强志平书法—苏轼六月二十七日望湘楼醉书
苏轼行书《赤壁赋》书法欣赏
苏轼行书《赤壁赋》书法欣赏《赤壁赋》为北宋苏轼行楷书。
素笺墨迹卷。
纵23.9公分，橫258公分。
字共六十六行。
前五行三十六字已缺，由明代文徵明补书。
台北故宫博物院藏。
神宗元丰五年（1082）七月十六日，苏轼与友人乘舟游览黃州城外赤鼻磯，遥想八百多年前，三国时代孙权破曹军的赤壁之战，作《赤壁賦》，表达对宇宙及人生的看法。
同年十月重游，又写了一篇《后赤壁賦》，两文后世传诵不绝，是文学史上著名的杰作。
本卷为友人傅尧俞（1024-1091）书前赤壁賦，自识：“去岁作此賦”，所以知道是元丰六年书，时四十八岁。
此卷行楷书，结字矮扁而紧密，笔墨丰润沉厚，是苏轼中年时期少见的用意之作。
《石渠宝笈》载：卷高七寸五分，横七尺二寸五分。
卷后有文徵明、董其昌等人跋，董跋称：“东坡先生此赋楚骚之一变，此书《兰亭》之一变也。
”又称：“此赤壁赋庶几所谓欲透纸背者，乃全用正锋，是坡公之'兰亭’也。
”此帖运笔古拙内涵，非寻常苏轼法书可比。
苏轼《赤壁赋》▼《赤壁赋》正文释文：壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。
清风徐来，水波不兴。
举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。
少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
白露横江，水光接天。
纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。
歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。
渺渺兮于怀，望美人兮天一方。
”客有吹洞萧者，倚歌而和之，其声呜呜然：如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕；舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。
山川相缪，郁乎苍苍；此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗；固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子，渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属；寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟。
《六月二十七日望湖楼醉书》教学反思4篇
《六月二十七日望湖楼醉书》教学反思4篇《六月二十七日望湖楼醉书》教学反思4篇作为一名人民教师，我们需要很强的教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，那么你有了解过教学反思吗？下面是小编为大家整理的《六月二十七日望湖楼醉书》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《六月二十七日望湖楼醉书》教学反思11、新课的导入永远是门艺术。
如何在课伊始就激发学生的学习兴趣？美国心理学家布卢姆说过：学习的最大动力是对学习材料的兴趣。
本课的教学内容是苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，描写的是夏日西湖一场急来急去的暴雨。
虽说对于我们的孩子来说，他们极大多数都没去过杭州，但对杭州的西湖多少有点知晓，毕竟是名胜古迹。
于是我就采用了词语对接这样的方式，我说前半句，让学生说后半句。
学生对这样的导入很感兴趣。
君子一言，；八仙过海，；螳螂捕蝉，；上有天堂，。
于是，很自然地引出课题：今天我们就跟随宋代著名文学家苏轼去观赏一下素有“天堂”之称的杭州，学习他的一首《六月二十七日望湖楼醉书》。
2、古诗学习切忌逐句讲解，力避繁琐分析之嫌，但古诗学习毕竟有规律可循。
一首诗一般总有诗题、诗人、诗句三部分。
所以在教学的时候我就适时渗透了古诗学法指导。
根据诗的形式结构，概括出释诗题、知诗人、明诗意、悟诗情四个基本的学习步骤。
本节课教学的时候，我将“知诗人”这个环节放在课始。
在拓展延伸的环节，我再次提到苏轼创作这首诗的背景，前后呼应，一脉相承，有助于提升学生对文学作品的认识。
古诗四步法的教学中，还有一个“明诗意”的环节。
我适当地对教材作了一些灵活的处理。
在吃透教材的基础上，我扣住了本首诗的诗眼“雨”字，大做文章。
引导学生通过雨前、雨时、雨后这个下雨过程，了解西湖景物的变化。
学生很快地抓住“云”、“雨”、“风”、“水”等景物，通过诵读不断地体悟大自然的变幻莫测。
《六月二十七日望湖楼醉书》教学反思2《六月二十七日望湖楼醉书》是宋代最有名的大词人苏轼的代表作品，此作写于其在杭州任职期间。
郦波07《六月二十七日望湖楼醉书》
郦波07《六月二十七日望湖楼醉书》六月二十七日望湖楼醉书苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
大家好！今天我们来欣赏的名作是北宋大诗人苏东坡的《六月二十七日望湖楼醉书》。
所谓知人论事，也知人论诗。
要了解这首诗的话，我们首先要来了解一下苏东坡其人。
苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，宋眉州眉山人，也就是今天四川省的眉山市东坡区的人，父亲是苏洵，弟弟是苏辙，都是著名的文学家，并称“三苏”。
唐宋总共八大家，苏轼父子就占了三席。
苏轼早年就喜欢读史书，做文章。
嘉佑二年，也就是公元的1057年应举，深受主考官欧阳修的赏识，欧阳修甚至说“要放此子出以头地”，就是说我们年纪大了，该退休了，要让这样有作为的年轻人去大展宏图，所以苏轼一举成名。
苏东坡的一生都坚持独立之精神、自由之思想；在政治上是永不阿附，心系民生；在思想上融通儒释道三家，渊博精深；在艺术上那是无所不通，极具创造力。
他是宋代最伟大的诗人，当然也是“唐宋八大家”之一，是宋词的革新者，是书法“宋四家”之首，是文人画的确立者，是《易经》、是《尚书》、是《论语》等儒家经典的研究专家，是妙悟的佛教徒，是庄子智慧的践行者，是政论家，是史论家，是生活艺术的博雅通人，是宋代文化的集大成者，更是后来九百年的中国人最为倾慕的精神偶像。
所以陈寅恪先生说，中国文化以宋为顶峰，而林语堂先生说，宋代文化以东坡先生为巅峰。
所以苏东坡的高尚，他可以鼓舞仁人志士；苏东坡的优美可以陶冶文人墨客，苏东坡的智慧可以滋养黎民百姓。
所以苏东坡不仅是各种专门领域的臂膊，更是整个中国文化的崇高代表。
说过人了，我们要回来说这首诗，这首《六月二十七日望湖楼醉书》只是苏轼精神海洋中的一小朵浪花，它作于熙宁五年，也就是公元1072年的夏天，原作有五首，我们这里选的是第一首。
此时苏东坡因为与变法派的冲突而自请外调，在杭州任通判已经半年多了。
望湖楼非常有名，在西湖昭庆寺前，五代时吴越王钱俶(chù)所造。
6月27日望湖楼醉书 苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》赏析(优秀3篇)
6月27日望湖楼醉书苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》赏析(优秀3篇)在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
还是对作文一筹莫展吗？以下是作者给大家分享的3篇苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》赏析，希望能够让您对于6月27日望湖楼醉书的写作有一定的思路。
苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》赏析篇一一课时一、导入。
1、揭题：《六月二十七日望湖楼醉书》(板书并齐读课题)。
2、介绍背景。
欣赏范读。
二、初读指导。
1、自读古诗，要求读准字音。
2、标出停顿的符号，画出不理解的问语。
3、检查自读情况：(1)指名读古诗，相机正音。
(2)指名画出停顿。
(3)自读古诗，读正确。
三、复习学古诗的方法。
一步：释诗题；第二步：知诗人；第三步：明诗意；第四步：悟诗情。
四、用四步法学习《六月二十七日望湖楼醉书》。
(一)课堂交流。
1、释诗题：(写作诗的时间、地点和心情，六月二十七日在望湖楼被美景深深陶醉了写的诗。
)2、知诗人：作者是北宋文学家苏轼，字子瞻，号东坡居士，与其父苏洵、弟苏辙合称三苏。
3、明诗意：(1)哪些词语的意思你一看就明白了。
(2)还有哪些不明白的我们一起来讨论。
云怎样？雨怎样？风怎样？水怎样？(3)理解全诗。
再读读这首诗，说说诗的大致意思。
4、悟诗情：(1)创设情境：假如你来到西湖边的望湖楼上，看见了这疾雨急来急去的变幻景色。
你会怎么诵读？(2)指名朗诵，体会情感。
5、有感情地背诵诗句。
6、小结。
苏轼在写景时，是抓住什么特点来的？景物多：云、雨、风、水、山、船、地、楼。
变化快：未遮山、乱入船、忽吹散、水如天。
动态多：翻、遮、跳、入、吹五、拓展阅读：《六月二十七日望湖楼醉书》其二。
放生鱼鳖逐人来，无主荷花到处开。
水枕能令山俯仰，风船解与月徘徊。
第二课时一、激情导入。
1、出示课件、欣赏荷花。
2、揭题。
古诗播放，欣赏范读。
二、自主学习古诗。
1、自读古诗，读正确。
周慧珺六十三幅传世经作品
周慧珺六十三幅传世经作品常言道，“书为心画”，“字如其人”。
欣赏书法不仅仅是看功力的深厚，看点画、章法的精巧，而是要看作者的精神、胸襟、气质修养。
书法艺术的最高境界也就是人的精神，人的气质的一种抽象体现与表露。
因此，欣赏书法的最高境界是通过书法作品与书法家“对话，交流”。
而赏得此境需要赏者“见智”、“见性”，悟得书法之妙理。
——题记1921年7月，中国共产党宣告成立，中国革命的面貌从此焕然一新。
百年风雨，砥砺前行，在中国共产党的领导下，中华民族伟大复兴正在一步步变为现实。
追忆峥嵘岁月，缅怀先辈风范，一幕幕浮现在眼前，令中华儿女倍感震撼和骄傲。
1949年，中华人民共和国的成立标志着中国又进入了一个新的历史时期。
由于处于半封闭的状态，所以这一个时期的中国画创作是在一种相对狭小的空间中进行的。
处于美术的正统地位的是由延安革命美术传统、新民主主义、社会主义现实主义和写实主义相结合而成的一种新中国模式的现实主义形式。
中国现代美术的发展历程和基本特色，主要是由这一历史主线规定的。
传统文化与外来文化的冲突，时代和革命的要求与艺术自身规律之间的矛盾，启蒙需求与救亡主题的相互制约等，都围绕上述主线对美术的发展产生了影响。
现代历史文化和包括革命斗争、民主革命、社会主义建设在内的社会运动的种种曲折、变异，都可以在现代美术的山谷中听到回声。
在中国共产党领导下，许多已有成就的老画家的艺术更加臻于成熟，一批新人也开始登上画坛。
新中国从创建到发展，从探索到奋进，从积弱到富强，给每一个人留下了深刻的体验和难忘的记忆。
漫长也短暂的70年，让一个古老的民族焕发了青春，经验与教训、激动与叹息、汗水与成绩，伴随着我们的日日夜夜，铸就了今天的自信与荣光。
中国书法，从深厚的传统走来，与新中国一路同行，在新时代呈现出新的发展态势。
今天我们来分享当代杰出书法家大师周慧珺的经典书法作品。
周慧珺（1939年12月6日－2021年12月27日），女，浙江镇海人，国家一级美术师，享受国务院颁发的政府特殊津贴。
苏轼行书书法
苏轼行书书法苏轼是我国北宋著名文学家、书法家、画家。
在书法方面是"宋四家"之一。
其书法在千百年来被人临摹学习，甚至卖出天价。
下面是店铺为你整理的苏轼行书书法，希望对你有用!苏轼书法作品简介姓名：苏轼个人生平：苏轼(1037年1月8日—1101年8月24日)，字子瞻，又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡、苏仙。
汉族，北宋眉州眉山(今属四川省眉山市)人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家。
[1] [2]嘉祐二年(1057年)，苏轼进士及第。
宋神宗时曾在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。
元丰三年(1080年)，因“乌台诗案”受诬陷被贬黄州任团练副使。
宋哲宗即位后，曾任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职，并出知杭州、颍州、扬州、定州等地，晚年因新党执政被贬惠州、儋州。
宋徽宗时获大赦北还，途中于常州病逝。
宋高宗时追赠太师，谥号“文忠”。
苏轼是宋代文学最高成就的代表，并在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。
其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”。
词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”;其散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一;苏轼亦善书，为“宋四家”之一;工于画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。
有《东坡七集》、《东坡易传》、《东坡乐府》等传世。
书法艺术成就：苏轼擅长写行书、楷书，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为“宋四家”。
他曾经遍学晋、唐、五代的各位名家之长，再将王僧虔、徐浩、李邕、颜真卿、杨凝式等名家的创作风格融会贯通后自成一家。
他曾自称：“我书造意本无法”、“自出新意，不践古人”。
黄庭坚称他：“早年用笔精到，不及老大渐近自然。
”这说明苏轼一生屡经坎坷，致使他的书法风格跌宕。
存世作品有《赤壁赋》、《黄州寒食诗》和《祭黄几道文》等帖。
书法主要作品：《中山松醪赋》《洞庭春色赋》《人来得书帖》《答谢民师论文帖》《赤壁赋》《江上帖》《黄州寒食诗帖》《李白仙诗帖》《次韵秦太虚诗帖》《渡海帖》《祭黄几道文卷》《梅花诗帖》《新岁展庆帖》《宝月帖》《令子帖》《东武帖》《北游帖》《致南圭使君帖》《次辩才韵诗》《一夜帖》《宸奎阁碑》《致若虚总管尺牍》《怀素自序》《近人帖》《与范子丰》。
苏轼书法墨迹《天际乌云帖》又名《嵩阳帖》全卷附跋文释文
苏轼书法墨迹《天际乌云帖》又名《嵩阳帖》全卷附跋文释文汉府文娱 2019-11-07 10:04:49“天际乌云含雨重，楼前红日照山明。
嵩阳居（士）今何（在），青眼看人万里情。
”此蔡君谟《梦中》诗也。
仆在钱塘，一日谒（陈）述（古），邀余饮堂前小合中。
壁上小书一绝，君谟真迹也。
“约绰新娇生眼底，侵寻旧事上眉尖。
问君别后愁多少，得似（春）潮夜（夜）添。
”又有人和云：“长垂玉筋残妆脸，肯为金钗露指尖。
万斛闲愁何日尽，一分真态更难添。
”二诗皆可观，后诗不知谁作也。
杭州营籍周韶，多蓄奇茗，常与君谟斗，胜之。
韶又知作诗。
子容过杭，述古饮之，韶泣求（落）籍。
子容曰：“可作一绝，”韶援笔立成、曰：“陇上巢空岁月惊，忍看回首自梳翎。
开笼若放雪衣女，长念观音般若经。
”韶时有服，衣白，一坐嗟叹，遂（落）籍。
同辈皆有诗送之，二人者最善。
胡楚云：“淡妆轻素鹤翎红，移入朱栏便不同。
应笑西园旧（桃）李，强匀颜色待东风。
”龙靓云：“桃花流水本无尘，一落人间几度春。
解佩暂酬交甫意，濯缨还作武陵人。
”固知杭人多惠也。
只今谁是钱塘守，颇解湖中宿画船。
晓起斗茶龙井上，花开陌上载婵娟。
白乐天、蔡君谟、陈述古、苏子瞻皆杭守也。
老却眉山长帽翁，茶烟轻扬鬓丝风。
锦囊旧赐龙团在，谁为分泉落月中。
三生石上旧精魂，解后相逢莫重论。
纵有绣囊留别恨，已无明镜着啼痕。
能言学得妙莲华，赢得春风对客夸。
乞食衲衣浑未老，为题灵塔向金沙。
丹丘柯敬仲，多蓄魏晋法书。
至宋人书，殆百十函，随以与人，弗留也。
它日，独见此轴在几格间，甚怪之，及取观，则吾坡翁书蔡君谟梦中诗及守居（阁）中旧题也。
第三诗以为不知何人作，其轩辕弥明之流欤。
陈太守放营妓三诗，亦辱翁翰墨。
传流至今，信亦有缘耶。
卷后多佳纸，敬仲求集作诗识其后，赋此四首。
是日试郭玘墨，但目疾转深，不复能作字，又不知年岁后虽若此者，亦尚能作否？临楮慨然。
至顺辛未二月望日，蜀人虞集书。
山中覆鹿拾蕉叶，眼底生花二月明。
不道人生俱梦里，新诗犹话梦中情。
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移舟泊烟渚，
这句诗介绍了诗人观赏景物的地点， 为下文的写景作铺垫。
日暮客愁新。
诗眼
“愁”字是全诗的诗眼。诗人的小船停靠在 烟雾迷蒙的小洲边，眼见又是日落黄昏时，诗人 触景生情，一段新的忧愁油然而生。
思考
“日暮客 愁新”中的 “新”字有什 么特殊的内涵？
一个“新”字，让人觉得原来诗人本 有无尽的旧愁，今日在此停泊，又生出更 浓的新愁。
景物： 小舟 烟雾 沙洲 日暮
空旷的原野。
亲近。
野旷天低树，江清月近人。
诗意：旷野无边无 际，远处天空比树木还 低；江水清澈，明月来 和人相亲相近。
景物： 旷野 低树
江水
明月
移舟泊烟渚
这一句诗有什么作用？
行船停靠在江中烟雾迷蒙 的小岛，不仅点了诗题，而且 点明了诗人观赏景物的立足点， 为后面写景抒情做了准备。
西江月·夜行黄沙道中
词牌名。
时间
[宋]辛弃疾
地点
辛弃疾（1140—1207），
字幼安，号稼轩。南宋著名豪 放派词人。在文学上，他与苏 轼并称“苏辛”，与李清照并 称“济南二安”。作品有《清 平乐·村居》《青玉案》等。
默读诗词，读准字音。
西江月·夜行黄沙道中
辛弃疾 què
chán
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
字面意义——月亮的倒影映在清澈的江水里，仿 佛与人接近。
情感意义——精神、情感上的接近。
诗人当时孤身在外，举目无亲，思乡之情油然而 生，而月亮虽然远在天边，却像朋友一样陪伴着他， 所以作者感觉它非常之近，这是一种情感上的亲近。
移舟泊烟渚
宿 建
所感
日暮客愁新
触景生情 寓情 情景
德 江
所见
一同感受西湖美（《六月二十七日望湖楼醉书》《晓出净慈寺送林子方》）（精选15篇）
一同感受西湖美(《六月二十七日望湖楼醉书》《晓出净慈寺送林子方》)（精选15篇）一同感受西湖美(《六月二十七日望湖楼醉书》《晓出净慈寺送林子方》) 篇123课古诗两首《六月二十七日望湖楼醉书》、《晓出净慈寺送林子方》的编排可见编者的用心。
课前特意把这两首诗歌洋洋洒洒写在了黑板上,放在一起展开教学。
首先请学生先来学习这两首诗，经过一番品读，学生很快发现这两首诗歌有很多共同点，但也有各不相同的地方。
正和我的心意，我们先来找找这两首诗的相同之处吧！学生的兴趣一下来了，细心的同学首先从诗题入手，题目中都交代了时间、地点和事件。
题目很长，不会断句的，现在也都读得很好。
同在夏季，同在西湖。
都是七言诗，都写了西湖的美景。
不同呢？学习的气氛更浓了！1、时间上略有不同，一是早上，一是下午；2、景色不同，前者写了8景，后者只有1景。
3、天气不一样，前者写了雨天，后者写了晴天。
既然有这么多的不同我们来细细的读读吧！时间上怎么不同？“晓出净慈寺送林子方”，“晓” 就是早晨。
“六月二十七日望湖楼醉书”诗人不会一大早就喝醉了吧！景色不同，《六月二十七日望湖楼醉书》写了8处景色，分别是云、雨、风、水、山、船、地、天。
怎样的云、雨、风、水？云，如“翻墨”，像泼翻的黑墨水一样仿佛让我看到了乌云不断加浓不断翻滚不断扩散的情景；雨，如“跳珠”，让我想到一个个小雨点好像在欢快的跳着舞。
“乱入船”，一个“乱”字，让我仿佛身临其境，看到了雨的变化：忽而急，忽而缓，忽而大，忽而小，忽而快，忽而慢，更像个顽皮的小孩了！风，来也匆匆，去也匆匆，“六月的天，孩子的脸，说变就变”一场狂风骤雨，立刻消失得无影无踪，只留下“望湖楼下水如天”！水天一色！一切又恢复了平静。
真美呀！《晓出净慈寺送林子方》只写了1处景，荷花莲叶的美。
水上的莲叶一片碧绿广阔无垠，一直延伸到与天相接的地方，一支支盛开的荷花在太阳的照射下更加的红艳了！怎一个美字了得！这首诗重点字词也就迎刃而解了。
苏东坡书法精品（高清42幅）
苏东坡书法精品（高清42幅）苏轼画像丨李公麟（传）苏轼在文、诗、词三方面都达到了极高的造诣，堪称宋代文学最高成就的代表。
苏东坡擅长写行书、楷书，他曾经遍学晋、唐、五代的各位名家之长，再将王僧虔、徐浩、李邕、颜真卿、杨凝式等名家的创作风格融会贯通后自成一家。
他是一代文豪，列“唐宋八大家”之一。
同时，他又是一代书法巨擘。
宋代书法成就最高者，公认的“苏黄米蔡”四家，东坡位居四家之首。
苏轼早年学“二王”，中年以后学颜真卿、杨凝式，晚年又学李北海，又广泛涉猎晋唐其他书家，形成深厚朴茂的风格。
他的书法，用笔多取侧势，结体扁平稍肥。
这与他握笔的姿势也很有关系，苏轼执笔为“侧卧笔”，即毛笔侧卧于虎口之间，类似于现在握钢笔的姿势，故其字右斜，扁肥。
黄庭坚将苏轼书法分为早、中、晚三个时期：早年姿媚、中年圆劲、晚年沉著。
早期代表作为《治平帖》，笔触精到，字态妩媚。
中年代表作为《黄州寒食诗帖》。
此诗帖系元丰五年（1082）苏轼因为乌台诗案遭贬黄州时所写诗两首。
诗句沉郁苍凉又不失旷达，书法用笔、墨色也随着诗句语境的变化而变化，跌宕起伏，气势不凡而又一气呵成，达到“心手相畅”的几近完美的境界。
所以元朝鲜于枢把它称为继王羲之《兰亭序》、颜真卿《祭侄稿》之后的“天下第三行书”。
晚年代表作有行书《洞庭春色赋》、《中山松醪赋》等，此二赋以古雅胜，姿态百出而结构紧密，集中反映了苏轼书法“结体短肥”的特点。
其最晚的墨迹当是《与谢民师论文帖》（1100年）。
苏轼的书法，后人赞誉颇高。
最有发言权的莫过于黄庭坚，他在《山谷集》里说，“本朝善书者，自当推（苏）为第一”。
治平二年（1065）三十岁任京城汴梁。
五月，丧妻王弗。
「宝月帖」纸本行书| 23.2×17.8cm 台北故宫博物院藏熙宁二年（1069）三十四岁王安石新法。
「治平帖」纸本行书| 29.2×45.2cm 故宫博物院藏熙宁四年（1071）三十六岁上书神宗论政，四月通判杭州。
苏轼的书法作品
苏轼的书法作品苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉山(今属于四川)人。
他和他的父亲苏洵，弟弟苏辙以诗文称著于世，世称“三苏”。
他的书法从“二王”，颜真卿，柳公权，褚遂良，徐浩，李北海，杨凝式各家吸取营养，在继承传统的基础上努力革新。
他讲自己书法时说：“作字之法，识浅见狭学不足，三者终不能尽妙，我则心目手俱得之矣。
”他讲他的书法艺术创作过程时说：“我书意造本无法，点画信手烦推求。
”他重在写“意”，寄情于“信手”所书之点画。
他在对书法艺术深刻理解的基础上用传统技法去进行书法艺术创造，在书法艺术创造中去丰富和发展传统技法，不是简单机械的去模古。
1、天下第三行书——《黄州寒食诗帖》台北故宫博物院藏《黄州寒食诗帖》苏轼撰诗并书，墨迹素笺本，横 34.2厘米，纵18.9厘米，行书十七行，129字，现藏台湾故宫博物院，一说存台湾私人手中。
无款及年月，实际上写于宋神宗元丰五年（公元1082年），那时苏轼因宋朝最大的文字狱“乌台诗案”受新党排斥，贬谪黄州团练副使，在精神上感到寂寞，郁郁不得志，生活上穷愁潦倒，在被贬黄州第三年的寒食节作了二首五言诗：自我来黄州，已过三寒食。
年年欲惜春，春去不容惜。
今年又苦雨，两月秋萧瑟。
卧闻海棠花，泥污燕支雪。
暗中偷负去，夜半真有力，何殊病少年，病起头已白。
春江欲入户，雨势来不已。
小屋如渔舟，蒙蒙水云里。
空庖煮寒菜，破灶烧湿苇。
那知是寒食，但见乌衔纸。
君门深九重，坟墓在万里。
也拟哭途穷，死灰吹不起。
《黄州寒食诗帖》是苏轼书法作品中的上乘，在书法史上影响很大，元朝鲜于枢把它称为继王羲之《兰亭序》、颜真卿《祭侄稿》之后的“天下第三行书”。
2、《游虎跑泉诗帖》私人收藏游虎跑泉诗帖，世存两本，台北故宫一本，此一本也，皆苏轼书法精品。
此本东坡笔误，脱一“水”字，台北本全。
两本章法布局皆不同，此本似应居先。
苏轼书法“淳古遒劲”、“体度庄安，气象雍裕”、“藏巧于拙”，有“气势欹倾而神气横溢”的大家风度，非常人所能忖度。
苏轼书法全集
苏轼书法全集《洞庭春色赋》与《中山松醪赋》，均为苏轼撰并书，此两赋并后记，为白麻纸七纸接装，纸精墨佳，气色如新，纵28.3厘米，横306.3厘米，前者行书三十二行，二百八十七字；后者行书三十五行，三百十二字；又有自题十行，八十五字，前后总计六百八十四字，为所见其传世墨迹中字数最多者。
前者作於公元1091年冬，后者作于公元1093年，为苏轼晚年所作，苏轼贬往岭南，在途中遇大雨留阻襄邑（今河南睢县）书此二赋述怀。
自题云：“绍圣元年（1094）闰四月廿一日将适岭表，遇大雨，留襄邑，书此。
”时年已五十九岁。
此二赋笔意雄劲，姿态闲雅，潇洒飘逸，而结字极紧，集中反映了苏轼书法“结体短肥”的特点。
明张孝思云：“此二赋经营下笔，结构严整，郁屈瑰丽之气，回翔顿挫之姿，真如狮蹲虎踞。
”王世贞云：“此不惟以古雅胜，且姿态百出，而结构谨密，无一笔失操纵，当是眉山最上乘。
观者毋以墨猪迹之可也。
”乾隆曾评：“精气盘郁豪楮间，首尾丽富，信东坡书中所不多觏。
”此两帖清初为安岐所藏，乾隆时入清内府，刻入《三希堂法帖》。
溥仪逊位，被辗转藏入长春伪帝宫，1945年散失民间。
1982年12月上旬发现并入藏吉林省博物馆。
此卷前隔水、引首在散失时被人撕掉，造成残损。
现藏吉林省博物馆。
《天际乌云帖》又称《嵩阳帖》，苏轼诗文一章，行书，真迹曾由明代项元汴收藏，清归翁方纲，有翁氏题跋。
共三十六行，计三百零七个字。
藏处不详。
此帖无年款，据清翁方纲所考，苏轼有《常润道中，有怀钱唐，寄述古五首》之作，其次章有“去年柳絮飞时节，记得金笼放雪衣”句，并自注云：“杭人以放鸽为太守寿。
”此正是帖中所言陈太守放营妓周韶事，杭人称誉之。
因周韶诗中有“开笼若放雪衣女”事，正应放鸽为寿。
此在熙宁五、六年间事。
翁氏又考苏诗外集有《过潍州驿，见蔡君谟题诗壁上云：“绰约新娇生眼底，逡巡旧事上眉尖。
春来试问愁多少，得似春潮夜夜添。
不知为谁而作也?和一首》。
此事在苏轼自密州移徐州之际，即在熙宁九年苏轼潍州度岁时。
于志强小楷《宋词三百首》（2）
于志强小楷《宋词三百首》（2）KnowArt｜原创2020-10-08 20:43·知道书画KnowArt｜于志强小楷《宋词三百首》（2）《踏莎行祖席离歌》宋晏殊祖席离歌，长亭别宴。
香尘已隔犹回面。
居人匹马映林嘶，行人去棹依波转。
画阁魂消，高楼目断。
斜阳只送平波远。
无穷无尽是离愁，天涯地角寻思遍。
《踏莎行小径红稀》宋晏殊小径红稀，芳郊绿遍。
高台树色阴阴见。
春风不解禁杨花，蒙蒙乱扑行人面。
(蒙通：濛)翠叶藏莺，朱帘隔燕。
炉香静逐游丝转。
一场愁梦酒醒时，斜阳却照深深院。
《踏莎行碧海无波》宋晏殊碧海无波，瑶台有路。
思量便合双飞去。
当时轻别意中人，山长水远知何处。
绮席凝尘，香闺掩雾。
红笺小字凭谁附。
高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。
《鹊踏枝六曲阑干偎碧树》五代冯延巳六曲阑干偎碧树，杨柳风轻，展尽黄金缕。
谁把钿筝移玉柱，穿帘海燕双飞去。
(双飞一作：晾飞)满眼游丝兼落絮，红杏开时，一霎清明雨。
浓睡觉来莺乱语，惊残好梦无寻处。
《凤箫吟锁离愁》宋韩缜锁离愁，连绵无际，来时陌上初熏。
绣帏人念远，暗垂珠泪，泣送征轮。
长亭长在眼，更重重、远水孤云。
但望极楼高，尽日目断王孙。
消魂。
池塘别后，曾行处、绿妒轻裙。
恁时携素手，乱花飞絮里，缓步香茵。
朱颜空自改，向年年、芳意长新。
遍绿野，嬉游醉眼，莫负青春。
《玉楼春春景》宋宋祁东城渐觉风光好。
縠皱波纹迎客棹。
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少。
肯爱千金轻一笑。
为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
《采桑子群芳过后西湖好》宋欧阳修群芳过后西湖好，狼籍残红。
飞絮濛濛。
垂柳阑干尽日风。
笙歌散尽游人去，始觉春空。
垂下帘栊。
双燕归来细雨中。
《诉衷情眉意》宋欧阳修清晨帘幕卷轻霜。
呵手试梅妆。
都缘自有离恨，故画作远山长。
思往事，惜流芳。
易成伤。
拟歌先敛，欲笑还颦，最断人肠。
《踏莎行·候馆梅残》宋欧阳修候馆梅残，溪桥柳细。
草薰风暖摇征辔。
离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。
人教版小学六年级上册语文精品授课教案 第一单元 3 古诗词三首
3古诗词三首板块一导入新课，激发兴趣孟浩然（689—740），襄州襄阳（今属湖北）人，世称“孟襄阳”。
唐代山水田园诗人，与王维皆是盛唐山水田园诗派的代表，并称“王孟”。
主要作品有《春晓》《过故人庄》《望洞湖赠张丞相》等。
板块三 初读古诗，疏通诗句1.听课文朗读师：请同学们先听课文朗读，注意听清读音和节奏。
（播放朗读录音）2.自读古诗 师：请同学们自由朗读古诗三遍，读准字音，读通诗句，试着读出古诗的节奏。
（生读古诗）请大家关注“泊、渚”这两个字，“渚”是翘舌音，要读准字音哟。
你能读准“泊”吗？ 生：“泊”是一个多音字，表示湖泊的意思时，读p ō；表示停泊的意思时，读b ó，在诗中指的是“停泊”，所以要读成b ó。
3.读出节奏 师：请同学们拿起笔，用竖斜线标出诗歌的节奏。
（生划分节奏）这是一首五言绝句，停顿应该是“二三”，你们的节奏画对了吗？让我们再来读一读这首诗，读出诗歌的节奏。
（生齐读古诗）宿建德江[唐]孟浩然移舟/泊bó烟渚zhǔ，日暮/客愁新。
生：作者的心情是“愁”。
师：你找得很准，“愁”是忧愁的意思。
“愁新”就是新的忧愁，此时诗人的新愁是什么？生：我从“移舟泊烟渚”中看出诗人的新愁是思乡之愁。
夜幕时分，是家人归家齐聚的时刻，可诗人却在江上小舟之中独自漂泊，对家乡、家人的思念一定十分浓郁。
（出示链接资料）诗人孟浩然出生在襄阳的书香家，早年他满腔热血，立志成才，希望求取功名，在25岁到35岁之间，他认识了很多名流贵族，希望能得到他人的重视和推荐，能够找到向上发展的机会，但结果让人并不满意。
唐开元十二年，孟浩然前往洛阳，希望能谋个一官半职，但是他在洛阳待了三年，都一无所获。
唐开元十五年，孟浩然参加科举考试，但是没有考中，这对于孟浩然来说是一个非常大的打击。
师：诗人胸怀壮志却屡屡受挫，怎能不愁呢？你还从哪里感受到诗人的愁？生：我从“日暮”中看出诗人的忧愁。
夕阳西下，正是飞鸟归林的时候，也正是在外忙碌的人回家的时候，可诗人只能独自在外，无家可归，而且此时诗人官场失意，真是愁上加愁啊！师：说得好，唐代诗人崔颢也曾经留下“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”的句子，抒发同样的哀愁。
【书坛名家】中国书协理事李强：隶书名篇
【书坛名家】中国书协理事李强：隶书名篇《水墨兰亭书画报》是最受欢迎的书画类公众号传统文化 | 书画收藏 | 展赛发布| 名家推介兰亭热线:139****8077李强：中国书法家协会理事、河南省书法院院长、当代著名书法家。
岳阳楼记▲庆历四年春，滕子京谪守巴陵▲郡。
越明年，政通人和，百废俱兴。
▲乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐▲贤今人诗赋于其上。
属予作文▲以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞▲庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤▲汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万▲千。
此则岳阳楼之大观也，前人▲之述备矣。
然则北通巫峡，南极▲潇湘，迁客骚人，多会于此，览物▲之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，▲连月不开，阴风怒号，浊浪排空；▲日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，▲樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
▲登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗▲畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
▲至若春和景明，波澜不惊，上下▲天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞▲游泳；岸芝汀兰，郁郁青青。
而或▲长烟一空，皓月千里，浮光跃金，▲静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！▲登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱▲皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
▲嗟夫！予尝求古仁人之心，或异▲二者之为，何哉？不以物喜，不以▲己悲；居庙堂之高则忧其民；处▲江湖之远则忧其君。
是进亦忧，▲退亦忧。
然则何时而乐耶？其必▲曰“先天下之忧而忧，后天下之▲乐而乐”乎。
噫！微斯人，吾谁与归？▲时六年九月十五日。
▲右录范仲淹《岳阳楼记》。
此篇乃千古名篇，犹以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”为世人传诵至今。
辛卯初夏，谦堂主人李强书之。
来源：天扬文化。
诗人李清照八咏楼诗楷书书法
诗人李清照八咏楼诗楷书书法
《八咏楼诗·书法楷书》
明月几时有，把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
答曰："海角天涯，来自失意东南."
八咏楼诗：书法楷书
更能苏文汉，巧绘书难改。
横笔竖书字，突兀黯如雷。
兼得商相思，移形换影来。
绘出杨柳线，披出玉门开。
细看慢商言，青竹把玉睫。
虽是犹容私，清风与曲筝。
勤劳捧卷砚，认作文章七。
枰台情长在，百里画日月。
剑指飞电珠，电珠落青楼。
楼上醉管弦，夜入四重扇。
纤指吟香处，笔力安长留。
深夜梵钟鸣，醉后聊相依。
苏轼行草书《念奴娇·赤壁怀古》
苏轼行草书《念奴娇·赤壁怀古》
太原双塔寺“碑廊” 的最北端，镶嵌有宋代大文豪，一代书法家苏东坡的墨迹“ 赤壁怀古”刻石。
这套刻石共三块，是苏轼原迹的摹勒本，也是双塔寺“碑廊”众刻石中引以为重的佼佼者。
据该刻石末一通的“跋文”看，该石为乾隆二十七年仲夏（公元1762年），依旧拓摹勒上石，迄今227年。
兹引原“跋文”如后：右东坡先生自书大江东去词，乃为醉后神到之笔。
余家藏旧拓也。
词与书并挟，莫伟劲杰之气雅，类其为人。
余爱而重之，固复钩摹勒石以广所传。
按先生脱御史台，狱谪黄州团练副使，前后赤壁二赋成于迁所，此词寄托略同，应亦是时所作。
观其淋漓杯酒，逸兴遄飞，伸底挥毫，盎然天趣，非见道深而胸无块垒者能之乎？吁！信可爱而重也美，乾隆二十有七年壬午仲夏。
西村鄂弼跋。
译文
念奴娇·赤壁怀古
【宋苏轼】
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一樽还酹江月。
久不作草书，适乘醉走笔，觉酒气勃勃，似指端出也。
东坡醉草。
- END -。
苏东坡书法精品高清欣赏，美到窒息！
苏东坡书法精品高清欣赏，美到窒息！918年前的今天，东坡走了！他这一生，风雨多，晴天少。
22岁丧母，30岁丧妻，31岁丧父，42岁差点死去，45岁起不停被贬谪，49岁丧子，直到60岁还被贬，终于在66岁，走到生命的尽头。
东坡这一生，太难了！即便生活已如此艰辛，他还是让自己开开心心。
学会让自己快乐，是东坡留给我们最好的礼物。
今天欣赏苏轼手札全集让我们一起来感受一下苏东坡如何从“我书有法”一步步走向“我书意造本无法”的。
东武帖苏轼丨《东武帖》丨行书台北故宫博物院藏。
东武小邦不烦牛刀责无可以上助万一者非不尽也虽隔数政犹望掩恶耳真州房缗已令子由面白悚息悚息轼又上次辩才韵诗帖归安丘园帖苏轼丨《归安丘园帖》丨行书台北故宫博物院藏。
轼启。
前日少致区区，重烦诲答，且审台侯康胜，感慰兼及。
归安丘园，早岁共有此意，公独先获其渐，岂胜企羡。
但恐世缘已深，未知果脱否尔?无缘一见，少道宿昔为恨。
人还，布谢不宣。
轼顿首再拜子厚宫使正议兄执事。
十二月廿九日。
获见帖苏轼丨《获见帖》丨行书台北故宫博物院藏。
轼启。
近者经由获见为幸。
过辱遣人赐书，得闻起佳胜，感慰兼极。
忝命出于余芘，居承流喻，益深愧(慰)畏。
再会未缘，万万以时自重。
人还，冗中，不宣。
轼再拜长官董侯阁下二八月廿八日。
邂逅帖苏轼丨《邂逅帖》丨又称《江上帖》丨行书台北故宫博物院藏。
轼启江上，邂逅俯仰八年，怀仰。
世契感怅不已，厚书且番。
起居佳胜，令弟爱子各想康福，余以面莫既人回，忽忽不宣。
轼再拜知县朝奉阁下，四月廿八日。
致季常尺牍苏轼丨《致季常尺牍》丨又名《一夜帖》台北故宫博物院藏。
一夜寻黄居寀龙不获。
方悟半月前是曹光州借去摹搨。
更须一两月方取得。
恐王君疑是翻悔。
且告子细说与。
纔取得。
即纳去也。
却寄团茶一饼与之。
旌其好事也。
軾白。
季常。
廿三日。
官方。
六月二十七日望湖楼醉书精编版
六月二十七日望湖楼醉书苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
六月二十七日望湖楼醉书苏轼（1037～1101年）,字子瞻,又字和仲,号“东坡居士”,眉州眉山（即今四川眉山）人,是宋代（北宋）著名的文学家、书画家.他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世,世称“三苏”；与汉末“三曹父子”（曹操、曹丕、曹植）齐名. 且苏轼与唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”.并与黄庭坚、米芾、蔡襄被称为最能代表宋代书法成就的书法家,合称为"宋四家".嘉佑二午(1057)进士,任福昌县主簿、大理评事、签书凤翔府节度判官,召直史馆.神宗元丰二年(1079)知湖州时,以讪谤系御史台狱,三年贬黄州团练使,筑室于东坡,自号东坡居士.后量移诸州.哲宗元佑元年(1086)还朝,为中书舍人,翰林学士.知制诰.九年,又被劾奏讥斥先朝,远贬惠州、儋州,元符三年(1100),始被召北归,卒于常州.着有《东坡全集》一百十五卷,今存.他的父亲苏洵,即是《三字经》里提到的“二十七,始发愤”的“苏老泉”.苏洵发愤虽晚,但用功甚勤.苏轼晚年曾回忆幼年随父读书的状况,感觉自己深受其父影响.当然,假若没有苏洵的发奋读书,也就不可能使苏轼幼年承受好的家教,更不能年未及冠即“学通经史,属文日数千言”,也就更不可能有日后的文学大家.其一·苏轼黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船.卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天.[注释]1．望湖楼：在杭州西湖边.2．翻墨：像墨汁一样的黑云在天上翻卷.遮：遮盖,掩盖.3. 醉书：在似醉非醉的情况下写的诗.4．跳珠：形容雨点像珍珠一样在船中跳动.5. 白雨：雨很大,看过去白花花的.6．卷地风：风从地面卷起.7. 水如天：远远望去,水天一色,连成一片.[解说]“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船”中的“未遮山”以及“跳珠”、“乱入船”这几处写出了雨下得很急,乌云还没有完全遮住天空,白花花雨点便好似珍珠一般乱蹦乱跳地窜上了船.雨才刚刚下了一会儿,忽然卷地而来的一阵大风就把雨和乌云吹得无影无踪,风雨后望湖楼下波光粼粼水天一片.这首诗描写了夏日西湖上一场来去匆匆的暴雨.第一句写黑云翻滚,第二句写大雨倾盆,后两句写雨过天晴.大自然变化多么迅速,诗人用笔又多么神奇.名句赏析——“白雨跳珠乱入船.”这首诗歌,作者描写了自己在望湖楼上饮酒时所见到的西湖山雨欲来和雨过天晴后的景色.作者先从暴雨临前写起,其景象是天上黑云翻滚,就像浓浓的墨汁在天边翻转,远处的山巅在翻腾的乌云中依稀可辨,这个时候,如注的骤雨就已经来到.大雨裹挟着白色的雨点砸在船上,水花四溅,仿佛千万颗珍珠,从天上倾倒而下.正在人们感受暴雨的壮观场面的时候,一阵狂风席地卷来,一下子吹散了乌云和大雨.云开日出,望湖楼下水面平静如镜,空气清新,远远望去,水天一色.诗人善于渲染气氛,从阴云压近湖面、急雨骤降的壮阔,写到烟消云散,雨过天晴,用笔跌宕起伏,而又从容不迫,描写天气变化的神速,使人目不暇接,颇有戏剧性场面.尤其是“白雨跳珠乱入船”一句,最为传神.作者自己非常欣赏这首诗,他50岁时再到杭州,特意又写诗说：“还来一醉西湖雨,不见跳珠十五年.”足见他对这首诗的喜爱.望湖楼——在杭州塘门外西湖边.夏天的西湖,忽而阴,忽而晴,忽而风,忽而雨,千姿百态,分外迷人.这首小诗就是描写乍雨还晴、风云变幻的西湖景象的.前两句写云、雨：墨汁一般的浓云黑压压汹涌翻腾而来,还没来得及遮住湖边的山峦,就在湖上落下白花花的大雨,雨脚敲打着湖面,水花飞溅,宛如无数颗晶莹的珍珠,乱纷纷跳进游入的船舱.“黑云翻墨”和“白雨跳珠”,两个形象的比喻,既写出天气骤然变化时的紧张气氛,也烘托了诗人舟中赏雨的喜悦心情.第三句写风：猛然间,狂风席卷大地,吹得湖面上刹时雨散云飞.“忽”字用得十分轻巧,却突出天色变化之快,显示了风的巨大威力.最后一句写天和水：雨过天晴,风平浪息,诗人舍船登楼,凭栏而望,只见湖面上无入水,水映天,水色和天光一样的明净,一色的蔚蓝.风呢?云呢?统统不知哪儿去了,方才的一切好像全都不曾发生似的.诗人先在船中,后在楼头,迅速捕捉住湖上急剧变化的自然景物：云翻、雨泻、风卷、天晴,写得有远有近,有动有静,有声有色,有景有情.读起来,你会油然产生一种身临其境的感觉——仿佛自己也在湖心经历了一场突然来去的阵雨,又来到望湖楼头观赏那水天一色的美丽风光.小池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。