教师职业道德修养和专业成长
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我们都是很平凡的人，教师职业却是不 平凡的职业。站在不平凡的岗位上，用点点 光亮，带给孩子们别样的春天。
三、深刻理解教师职业道德的时代内涵
德高为师——志存高远 爱岗敬业 学高为师——严谨治学 与时俱进 技高为师——解放思想 开拓创新 身正为师——为人师表 教书育人
德高为 师
责任感 使命感
以暴力、胁迫或者其他方法强制猥 亵妇女或者侮辱妇女的，处五年以下有 期徒刑或者拘役。
聚众或者在公共场所当众犯前款罪 的，处五年以上有期徒刑。
猥亵儿童的，依照前两款的规定从 重处罚。
（2）教师要遵守行业规范
忠诚于人民教育事业， 志存高远，勤恳敬业， 甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真 备课上课，认真批改作 业，认真辅导学生。不
（三）在教育教学活动和学生管理、评价中不公 平公正对待学生，产生明显负面影响的；
（四）在招生、考试、考核评价、职务评审、教研 科研中弄虚作假、营私舞弊的；
得敷衍塞责。
——《中小学教师职业道 德规范》
谭
保护学生安全
千
秋
保护学生安全，关心学
生健康，维护学生权益。 不讽刺、挖苦、歧视学生，
袁 文
不体罚或变相体罚学生。
婷
——教育部《中小学教师职业
道德规范》
向
倩
大爱之举
最美女教师张丽莉，危险面前奋不顾身救学生 无私大爱感动社会
（３）教师要有正确的教育理念和方法
教师是学生增长知识和 思想进步的导师，他的一 言一行，都会对学生产生 影响，一定要在思想政治 上、道德品德上、学识学 风上、全面以身作则，自 觉率先垂范，这样才能为 人师表。
2. 加强师德建设是建设一所高水平学校的需要
吴文俊
华罗庚
袁隆平
所谓大学者，非谓有大楼也，有大师之谓也。
——梅贻琦
3. 加强师德建设是教师实现自我价值的需要
教师[2014]1号
第三条 本办法所称处分包括警告、记过、降低 专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职 务、开除或者解除聘用合同。
第四条 教师有下列行为之一的，视情节轻重分 别给予相应处分：
（一）在教育教学活动中有违背党和国家方针 政策言行的；
（二）在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保 护学生人身安全职责的；
吐字清晰
相声的幽默 小说的形象 戏剧的冲突 诗朗诵的激情
感情的全部表达= 7% 言词 + 38% 声调 + 55% 面部表情
声调 语速 节奏
有高有低，有起有伏 快慢适宜
平稳、分明、适度
抑如平湖秋水 扬若天女散花 顿似金戈铁马 挫像雷霆万钧
“目光 交流” 是教师 在课堂 上的第 一原则
启示 性手势 是教师 展示个 性，最 具魅力 之处。
——中小学教师职业道德规范
为人师表。坚守高尚情操，知 荣明耻，严于律己，以身作则。 衣着得体，语言规范，举止文明。 关心集体，团结协作，尊重同事， 尊重家长。作风正派，廉洁奉公。 自觉抵制有偿家教，不利用职务 之便谋取私利。
——中小学教师职业道德规范
教育部 《中小学教师违反职业道德行为处理办法》
爱国守法
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产 党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家 教育方针，自觉遵守教育法律法规，依 法履行教师职责权利。不得有违背党和 国家方针政策的言行。
——教育部《中小学教师职业道德规范》
插入视频共两段：一是小学老师
二是中学校长
根据《中华人民共和国刑法》第二 百三十七条【强制猥亵、侮辱妇女罪】
教师该怎样激励学生？
分析：现在不能玩儿，等考上大学再玩儿！
方法不当会坐牢的！
分析 ：批评不等于侮辱学生的人格
学高为师
学业精深
知识广博 学科前沿
终身学习
崇尚科学精神，树立终身学习理 念，拓宽知识视野，更新知识结构。 潜心钻研业务，勇于探索创新，不 断提高专业素养和教育教学水平。
——教育部《中小学教师职业道德规范》
爱岗 敬业
奉献 精神
源自文库
陈1
阳光小学陈万霞 上
下
（1）教师要具有政治品德和法治观念
中共中央 国务院
《关于深化教育改革 全面推行素质教育的决定》 “教师要热爱党，热爱社会主义祖国，忠诚于人民教 育事业；要树立正确的教育观、质量观和人才观，增强实 施素质教育的自觉性； 要不断提高思想政治素质和业务 素质，教书育人，为人师表，敬业爱生。”
具有较强教育科研能力： 省级及以上教育教学改革实践项目； 或在CN刊物上发表论文； 或论文评比中获省级一等奖； 或参与编写过有关教材或专著。
现代的学生不喜欢 那种古板、单一的教师， 而是喜欢那些不仅知识 渊博、而且兴趣广泛、 多才多艺的教师。教师 兴趣、特长的丰富性， 将表现出教师自身人格 魅力的丰富性，同时对 学生有着巨大的影响力， 使其成为学生效仿的榜 样。
身姿
立姿
坐姿
走姿
身正为师
教书育人
为人师表
爱心
热心
耐心
恒心
信心
童心
学校犹水也，师生犹鱼也， 其行动犹游泳也。大鱼前导， 小鱼尾随，是从游也。从游既 久，其濡染观摩之效，自不求 而至，不为而成.
——梅贻琦
民办
徐州
关爱学生。关心爱护全体 学生，尊重学生人格，平等 公正对待学生。对学生严慈 相济，做学生良师益友。
教师职业道德修养 和专业成长
河南大学 孟彩云
教师职业道德修养 和专业成长
一、尊师是世界各民族的传统美德 二、新时期师德建设的必要性和重要性 三、深刻理解教师职业道德的时代内涵
一、尊师是世界各民族的传统美德
三尊
师 君
父
如果人类要在二十一世纪 生存下去，必须回首两千五 百年前去吸取孔子的智慧。
我历来最 乐于做的事情 就是当教员
——毛泽东
人类灵魂的工程师
——斯大林
我为什么能当总统，因为我 读过师范大学，我当过教师！
——蓬皮杜
二、新时期师德建设的必要性和重要性
古老
必
要
性
沉重
全新 紧迫
重要性
1. 加强师德建设是培养社会主义现代化建设人才、 深化素质教育改革的需要
一个学校能否为社会 主义培养合格的人才， 培养德智体全面发展、 有社会主义觉悟的有文 化的劳动者，关键在教 师。
技
科学的施教知识
高
熟练的现代教育技术
为
师
创新的精神
教书育人
遵循教育规律，实施素质教育。循循 善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生 良好品行，激发学生创新精神，促进学 生全面发展。不以分数作为评价学生的
唯一标准。
——教育部《中小学教师职业道德规范》
语言要标准——普通话 态度要和蔼——委婉 格调要高雅——言为心声
三、深刻理解教师职业道德的时代内涵
德高为师——志存高远 爱岗敬业 学高为师——严谨治学 与时俱进 技高为师——解放思想 开拓创新 身正为师——为人师表 教书育人
德高为 师
责任感 使命感
以暴力、胁迫或者其他方法强制猥 亵妇女或者侮辱妇女的，处五年以下有 期徒刑或者拘役。
聚众或者在公共场所当众犯前款罪 的，处五年以上有期徒刑。
猥亵儿童的，依照前两款的规定从 重处罚。
（2）教师要遵守行业规范
忠诚于人民教育事业， 志存高远，勤恳敬业， 甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真 备课上课，认真批改作 业，认真辅导学生。不
（三）在教育教学活动和学生管理、评价中不公 平公正对待学生，产生明显负面影响的；
（四）在招生、考试、考核评价、职务评审、教研 科研中弄虚作假、营私舞弊的；
得敷衍塞责。
——《中小学教师职业道 德规范》
谭
保护学生安全
千
秋
保护学生安全，关心学
生健康，维护学生权益。 不讽刺、挖苦、歧视学生，
袁 文
不体罚或变相体罚学生。
婷
——教育部《中小学教师职业
道德规范》
向
倩
大爱之举
最美女教师张丽莉，危险面前奋不顾身救学生 无私大爱感动社会
（３）教师要有正确的教育理念和方法
教师是学生增长知识和 思想进步的导师，他的一 言一行，都会对学生产生 影响，一定要在思想政治 上、道德品德上、学识学 风上、全面以身作则，自 觉率先垂范，这样才能为 人师表。
2. 加强师德建设是建设一所高水平学校的需要
吴文俊
华罗庚
袁隆平
所谓大学者，非谓有大楼也，有大师之谓也。
——梅贻琦
3. 加强师德建设是教师实现自我价值的需要
教师[2014]1号
第三条 本办法所称处分包括警告、记过、降低 专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职 务、开除或者解除聘用合同。
第四条 教师有下列行为之一的，视情节轻重分 别给予相应处分：
（一）在教育教学活动中有违背党和国家方针 政策言行的；
（二）在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保 护学生人身安全职责的；
吐字清晰
相声的幽默 小说的形象 戏剧的冲突 诗朗诵的激情
感情的全部表达= 7% 言词 + 38% 声调 + 55% 面部表情
声调 语速 节奏
有高有低，有起有伏 快慢适宜
平稳、分明、适度
抑如平湖秋水 扬若天女散花 顿似金戈铁马 挫像雷霆万钧
“目光 交流” 是教师 在课堂 上的第 一原则
启示 性手势 是教师 展示个 性，最 具魅力 之处。
——中小学教师职业道德规范
为人师表。坚守高尚情操，知 荣明耻，严于律己，以身作则。 衣着得体，语言规范，举止文明。 关心集体，团结协作，尊重同事， 尊重家长。作风正派，廉洁奉公。 自觉抵制有偿家教，不利用职务 之便谋取私利。
——中小学教师职业道德规范
教育部 《中小学教师违反职业道德行为处理办法》
爱国守法
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产 党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家 教育方针，自觉遵守教育法律法规，依 法履行教师职责权利。不得有违背党和 国家方针政策的言行。
——教育部《中小学教师职业道德规范》
插入视频共两段：一是小学老师
二是中学校长
根据《中华人民共和国刑法》第二 百三十七条【强制猥亵、侮辱妇女罪】
教师该怎样激励学生？
分析：现在不能玩儿，等考上大学再玩儿！
方法不当会坐牢的！
分析 ：批评不等于侮辱学生的人格
学高为师
学业精深
知识广博 学科前沿
终身学习
崇尚科学精神，树立终身学习理 念，拓宽知识视野，更新知识结构。 潜心钻研业务，勇于探索创新，不 断提高专业素养和教育教学水平。
——教育部《中小学教师职业道德规范》
爱岗 敬业
奉献 精神
源自文库
陈1
阳光小学陈万霞 上
下
（1）教师要具有政治品德和法治观念
中共中央 国务院
《关于深化教育改革 全面推行素质教育的决定》 “教师要热爱党，热爱社会主义祖国，忠诚于人民教 育事业；要树立正确的教育观、质量观和人才观，增强实 施素质教育的自觉性； 要不断提高思想政治素质和业务 素质，教书育人，为人师表，敬业爱生。”
具有较强教育科研能力： 省级及以上教育教学改革实践项目； 或在CN刊物上发表论文； 或论文评比中获省级一等奖； 或参与编写过有关教材或专著。
现代的学生不喜欢 那种古板、单一的教师， 而是喜欢那些不仅知识 渊博、而且兴趣广泛、 多才多艺的教师。教师 兴趣、特长的丰富性， 将表现出教师自身人格 魅力的丰富性，同时对 学生有着巨大的影响力， 使其成为学生效仿的榜 样。
身姿
立姿
坐姿
走姿
身正为师
教书育人
为人师表
爱心
热心
耐心
恒心
信心
童心
学校犹水也，师生犹鱼也， 其行动犹游泳也。大鱼前导， 小鱼尾随，是从游也。从游既 久，其濡染观摩之效，自不求 而至，不为而成.
——梅贻琦
民办
徐州
关爱学生。关心爱护全体 学生，尊重学生人格，平等 公正对待学生。对学生严慈 相济，做学生良师益友。
教师职业道德修养 和专业成长
河南大学 孟彩云
教师职业道德修养 和专业成长
一、尊师是世界各民族的传统美德 二、新时期师德建设的必要性和重要性 三、深刻理解教师职业道德的时代内涵
一、尊师是世界各民族的传统美德
三尊
师 君
父
如果人类要在二十一世纪 生存下去，必须回首两千五 百年前去吸取孔子的智慧。
我历来最 乐于做的事情 就是当教员
——毛泽东
人类灵魂的工程师
——斯大林
我为什么能当总统，因为我 读过师范大学，我当过教师！
——蓬皮杜
二、新时期师德建设的必要性和重要性
古老
必
要
性
沉重
全新 紧迫
重要性
1. 加强师德建设是培养社会主义现代化建设人才、 深化素质教育改革的需要
一个学校能否为社会 主义培养合格的人才， 培养德智体全面发展、 有社会主义觉悟的有文 化的劳动者，关键在教 师。
技
科学的施教知识
高
熟练的现代教育技术
为
师
创新的精神
教书育人
遵循教育规律，实施素质教育。循循 善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生 良好品行，激发学生创新精神，促进学 生全面发展。不以分数作为评价学生的
唯一标准。
——教育部《中小学教师职业道德规范》
语言要标准——普通话 态度要和蔼——委婉 格调要高雅——言为心声