人美版小学美术一年级上册第6课漂亮的建筑word教案(1)
一年级美术上册教案-第6课 漂亮的建筑 ▏人美版 (1)
课题：漂亮的建筑一、教材分析低年级美术造型与表现，主要是引导学生尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的媒材，通过看看画画做做等方法，大胆自由地把所见所闻所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
这是一节造型·表现课，目的在于培养学生的制作能力。
通过对旧画报、海报、旧挂历、蜡光纸进行粘贴、剪刻等方法进行制作。
学生剪贴画时，思维活动贯穿整个取材、撕、摆、组合、粘贴的全过程，如同积木游戏一样是一种手、脑、眼的综合训练。
课本展示了学生剪贴的各种作品，风格多样，稚拙有趣，充分表现出小作者热爱生活的情感。
二、教学内容与目标我对本节课的希望1 .初步了解建筑的意义，感受建筑的美。
2．尝试使用不同纸材，体验造型快乐3. 应用画，撕，剪，贴的方法进行简单的组4. 创新精神、合作精神，对生活的热爱教学重点与难点重点：在美术游戏中尝试用不同纸材撕贴一幅《漂亮的建筑》难点：引导学生体验不同纸材赋予作品的不同感受3、学习材料废旧挂历纸广告纸蜡光纸剪刀固体胶等三、教学设计一，学生介绍自己旅游照片：请学生介绍照片中的建筑，它叫什么名字？有什么用？给你印象最深的是什么？二．师生共同欣赏《天坛祈年殿》师生共同欣赏建筑图片，从建筑的名称，形状、色彩、装饰特点分析。
一．观察天坛祈年殿是一座漂亮的中国古代建筑，坐落在北京。
在古代。
皇帝每年要在这进行祭天仪式，祈祷风调雨顺，五谷丰登，国泰民安。
谁去过天坛祈年殿，你能介绍一下这座建筑吗？（从上至下有次序地观察）天坛祈年殿有三层蓝色的圆顶，在圆顶的下面有红色的门窗，上面还有花纹北京三层圆顶、蓝色。
在大殿的四周你，围着一圈白色的栏杆，非常漂亮！二．拼摆，组合老师这儿有些不同形状的材料，谁能试试把这座漂亮的祈年殿拼摆出来？三．玩游戏，欣赏建筑1．欣赏分析建筑老师这儿有几座不同形状组合的建筑，你能知道它的名字吗？打开书，我们一起去找答案。
2. 研究分析制作方法刚才我们欣赏了许多漂亮建筑的图片，是如何用撕贴画的方法表现这些漂亮的建筑，学生仔细研究作品分析制作方法：（1）思考建筑外形和色彩（2）选择符合创意的色彩和纸材，先画后剪或撕出建筑各部分外形。
《漂亮的建筑》(教学设计)2023-2024学年美术一年级上册人美版
《漂亮的建筑》教学设计一、教学目标1. 让学生了解建筑的基本知识，引导学生发现生活中的建筑之美，激发学生对建筑艺术的兴趣。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等美术元素表现建筑的能力，提高学生的审美素养和美术表现力。
3. 引导学生关注建筑与环境的和谐共生，增强学生的环保意识和创新精神。
二、教学内容1. 建筑的基本概念：介绍建筑的定义、分类、功能等内容。
2. 建筑之美：分析欣赏各种风格的建筑作品，引导学生发现生活中的建筑之美。
3. 建筑的表现手法：学习运用线条、形状、色彩等美术元素表现建筑。
4. 建筑与环境的和谐共生：探讨建筑与环境的相互关系，引导学生关注环保。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解建筑的基本知识，培养学生运用线条、形状、色彩等美术元素表现建筑的能力。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的建筑之美，以及运用美术元素表现建筑。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、建筑图片、绘画工具等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种风格的建筑图片，引导学生关注建筑之美，激发学生对建筑艺术的兴趣。
2. 教学新课：介绍建筑的基本知识，分析欣赏各种风格的建筑作品，让学生了解建筑的发展历程和特点。
3. 课堂实践：引导学生运用线条、形状、色彩等美术元素表现建筑，培养学生动手实践能力。
4. 作品展示：组织学生展示自己的作品，鼓励学生相互评价、交流，提高学生的审美素养。
六、板书设计1. 板书《漂亮的建筑》2. 板书内容：（1）建筑的基本知识：定义、分类、功能（2）建筑的表现手法：线条、形状、色彩（3）建筑与环境的和谐共生：环保、创新七、作业设计1. 作业内容：让学生运用所学知识，绘制一幅自己喜欢的建筑作品。
2. 作业要求：构图饱满，线条流畅，色彩搭配和谐，体现建筑之美。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量和学生的美术素养。
人美版2020年一年级美术上册第6课 漂亮的建筑教案 (1)
《漂亮的建筑》教学设计教材分析：1、本节课为造型与表现课程，引导孩子大胆尝试不同的工具、材料及剪、撕、贴的制作方法，综合训练学生的手、脑、眼。
通过观察、概括、思考，培养他们的发散性思维，体验造型表现的乐趣。
2、欣赏世界各地各具特色的建筑，让学生初步体验不同时期和地点的建筑的美感。
通过欣赏中国古代建筑、少数名族建筑和现代建筑等，让学生了解中国古典之美，特色民族之美，现代美，激发学生的爱国情怀。
学情分析：一年级的学生在对建筑有一定认知的基础上，通过引导他们欣赏建筑美，综合培养他们的文化、艺术、科学素养。
同时能熟练运用撕贴技能进行对建筑物的创作。
教学目标：1、知识与技能：初步了解建筑，通过欣赏不同建筑的图片，感受建筑的造型、色彩特征及用途。
运用剪、撕、贴、画等方法，用不同形状组合、表现，培养孩子的想象力、创造力。
2、能力目标：通过建筑艺术的欣赏、创作，提高学生的观察力、形状概括能力、语言表达能力、审美能力等。
3、情感目标：培养学生对世界建筑的热爱，对中国建筑的热爱，激发他们的爱国之心和民族自豪感。
教学重点与难点重点：掌握制作剪，撕，拼，贴的技能。
难点：引导学生创作，体验创作过程的快乐。
材料准备：师：课件、建筑图片、彩纸、剪刀、胶棒等生：彩纸、剪刀、胶棒、彩笔教学过程：一、情境导入：师：”同学们的假期都是怎么度过的呢？去旅行了吗？当你们去到各地旅行时，有没有观察当地美丽独特的建筑呢？”生：分享看到过的建筑，并简单描述该建筑的外形特征。
师：“老师今天变身成导游，带你们一起去看看世界各地的建筑，你们准备好了吗？”生：“准备好了”。
（通过情景导入，激发学生的兴趣）板书课题《漂亮的建筑》1、师：”首先我们到达第一站，中国北京。
”课件出示北京有名建筑：天安门、天坛、鸟巢、国家大剧院。
生欣赏建筑，并说出建筑外形特征。
2、连线小游戏师出示图片和名称，学生进行连线游戏。
师：“你最喜欢图中哪个建筑，为什么？”引导学生认真观察、欣赏，同时培养学生语言表达能力。
人美小学美术一上《第6课漂亮的建筑》word教案 (1)
一年级美术第17课——《漂亮的建筑》教学设计——江苏省苏州市东山实验小学张英教材解读;低年级美术造型与表现，主要是引导学生尝试使用不同工具，用纸以及身边容易找到的材料，通过撕撕，摆摆，贴贴等方法，大胆自由地把所见所闻所感所想的建筑物通过创造再现出来，体验造型活动的乐趣。
这是一节动手课，目的在于培养学生的制作能力。
通过对旧画报、海报、旧挂历、蜡光纸进行撕，摆，贴的方法进行制作。
学生撕贴画时，思维活动贯穿取材、撕、摆、组合、粘贴的全过程，如同积木游戏一样，是一种手、脑、眼的综合训练。
也是一个充满童真童趣的快乐过程。
学情分析：一年级的小朋友对于课本内容尚处于初步接触阶段，首先要寻求新旧知识点之间的衔接点是本课的关键。
同时，小朋友能熟练运用撕贴技能进行对建筑物的创作是本课的关注点。
教学目标掌握和运用撕贴画制作技能，体验造型快乐创新精神、合作精神教学重点与难点重点：掌握制作剪，撕，拼，贴的技能难点：引导学生创作，体验创作过程的快乐。
制作材料师：多媒体课件，彩色纸，固体胶等。
生: 建筑的相关照片、图片资料剪刀固体胶，彩色纸等教学设计过程：（一）课前准备，点燃情绪师：小朋友们，我们又见面啦。
上课前，老师想和小朋友们玩个游戏，你们想玩吗？生：想——师：那好，请小朋友打开桌上的盒子，看看里面到底放的是什么喏？师：对了，是七巧板。
师：七巧板都有哪些形状，哪些颜色呢？你说——你来——对，有的，是呀。
这个小朋友真不简单，一口气说了那么多，好厉害呀！『让学生从视觉上感受丰富的色彩，在动手寻找的过程中体验多样的形状。
』师：接下来，我们就用五颜六色、各种形状的七巧板变变魔术，用它们来拼各种图形。
我们来比一比，看看哪一组小朋友的想象力最丰富？（教师巡回指导，要求学生不断的移动七巧板的位置，多摆几个图形）师：上课的时间快到了，请小组长把七巧板放在盒子里。
看哪个小组整理得最快。
瞧，第*组已经坐端正了，速度真快。
师：小朋友们手儿真巧，把七巧板拼成了各种各样的漂亮图形，你们个个都是小小设计师。
《漂亮的建筑》(教案)2023-2024学年美术一年级上册人美版
《漂亮的建筑》（教案）2023-2024学年美术一年级上册人美版教学目标：1. 让学生了解不同类型的建筑及其特点，培养对建筑艺术的欣赏能力。
2. 通过观察、实践和讨论，使学生掌握建筑绘画的基本技巧和方法。
3. 培养学生的创新意识和审美观念，鼓励他们表达自己对建筑美的理解和感受。
教学内容：1. 建筑的分类和特点：民居、宗教建筑、现代建筑等。
2. 建筑绘画的基本技巧：线条、色彩、透视等。
3. 建筑装饰和细节的表现。
教学重点与难点：重点：建筑绘画的基本技巧和表现方法。
难点：透视原理的应用和建筑细节的表现。
教具与学具准备：1. 教具：建筑模型、图片、PPT等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮等。
教学过程：1. 引入：展示不同类型的建筑图片，引导学生观察并讨论其特点。
2. 新课导入：介绍建筑绘画的基本技巧和表现方法，引导学生学习。
3. 实践操作：学生根据所学知识，进行建筑绘画练习。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价并给予建议。
5. 总结与反思：教师总结本节课的重点内容，学生进行自我反思。
板书设计：1. 《漂亮的建筑》2. 副建筑绘画技巧3. 内容：建筑分类、绘画技巧、透视原理、作品展示作业设计：1. 绘画作业：学生选择自己喜欢的建筑，运用所学的绘画技巧进行绘画。
2. 研究作业：学生收集不同类型的建筑图片，分析其特点和风格。
课后反思：本节课通过观察、实践和讨论，使学生掌握了建筑绘画的基本技巧和方法，培养了学生的创新意识和审美观念。
在教学中，教师应及时给予学生反馈和指导，鼓励他们表达自己对建筑美的理解和感受。
同时，教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度，以提高学生的学习效果。
重点关注的细节是“建筑绘画的基本技巧和表现方法”。
详细补充和说明：建筑绘画是一种艺术表现形式，通过线条、色彩、透视等基本技巧，将建筑物的外观、结构和特点展现出来。
在教学中，我们需要重点关注这些基本技巧和表现方法，以便学生能够掌握并运用到实际绘画中。
一年级上册-美术教案-第六课《漂亮的建筑》人美版
一年级上册美术教案第六课《漂亮的建筑》人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解建筑的基本构造和特点，学会用简单的图形和线条表现建筑。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、想象力和创造力，培养动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对建筑的兴趣和热爱，激发他们对美的感知和追求。
教学内容1. 建筑的基本概念：介绍建筑的定义、功能和分类。
2. 建筑的特点：讲解建筑的形状、线条、色彩和材质等特征。
3. 建筑的表现方法：学习用简单的图形和线条描绘建筑，注意比例和透视。
教学重点与难点1. 重点：建筑的基本构造和特点，用图形和线条表现建筑。
2. 难点：建筑的比例和透视，以及如何运用线条和色彩表现建筑的美感。
教具与学具准备1. 教具：建筑模型、图片、PPT等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示建筑图片或模型，引起学生的兴趣，导入本课主题。
2. 新授：讲解建筑的基本概念、特点和表现方法，引导学生观察和讨论。
3. 示范与指导：教师示范如何用图形和线条描绘建筑，并指导学生进行实践。
4. 实践与展示：学生独立完成建筑作品，并进行展示和评价。
5. 总结与反思：回顾本课内容，引导学生进行总结和反思。
板书设计1. 《漂亮的建筑》2. 内容：建筑的基本概念、特点和表现方法。
作业设计1. 必做题：用图形和线条描绘自己喜欢的建筑。
2. 选做题：收集更多关于建筑的资料，进行深入研究。
课后反思1. 教学效果：学生对建筑有了更深入的了解，能够用图形和线条表现建筑。
2. 学生反馈：学生对本课内容表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和实践。
3. 改进措施：加强对建筑比例和透视的讲解，提供更多实践机会，以提高学生的表现力。
（总字数：约500字）需要重点关注的细节是“教学过程”部分。
教学过程是整堂课程的核心，涉及到教师如何有效地传授知识、引导学生参与、以及如何通过实践活动让学生将所学知识内化。
人美版小学一年级美术第六课《漂亮的建筑》教学设计
人美版小学一年级美术第六课《漂亮的建筑》教学设计《漂亮的建筑》教学设计教学目标：1、了解中外建筑的特色与美感，培养学生对优秀艺术的热爱。
2、用各种彩纸剪、撕、贴的方法，设计一幅漂亮的城堡图，培养学生的创新精神。
3、讲述自己的作品，并能对同学作品的优缺点进行简单的评论，培养学生的语言表达能力。
4、在小组分工合作的过程中，体验合作所带来的乐趣，增强合作意识，分享合作成果。
教学重难点：重点：感受古代建筑的美，并能用各色纸张，通过撕、剪、贴等方法设计一幅漂亮的城堡图。
难点：启发学生设计出有个性，有特色的城堡图。
课前准备：学生：各色纸张，剪刀，胶水等。
教师：各国的漂亮建筑，示范作品。
教学过程：一、创设情境，导入新课1、小朋友知道北京吗？（首都）今天老师就带小朋友去游览首都北京的一些名胜古迹。
（课件展示：用一个小精灵带领学生游北京故宫、颐和园、白塔、天坛。
）2、（定格于天坛祈年殿）看到这座建筑了吗？它就是北京天坛公园的代表性建筑——祈年殿，你感觉怎样？（雄伟、漂亮……）让我们走进一些去看看吧！（欣赏皇乾门内外、近观祈年殿、祈年殿。
）你觉得漂亮吗？哪些地方最漂亮？（有三层的圆顶，蓝色的琉璃瓦，红色的门窗，白色的基座和栏杆。
）（天坛资料：天坛的主体建筑是祈年殿，每年皇帝都在这里举行祭天仪式，祈祷风调雨顺、五谷丰登。
）二、欣赏特色建筑，发散思维1、互相欣赏所带的建筑。
小朋友，你带来其他漂亮的建筑了吗？让四人小组一起欣赏欣赏吧！你看到哪张建筑特别美，美在哪？让大家来一起欣赏吧！（2-3个）（建筑外形的美，色彩的美，环境的美。
）2、欣赏教师准备的各类建筑，感受美。
（建筑外形的美，环境的美，色彩的美。
）三、欣赏制作过程，讨论比较，说说美的感受1、你知道城堡有什么特征吗：（尖顶、有高低多个楼、有城墙）。
这座城堡太漂亮了，你们想不想也拥有一座呢？今天我们就可用手中的彩色纸，四人小组一起来设计一座漂亮的城堡。
让我们先来看一组小朋友，他们是怎样设计制作又漂亮又有特色的城堡图吧！（欣赏实物）这就是四人小组友好合作后完成的漂亮的建筑图。
6漂亮的建筑 教案2023-2024学年美术一年级上册 人美版
教案：6漂亮的建筑2023-2024学年美术一年级上册人美版一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、欣赏、绘画等活动，使学生了解不同建筑的特点，学会运用线条、色彩等表现建筑的美。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、表现力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对建筑艺术的兴趣，提高审美素养，激发学生对家乡、对生活的热爱。
二、教学内容1. 识别不同建筑的特点，如：高楼、亭子、桥梁等。
2. 学会运用线条、色彩等表现建筑的美。
3. 了解建筑与人们生活的关系。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会运用线条、色彩等表现建筑的美。
2. 教学难点：如何引导学生观察、发现建筑的特点，并将其表现在作品中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、范画等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组建筑图片，引导学生观察、讨论建筑的特点，激发学生对建筑艺术的兴趣。
2. 新课：教师讲解建筑的基本知识，如：高楼、亭子、桥梁等。
引导学生运用线条、色彩等表现建筑的美。
3. 练习：学生分组进行绘画练习，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调建筑与人们生活的关系，激发学生对家乡、对生活的热爱。
六、板书设计1. 6漂亮的建筑2. 课题：建筑艺术3. 内容：建筑的特点、表现手法、与生活的关系等。
七、作业设计1. 课后收集自己喜欢的建筑图片，与同学分享。
2. 以“我心中的美丽建筑”为主题，进行绘画创作。
八、课后反思本节课通过观察、欣赏、绘画等活动，使学生了解了不同建筑的特点，学会了运用线条、色彩等表现建筑的美。
在教学过程中，教师注重引导学生观察、发现，培养学生观察力、表现力和创造力。
同时，通过展示、评价等环节，激发学生对建筑艺术的兴趣，提高审美素养。
但在教学过程中，也存在一些不足，如：部分学生对建筑特点的把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
人美版美术一年级上册6.漂亮的建筑教学设计
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
《人美版美术一年级上册6.漂亮的建筑教学设计》以培养学生对周围环境美的感知和欣赏能力为目标，通过引导学生观察和分析教材中的建筑图片，激发学生对建筑艺术的兴趣。本章节内容与课本紧密关联，围绕建筑物的线条、形状、颜色和结构等基本元素展开，让学生在实践中探索建筑美的规律，培养他们的审美情趣和创新思维。课程设计注重实用性，结合一年级学生的认知水平和绘画技能，引导他们运用简单的绘画工具和材料，创作出具有个人特色的漂亮建筑作品，使学生在动手实践中感受美术创作的乐趣。
a. 通过小组讨论、互动探究，学生提高了合作学习和沟通能力，学会了倾听他人意见，培养了解决问题的能力。
b. 学生在观察、分析和创作建筑物的过程中，培养了创新思维和动手实践能力。
c. 学生通过预习、课堂学习、巩固练习等环节，掌握了自主学习的方法，提高了学习效率。
3. 情感态度与价值观：
a. 学生对建筑艺术产生了浓厚的兴趣，激发了他们探索建筑之美的热情。
情感升华：
结合建筑艺术，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习建筑美的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的建筑美内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的建筑美内容，布置适量的课后作业，如创作一幅自己喜欢的建筑物画。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
3. 教学媒体和资源使用：
a. PPT：利用PPT展示各类建筑物的图片，让学生直观地感受建筑美的魅力。
一年级美术上册教案《第6课 漂亮的建筑》人美版
一年级美术上册教案《第6课漂亮的建筑》人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解建筑的基本构造和特点，学会用简单的图形和线条表现建筑。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、想象力和创造力，培养动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对建筑的兴趣和热爱，激发他们对美的感知和追求。
教学内容1. 建筑的基本构造：介绍建筑的基本组成部分，如屋顶、墙壁、窗户等。
2. 建筑的特点：讲解建筑的形状、颜色、材质等特点。
3. 绘画技巧：引导学生运用简单的图形和线条表现建筑。
教学重点与难点1. 教学重点：学生能够运用简单的图形和线条表现建筑。
2. 教学难点：如何引导学生观察和想象建筑的特点，以及如何运用绘画技巧进行表现。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片素材、示范画稿等。
2. 学具：绘画纸、彩色笔、铅笔等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同建筑的图片，引导学生观察和讨论建筑的构造和特点。
2. 新授：讲解建筑的构造和特点，以及如何运用简单的图形和线条表现建筑。
3. 示范：示范如何用简单的图形和线条表现建筑，强调绘画技巧。
4. 练习：学生根据所学内容，用绘画纸和彩色笔进行绘画练习。
5. 辅导：在学生绘画过程中，进行个别辅导和指导。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价和学习。
板书设计1. 《漂亮的建筑》2. 内容：建筑的构造、特点、绘画技巧等。
作业设计1. 作业内容：用绘画纸和彩色笔，画一幅自己喜欢的建筑。
2. 作业要求：注意建筑的构造和特点，运用所学的绘画技巧。
课后反思通过本节课的教学，学生能够了解建筑的构造和特点，学会用简单的图形和线条表现建筑。
在教学过程中，通过观察、讨论和实践，学生的观察力、想象力和创造力得到了提高，动手能力也得到了培养。
同时，学生对建筑的兴趣和热爱得到了激发，对美的感知和追求也得到了提升。
但在教学过程中，也存在一些需要改进的地方，如加强对学生的个别辅导，提高学生的绘画技巧等。
一年级上册美术教案-第6课漂亮的建筑▏人美版
一年级上册美术教案-第6课漂亮的建筑▏人美版教学目标1. 知识与技能：使学生了解建筑的基本结构，能够运用简单的几何图形和线条表现建筑。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生对建筑艺术的感知能力和创作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对建筑艺术的兴趣，增强对美的感受和表现力。
教学内容1. 建筑艺术简介：介绍建筑艺术的基本概念，让学生了解建筑不仅是实用的居住空间，也是富有美感和文化内涵的艺术作品。
2. 建筑结构认知：引导学生观察不同建筑的共同特点，如门、窗、屋顶等，并学习运用直线、曲线等表现建筑结构。
3. 建筑风格欣赏：展示不同风格的建筑图片，如中国古典建筑、西方现代建筑等，让学生感受不同建筑风格的美。
4. 实践创作：学生运用所学知识，创作一幅表现建筑美的画作。
教学重点与难点重点：学习运用几何图形和线条表现建筑的基本结构。
难点：如何引导学生观察和表现建筑的细节，以及如何激发学生的创意和想象力。
教具与学具准备1. 教具：建筑艺术简介PPT、不同风格的建筑图片、教学视频等。
2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同风格的建筑图片，引导学生观察并讨论这些建筑的共同特点。
2. 新授：讲解建筑的基本结构和绘画技巧，如如何运用几何图形表现建筑，如何运用线条表现建筑的细节等。
3. 实践：学生根据所学知识，创作一幅表现建筑美的画作。
教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，强调每个作品的独特之处。
板书设计1. 漂亮的建筑2. 提纲：建筑艺术简介、建筑结构认知、建筑风格欣赏、实践创作作业设计1. 课后作业：学生选择自己喜欢的一座建筑，运用所学知识，创作一幅表现这座建筑的画作。
2. 作业要求：注意运用几何图形和线条表现建筑的基本结构，尽量表现建筑的细节和美感。
课后反思通过本节课的教学，学生不仅掌握了建筑的基本结构和绘画技巧，还增强了对建筑艺术的兴趣和感受力。
《漂亮的建筑》(教学设计)2022-2023学年美术一年级上册 人美版
漂亮的建筑课程简介本教学设计是为了2022-2023学年美术一年级上册人美版的学生而设计的。
本节课程主要是介绍漂亮的建筑，帮助学生了解不同的建筑样式和元素。
教学目标通过本次教学，学生将会：•了解各种建筑样式和元素；•学习如何画不同的建筑；•提升绘画技能；•提高对美的认知能力。
教学内容第一步：介绍建筑样式和元素本节课的第一部分，老师将会介绍不同的建筑样式和元素。
首先，老师将会给出常见的建筑样式，包括中式、西式、现代等等。
学生可以通过图片的形式来认识这些样式。
接着，老师将会介绍一些建筑的元素，包括门窗、屋檐、瓦片、柱子等等。
老师可以通过分析这些元素的特点，来引导学生了解建筑的整体形态和特点。
第二步：示范画不同的建筑本节课的第二部分，老师将会示范画不同的建筑。
首先，老师可以选择一些常见的建筑，例如寺庙、城堡、摩天大楼等等，然后在黑板上示范如何画这些建筑，让学生了解如何构图和运用不同的线条。
接着，老师可以让学生画出自己心目中的漂亮建筑，并在中途指导学生如何运用色彩。
第三步：实践练习本节课的第三部分，学生将会实践练习画不同的建筑。
学生可以分组或单独练习，根据老师的示范和指导，自行选择画不同的建筑，提高自己的绘画技巧和美感意识。
教学评价老师可以根据学生的绘画作品，来评价学生的掌握度和技巧水平。
同时，还可以通过课堂提问等方式，检测学生对于建筑的理解和认知。
教学用具•黑板、粉笔•画笔、颜料、画布或画纸•电脑、投影仪（可选）教学心得本节课程以漂亮的建筑为主题，通过介绍建筑样式和元素，示范画不同的建筑，让学生实践练习，从而帮助学生提高美感意识和绘画技巧。
在课前，老师应该对教学内容进行充分准备和备课，了解各种建筑样式和元素，选择一些适合学生的建筑进行示范，并准备好所需的教学用具。
在课中，老师应该积极引导学生，让学生主动参与到课堂中来，同时注意课堂秩序和学生情绪变化，及时调整教学策略。
在课后，老师应该及时对学生的绘画作品进行点评和评价，帮助学生总结和认识自己的不足，从而更好地提高自己的绘画水平。
人民美术出版社一年级上册第6课《漂亮的建筑》教案
6漂亮的建筑一、课题：《漂亮的建筑》二、目标分解依据1、课程标准中的相关陈述低年级美术的造型与表现，主要是引导学生尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由的吧所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
2、基于标准的教材分析本课属于“造型·表现”领域。
本课的编写意图是让学生通过分析自己较为熟悉的中国古代建筑——天坛祈年殿，引导他们初步观察、了解建筑的外形、色彩特征和用途，并在此基础上，将欣赏扩展至古今中外的代表性建筑。
然后大胆想象，尝试以画、撕、剪、贴等制作方法，用各种形状的彩纸，组合出有特点的“漂亮的建筑”,使学生在学习过程中较深对建筑的喜爱，从而激发热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
3、基于标准的学情分析一年级好奇心重、敢于想象、敢于动手，勇于尝试性的利用疏密、大小及前后遮挡关系表现出来。
这样通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体现造型活动的乐趣。
4、学习表现程度三、评价方案设计1、通过倾听、观察来评估学生的课前自主探究目标落实情况。
2、通过学生展示作品、巡视学生实践情况等方式来评价技法的掌握落实情况。
学习内容学习方式 学习表现程度 课堂评价《漂亮的建筑》 观摩 初步掌握、掌握、熟练掌握 自评 探究 独立、自由 师评、自评 创作创新、合作 小组评、自评 评价 运用美术语言（构图、造型、色彩等）比较准确的表述 多元性评价结合3、在学生展示作品，互为观摩的基础上，通过互相评价、小组代表评、自评、和老师评，并回去给爸爸妈妈看自己的课堂收获量表等多元方式来评价。
、四、学习目标：通过对比欣赏经典建筑的图片，初步感受建筑的形状与色彩特征，了解建筑的不同用途。
展开丰富的想象，用各种形状组合表现漂亮的建筑。
应用画、撕、剪、贴的方法进行简单的组合和装饰。
通过对建筑的观察、体验，感受建筑的美感，提高观察力、语言表达能力和审美能力。
一年级上册-美术教案-第六课 《漂亮的建筑》 人美版
一年级上册-美术教案-第六课《漂亮的建筑》人美版一、教学目标1.能够从建筑物的外形、用途、特点等角度认识建筑。
2.引导学生感知和领会建筑物的美。
3.激发学生对社区中建筑的关注，为日常生活中的建筑色彩提供素材。
二、教学重点、难点重点1.让学生认识和感知建筑物。
2.通过观察、模仿等方式，引导学生创作出能够代表建筑物特征的形象。
难点1.让学生对建筑物的特点进行分类和描述。
2.引导学生将建筑物的特点转化为具体形象，形成美的表达。
三、教学内容及步骤教学内容1.让学生观察图片中的建筑物，让学生对这些建筑物的用途、特点等进行描述和分类。
2.创作“我眼中的建筑物”画作。
教学步骤第一步：导入让学生看一组建筑物图片，随后问：“大家看到这些建筑物，它们分别用来做什么？有什么特点？它们都一样吗？”引导学生尝试进行描述和分类。
第二步：描述建筑物的特点教师以一幅建筑物的图片为例，向学生介绍这个建筑物的特点，如外形、颜色、窗户、门等。
随后让学生用自己的语言描述这个建筑物的特点，并进行梳理分类。
第三步：模仿建筑物形象让学生将自己眼中的建筑物特点转化成具体的形象，例如大门、窗户、房顶等，模仿出有代表性的建筑物形象。
第四步：创作“我眼中的建筑物”画作让学生根据自己对建筑物的理解和表达，创作出自己的画作，展示自己眼中的建筑物特点和内涵。
四、教学方法本次教学涉及到观察、描述、分类、模仿、创作等多种方法。
旨在让学生从不同角度了解和感知建筑物，以及在具体形象中表达美。
五、教学评估教师对学生的评估可以从以下几个方面进行：1.学生能否准确描述和分类所观察的建筑物。
2.学生能否通过模仿建筑物形象，创作出自己眼中的建筑物形象。
3.学生能否表达出自己对建筑物的美的理解。
六、教学资源1.建筑物图片。
2.装饰画纸、蜡笔、水彩笔等画画工具。
七、教材参考人教版小学美术一年级上册：第六课《漂亮的建筑》。
八、教学反思本次教学通过观察、模仿、创作等方式，让学生领略建筑物的美。
人美版美术一上第6课《漂亮的建筑》教案
人美版美术一上第6课《漂亮的建筑》教案学习目标:1、尝试使用不同的纸材,体验造型的快乐2、培养学生的创新精神,集体合作精神以及对生活的热爱教学重点:尝试用不同的纸材组织画面教学难点:对作品造型的把握能力和创新能力课前准备:废旧挂历纸、海报、报纸、彩纸、带有房子图案的纸、剪刀、胶棒、彩笔一、创设情境出示漂亮的建筑图片二、导入欣赏收集出来的建筑图片。
我们一起来欣赏。
（出示课件）看到你熟悉的建筑，可以直接说出它的名字。
这座建筑是做什么用的？小结：在我们身边有很多建筑，像住宅、图书馆、寺庙、电视塔等。
他们不仅漂亮，而且还有着不同的用途。
今天我们就来学《漂亮的建筑》。
出示课题。
+三、观察描述祈年殿1、观察、描述祈年殿。
请大家翻开书第16页，观察天坛祈年殿图片。
你能告诉我这座建筑叫什么？他建在哪儿？它是用来做什么用的？谁能介绍一下。
小结：天坛祈年殿是座漂亮的中国古代建筑，坐落在北京的天坛公园里。
在古典，皇帝每年要在这里举行祭天仪式，祈祷风调雨顺，五谷丰登，国泰民安。
谁去过天坛祈年殿，你觉得它漂亮吗？你能给大家介绍下这座建筑吗？小结：看，天坛祈年殿有三层蓝色的圆顶，在圆顶的下面有红色的长方形门窗，上面还画着花纹。
在大殿的四周，围着一圈白色的栏杆，多漂亮啊。
2、拼摆祈年殿观察祈年殿的建筑外形都有什么形状组成，用不同的形状的彩纸把它拼摆出来。
小结：这位同学真棒，这么快就摆好了祈年殿。
这座看上去复杂的建筑，其实就是由几个简单的基本形组成的。
四、欣赏中外建筑辨识建筑（出示课件）这里有几座用不同形状组合的建筑，请你们猜一猜，拼摆的建筑叫什么名字？我们猜的对不对的？快打开书第17页，咱们一起去找答案。
2、欣赏、了解中外建筑。
大家对北京天安门和上海东明珠广播电视塔的外形和色彩特点比较了解，所以一下就猜出来了。
其他的建筑叫什么名字？我们对比书中图片和组合图形来认识一下。
对学生了解的建筑做简要介绍：云南曼飞龙塔是我国西双版纳注明的佛塔，它的年龄可大了，距现在有800多年。
一年级上册美术教案-第6课《漂亮的建筑》人美版(2023秋)
1.理论介绍：首先，我们要了解建筑物的基本构成和特点。建筑物是由墙壁、门窗、屋顶等组成的，它们有着不同的形状和风格。建筑不仅是我们的住所，也是艺术的一种表现形式。
2.案例分析：接下来，我们来看一些漂亮的建筑图片。这些案例展示了建筑在实际中的应用，以及如何通过艺术手法使建筑更具美感。
-在培养观察与分析能力方面，教师可以组织学生进行小组讨论，分享彼此对建筑物的观察和感受，从而提高学生的观察能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《漂亮的建筑》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中见过哪些漂亮的建筑物？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索建筑之美的奥秘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的作品，分享创作过程中的心得体会。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“漂亮建筑在实际生活中的应用”这一主题展开讨论，探讨如何将所学知识应用到日常生活中。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，大家共同学习和进步。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了建筑物的基本构成、特点以及如何运用几何图形和色彩创作漂亮的建筑。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对建筑艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中发现和创造更多的美。如果有任何疑问，欢迎随时提问。
五、教学反思
在今天的一年级上册美术《漂亮的建筑》这节课中，我发现学生们对建筑艺术表现出了浓厚的兴趣。他们积极观察和分析建筑物的特点，尝试运用几何图形和色彩创作出自己的漂亮建筑。以下是我对这节课的一些反思：
一年级美术《漂亮的建筑》教学设计
一年级美术《漂亮的建筑》教学设计一年级美术《漂亮的建筑》教学设计（精选16篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
如何把教学设计做到重点突出呢？以下是店铺精心整理的一年级美术《漂亮的建筑》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一年级美术《漂亮的建筑》教学设计篇1一、教材分析1、编辑指导思想低年级美术造型与表示，主要是引导同学尝试不同工具，用纸以和身边容易找到的媒材，通过看看画画做做等方法，大胆自由地把所见所闻所感所想的事物表示出来，体验造型活动的乐趣。
这是一节动手课，目的在于培养同学的制作能力。
通过对旧画报、海报、旧挂历、蜡光纸进行粘贴、剪刻等方法进行制作。
同学剪贴画时，思维活动贯穿整个取材、撕、摆、组合、粘贴的全过程，如同积木游戏一样是一种手、脑、眼的综合训练。
课本第38页展示了同学剪贴的各种作品，风格多样，稚拙有趣，充沛表示出小作者热爱生活的情感。
2、⑴ 、教学内容与目标a、显性内容与目标尝试使用不同纸材，体验造型快乐b、隐性内容与目标创新精神、合作精神，对生活的热爱⑵、教学重点与难点重点：在美术游戏中尝试用不同纸材撕贴一幅《漂亮的建筑》难点：引导同学体验不同纸材赋予作品的不同感受3、学习资料废旧挂历纸广告纸蜡光纸剪刀固体胶等二、优秀教案１、教学活动的方式与教学方法⑴、同学介绍自身最喜欢的建筑今天学习《漂亮的建筑》，这里的建筑主要是指房子，生活中我们每个人都见过各种各样的房子，请你和周围的小朋友自由交流一下，说说你见过的最漂亮的房子是什么样的？请几名同学用自身喜爱的方式（说说、画画）向大家介绍自身最喜爱的建筑。
⑵、欣赏不同风格的建筑图片人类最初的建筑物是遮风避雨的住所，虽然较其简陋，但它凝聚了人的劳动与发明，使人感到舒适和平安。
在漫长的生活实践中，人们在追求实用功能的同时，还要求它的外形和空间更加完美和理想化，由于不时地追求和发明，使中国的建筑艺术形式多样，并且具有鲜明的风格。
人美小学美术-1年级上册《第6课漂亮的建筑》教学设计(1)
1年级美术第17课——《漂亮的建筑》教学设计——江苏省苏州市东山实验小学张英教材解读;低年级美术造型与表现,主要是引导孩子尝试使用不同工具,用纸以及身边容易找到的材料,通过撕撕,摆摆,贴贴等方式,大胆自由地把所见所闻所感所想的建筑物通过创造再现出来,体验造型活动的乐趣。
这是一节动手课,目的在于培养孩子的制作能力。
通过对旧画报、海报、旧挂历、蜡光纸进行撕,摆,贴的方式进行制作。
孩子撕贴画时,思维活动贯穿取材、撕、摆、组合、粘贴的全过程,如同积木游戏一样,是一种手、脑、眼的综合训练。
也是一个充满童真童趣的快乐过程。
学情分析:1年级的小朋友对于课本内容尚处于初步接触阶段,首先要寻求新旧知识点之间的衔接点是本课的关键。
同时,小朋友能熟练运用撕贴技能进行对建筑物的创作是本课的关注点。
教学目标掌握和运用撕贴画制作技能,体验造型快乐创新精神、合作精神教学重点与难点重点:掌握制作剪,撕,拼,贴的技能难点:引导孩子创作,体验创作过程的快乐。
制作材料师:多媒体课件,彩色纸,固体胶等。
生: 建筑的相关照片、图片资料剪刀固体胶,彩色纸等教学设计过程:（一）课前准备 ,点燃情绪师:小朋友们,咱们又见面啦。
上课前,老师想和小朋友们玩个游戏,你们想玩吗？生:想——师:那好,请小朋友打开桌上的盒子,看看里面到底放的是什么喏？师:对了,是七巧板。
师:七巧板都有哪些形状,哪些颜色呢？你说——你来——对,有的,是呀。
这个小朋友真不简单,一口气说了那么多,好厉害呀！『让孩子从视觉上感受丰富的色彩,在动手寻找的过程中体验多样的形状。
』师:接下来,咱们就用五颜六色、各种形状的七巧板变变魔术,用它们来拼各种图形。
咱们来比一比,看看哪一组小朋友的想象力最丰富？（老师巡回指导,要求孩子不断的移动七巧板的位置,多摆几个图形）师:上课的时间快到了,请小组长把七巧板放在盒子里。
看哪个小组整理得最快。
瞧,第*组已经坐端正了,速度真快。
师:小朋友们手儿真巧,把七巧板拼成了各种各样的漂亮图形,你们个个都是小小设计师。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一年级美术第17课——《漂亮的建筑》教学设计——江苏省苏州市东山实验小学张英教材解读;低年级美术造型与表现，主要是引导学生尝试使用不同工具，用纸以及身边容易找到的材料，通过撕撕，摆摆，贴贴等方法，大胆自由地把所见所闻所感所想的建筑物通过创造再现出来，体验造型活动的乐趣。
这是一节动手课，目的在于培养学生的制作能力。
通过对旧画报、海报、旧挂历、蜡光纸进行撕，摆，贴的方法进行制作。
学生撕贴画时，思维活动贯穿取材、撕、摆、组合、粘贴的全过程，如同积木游戏一样，是一种手、脑、眼的综合训练。
也是一个充满童真童趣的快乐过程。
学情分析：一年级的小朋友对于课本内容尚处于初步接触阶段，首先要寻求新旧知识点之间的衔接点是本课的关键。
同时，小朋友能熟练运用撕贴技能进行对建筑物的创作是本课的关注点。
教学目标掌握和运用撕贴画制作技能，体验造型快乐创新精神、合作精神教学重点与难点重点：掌握制作剪，撕，拼，贴的技能难点：引导学生创作，体验创作过程的快乐。
制作材料师：多媒体课件，彩色纸，固体胶等。
生: 建筑的相关照片、图片资料剪刀固体胶，彩色纸等教学设计过程：（一）课前准备，点燃情绪师：小朋友们，我们又见面啦。
上课前，老师想和小朋友们玩个游戏，你们想玩吗？生：想——师：那好，请小朋友打开桌上的盒子，看看里面到底放的是什么喏？师：对了，是七巧板。
师：七巧板都有哪些形状，哪些颜色呢？你说——你来——对，有的，是呀。
这个小朋友真不简单，一口气说了那么多，好厉害呀！『让学生从视觉上感受丰富的色彩，在动手寻找的过程中体验多样的形状。
』师：接下来，我们就用五颜六色、各种形状的七巧板变变魔术，用它们来拼各种图形。
我们来比一比，看看哪一组小朋友的想象力最丰富？（教师巡回指导，要求学生不断的移动七巧板的位置，多摆几个图形）师：上课的时间快到了，请小组长把七巧板放在盒子里。
看哪个小组整理得最快。
瞧，第*组已经坐端正了，速度真快。
师：小朋友们手儿真巧，把七巧板拼成了各种各样的漂亮图形，你们个个都是小小设计师。
老师相信，等会上课时，小朋友们一定也能表现的这么好。
『在小小游戏中，小朋友通过对七巧板不同位置的摆放和不同颜色的搭配会产生不同的效果，在这个过程中，小朋友们的动手能力和小组合作能力得到了发展;为下面小朋友学习摆，拼，搭的技能作好了准备；同时也为小朋友们更好地展开想像作了一个充分的热身运动。
』（二）导入课题，激发兴趣师：小朋友，睁大你的小眼睛，仔细看看大屏幕，你知道这是什么地方吗？生：北京天安门。
（用媒体展示雄伟的天安门，并告诉学生它的设计者就是小朋友们的同乡前辈，香山匠人蒯祥。
）『激发学生的自豪感，自然而然就萌发了向先辈学习的想法，为下面的创作为下面情感做好了铺垫。
』师：嗯，小眼睛真亮。
这么雄伟壮观的天安门是一个叫蒯祥的人设计的，他啊，是一位了不起的建筑设计师，而且就是你们胥口人！张老师早听说你们香山匠人了不起，今天我们就来学学先辈，也来当一回了不起的建筑设计师，设计出更多漂亮的建筑，好吗？『教师借势提出的建议，不仅释放了学生刚刚积蓄的渴望学先人，展示自我的情感；也揭示课题；拉开了任务性教学的序幕。
』（板书：漂亮的建筑）（三）了解建筑，储备知识师：在我们开始设计之前，我们的好朋友欢欢来了。
她要带我们先去国外走一走，去参观很多漂亮的建筑，寻找一些创作灵感，准备好了吗？我们出发。
这是法国首都的标志——埃菲尔铁塔这是美国白宫这是澳大利亚的悉尼歌剧院，设计师大胆的创意使它成为建筑史上的“一绝”这是世界七大奇迹之一的——埃及金字塔……『舒缓柔和的音乐，简洁经典的介绍，让小朋友了解国外绝版的漂亮建筑，获得美的感受』师：结束了国外之旅，我们再到国内去瞧一瞧。
师：对，我们祖国的骄傲——万里长城（课件播放国内建筑图片，包括：天坛，太湖大桥，长城，鸟巢……）『让小朋友走近国内熟悉的建筑，激发学生的民族自豪感』师：你们还记得刚才都看到了什么呀？生：房子，高楼，大桥，亭子，塔……师：小朋友观察的真仔细，小朋友说的这些，我们都统一称他们为建筑。
『在生生，师生交流中，反馈了小朋友刚才的视觉旅游。
在看看，说说中潜移默化地阐述建筑的概念，打破学生先前对建筑一词的狭隘，片面的理解，即建筑就是房子，房子就是建筑。
』师：课前，老师请小朋友收集一些自己喜欢的，漂亮的建筑，都带了吧。
好，拿出来，和组里小朋友分享分享，说说你喜欢的理由。
师：大家收集的材料真丰富。
我请一个小朋友到上面来说。
看哪个小朋友最勇敢。
（指明学生在投影下边看边说，一张是教师提供的，一张是学生自带的）师：嗯，你找的建筑物真漂亮。
师:这是哪里呀？生：苏州乐园师：它是什么颜色的？生：回答师：还有很多相间的条纹，真好看！师: 它圆圆的屋顶上，还有个尖顶，多像动画里公主居住的城堡呀！你找的真不错。
师：谁也想来和小朋友分享你的图片的？师：这是——，它的桥洞是什么形状的？生：半圆形。
师：长长的桥面像什么？生：长龙，带子，长方形。
师：一个个半圆形连接起来的太湖大桥，多像银白色的长虹，真是壮观！『检查学生课前的准备工作，体现学生自主学习；发现漂亮的建筑就在我们身边，要学会发现美；体会建筑的颜色美和造型美。
』（四）教师示范，学习技能师：嗯，小朋友我们课后再来交流我们搜集的图片，把图片放好。
师：刚才我们欣赏了这么多漂亮的建筑，大家一定有许多金点子了，你想设计什么样的建筑物呢？指名2－3人回答。
师：小朋友还有那么多好主意呀！你们的想法很好，可是这么复杂的建筑我们该怎么去表现出来呀?别着急，我们先来看看欢欢的作品。
师：你们看，欢欢用很多漂亮的纸，拼贴了这样一幅建筑图。
（出示欢欢作品，请小朋友来看一看，摸一摸。
）『自然引出本课的技能指导是拼贴，在看看，摸摸中体念拼贴画的质感，触觉上的高低不平和视觉上的色彩斑斓，以及拼贴的手法看似随意实质有意的妙处。
』师：看了欢欢的作品，老师也特别想创作了，我们一起来学学欢欢的方法，也来拼贴一个建筑，好不好？（课件展示，出示学生熟悉的，语文课上刚刚学过东方明珠塔，进行结构分析）师：看——这是什么建筑呢？生：上海东方明珠塔师：对。
如果我们要用彩纸把它拼贴出来，那我们就要先来观察一下它的样子。
我们可以把东方明珠塔分解成许多形状。
你们看，三个生：——球，对，圆圆的，我们可以用三个圆来表现。
对，可以用三个圆来表现它的三个球形。
师：但是要注意，这三个圆中生：下面的最大，上面的——最小。
师：观察真细致！它的整体的形状，长长的，我们就可以用生：长方形师：诶，好了，我们再来数一数它长着几条腿呀？一起来生：一，二，三。
师：对，三条我们看的见的腿，其实，还有一条躲在后面我们看不见。
看——它的头上还有个尖顶呢，配上身上的方格，这样就更完整了。
『重点引导学生学会把建筑物的外轮廓提炼概括成学生熟悉的形状。
』师：了解了她的结构，我们就可以开始拼贴了。
（切换电脑到投影仪）师：老师先要剪个大大的圆。
一般我们都先从纸的边缘开始往里剪，这样即方便又节约。
（教师剪）师：我再来做个圆。
（教师撕）这次老师用撕的方法了。
『剪和撕的技能指导，先从纸的边缘开始剪和撕，由外到里进行』师：指明一个学生，谁来摆，你来，注意，这个圆的位置要稍微摆上一点，要留出脚的地方。
贴吧（指导学生摆一摆）注意，这三个园要从大到小往上摆，要留出一定的距离。
『摆和贴的技能指导，注意图形之间大小的搭配，位置的前后，高低；先摆后调整最后固定粘贴。
』师：唉，要拼塔的身体和它的脚了，我们换种颜色怎么样？换什么颜色呢？你们说生：回答——师：好，就按这个小朋友说的，我们用×色师：（指导位置）圆和身体的位置调整一下，这样是不是更好看啦。
（商量语气）师：（撕双面胶，好，贴上去）颜色相间，真漂亮。
塔身体的主要部分我们都贴好了。
师：你完成的真不错。
师：它头上的尖顶，和身上的一些小方块，谁来贴。
（注意方格之间的距离，分开点，不要太挤/ 注意方格之间的距离，分的太开了靠拢些，再往上移一点，这样是不是更美观了？）师：谢谢你的合作师：我们用各种的形状和漂亮的颜色把明珠塔拼好了。
『颜色的搭配的指导，注意色彩对比和统一。
』（请两位小朋友上台操作，其他小朋友当小老师，进行拼贴指导。
）『生生合作，人人参与，进一步巩固上面的技能』师：哎呀，明珠塔一个人孤零零的，多寂寞呀！我们来给他找一些朋友吧，在地上可以添些什么？生: 树，小草，（更有生气了）黄浦江，马路，汽车，其他建筑物（更热闹了）师：可以，这个主意不错，好的，行。
哦，小动物游明珠塔了，真像一个童话了。
师：有了这么多朋友，明珠塔不寂寞了，画面也跟着热闹起来了。
师：还有许多好主意请小朋友在自己创作的时候就可以这样去剪去贴。
师：好，你来贴。
（当学生讲到树，草，马路，汽车，黄浦江）师：其他小朋友，你们来当回小老师，看看这树的摆放的位置是否合适/，往哪边移，/要不要再低点，/（指导学生贴，注意距离远近，高低不同。
）师：天上呢，我们还可以贴些什么呢？生: 飞机，白云，太阳，（阳光灿烂）风筝师：有了这么多东西的点缀，天空的色彩也更美丽了。
那谁来贴太阳师: 云朵你们准备摆放在哪个位置，分开点，让他们自由自在的飘在天上。
师：经过我们的装饰，明珠塔就更漂亮了！『添加环境因素，从地上到天上让学生体会环境因素添加对建筑的影响，以及丰富画面的效果。
也充分发挥学生的想象力和创作思维，』（五）作品欣赏 ,尝试创作师：诶，我们的朋友欢欢又来了，她到其他学校收集了不少小朋友的作品。
（课本插图4张）师:这是马路，这是……这是……还有……生：房子，高楼，还有塔师：小朋友拼贴了这么多其他的建筑。
瞧，他们的想象多丰富呀！师: 咦，这是用什么纸撕的呀？生：回答。
师：挂历纸，这多有创意啊！其实我们家里还有很多没有用的挂历、广告纸、杂志、报纸等等，只要我们多一双发现的眼睛，多一双灵巧的双手，这些都可以作为我们制作的材料，能创作更多美丽的画面。
『让学生了解其他建筑的拼贴；了解其他建筑的拼贴方法；了解不同材料的拼贴；加强创作信心。
』师：看了其他小朋友的作品，你们想不想和他们PK一下，（停）你们有信心设计出比他们还要漂亮的建筑吗？我们要比一比哪一组完成的又快又好。
师:现在就请你们在自己的小组中讨论一下。
师：（开始做）小朋友桌上的信封里，老师还提供了一些图形。
你们在创作过程中如果需要的话，可以直接使用。
大家统一意见后，就开始做吧。
『制定设计目标，完成分工，学会合作』（在轻松的音乐声中，学生小组合作，巡回指导）『学生运用技能，发散思维，快乐创作』（六）展示作品，体验成功。
在学生制作的时候，教师用相机留下学生制作过程的剪影，师：看，这组已经完成了，这组也快了，你们得加油了师：大家都完成了，我们一起来回顾一下刚才创作过程看看这是谁呀，笑的这么乐（个人）看这位小朋友做的多认真呀，（两人，指明问一下在做什么）这小组讨论的可真热闹我们全班小朋友都很认真。