《闻一多先生的说和做》同步练习及答案
《闻一多先生的说和做》阅读练习(含答案)教学内容
《闻一多先生的说和做》阅读练习(含答案)《闻一多先生的说和做》阅读练习(含答案)篇一：闻一多先生的说和做_练习题目(附答案)一．语言积累与运用1．下面加点字注音全部正确的一项是（）A．浠．水（xī）硕．果（shu?）锲．而不舍（qì）B．弥．高（ní）校．补（xiào）迥．乎不同（jiǒng）C. 衰．微（shuāi）迭．起（dié）沥．尽心血（lì）D．赫．然（hào）凝．结（níng）气冲斗．牛（d?u）2．书写没有错误的一项是（） A．钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍B．深霄灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”C. 十年艰辛，一部“校补”郝然而出D．这个方面，情况就迴乎不同，而且一反即往了 3．下列解释有误的一项是（）A．仰之弥．高（更加）潜心．．贯注（用心专而深）B．锲．而不舍（刻）心会．神凝（领悟） C.兀兀．．穷年（劳苦的样子）迥．乎不同（差得远）D．沥．尽心血（滴）警报迭．起（屡次） 4．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）他要给我们的民族开一剂救济的药方。
（2）一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
几年辛苦，而成的硕果。
（3）他又由唐诗转到楚辞。
十年艰辛，一部“校补”而出。
（4）这个方面，情况就，而且一反既往了。
A．衰弱凝结蓦然迥乎不同B．衰弱凝固赫然截然不同 C.衰微凝固蓦然截然不同D．衰弱凝结赫然迥乎不同 5．指出下面各句所运用的修辞手法。
(1)他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
（）(2)1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
（） (3)深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
（）(4)闻一多先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！（） 6．判断下列句子所运用的表达方式。
(新)人教版七年级语文下册第2课《说和做—记闻一多先生言行片段》同步习题(含答案)
《说和做——记闻一多先生言行片段》练习一、基础知识积累与运用。
1. 下列加粗字的读音有误的一项是( )A. 衰微（shuāi）赫然(hè)B. 沥尽心血(lì) 卓越(zhuó)C. 锲而不舍(qì) 兀兀(wù)D. 潜心贯注(qián) 迭起(dié)2. 下列句子中有错别字的一项是（）。
A. 沥尽心血潜心贯注迥乎不同B. 慷慨淋漓群蚁排衙目不窥园C. 兀兀穷年气冲斗牛目不窥园D.诗兴不作心会神凝一返既往3.文学常识。
本文作者是，是著名的，以一篇成名，1933年出版了第一部诗集，这是他最具影响的作品。
闻一多，是著名、、，1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，奋然而起，积极参加、的斗争；1945年7月15日被特务暗杀。
4.选出使用修辞手法与其他不同的一项（）A人家说了再做，我是做了再说。
B人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
C他并没有先“说”，但他“做”了。
D他，是口的巨人。
他，是行的高标。
5. 下列各项中，加点的词语使用有误的一项是（）A.闻一多在集会上痛斥特务，骂得慷慨激昂，群众大呼过瘾。
B.闻一多为了探索救国救民的真理，足不出户，埋头研究。
C. 这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
D.不管出现什么情况，他都无动于衷，表现了良好的心理素质。
二、阅读理解。
说和做——记闻一多先生言行片段“人家说了再做，我是做了再说。
”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
”作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。
他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
人教版七年级下册第三单元闻一多先生的说和做同步练习1带答案
人教版七年级下册第三单元《闻一多先生的说和做》同步练习1带答案【课文学习指导】一、自主学习1、依照“提示”默读课文，标出自然段序号，划出不熟悉的字词。
二、读准下面加点字的字音。
钻．探地壳．弥．无暇．漂．白硕．果校．补赫．然迭．起慷．慨淋漓．．臧．克家诗兴．不作锲．而不舍炯炯．．目光目不窥．园兀兀．．穷年沥．尽心血迥．乎不同气冲斗．牛3、明白得下面的词语，注意加点部份的含义。
弥．高：衰微；疏懒：无暇：赫然：慷慨：淋漓：高标：诗兴不作．：锲．而不舍：目不窥．园：兀兀穷．年：沥．尽心血：潜心贯注：心会神凝：迥乎不同：一反既往：凶多吉少：气冲斗牛．．：昂首挺胸：4、初步阅读课文，了解课文的大体内容。
五、记下你初读的体会、感受和不明白的地址，以便和教师同窗交流。
二、合作学习和探讨学习一、把课文分为两部份，并简要归纳各部份大意。
第一部份（自然段）：第二部份（自然段）：二、试分析课文7、八、9三个自然段的作用。
答；3、判定下面说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
⑴“人家说了再做，我是做了再说。
”“人家说了不必然做，我是做了也不必然说。
”归纳了闻一多先生在治学方面的特点。
（）⑵“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏”一句，用比喻的手法，形象地说明了闻一多先生钻研学问的艰巨困苦。
（）⑶“不动声响，无声无闻”表现了闻一多先生潜心钻研学问，默默无闻，不问世事，与世无争。
（）⑷“做了再说，做了不说”赞扬了作为学者的闻一多先生治学的实干精神和谦虚美德。
（）⑸“他，是口的巨人。
他，是行的高标”赞扬了作为革命家闻一多先生言行高度统一的美德。
（）4、散文经常使用叙议结合的方式说明作者的观点，这篇散文也是如此。
文中的议论有的放在有关的表达之前（A），有的放在有关的表达以后（B），还有的放在表达的中间；它们的作用或提示下文（a），或过渡衔接（b），或归纳总结（c）。
请指出下面几处议论的位置和作用。
⑴“做”了，他自己也没有说。
部编版七年级下册《说和做——闻一多先生的言行片段》同步练习及参考答案
部编版七年级下册第二课《说和做--记闻一多先生言行片段》同步练习
一、阅读1—7自然段。
1.文章引用闻一多先生的话为开头有何作用？
答：
2.“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏”。
用了什么修辞方法？有何作用？
答：
3.体会下列“说”的含义，表现人物什么品质？
A我是做了再说答：
B“做”了，他自己也没有“说”答：
品质：答：
4.“他贪的是精神食粮”指代什么？
答：
5.第七段中“这”指代什么？（用原文）答：
6、说说“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前”句中动词的使用好在哪里？（找准关键词）
答：
7.理解“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，‘漂白了的四壁’”句子的含义。
答：
8.理解“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”句子的含义。
答：
9.“一部‘校补’赫然而出”和“他又向‘古典新义’迈进了”的事例说明了什么？答：
10.“他潜心贯注，心会神凝，成了‘何妨一下楼’的主人”这句话有什么含义？
答：
11．为表现闻一多作为“学者的方面”，作者选取了什么材料加以表现？请用一句话概括。
答：
二、阅读8—20自然段。
1。
12闻一多先生的说和做经典练习
12闻一多先生的说和做课外阅读：（一）这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来啊！有事实拿出来啊！（闻先生声音激动了）为什么要打要杀，而且又不敢的来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀！（鼓掌）这成什么话？（鼓掌）今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？（厉声，热烈的鼓掌）杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！（热烈的鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！（鼓掌）……（二）①反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。
②我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心是怎样长的！（捶击桌子）③其实很简单，他们这样疯狂的来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！④在害怕啊！⑤所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！⑥特务们，你们想想，你们还有几天？⑦你们完了，快完了！⑧你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？⑨其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！⑩要是这样可以的话，世界上早没有人了。
1．本文选自闻一多的《最后一次讲演》，从文中的字里行间我们感觉到闻一多先生作为民主战士的________精神。
2．第（一）段中“讲、说”和敌人的“ ________”对比；“光明正大”和“ ________”对比，揭露了________。
3．文中“最卑劣最无耻的事情”是指： ________。
4．“无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻”这句话用了________的修辞手法，表达了作者________的情感。
5．用“‖”给第（二）段文字划分层次。
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩参考答案课外阅读：1．义无反顾，英勇无畏的革命2．打、杀偷偷摸摸国民党反动派卑劣无耻到极点3．第一，李先生无罪而遭毒手；第二，偷偷摸摸施行暗杀4．反复愤怒、蔑视 5．①‖②③④⑤‖⑥⑦⑧⑨⑩3、判断下面说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
《闻一多先生的说和做》随堂同步练习含答案
《闻一多先生的说和做》一、填空题（本大题共 1 小题，共 4.0 分）1.成语填空。
专注（）注心会神（）（）而不舍（）悉心血一反（）往（）乎不同群蚁排（）无（）及此二、现代文阅读（本大题共 6 小题，共180.0 分）2.阅读 8— 20 自然段。
作为学者的闻一多和作为革命家的闻一多是如何对待“说”和“做”的？作为学者和革命家的闻一多，拥有哪些崇敬的品行？___________________________________________________________________________ 请简要归纳闻一多先生的形象。
（一句话）课文的两个部分之间，是用哪些话过渡的？谈谈这些话是如何起过渡作用的？谈谈对下边句子的理解①“闻一多先生‘说’了”中“说”的意思是：②起初，小声说，只有昆明青年听得到③他“说”了：“我们要准备像李先生同样，前脚跨出大门，后脚就禁止备再跨进大门。
段中作者选用了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完整一致？第②段“这个方面，状况就绝然不同，并且一反既往了。
”中“这”指代什么？为何说请在选文中找出穿插的形象描绘，谈谈这些描绘的作用。
最后两段，能不可以合为一段，为何？为何文章最后赞誉闻一多先生是“口的巨人”和“行的高标”？关于是先言后行，仍是先行后言，你是如何看的？在言和行的关系中最重要的一点是什么，谈谈你的见解。
3.阅读 1-7 自然段。
文章引用闻一多先生的话为开头有何作用？“ 他正向古代文籍钻探，犹如向地壳追求宝藏”。
用了什么修辞方法？有何作用？领会以下“说”的含义我是做了再说（）“做”了，他自己也没有“说”（）“精神粮食”和第七段中“这”分别指代什么？（用原文）_______________________________________________________________________谈谈“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯眼光，向来远射到有史从前”句中动词的使用幸亏哪里？（找准要点词）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _理解“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，‘ 漂白了的四壁’”句子的含义。
七年级下册闻一多先生的说和做练习及答案
《闻一多先生的说和做》练习及答案“人家说了再做，我是做了再说。
”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
”作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来．．．．．．．．，炯炯目光，一直远射到有史以前。
他要给我们衰的文化史．．．．微的民族开一剂救济的文化药方。
1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。
饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为．．．．了研究，他惜寸阴、分阴。
深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
不动不响，无声无闻。
一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”，但他“做”了。
作出了卓越的成绩。
“做”了，他自己也没有“说”。
他又由唐诗转到楚辞。
十年艰辛，一部“校补”赫然而出。
别人在赞美，在惊叹，．．而闻一多先生个人呢，也没有“说”。
他又向“古典新义”．．．．迈进了。
他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
做了再说，做了不说，这．仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。
1、文章引用．．有何作用？．．闻一多先生的话为开头直接点题，不仅开门见山，引起悬念（结构），并且将闻一多先生的行为和别人形成鲜明对比，层层深入，更能表现先生的品质。
（内容）2、文中的画线句子用了什么修辞方法？有何作用？用了比喻的修辞方法，形象地将“研究”由静态变为动态，刻画出闻一多先生研究古代文化时的钻研精神，不再是客观的叙述，而是热情的赞美了。
3、体会下列“说”的含义我是做了再说．（向别人宣告自己要做什么）“做”了，他自己也没有“说．”（吹嘘，自诩yì）4、加点的“精神食粮”和“这”分别指代．．什么？（用原文）“精神食粮”是指“中华民族几千年来的文化史”；“这”指“做了再说，做了不说”5、说说“他想吃尽．．．我们中华民族几千年来的．．、消化尽文化史，炯炯目光，一直远射．．到有史以前”句中动词的使用好在哪里？（找准关键词．．．）准确地表达了闻一多先生全身心的投入研究，执著寻求解救民族衰微的文化药方，使文章生动，富于感染力。
【七年级语文】《闻一多先生的说和做》阅读练习(含答案)
《闻一多先生的说和做》阅读练习(含答案) 《闻一多先生的说和做》阅读练习(含答案) 《闻一多先生的说和做》阅读练习(含答案)《闻一多先生的说和做》阅读练习一、精彩语段阅读题（10分）①做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面。
②闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
③这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
④作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。
起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后，声音越越大，他向全国人民呼喊，叫人民起，反对独裁，争取民主！⑤他在给我的信上说“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”⑥他“说”了，跟着的是“做”。
这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。
现在，他“说”了就“做”。
言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
⑦1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。
”⑧这就是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！⑨在李朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨琳漓，并指着这群败类说你们站出！你们站出！⑩他“说”了。
说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！○11他“说”了“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。
”○12他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。
他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
○13闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
○14他，是口的巨人。
他，是行的高标。
1．选第①②段在结构上的作用是。
选第14段的两句话再次点题以照应题目中的和。
（2分）2．选中有关闻一多“说”和“做”的事例有哪些？请用自己的话概括。
（2分）3．说说对下列句子的理解。
（2分）（1）起先，小声说，只有昆明的青年听得到。
《闻一多先生的说和做》同步练习及答案
《闻一多先生的说和做》同步练习及答案[自主积累]积累中运用，构建知识的殿堂……1．给下列词语中加点的字注音。
钻．探（）地壳．（）诗兴．不作（）气冲斗．牛（）硕．果（）校．补（）锲．而不舍（）昂（）首挺胸：慷慨．（）弥．高（）迥．乎不同（）炯炯．．目光（）（）迭．起（）臧．克家（）目不窥．园（）兀兀．．穷年（）（）2．根据拼音写汉字。
无xiá（）hè（）然piǎo（）白一反jì（）往3．选择题。
（1）下列加点字的解释不正确的一项是（）A.气冲斗牛．．（星宿名）迥．乎不同（差得远） B.锲．而不舍（刻）气冲北斗．牛（北斗星）C. 仰之弥．高（更加）兀兀．．穷年（劳苦的样子） D. 迭．起（屡次）沥．尽心血（沥青）（2）下列成语有错别字的一项是( )，错别字应改为：；(2分) （广东（课改）学业水平题） A.人声鼎沸 B.家喻户晓 C.锲而不舍 D.不记其数（3）对下列各句所用修辞方法分析正确的一项是（）①（闻先生）大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！②他，是口的巨人．他，是行的高标．③“人家是说了再做，我是做了再说。
”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
”④杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。
A. ①无②排比③引用④对比B. ①反复②比喻③对比④引用C. ①无②比喻③对比④.对比D. ①反复②排比③引用④引用4.揣摩语言。
（1）“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药。
”这一句话运用了修辞，其作用是（2）“他正向古代典籍钻探．．，有如向地壳寻求宝藏。
”句中的加点词“钻探”的意思是，其作用是（3）“写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
”这个比喻好吗？谈谈你的看法。
5. 根据提供的语境，在下面句子的横线上填上恰当的内容。
(4分) （湖南株洲（新课程）毕业题）人生如同山中的树，生于南坡，阳光充足，，可谓顺境；生于，，土壤贫瘠，可谓。
七年级语文下册12《闻一多先生的说和做》同步练习(基础能力)(含解析)新人教版
12 闻一多先生的说和做同步练习（基础+能力）练基础1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.钻．探（zuān）地壳．（ké）诗兴．不作（xìnɡ）B.硕．果（shuò）校．补（jiào）气冲斗．牛（dòu）C.弥．高（mí）迥．然（jiǒnɡ）潜．心贯注（qiǎn）D.迭．起（dié）漂．白（piǎo）锲．而不舍（qiè）【解析】选D。
A项，“壳”应读qiào；B项，“斗”应读dǒu；C项，“潜”应读qián。
2.下列书写无误的一项是（）A.哀微独裁沥尽心血B.硕果澎湃警报叠起C.疏懒慷慨炯炯目光D.赫然高标形式紧张【解析】选C。
A项中“哀微”应为“衰微”；B项中“警报叠起”应为“警报迭起”；D项中“形式紧张”应为“形势紧张”。
3.下列句中加点的成语运用不恰当的一项是（）A.该总队领导介绍说，这是他们锲而不舍．．．．纠治“四风”带来的喜人变化。
B.这位著名演唱家的歌声气冲斗牛．．．．，声入九霄，赢得在场观众的阵阵掌声与喝彩。
C.眼睛如同摄影师的镜头，同样的山水，定格的瞬间不同，捕捉到的信息迥乎不同．．．．。
D.许多老师在平凡的岗位上默默工作着，兀兀穷年．．．．，看见学生有出息，便认为所有的付出都值得。
【解析】选B。
“气冲斗牛”形容气势之盛可以直冲云霄，用在歌声方面不合语境。
4.判断下列句子所运用的表达方式。
（1）饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。
（）（2）一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
（）（3）他，是口的巨人。
他，是行的高标。
（）答案：（1）记叙（2）描写（3）议论、抒情5.仿照下面例句写一句话。
（1）例句：他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
仿写：_____________________________________________________________（2）例句：仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
最新人教部编版(初一)七年级语文下册 2 《说和做——闻一多先生言行片段》同步练习参考答案
2 《说和做——闻一多先生言行片段》课后习题参考答案一、闻一多作为学者时的“说”和“做”，与作为民主战士时的“说”和“做”有哪些不同？彼此有无关联？试根据课文内容做简要分析。
参考答案：作为学者的闻一多潜心学术，是“做了再说，做了不说”；作为民主战士的闻一多敢于为人民讲话，对敌人无所畏惧，是“说了就做”。
这反映了闻一多对社会认识的变化，以及对不同道路的选择。
他的“说”和“做”相互贯通，正是他作为一名卓越的学者、伟大的爱国者、大勇的志士的体现。
二、本文在叙述中注意通过细节描写来展现闻一多的人物形象，结合文中一两个例子，说说这种写法的好处。
参考答案：作者在具体的事例中，加入了不少细节。
比如，“目不窥园，足不下楼”“头发凌乱”“睡得很少”这些细节，表现了闻一多的刻苦精神；“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，则表现出闻一多一丝不苟的严谨态度。
再如，抓住闻先生在演讲中“慷慨淋漓”的“你们站出来”这一句话，描绘了他“昂首挺胸，长须飘飘”的从容姿态，突出闻一多大无畏的革命精神。
三、下列语句读起来像诗，能引发丰富的感受与思考，试揣摩并体会其表达效果。
1.仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
2.他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
3.深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。
4.他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
参考答案：1.语句化用典故，句式工整，富于感情，表达了对闻一多钻研精神的赞美之情。
2.“开一剂救济的文化药方”运用比喻的方法，喻指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。
自20世纪20年代末起，闻一多先生过了十多年“书斋生活”，力图从文化上寻找振兴民族的途径。
3.“它”指深宵灯火。
深夜只有灯火相伴，本来应感到寂寞，但闻一多则不然，他在灯光的照耀下，全力进行学术研究，成绩斐然。
“漂白了四壁”出自闻一多的诗《静夜》，这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。
统编版七年级语文下册 第2课《说和做》同步练习(含答案)
统编版七年级语文下册第2课《说和做》同步练习一、基础知识与基本技能1.给下列加点字注音。
函．寄（_______）卓．越（_______）慷慨．淋漓（_______）迭．起（_______）硕．果（_______）群蚁排衙．（_______）地壳．（_______）赫．然（_______）兀．兀穷年（_______）潜．心贯注（_______）锲．而不舍（________）2.解释下列词语及加点字。
（1）诗兴不作．：_________________________________________________________ （2）锲．而不舍：_________________________________________________________ （3）群蚁排衙：_________________________________________________________（4）兀兀．．穷年：_________________________________________________________ （5）迥．乎不同：_________________________________________________________ （6）一反既．往：_________________________________________________________ （7）潜．心贯注：_________________________________________________________ （8）气冲斗牛：_________________________________________________________3.对下列各句所用修辞方法分析正确的一项是( )①(闻先生)大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”②他，是口的巨人。
他，是行的高标。
人教版七年级下册第三单元闻一多先生的说和做同步练习2带答案
人教版七年级下册第三单元《闻一多先生的说和做》同步练习2带答案基础巩固题1.给以下加点字注音。
衰．微（）赫．然（）迭．起（）窥．视（）酗．酒（）无暇．（）疏．懒（）弥．坚（）校．补（）诗兴．（）2.说明以下词语及加点字。
①兀兀．．穷年：②迥．乎不同：③潜．心贯注：④一反既．往：·简答。
①《闻一多先生的说和做》原题为。
作者，被誉为，1932年开始发表新诗，以一篇成名。
解放后出版的诗集有、、、。
②闻一多，原名，闻名、、。
湖北浠水人。
高作收在中。
③课文两个部份之间，是如何过渡的？把这些话找出来，说说是如何起过渡作用的。
④“他，是口的巨人。
他，是行的高标。
”这句话在文中有什么作用和含义。
“说”的含义：（1）人家说了再做，我是做了再说．。
（2）“做”了，他自己也没有“说．”。
（3）作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说．”了。
起先，小声说，只有昆明的青年听取得。
答：（1）（2）（3）5.参考例句特点仿写句子，表达自己的理想和愿望。
例句：我不是挺立在高山峻岭间的巨松，也不是曲身于斗室的盆景，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的山河添上一笔绿意。
（2001山东泰安市中考题）仿句：强化提高题阅读下面的文字，回答下列问题①“人家说了再做，我是做了再说。
”②“人家说了也不必然做，我是做了也不必然说。
”③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时刻，我对他是有着深刻印象的。
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓，他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
他想吃尽、消化尽咱们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光一直远射到有史以前。
他要给咱们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的低级时期。
他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也老是头发零乱，他是无暇及此的。
七年级下册语文 2.说和做——记闻一多先生言行片段 同步练习(含答案解析)
七年级下册语文 2.说和做——闻一多先生言行片段同步练习一、单选题1．下列句子中没有语病的一项是（）A．作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，他对我是有着深刻印象的。
B．他并没有先“说”，而且他“做”了，做出了卓越的成绩。
C．遵义市安全管理措施的落实，遏制了各类安全事故的发生，确保了人民群众生命财产。
D．他课上认真听讲，课下手不释卷，全班同学没有一个说他学习不用功的。
【答案】D【知识点】语序不当；用词不当；关联词使用不当【解析】【分析】本题考查病句的辨析和修改。
A：主客颠倒，将“他对我”改为“我对他”；B：关联词使用不当，下句“他‘做’ 了”与上句“他没有先‘说’是转折关系，将“而且”改为“但”；C：成分残缺，在句末加上“的安全”；故答案为：D【点评】辨析或修改病句时，如果句子比较长，就要分析句子的结构，再判断其存在的问题。
常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一-衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。
2．下列各句中，表达得体的一句是（）A．餐厅服务员劝阻正在吸烟的顾客，顾客叼着烟说：“烟是我买的，关你什么事？”B．学生在考场紧张等待考试，监考老师说：“别紧张，深呼吸，调整一下自己的情绪。
”C．王嫂挑选香蕉，觉得不满意便转身离开，老板忿忿地说：“挑那么久，又不买，神经病。
”D．因为有事想要请教，昨日登门拜访敝人您，可惜您不在，只能等下次了。
【答案】B【知识点】关联词使用不当【解析】【分析】本道题考查学生对语言得体的判断。
语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。
所谓“语境”包括说话的对象(称谓、语气) 、场合(时间、地点、氛围)、目的(说什么、怎么说)以及说话人自己的身份。
B项正确。
A：项语言生硬，C：项不够和气，D“敝人”是对自己的谦称故答案为：B【点评】本题考查学生对语言得体的判断。
统编版语文七年级下册 2说和做 记闻一多先生言行片段 同步习题(含答案)
2说和做--记闻一多先生言行片段基础通关一、课内建构1.阅读下面的文字，回答(1)(2)题。
或许你并不熟悉深xiāo的灯火，但你一定了然卓越并不会凭空而来。
它需要qiè而不舍的坚持，需要目不窥园的决心。
懒惰和shuò果从不会同时出现，而勤奋和卓越总是相伴相随。
愿你拥有勤奋和执着的双翼，愿你用澎湃的热情书写奋斗的故事，愿你在寻求、追逐梦想的路上步履不停。
(1)给这段文字中加着重号的字词注音。
目不窥( )园澎湃( )(2)根据这段文字中的拼音写出相应的词语。
深xiāo( ) qiè( )而不舍 shuò( )果2.下列句子中加着重号的词语使用不恰当的一项是( )A.吃水不忘挖井人，生活在幸福和平年代的我们不能忘本，不能忘记那兀兀穷年里发生的感人故事。
B.实现我们的发展目标，需要广大青年锲而不舍、驰而不息的奋斗。
C.雄心壮志有时也会被岁月磨灭，当年横戈跃马、气冲斗牛的豪情最后只能变成英雄末路的老迈。
D.在他看来，文学和电影是两种迥乎不同的艺术形式，但它们之间有着相互滋养的关系。
3.下列句子中标点符号的使用有误的一项是( )A.仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
B.几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
C.闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
D.他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快”！4.请指出下面的句子所使用的修辞手法，并分析其表达效果。
闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ _______________5.下列说法有误的一项是( )A.闻一多，湖北浠水人，诗人、学者、民主战士。
《闻一多先生的说和做》课后题及答案
《闻一多先生的说和做》课后题及答案《闻一多先生的说和做》课后题及答案闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。
起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”他“说”了，跟着的是“做”。
这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。
现在，他“说”了就“做”。
言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。
”这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！在李公仆同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！他“说”了。
说得痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！他“说”了：“我们要准备像李公仆一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。
”他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。
他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
他，是口的巨人。
他，是行的高标。
1、作为学者的闻一多和作为革命家的闻一多是怎样对待“说”和“做”的？作为学者的闻一多先生“做了再说，做了也不一定说”。
作为革命家的闻一多先生“说了就做，言行一致”。
2、作为学者和革命家的闻一多，具有哪些崇高的品格？作为学者有潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，硕果累累品格。
革命家有澎湃执着的爱国热情，大勇、无私无畏的斗争精神。
3、请简要概括闻一多先生的形象。
（一句话）闻一多先生是一位精于学术，有钻研精神的学者；也是一位伟大的爱国者，言行一致的志士仁人。
七年级语文下册 第三单元 第12课《闻一多先生的说和做
第12课闻一多先生的说和做同步练习一、选择题1．选出加点字注音全部正确的一项（ ）A.弥．高(ní) 硕．果(shuò) 迭．起(dié)B.地壳．(ké) 校．补(jiào) 衰．微(shuāi)C.疏．懒(shū) 慷慨．(kǎi) 澎湃．(bài)D.典籍．(jí) 独裁．(cái) 宝藏．(zànɡ)答案：D解析：分析：A 项中的“弥”应读mí；B 项中的“壳”应读qiào；C 项中的“湃”应读pài。
点评：考查学生对常用字的字音的掌握情况。
2．下面加点字注音不完全正确的一项是( )A ．浠．水（xī） 硕．果（shuò） 锲．而不舍（qiè） B ．弥．高（mí） 校．补（jiào） 迥．乎不同（jiǒng） C. 衰．微（shuāi） 迭．起（dié） 沥．尽心血（lì） D ．赫．然（hào） 凝．结（níng） 气冲斗．牛（dòu） 答案：D解析：分析：D 项“赫”应读hè，“斗”应读dǒu。
点评：考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。
3．下列书写无误的一项是( )A.契而不舍 炯炯目光 十年艰辛B.兀兀穷年 沥尽心血 警报叠起C.崇高品格 迥乎不同 慷慨淋漓D.一反既往 形式紧张 诗兴不作答案：C解析：分析：A 项中“契而不舍”应为“锲而不舍”；B 项中“警报叠起”应为“警报迭起”；D 项中“形式紧张”应为“形势紧张”。
点评: 考查学生对日常生活中的同音或者形似的字形的准确区分情况。
4．下列书写有错误的一项是( )A．钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
B．深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
C. 十年艰辛，一部“校补” 赫然而出。
D．这个方面，情况就迴乎不同，而且一反即往了。
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13.《闻一多先生的说和做》同步练习及答案caijuyudonglixi[自主积累]积累中运用，构建知识的殿堂……1．给下列词语中加点的字注音。
钻．探（）地壳．（）诗兴．不作（）气冲斗．牛（）硕．果（）校．补（）锲．而不舍（）昂（）首挺胸：慷慨．（）弥．高（）迥．乎不同（）炯炯．．目光（）（）迭．起（）臧．克家（）目不窥．园（）兀兀．．穷年（）（）2．根据拼音写汉字。
无xiá（）hè（）然piǎo（）白一反jì（）往3．选择题。
（1）下列加点字的解释不正确的一项是（）A.气冲斗牛．．（星宿名）迥．乎不同（差得远）B.锲．而不舍（刻）气冲北斗．牛（北斗星）C. 仰之弥．高（更加）兀兀．．穷年（劳苦的样子） D.迭．起（屡次）沥．尽心血（沥青）（2）下列成语有错别字的一项是( )，错别字应改为：；(2分) （广东（课改）学业水平题） A.人声鼎沸 B.家喻户晓 C.锲而不舍 D.不记其数（3）对下列各句所用修辞方法分析正确的一项是（）①（闻先生）大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！②他，是口的巨人．他，是行的高标．③“人家是说了再做，我是做了再说。
”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
”④杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。
A. ①无②排比③引用④对比B.①反复②比喻③对比④引用C.①无②比喻③对比④.对比D.①反复②排比③引用④引用4.揣摩语言。
（1）“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药。
”这一句话运用了修辞，其作用是（2）“他正向古代典籍钻探．．，有如向地壳寻求宝藏。
”句中的加点词“钻探”的意思是，其作用是（3）“写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
”这个比喻好吗？谈谈你的看法。
5. 根据提供的语境，在下面句子的横线上填上恰当的内容。
(4分) （湖南株洲（新课程）毕业题）人生如同山中的树，生于南坡，阳光充足，，可谓顺境；生于，，土壤贫瘠，可谓。
人们无法选择自己的家庭背景，但可以选择生活态度。
6.填空。
（1）《闻一多先生的说和做》运用的方法，记述了闻一多先生作为方面和作为方面的和的事迹，表现了闻一多先生、的高尚人格。
（2）作者，是闻一多先生的，诗人，山东诸城人，1932年以新诗《》成名，因此被誉为“”，第一部诗集是《》。
（3）闻一多先生，本名，他是我国著名的、、，有著作《闻一多先生全集》共四卷。
（4）他，是；他，是。
[阅读探究]品读中探究，体味语言的蕴籍……（一）课内精读作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。
他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。
气闻充生也总是头发零乱，他是无暇及此的。
饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。
深宵灯火是他的伴侣，因为它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
不动不响，无声无闻。
一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”，但他“做”了。
作出了卓越的成绩。
“做”了，他自己也没有“说”。
他又由唐诗转到楚辞。
十年艰辛，一部“校补”赫然而出。
别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。
他又向“古典新义”迈进了。
他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。
7.“望闻问切”是古代名医＿发明的中医传统诊疗方法，文中的“望”的意思是。
8.文中划“”的句子是一个倒装句，请你改为正常语序的句子。
(2分）9. 饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。
这句话的意思概括起来说，就是废寝忘食，这里为什么不用成语，反而写了这么多呢？10.体会下列句子中引文的两层含义。
(4分）(1)深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
(2）他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
11.选文末段属于什么表达方式？在文中所起的作用是什么？表达方式作用是（二）课外拓展反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听到了都悲愤痛恨。
我心里想，这些无耻的东西，不知他们是什么想法，他们的心理是什么状态，他们的心是怎样长的！（捶击桌子）其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们．．想想，你们还有几天？你们完了，．．自己在恐怖啊！特务们，你们快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了。
你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都足我们协人，都是我们的力责！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永存的。
历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。
我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。
我们有力全打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈鼓掌）12. 为了证明“我们的力量大得很，强得很”这一观点，闻一多列举了、的例子来证明的，这种方法是。
13. 划线句子是一个句式。
请你改为一般陈述句。
14. 讲演者闻一多在提到敌人时，先是称“他们”，后又改称为“你们”，这是否矛盾？为什么？15.本文节选自闻一多的《最后一次讲演》，与《闻一多先生的说和做》相比，内容和写法上有什么不同？[中考链接]真题中撷英，把握中考的脉搏……（一）阅读链接（临沂（课改）中考题）每个人对于自己要成为一个什么样的人，都应该有一个自我设计。
但这种应该是相对模糊的，是不完美的和有待修正的。
可生活中偏偏就有人跟自己较劲，觉得自己这也不行，那也不好，觉得现实中的自己距离设计中的自己相差太多，并因而痛苦不堪。
其实这些人往往忽视了一个最基本的现实，就是人人都有缺陷。
“玉，有点瑕疵才是真的。
”②有一位腿有残疾的私营企业主，经过自己十几年的奋斗拼搏，终于成了闻名遐迩的雕刻家和经营雕刻精品的大老板。
有人对他说：“你如果不是残疾，恐怕会更有成就。
”他却淡然一笑说：“你说得也许有道理，但我并不感到遗憾。
因为如果没得小儿麻痹症，我肯定早下地当了农民，哪有时间坚持学习，掌握一技之长？我应该感谢上帝给了我一个残疾的身体。
”还有罗斯福和丘吉尔，罗斯福曾连任四届美国总统，但很少有人知道他曾经是一个信奉巫神、酗酒成癖的人；丘吉尔是英国历史上最著名的首相，1953年获诺贝尔奖，但他也曾经是一个贪睡、贪酒的人，还曾因吸食鸦片两次被赶出办公室。
但他们都痛苦地改掉了自己年轻时不良嗜好，经过不懈的努力，成就了伟大的事业。
③完美欲是人类的天性之一，有了它，人类才会用不满足地向前发展。
我们要努力追求完美，但同时我们必须学会接纳我们的不完美。
④不能接纳自己的不完美，源自我们常常拿理想的自我与现实的自我进行比较而产生的焦虑感。
必须明白，理想的自我是要经过若干年成一生的不懈努力才能接近而始终不能百分之百达到的一个终极目标，只要每天进步一点，快乐一点，我们离目标也就近了一点。
倘若因为不能接纳自己的缺陷而生出健忘失眠等痛苦，只能使我们离目标越来越远。
不能接纳自己的不完美，还源自和别人不正确的比较而产生的自卑感。
拿自己与高过自己一大截的人比，拿自己的缺点与别人的优点比，拿自己的各个方面分别与不同人的优点比，比较的结果是事事不如人，谁都比自己好。
⑤其实，每个人都有足以让自己确立自信的优于别人的长处。
“一棵树，如果花不鲜艳，也许叶子会绿得青翠欲滴；如果花和叶子都不漂亮，也许枝干会长得错落有致；如果花、叶子和枝干都不漂亮，也许它处的位置很好，在蓝天的映衬绰约多姿。
⑥席勒曾经给成年人写过一篇童话：一个圆的一部分切去了，它希望自己是一个完美的圆，因此它就四处寻找它遗失的那一部分。
但因为它不是一个完整的圆，所以只能漫漫滚动，由此得以沿途欣赏花草的芬芳，阳光的灿烂，并与蚯蚓娓娓而谈。
有一天，它终于找到了自己遗失的部分，它高兴极了，因为它又是一个完美的圆。
它又开始飞快地滚动，它在快速滚动中发现世界整个变了样，许多美好的东西都失去了，于是它又停下来，毫不犹豫地将千辛万苦找回的部分丢在路边，然后漫漫滚动着向前走去……⑦人生就是如此，不完美才是真的，只要我们真诚地面对，有点缺憾，人生照样精彩。
（选自《中国教育报》，有改动）16.从文中看，人们往往“不能接纳自己的不完美“的主要原因是什么？（2分）答：17.文中席勒的话说明了什么样是道理？作者引用席勒的童话有什么作用？（3分）答：18.请你为本文第②自然段横线处补写一个理论论据，使文章论证更充分，上下文衔接的更顺畅。
（3分）答：19.作者在文中提出了怎样的观点？（2分）答：20.人，不可能没有缺陷。
读了本文后，你一定有所反思。
你发现自己的缺陷了？你认为你的缺陷产生的原因是什么？请为诊治这种缺陷开一个“处方”。
（3分）名称：形成原因：弥补办法：（二）新题链接（乐山市（新课程）中考题）21.课外名著阅读。
（4分）《钢铁是怎样炼成的》是教材推荐给中学生的课外阅读名著之一。
这部小说是原苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基在病榻上历时三年写成的。
出版后对全世界一代代的青年产生了巨大影响。
我们相信你一定读过这部小说，喜欢小说中的人物和故事。
请你回答下面几个问题：①《钢铁是怎样炼成的》的主人公是②主人公是在的影响下逐步走上革命道路。
在革命的熔炉中，他从一个工人子弟锻炼成为无产阶级战士。
③在他身上凝聚着那个时代最美好的精神品质：精神，的意志，的高贵品质。
④这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题，这个问题是：21.（4分，每小题1分））答：①保尔•柯察金②朱赫来③为理想而献身的精神，钢铁般的意志，顽强奋斗的高贵品质。
④人的一生应该怎样度过[创新写作]共鸣中挥笔，放飞思想的小鸟……22.有人说“人”字是一撇一捺，你是那一撇，我是那一捺，要两个人才能写成。
如果人人光想着自己的那一撇或那一捺，那么“人”字永远也组合不到一起。