骞慧版 哈佛大学PPT课件
合集下载
哈佛大学 英文介绍PPT课件
color: dark red
the main part: three books symbol: the relationship
between reason and revelation
"VERITAS" has the meaning of "truth" in Latin. Meaning:
Introduction
➢ Harvard University was founded in 1636, until now, it had more than 370 years history
➢ She is called as the think tank of American government. She successively born 7 American presidents, 40 Nobel prize new owner and 30 Pulitzer prize winner.
第18页/共27页
Library
第19页/共27页
• AmicusSPclahtoo,oAl mmicoutstAoristotle, sed Magis Amicus
VERITAS • Let Plato be your friend, and Aristotle, but more let your
continually life part of - studies also is unable to conquer, what but also can make?
第25页/共27页
第26页/共27页
谢谢您的观看！
第27页/共27页
Barack Hussein Obama , 1961-
哈佛大学介绍课件
经验借鉴
一、 革故鼎新。 二、 质量并重。1.充实和完善设备。
2.重视人的素质。 三、 教研结合Fra bibliotek 四、 内外协作。
通识课程贯彻全面性教育精神
哈佛大学自20世纪60年代起开先例，规定每位本科 生在学习主修科之前，必须花上一年至两年的时间 上通识课程，认识文科及理科的各种学术流派，贯 彻文理并重，全面性教育的精神。如今，通识课程 不仅是美国各高等学府的特长，其他地区（如新加 坡和台湾）的大学也正努力效仿。
按照自由选修制的要求，攻读一种学位，可 有16门课程供学生选修，只要符合规定，便可取 得相应的学位。这种方法打破了固定的四年学制， 成绩优异者三年内即可取得相应的学位，可称得 上是"不拘一格降人才"了。在埃里奥特的努力下， 哈佛大学招聘名流学者任教，选修课程开设超过 其它大学，学生的知识面扩大，学习潜能得以充 分发挥。埃里奥特的教育思想和课程改革对美国 高等教育的发展具有深远影响，他强调高等学校 要给予学生三个法宝：一是给学生学习上选择的 自由；二是使学生在所擅长的学科上有施展才能 的机会；三是使学生的学习从被动的行为转化为 自主的行为，使学生从对教师的依赖和从属关系 中解放出来。
1780年，美国建国后的第四年，已经有了140 多年历史的哈佛学院升格为哈佛大学。
哈佛简介
建于1636年的哈佛大学，是美国最古老的大学．它的总部位于 历史文化名城波士顿的剑桥城，医学院和商学院位于波士顿市区。
目前学校下设十三个学院，四十多个系科、一百多个专业。有 大学部及研究所学生约18000(1998)人, 另外有13000名学生就读于 其延伸部门, 共有外国学生2824(1998）人．教授超过2000人。哈 佛大学有１００多个图书馆，学校藏书超过1千3百万册，是全世界 继美国国务院图书馆（Library of Congress）藏书最多的地方。
哈佛大学幸福课PPT版
8 TIPS
1. 保持激情
NO.1保持内心的热情
选择做对你有意义并且能让你快乐的事情，不要只是为了轻松而选择，或选择只是别人 认为你应该做的事。
2.上有成就的人，总是敢于行动，也会经常失败和挫折。 不要让挫折的恐惧，绊住你尝试新事物的脚步。
WHAT IS THE MOST IMPORTANT?
到底追求什么才是最重要的？
夏哈尔教授坚定地认为：“幸福感”是衡量人生 的唯一标准，是所有目标的最终目标。
HOW IMPORTANT IS THE MONEY?
金钱到底有多重要？
人们衡量商业成就时，标准是钱。用钱去评估资产和债务、利润和亏损。 所有与钱无关的，都不会被考虑进去，金钱是最高的财富。
5. 睡眠充足
NO.5 睡眠
虽然有时“熬通宵”是不可避免的，但每天7到9小时的睡眠，是一笔非常棒的投资。 这样，在醒着的时候，你会更有效率、更有创造力，也会更开心。
6. 慷慨助人
NO.6慷慨助人
“给予”和“接受”是一件事的两个面。当我们帮助别人时，我们也在帮助自己。 当我们帮助自己时，也是在间接地帮助他人。
WHAT IS THE HAPPINESS ?
TalBen-Shahar，Ph.D. 塔尔宾－夏哈尔
哈佛大学哲学与心理学博士，最受欢迎的《哈佛幸 福课》主讲老师。
《幸福课》听课人数超过王牌课《经济学导论》
美国主流媒体（包括《波士顿全球报》、《纽约时 报》，以及CNN、CBS、美国国家公共广播电台） 争相报导对象。
3.不断学习接受新事物
NO.3不断接受学习新事物
新生事物是世界前进的动力，不断接纳并学习新东西，能让自己与世界同步，不会有过分的过 时、失落和伤感。学习新事物能让自己感觉年轻、充实。
哈佛大学最新管理方法平衡计分法ppt课件
平衡记分卡
单击添加副标题
引入平衡记分卡的战略思考
传统财务模式的缺陷 A、偏重有形资产的评估和管理，对无形资产和智力资产的的评估与管理显得无力。如： 优质的服务 顾客忠诚程度 雇员技能 对市场反映的灵敏
平衡记分卡
3、各项指标间的因果关系
指 标 方 法
一、财务方面
1.5、常用其他财务指标 投资回报率=资本周转率/销售利润率 资本保值增值率=期末净资产/期初净资产 社会贡献率=工资+利息+福利保险+税收+净利 总资产贡献率= （利润+税金+利息）/平均资产总额*12/累计月数 全员劳动生产率= 工业增加值/员工数*12/累计月数 产品销售率=销售产值/生产总产值 附加价值率=附加价值/总产值
平衡记分卡
战略性的平衡记分卡管理 平衡记分卡
传播和联系
平衡记分卡
B、平衡记分卡表明了源于战略的一系列因果关系，发展和强化了战略管理系统 包括： 阐明战略并达成共识 在整个组织中传播战略 把部门目标、个人目标与战略目标相联系 把战略目标与长期具体目标和年度预算相衔接 对战略计划加以确认和联系 进行定期的和有条不紊的战略总结 为了解决和改进战略而获得反馈
员工生产力
员工人数的变动
控制开支
人才发展（相对计划）
策略资讯科技可用性
平衡记分卡
财务指标 财务指标：费用标准（用货币衡量的定量标准：小时工资率、每件产品的材料费、每小时的机器成本、每销售一个单位产品的佣金、每一个单位产品的人工成本）、收益标准（与销售相关的货币衡量标准：产品附加价值率、货运吨-公里的收益、单位产品的盈利水平 ）、资本标准（用货币衡量的费用标准：投资利润率、流动资产和流动负债比、固定资产与总投资比、投资回收率、资本周转率）
2012 骞慧版 哈佛大学
最早的校徽上有拉丁文“Ve-ri-tas”（真 理），分布在三本书上，周围环绕着“pro Christo et ecclesia”，即“为基督及教会 （的真理）”。校徽中两本书是向上翻开象征 上帝启示给人类的知识，另一本书则朝下扣着 象征人类对上帝的真理。 今天的校徽保留Ve-ri-tas，但三本书都是向上 翻开，周边有着宗教意味的拉丁文 消失了，意味着宗教的一些变革。
哈佛商学院
“有真理，就会有谎言，即 使哈佛也不例外”，因为这个铜 像上有“三个谎言”，哈佛人戏 称它为“三谎雕像” 。
第一个谎言，哈佛大学创立于 1636年，不是1638年。 第二个谎言，哈佛大学建校 于1636年，而约翰·哈佛是1637 年才来到美国。他是学校最早也 是最重要的一位捐助者，而不是 学校的“创建者”。 第三个谎言，哈佛雕像的原 型并非约翰·哈佛本人，据说是一 位比较像哈佛的学生充当的模特 。
1776年美国建国时，哈佛已走过140年的光阴，这 一切，被形象的称之为“先有哈佛，后有美国”。
哈佛大学是一所 位于美国马萨诸塞州 剑桥的私立大学，常 春藤盟校成员之一 。 哈佛医学院和商 学院位于波士顿市区。 在剑桥城，与哈佛大 学相邻的是与之齐名 的麻省理工学院。有 趣的是，两大校园之 间并没有明显的界线。
现在的哈佛大学规模庞大，资产超群被人戏 称为“哈佛帝国”。到目前，哈佛共出过8位美国 总统，40位诺贝尔奖获得者和30多位普利策奖获 得者。
乔治· 沃克· 布什 美国第43任总统
贝拉克· 奥巴马
第44任、第45任美国 总统（连任）。
林书豪 美国职业篮球运动员
杰出人物（一）
约翰· 亚当斯（Biblioteka 国第二任总统）哈佛大学Harvard University
《哈佛大学》课件
《哈佛大学》ppt课件
目 录
• 哈佛大学简介 • 哈佛大学的教育理念 • 哈佛大学的师资力量与学生生活 • 哈佛大学的知名校友与社会影响
01
哈佛大学简介
哈佛大学的历史与背景
哈佛大学成立于1636年，是美 国最古老的高等教育机构之一。
该校位于马萨诸塞州的剑桥市， 与波士顿市隔查尔斯河相望。
哈佛大学最初是一所男子学院， 后来逐渐发展成为一所综合性研
04
哈佛大学的知名校友与社会影响
哈佛大学的知名校友
政治领袖
哈佛大学培养了许多政治领袖，如美 国前总统约翰·肯尼迪、前国务卿亨 利·基辛格等。
商业领袖
哈佛商学院作为全球顶尖商学院之一 ，培养了众多商业巨头，如比尔·盖 茨、马克·扎克伯格等。
学术界
哈佛大学教授包括诺贝尔奖得主、图 灵奖得主等学术精英。
文化传承与创新
哈佛大学在文化传承与创新方面也发 挥了重要作用，为人类文化发展做出 了贡献。
哈佛大学的未来发展与展望
教育改革与创新
哈佛大学将继续致力于教育改革和创新，培 养更多优秀人才。
国际合作与交流
哈佛大学将进一步加强国际合作与交流，促 进全球学术和科研发展。
科研突破与成果转化
哈佛大学将加强科研成果转化，推动科技成 果造福人类。
强调批判性思维和创新能力
02
哈佛大学注重培养学生的批判性思维和创新能力，鼓励学生在
学术和实践中勇于探索和创新。
倡导多元文化和国际交流
03
哈佛大学倡导多元文化和国际交流，为学生提供丰富的国际交
流机会，以拓展学生的国际视野和跨文化交流能力。
哈佛大学的课程设置与教学方法
跨学科课程
哈佛大学开设跨学科课程，鼓励学生 选修不同领域的课程，以拓展知识面 和增强综合素质。
目 录
• 哈佛大学简介 • 哈佛大学的教育理念 • 哈佛大学的师资力量与学生生活 • 哈佛大学的知名校友与社会影响
01
哈佛大学简介
哈佛大学的历史与背景
哈佛大学成立于1636年，是美 国最古老的高等教育机构之一。
该校位于马萨诸塞州的剑桥市， 与波士顿市隔查尔斯河相望。
哈佛大学最初是一所男子学院， 后来逐渐发展成为一所综合性研
04
哈佛大学的知名校友与社会影响
哈佛大学的知名校友
政治领袖
哈佛大学培养了许多政治领袖，如美 国前总统约翰·肯尼迪、前国务卿亨 利·基辛格等。
商业领袖
哈佛商学院作为全球顶尖商学院之一 ，培养了众多商业巨头，如比尔·盖 茨、马克·扎克伯格等。
学术界
哈佛大学教授包括诺贝尔奖得主、图 灵奖得主等学术精英。
文化传承与创新
哈佛大学在文化传承与创新方面也发 挥了重要作用，为人类文化发展做出 了贡献。
哈佛大学的未来发展与展望
教育改革与创新
哈佛大学将继续致力于教育改革和创新，培 养更多优秀人才。
国际合作与交流
哈佛大学将进一步加强国际合作与交流，促 进全球学术和科研发展。
科研突破与成果转化
哈佛大学将加强科研成果转化，推动科技成 果造福人类。
强调批判性思维和创新能力
02
哈佛大学注重培养学生的批判性思维和创新能力，鼓励学生在
学术和实践中勇于探索和创新。
倡导多元文化和国际交流
03
哈佛大学倡导多元文化和国际交流，为学生提供丰富的国际交
流机会，以拓展学生的国际视野和跨文化交流能力。
哈佛大学的课程设置与教学方法
跨学科课程
哈佛大学开设跨学科课程，鼓励学生 选修不同领域的课程，以拓展知识面 和增强综合素质。
哈佛大学公开课——幸福学(积极心理学)ppt课件
Lao Tzu8
Information is not enough
“What is wrong is not the great discoveries of science— information is always better than ignorance, no matter what information or what ignorance. What is wrong is the belief behind the information, the belief that information will change the world. It won’t.”
Abraham Maslow
10
It is not about providing definitive answers concerning the good life It is about identifying the right questions
Education is the quest for information and transformation, and therefore must begin with a question.
Archibald MaCleish
9
Information is not enough
“Humanistic philosophy [offers] a new conception of learning, of teaching, and of education. Stated simply, such a concept holds that the function of education, the goal of education—the human goal, the humanistic goal, the goal so far as human beings are concerned—is ultimately the ‘self-actualization’ of a person, the becoming fully human, the development of the fullest height that the human species can stand up to or that the particular individual can come to. In a less technical way, it is helping the person to become the best that he is able to become.”
Information is not enough
“What is wrong is not the great discoveries of science— information is always better than ignorance, no matter what information or what ignorance. What is wrong is the belief behind the information, the belief that information will change the world. It won’t.”
Abraham Maslow
10
It is not about providing definitive answers concerning the good life It is about identifying the right questions
Education is the quest for information and transformation, and therefore must begin with a question.
Archibald MaCleish
9
Information is not enough
“Humanistic philosophy [offers] a new conception of learning, of teaching, and of education. Stated simply, such a concept holds that the function of education, the goal of education—the human goal, the humanistic goal, the goal so far as human beings are concerned—is ultimately the ‘self-actualization’ of a person, the becoming fully human, the development of the fullest height that the human species can stand up to or that the particular individual can come to. In a less technical way, it is helping the person to become the best that he is able to become.”
哈佛大学的核心课程 共16页PPT资料
学术界平静的革命：核心课程的提出
• 1973年，博克（Derek Bok）校长任命罗 索斯基为文理学院院长。博克与罗索斯 基决心重整哈佛的通识教育。经多年研 讨和规划，于1978年提出《核心课程报 告书》(Harvard Report on the Core Curriculum)，哈佛文理学院教授以182： 65通过决议，以核心课程取代原来的通 识教育。
有教养的人的五个标准
（罗索斯基，大学：所有者的手册 The University：An Owner's Manual, W.W. Norton & Company,New York,1990）
• 1.一个有教养的人，必须能清晰而有效的思考 和写作。
• 2.一个有教养的人，必须对自然、社会、和人 文有所批判性的了解。
核心课程与其他一般教育的教学计划不同， 它不限定学生达到象精通名著课程那样的知识 广博程度，或消化一定的信息量，或总览某一 特定学科领域的前沿知识。而是将本科教育中 所必不可少的学科领域内的主要知识方法介绍 给学生。它的目的在于向学生展示知识的各种 门类和在这些领域内探索的形式，能够获得多 少不同的分析方法，这些方法是如何的运用， 以及他们的价值所在。尽管核心课程的学科内 容是不同的，但从强调特定的思维方式的意义 上讲，每个领域或分支教学计划中的核心课程 是平等的和相同的。
哈佛大学的核心课程
学术界平静的革命：核心课程的提出
• 罗索斯基(Henry Rosovsky) 是规划 哈佛大学通识教育和核心课程承先启后 的人物。1973年罗索斯基担任哈佛文理 学院院长，重新检讨哈佛大学的教育目 的。翌年，他在致大学部同事的公开信 中，坦诚指出哈佛实施二十多年的通识 课程零碎散乱，诸多偏失。罗索斯基的 公开信引起热烈反应，哈佛大学决心重 新设计本科课程。
哈佛大学英文介绍 PPT
in Massachusetts and had been busy with his work II. In September 1838, Harvard died of lung disease. He contributed the collection of 400 sets of books and £ 750 to the university to remind others of attaching importance to education.
campus
dining hall
the current president of Harvard University
Drew G. Faust
➢Harvard's first woman president ➢an outstanding historian
her experiences:
born in a traditional family in Virginia on September 18, 1947(a rich family)
got her doctorate from Pennsylvania University(宾夕法尼 亚大学 )in1975 began to teach in Harvard in 2001 held a post as a president in July 2007
It is very hard to be happy if we use most time to do the things that we do not like.
the world’s fourth largest ‘megalibraries’ (The first three are the library of Congress, British Library and Bibliotheque Nationale(French) ) has got the most donation of all research institution
campus
dining hall
the current president of Harvard University
Drew G. Faust
➢Harvard's first woman president ➢an outstanding historian
her experiences:
born in a traditional family in Virginia on September 18, 1947(a rich family)
got her doctorate from Pennsylvania University(宾夕法尼 亚大学 )in1975 began to teach in Harvard in 2001 held a post as a president in July 2007
It is very hard to be happy if we use most time to do the things that we do not like.
the world’s fourth largest ‘megalibraries’ (The first three are the library of Congress, British Library and Bibliotheque Nationale(French) ) has got the most donation of all research institution
1504-08哈佛大学最受欢迎 幸福学 课件-perfection
Perfection Vs. Excellence Characteristics
Perfection
Defensive Half Empty Over Generalize
Excellence
Open to Suggestions Half Full Realistic
No Self-Acceptance
Less Pain More Gain ??*@#!!#??
• • • • • • • • Sustainable approach to growth Procrastination Higher levels of self-confidence Learn to fail or fail to learn „The Luck Factor‟ (Wiseman, 2003) Creativity (Simonton, 1999) 80/20 Rule (Pareto‟s Principle) Increase in flow experiences (Csikszentmihalyi, 1991)
Source of Perfectionism
• Conditioning
Destination = Reward = Acceptance Journey = Unrewarded = Means Only
• Social environment • Permission to be human?
Learn to fail or fail to learn
Crisis (Wei Ji)
Danger
and
Opportunity
“The greatest mistake a man can make is to be afraid of making one.”
《哈佛幸福课课件》课件
哈佛幸福课的评价和反馈
课程内容：涵盖了心理学、哲学、社会学等多个领域的知识 教学方式：采用互动式教学，注重实践和应用 评价：受到学生和教师的广泛好评，被认为是一门非常有价值的课程 影响：推动了积极心理学的发展，提高了人们对幸福的认识和追求
哈佛幸福课的未来发展
课程内容：将 继续深入探讨 幸福心理学的
理论和实践
教学方法：将 采用更加多样 化的教学方式， 如案例分析、
小组讨论等
课程影响：将 继续扩大影响 力，吸引更多 学生和学者参
与
社会影响：将 继续推动幸福 心理学在社会 各个领域的应
用和发展
哈佛幸福课对其他领域的影响和启示
教育领域：启 发了更多关于 幸福和积极心 理学的研究和 教育实践
心理学领域： 推动了积极心 理学的发展和 应用，提高了 人们对心理健 康的关注
哈佛幸福课的实践 应用
章节副标题
在个人生活中的实践应用
设定目标：明确自己的长期和短期目标，并制定实现目标的计划 培养积极心态：保持乐观、积极的心态，面对困难和挑战 建立良好的人际关系：与家人、朋友和同事保持良好的关系，互相支持和帮助 保持健康的生活方式：合理饮食、适量运动、充足睡眠，保持身心健康
与度
总结设计： 总结课程要 点，便于学 生复习和回
顾
反馈设计： 设置反馈问 卷，收集学 生对课程的 意见和建议
选择合适的视觉元素和素材
视觉元素：选择与主题相关的图片、图表、动画等 素材来源：从哈佛幸福课官网、相关书籍、网络资源等获取 素材质量：确保素材的清晰度、分辨率和色彩搭配 素材创意：结合课程内容，创新性地使用视觉元素和素材，增加课件的吸引力和趣味性
积极情绪的力量和作用
积极情绪可以提升我们的幸福感和生活质量 积极情绪可以帮助我们更好地应对压力和挑战 积极情绪可以促进我们的人际关系和社交互动 积极情绪可以激发我们的创造力和想象力
哈佛大学公开课幸福课原版课件ppt第十章自尊10-Self-Esteem
Criticism
Narcissism (arrogance and conceit)
―The person who feels weak becomes a bully, the inferior person a braggart; a flexing of muscles, much talk, cockiness, an endeavor to brazen it out, are symptoms of covert anxiety in a person or a group.‖ Rollo May
Enhancing self-esteem
Definition
―Self-esteem is the disposition to experience oneself as competent to cope with the basic challenges of life and as worthy of happiness.‖ Nathaniel Branden
– Express not impress – Assert yourself
Gradually expanding integrity
– From journaling to loved-one to world – From day to week to life-long
Truth sets us free
Competence Relative to Others Dependent Self-Esteem
Competence Relative to Self
Competence Interdependent
哈佛幸福课-课件(PPT-精)共18页PPT
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不Leabharlann 与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
哈佛幸福课-课件（PPT-精）
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不Leabharlann 与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
哈佛幸福课-课件（PPT-精）
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
哈佛大学公开课幸福课原版课件ppt第四章专注-Focus
“The invariable mark of wisdom is to see the miraculous in the common.” Ralph Waldo Emerson
– –
Could lead to detachment The need to respect reality
We Co-Create Our Reality
A Question of Focus
“It appears that the way people perceive the world is much more important to happiness than objective circumstances.”
Ed Diener
Emotions determined by external and internal Choice of focus
A Matter of Interpretation
“Never let a good crisis go to waste.”
Anne Harbison
“Things don‟t necessarily happen for the best, but some people are able to make the best of things that happen.”
Each is given a list of rules; a shapeless mass; a bag of tools. And each must fashion, ere life is flown, A stumbling block, or a Stepping-Stone.
R. L. Sharp
哈佛《幸福课》--PPT课件
Abraham Maslow
.
26
Psychology Needs Help
• 21/1 ratio is unhealthy… • … but it reflects reality
哈佛《幸福课》 ppt课件 psychology1504 positive psychology bridgingivory tower mainstreet positivepsychology academicresearch self-helpmovement. housekeeping we'lltake activenote-taking regulartime-ins solemedium learning—we educate well.silence gives us whatwe have said authenticeducation, silence trustworthymatrix innerwork students must do, deepestsort.‖ positivepsychology humanisticpsychology (50's) thirdforce behaviorism(first force) psychoanalysis(second force) lackedrigorous methodology abrahammaslow (1908-1970) karen horney (1885-1952) meet grandparentsaaron antonovsky (1923-1994) parentsmartin seligman ellen langer philip stone meet1504 merelyabout information alsoabout transformation coveringless; uncovering more knowledge,every day something wisdom,every day something dropped.‖lao tzu soulgrows addition.‖thoreau makingcommon sense more common 12information enough―what greatdiscoveries science—information alwaysbetter than ignorance, matterwhat information whatignorance. what beliefbehind won't.‖archibald mac
.
26
Psychology Needs Help
• 21/1 ratio is unhealthy… • … but it reflects reality
哈佛《幸福课》 ppt课件 psychology1504 positive psychology bridgingivory tower mainstreet positivepsychology academicresearch self-helpmovement. housekeeping we'lltake activenote-taking regulartime-ins solemedium learning—we educate well.silence gives us whatwe have said authenticeducation, silence trustworthymatrix innerwork students must do, deepestsort.‖ positivepsychology humanisticpsychology (50's) thirdforce behaviorism(first force) psychoanalysis(second force) lackedrigorous methodology abrahammaslow (1908-1970) karen horney (1885-1952) meet grandparentsaaron antonovsky (1923-1994) parentsmartin seligman ellen langer philip stone meet1504 merelyabout information alsoabout transformation coveringless; uncovering more knowledge,every day something wisdom,every day something dropped.‖lao tzu soulgrows addition.‖thoreau makingcommon sense more common 12information enough―what greatdiscoveries science—information alwaysbetter than ignorance, matterwhat information whatignorance. what beliefbehind won't.‖archibald mac
哈佛大学幸福课课件1504-01_ppt
• Cross cultural psychology • Eclectic • Studying others and ourselves
It is not English 10a or Math 55 It is about rigorous fun
“I would not give a fig for the simplicity on this side of complexity, but I would give my life for the simplicity on the other side of complexity.”
Meet the Grandparents
Abraham Maslow (1908-1970) Karen Horney (1885-1952)
Meet the Parents
Martin Seligman
Ellen Langer
Philip Stone
Meet 1504
It is not merely about information It is also about transformation
Archibald MaCleish
Information is not enough
“Humanistic philosophy [offers] a new conception of learning, of teaching, and of education. Stated simply, such a concept holds that the function of education, the goal of education—the human goal, the humanistic goal, the goal so far as human beings are concerned—is ultimately the ‘self-actualization’ of a person, the becoming fully human, the development of the fullest height that the human species can stand up to or that the particular individual can come to. In a less technical way, it is helping the person to become the best that he is able to become.”
It is not English 10a or Math 55 It is about rigorous fun
“I would not give a fig for the simplicity on this side of complexity, but I would give my life for the simplicity on the other side of complexity.”
Meet the Grandparents
Abraham Maslow (1908-1970) Karen Horney (1885-1952)
Meet the Parents
Martin Seligman
Ellen Langer
Philip Stone
Meet 1504
It is not merely about information It is also about transformation
Archibald MaCleish
Information is not enough
“Humanistic philosophy [offers] a new conception of learning, of teaching, and of education. Stated simply, such a concept holds that the function of education, the goal of education—the human goal, the humanistic goal, the goal so far as human beings are concerned—is ultimately the ‘self-actualization’ of a person, the becoming fully human, the development of the fullest height that the human species can stand up to or that the particular individual can come to. In a less technical way, it is helping the person to become the best that he is able to become.”
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
其实原来这所大学的名字叫做“剑桥学院”，哈 佛大学现在的名字来源于1638年一位名叫哈佛的学院 院长，这个院长去世时，将自己积蓄的一半和400本 图书捐赠给这所大学,后来经过议院的投票，决定将这 所大学命名为哈佛大学。
1776年美国建国时，哈佛已走过140年的光阴，这 一切，被形象的称之为“先有哈佛，后有美国”。
在众多学科专业中，主要的研究生院的著名系、部有：文理学院的生 物化学与分子生物学系、生物科学部、应用科学部、计算机技术研究中心、 地质学系、化学系等。
本科生课程中的生物、化学、地质学、数学、物理、经济学、英文、 历史、政治科学、社会学、心理学等均在全美大学中排名前五。
其中哈佛商学院是美国的顶尖商学院，享有极高的国际声誉。每年美国 大学商学院的MBA课程招生中哈佛商学院的申请人数是最多的，也是竞争最 激烈的。
杰出人物（二）
约翰·昆西·亚当斯（美国第六任总统）
杰出人物（三）
拉瑟福德·伯查德·海斯 （美国第十九任总统）
杰出人物（四）
西奥多·罗斯福 （美国第二十六任总统）
杰出人物（五）
富兰克林·德拉诺·罗斯福 （美国第三十二任总统）
哈佛大学专业设置齐全，教师优秀，它严谨的教学风格和学生们出色 的表现，为学校赢来崇高的国际声誉。
Harvard University
赤峰八中 七Leabharlann 十班哈佛大学位于 美国波士 顿附近的 剑桥城， 建于1636 年，是美 国最古老 的大学。
哈佛大学的建立是由于当时的英国殖民者想在美 国的土地上建一座大学，正因为哈佛大学的建立者当 中有很多人都是剑桥大学的毕业生，哈佛大学所在的 城市也就被命名为剑桥城。
Not matter of the today will drag tomorrow . 5.只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。
Only has compared to the others early, diligently, can feel the successful taste.
现在的哈佛大学规模庞大，资产超群被人戏 称为“哈佛帝国”。到目前，哈佛共出过8位美国 总统，40位诺贝尔奖获得者和30多位普利策奖获 得者。
乔治·沃克·布什 美国第43任总统
贝拉克·奥巴马
第44任、第45任美国 总统（连任）。
林书豪 美国职业篮球运动员
杰出人物（一）
约翰·亚当斯（美国第二任总统）
哈佛大学是一所 位于美国马萨诸塞州 剑桥的私立大学，常 春藤盟校成员之一 。
哈佛医学院和商 学院位于波士顿市区。 在剑桥城，与哈佛大 学相邻的是与之齐名 的麻省理工学院。有 趣的是，两大校园之 间并没有明显的界线。
1.此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。 This moment will nap, you will have a dream; but
this moment study, you will interpret a dream. 2.狗一样地学，绅士一样地玩。
The dog equally study, the gentleman equally plays 3.学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。
Studies this matter, lacks the time, but is lacks diligently. 4. 勿将今日之事拖到明日
哈佛商学院
“有真理，就会有谎言，即 使哈佛也不例外”，因为这个铜 像上有“三个谎言”，哈佛人戏 称它为“三谎雕像” 。
第一个谎言，哈佛大学创立于 1636年，不是1638年。
第二个谎言，哈佛大学建校 于1636年，而约翰·哈佛是1637 年才来到美国。他是学校最早也 是最重要的一位捐助者，而不是 学校的“创建者”。
最早的校徽上有拉丁文“Ve-ri-tas”（真 理），分布在三本书上，周围环绕着“pro Christo et ecclesia”，即“为基督及教会 （的真理）”。校徽中两本书是向上翻开象征 上帝启示给人类的知识，另一本书则朝下扣着 象征人类对上帝的真理。 今天的校徽保留Ve-ri-tas，但三本书都是向上 翻开，周边有着宗教意味的拉丁文 消失了，意味着宗教的一些变革。
哈佛校门
哈佛校门 二
哈佛校门 三
哈佛校徽
哈佛校徽
哈佛礼堂
三谎雕像
哈佛图书馆
哈佛 食堂
校园一角
校园一角
校园一角
校园一角
校园一角
校园一角
校园一角
校园一角
校园一角
校园一角
校园一角
校园一角
校园一角
雪后校园
雪后校园（二）
雪后校园（三）
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
第三个谎言，哈佛雕像的原 型并非约翰·哈佛本人，据说是 一位比较像哈佛的学生充当的模 特。
听说摸左脚的鞋子 会带来好运!
传说哈佛 大学的学生， 为了在考试中 取得好成绩， 在考试之前都 要来摸一摸哈 佛的脚。
漫步校园，人 们会注意到这里 竖立着一块龟背 驮着的高大石碑， 原本是中国北京 的圆明园的，这 是中国哈佛同学 会于1936年在哈 佛三百年校庆时 赠送的礼物。
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
其实原来这所大学的名字叫做“剑桥学院”，哈 佛大学现在的名字来源于1638年一位名叫哈佛的学院 院长，这个院长去世时，将自己积蓄的一半和400本 图书捐赠给这所大学,后来经过议院的投票，决定将这 所大学命名为哈佛大学。
1776年美国建国时，哈佛已走过140年的光阴，这 一切，被形象的称之为“先有哈佛，后有美国”。
在众多学科专业中，主要的研究生院的著名系、部有：文理学院的生 物化学与分子生物学系、生物科学部、应用科学部、计算机技术研究中心、 地质学系、化学系等。
本科生课程中的生物、化学、地质学、数学、物理、经济学、英文、 历史、政治科学、社会学、心理学等均在全美大学中排名前五。
其中哈佛商学院是美国的顶尖商学院，享有极高的国际声誉。每年美国 大学商学院的MBA课程招生中哈佛商学院的申请人数是最多的，也是竞争最 激烈的。
杰出人物（二）
约翰·昆西·亚当斯（美国第六任总统）
杰出人物（三）
拉瑟福德·伯查德·海斯 （美国第十九任总统）
杰出人物（四）
西奥多·罗斯福 （美国第二十六任总统）
杰出人物（五）
富兰克林·德拉诺·罗斯福 （美国第三十二任总统）
哈佛大学专业设置齐全，教师优秀，它严谨的教学风格和学生们出色 的表现，为学校赢来崇高的国际声誉。
Harvard University
赤峰八中 七Leabharlann 十班哈佛大学位于 美国波士 顿附近的 剑桥城， 建于1636 年，是美 国最古老 的大学。
哈佛大学的建立是由于当时的英国殖民者想在美 国的土地上建一座大学，正因为哈佛大学的建立者当 中有很多人都是剑桥大学的毕业生，哈佛大学所在的 城市也就被命名为剑桥城。
Not matter of the today will drag tomorrow . 5.只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。
Only has compared to the others early, diligently, can feel the successful taste.
现在的哈佛大学规模庞大，资产超群被人戏 称为“哈佛帝国”。到目前，哈佛共出过8位美国 总统，40位诺贝尔奖获得者和30多位普利策奖获 得者。
乔治·沃克·布什 美国第43任总统
贝拉克·奥巴马
第44任、第45任美国 总统（连任）。
林书豪 美国职业篮球运动员
杰出人物（一）
约翰·亚当斯（美国第二任总统）
哈佛大学是一所 位于美国马萨诸塞州 剑桥的私立大学，常 春藤盟校成员之一 。
哈佛医学院和商 学院位于波士顿市区。 在剑桥城，与哈佛大 学相邻的是与之齐名 的麻省理工学院。有 趣的是，两大校园之 间并没有明显的界线。
1.此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。 This moment will nap, you will have a dream; but
this moment study, you will interpret a dream. 2.狗一样地学，绅士一样地玩。
The dog equally study, the gentleman equally plays 3.学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。
Studies this matter, lacks the time, but is lacks diligently. 4. 勿将今日之事拖到明日
哈佛商学院
“有真理，就会有谎言，即 使哈佛也不例外”，因为这个铜 像上有“三个谎言”，哈佛人戏 称它为“三谎雕像” 。
第一个谎言，哈佛大学创立于 1636年，不是1638年。
第二个谎言，哈佛大学建校 于1636年，而约翰·哈佛是1637 年才来到美国。他是学校最早也 是最重要的一位捐助者，而不是 学校的“创建者”。
最早的校徽上有拉丁文“Ve-ri-tas”（真 理），分布在三本书上，周围环绕着“pro Christo et ecclesia”，即“为基督及教会 （的真理）”。校徽中两本书是向上翻开象征 上帝启示给人类的知识，另一本书则朝下扣着 象征人类对上帝的真理。 今天的校徽保留Ve-ri-tas，但三本书都是向上 翻开，周边有着宗教意味的拉丁文 消失了，意味着宗教的一些变革。
哈佛校门
哈佛校门 二
哈佛校门 三
哈佛校徽
哈佛校徽
哈佛礼堂
三谎雕像
哈佛图书馆
哈佛 食堂
校园一角
校园一角
校园一角
校园一角
校园一角
校园一角
校园一角
校园一角
校园一角
校园一角
校园一角
校园一角
校园一角
雪后校园
雪后校园（二）
雪后校园（三）
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
第三个谎言，哈佛雕像的原 型并非约翰·哈佛本人，据说是 一位比较像哈佛的学生充当的模 特。
听说摸左脚的鞋子 会带来好运!
传说哈佛 大学的学生， 为了在考试中 取得好成绩， 在考试之前都 要来摸一摸哈 佛的脚。
漫步校园，人 们会注意到这里 竖立着一块龟背 驮着的高大石碑， 原本是中国北京 的圆明园的，这 是中国哈佛同学 会于1936年在哈 佛三百年校庆时 赠送的礼物。