配。

教学重点：儿童画的构图技巧和基本概念。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、教材、画纸、画笔、颜料等。

学生准备：画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组富有创意的儿童画作品，引导学生欣赏并思考这些画的特点，从而引出本节课的主题。

2. 新课内容学习：（1）介绍儿童画的定义、分类及其艺术特点。

（2）讲解儿童画的构图技巧和色彩搭配原则。

（3）实例分析：以一幅具体的儿童画作品为例，分析其构图、色彩运用和创意表达。

3. 实践操作：（1）教师示范：现场创作一幅儿童画，展示构图、色彩搭配和创意过程。

（2）学生练习：学生根据所学知识，进行儿童画创作。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 随堂练习：布置一道简单的儿童画题目，要求学生在规定时间内完成，以巩固所学知识。

六、板书设计1. 儿童画的定义、分类及艺术特点2. 构图技巧与色彩搭配原则3. 创意表达与实践操作七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅儿童画。

2. 答案要求：构图合理，色彩搭配和谐，富有创意。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后多欣赏优秀的儿童画作品，提高自己的审美水平，激发创作灵感。

同时，组织学生参加儿童画比赛，展示自己的才华。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践操作4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：儿童画的构图技巧、色彩搭配原则和创意表达。

小学美术《校本儿童画》教案

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画作品。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了校本儿童画的基本概念和创作方法，以及如何通过绘画表达自己的快乐时光。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对艺术创作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中继续用画笔记录下自己的快乐时光。如果对今天的内容有任何疑问，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线条的运用、色彩的搭配和构图的合理性。对于难点部分，我会通过示范和对比分析来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与“我的快乐时光”相关的主题，并构思绘画作品的初步方案。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行绘画实践。学生将根据讨论的方案，使用画笔和颜料进行创作。
具体内容包括：
-校本儿童画的风格特点及其表现形式；
-以“我的快乐时光”为主题，进行儿童画的创作实践；
-学生互相评价，分享创作心得，提高绘画技巧。
二、核心素养目标
本节课围绕小学美术学科核心素养，关注学生审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解能力的培养。通过学习《校本儿童画》，旨在实现以下目标：
1.审美感知：培养学生对绘画艺术的敏感度，激发他们对美术作品的兴趣，提高审美鉴赏能力。
-学会运用线条、形状、色彩等绘画元素进行情感和想象的表达；
-掌握“我的快乐时光”主题儿童画的创作步骤和技巧。
举例：在教学过程中，重点讲解校本儿童画线条的运用，如何通过线条的粗细、曲直、长短等变化表现不同的情感；强调色彩的搭配，如何使用对比色、邻近色等使画面更加和谐生动；示范构图技巧，如如何安排主体与背景的关系，使画面层次分明。

小学《儿童画》校本课程教材

小学《儿童画》校本课程教材校本课程：儿童画前言美术是一门视觉艺术。

随着信息化进程的加快，我们进入了一个读图时代。

因此，创意美术的研究变得至关重要。

一方面，它可以让我们掌握处理图像的技能；另一方面，它可以让我们具备基本的审美能力和创意思维能力。

课程内容与全国第八次课程改革要求相符。

课程应与生活和时代联系，应体现课程结构的均衡性、综合性和选择性，应实行三级课程管理制度。

根据《小学美术新课程标准》要求，我们结合学生身心发展特点和研究特点，制订了《儿童画》课程实施方案。

我们以美术教科书为基础，科学吸取整合原教科书适合的内容，合理借鉴和吸纳小学等有关适合学生身心发展特点的美术内容，创作编写符合学生研究特点的研究内容。

我们遵循循序化、主题化、单元化和“小步子、多循环”原则，将创意元素编排于以单元为框架的儿童画中。

我们力求绘画与创意相间，动静交替，力求每个知识点都有相应的巩固练。

我们尝试选用多种不同的工具材料，用易找到的媒材让学生“造型•表现”、“设计•应用”、“综合•探索”。

我们旨在为热爱美术学生创设广阔的想象创新的表现空间，提供多元化的研究环境，体验造型、设计、探索活动的乐趣，发现和开发学生的美术潜能，发展学生的观察力、思维力、想象力、创造力，开发学生智力。

每册教材都选用了“儿童美术作品欣赏”，旨在帮助学生感受美，体验美，培养学生的审美意识和鉴赏能力，拓宽学生发现美表现美的视野，陶冶情操，愉悦身心。

在教育活动中，我们坚持面向全体学生。

通过各项教育活动，使每一个学生都能全面了解儿童画。

我们坚持从实际出发，学生是整个教育活动的主体，积极鼓励他们参与一切活动。

我们以观察、讨论、实践与体验为主要研究方式给予学生自主的空间，进行探究性研究，在知识技能、探究能力和情感态度方面获得应有的发展。

为了切实搞好《儿童画》课程，我们自力更生，编写了这套教材。

我们的教材选取紧紧围绕绿色教育的三个方面的内容，注重科学性、系统性和可操作性。

校本课程纲要(非常详细)

校本课程纲要(非常详细)目录艺术类儿童画 (1)XXX画 (6)古筝 (9)中国舞 (11)硬笔书法 (13)体育类空竹 (17)小篮球…………………………………………（21）科技类电脑绘画................................................（23）和计算机交朋友..........................................（30）学科拓展类XXX................................................（35）国学 (39)阅览 (43)益智类数学思维训练 (45)趣味折纸…………………………………………（48）儿童画课程称号：儿童画课程类型：艺术类选修课授课工具：一年级学生课时安排：每周两课时，共16课时课程定义：本课程是使学生了解儿童画的特点以及怎样辅导和评价儿童画；了解儿童画的基本造型元素并能灵活运用；掌握儿童画的知识、步骤和技巧；色彩的搭配方法以及儿童画创作方法和教学方法。

前言从广义上来讲。

十岁以前孩子的绘画，都叫儿童画。

从狭义上说，儿童创意画叫儿童画。

只要这一年龄段的孩子发自自我心里的绘画，都带有儿童的心理和生理基本特征。

所以，我们通常的提法，就叫它“儿童画”，外洋一些发达地区，象美国、日本的十几岁的孩子喜欢画儿童创意画，当然也算儿童画。

儿童画有年龄的限制，也没有年龄的限制，不同年龄的儿童画在画法要求上有一定的差别。

不论是游戏性的涂鸦，或想象画、命题创作画与写生画，只要是儿童自己的创意，表现儿童自己趣味的都属儿童画。

从反面讲，凡是大人意志为主导的简笔画、卡通画、临摹画、小老头画、小大人画，至少不能算是典型的儿童画。

人类在没有笔墨之前，就有了绘画。

儿童在未学文化之前，就自发的萌发了绘画的欲望。

从一两岁的信笔涂鸦开始，就反映了儿童的这种天性。

绘画是无声的语言。

画画是儿童的心理需要，他是一种感情宣泄的方法。

人教版小学儿童画教案

人教版小学儿童画教案一、教学内容本节课选自人教版小学美术教材，第三册第四章《奇妙的线条》。

本章节详细内容主要包括线条的认识与运用，通过观察生活中的线条，了解线条在绘画中的作用，学会运用线条进行创意绘画。

二、教学目标1. 让学生了解线条的种类，掌握线条的基本画法。

2. 培养学生运用线条进行创意绘画的能力，激发学生的想象力与创造力。

3. 培养学生审美观念，提高学生审美能力。

三、教学难点与重点重点：线条的种类与画法，运用线条进行创意绘画。

难点：如何引导学生观察生活中的线条，培养学生的想象力与创造力。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、示范画、PPT、画纸、画笔等。

学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示生活中富有创意的线条，引导学生观察、讨论，激发学生对线条的兴趣。

2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍线条的种类及特点。

（2）示范线条的画法，讲解绘画技巧。

（3）引导学生运用线条进行创意绘画。

3. 实践环节（30分钟）（1）发放画纸、画笔，学生根据所学知识进行绘画练习。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问，指导学生绘画。

4. 展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师点评，给予鼓励与建议。

（1）回顾本节课所学知识，强调线条在绘画中的应用。

（2）布置课后作业，鼓励学生在生活中寻找线条，进行创意绘画。

六、板书设计1. 线条的种类与特点2. 线条的画法与技巧3. 运用线条进行创意绘画七、作业设计1. 作业题目：运用线条描绘一幅有趣的画面。

2. 答案：学生根据个人兴趣与创意进行绘画，无固定答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 学生在课后可以尝试运用线条描绘生活中的其他场景，提高绘画水平。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践环节的教学指导3. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的设定在本教案中，教学难点与重点的设定关乎整节课的教学成效。

儿童画教案完整版

儿童画教案完整版一、教学内容本节课为小学美术课程，以《儿童画》为主题。

教材章节为《美术》课本第五册第五课《快乐的儿童》。

本节课将通过观察、讨论和实践，让学生了解儿童画的基本特点，培养学生用画笔表达自己情感和想象力的能力。

二、教学目标1. 让学生了解儿童画的基本特点，学会用简单的线条和色彩描绘出自己的情感和想象。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握儿童画的基本技巧，能够独立完成一幅富有想象力和个性的儿童画作品。

难点：培养学生对生活的观察力和想象力，以及用画笔准确表达自己的情感。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

学具：学生自带的画笔、画纸、水彩颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些著名的儿童画作品，让学生初步了解儿童画的特点，激发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解儿童画的基本特点，如线条简单、色彩鲜明、富有想象力等，引导学生认识到儿童画的独特魅力。

3. 示范：教师示范一幅儿童画作品，讲解作画步骤和技巧，如如何用线条描绘物体，如何搭配色彩等。

4. 练习：学生按照教师示范的步骤和技巧，独立完成一幅儿童画作品。

教师巡回指导，鼓励学生发挥想象，表达自己的情感。

5. 展示：学生将完成的作品进行展示，大家互相欣赏、评价，教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。

六、板书设计板书内容：儿童画的特点线条简单色彩鲜明富有想象力七、作业设计1. 让学生回家后，再创作一幅儿童画作品，要求体现自己的想象力和情感。

2. 家长协助孩子完成作品，并在作品背后写下孩子创作的想法和感受。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，学生对儿童画的特点有了更深入的了解，大部分学生能够独立完成作品，并在作品中表达自己的情感。

但在部分学生的作品中，仍存在观察不细致、想象力不足的问题，需要在今后的教学中继续加以引导和培养。

儿童画课程教案

儿童画课程教案儿童画课程教案一、课程名称：儿童画课程二、课程目标：1. 培养儿童的创造力和艺术表达能力；2. 增强儿童的观察能力和绘画技巧；3. 培养儿童的审美意识和艺术修养；4. 培养儿童的团队协作能力和自主学习能力。

三、适用对象：儿童（年龄在6-12岁）四、教学内容和活动安排：第一节：认识画笔和画板活动一：向学生介绍各类绘画用具，如铅笔、彩笔、水彩笔等。

让学生感受各类绘画用具的不同特点和用途。

活动二：向学生介绍不同材质的画板，如布面画板、纸面画板等。

让学生了解不同画板的适用范围和特点。

第二节：基础绘画技巧活动一：教学如何描绘简单的几何图形和线条，让学生掌握基础的线描技巧。

活动二：教学如何运用明暗关系和色彩对比创造立体感，让学生掌握简单的明暗处理和色彩运用技巧。

第三节：风景画创作活动一：让学生观察不同类型的风景图片，引导学生关注画面中的构图和色彩运用。

活动二：让学生自由创作风景画，鼓励学生发挥想象力和表达能力。

老师可根据学生的年龄和能力适当给予指导和建议。

第四节：人物画创作活动一：让学生观察人物照片，学习如何描绘人物的五官和身体比例。

活动二：让学生自由创作人物画，鼓励学生表达自己对人物形象的理解和感受。

第五节：动物画创作活动一：让学生观察动物图片，学习如何描绘动物的外貌特征和动态表现。

活动二：让学生自由创作动物画，鼓励学生通过绘画表达对动物的喜爱和理解。

第六节：剪纸艺术活动一：向学生介绍剪纸艺术的发展历程和技巧特点。

活动二：让学生学习剪纸技巧，创作属于自己的剪纸作品。

五、教学方法和教学手段：1. 通过讲解和演示，引导学生理解和掌握绘画技巧；2. 通过观察绘画作品和图片，培养学生的观察能力和艺术鉴赏能力；3. 通过自由创作和教师指导，鼓励学生发挥创造力和表达能力；4. 通过小组合作和展示，培养学生的团队协作能力和自信心。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现情况；2. 对学生的绘画作品进行评价和指导；3. 学生的个人评价和自我反思。

小学校本教材课程《儿童手绘》

小学校本教材课程《儿童手绘》
《儿童手绘》作为小学校本教材的一部分，旨在培养小学生的创意思维和审美能力。

本教材共分为六个单元，每个单元包含几节课，每节课都有相应的作。

第一单元主要介绍绘画基础知识，如画笔、颜色、线条等，通过一些基础的绘画练，让学生们掌握一些简单的绘画技巧。

第二单元主要介绍风景画的绘制方法。

通过对自然景观的观察和绘制，让学生们了解大自然美丽的景色，并尝试用笔记录下来。

第三单元主要介绍人物画的绘制方法。

通过对人物面部特征的观察和绘制，让学生们了解不同人物的面部特点，并学会用笔描绘出来。

第四单元主要介绍拼贴画的制作方法。

通过收集废弃的杂志、报纸等，让学生们用自己的想象力将这些废弃的材料组合成美丽的艺术作品。

第五单元主要介绍卡通人物的绘制方法。

通过对卡通人物的观察和绘制，让学生们学会用简单的线条和颜色画出自己喜欢的卡通形象。

第六单元主要介绍水彩画的基础知识和绘制方法。

通过研究水彩画的基础知识和技巧，让学生们能够用水彩画出美丽的作品。

总之，本教材的编写旨在让学生们在学习的同时，能够用笔记录下美丽的世界，培养学生的审美能力和创造力，使他们在今后的学习和生活中，能够更好地表达自己，创造美好的未来。

小学校本教材儿童画

目录前言第一单元知识篇第1课儿童版画教育理论根底第2课儿童版画兴趣启蒙第3课介绍儿童版画第二单元技能篇第4课单色版画第5课黑白纸版画第6课吹塑纸版画第三单元实践篇第7课认识版画第8课吹塑纸版画〔奇妙手纹〕第9课纸版画——〔动物〕第10课综合纸版画前言儿童版画教育在世界各地早已得到各国儿童美术教育家重视，很多国家都根据本国实际，在中小学及幼儿园开设版画课。

如前苏联、保加利亚、美国、德国、英国、法国、加拿大等国家儿童版画教育都很有特点。

被誉为“版画之国〞日本，十分重视儿童版画教育，把儿童版画列为小学必修课程，也是素质教育重要手段之一，在内容与形式上丰富多彩。

动脑、动手，开拓思维、培养创造能力，社会收益十分突出。

我国八十年代初成立了中国少年儿童版画学会，各地也相继成立了名目繁多儿童版画活动组织。

国家教委在90年开场实施全日制中小学美术教学大纲中，增设了版画课。

因此，儿童版画逐步在校园兴起，被人们熟悉起来。

目前，新标准表达课程改革本质问题是课程综合化，综合实践课程设置也是大势所趋。

新标准还提出转变旧学习方式，由过去单一、被动与陈旧向多样化转变，其中自主探索、合作交流、操作实践是最主要学习方式。

儿童版画在创作过程中，除了学生自主构思外，很重要是画、刻、印这样操作性极强地过程，表达了新标准操作实践学习方式。

学生学习方式改革，是根底教学课程改革重点，儿童版画教学由于自身所具有优势，那么理所当然成为新标准实验田，有广阔前景。

第1课儿童版画教育理论根底新美术课程标准总目标里明确指出：“学生以个人或集体合作方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料与制作过程，学习美术欣赏与评述方法，丰富视觉、触觉与审美经历，体验美术活动乐趣，获得对美术学习持久兴趣；……在美术学习过程中，激发创造精神，开展美术实践能力，形成根本美术素养，陶冶高尚审美情操，完善人格。

〞随着新美术课程标准出台与实施，对原有教学内容、教学方式、课程构造及评价体系作了全面改革。

儿童画校本课程教案

儿童画校本课程教案教案标题：儿童画校本课程教案教案目标：1. 帮助儿童发展绘画技巧和创意表达能力。

2. 培养儿童对美的感知能力和审美意识。

3. 促进儿童的想象力、观察力和表达能力的发展。

4. 培养儿童的耐心和专注力。

教学重点：1. 绘画基本技巧的学习和掌握。

2. 创意表达和想象力的培养。

3. 观察力和细节处理能力的提升。

4. 与他人合作和分享的能力培养。

教学内容：1. 第一课：绘画基本技巧介绍a. 学习使用不同绘画工具（铅笔、彩色铅笔、水彩颜料等）。

b. 学习基本绘画技法（线条、色彩、阴影等）。

c. 练习基本造型和素描技巧。

2. 第二课：色彩运用和表现力训练a. 学习色彩的基本概念和色彩理论。

b. 练习使用不同颜色和色调进行绘画创作。

c. 引导儿童表达情感和想象力通过色彩运用。

3. 第三课：观察与细节处理a. 引导儿童学习观察和描述物体的细节。

b. 练习绘画物体的形状、纹理和光影效果。

c. 培养儿童的观察力和细节处理能力。

4. 第四课：创意表达和想象力培养a. 鼓励儿童进行创意绘画创作。

b. 提供不同主题和情境，激发儿童的想象力。

c. 引导儿童通过绘画表达自己的思想和感受。

5. 第五课：合作与分享a. 组织小组活动，鼓励儿童合作完成绘画作品。

b. 引导儿童分享自己的创作和观点。

c. 培养儿童的团队合作和交流能力。

教学方法：1. 示范教学：教师通过示范展示绘画技巧和创作方法。

2. 个别指导：根据每个学生的水平和需求，提供个别指导和辅导。

3. 小组合作：组织小组活动，让学生在合作中互相学习和交流。

4. 自主创作：鼓励学生进行自主创作，培养独立思考和创意表达能力。

评估方法：1. 绘画作品评价：评估学生的绘画作品，包括技巧运用、创意表达和观察细节等方面。

2. 学生自评和互评：鼓励学生对自己和他人的作品进行评价，促进学生的自我认知和交流能力。

教学资源：1. 绘画工具和材料：铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画纸等。

人教版小学儿童画教案

人教版小学儿童画教案一、教学内容本节课选自人教版小学美术教材，第三单元“奇妙的画”，第7课“儿童画”。

具体内容包括：认识儿童画的特点，学会运用线条、形状、色彩等元素进行创意绘画，了解儿童画的表现手法，以及如何通过绘画表达自己的想法和情感。

二、教学目标1. 让学生了解儿童画的基本特点，培养他们的绘画兴趣。

2. 培养学生运用线条、形状、色彩等元素进行创意绘画的能力。

3. 引导学生通过绘画表达自己的思想和情感，提高他们的审美素养。

三、教学难点与重点重点：儿童画的特点和表现手法，创意绘画的实践。

难点：如何引导学生运用绘画表达自己的思想和情感。

四、教具与学具准备教师准备：教学课件、绘画工具、颜料、画纸等。

学生准备：画笔、颜料、画纸等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组有趣的儿童画作品，引导学生观察并说出这些画的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课讲解：（1）介绍儿童画的概念、特点及表现手法。

（2）教师示范，讲解如何运用线条、形状、色彩等元素进行创意绘画。

3. 实践环节：（1）学生根据教师提供的主题，进行创意绘画实践。

（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4. 展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）师生共同评价，从创意、表现手法等方面进行点评。

六、板书设计1. 儿童画的特点：线条：流畅、自然、富有变化形状：简单、夸张、有趣色彩：鲜艳、对比、和谐2. 创意绘画步骤：确定主题构思构图选择绘画材料表现手法七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅儿童画。

2. 作业要求：运用线条、形状、色彩等元素，表达自己的梦想。

3. 答案示例：一个孩子在蓝天白云下，手拿画笔，画出自己心中的梦想。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生是否掌握了儿童画的特点和创意绘画的方法。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生多观察生活中的美好事物，为自己的绘画创作积累素材。

（2）开展课后实践活动，如参观美术展览、进行户外写生等，提高学生的绘画水平。

小学《儿童画》校本课程教材

小学《儿童画》校本课程教材(1一6年级)儿童画前言美术是一门视觉艺术，随着信息化进程的加快，我们越来越快进入一个读图时代，所以不可避免的要接触到对图像的处理，所以对创意美术的学习有着重要的意义，一方面可以让我们掌握处理图像的技能，另一方面可以让我们对图像具备基本的审美能力和创意思维能力。

全国第八次课程改革要求，课程内容应与生活和时代联系，应体现课程结构的均衡性、综合性和选择性，应实行三级课程管理制度。

为了教学的方便与快捷，避免选择文本的无序和无系统性，根据《小学美术新课程标准》要求，结合我校学生身心发展特点和学习特点，制订了《儿童画》课程实施方案，以美术教科书为基础，科学吸取整合原教科书适合的内容，合理借鉴和吸纳小学等有关适合我校学生身心发展特点的美术内容，创作编写符合学生学习特点的学习内容。

遵循循序化、主题化、单元化和“小步子、多循环”原则，将创意元素编排于以单元为框架的儿童画中，力求绘画与创意相间，动静交替，力求每个知识点，都有相应的巩固练习。

这套教材，尝试选用多种不同的工具材料，用易找到的媒材让学生“造型•表现”、“设计•应用”、“综合•探索”，旨在为热爱美术学生创设广阔的想象创新的表现空间，提供多元化的学习环境，体验造型、设计、探索活动的乐趣，发现和开发学生的美术潜能，发展学生的观察力、思维力、想象力、创造力，开发学生智力。

这套教材每册都选用了“儿童美术作品欣赏”，旨在帮助学生感受美，体验美，培养学生的审美意识和鉴赏能力，拓宽学生发现美表现美的视野，陶冶情操，愉悦身心。

在教育活动中，我们坚持面向全体学生。

通过各项教育活动，使每一个学生都能全面了解儿童画。

坚持从实际出发，学生是整个教育活动的主体，积极鼓励他们参与一切活动，以观察、讨论、实践与体验为主要学习方式给予学生自主的空间，进行探究性学习，在知识技能、探究能力和情感态度方面获得应有的发展。

为了切实搞好“儿童画”，我们自力更生，编写了这套教材。